医德医风总结范文1
关键词：医学检验；检验医师；规范化培训
住院医师规范化培训在全国尚处于起步阶段，新增培训基地基本都是借鉴起步较早试点基地的经验，每个基地都在摸索自己的经验［1］。我院各基地教师通过参加各种培训班，对规范化培训的教学制度、理念、实施过程等进行专项学习，对教学模式进行改革创新。其中，检验专业基地不断探索住院医师规范化培训教学模式，以更好的满足培养合格检验医师的需求。
1新医改下住院医师人才培养要求
1．1注重医德医风精神的培养。目前，国家大力推行继续医学教育，社会对医学人才的需求和渴望更加迫切和强烈［2］。新医改形式下，五年制临床医学专业学生本科毕业后再进行三年的继续医学教育，即住院医师规范化培训，目的是为社会培养出合格的住院医师。医德医风作为一种职业道德，是衡量一个合格住院医师的标准，不仅关系着病人的疾病与痛苦，也是考量医务人员的行为准则与规范［3，4］。一名医师是否合格，除了技术过关，更重要的就是医德医风，住院医师规范化培训也将医德医风建设纳入重点培训内容。检验专业的住院医师，除了在临床轮转进行医德医风培养，在检验专业，我们通过带教教师和指导教师进行医德医风培养。作为一名合格的检验医师，检验及临床知识是必要的，但是医德也是必不可少的，医德医风与人道主义密不可分，只有充满慈爱之心、满怀爱意的人才是医者的品质。在实际工作当中，我们必须认识到做好医德医风建设是一项长期而艰巨的工作，通过自己的一言一行实践医德医风。
1．2注重临床与检验相结合综合能力培养。检验专业住培学员要在临床相关专业进行13个月的轮转，目的是培养检验医师临床分析问题的能力，能更好的分析检验诊断报告单，让临床与检验知识结合起来。在临床轮转期间住院医师要进行大病历书写、教学查房等相关培训，提升临床思维能力。
1．3注重检验诊断报告能力的培养。医学检验专业住院医师规范化培训目的是培养合格检验医师，什么是检验医师，即能解读临床检验报告单，为临床诊疗活动提供帮助［5］。我们主要通过临床查房和巡诊、疑难病例讨论、小讲课等培训活动对学员进行临床诊断报告能力的培养。每月四次临床查房和巡诊，带教教师将疑难报告单交给学员让学员带着问题去临床然后对报告单进行解读和分析，或者直接在临床获得相关病例的报告单回来找老师进行解读，目的是培养学员的报告分析能力。每月两次疑难讨论对病例中相关报告单进行解读，在每月四次小讲课中，将平时工作中遇到的报告单进行解读。我们主要通过以上形式，在日常培训中培养学员的诊断报告能力。
1．4注重医患沟通能力的培养。医患沟通能力是一名合格的检验医师应该具备的能力，我们将医患沟通能力的培养贯穿到住院医师规范化培训过程中［6，7］。包括日常培训中指导教师和带教教师对学员的言传身教，通过医患沟通课程让学员学习，对学员的医患沟通能力也有相应的考评标准，纳入考核成绩中。我们在检验医师规范化培训工作中，在重视医疗技术提高的同时，更重视学员的沟通技巧、协作能力、亲和力等方面能力的培养。
2合格检验医师培养的探索与探讨
2．1人才培养的思路。住院医师规范化培训，我们注重过程管理，加强学员培训效果。实行每位学员“双导师”制，要求每名住培学员在培训期间有专一的指导教师和带教教师，指导教师负责整三年全程培训活动包括学习生活等相关问题。在培训期间，在学员之间、学员与教师之间开展疑难病例讨论，小讲课、文献抄读等相关培训活动，达到教与学的互动，让学员亲自进行检验操作，同时教师进行指导，让学员能掌握临床检验技能，为成为合格的检验医师打下坚实的基础。
2．2实践训练平台的搭建。依托技能培训中心、精准医疗中心、手术视频网络教学平台、技能操作大赛等相关实践技能平台，让学员真正有动手操作的机会，为实践操作提供更多的机会。通过技能大赛能激发学员的学习斗志，达到提升学员技能水平的目的。
2．3人才综合能力素养培育。在学员培训期间，积极让学员参加部级、省级和市级举办的学术活动，一方面让学员参与到活动的组织策划中，锻炼学员组织沟通能力；另一方面，组织学员参与学术活动，了解本专业前沿知识与动态，既能满足学员的求知欲，同时也锻炼了学员的组织沟通能力。培训期间，让学员参加本科生实验课教学，提高语言表达能力和技能操作水平，培养出具有综合能力的检验医师。
3结语
医德医风总结范文2
目前，一些较大的医院基本上已经实现了患者病历的电子信息录入，但在众多中小医院中，保存的仍是纸质信息，一方面查询起来非常不便，费时费力，另一方面由于书写等方面的问题，常会出现张冠李戴的现象，严重影响了病历档案工作效能的发挥以及病历档案工作者的效率。二是规范化不足。主要表现在书写质量差，不完整、不准确、不规范，书写马虎难辨认；收集不到位，归档不及时，病历资料缺失问题普遍；检索方式单一，查找不便等。三是利用率不高。大部分医院对病历整理归档后就束之高阁，后期的管理、应用跟不上，不能为领导决策、纠纷处理、科研教学等提供便利和依据。正是由于上述问题的存在，严重制约了病历档案应有功能的发挥，在一定程度上影响了和谐医患关系的建立。
二、加强病历档案管理对构建和谐医患关系的意义
近年来，医患关系紧张以及由此引发的矛盾纠纷日益增多已经成为威胁社会和谐稳定的重要因素之一。造成医患关系紧张的原因很多，这其中病历管理不当造成的患者与医生或医院之间不信任成为最重要的原因。在这种情况下，加强对病历档案的管理工作就显得非常必要。病历档案是医院对患者医学治疗全过程进行记录的职业文书，具有较高的证明效力，是医疗纠纷中必不可少的重要证据。医院工作人员对患者病历客观、真实、准确、及时、完整地书写，以及医院对病历的科学归档和依法管理，一方面能够保证患者即使在缺乏医疗知识的情况下，也可以通过调取病历档案向其他医院的权威专家咨询，从而获得充分的知情权和监督权，以避免不必要的纠纷；另一方面即使发生了医疗纠纷，通过调取病历档案就能够为有疑虑的患者提供可以查询的依据，这也是尊重患者、获得患者理解进而化解矛盾纠纷的前提。此外，真实完整的病历档案也能为医院工作人员在举证责任和保护自我权益时提供有力的证据。从这个意义上来说，加强病历档案管理工作，既是维护医患双方合法权益的有效方式，也是减少医患纠纷，化解医患矛盾，构建和谐医患关系的有效档案人语途径。
三、加强病历档案管理，构建和谐医患关系的举措
