排水工程论文范文1
1.1设计队伍素质问题
随着经济发展，小型设计单位增多；大型设计院随着市场经济体制改革，成立分院所室承包；没有资质的小型设计队伍挂靠有资质的设计院进行招标投标，对外承接任务等现象，使得设计队伍素质降低，缺少质量控制，设计能力薄弱，造成设计图纸质量差，增加设计联系单，加大工程投资风险。比如，城镇化给排水工程设计图纸管位标高不对；排水坡度与道路坡度相反；管径设计大大超过实际流量要求；出水口与提升泵站位置设计不合理等造成管道埋深，施工返工，加大了工程造价。
1.2设计缺少前期资料收集
收集现场第一手资料：一般设计人员必须前往现场进行详细踏勘，了解地质和地下管线情况，收集地质资料与综合管线资料。但有些设计人员往往爱闭门造车，或只在现场走马观花，设计时套用类似工程图纸完成设计任务，这样的设计方案往往经不起实践的检验，从而造成设计变更频繁，导致工程造价大幅上涨。比如，城镇化给排水设计确定重要的出水口是根据管网系统的布置及当地受纳水体的条件确定的，如果随意设计将造成不良后果；现状老管线保护和处理，以及电力，电信，燃气等管线综合处理，都需要收集前期设计资料，如果缺少前期这些资料，施工时就会出现各种各样问题，造成工程损失，工程造价难以控制。收集城镇建设规划资料：给排水工程设计必须在给排水工程规划图基础上设计，而有些城镇建设，往往出现道路要求尽快建设，给排水工程规划编制没有编制或在修编中，造成资料不齐全与道路工程同时设计施工现象，从而使道路建成后，出现重复开挖改建浪费现象。
1.3设计没有重视技术与经济相结合
以往传统的设计方法往往轻视决策，重视实施，忽视经济，注重技术，这使得设计人员设计时会关注设计的先进性与安全性，而忽视设计的经济性，并且项目审核人员也仅是严把质量关，重视技术方案，并不会过多考虑经济因素，没有对相同方案的经济性做比较，使得浪费了很多城镇工程的投资。同时，因为概算人员不参与项目技术方案的讨论，也不知道工程进展里的各项关系，所以，使得很难控制工程成本。工程资料不全，也缺乏地质勘探方面的资料，所以设计出的方案在施工时要经常返工，一些设计单位为使建设单位满意，将设计周期缩短，导致边设计边施工，这都使得预算工作变得形同虚设，发挥不了它对成本的控制管理作用。
2有效控制工程造价的方法与措施
2.1推行设计招标，严控资格预审
招投标制度在我国推行已有很长时间，并且受到人们的广泛使用，在我国市场经济体制下，它是一种重要的竞争与采购方法。以往传统的工程建设中，很多设计员都缺少竞争意识和经济意识，他们的设计思想都十分保守，并不认为降低工程成本是自己的本质工作。而建设单位在评标定标过程中有时会仅参考设计单位设计费用，经常选择设计报价最低的设计单位，这种做法是错误的，因为设计费用仅占工程总费用的一小部分，即便设计费提高也不能给工程总造价带来重要影响。评标时应该注重设计产品质量，设计的产品会对工程成本造成重大影响，设计产品好坏对工程成本影响能够高达百分之三十。所以，建设单位在城镇化工程定标过程中，应该把设计构思的新颖性、成本核算的合理性、设计方案技术、投标方的组织方案、方案的进度计划作为主要考虑因素。通过招投标的竞争，择优选择设计单位，确定最优设计方案，全面降低工程造价，进而使工程造价得到合理有效的控制。我国招投标活动有特定的机构进行管理，有严格的程序，有完善的法律、法规，资格预审是招标开始之前或开始初期，由招标人对申请参加投标的潜在投标人进行资质条件、业绩、信誉、技术、资金等多方面进行资格审查，严格审查，排除那些不合格的投标人，推行设计招标，严格资格预审，用法定程序从中选择条件优越者来完成工程设计任务，这有利于节约投资，提高投资效益。通过效果评定、技术比较及经济分析，当技术相当方案中力争选择经济合理的，不仅要保证技术先进，也要注意成本节省，用最少成本创最更大的经济效益。
2.2注重提升设计人员综合素质
城镇化工程设计的好坏与负责设计的工作人员有很大关系，只有设计人员具有较高技术水平和丰富的工程方面经济知识，才能设计出好质量、低成本的城镇化排水工程。要控制好城镇化工程成本，首先负责工程设计的设计单位及员工都要树立成本意识，形成经济核算的理念，一定要克服以往的保守设计方法，注重技术轻视经济的设计倾向，要将设计和概算、经济和技术充分结合到一起。工程项目的管理人员要和设计人员相互配好好，主动了解设计进度及设计方案，确保能够有效控制好工程成本。工程设计人员必须非常熟悉本专业的费用定额和预算定额，掌握工程材料的市场价格、估算价格，做好城镇工程成本控制工作。在项目设计开始前，设计人员必须彻底读懂项目建议书、项目任务书及项目的可行性分析报告，了解工程的实际地址情况和水文情况，掌握新型建筑材料和新型管材及其性能。前期的考察工作也会给工程节省很多成本，例如：设计人员实地考察到某排水工程的沟槽地是沙层，那么就可以将工程的部分灰土基础工程省去，节省灰土费用的支出。所以，设计单位不仅要注重设计人员的专业技术能力，也要注重他们综合素质的提高，可以从日常工作中开始，使他们形成节能、节约意识，提升他们的综合素质，进而设计出成本低、质量好的项目工程。
