医德医风教育范文1
（一）随着市场竞争的加剧，思想意识发生了改变，部分医生不明何谓“医德”
随着社会主义市场经济的逐渐完善，医院所面临的竞争也越来越强，各种思想问题也变得越来越突出。如今有部分医者出现了片面追求经济效益的倾向，在他们心中，医德已经被各种利益驱赶出了他们的思想。诚然，我们已经不能够用古人说的“医者，仁术”来作为现代医生的医德水平标准。但如果能够用便宜药的不开贵药，能用B超诊断的不做核磁共振，能门诊治疗的不忽悠病人住院，总而言之，能让病人少花钱看好病的，都算是有医德的医生。我们必须要明白的是现在的很多医生追逐的都是经济利益，想要做到让病人少花钱看好病也开始变得困难起来。
（二）价值观扭曲，救死扶伤人道主义医德观缺失
有部分医务人员只是一心的追求各种经济利益与个人名誉，没有无私奉献的意识。在工作的过程中过分的强调各种物质报酬，总是想要得到更多的物质、经济上的实惠。任何付出都必须要与金钱进行挂钩，只要有好处就会干劲十足，如果没有就没有工作积极性。还有的则是千方百计的为自己获取各种利益。有这样一个事例：一名老太太突发脑梗塞住进一家医院神经内科，经过治疗病情稳定准备出院。这时，因知名度不高而苦于找不到病人的该院介入科的主任找到家属，循循善诱：“老太太的病貌似治好了，但实际上就是休眠火山，很可能再次喷发。我们科有一种介入治疗，可以完全消除病灶，等于是根治了脑梗塞。”子女们都很孝顺，而且又有医保，于是转入介入科做了治疗。治疗后，老太太成了植物人，转入重症监护室。虽然医疗是一个复杂的过程，但这位介入科主任缺乏基本的医德也是重要的原因之一。
（三）过去的医德医风建设成效不佳
虽然多年来一直都在抓医德医风建设，各种思想教育与管理措施也在不断的加强。但是这些都无法阻止外来有害思想对医德医风的侵害，使得医德医风建设的成效一直都不大。笔者认为出现这种现象的主要原因是没有将各种服务、奉献的高尚情操变为各个医务人员的自觉行动，没有成为一种内在动力。使得医德医风建设经常出现了“医护主管科室抓业务，其他部门机械抓”的现象，没有做到真抓实管，齐抓共治，形成合力。
二、加强医德医风教育的措施
（一）把思想政治工作与医院、科室、个人的业务工作结合起来
医德水平的高低将会直接的关系到医疗服务质量、态度及其主观能动性的发挥。一个具有高尚医德的医者，能够做到对技术精益求精，对病人优质服务，提高治疗效果。因此，进行有效的医德医风教育，应该把思想政治工作与医院、科室、个人的业务工作结合起来。单靠党委和政工干部是不够的，因为每个医务人员的医德都是直接的反映到平时的工作中，因此只有科室负责人最了解情况，所以开展医德医风教育就必须要在党委的领导和协调下，做到医院、科室、个人紧密配合，把医德医风建设与业务活动有机地结合起来。
（二）医德医风教育要选择主流的教育内容
在对教育内容进行选择时，要坚持以提高社会效益为标准，以为人民健康服务为宗旨。同时还必须要做到：义与利的统一，医德原则与利益原则的统一，集体利益与个人利益的统一。新形势下医德医风教育的主流内主要有以下的一些方面：（1）医德医风的基本理论，例如医德医风的本质，医德医风发展的新趋势等等；（2）医德医风的体系规范，主要包括了医德医风所遵循的基本原则、医德医风的规范内容等多个方面；（3）对医德医风的实践。
（三）医德医风教育需要有正确的导向
在医德教育中，必须要旗帜鲜明地坚持社会主义方向，以马克思主义思想为指导，充分发挥社会主义特有的思想政治教育功能，努力创建市场经济条件下的医德新风，以促进我国医疗卫生事业的健康发展。我们对医务人员要进行结合实际的医德教育，这是增强医务人员自觉抵制不良医德行为的重要手段。在进行职业道德教育的基础上，加强对其进行形势、任务和现代医德观教育，统一思想，增强信心，开展以“四有”教育为核心的医德讲座，观看医德教育片。启发教育职工树立“爱医院，爱岗位”的主人翁责任感，发扬团结和奉献精神，从而增强“院兴我荣，院衰我耻”的使命感，在市场经济的大潮下，经得起金钱的诱惑。
三、结语
医德医风教育范文2
1.1校园文化缺乏吸引力和感染力。随着历史的更替，“90后”成为校园文化活动的主力军。他们在思想理念、行为方式、人生态度等方面都具有鲜明的时代烙印。传统的校园文化模式已不能满足他们的需求。多样化的价值观对医学生思想造成强大冲击。同时，校园文化在形式、内容、等方面显现出滞后问题，使学生不能积极参与到校园文化建设中，不能及时树立起良好的思想信念。