1.规范档案管理，提高管理人员素质。一方面要建立专门的病历档案管理室，健全相应的档案管理制度，完善档案管理工作规范和流程，并且把规范公之于众，使全体职工不仅了解档案管理制度的内容，更能自觉遵守。另一方面要建设一支高素质的档案干部管理队伍。要以培育专家型、技能型档案人才队伍为目标，进一步加强档案干部思想教育和技能培训。通过开展对档案人员在职在岗的专题培训和竞赛考核，着力提高档案人员的实际应用能力和创新能力。鼓励档案管理人员竞争上岗，争当行家里手，努力把医院档案部门建设成学习型和研究型部门，在确保医疗术语、符号等的正确录入、患者病历档案的及时归档整理、电子化管理方式的推进等方面彰显档案管理人员不断提升的能力和素质。同时，还应加强档案管理人员的政治思想、道德品质和行为规范等方面的教育，提高其服务意识和服务技能，激励档案管理人员为发展医疗卫生事业无私奉献，促进医患关系和谐。
2.提高档案管理信息化程度，加快推进电子档案建设。目前，传统的纸质病历档案已经远远不能满足患者和医院查询、整理、分析以及科研等的应用，电子档案在档案管理中逐渐成为新的主角。这就要求我们不断提高档案管理信息化程度，加快电子档案建设，实现档案信息的快速传递和资源共享，最大程度提高档案利用率。此外，利用现代科学技术，通过对外的网络信息平台，在网上公开各种药品价格、缴费清单，诊疗过程的全程透明服务，也是从根源上遏制医患矛盾发生进而促进和谐医患关系的重要措施。
3.建立医、患档案“双向管理机制”，加强医德医风建设。和谐的医患关系必须建立在道德和诚实信用的基础上，良好的医德医风是医院赢得病人信任的有力保证，是维护医疗秩序的支柱。和谐医患关系的产生，不仅要求档案管理人员完善患者病历的管理，同时，也要求医院对医护人员建立个人诊疗档案，形成对医护人员的约束机制，实现医护、患者的“双向管理”，促进医德医风的提升。医院要成立医德医风领导小组，完善医德医风制度建设和内外约束机制。并在报亭、走廊等公共场所设立意见箱、投诉电话等，邀请院领导、患者、院外监督员组成考察团，对医护人员的医德医风实行周讲评、月检查、半年初评、全年总评的考核制度，并将考核结果与科室、个人奖金挂钩，作为应聘、提薪、晋升以及评选先进集体和个人的重要条件，建立医务人员个人信用档案，督促其改正工作缺陷、匡正工作作风，使可能出现的医患矛盾“前移”，做到早发现、早处置、早解决。
4.做好医疗纠纷档案管理，完善病历档案体系。医疗纠纷档案是病历档案的后续，也是一起医疗纠纷案例中，完整的病历档案的一部分。它是随着医疗纠纷处置而产生的一系列文字材料,是指在接待、处理、调查医疗纠纷过程中形成的一些文字材料的总结，通过收集、整理、分类成为医院档案的重要组成部分。一套完整的医疗纠纷档案涵盖了纠纷的起因、处理经过、结案、医院内部对整个纠纷的总结及处理文件等内容。管理好医疗纠纷档案，对医院正确处理医疗纠纷，加强医疗安全，构建和谐医患关系具有重要意义。一是可以发挥信息作用，为领导决策提供依据。通过对医疗纠纷档案的管理，进行分析统计，找出原因，并及时采取措施加以弥补，为规章制度的制定提供依据；二是教育医务人员避免同类纠纷的产生，可以通过学习别人成功或失败的经验，分析原因，找出规律，从而提升自己的水平和能力；三是为医疗法学和医患关系方面的研究提供案例，完整丰富的案例资源可以使医疗法学和医患关系方面的研究结果更具科学性和可操作性。因此，只有做好了医疗纠纷档案工作，才能形成一套完备的病历档案，而医疗纠纷档案又起到了从根本上遏制医疗事故、杜绝医患纠纷的作用，从而推进和谐医患关系的产生。
医德医风总结范文3
研究生思想教育是住院医师规范化培训的重要组成部分，作为研究生思想教育管理的承担者，本文将探讨其中存在的问题，并对新时期研究生思想道德教育做出了新的思考。从理论层面深入探讨提高医学研究生思想教育方法的可行性，从思想层面积极引导医学研究生树立正确的人生观和价值观，从实践层面严格督促研究生以良好医德为准则，将思想教育落实到临床学习工作中。力图促进临床研究生教育事业的不断发展。
关键词：
住院医师；规范化培训；研究生；思想教育
住院医师规范化培训是培养合格医学人才的必经途径，在继续教育中起承前启后的重要作用[1]。我院作为吉林省住院医师规范化培训医院，自2012年开始实行临床医学专业学位研究生培养和住院医师培训并轨的培养模式，此次并轨的最大优势是参与培训的专业学位研究生在达到毕业条件并培训合格之后可获得四证(毕业证书、学位证书、执业医师资格证书和专科医生规范化培训合格证书)，毕业后即可行医，大大提高医学人才培养的质量和效益。然而,住院医师大多是刚走出校门的本科生、研究生,他们对前途充满信心,思想活跃,工作积极,渴望成才。但他们对当今社会出现的各种不良思潮、错误观念缺少应有的免疫力。因此,加强对住院医师的思想道德教育,帮助他们建立正确的人生观、价值观和伦理观,显得更为迫切[2]。我院一向非常重视临床医学研究生的思想道德教育工作,并一直探索住院医师规范化培训与研究生思想道德教育的有机结合,经过两年的实践,取得了较好的效果。
一、管理者的教育引导
1.思想教育学习讨论会
传统的思想教育形式往往存在单一、枯燥且脱离实际等缺点，通过近年来的探索，我院积极开展以讨论会为形式的思想政治教育模式，管理者可以结合教育部临床专业研究生培养以及住院医师规范化培训的相关文件精神进行教育引导，定期开展思想教育相关主题的学习讨论会，以小组分组讨论形式开展，系统讨论医德医风、医学伦理等方面思想教育问题和体会，研究生也可以结合自身体会进行学习交流，师生互动，不断明确医德医术的重要性，严格要求自己，医术上精益求精，思想上不断完善，态度上积极热情。从理论和实践两个层面提升自身思想道德水平，将良好的医德医术内化为自觉遵守的准则，在平常学习工作中不断践行。
2.入科前集中培训
我院对进入临床的研究生入科之前实行集中培训，近年来，共培育研究生1123人次主要针对医德医风、专业素质、科研能力等多个方面。通过集中的学习和活动使他们明确医生的社会责任和义务，提高自身思想道德与伦理道德水平，加深对基层医疗工作的认识和了解，努力将自己培养成社会主义现代化建设所需要的医学事业接班人。培训主要包括以下三方面内容[3]：(1)医德医风教育：促使研究生在临床实际工作中对本职工作和患者保持很高的热情和责任感；(2)临床实践技能培训：掌握相关的临床操作技能可以使研究生尽快适应临床工作，得心应手，树立自信心；(3)医疗法律法规普及：使研究生知法懂法，自觉遵守各项医疗规章制度。
3.医学道德教育课程