2.3加强限额设计，优化方案
城镇化排水工程建设应严格按照已批准的可行性研究报告或项目实施所确定的建设规模、建设内容和投资总额组织进行限额设计。为实现造价控制目标，要求设计单位在设计过程中始终推行限额设计，对项目投资目标进行合理分配，在初步设计完成时，复核及调整初步设计概算低于投资额；技术设计完成时，控制其修正概算不超过初步设计概算；施工图设计完成时，控制其施工图概算不超过修正概算，使限额设计贯穿设计的各个阶段。采用限额设计是工程建设领域控制投资支出，有效使用建设投资的有利手段，但限额设计并不是一味地节约投资，而是在尊重科学，实事求是，精心设计，优化方案，保证产品质量和达到生产能力的前提下，控制投资支出，有效使用建设资金，在设计过程中，掌握“功能提高，造价降低；功能不变，造价降低；辅助功能在允许幅度内降低，造价大幅度降低；适当提高造价，功能大大提高”的价值，工程理论原则优化设计，才能使设计产品在限额设计过程中，推出最佳设计方案。
2.4控制设计变更
要加强设计变更的控制，首先，项目设计之前要进行有必要的调研，将给排水工程的使用要求完整准确的表达给设计单位或人员；其次，给予设计单位充足的图纸设计时间，使图纸规范且满足施工要求；再次，审图阶段要仔细，在开工前各个阶段的施工单位要审好图，突出异议，减少纰漏；最后是在施工过程中加强监管减少错误。只有这样才能减少设计变更，控制成本。
2.5积极推行设计监理制度
政府可以从法律角度对城镇化排水工程进行规定，制定关于工程项目的专门规定，规定业主必须利用设计监理来全程监督工程项目，这种全程包括工程项目从确立开始一直到设计结束。充分发挥设计监理的监督作用，有关条文也要明确规定设计监理的具体工作，例如：他们要避免设计时会出现的失误及缺陷，提升设计的质量和有效的控制造价。现阶段，我国的工程监理工作还仅仅在施工过程中有具体实施，设计阶段对工程成本影响最大，反而没有对设计阶段进行监督，所以，政府部门一定要高度重视设计阶段的监督作用，规定中要明确规定设计监理工作一定在设计初期就开始，防止错误的设计工作给工程项目带来巨大影响。
2.6推行设计与施工一体化承包
工程项目属于系统性工程，其中设计阶段和施工阶段是总工程周期里的最重要阶段。设计阶段要研究怎样具体详细的描述工程，施工阶段要按照设计的施工图纸建造要描述的产品。在长时间的计划经济体制下，我国建设业将施工与设计按照两个独立的个体分离开来，分别有设计工程承包和施工工程承包，它们处在并列平行模式上，设计与施工的严重脱节，会使得采购与施工经常出现返工，进而提高了工程返工成本；它们不在相同主题下也就难以对它们有效控制，所以建设单位要协调好两个阶段要产生一笔费用，并且使设计阶段主导作用的发挥。如果运用设计、建造为一体的承包模式，设计工作与施工工作都有同一个总承包公司负责，公司内部的设计部门与施工部门就会成为一个联合体，共同负责工程的质量、工期及造价，要建设好工程项目，两个部门必须及时沟通协调，共同参与设计环节及施工环节，具体是在设计阶段可以由设计部门提供主要设计方案，起到主导作用，施工部门提供施工工艺设计方案，起到辅助设计的作用；在施工阶段由施工部门主要负责施工，设计部门可以提供意见，大家在相同主题下共同管理建设工程，这也有助于设计单位在整个过程上充分考虑及处理所有问题，也有助于满足材料采购和设备的具体安装要求。同时，这也使得设计单位积极的不断优化设计方案，更好的配合材料采购、设备采购及工程施工。总之，推行设计和建造为一体的承包方式可以调动承包商的主动性，进而保证工程质量与工程的同时，有效控制工程总造价。
3结束语
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1．1给水的特点
(1)用水的时间比较集中，对给水的安全性要求低。
在同一片的居住地，大部分的城镇居民都会从事差不多的日常生产活动，其生活的规律也大同小异，对水的使用时间主要集中在一天的早上、中午和晚上，在其余的时间段，用水量都比较小，而短时间的停水也不会造成巨大的损失．
(2)用水的结构较单一。
我们国家城镇的用水大部分是用以居民生活饮用水与牲畜的用水。虽然很多的城镇中城乡的发展比较快，但是很多都不能形成规模，生产用水的结构和城市比起来很单一。
(3)水厂的规模较小。
城镇的给水工程因为规模很小，一天中每一个时间段用水量的变化较大，并且一些水厂是间歇式的运作，通常使用调节的构筑物是水塔、水窖、清水池与高水位水池。
1．2排水的特点
(1)排水管网的普及较低，排水的方式较简单。