1.2校园文化建设引导力不足。校园文化作为一所大学的精神载体，是学校为了落实教学任务，实现育人目标，对学生采取的影响学生思想观念的有效措施和重要手段，但目前大部分医学院校的校园文化活动主要以两种形式存在：一是专业技能性活动；二是单纯娱乐性活动。这两者都仅基于专业理论知识学习或某方面能力提升的目的开展，使校园文化建设在医德医风建设中的引导力不能得到足够显现。
2、打造新时期校园文化建设平台
2.1牢固树立积极的校园文化建设理念。把加强医德医风建设作为校园文化建设的重要手段和育人目标。把握好立德树人的根本基调，将医学生职业道德教育，人文素质培养，文化底蕴修炼融入到校园文化建设工程当中；深入挖掘传统文化精髓，使之充分发挥吸引力和感染力，激发学生的人文情怀；紧密结合时代特征，凝聚正能量，帮助学生深入了解医学生职业精神和崇高信念，使学生树立起坚定的职业目标和强烈的责任感、使命感和自豪感。
2.2打造多元校园文化建设载体。开展丰富多彩的校园文化，是同学最喜闻乐见的。大力拓展校园文化建设载体。加强医学专业历史传承教育，强化知校爱校教育，推进理想信念教育；努力开展具有专业特点的品牌活动，具有时代特征的特色活动，具有示范作用的精品活动。在注重丰富校园文化建设形式的同时更要充实内容。
2.3充分发挥网络新媒体作用。面对网络时代，校园文化建设要紧跟时代脉搏，主动占领网络等新媒体阵地，把握舆论导向。通过网络平台开展医德医风建设：一要加强网站建设。推行实名注册，设置贴近医学生学习、生活的栏目，用生动活泼的形式和积极深刻的内容吸引学生；二要依托大学生思想政治教育网站开展系列主题活动，形成思想政治教育的合力，加大医德医风教育的宣传作用和引导效果；三要通过微博、微信等网络互动平台，密切同学生之间的沟通交流，做到及时了解、把握学生的思想动态。
医德医风教育范文3
1.1政府对医院投入不足与医院发展的矛盾
目前，政府对医院的财政投入不足，同时又要求医院自身发展、承担社会公益性的职能。政府每年对医院的财政拨款根本解决不了医院职工的工资；同时又要求医院有高端技术人才、优质的服务、优美的环境、先进的设备；又要医院收费价格低廉。这些矛盾严重影响医患关系，最终体现在群众看病难、看病贵上。
1.2患者对医院的期望与现实的矛盾
虽然现代医学发展很快，但是仍然有很多无法治愈的疾病。现在人们对健康要求不断提高，但是医生不是万能的，治疗是有限的，不确定因素随时发生，医生的服务难以百分百满足患者的要求。
1.3社会对医疗行业的认可度不高
由于医生与患者间存在着对医学知识、医疗资源掌握上的不对等性，如果医生和患者之间发生了纠纷，社会舆论总是将医院存在的问题或不良的现象无限放大，造成医患之间的信任度下降，使医患关系不断恶化。
2充分认识医德医风建设的重要性
2.1医德医风建设是医院健康发展的重要保障
医德医风建设是医院精神文明建设的重要组成部分。医德医风的好坏，不仅是医务人员社会形象的展示，也是医院社会形象的重要体现。加强医德医风建设，为群众就医提供优质的医疗技术、优良的就医环境、温馨的服务环境，让群众来院就诊从生理、心理都能得到治疗。群众满意了，医患关系和谐了，医院才能健康持续发展。
2.2医德医风建设是提高医务人员职业道德的必要保证
一名医务工作者对患者来说，首先是职业道德，第二才是技能。一名合格的医务工作者，不仅要有高超的技能，更要有较高的人文素养、高尚的医德、良好的职业道德对“人”负责。而医院有责任和义务通过医德医风建设引导医务人员树立高尚的医德、建立良好的职业道德。
2.3加强医德医风建设是构建和谐医患关系的重要前提
医院只有通过医德医风建设，规范医疗行为、提高医德修养，为患者提供一个良好的就医环境，才能增加患者对医务人员的信任度、依赖感，医患关系才能逐渐走向和谐。
3如何加强医德医风建设，构建和谐医患关系
3.1加强医德医风制度建设，规范医务人员的行为
一是要制定合理、有效的医德医风制度，既可以有效地规范医务人员的行为，又可以充分体现患者的需求，从制度上为构建和谐医患关系提供保障。二是要有完善的监督机制，制度从制定到落实是要有一个过程，需要医院的管理者不断监督、不断督促，将制度的落实转化为自觉的行为习惯。三是要与患者有一个沟通的渠道和平台。医院在病房、在科室、在医院都要建立与患者沟通的渠道和平台。将服务延伸到院前、院后，成立客服中心，对来院就诊的群众提供良好的服务和医院的全面咨询宣传，出院后及时回访，及时了解患者的愈后。
