【摘要】随着现代社会的发展内部，尤其是自改革开放之后，人们的生活水平与之前相比较获得了巨大进步。随着人们生活水平的提高，人们的审美发生了较大的变化，对这方面的支出也与日俱增。并且随着现代社会的发展，为了适应现代社会的需要，逐渐的设立了美容美发和形象设计专业，对这方面人才的培养要求也越来越高，而人物形象设计专业美容美体技术教学则是培养学生创新能力以及专业技能的主要渠道和重要方式，因此本文就主要是针对人物形象设计专业美容美体技术教学进行分析研究，希望通过本文的阐述可以为人物形象设计专业的发展提供一些借鉴，促进其发展进步，为社会培养大量的人才。
【关键词】人物；形象设计；专业；美容美体；技术；教学；分析研究
1.前言
我国美容美体产业出现的时间并不长久，主要是从改革开放之后开始发展一直持续到内在，经过近四十年的发展，已经成为拉动我国社会经济的重要产业，并且随着人们对美容美体行业的重视，其已经成为继房地产、汽车、旅游、电子通讯以后的又一大消费热点。而且消费者越来越重视自身的形象设计，并且在消费的过程中逐渐的形成理性消费的意识，在消费过程中逐渐追求高品质的服务和质量，因此这就需要我们对人物形象设计专业美容美体技术教学的过程中结合现代社会发展的实际情况，促进其教学发展进步。
2.美容教育的发展现状
近几年来我国美容行业的发展十分迅猛，但是与此相对应的是让美容教育的发展出现滞后的发展现象，尤其是在学历教育的过程中，美容行业发展初期，美容的职业教育一直是由民办的企业进行投资和承办的，缺少国家的支持和资助，家长和学生也不重视美容教育，因此学校学生的质量较差，相关发展十分缓慢，无法适应美容企业对人才的需求。正是由于这种情况的存在，因此很多企业就使用内部培训的方式，满足企业对美容人才的需求。我国美容专业的学历教育是从中职层次来时的，并且在这个层次停留的时间是比较长的，如中职美容教育专业的废渣已经将近走了30多年，虽然在这个过程中形成了比较稳定的专业课程体系，但是随着现代社会人们生活水平的提高以及审美观念的提高，用人企业对从业人员的要求和标准也随之提高，这就使得中职美容教育以培养专业操作技能为主的美容专业毕业生已经不能满足美容服务企业的需求，并且由于相关课程的设置以及学生的年龄特点，在美容教育中普遍存在着综合基础较弱的现象，这就严重的阻碍了学生在企业的职位提升和职业发展，制约着美容企业的发展和进步。正是由于这些因素影响，因此美容行业需要不断的提高从业人员的综合素质和专业素质。
3.改进的措施
（1）优化改进教学的内容
由于人物形象设计专业美容美体技术教学的过程中存在着较多的问题，因此我们需要针对存在的问题进行改进，促进其教学的发展进步，提高学生的专业素质和综合素质，为企业和社会提供大量的人才。我们首先需要对人物形象设计专业美容美体技术教学的内容进行优化和改进，坚持理论联系实际的原则，优化改进教学的内容。并且对教学美容优化设计的时候，按照国家对美容媒体方面要求进行，并在这个基础上结合我国相关企业发展的实际情况以及岗位业务的实际流程，尤其是以实际岗位操作为主线，将实际的理论知识结合实践，设计出适合学生发展的教学内容。
（2）重视实际课堂教学
一是我们需要改进传统教学模式，不再是以教师为主体，而在教学的过程中需要以学生为主体，充分的发挥学生在教学中的主动性和积极性，提高学生对教学的兴趣。而且在教学的过程中改变过去教师满堂灌的教学是，以问题为主导进行教学。例如在皮肤护理教学的过程中，尤其是对敏感性皮肤教学的过程中，首先教师需要提出问题，如何自己的皮肤出现过敏的现象，应该如何进行处理？这个问题一直是困扰学生的常见皮肤问题，尤其是青春期的学生很容易出现出痘的现象，这样让学生通过这个问题积极的参与其中。其次就需要让学生针对皮肤出痘以及过敏的原因进行分析，认为出现的原因有哪几个？学生在积极参与，踊跃回答之后，教师就需要对这些问题进行总结，并针对学生回答的缺陷进行补充，而且在这个过程中可以穿插的将新知识进行讲解，通过这样的方式加深了学生学习的兴趣，而且学生参与其中也提高了学生学习的热情。二是在教学的过程中利用现代化的教学手段，不断的丰富教学的内容。随着现代科学技术、信息技术以及多媒体技术和网络技术的发展，其在教学中的应用越来越普遍。我们在人物形象设计专业美容美体技术教学的过程中，可以利用多媒体制作丰富的教学课件，并且还可以通过视频、动画以及图片等手段，使得教学的内容不仅可以直观的展示给学生，而且通过这些方式，形象的给学生展示出来，让学生在这个过程中能够一目了然，很快的掌握教学的内容。
（3）加强实践操作
在人物形象设计专业美容美体技术教学的过程中，教师不仅是需要进行扎实的理论基础教学，而且还需要加强学生的实践操作能力。例如在内容技术课程教学的过程中，我们需要对其理论知识教学和实践操作进行科学的分配，并注重对学生实践能力的培养，而且在教学的过程中安排较多的实践操作，让学生能够在实践过程中加强学生的模拟训练，使得学生将理论知识和实践操作有机的结合在一起，促进学生的发展进步。
参考文献：
[1]孙静.中职美容美发与形象设计专业教学改革探析[J].职业技术,2011,(8):41-41.
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作者:张静