将思想道德作为一门研究生必修的医学道德教育课程，挖掘诚信道德的典型事例[4]，阐述医德失范的真实案例，并在学习结束后对研究生进行理论考核，考核主要从社会公德、集体主义、职业道德、医学伦理、医患处理等方面进行，满分100分，结果上报研究生办公室从理论层面对其领悟程度进行考查，针对思想道德考试不合格的同学进行进一步深刻教育。借助这种方式,督促研究生重视学术道德，提高研究生的思想道德认识。
二、导师的监督指导
1.导师言传身教
教师被誉为“人类灵魂的工程师”，导师的思想道德、处世哲学、治学态度以及成才经历都会对研究生产生影响。导师是研究生思想道德教育工作的第一责任人，不仅要在学习和生活上关心自己的学生，还要的是在思想上对他们加强引导。我院积极在研究生入学前组织研究生导师参与德育课程的教学，提高导师的思想道德教育工作的能力，还把它作为遴选和考核导师的重要指标，强化了导师在研究生思想教育工作的重要作用。通过导师的言传身教为研究生树立高尚医德高超医术的榜样，对研究生思想教育起到潜移默化的作用。
2.师生交流会
研究生导师应定期和自己的研究生进行交流，加强沟通，关注研究生思想动态，针对研究生生活和学习上的困惑进行指导教育，并定期举办师生经验交流讨论会，近几年，我院共举办院级师生交流会5次，参与人数约800人，会上师生之间畅所欲言，在鼓励研究生加强临床技能，树立良好医德，促进良好医风等方面具有积极作用。
3.学术实践活动
导师定期组织研究生参加医学专业学术实践活动，例如：填写活动内容通过这些活动，调动研究生钻研医学的热情和积极性，养成良好的学术习惯,在不知不觉中树立良好的医德医风。
三、研究生的自我教育
1.加强自身道德修养
在市场经济的影响下,传统的价值观念受到冲击,讲求利益,名利并重的价值观正在逐渐形成,而且在一部分研究生的心目中已是根深蒂固。医院是救死扶伤、保障人民生命健康的重要行业,临床科室直接服务于病人,与病人的生命健康息息相关,因此,我们在临床研究生教学中始终贯穿:在对病人实施医疗服务中,要求高尚医德与精良技术的结合,在诊疗工作中要求高度负责,一丝不苟的精神[5]。为提高研究生自我道德修养，举办了多次讲座和座谈会，深入到学生的中间，了解与研究我院研究生道德情况，建立道德修养评价标准，有针对的提高研究生思想道德水平[6]，不断自省，不断总结自身不足。只有锲而不舍、矢志不渝才能攀登医学高峰，只有秉承踏实认真、兢兢业业的态度，献身医学事业，才能成为一名白求恩似的医务工作者，传承白求恩精神。
2.加强自律
研究生管理者的教育引导及导师的监督指导是他律，研究生自身的反省和自觉遵守才是自律，提高研究生思想道德水平，归根结底要靠研究生自身的努力。思想道德教育只有通过研究生内化为自我要求、自我约束，才能真正达到目的,实现从他律到自律升华。近年来，我院进行关于医学研究生医德医风自我管理的讲座2次，着重于将良好医德规范内化于心，并将其固化于行，做到知行合一，做一名具备良好医德医术的合格医师，这正是住院医师规范化培训的真正意义所在。
四、建立完善的思想教育体系
1.出版相关学习教材
相关医学教育工作者应结合当前住院医师规范化培训与临床专业研究生并轨的特点[7]，参与出版相关思想教育的学习教材2本，作为管理者、导师和研究生的学习依据和理论参考。
2.成立考核小组
成立了相关考核小组，建立合理的评价体系，包括，针对思想教育形成完善的考核机制，定期对相关规范化培训的研究生进行学习教育，并组织考核评估，对表现优异的研究生给予表彰，对表现不佳的给予继续教育，努力使其达到教育的目标要求。
五、效果与体会
1.结果
我院通过规范系统的学习、评价、教育、反馈，对提高研究生医德医风、医学伦理、思想政治，自我修养等方面水平有积极作用。通过组织多次讲座，加强与研究生、导师之间深切的交流，了解研究生思想政治水平、发现和解决思想道德建设中存在的问题。切实的践行住院医师规范化培训研究生思想教育管理的有效路径，在促进我院研究生思想政治水平提高方面取得了令人满意的结果。
2.体会
完善的临床医学应是一门技术与人文相结合的医学，而医学人文思想和理念的形成离不开医学思想道德教育。医学研究生是未来医学科研、教学和医疗工作的骨干力量，对其医学人文素质应该有着更高的要求。多年来我院一直努力探索医学研究生思想教育管理的新思路和新方法，力求充分发挥管理者、导师和研究生自身的作用，提高参加住院医师规范化培训的临床医学硕士专业学位研究生的思想道德水平，增强其责任感和使命感，促成临床医学硕士专业学位研究生培养与住院医师规范化培训有效衔接,为国家医疗卫生事业输送越来越多的优秀医学人才。
作者：徐广军 刘忠玲 孙小雪 汪丽 单位：吉林大学中日联谊医院
参考文献：
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医德医风总结范文4
1.建立严格明晰的医德档案考评标准。
（1）按照卫生部医德规范要求，结合医院工作实际，按照考核项目权重赋予不同的分值。医疗质量15分、廉洁行医15分、满意度15分、服务态度13分、团结协作10分、劳动纪律10分、职业道德学习考试8分、社会监督员评价7分、仪表着装7分。
（2）建立员工医德考核加分标准。获部级荣誉称号加16分/次，获省级荣誉称号加10分/次，市区级荣誉称号加8分/次，校院级荣誉称号加3分/次。
（3）建立员工医德考核扣分标准。医务人员着装不整或不佩戴胸卡上岗扣2分/次；被投诉服务态度差，有生、冷、硬、顶、推现象，性质恶劣、严重影响医院形象的扣30分；上班时擅自离岗、串岗每次扣5分；利用工作之便，向服务对象推销药品、保健品、器械等物品谋取私利的扣30分；违反医疗服务和药品价格政策，多收、乱收或者私自收取费用，情节严重的，属科室的，科室主要负责人和当事人各扣10分。
（4）建立一票否决项目。收受患者“红包”、回扣，有较重大医疗差错，有被社会媒体曝光且情况实，职业道德考试不及格，医院将这样的员工直接降入“较差”等次中。
2.实行科学规范的医德档案考评体系。
（1）建立员工医德档案规范化数据库，及与之相对应的医德档案数据分析模型，对医德档案信息进行科学的分析和处理。整个测评系统建立在医院已有的OA办公网上，利用现有的网络及终端，为医德档案管理系统提供运行平台。
（2）系统用户分为员工用户、科室用户和管理用户3级。员工用户可浏览个人档案并进行个人测评录入，科室用户和管理用户主要指科室和医院管理部门。医院计算机中心完成对各医德档案数据库的程序管理、维护管理和权限设定。