3.2树立医学人文思想，更新服务理念
第五届中国医院院长年会提到“现在是到了强调医学科学的“人文性”的时候了，要加强医务人员的职业道德教育，弘扬老一辈医务人员一生在顺境或逆境中都坚持的“患者至上”的人文精神。”近年来人们开始关注医学的人文性，“有时去治愈，常常去帮助，总是去安慰”这名言，正是体现医疗的人文关怀。做为管理者在要求医务人员对病人多以人文关怀，以饱满热情去对待患者、以良好的状态去对待工作，那就要让员工深深体会到医院对他们的关怀，让员工从内心自发地愿意尽心尽力为患者服务，如此我们的医患关系自然能好起来。
3.3多形式、多手段开展医德医风教育
一是加强医德医风内容的学习，要学习制度规章，学习国家法律法规；二是树立正反面典型，予以激励、鞭策和警醒。三是多组织医护人员学习社会学、心理学、人文学等方面的知识。四是多种形式开展学习教育，使医德教育无处不在深入人心。
3.4以活动为抓手，促进医德医风建设深入推进
医德医风教育范文4
我国的各级医院，尤其是国有医院是党和政府双重领导下的为人民服务的事业单位，纪检监督及其机构体系是医院管理机构的重要组成部分，在医院的管理中，医院本身的纪检监督常常扮演事前预防，过程监督，违纪惩处的角色。在此笔者需要强调的是目前医院在管理过程中，纪检监督对提高管理水平的助推作用没有得到充分的发挥，这也是笔者写作本文所要探讨的问题。
二、如何借助纪检监督提高医院管理水平
（一）加强医务人员医德医风教育和监督，提高医务人员素质
首先，要做好新近人员的岗前培训和教育工作。做好新近人员的岗前培训和教育不但可以使他们更加充分地了解医院的具体情况，从而在心理上，态度上以及个人着装和言行上很快进入工作角色，还可以增强他们对医院的感情与忠诚度，提高他们对医院管理理念、服务理念、管理模式、医院文化的认同。其次，要做好医务人员的长期教育工作。医院纪委和监督机构要开展形式多样的教育活动，建立对医务人员长期教育机制，通过邀请专家作讲座，观看医德医风教育纪录片，学习相关法规和文件精神，分析本院或者其它医院医德医风典型案例等形式的教育活动，对医务人员实施长期的教育，提高广大医务人员的思想觉悟水平，使他们树立正确的职业道德观。再次，要强化监督和处罚措施。
医院医德医风的树立光靠教育是不行的，还要辅助以严格的监督和处罚措施。医院应该在纪检监督部门的牵头下，建立院级的医务人员医德医风档案，就医务人员的服务态度，文明用语、病人评价、教育培训等情况建立专门的个人医德医风档案，将其作为年度考核、职称评定的重要依据，强化对医务人员的监督。建立严格的信访制度和处罚制度，医院纪检监督部门要牵头建立和完善医院信访制度和处罚措施，对于病员群众来函反映的情况要及时登记，回复；对于乱收费、收取患者家属红包等违反相关规定的医务人员要严格处罚，具体处罚可根据问题性质的严重程度，按照院级规定，行业规定和相关国家法律措施来进行处罚。
（二）强化纪检监督对医院财务工作的监督力度
医院在日常收费，人才引进，以及医疗设备，药品购置，基础设施建设过程中不可避免地产生大量的资金流动，形成较大的财务管理工作量，在财务工作具体运作中由于涉及利益主体复杂，管理工作缺陷等因素的存在，往往给贪污，侵占医院资金和财产以可乘之机，许多医院在这一问题上都出现个不同程度的问题，给医院管理造成极大的影响。对此，笔者认为，医院应该强化纪检监督部门对财务工作的监督，有效杜绝利用职务之便进行经济违规现像的发生。
具体来说可以从如下方面强化监督力度。一是加强对住院部，门诊部的日常医疗收费监管力度，设立触摸屏，电子显示屏等公示医疗服务价格和药品价格，对医疗费用实行日清单制管理；二是要加强对药品、医疗器械，医院基础设施建设的中招标采购过程，配送过程的监督力度，将不该发生的经济问题尽可能地在源头上杜绝。三是加强对内部人财物管理的内部审计工作，对涉及财务问题的相关内部工作按照审计程序进行严格审计，对用人，采购等工作严格审计，确保透明和公开，充分发挥内部审计的再监督作用。
（三）充分发挥医院纪检监督部门的组织协调职能
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【关键词】医患关系；高校医德教育；改革