当今，城镇排水管网的普及大概达到百分之四十左右，而规模小的城镇通常使用排水渠，这是由于城镇排水的系统通常是从自然沟、农田灌溉渠与泄洪渠发展壮大起来的。一部分使用明沟，还有的通过修整，建筑成了暗沟或者是盖板涵，所以排水的方式比较简单。还有的城镇对污水的处理水平极低，造成日益严重的环境污染问题，所以建造污水处理的设施至关重要。
(2)排水的规模较小、排水的系统比较落后，而排水体制大部分是合流制。
通常城镇的排水量和城市相比很小，现在城镇的排水系统大多比较落后，其中沟渠的布置散乱、排放口杂乱无章，而一些居民都自发的修建排水沟。
2城镇给排水工程施工管理出现的问题
2．1施工管理不重视质量
因为给排水工程量的逐渐增加，促使行业中给排水工程的施工单位迅速增多，并经过参加项目建设使得施工单位不断地累积人脉资源与资金，通过企业的努力将规模日益做大，同时企业的资金也逐渐增多，经过分包资质而一步步发展到总承包资质。如果总承包的企业工程量大，一般会选择把所承包的一部分工程实行分包，并有分包的单位来进行施工。然而总承包企业对分包单位没有进行严格要求的话，这将造成施工质量出现问题。由于分包单位只要是受到总承包企业的管理，如果总承包企业监督不严，分包单位大部分不会自觉地保障施工项目的质量。在城镇的给排水工程的施工项目里，一部分施工企业为了自身的短期利益，根本就不注重工程的施工质量，更有甚者会以各种理由来逃脱监管方的质量监督，只是盲目的赶工期，还有的违反施工技术来进行随意施工，以上几种情况都会造成施工单位的不规范施工，使得缺少自我监督的意识，在这种状态下工程的质量将得不到保障，日后投入使用也必将出现质量问题，而这些问题会很难处理解决。
2．2工程监理不合格与后期管理不科学
通常简历人员会在城镇给排水工程的施工建筑管理中发挥出很大的作用，因为他是工程施工里质量监督最后的一道屏障，如果处理得当的话可以为合格的工程质量作出巨大贡献。而一些监理单位则对自身工作的性质认识不够到位，没有意识到自身在施工项目里存在的重大意义与作用。导致在监理工作中应付了事，根本不去检查施工工程中出现的问题，就算发现了问题也并没有及时进行处理解决，这些情况都将造成监理在城镇给排水工程施工建设项目里形同虚设。
3加强城镇给排水工程施工管理的建议
3．1选择专业的施工管理人员
在城镇给排水工程的施工建设中，相关政府部门应该认真挑选专业的技术人员和管理人员专门的组成工程管理委员会和有关的检查与监理部门。而施工单位也必须积极接受政府部门的专业监督管理，并根据自身的实际情况来组建能够满足施工要求的施工机构，从而配备充足的技术人员与管理人员，最终对城镇给排水工程的施工实行立体化、多角度、全方位的有效管理。
3．2制定完善的工程项目岗位管理责任制
在城镇给排水工程的施工管理中，每一个部门和各个相关负责人都必须各尽其职，并且制定出科学、客观与可行的工程项目岗位管理负责制度，并运用到实际的施工管理工作中。此制度要对施工中的各种质量安全问题和管理问题进行具体的规定和细化，确保在出现问题的时候，能够及时的组织人员来进行处理和解决。
3．3完善管理和全面考虑
城镇部门需从强化自身的管理能力出发，构建出一套科学和高效的城镇给排水工程施工管理体系。以此同时，城镇的给排水工程的施工企业也必须注重提高防治管理能力，并及时的对城镇相关政府部门给出建议，共同营造出优良施工管理的氛围，全面的提高城镇道路的给排水工程质量，确保城镇的基础设施建设稳步快速的发展。由于城镇本身规模小，所以总体的规划与详细的规划不应该区分开，而应该具体的来布局，进行细致的规划，减少拆迁，尽量避免浪费。对于水厂运营模式，应该积极的探索各种新型模式，使得城镇给水系统能够持续地发挥出作用。提高对水资源的给排水系统管理，面对当今给排水系统混乱的状态，一定要首先做好基础资料收集与管理，并进行实际普查，为日后的施工管理工作打下牢固的基础。其次也可以建立起专门的管理部门来处理以上工作，并对给排水的设施进行养护与管理，以增强给排水设施的使用寿命。而对于污水的处理一定要根据每个城镇对污水的排放情况和具体的特点，来正确的挑选污水处理方法，绝对不能完全照搬照抄其他城镇的污水处理方法。需综合的考虑河流的环境状况，有效控制好污染的浓度，并最终进行有效处理。
4结束语
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1．1施工企业存在的质管问题
有部分施工单位在进行质管工作时，始终存在着部分风险较大的环节。有部分企业工程建设实行承包制度，内部的项目部门仅给予企业部分管理类费用。此种转包挂靠的方式致使施工企业自身的质管力度遭到了严重削弱，施工质量无法得到全面保障。还有部分企业自身就不具备工程施工资格，待投标成功后便采用挂靠施工的方式，也同样无法对整个工程质量实行有效管理。虽然现今市政给排水施工正在迅速发展着，其内部结构也在逐渐发生着调整变化，许多分包型企业已完成了到总包企业的华丽转变。但是这些新兴的总包单位在工程建设质管中存在着一些不可忽略的薄弱环节，各类问题值得人们着重关注。