（3）录入的员工、科室和管理部门要在规定的时间段内登录系统，完成相应的项目后保存退出。为确保利用数据的安全、准确，在规定的登陆时段结束后，服务器将自动关闭录入系统。院党委、纪检监察室进行监控，对于在时间段内没有及时上网登录的员工或科室以及管理部门进行倒计时督促。这样使得该院的医德档案管理成为集录入、统计、分析、评价为一体的管理体系。
3.采取4级联动的医德档案考评管理。
为确保医德考评扎实有效，使医德档案管理更加科学规范，医院由原来1年进行1次的纸质的医德考评规范，变为为每季度1次的网上考评，这样可以时时记录员工医德医风状况，数据全面，真实可靠，具有一定的说服力。
（1）每季度的第一个月完成前季度的评价，即员工按照医院规定时间进入医院网站的个人OA系统，点击《季度医德档案自评》，填写本人季度医德医风小结，按照《考核表》要求逐项进行自我评分。
（2）科室领导每季度对科室员工进行1次评议，将集体评定结果在医院规定时间段内录入医德医风考评系统，完成科室对员工的评议和评分，并有权对员工个人上传资料进行弥补与更正。
（3）医生（含医技人员）由医务部门评定，护士由护理部门评定，机关后勤员工由相应党总支评定。
（4）医院纪检监察室专职人员代表医院结合员工个人、所在科室及医院职能部门的考核评价以及医院日常掌握的内容，对员工个人进行最后的总体评价及打分，院档案室将网上评定结果进行最终的统计、汇总、分析和总结。考评结果与奖惩挂钩，即评价优秀者奖励季度中个人最后1个月奖金的15%，评价较差者扣罚季度中最后1个月个人奖金的15%。年终总体考核结果与员工提职、晋升、评优等挂钩，对评分较差者集中教育培训，并取消年终一切奖励，将员工医德档案随个人的人事档案一并封存，对于连续2年评分较差者作调离原岗位，直至进行下岗处理。
二、医德档案管理取得的成效
1.规范了员工的服务行为。医院结合员工为患者服务工作中易出现的问题，有针对性地进行调整、细化考评内容，使得考评内容具有极强说服力。如医院聘请监督员来院检查，发现问题与员工医德考评挂钩；医院在门诊、住院及出院患者中开展满意度调查，开展临床对非临床员工间的满意度调查，这些调查结果，全部列入医德考评中，使得考核评价有理有据，对规范员工服务行为起到积极作用。
2.调动了员工工作热情。为加强行业作风建设，医院在科室和员工中开展星级科室和服务、明星即“双星”评比活动，并将该评比全部纳入医德档案管理中。医院建立了一整套评比标准，并实行“月检查、月评分、月公示、季挂牌、季奖励”的政策，这项措施的出台使得医院争先创优氛围浓厚，科室争星级，员工争明星，医院还利用院报、院内网等进行广泛宣传，特别是将评比结果记入员工个人医德档案中，得到员工的高度重视，大大调动了广大员工为患者做好医疗服务的工作热情。
医德医风总结范文5
一、当前医院廉政建设的基本情况
近年来，如东县人民医院坚持以建设人民群众满意的医院为宗旨，以廉政文化建设为载体，积极构建风清气正医疗执业环境，社会形象得到显著提升。一是抓牢纪律作风。严格落实党风廉政建设“两个责任”，建立完善医院领导班子和领导干部“一岗双责”、责任追究、个人廉政档案、廉洁承诺等制度，扎紧反腐的“笼子”。同时，紧盯大型设备采购和验收、工程项目招投标和验收、药品耗材集中招标等重点环节和领域，加强事前、事中、事后全程监督，坚决斩断医药、医护、后勤管理等方面存在的违规利益输送链条。二是抓实医德医风。通过设立党建宣传栏，组织开展“优秀党员”“双示范”“十佳满意医生”“十佳优秀护士”“医德标兵”等评选活动，引导医院党员干部和医务人员弘扬和践行敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆的崇高职业精神，塑造医术精湛、医德高尚、医风严谨的行业风范。三是抓住关键节点。严明中秋节、国庆节、春节等重要节日期间廉洁提醒制度，积极建设职工之家，倡导全院职工积极开展文化体育活动，让员工施展个人才能的同时愉悦身心、奉献热情。同时，健全完善医院服务设施，严格服务规范和用语，畅通医患沟通渠道，有力推动和谐医院建设。
二、医院廉政建设工作存在的主要问题
近年来，如东县人民医院开展了各式各样的廉政建设活动，取得了较好的成效，但是仍然存在着一些问题。一是思想认识不到位。医院对廉政建设的重要性认识不足，重业务、轻党建的问题依然存在。部分党员干部存在着廉政建设是“软任务”“软指标”思想，认为廉政建设耗时长，收效不明显，开展活动存在走过场行为。二是方式方法较单一。廉政建设活动存在着内容陈旧、方式单一等问题，缺乏创新的方式方法和文化载体，部分活动存在着一定的形式主义倾向，从而缺乏针对性和感染力。三是建设效果不理想。由于缺乏有效的监督机制、保障机制、奖惩机制，廉政建设的效果不够明显，存在着廉政宣传教育与思想认识不够紧密，廉政文化活动与医院实际相脱节的问题。
三、加强医院廉政建设的几点对策建议
医德医风总结范文6
选择教学意识强，综合素质高老师进行带教
教师要有较强的教学意识和教学能力，教学意识要贯穿始终，教师的带教水平直接影响学生的实习质量，好的教师才能带出好的学生，榜样教育不可忽视，老师的业务、敬业精神、医德医风、甚至一举一动无不给学生深刻影响。教师在临床教学过程中是起主导作用的。因此，老师应当顺应时展，不断更新自己的知识，拓宽自己的知识面，提高自身的专业技术水平，这样才能为学生所接受，才能顺利完成教学任务。其次，临床见习是医学生接触临床的开始，也是医学生医德医风形成的开始。因此，培养良好的医德医风，做学生的良师益友也是见习教师应当具备的品质。
加强学生自身素质教育，激发学生学习兴趣
加强学生自身素质的培养，教师要通过临床工作中的切身体会，讲解临床学习可能遇到的困难和挫折，以及正确的价值观和态度，培养学生医师观念，让学生树立信心，对患者做好解释工作，提高实习医师在患者心目中的地位。要求学生仪表大方、庄重，穿着发式不要怪异，以免给患者造成不信任感，同时要求学生要尊重患者，关心患者疾苦，尤其是学会耐心倾听，与患者做好沟通。如部分性病患者，得病后已经体会到：一失足成千古恨，这时作为医生应给予同情，关心和体贴，恰当时要从正面引导患者改掉不良习惯，同时替患者保守隐私，树立良好的医德医风，才能取得患者的信任，患者才能主动配合实习医师的诊疗工作。部分学生认为将来自己不做皮肤性病科医生，皮肤性病只不过是皮毛问题，大多又不能根治，所以学习皮肤性病学无用。兴趣是最好的老师，如在讲解药疹时，告诉他们这是皮肤科常见病、多发病，将来无论当哪一科医生都经常会碰到，重型药疹常常会危及生命，所以我们要学会如何诊治和预防，避免医源性的损伤。让学生了解其重要性，从而提高学生学习兴趣。