医患关系目前一直是社会上的热点问题，随着医院与患者之间信任程度的降低，医患关系的矛盾问题逐渐突出，已经成为了社会上的热点问题亟需对其进行探索与解决。在医患关系中医生的医德是需要重点关注的问题，也是医患矛盾爆发的重要原因之一；因此，在对医学生的教育过程中应当加强对于学生的医德教育的培养。
1中国医疗纠纷现状
与中国市场经济的发展相伴，我国的医患关系之间也面临着很严峻的发展问题。随着医疗卫生的发展，全国部分医院出现了一定程度的医疗纠纷现象，包括病人投诉、殴打医生甚至导致医生死伤现象等，病人与医务人员都产生了很多的抱怨；因此，医院卫生部门需要投入比较大的精力处理医疗纠纷事件。根据医米调研机构在2016年10月针对执业医师开展的为期3周的调研结果，得出了如下的调查数据。根据统计数据，具体50%的医生感动目前的医患关系不和谐，其中在感到“比较和非常不和谐”的医生中部分的科室分布如表1。根据这一调查结果，有73%的医生认为目前的医患关系出现日益恶化的现象，17%的医生认为和以前一样，8%的医生认为医患关系日益缓和。医患问题发生的直接原因是医院机构与患者之间不信任的加剧；因此，就需要成立第三方独立的机构来进行医患关系的处理，这契合了医院与患者双方的需求[1]。在深圳的一家医院里曾经发生了医务人员戴着钢盔上班的现象，在媒体界与社会上引发了广泛的关注度与影响，这是医患关系紧张到一个极点的缩影。在这背后反映的问题需要引起当局者的重视，否则医患问题只会愈演愈烈，近来社会上也出现了很多起依靠暴力问题解决的医疗事件。
2医患关系日益紧张的原因分析
2.1医疗费用的逐渐增加
随着中国经济的深入发展，医疗费用也随之以几倍的速度上升，给患者带来了严重的经济负担，这也是医患关系矛盾发生的根源之一。医疗费用上升的原因也为民众所诟病，在目前的医疗机构中存在着对于患者诱导性的消费，诱导患者进行一些不必要的医疗检查与开处方等[2]。
2.2缺乏有效的医疗保障
与庞大的医疗费用相比，我国目前在医疗保障体系的建立上不够完善，农村医疗与城市医疗之间存在着比较明显的差别，农村地区医疗的医疗费用比较高，医疗体系建立完善性比较落后。医疗保障在城乡表现上差异比较明显，城市地区的医疗保障比农村地区的保障要多，包括公费医疗保险、合作医疗保险与商业保险等多种保险类型，而农村地区的保险则主要依靠公疗保险，村民的医疗保险费用上比较有限，给医患关系的紧张埋下了隐患。部分人员因为没有力量支付医疗费用而不得不放弃医疗[3]。目前，中国的经济发展处于改革的滞缓期，新观念与旧观念之间不停地交替，在医疗体系配套的政策措施的建立方面缺乏有效的保障机制与具体实施流程，在多元经济利益的诱惑下医务人员不可避免地会受到一定程度的影响，这也是医疗商业化带来的直接后果之一。
3医患关系矛盾背景下高校医德教育改革浅析
根据目前的紧张的医患关系，可以制定有关的医德医风考核标准并针对此对学生进行教学方式的改革，具体的医德医风考核标准见表2。
3.1促进学生医务人员职业道德教育
在高校的医德医风教育工作中应当开设有关的医风医德教育课程，并安排一定的实习医院组织学生进行有关岗位的实行，在实际的医务工作中体验医德医风工作的重要性与实际意义，从而在日后走上工作岗位的时候具有优良的医德医风。在传统的课堂讲授之外在目前快速发展的市场经济的发展背景下还可以组织临床经验比较丰富的专家学者对于学生进行讲授，就临床医学中医患问题发生比较多的问题进行重点讲解，使得学生能够根据事实情况在日常学习工作中加强医德医风建设，从而在以后的工作岗位上能够进行医疗教育工作。
3.2对学生进行法制观念教育
目前医疗机构逐渐走入了商业化模式，并在这一过程中缺乏有效的监管机制，医患矛盾的逐渐深化也与这种法制观念的缺失有一定的关系，为此在医学院的日常教育工作中就应当加强对于学生进行法制教育，在教学工作中组织学生深入学习有关的法律政策，从而形成健全的法律人格，在以后的工作岗位中能够做到知法懂法，在法制观念的指导下进行有目的地规范活动。这能够从很大意义上促进医患紧张关系的解决并且从根本上遏制紧张的医患关系。
3.3加强学生人文素质的提升
