【摘要】在我国高等教育的教学过程中，需要不断的更新教学模式，在对于一些科学技术领域的教学过程中，需要进行一定的实际操作教学。由于我国目前的一些教学模式往往存在一些思维定式，在教学的过程中也会受到传统思维模式的影响，导致教学效果不是很理想，针对于此，就需要在仿真技术上应用一些教学中，并且及时的解决存在的一些问题。本文主要对《模拟电子技术》教学中仿真法的应用展开一系列的应用，并且提出合理化的建议，希望对我国模拟电子技术的教学有一定的帮助作用。
【关键词】教学模式；思维定式；仿真技术
引言
随着我国经济的发展和社会的进步，我国各个行业以及领域都在不断将科学技术融入进去，基于此，高校在对学生进行知识教育的同时也时常全面发展一些学生的个人能力，并且将此作为一个重点的发展对象。在模拟电子技术的教学过程中，作为一门基础学科，需要起到足够的重视程度，不仅要学习一些通信、电子科学与技术等专业知识，还需要学生对相关的专业知识进行一定的了解和掌握，在此基础上在进行一定的仿真技术的模拟教学。
一、仿真模拟在具体教学中的一些体现
基于模拟电子技术这门学科的种种特点，在对学科进行学习的过程中，需要进行一定的准备，并且模拟电子技术课程具有较高的实用性，学生如果能够熟练并且牢固的掌握其学习方法以及内容，对后期的学习会有较大的帮助，也为在这一领域的发展奠定下坚实的基础。但是这种学科牵扯到一些电路，内容较为抽象，并且学习起来具有一定的难度，对于初学者而言，也需要进行一定的困难。基于以上的种种学科特点，在进行教学的过程中，需要结合相关的实际教学以及学生的接受情况做出一定的调整，不仅仅是针对于一些理论的教学知识，对于一些不能搭配的具体电路，也要进行一定的改进，采用仿真法的方式进行教学，还可以不断的提高教学质量和效果。除此之外，对于实验课程也要起到一定的重视程度，不能因为器材受限而影响其教学进度，合理的应用仿真技术，可以较好的提高模拟电子技术在教育中的一些发展，使得学生能够较好的掌握相应的知识点，对于一些抽象的理念和概念也能进行全面的理解，也可以为往后的专业学习奠定一定坚实的基础。
二、《模拟电子技术》教学过程中仿真法应用的必要性
在我国目前教育的大环境下，对于教学模式的改革也是迫在眉睫，特别是针对于一些高等院校，随着我国相关科学技术的发展，越来越多的科学技术不断涌入到相关的专业中去，并且科学技术的发展十分迅速，因此，日新月异的发展需要相关高校学生起到足够的重视程度。并且对于学生而言，学生年代是一个具有较强好奇心的年代，并且实际的动手操作能力也比较强，具有较强的可塑造性，针对于此，需要高校紧紧抓住学生的这段黄金发展阶段，不断的进行一些科学技术的深入教学。特别是针对于《模拟电子技术》这门学科的教育，这门学科具有较高的科学基础，并且需要学习人员具有一定的专业基础，然而这门学科在理解的程度上具有一定的难度，需要教师抓住这种学科特点，采用一些较为容易理解的方式进行教学。在教学的过程中，需要充分的发挥学生的学习积极性，不断提升学生得到自主创新能力，并且不断进行教学模式的改革，在教学方法以及教学内容上进行一定的创新，以便满足各类学生人群的适应程度。基于此，在模拟电子技术的教学过程中，就可以采用仿真的方式进行教学，可以较好地将抽象化的知识进行形象化，能够让学生更为直观的认知到电路工作的原理以及结构性，从而提高教学的整体性效果。但是对于当前大部分一些高校而言，对于模拟电子技术的教学都配有一定的计算机设备以及教室，也具有较强的师资力量，针对于此，就需要广大师生对仿真技术的应用操作基础进行一定的了解和掌握，对仿真软件的一些操作能够进行充分的了解，并且定期开展一些对于仿真软件操作的课程，这种软件的操作相对较为简单，应用的范围也比较广，功能相对较为齐全，比较容易适合学生进行学习。学生在充分了解和掌握仿真软件的操作之后，能够对所学的知识进行充分的理解，以便提高对于《模拟电子技术》的学习效果。