1．2工程监理工作效率低
在工程质管活动中，监理的重要性不可忽视。但是在现今的市政给排水工程施工中，有部分企业借用各种名义拒绝监理管理，且这种情况不在少数。这种情况的突出化，致使工程质管效率受到极为不利的影响，工程质量无法得到保障，其后期的投入使用也是在无法令人放心。
2市政给排水工程质管对策
2．1增强质管意识
第一，需进一步加强工程施工企业工作人员的职责心与使命感，帮助其充分了解到给排水工程属于城市发展系统中一个极为重要的部分，是不可或缺的。此工程一旦质量无法得到有效保障，对整个社会及群众均会带来极为不利的影响及损失。第二，施工企业需对工程质管相关经验充分学习并灵活运用，不断完善工程质管工作，提升整个工程的建设质量水平。第三，科学灵活的运用反面教材，给工程施工企业敲响质管警钟，督促其加强质管意识，从而全面确保给排水工程整体质量。
2．2加强给排水施工管理
2．2.1施工准备
第一，施工现场挖槽的垫层、支护。在工程开挖之前，需对其地下管道、电缆等进行全面排查，将需进行调整处理的结果及具体时间、方法告知所在地域业主。与相关职能部门进行确认，对于一些开挖区域实行全面保护，迁移一些建筑物，从而有效确保开挖工作的顺利性。第二，混凝土基础在浇筑后所呈现出的形状为水平式，因此需先行进行安管施工，之后再进行浇筑处理。运用相关设备对混凝土进行振捣处理，运用平板式振动器进行振平施工操作。在基础操作后的2h内不可沾水，且需对其实行全面养护。第三，在挖槽施工时，需做好相关的管道类设施准备。沟底土暴露于外界时间不宜过长，从而避免造成大量损失。
2．2.2现场管理
第一，由相关负责企业对各施工单位在相邻施工区存在的管线碰头状况进行协调处理，明确具体的施工时间、地点、工作人员及质检活动等。第二，总负责企业对各个施工单位的施工进程进行统一化的协调处理，确保各施工方能够在同一个时间段完成相应的施工任务。在必要情况下，还需对施工任务进行合理调整，从而确保整个施工进度能够处在标准范围内。第三，总负责方对各分施工方的用电、用水、防洪等措施进行统一化确定，确保整个施工建设道路的畅通无阻。
2．2.3质量管理
总负责方应与施工方、建设方一同进行工程的质量管理。第一，对整个给排水工程全面实行“停、检、检”制度。每当施工至质控点后便先暂停施工，施工企业质管部门对其进行质检，待确认合格后在将情况报告给承包企业的质管部门，与其一同进行现场质检。待确认合格后方可进行再次施工。第二，对施工质量保证体系实行全面监管，确保其健全完善性。定期进行施工质检评比工作，运用经济方式进行质管奖惩。第三，对于一些工程建设中极易出现的问题及易损坏之处，需运用科学的方式对其论证，及时采取有效措施予以全面保护。
2．3加强监理
2．3.1组织成立专业监理工作团队
给排水工程的质量监理工作在实施进行中具有极大的难度，且其工作任务较为繁重。此项工程属于一种综合性的工程，大部分的专业技术人员只对某一方面较为擅长，因此相关监理工作效率较低。针对此问题，相关监理企业应加强对工作人员的培训，促使其实现一人多能，有效提升监理工作效率。
2．3.2加强监理设备储备
工程的质管工作在进行中是无法脱离各类先进设备的。要想真正监理出优良工程，专业技术人员、先进设备仪器缺一不可。所以，在监理工作中，相关监理企业需加强对监理设备的储备，将专业技术人员与先进检测设备实行有机结合，促进监理方式的现代化发展，提升质检专业水准。
3给排水工程常见技术问题
第一，管道偏移或积水。此类问题产生的主要原因为:测量存在一定程度上的失误问题，在施工中避让操作处理中将会致使一些建筑物出现位置偏移或坏死倒坡状况。第二，回填土的沉陷。回填土的沉陷质量问题产生的主要原因为:在回填检查中未做到全面严密，未按照相关要求规范进行分层式的夯实施工。在回填施工中其所运用到的材料质量不过关，含水量控制存在问题等。这些因素均对整个压实最终效果产生了直接性的影响，最终导致出现过大沉降质量问题。
4给排水工程技术控制对策
针对给排水工程在施工技术方面存在的上述问题，可采取以下措施进行预防。第一，管道偏移或积水。针对此类问题应采取的预防措施为:在工程施工前依照相关规范对交接桩进行反复测量及全面保护。在放样操作中，需对施工地域的水文地质状况充分考量，依照设计规范及埋置深度具体状况进行放样施工，确保复检后的误差保持在规定范围之内。在施工中需依照样桩进行施工，对轴线、纵坡进行明确测量验收。第二，回填土的沉陷。针对此类问题应采取的措施为:在回填施工中需依照其具体的施工部位及施工环境条件进行填料、施工机械的科学选取。当遇到一些较为狭窄的沟槽时，可运用人工打夯机器进行夯填施工处理。另外，对施工材料含水量科学控制，确保其超出量不应应大于最佳含水量的2%。当进行雨后施工时，需先进行排水处理，之后再实行分层式的随填随压。
5结语