医学不仅仅是一门学科，而且需要从医者饱含着对患者的关爱与热心，耐心对患者提供医疗服务，从医人员应当含着比较高的道德与心智，含着一种慈悲的情怀投入这项伟大的事业中来。为了加强对于学生这种慈悲情怀的培养应当开设有关的医学课程以加强学生人文素养的提升。未来医生的人文素养与国民的健康状况之间有着紧密的联系，未来加强学生人文素养的提升应当加强对于学生人文素养的重视，在高校内开设有关的课程，把必修课与选修课的比例进行有效安排，在社会实践与见习培训的综合指导作用下促进学生在繁重的学习之外的人文素养的提升，在教学实践过程中可以采用多种教学方式，例如组织有关的兴趣爱好小组，对于学生进行多种不同学科与人文道德层面的培养，在教学实践中鼓励学生之间的交流，学生之间交流与相互切磋对于学习效果的提升具有重要的促进作用，同时也是进行人文道德培养的重要方式之一[4]。
3.4重视学生的临床思维能力与双基能力的提升
在目前紧张的医患关系发生的重要原因是部分不良医生由于学术水平有限，在从医过程中没有本着真正为患者着想的原则进行医护工作，存在着部分不懂装懂的现象，以乱开药方的方式来欺骗病人从而加剧了医患关系的紧张程度，针对这一现象，应当加强对于学生基础医学知识的培养与实践动手操作能力的提升，主要表现在对于学生双基能力与临床医学能力的提升上。为此,可以增加实验课程设置的比例，以加强学生动手操作能力的提升，在具体的动手操作过程中能够不断地巩固医学基础知识。创新多种教学形式，针对临床课程与学生实际思维能力的培养与提升组织有效的知识竞赛与答辩活动，通过活动的组织与有效推行促进学生双基能力与临床思维能力的有效提升。
3.5加强学生自我教育活动的进行
在目前紧张的医患关系背景下，在医学院的教育工作中应当重点加强对于学生医德医风教育观念的培养，医德观念的树立对于学生具有重要的影响作用，在医德责任感与医风教育的培育下能够为学生日常的医学学习效率的提升起到正面的鼓励作用才。除了学校有组织地进行医德教育工作之外还可以采取一定的方式加强学生自我教育的培养。在医院与社区单位中对于正面的好人好事以及典型性的医疗案例进行重点讲解与宣传，从而形成良好的学习效应，使得学生在学习过程中能够受其感染。医学生的自我教育对于学生的学习与成长具有重要的促进作用，医德教育的进行也只有在学生具有一定的医德意识的前提下才能够取得比较良好的效果。为此可以加强公共医药品收费标准的公开，提升医药卫生行业的透明度与公开度。从而在医院与患者之间形成一种良好的互相信任的关系。
4结语
医患关系一直是社会的热点话题，对于民众的生活具有重要的影响，为了促进医患关系的解决在目前医疗机构发展的背景下应当从医学院学生的培养入手，采用多种教学途径加强对于学生医德教育的培养。
参考文献
[1]白永庆.浅议医德医风建设在构建和谐医患关系中的作用[J].当代医学,2015(6):13-14.
[2]薛璟.当前医患关系背景下医德教育的思考[J].中国农村卫生事业管理,2016,36(1):47-49.
[3]蔡定彬,庄光杰,CAIDing-bin,等.和谐医患关系视域下加强医学生医德教育的思考[J].云梦学刊,2016,37(4):146-149.
医德医风教育范文6
为强化法制意识，医院领导组织医护人员学习医疗卫生法律法规和相关制度，要求学习经常化，针对不同岗位容易产生纠纷的原因和防范办法，并邀请知名专家进行专题讲座，通过典型纠纷事例讲评，引导医务人员树立法律意识和防范意识。坚持用“高尚的医德、高超的医术”两高精神培养人、凝聚人。医院建立了集医患冲突研究、预防、应对和处置等一系列长效机制。定期召开医疗质量管理委员会，分析医疗安全形式，提出改进措施，探索防范化解医患纠纷的有效措施。
2做好心理评估
当前，随着优质护理服务的推广，患者心理护理已成为临床护士一项重要的专业内容。患者初入医院，都会通过一系列的心理活动表现出来。我们应根据病情轻重、心理状态、社会文化背景、患者对自己健康状态的了解程度及对疾病的承受能力，积极主动与患者沟通和交流，从而建立融洽的护患关系。随着医学模式的转变，医务人员越来越重视医患沟通，但是重视医患沟通并不意味着掌握了医患沟通的技巧，医院领导层应重视对员工医患沟通技巧的培训，通过专题讲座、经验交流、角色模拟、全员培训等方式提高医务人员医患沟通的水平。工作中一切从患者的健康和利益出发，提供优质服务，明确人院接待的礼仪，具体介绍医院诊疗流程，规范服务过程，实行亲情化沟通，开展个性化的健康教育，人性化的出院指导，规范基本服务标准及工作流程。感染科疾病患者疗程长、经济负担重、有传染性，害怕亲人朋友推斥，易产生悲观、恐惧心理。针对这种现象，我们根据不同的心理状态，分别加以疏导和安抚，使患者保持乐观的心态，树立战胜疾病的信心。