培养学生的临床思维能力
见习课是学生巩固课堂教学内容，并将教学与临床紧密联系，对课堂教学补充、实践的过程，让学生在实践中进行学习。患者患病不象书本的典型病例患，通过见习，培养学生的临床思维能力是非常重要的。紧紧围绕临床实践的需要，多讲、多联系与其他专业密切相关的内容，尤其在讲一些与其他科室相关的疾病时。其次，注重培养学生的临床思维过程，如：育龄期女性，如果出现多器官受累，用一个病不好解释，要想排除风湿病，若面部没有见到皮损，那我们要注意到其他部位如口腔黏膜，耳廓、指（趾）尖等不易观察到部位有无皮损等，常常可以提示诊断。在讲解皮肌炎时，我们着重讲解该病的皮损特征，告诉学生将来做皮肤科以外的医生时，一旦碰到怀疑是皮肌炎皮损的患者，一定要提高警惕，尽早发现肿瘤，为患者提供最早最好的治疗手段。
讨论
1注重教学的艺术性在皮肤科见习带教中，讲授简明、准确、生动的教师往往是最受欢迎的。首先应当将内容条理化，从疾病病因、发病机理、临床表现、实验室检查、诊断标准、治疗原则等几个方面加以讲解，使学生对疾病有一个基本的整体认识；其次，将临床抽象的理论形象化，如描述结节大小时，可用黄豆、花生米、鸽蛋大小等来描述，避免直接说多少立方厘米，使学生更容易理解、掌握；另外，在看过实际病例后，要求学生主动加以总结汇报所搜集了解的信息，并自己分析疾病的特点等。
2重视多媒体教学手段的应用多媒体教学目前已成为临床教学工作中的主导性教学手段之一。与传统的教学方法相比，多媒体教学方法可以将临床中同种疾病不同的皮肤表现以及不同部位的同种皮肤表现采用图片方式展示给学生，使学生能形象、感性地认识疾病，从而启发学生思考，激发学习兴趣。
医德医风总结范文7
一、医院管理的信息化,可以有效地节约成本,提高经济效益
医院旧有的人工管理机制,由于在每一个环节都会产生大量的重复性劳动,这既使工作效率十分低下,而且浪费人力、物力和财力。在信息化条件下,医院可以有效整合资源、利用好现有人力资源和设备资源,这就大大降低了成本,可以将更多的资源配置到为患者的服务当中去。
二、通过信息化、系统化和数据化的管理,可以加强医疗队伍建设的科学化,提高医务工作者的整体素质
传统的医院管理模式,对于工作人员的工作业绩评价更多的依赖于口碑和行业资历。但这样的评价标准有一定的偏颇性、不准确性和不确定性,不利于提高医务工作者的工作积极性和热情。在信息化管理条件下,人才的管理更加科学,绩效更加客观公正,医院能够更加科学地掌握医务人员的工作状况,准确对其进行考评,保证了医疗服务活动的高质量运行。
三、能够为重大管理决策提供客观依据,提高管理水平
旧有管理体制和模式下,医院的重大决策主要依靠漫长的调研和主观的判断,这种管理方式和决策模式,容易造成判断失误,给医院的经营带来巨大的风险。而信息化条件下的医院管理的一个特点就是数据化、流程化。当医务工作人员要做出一个重大决策时,除了作好科学的调研之外,可以根据信息化管理系统里的数据和流程进行客观分析,依据相应选择条件进行有据的判断,最终得出正确的结论,这就可以增加决策的准确性,减少因判断失误带来的决策风险。
作者：李德怀 单位：河南省柘城县人民医院
第二篇
1、重视医院财务各项资金成本的核算
一些医院在财务管理方面采取的是费用分摊方式，此类医院在对费用进行分摊的过程中，应当采取合理的分摊方法，保证费用分摊的公平、公正。在对费用进行分摊的过程中，要从多个角度充分考虑各个因素，认真衡量患者、科室、个人以及医院的利益，在确保医院收益最大化的基础上，保证分配的合理、公平。
2、重视医院欠费问题的解决
医院在运营过程中，可能出现一些比较特殊的情况，导致医疗欠费问题的出现。若医院不能有效解决医疗欠费问题，会对医院的经济利益造成一定的损害。因此应根据医院欠费人群状况进行深入分析，制定相应对策，解决医疗欠费问题。医疗欠费的患者主要为经济收入比较低，无力承担昂贵医药费的弱势群体。然而，医疗费用是医院的主要经济来源，若医疗费用无法有效的收回，会严重影响医院的发展。针对医疗欠费状况，主要从以下几个方面着手：①合理控制医疗费用：医院在诊疗过程中，应当制定合理的诊疗规范，保证检查、治疗以及用药的合理性，对医疗费用进行合理的控制，充分关注弱势群体，减轻医院内部中弱势群体在医疗费用方面承担的压力，以此降低医疗欠费问题的发生率。②派遣专人解决医疗欠费问题：医院可以在内部中设置一个专门追缴医疗费用的机构，派遣专人负责，出现欠费现象之后立即告知患者及其家属，督促患者与家属缴费。对于无法缴费的患者，医院可以联系当地媒体，通过媒体报道说明患者的状况，呼吁社会群众献爱心，减轻患者的经济负担。
3、强化外部监督与内部控制
医院管理人员应当重视内部经济活动是否符合相关规定，针对经济活动是否合同化进行监测。同时，应重视财务人员的培训与监督，使其了解与掌握相应的法律法规，确保合同的保密性，确保经济活动在合同范围内的有效开展，避免合同风险与矛盾纠纷的出现。另外，医院管理人员不仅要重视内部控制的加强，还要重视加大外部监督力度，加强财务监督，提升各个科室对医疗资料的利用率，减少医疗资源由于不合理使用造成的浪费与流失，有效结合服务与监督，组织各级部门、管理人员以及审计人员进行审查论证，严惩违纪现象。
4、结语
医院管理人员应当针对医院财务管理的实际状况，对其进行相应的调整，重视医院财务管理的改革与创新，使医院财务管理水平能够与医院经济活动、经济环境变化相适应，重视各项资金成本的核算与医疗欠费问题的解决，加强外部监督与内容控制，以此提高医院财务管理的整体水平与经济效益，促进医院的快速发展。
作者：李海? 单位：山西省晋中市太谷县人民医院财务科
第三篇
一、医院文化和模式的创新
随着现阶段社会经济不断进步，对于个人而言，其个人意识也得到了重大的发展和觉醒。人们对于“个人”的意识更加深刻。在医院文化进行普及的过程中，必须将个人的意识深入进去，这样不仅能够将医院文化更加深入的融入我们的管理过程中。而且一旦遵循“个人”这个意识，我们就能够将管理文化更加顺利的进行普及。对于医院的管理文化而言，并不是使医院的硬件设施得到提升，硬件设施的提升智能是硬实力的表现，并没有将软实力表现出来。而一个企业的真正实力并不是仅仅靠硬实力才能诠释，很大程度上是由医院的软实力决定的。而这种软实力是表现在对于医院的关注，让每个人员享受融为一体的感觉，这样才能从最深处将医院的每个人团结起来，让医院的每个人感觉到在医院中发挥这重要的作用。这种医院的管理文化将会将每个人的责任心、忠诚度、凝聚力彻底的发挥出来，这样才能彻底的发挥医院管理文化在医院管理过程中的重要作用。