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在施工准备阶段有三项主要工作，第一，编制详细的施工计划，预测后期可能出现的洪涝问题，分析这些问题的原因和预防措施，制定出行之有效的管理对策。第二，将工程划分为不同的单元，招标确定各个单元的施工单位，以便施工时管理有序，并达到节约成本的目的。第三，充分考虑各个工程之间的衔接，绝对杜绝衔接不良导致的延误工期和质量问题出现。
2施工阶段
2.1材料检验
严格按样品进货，并落实检测和验收工作，材料检验分为两部分:施工前，进行材料几何尺寸、强度和密封等方面的试验，严格控制劣质施工材料进场;施工材料进场后做好验收，核对材料的型号、规格等，按要求进行分类摆放，以便于管理。
2.2施工方要加强对施工现场的管理工作
总承包单位要加强施工现场的管理。进行施工前，依据给排水工程的具体情况，针对工程施工特点，再结合城市发展要求，编制工程质量监理计划书，明确施工现场管理的目标、标准，制定科学合理的技术措施，在给排水工程施工过程中，每一工序都要严格按照目标的要求来进行，从而确保施工质量。总承包单位统一协调并指导各施工单位的施工进度，分包单位在各自承担的施工区域内完成工程进度，遇到施工任务必须调整时，总承包单位要与各施工单位协商调整施工任务，以保证施工进度计划的要求。总承包单位协调各施工单位，落实施工日期、地点、人员、质检等事项，并对电、水进行统一调度。
2.3施工安全管理
施工安全对市政给排水工程施工管理有重要意义。施工期间承包单位要到各施工现场检查指导，加强监管工作信息化建设，避免施工现场与监管脱节的问题，杜绝违章作业，防止安全事故的发生。施工安全有效预防措施之一是进行安全教育，监督管理部门要检查施工前安全教育以及施工中各项安全措施是否已经全部落实。比如，凉水塔安装施工以防火工作为重点;使用电动工具时，对导线绝缘性和工具安全性进行检查。
2.4施工质量管理
总承包单位在工程施工过程中，应沟通联系建设单位和施工单位质量管理部门，加强施工管理。建立完善的质量控制体系，使工序之间、工种之间顺利交接，施工每到一个质量控制点都要进行质量检查，解除前一道工序存在的安全隐患，经施工单位质量管理部门、总承包单位质量管理部门先后检查合格后方可继续施工。施工过程中可以定期开展质量检验评比活动，使用经济手段激励所有工作人员注重施工质量，保证安全。加强给排水施工质量管理，可以采取以下措施:(1)加快监管信息化建设。加强监管工作信息化建设是一种新型的手段，是强化监管、提高效能的有效措施，同时可以解决施上现场与监管脱节的问题，破解信息不对称的制约。(2)做好宏观规划，办理施工许可时，重视质量安全监管。(3)健全市场规则，实行市场准入和清出制度，对于施工企业和监理企业资质挂靠现象要严厉打击。(4)对于压级、压价和低价承揽工程等违法行为要严厉打击。保证质量管理的投入，确保人员资金到位。(5)健全法制，严格执法，对违法、违规施工行为要从严处理，保证给排水工程质量，保证人民生活需要。
3试验与验收管理
工程施工后期，总承包单位、建设单位有关人员要相互配合，积极做好工程收尾工作。(1)进行管道检验。碳钢金属管道进行强度、严密性试验，焊缝无损探伤检验;铸铁管道与非金属管道进行压力测试。各施工单位在管线试验期问要有专职人员设置、记录和拆除管线临时盲板。(2)供水系统和循环水系统管网水冲洗，应与供水系统、循环水系统各种水泵试运转相结合，使两项工作同时进行。(3)给水管线冲洗时，要注意周围管网中的压力，随时启闭阀门的大小。(4)对循环水管道的大口径管段进行人工处理时，要特别注意施工安全，不允许单人进入管道，操作人员必须要有相应的安全保护。(5)中间交接。试车阶段开始时，总承包单位应要与建设单位共同完成工程收尾工作，双方对工程质量、竣工时间彼此告知，做好最后阶段的监督与管理。试车合格后，总承包单位办理工程中间交接，完成给排水工程施工。(6)竣工交接。竣工即完成设计文件全部内容且预试车成功，工程质量达到预期要求，相关技术资料齐全，施工单位清理机械，有关各方办理工程交接，保证工程有序竣工。
4结束语
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传统的人才培养模式中，许多高职院校推出了“2．5+0．5”或“2．0+1．0”人才培养模式。“2．5+0．5”或“2．0+1．0”人才培养模式是指在3年高职教育中，学生在校内集中学习两年半(或两年)的理论知识，在企业顶岗实习半年(或一年)的一种人才培养方式。校内的理论知识主要来源于传统的课程模式，总体表现在“大一上基础课，大二上专业基础课，大三上专业课”，以这样的“三段式”课程体系进行教学，教学中主要以“教师教，学生学”的方式。然而，传统的“三段式”课程体系虽然符合循序渐进的教学原则，但对于高职教育来讲，存在一些弊端。让学生不能很好的做到学以至用，理论用于实际。