3真心关爱患者
我们必须树立“以患者为中心”、“病人至上”的理念，这是我们卫生事业成功的法宝，是人文护理的体现，要以患者利益为中心，对患者给予充分尊重，在具体的诊疗中顾及患者的感受，倾听患者的意见、维护患者的利益，避免一些伤害患者感情和利益的做法。这就需要护士能设身处地为患者考虑，带着同情心去关爱患者。既往护士们常常只在自己的职责范围内工作，很少关心患者的心理状况及切身需求，更不会主动去考虑患者的感受。但责任制护理的今天，护士们需要为患者提供全面、全程的护理服务，“关爱，乃护理之本”的价值观。在护理工作中处处体现关爱，而这种关爱让护患关系变得更加和谐，也正是“以患者为中心”、“病人至上”的一种体现。“患者至上”是一种理念，护士们与患者直接接触提供护理服务，我们一定要认可这种理念，才会发自内心地给予患者更多的优质护理，护理事业的发展才会迈入新的里程碑。
4狠抓医德医风
医疗纠纷发生原因复杂，加之目前相关法律法规尚不健全，以及社会各界倾向保护患者群体，少数患者和家属往往提出超出法律规定的高额赔偿要求，给医疗纠纷的解决带来很大困难。我们医德医风建设作为防范医患冲突的重要前提。坚持正反两方面教育，注重正面典型引导和反面警示教育相结合，同时成立医德医风督导组，完善医德医风奖惩措施，设立医德医风投诉箱和投诉电话，聘请医德医风督导员，营造“崇尚医德、践行医风”的浓厚氛围。
5落实规章制度
应把学科建设、人才培养作为改善医务人员知识结构、提高业务水平、减少事故差错的手段。深入开展考评活动，组织岗位练兵和三基（基本理论、基本技能、基础知识）训练考核，并将考核成绩与个人职称晋升挂钩。“不治已病治未病，不治已乱治未乱”，防范医患冲突最有效的方法就是防患于未然，而严格抓好医疗护理规章制度落实，是最根本的防范方法。要健全规章制度、规范医疗行为。将有关医疗规章制度汇总成册，下发科室，使医护人员各项医疗活动有法可依，有章可循。营造良好的医疗环境。
6体会
医德医风教育范文7
关键词：医学检验；检验医师；规范化培训
住院医师规范化培训在全国尚处于起步阶段，新增培训基地基本都是借鉴起步较早试点基地的经验，每个基地都在摸索自己的经验［1］。我院各基地教师通过参加各种培训班，对规范化培训的教学制度、理念、实施过程等进行专项学习，对教学模式进行改革创新。其中，检验专业基地不断探索住院医师规范化培训教学模式，以更好的满足培养合格检验医师的需求。
1新医改下住院医师人才培养要求
1．1注重医德医风精神的培养。目前，国家大力推行继续医学教育，社会对医学人才的需求和渴望更加迫切和强烈［2］。新医改形式下，五年制临床医学专业学生本科毕业后再进行三年的继续医学教育，即住院医师规范化培训，目的是为社会培养出合格的住院医师。医德医风作为一种职业道德，是衡量一个合格住院医师的标准，不仅关系着病人的疾病与痛苦，也是考量医务人员的行为准则与规范［3，4］。一名医师是否合格，除了技术过关，更重要的就是医德医风，住院医师规范化培训也将医德医风建设纳入重点培训内容。检验专业的住院医师，除了在临床轮转进行医德医风培养，在检验专业，我们通过带教教师和指导教师进行医德医风培养。作为一名合格的检验医师，检验及临床知识是必要的，但是医德也是必不可少的，医德医风与人道主义密不可分，只有充满慈爱之心、满怀爱意的人才是医者的品质。在实际工作当中，我们必须认识到做好医德医风建设是一项长期而艰巨的工作，通过自己的一言一行实践医德医风。
1．2注重临床与检验相结合综合能力培养。检验专业住培学员要在临床相关专业进行13个月的轮转，目的是培养检验医师临床分析问题的能力，能更好的分析检验诊断报告单，让临床与检验知识结合起来。在临床轮转期间住院医师要进行大病历书写、教学查房等相关培训，提升临床思维能力。
1．3注重检验诊断报告能力的培养。医学检验专业住院医师规范化培训目的是培养合格检验医师，什么是检验医师，即能解读临床检验报告单，为临床诊疗活动提供帮助［5］。我们主要通过临床查房和巡诊、疑难病例讨论、小讲课等培训活动对学员进行临床诊断报告能力的培养。每月四次临床查房和巡诊，带教教师将疑难报告单交给学员让学员带着问题去临床然后对报告单进行解读和分析，或者直接在临床获得相关病例的报告单回来找老师进行解读，目的是培养学员的报告分析能力。每月两次疑难讨论对病例中相关报告单进行解读，在每月四次小讲课中，将平时工作中遇到的报告单进行解读。我们主要通过以上形式，在日常培训中培养学员的诊断报告能力。