二、在提高医院普通人员素质的同时，提升管理者的自身修养和创新意识
对于医院的管理文化进行提升的过程中，在提高医院普通人员素质的同时，提升管理者的自身修养。对于经济的告诉发展的现代社会，各行各业的竞争压力日益明显，医院也不例外。对于那些某些医院已经取得了相当惊人的成就，这就不代表此医院的管理者具有停滞不前的资本，固守自己现有的成就，必将会自掘坟墓。因此而言必须要对医院的管理者的自身修养进行提升，在管理者中可以同样的引入竞争模式，在医院管理文化模式的创新过程中，要切实的改变过去端“金饭碗”的思想，切实的引入竞争机制，保证管理者的竞争上岗、适者生存，这样才能保证每个管理者都有人人自危的意识，这样才能保证医院的创新得到大力的发展和应用。管理者在对医院的经营模式进行创新的过程中，应该适当的引入品牌创新这种模式，让每个员工都具有品牌的意识，这种管理文化一旦正确的应用到现阶段的管理过程中去必将带来显著的成效。将品牌的意识植入每个人的思想中。因为品牌相较于其他产品而言，它不仅仅是产品的本身而且具有其他经济因素被涵盖在其中。对于医院的品牌经营必须建立相应的规划，因为没有任何一个品牌是突然兴起的，任何品牌都需要一个循序渐进的过程。因此而言，在建立一个品牌的过程中必须先抢占先机，医院根据自身的优势，发展自身的特色品牌；其次求新，对于医院的文化管理的过程中要对医院技术进行相应的管理，让技术的创新成为我们求新的前提；接着在发展的过程中巧妙地躲避强者，避免与强者进行强强对碰；最后在不断对奇特的管理文化进行完善的过程中，选择时机并奋发图强，最终成功的超越强者。此外管理者在对经营管理模式的创新过程中必须明白，医院的管理模式在现阶段发展和生存的根本，管理者对于经营模式的改变，才能更好的实施现阶段的医疗改革体系，使医院处于一种经济独立的模式下，使其自负盈亏。这样才能使其迅速的增长，才能对自身的矛盾和短板有了切实的认识，才能从自身找问题。切实解决好资源利用问题、工作效率问题等一系列有损医院利益的问题。
三、明确医院的管理体系
对于医院的管理模式而言，医院对应于其文化的提升在很大程度上有助于医院的管理的提升。在我们对医院的管理过程中，若要医院的管理文化切实发挥到其相应的作用就必须明确医院的管理体系。而且这套体系不仅仅是临时的体系结构而是一套综合的、科学的、有指导性的体系结构。随着在两会上提出坚持以经济建设为中心，在经济不断发展的基础上，协调推进政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设以及其他各方面建设，对于我们医疗卫生行业而言，面对日益增长的医疗竞争，如何在弱肉抢食的竞争环境中分得一杯羹是我们发展医院管理文化的目标。对于医院的家庭式管理已经成为医院管理体系的重要羁绊，面对日益增长的医疗竞争首先，必须培养相关人员的节约意识，这样才能为医院节能理念的深入贯彻打下基础；其次，进一步贯彻医院“以患者为本”的思路，让患者对于医院的服务质量和服务效果的满意程度逐年增加；最后是建立相应的医院的规则制度用以辅佐医院的管理体系，因为国无法不治，民无法不立，只要建立规则制度让医护人员进行遵守，才能真正的发挥医院管理。
四、人事制度的创新
对于医院的人事制度要有相应的提升，在医院这种技术性机构中，人才才是发展的根本。医院要重视对于人才的引进、培养、留用等方面。首先人才的引进，对于人才的引进必须要重视人才信息的搜集，一旦“搜集”到合适的人才要不惜重金将其引进到我们的医院中去，只有这样才能为我们的医院的发展打下更坚实的基础。其次，人才的培养。在对于人才的培养的过程中，要勇于送出去，然后再引进来的策略，同时组织相关人员对医护人员进行适当的培训，从而实现人事制度的创新，只有舍得在医院的人才培养上花费重金，才能实现医院的内部人员技能的提升。最后，人才的留用，对于人才的留用必须以引进人才、培养人才、很用人才是一个十分重要的问题，留住人才是一个长运的问题。留住人才需要有良好生活待遇；但不能单从生活角度考虑，更重要的要为他们的事业考虑。所谓人才都有自己的事业蓝图，有雄心壮志。医院从这一角度考虑，为他们搭好舞台，为他们创造创业环境。
五、总结
我们可以发现通过对以上问题进行分析发现，在现行的医疗改革的综合大背景下，我国现行的医改措施将过去存在于各个医院的各种管理弊端暴漏出来。我们主要通过对医院管理文化和模式的创新、提升管理者的自身修养和创新意识、明确医院的管理体系、人事制度的创新四个角度对医院管理文化在医院管理中的作用进行分析，可以从现有的弊端中发现，过去管理理念和制度已经完全不能跟随医院发展的节奏了。本文主要针对如何提升医院管理文化在医院管理中的作用进行探析，通过对提升医院管理文化在医院管理中的作用分析，使得我们医院管理文化在医院管理过程中发挥重要的作用，为医院的全面发展打下坚实的基础。
作者：付新法 单位：山东招远市人民医院
第四篇
一、中国传统价值观的特征与意义
在中国传统价值观中，道德规范是社会生活和个人生活一切领域里的最高标准。是以是否符合道德规范作为价值标准来衡量一切，价值的存在仅仅是一种道德价值，它取代了认识的价值与审美的价值。因此，中国传统价值观的最高原则是道德原则。儒家认为道德价值之所以是最重要的价值其根据第一在于“天命”之中。孔子说：“天生德于予！”。“文王既没，文不在兹乎？天之将丧斯文也，后死者不得与于斯文也；天之未丧斯文也，匡人其如予何！《子罕》”，孔子把他身上所体现的德、周道都归源于天，孔子之后的儒者都遵循这一基本看法。儒家还将人性作为道德的根据，孟子首创人性善之说，明确认为道德的根据在于人的本性。《孟子•告子上》：“恻隐之心，人皆有之；羞恶之心，人皆有之；恭敬之心，人皆有之；是非之心，人皆有之”。可以说，道德价值是实现其他价值的途径。首先是实现认知价值的途径。儒家认为要获取知识，必须要具备高尚的道德情操。其次是实现政治价值的途径。儒家认为道德对于治理国家、巩固政权都有重要的作用。他们认为要选择有道德的统治者来管理国家，民就不敢不敬，不敢不信等思想。