二、我院市政工程技术专业(给排水方向)人才培养模式课程结构的探讨
1．我院市政工程技术专业(给排水方向)课程结构存在的问题
首先，校内教师的实践操作能力不强，并且现有的课程体系中工学结合不紧密，同时，校内教师对行业新技术、新工艺、新知识、新材料把握有一定难度，造成校内外教师、工和学相对脱离，且理论和实训的融合度不高。其次，传统的课程结构中，主要有2．5年的理论学习时间。“2．5”年中，又有1年的公共基础课学习，专业理论课的学习时间只有1．5年，时间比较短，而毕业前的顶岗实习主要为学生独立实习，可能得不到有效的实习指导，结果导致培养出来的学生理论知识赶不上本科生，在动手能力与适应性方面与中职生相比也毫无优势可言。鉴于目前“2．5+0．5”人才培养模式中课程结构存在的问题，需要创新适合于市政工程技术专业(给排水方向)的课程结构，同时，探索校企合作、理论与实践结合、以竞赛促进学习的培养方式，优化学生的课程结构，让学生在学习理论知识的同时，又能完成相应的实训部分，从而构建基于行业岗位能力要求的课程体系，培养适应于社会主义现代化建设的“高端技能型专门人才”，让我校学生能真正实现“零距离”就业。
2．我院市政工程技术专业(给排水方向)“2．5+0．5”人才培养模式课程结构的创新
(1)设计思路的创新
结合我国国内高职院校的课程体系思路，我校本着以“校企合作、工学结合为基础，学生为主体，工作任务为载体”的培养目标，按照“学习与实训相结合、理论与技能相结合、校内与校外相结合”的教学理念，改革课程结构与教学内容，同时，完善具有高职市政工程技术专业(给排水方向)特色的校内外实验实训基地，在课程设置上重视专业知识学习和综合职业技能培养，争取能在一门专业课程上，做到“基本理论讲授、专业技能训练、工程实践锻炼”三阶段模式。
(2)课程体系的设计
以专业技术能力培养和全面素质培养为主线。基础理论教学应该以应用为目的，以必需够用为尺度。专业课教学贯彻应用性、针对性的原则，对传统的基础课、专业基础课、专业课“三段式”课程体系进行改革。让学生在学习中能够融会贯通，在学习专业基础课的同时学习专业课，明白为什么学习这门专业基础课，同时，在学习专业课的同时学会运用专业基础课的知识来解决问题。在专业课和专业基础课的授课分布上要分为理论课和实践课。教师保证既教学生理论知识，又让学生把所学的理论知识用于解决工程项目问题。比如，我校选择了现代给排水设计这门课程，里面包括了专业基础课部分—水资源的利用与处理方法;在讲授完理论部分后，我们应该带学生参观污水处理厂与自来水厂，让学生了解现实中水的治理方法及工艺流程。同时，我们在学习专业课部分———给水管道系统和排水管道系统的规划设计时，就应该在讲授理论课程后，安排学生做相关的工程实例，自己动手完成一个市政管道系统的规划设计。如果要达到这样的效果就要求我们在设置课程结构时，要合理安排课程的学习顺序，先学习相关的基础课程和专业基础课程，如工程制图、水力学、水处理工程技术、CAD绘图软件、水泵与泵站等都应该安排在现代给排水设计之前完成，这样才能让学生把以前的知识都能学以致用。
三、结论
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【关键词】地铁给排水；给排水工程；工程设计
1引言
当前地铁建设发展快慢已经成为一个城市能否进入现代化阶段的标志。给排水工程设计作为整体地铁工程的重要组成部分，有着非常重要的标志性作用和安全保障性意义。每一个细小的故障都会对整个地铁运营造成巨大的安全事故与经济损失，甚至影响乘客的生命安全。针对地铁给排水工程设计中存在的缺点与不足进行分析，探寻有效的解决方案，为日后的地铁工程续建提供有力的安全保障。
2给排水工程设计中存在的问题
城市的地铁建设是一项庞大的系统工程。地铁在地下运行，其建设的难度之大、工期之长、涵盖系统专业之多是其他市政工程难以比拟的[1]。地铁给排水及消防提供车站生活生产用水及消防用水，关乎车站的日常运营及消防安全。因此，地铁给排水工程的缜密设计，为之后地铁的长远稳固运营提供保障[2]。综合已建地铁车站运营情况与地铁给排水设计经验，结合最新相关规范及现阶段地铁设计、施工标准，以下归纳出地铁给排水设计过程中易忽略的几个问题。
2.1给排水及消防管道腐蚀渗漏
地铁给排水管网种类多，管线长，涉及覆盖范围广。车站内外、不同位置、不同功能，使用的管材都不一样。如：车站内消防管道常用管材为热镀锌钢管、球墨铸铁管。吊顶内，架空安装部位选用热镀锌钢管，埋地管道应选用球墨铸铁管，特殊区域另做分析[3]。生活、生产给水主干管及支管通常采用薄壁不锈钢管，卫生间等用水端又常采用PVC等塑料管。因此管材选取时稍有不慎，容易造成管材选取不当致使管道腐蚀进而发生管道渗漏。管道渗漏影响非常大，不仅影响车站正常运营，还有可能破坏车站电力、通信等机电系统。如发生渗漏的是消防管道，还存在极大的安全隐患。进一步产生极大的经济损失与恶劣的社会负面影响，甚至造成人员伤亡。