1．4注重医患沟通能力的培养。医患沟通能力是一名合格的检验医师应该具备的能力，我们将医患沟通能力的培养贯穿到住院医师规范化培训过程中［6，7］。包括日常培训中指导教师和带教教师对学员的言传身教，通过医患沟通课程让学员学习，对学员的医患沟通能力也有相应的考评标准，纳入考核成绩中。我们在检验医师规范化培训工作中，在重视医疗技术提高的同时，更重视学员的沟通技巧、协作能力、亲和力等方面能力的培养。
2合格检验医师培养的探索与探讨
2．1人才培养的思路。住院医师规范化培训，我们注重过程管理，加强学员培训效果。实行每位学员“双导师”制，要求每名住培学员在培训期间有专一的指导教师和带教教师，指导教师负责整三年全程培训活动包括学习生活等相关问题。在培训期间，在学员之间、学员与教师之间开展疑难病例讨论，小讲课、文献抄读等相关培训活动，达到教与学的互动，让学员亲自进行检验操作，同时教师进行指导，让学员能掌握临床检验技能，为成为合格的检验医师打下坚实的基础。
2．2实践训练平台的搭建。依托技能培训中心、精准医疗中心、手术视频网络教学平台、技能操作大赛等相关实践技能平台，让学员真正有动手操作的机会，为实践操作提供更多的机会。通过技能大赛能激发学员的学习斗志，达到提升学员技能水平的目的。
2．3人才综合能力素养培育。在学员培训期间，积极让学员参加部级、省级和市级举办的学术活动，一方面让学员参与到活动的组织策划中，锻炼学员组织沟通能力；另一方面，组织学员参与学术活动，了解本专业前沿知识与动态，既能满足学员的求知欲，同时也锻炼了学员的组织沟通能力。培训期间，让学员参加本科生实验课教学，提高语言表达能力和技能操作水平，培养出具有综合能力的检验医师。
3结语
医德医风教育范文8
【关键词】廉政文化建设；公立中医医院；实践
廉政文化是关于廉政从政的思想、信仰、知识、行为规范和与之相适应的生活方式及社会评价[a]。而医院的廉政文化建设不仅关系到医院的医疗水平和服务能力，还整个行业乃至社会的风气。因此，建立健全高效的医院廉政文化体系，是公立医院推进党风廉政建设和反腐工作的重要支撑和精神动力，更是促进社会主义核心价值观的基础。为此，针对当前新发展形势下医院廉政文化建设，笔者所在的苏州市中医医院（以下简称“医院”）开展了一系列积极的探索实践和思考，现报告如下。
1医院廉政文化建设的探索实践
医院以当前医院实情为基础，从制度建设、科学管理、廉政文化氛围等方面出发，倡导“病人第一、质量第一、服务第一”的良好风尚，调动全体职工积极探索实践，不断加强廉政文化建设，取得了较为显著的成效，患者的满意度也得到了很大提升。
1.1坚持将廉政文化建设与思想政治教育相结合。多年来，医院将廉政文化与行风教育融为一体，不断强化对职工的思想政治教育，树立“廉洁行医，创先争优”的服务意识。首先，医院利用各级各类会议不定期发放相关学习资料，组织职工开展廉政文化、医德医风和法律法规的系统教育；对于党员，则以党章、党纪和相关法律法规建立党员教育的长效机制；对于医院重点部门、重点人员，则每季度定期开展廉政文化学习教育活动。其次，在廉政文化教育时，将正面教育与反面警示相结合。以参观廉政教育基地、观看反腐倡廉警示宣传片、开办廉政大讲堂，以及重大节日前推动廉政宣传信息等形式，引导党员干部、医务人员提升廉政文化修养，加强廉洁自律意识，增强拒腐防变能力。
1.2坚持将廉政文化建设与监督制约机制相结合。廉政文化建设除了要以教育筑牢心理防线，还必须以制度堵住贪腐漏洞，以监督强化外部约束，使廉洁从医成为医务人员日常习惯和自觉遵循。首先，要建立健全监督管理制度。在高值耗材的采购与使用、药品的采购与使用及廉洁行医等廉政风险较高的方面，医院制定了《采购监督管理制度》《高值医用耗材新品准入制度》《医用高值耗材临床应用管理制度》《药事管理信息保密制度》《药品采购管理制度》《药品廉政购销合约》《重点部门、关键岗位廉政规定》《关于进一步加强医德医风建设、提升满意度、规范医疗服务行为考核制度》《对医疗服务中被投诉职工进行待岗处理的规定》等一系列规章制度，以规范相应人员的执业行为。