三、《模拟电子技术》教学过程中仿真法的实际应用对策
1.不断改善教学观念
在对《模拟电子技术》这门学科进行教学的过程中，需要根据实际的情景进行一定的教学，并且不断进行不断深入，使学生能够充分理解并且能够融入到具体的知识以及概念中去。情境理论的教学也能够将所学的场景进行一定的改善，使其变成学习的场所，对于模拟电子技术中的仿真法也要进行多种情景的创设，从而可以解决一些传统教学方式无法完成的一种教学效果。在以往传统的教学模式中，对于一些相对较为抽象的知识和内容，只能靠学生的抽象思维能力去一点一点的理解，在学习起来效率较低而且效果也有一定的欠缺，针对于此，融入了仿真法的教学模式，可以较好地解决这种问题，能够带着学生进行深入的学习，并且可以使学生更好的理解知识点。对于教师而言，在模拟电子技术的教学过程中采用仿真法，可以较好地提高的自身的理论知识，也可以提高教学水平，在教学的过程中不断对教学内容进行一定的钻研，从而更好的提高仿真技术的应用效果。
2.对教学内容进行一定的整合
在《模拟电子技术》的教学过程中，并不是所有的知识都可以使用仿真教学的方式进行教学，需要对所有的教学阶段的知识进行一定的整合，以便筛选出一些符合仿真教学的内容，在对其进行一定的教学。这就对教师提出了一定的要求，需要教师具有一定的知识筛选性，可以明确仿真教学的内容和知识点，最好一系列的仿真教学，做好对于仿真教学的课时安排以及课程内容安排，从而不断提升对于仿真效果的教学质量。教师在进行教学设计的过程中，还需要不断体现出学生主体的地位，对于教学的内容进行一定的改善，结合实际的教学内容进行一定的仿真设计，着重考虑一些出现的问题，并且及时进行解决，从而提高仿真教学的质量和效果。对于学生可以理解的一些仿真教学的内容，需要进行教学目标的改革，对于教学内容也要进行一定的筛选，从课程教学的角度出发，对学生的学习基础进行一定的调查，并且在教材的基础上对知识内容以及仿真教学的内容进行一定的规划，对学生的学习基础进行一定充分的了解，以便更好地实现教学目标。在实际的教学过程中，还要根据教学目标进行一定的教学重难点分析，对教学任务进行一定的重难点分析，从而充分的利用各种教学资源来提高教学的效果。
3.不断提高教师的整体水平
在对模拟电子技术仿真法的教学过程中，由于这是一种突破传统教学的方式和方法，需要在实行的过程中，对教师团队的整体水平起到一定的重视程度。定期组织一些教师进行学习，不断学习模拟电子技术中仿真教学的一些具体方式和方法，从而对其进行熟练的应用，只有教师的整体水平可以得到保障，才能够确保学生也能进行一定的专业知识的掌握。针对于此，对于教师师资水平也要进行一定的考核，直到达到相关的标准才可以进行教学，并且在教学的过程中也要进行一定的考察，对于教师的课堂环境以及授课质量进行一定的评估，只有如此，才能够保障模拟电子技术的教学过程中，仿真法能够得到较好的应用，为学生创造一个较为轻松的学习的环境，以便提高整体的学习质量以及教学效率。
四、结束语
根据本文的论述可以得出，针对于我国目前《模拟电子技术》这门课程还有一定的进步空间，需要相关的教育部门对其起到一定的重视作用，并且在教学的过程中不断研究出更能够令人接受的教学模式。这不仅需要教育部门起到一定的重视程度，还需要相关的教师以及学生对仿真法教学进行一定的了解，充分的认识到在模拟电子技术教学中仿真法的重要性，只有如此，才能够为不断提高模拟电子技术的整体教学水平和教学质量，为学生的专业课学习奠定一定的基础。
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作者:刘涛 牛慧芳 单位:中北大学