孔子就说过“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之”。《为政》，孟子则着重论述了“仁政”，主张“以德服人”。董仲舒直接把道德原则看成是最高的原则，必然逻辑的得出以“义以为上”为价值标准，对现存的价值关系做出取舍。人的主体需要是多方面的，显示的价值关系及其多样而复杂。人们面对这众多的价值，应以义为标准，凡是符合仁义道德就有价值，应当选择，相反不符合仁义道德就没有价值，应该舍弃。对待现存的事物，做出取舍选择时，首先以道德原则为标准。可以说，中国传统价值观的一个重要特征就是以伦理道德原则为绝对的价值根据。西方思想家孟德斯鸠曾说过：“中国人把整个青年时代用在学习这种礼教上，并把一生用在实现这种礼教上”，这些论述从一个侧面表明了伦理道德观念在中国传统文化中所处的重要地位。中国传统价值观是一种道德型的价值观，是以“仁义”道德规范作为价值标准来取舍，这种道德型的价值观在中华民族的历史发展过程中起到非常积极的作用。由于强调个人的道德修为及服从群体的精神，在历史上培养了一大批为了民族、国家利益而牺牲自我的仁人志士。中国文化作为世界上唯一一支没有中断的古老文化及长期保持国家的统一、稳定也要归因于重视道德的力量，强调群体价值的观念，并且这种价值观重视人的精神世界，崇尚人的道德理想，在一定程度上抵制了物化主义，这些都是传统价值观的积极方面。即使在今天，对于我们这样一个多民族、人口众多的国家、单位、乃至家庭仍应坚持传统价值观的积极方面，因为传统价值观的基本内涵是仁义礼智。孟子沿着孔子的思想将仁义礼智系统化，并且规定了仁义礼智的实质内容：仁之实，事亲是也；义之实，从兄是也；智之实，知斯二者弗去是也；礼之实，节文斯二者是也。虽然没有言信，但孔子孟子都认为信是很重要的道德规范。
二、以传统价值观塑造良好医德风范
医德是职业道德在医疗卫生领域的特殊表现，是融洽各种关系的行为准则。明代龚延贤说：“病家求医，寄以生死”。这说明医务人员与病人的关系是生死所寄、性命攸关的，医德风范的好坏直接关系着患者的生命安危，涉及千家万户的健康福祉。唐代名医孙思邈认为：“若有疾厄来求救者，不得问其贵贱贫富，长幼妍媸，冤亲善友，华辰愚智，普同一等，皆如至亲之想”。这是一种高尚的医德和修为。医者必须以慈善为宗旨，治疗疾苦，保护生命，使人们共享健康之幸福；必须始终保持端庄和良心，一定把病人的健康和生命放在一切的首位……，塑造好医者的人文精神、科学精神和伦理修养。不可否认，社会转型期人们的价值观发生了变化。市场经济固有的价值取向诱导人们产生拜金主义、享乐主义等，它使个人自主性增强，突出个人利益，甚至有的人见利忘义、不计后果的追求个人利益。如医疗机构中的“红包”、“回扣”现象时有发生。这些是计划经济向市场经济转变过程中客观存在的矛盾。要使社会主义市场经济得以健康发展，我们既要运用经济的办法合理调节各方利益关系，制约市场机制在经济运行中的消极影响，更要进行传统的道德教育，通过精神的力量来解决市场经济发展中存在的问题。正确处理好竞争与协作、经济效益与社会效益、按劳分配与无私奉献的关系，从而形成健康有序的经济和社会生活规范。作为救死扶伤的医院来讲，随着市场经济的建立和发展，其医德医风在一定程度上出现滑坡的现象在个别医疗机构，特别是私立医疗机构较为突出，重利益轻质量已成为社会热点话题。良好医德医风是医院、医务工作者的立足之本、品牌之基。
社会主义道德核心是为人民服务，体现在医院就是“一切以病人为中心”。一切以病人为中心是最关键的，是要站在病人的角度，考虑病情的需要，为病人提供良好、及时、有效的诊治。应根据病人、单位、医保、社会等诸方面的经济承受能力，因病施治、合理检查、合理用药、合理收费，真正做到想病人之所想，急病人之所急。至精至诚地践行全心全意为病人服务，事事处处体现自己对病人的极端热忱、极端责任心，把自己高尚的医德和精湛技术奉献给病人。一切以病人为中心要正确处理“义”和“利”的关系。在“义”和“利”的矛盾对立统一关系中，“义”以“利”为基础，“利”以“义”为规范。不能把追求个人利益作为人生目标，不能为追求个人利益而损害病人利益。要把维护病人利益放在首位，在维护病人利益之中实现自身价值。作为医院管理决策者必须高度重视医德医风建设，因为良好的医德医风是医院管理工作的思想基础。它不仅是社会主义精神文明建设的内在要求，也是医院管理整个思想体系中的重要内容。尤其随着市场经济进一步发展，医院经营理念和方式，医务人员在医德医风建设方面也显现了一些突出问题。如重利轻义、缺乏人文精神与法律意识等。实践证明，要管理好一个医院，单靠行政命令是很难达到预期效果的，还必须抓好医德医风建设及思想政治工作，使广大员工充分认识到自己的言行举止对病人有着直接或间接的关系，并承担着道德上的责任和义务。而医院的各项规章制度能否贯彻实施，靠的是员工的高尚职业道德起作用。如果员工能把这种道德转化为工作责任和追求信念，就会自觉执行院规院制，关心体贴病人，就能保证医院各项管理工作顺利开展。同时，良好医德医风可保障医院可持续发展。随着医疗卫生体制改革不断深入，医院必须在社会认同和患者选择中谋求生存和发展。
医院要想在激烈竞争中取得优势和长足发展，必须建立一支专业技术优良、职业道德高尚的团队，使其树立坚定不移的思想信念和崇高的职业道德，刻苦钻研业务技术，自觉抵制各种不正之风，树立良好的社会形象，全面提升医院的综合竞争能力。良好的医德医风是医疗质量、医疗安全的重要保证，因此医务人员不仅要学好掌握现代医学科学技术和技能，还要进一步加强自我教育、自我陶冶、自我完善、自我提高，从而使自己的医德医风境界逐步提高，以自己的高尚行为去影响病人，给病人心理上的温暖和精神上的安慰，为患者创造一个温馨舒畅的环境。所以医德修养可以塑造医务人员良好形象，树立认真负责、精益求精、忘我献身的优良品德和作风，这对培养医院重点学科专业人才与学科的发展起到促进作用。科学技术的发展必将引起医务人员道德观念的转化，高尚的道德观念会推动医院学科建设和科学技术的发展，二者是相互影响、相互促进的，并能大大提高医院管理效能。良好的医德医风更是医患和谐的重要前提，医患关系是以医疗职业为基础，以道德为核心的。在医疗实践中，大多数患者对医院和医师是否满意，并不绝对在于医师诊治水平的高低，而是在一定程度上对医者的服务态度是否好坏，医德是否高尚，对病人是否耐心、关心、诚恳，告知是否到位，如果是的话，医患关系必然和谐。良好医德医风还能赢得社会支持和理解，良好的医德医风维护了人民群众的根本利益，适应和服务于生产力发展的要求，群众往往通过医院的服务水平来看党和政府的形象，把医德医风好坏看作是社会风气“温度表”。所以医务人员只有把医疗卫生工作看成是现代建设和和谐社会的一个组成部分，自觉履行好自己的职责，德行于各项医疗活动，把优质文明服务推向社会和患者，创造良好的人际关系，和谐的人际氛围，塑造崭新的社会形象、医院形象，以赢得患者的信任和尊重，推动医院的可持续发展。