其次，要增强监督管理实效。为推进党风廉政建设责任制全面落实，医院党委与支部书记、科室负责人签订《党风廉政和行风建设责任书》，组织全体医务人员签订《医德医风承诺书》，将行风建设、医德医风纳入科室目标考核内容，层层落实，夯实责任，确保党风廉政建设各项工作的正常开展。为全院职工建立起医德医风档案，凡在年度内因医德医风问题被扣分者，年终医德医风考评不得评“优”，与年度考评和奖惩挂钩。畅通行风监督的多种渠道，设立医疗投诉办公室、投诉箱和公开投诉电话，引入第三方满意度测评，将满意度评价结果纳入每月医德医风考核指标，作为医德医风考评的重要依据，做到有监督、有反馈、有落实，通过召开行风监督员座谈会、病区工休会等形式向患者和社会宣传行风和廉政纪律，征求患者对医德医风的意见，自觉接受患者和社会的监督。
1.3坚持将廉政文化建设与创新活动相结合。医院廉政文化建设可与丰富的创新活动相结合，增强廉政建设的表现形式，提升干部职工的参与感和接受度。一是以新颖、活泼的文化娱乐活动为载体。医院通过举办党风廉政理论知识竞赛和党风廉政宣讲活动，学习《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》等廉政知识；通过开展“加强清廉修身、廉洁齐家”廉洁读书月主题征文活动，汇编成册后发给全体职工，加强党员干部职工的党性修养，树立和弘扬卫生健康行业良好作风；组织纪检监察委员、党员干部和重点岗位人员到常熟翁同龢纪念馆、冯梦龙村等廉政教育基地参观学习，瞻仰先贤风采，感受廉政文化。此外，工会、团委和党支部还开展了丰富多彩的趣味文化娱乐活动，增强职工凝聚力，激发全体干部职工的工作热情。二是正面宣传表彰先进典型，大力弘扬社会正气，发挥榜样的感召、激励和引导作用。医院通过每年“医德医风标兵”“文明职工”“文明示范窗口”“文明示范病区”“文明班组”等荣誉的评选，表彰先进的集合和个人，树立典型，传递正能量，用身边人、身边事感染带动整个医院，弘扬新时代卫生职业精神，让廉洁从医理念深入人心。廉政文化建设的有效开展，促进了医院的和谐发展，医院先后获得了“苏州市廉洁文化建设示范点”“江苏省文明单位”等荣誉称号。
2医院廉政文化建设的思考
2.1医院廉政文化建设应列入医院文化建设格局。廉政文化建设是医院文化建设的重要组成部分。推行医院廉政文化建设，有利于“爱岗敬业、诚实守信、廉洁奉公”价值理念的构建，还有助于医务人员坚定职业操守、规范医疗行为、增强拒腐能力，形成“以廉为荣”的浓厚文化氛围[b]。将廉政文化建设与医院精神文化建设相结合，可以营造风清气正的精神风貌，树立良好的医院形象，提升医务人员的职业思想道德。
2.2医院廉政文化建设应发挥领导干部带头作用。廉政文化建设是一项涉及范围广泛的系统工程，需要医院从上到下统筹安排和规划，进行顶层设计和组织。医院领导干部，尤其是班子领导，应高度重视医院廉政文化建设，积极推动、深入开展，起到带头引领作用。首先，要建立健全领导体制和工作机制，从目标、原则、步骤、措施等方面加强谋划，落实工作责任制，形成统一协调、上下联动、全员参与、动态管理的工作格局。其次，完善监督管理机制，尤其是对领导干部的日常监督。“落实党风廉政建设责任制，党委负主体责任”，就是要健全党内监督管理机制，实践“四种形态”，加大谈话函询力度，完善奖惩制度，严明纪律。
2.3医院廉政文化建设应建立长效机制。在日常工作过程中，医院各岗位人员都可能面临金钱、人情的考验。单靠说服教育是不够的，医院应当把建立健全廉政文化制度作为基础性工作[c]，坚持将廉政文化理念融入制度建设中，用制度体系弘扬廉洁精神，建立长效机制，坚决杜绝“无章可循、有章不行、行则不畅”的现象。医院廉政文化建设工作是一项长期任务，只有努力把廉政文化建设融入医院各项具体工作中，才能使廉政文化真正“融入中心、服务大局”。医院要做好廉政文化建设工作需要全体工作人员的共同努力和广大患者与群众的积极参与，要不断探索和研究，努力打造“党风正、行风清、院风新、服务好”的清廉医院，更好地服务与人民，实现医院的健康发展。
参考文献
[a]石莹.医院文化建设三年规划的实施与探讨[J].江苏卫生事业管理，2018，29（1）：96-97.
[b]朱恺畸.医院廉洁文化建设的思考与实践[J].江苏卫生事业管理，2011，22（6）：3-5.