2.2卫生间内管道细节设计不合理
卫生间在使用时水压不稳、水量不均，一处用水，其他用水点水小甚至没水；另外，管道堵塞、卫生间异味也是常见现象，这些问题不仅在地铁车站时有发生，也是很多商场、办公楼等建筑内公共卫生间都头痛的问题，究其原因，大多与给水、排水管道设计不太合理有关。首先，水压不稳、水量不均，主要是因为卫生间内给水支管串联多个种类的卫生器具。一根给水支管上负担了工作水压大的蹲便器，也串联了工作水压小的洗手盆，两种卫生器具同时使用时，洗手盆处就会出现水小甚至不出水的情况。其次，卫生间堵塞、跑味通常与排水管道上不设或者漏设通气管道有关[4]。
2.3给排水及消防冗余设计
地铁消防设计是给排水工程的重点，一旦出事故责任重大，因此消防设计是最容易出现过度设计、冗余设计的地方。如为了管理运营方便及安全可靠，很多带物业开发的车站会设计两套消防系统，即物业开发区域设置一个消防泵房和一个消防水池，车站区域再单独设置一套消防泵房及消防水池。这是很不经济的。
2.4多专业间的管线设备碰撞
地铁是一个多专业配合的系统工程，设计及施工过程中，多方配合非常重要。现况是由于地铁设计及施工，工期短，任务重，各专业之间特别是设备机电专业的管道线路，常常出现碰撞、打架、难以检修等问题[5]。
3地铁给排水工程设计对策
随着城市经济建设飞速发展与人民生活水平不断提高，地铁已经逐渐由一个城市交通附体向主体转变。四通八达的地下网络交通有效地缓解了路面的交通拥堵，提高了百姓的出行效率，是一项改善民生的大事。针对地铁给排水工程设计中存在的一些问题。采用科学合理的方式进行有效控制与优化。具体对策如下：
3.1给排水工程中管道渗漏与材料选择的对策
在地铁给排水工程设计与施工中，应客观理性地看待给排水管道的渗漏问题，分析其客观性与人为性。认真细致的推敲渗漏产生的原因。首先，应从给排水管道材料入手分析，确保不同环境选用相应管材，例如站台板下属于潮湿环境，如果消火栓管道设置于站台板下，则应选择球墨铸铁管而非镀锌钢管。如选择热镀锌钢管，应特别做防腐处理。其次，在工程施工前期，对水管材料采购应该严格把关，由于地铁工程所需材料数量巨大，应该采用招标方式，选择质量可靠、公信力高的正规厂商进行供应。确保材料优质性与耐用性，然后对相关给排水水管材料进行测试与观察，发现无质量问题后方可施工使用。
3.2卫生间内水压不稳、堵塞返味的对策
首先，卫生间给水管道上，不同种类的卫生器具尽量并联，特别是工作水压差别较大的卫生器具；其次，卫生间排水管道上宜设置环形通气管或器具通气管，使得管道内气流增加，避免形成真空状态，减少排水管堵塞风险；最后，合理设计卫生间排水管道管径，并选用防臭地漏减少管道返味。
3.3减少给排水及消防冗余设计
在地铁给排水初步设计阶段，应对设计方案尤其是消防设计方案进行研究比选，不同车站具体情况具体分析，根据车站规模、周围市政管线及车站附加功能合理选择给排水及消防方案。首先要保障车站安全性，也要着重考虑经济性。例如，对带物业开发的地铁车站，物业区域与车站区域尽可能合用泵房及消防水池；另外在车站设备区域，为满足规范，很多城市地铁消防设计的做法是每个电气房间专设一套灭火器。即能保证灭火器的保护长度，又省心省事。但这样做有时并不利于灭火器的取用。可以考虑将灭火器尽可能设置在走廊上，2~3个设备用房共用一套灭火器。既醒目、方便取用，又适度地减少灭火器的数量，增加车站设计的经济性。
3.4给排水与其他专业配合的对策
在设计阶段，重视管线综合设计，与其他专业人员及时沟通，在设计初期安排好各专业管道的管位，重点区域、复杂节点再有针对性地沟通协调。做到图纸上各专业管线井然有序，各走其位。在施工阶段，重视管线综合设计及各专业设计，按图施工。施工进场之前，需严格进行管线施工组织，规划好各专业施工次序，避免碰撞返工。
4结论
综上所述，我国城市地铁建设有着相对的必然性与时代性，时代的脚步正在大踏步前行。本文针对地铁工程中给排水工程设计及施工中存在的问题进行了综合分析，虽然造成问题产生的原因诸多，但从客观严谨的施工角度来讲，应该对问题进行有效的控制与避免，采用科学有效的处理方式与相对应施工技术，使因给排水工程设计导致的安全风险降低为零，保证地铁的顺利竣工与运行，为我国的交通运输事业做出伟大贡献。
【参考文献】
【1】李瑞峰.探讨地铁给排水工程设计中存在的问题及对策[J].建筑工程技术与设计，2017，5(6):5-6.
【2】刘丽娟.地铁给排水工程设计中存在的问题及对策[J].工程技术（文摘版），2016，15(9):00093-00093.
【3】杨涛.地铁给排水工程设计中存在的问题及对策[J].建筑知识，2016，6(5):6-7.
【4】马彬.市政道路给排水工程设计中存在的问题及原因和对策分析[J].城乡建设，2017，8(21):15-16.