三、以传统价值观弘扬人文精神
医德医风总结范文8
完善教师职业道德规范、使教师在师德修养中有章可循学校要以制度、纪律引导和约束教师向更高的师德修养方向发展。通过制度建设，把师德师风建设纳入学校师资管理体系。根据《教师法》、《高等教育法》对教师职业道德的明确要求，制订科学、有效、可行的师德建设工作条例和实施细则，对教师教学工作规范、教师学术道德规范、教师的岗位职责均有明确、具体的要求，引导教师自觉履行。一是建立激励机制。建议在全院每年评选师德先进单位、先进个人活动，对师德高尚、业绩卓著的教职工予以表彰和奖励，充分发挥典型人物的激励、导向和示范作用；在同等条件下，对师德优秀的教师在评聘、职称评审和晋级等方面予以优先考虑。二是建立考核机制。建立师德考核指标体系，并将其标准化、数量化，通过学院、系、教师、学生不同权重打分，给予综合评价，并将评价结果存入本人档案，作为教师聘任、培养、出国、晋升、晋级等方面的重要依据。三是实行师德“一票否决制”。师德考核不合格的教师不能上岗，其“内部津贴”、晋升、晋级都要受到影响。所有这些无疑会推动教师更新观念，促进师德修养水平的提高。
提高对教学工作的重视我校有着良好的教学传统，传统的教授听课制度、老教授的传帮带机制，坚持多年的教师岗前培训制度以及近年开展的教学基本功比赛等对师德水平的整体推进和提高起到了积极的推动作用。教师需要创新精神社会需要的是具有创新能力的建设人才，要培养高水平的人才，教师首先要有创新精神。创新精神反映了教师敢不敢、能不能创新的问题，是胆识、意志和能力的综合表现。教师只有具有创新精神和能力，才能冲破旧的条条框框，开拓进取。创新精神和创新能力的基础是要求教师学识渊博，学业精深，即既要有深厚的专业知识，又要有广博的相关领域知识，具有跨学科、跨专业的结合贯通能力；还要有不断更新知识体系，及时吸收学科前沿知识与研究成果。要积极开展教学和科学研究，探索新的科学的教学模式，在耕耘中拓宽视野，在执教中提炼师艺、升华师技。
教师要把教学知识传授与创新思维结合起来，要把培养学生的创新精神和创新能力贯穿于教学活动的始终。树立师德建设的典型学院拟制定师德建设宣传条例，把师德建设的宣传工作作为经常性的宣传教育活动，贯穿到学校各项工作中，做到“常宣不懈”。有机地启动“内强素质，外树形象”“、树师表形象，树师德典型”为主题的师德建设活动。通过宣传师德先进典型，举办师德报告会和组织师德演讲或征文活动等各种生动活泼的形式，使教师从中得到熏陶和教育，形成人人重师德，个个讲师德的良好氛围。另外，我校始终把师德建设列入学校中心工作，还从促进教师合作精神、学生评教活动等方面来提高教师政治及业务素质。
医德教育是师德教育的显著特征德育工作是一项全方位的系统工程，不但要进行爱国主义、集体主义和社会主义教育，而且还要进行社会公德、职业道德和家庭美德教育；不但要深化医学教育改革，而目还要强化医学职业道德教育的建设；不但要深入开展校园文化建设，而且还要响应政府和社会的号召，创建文明单位建设。高等医药院校德育工作的实质是育人的过程，或者说是为育人创造优良环境的过程。在这个过程中，教师的任务不仅仅只是“传道、授业、解惑”，更重要的是育人。育人指的是对学生进行思想品德教育，进行医德医风的教育。因此，只有首先把教师队伍的师德建设落到实处，教师才能真正做到为人师表、教书育人、管理育人和服务育人，才能将学校德育工作落到实处。对学生开展医德教育是师德建设的一个显著特征，师德建设与医德教育的目标是一致的。加强师德建设就是要求教师要做到服务人民、献身教育、热爱学生、教书育人、以身立教、为人师表，一句话，就是要为人民服务。高等医药院校医德教育的目标是培养和塑造医学生高尚的医德，在今后的工作中能努力创造良好的医德新风尚，促进医疗卫生事业和医学科学的发展。而医德的核心和宗旨就是全心全意地为人民的身心健康服务。如果学生没有高度的思想政治素质和高尚的医德医风，就不可能做到为人民服务。所以，在师德建设中，教师应加强学生的医德教育，将之纳入师德建设的范畴之中。有意识、有目的地将医德教育渗透到教师在传授知识技能的过程中，应地进行医德教育，是完全意义上的成功教学的体现。在教学工作中，教师必须学会树立医德意识，必须自觉重视医德教育，有针对性地将医德教育渗透到教学之中。譬如在介绍孙思邈的养性及其他医家的生平时，我们常常会把如何对待上下级关系、同事关系、医患关系，如何注意奉献与回报、单位与家庭、工作与休息，以及怎样树立正确的人生观等，同时结合临床实际，有机地穿插在教学中去，在传授专业技术知识的同时，进行医德医风教育，从正面给学生以指引。
结合学生和本学科特点，通过专业课来渗透医德教育，可以克服传统德育教育单纯说教的缺点，达到潜移默化的效果。本教研室具有在教学过程中重视医德教育的传统，特别是2008年以来本科室在集体备课、同行专家和学生反馈中，积极对“德育在生理教学中如何渗透”作出探讨，以下是几点认识和体会。德育渗透始于第一课生理学的绪论部分的理论传授不多而德育内涵却很丰富，除了严格课堂管理以外，要着重于立志与医德教育。可介绍著名生理学家Harvey和林可胜的卓越贡献，让学生确立崇高的人生目标，激发其学习和工作动力，使其不畏艰苦，奋力拼搏，终有所成。在临床案例和生活实例中进行德育渗透生理学是一门重要的医学基础课程，起到了联系基础与临床的桥梁作用，在临床案例和生活实例中进行德育渗透是切实可行的。设计难度适中，典型且具有代表性的病案，组织学生进行临床病案讨论。为使学生更好地获取参考资料，提前将病案发给学生，同时提供一些相关的期刊、专著的目录及检索网站，训练他们查阅文献收集资料的能力，课堂讨论时以小组为单位发言，其他组的同学进行提问和补充。例如肾脏一章可设置“血液透析”的案例，2011年教学中恰逢我校师生踊跃为本校2008级肾衰竭学生孙菲菲捐款，其母为她捐肾。现今学生因物质生活充实、独生子女偏多，很多学生不知怎样关心和帮助别人，对父母缺乏孝心。