排水工程论文范文7
【关键词】市政工程；给排水施工；安全管理
1引言
市政工程中的给排水工程主要由给水、排水、循环水3部分系统组成。给水管网中的水通过给水工程引入建筑内部，成为居民生活用水，同时，也为消防用水提供了保障；居民生活废水、工业生产废水、雨水等通过排水工程，排放至指定区域；经过排水管网系统的废水，通过循环水系统的处理，达到排放标准，方可进行排放。这整个过程构成了市政建设的给排水工程。在给排水工程中，施工的安全性又是整个系统高质量建设运行的关键。
2市政工程中给排水施工管理现状
2.1市政给排水工程施工工艺的发展
长距离顶管作为给排水工程施工中的关键技术，需要较长的顶进距离和较大推动力的液压装置。需要施工人员进行合理配置，否则就不能按照标准完成顶进作业，或者破坏沉井以及后靠背结构，大大影响管材的使用年限[1]。
2.2市政给排水工程施工材料应用
给排水工程的施工材料主要为管道，按照材质分类有钢管、铸铁管、塑料管、混凝土管和钢筋混凝土管几大类。钢管的强度性能较好；铸铁管可焊接、易组合、寿命长；混凝土管成本低、易渗漏，加入钢筋材料后提高了整体性能；塑料管和钢塑复合管质量轻、连接方式多样、安装方便快捷、环保节能。目前，给排水施工工艺中选用的管道多为钢管、混凝土管。二者相比，钢管与土壤的摩擦力较小，能够承受强推力，但其成本要高于混凝土管，需要在实际工程中进行合理比选。
2.3市政给排水工程施工安全管理现状
市政给排水工程施工复杂、规模大、工期长、环境多变，为了保质保量完成施工工作，就要求施工人员需要具备良好的专业素质，按照标准规范进行施工，做好质量把控，选择合适的施工工艺和管材，精准预测安全隐患并进行有效处理，避免出现城市给排水管道施工中遇到的各种安全威胁和施工难题。
3市政工程中给排水施工安全管理存在的问题
3.1管理缺失不到位
当前，我国的给排水工程多为政府工程，施工单位更重视进度，赶工期就忽略了工程的建设质量。没有从一开始就树立良好的工程管理目标，管理缺失不到位，容易产生安全、质量问题。在给排水工程中，由于缺乏相应管理，施工管理人员并没有严格按照相关标准规范开展施工安全监督检查管理工作。各级单位工作不严谨，施工的安全性得不到保障，存在诸多安全隐患，导致整个给排水工程不能高质量完成[2]。
3.2施工技术标准不完善
现行的给排水施工技术标准规范已经不能满足日益增长的建设要求，迫切需要进一步完善。尤其是隐蔽工程，由于标准规范的缺失，极易造成施工不合理、安全性差等现象。
3.3施工工序不合理
合理的施工工序是保证施工顺利开展的重要前提。但目前，在给排水施工中，为了简化工作，很多施工人员不遵循既有要求安排工序，而是按照固有的施工习惯进行更改，因而施工质量不能得到保证。不合理的施工工序也为整个工程埋下安全隐患。
3.4施工人员专业素质有待提高
由于工程体量大，专业技术人员紧缺，给排水工程中会存在施工人员专业素质有待提升的现象。不了解给排水工程施工中的关键技术和主要内容，在工作中就不能提高警惕、重点防范，容易造成施工安全质量问题。
3.5管道路线选择不合理
现阶段，部分给排水工程的施工单位出于经济成本控制的考量，在管道线路的选材上过分压缩成本，选用了一些价格低廉但质量较差的管材，不利于工程项目的安全、高质量开展。此外，有的施工单位在施工时，未能按照既定方案进行工作，容易产生安全问题，延误工期，增加施工成本，同时，还容易产生施工质量问题[3]。
4市政工程中给排水施工安全管理策略
4.1建立健全科学合理的施工管理组织体系在给排水施工进场前，项目施工单位首先要建立科学、合理的施工管理组织体系。施工组织管理体系包括施工人员、施工材料、施工器具、施工进度，要结合项目特点，按照相关管理条例和规范标准，不断优化设计施工方案，实现对施工质量和安全性的科学控制及管理，合理安排施工工序、选用施工技术、建立劳动组织和技术经济组织，进一步提高给排水工程的施工质量和安全性。
4.2严格审查设计图纸
在给排水工程施工开始前，为了能够制定出具有实用性、指导性、科学性的施工技术方案，在了解给排水构造、位置、管道直径、材料、走向等各个要素的基础上，项目的各参建方要对施工设计图纸进行会审，从合理性、科学性、能否满足需求等方面，全面研究、分析图纸的实际应用效果、设计效果、技术实施方法，为整个市政给排水工程的高质量、安全开展奠定基础[4]。
4.3提高施工人员的安全意识
加强对施工人员的安全培训工作，提高他们的安全意识，进一步加强施工的安全管理。随着科技的发展，给排水工程中的施工技术得到明显提升，施工材料和施工设备的性能也在不断改善和进步，这就要求施工人员要加强学习和培训，与时俱进，充分发挥施工技术和设备的先进性，提高给排水施工的质量和安全性。在给排水施工中，施工人员要牢记“安全第一，预防为主，综合治理”的基本方针。与此同时，各级单位应该不断强化宣传，将安全生产法规、安全生产规章制度、安全施工深深刻入每一位施工人员的心里。此外，还要建立安全责任制度，层层分解，每一位施工人员都肩负着工程安全的重任。做好安全培训工作，尤其是新上岗的员工，要进行岗前培训；特殊工作岗位的人员，必须持证上岗[5]。
4.4确保安全防护设施的投入，保障施工安全
当前，我国对安全、文明施工的标准和要求不断提高，这就要求项目的工程造价部门必须按照实际情况，调整安全设施定额投入费用，做到专款专用，不得随意挪用。进一步开展防火、防漏电、防伤害设施的检查工作，发现问题，及时解决，将给排水施工中的安全隐患消灭在萌芽中。
4.5加强安全检查和治理隐患的力度
在给排水工程施工中，首先要做好安全管理工作。成立施工安全管理部门，按标准和规范对施工现场进行监督检查管理，加大力度检查施工中的安全漏洞，对出现问题的节点，要落实到责任班组、责任人，及时进行科学、合理的督导、整改，确保整个工程的安全、有序开展。（1）突出专业安全检查。在进行安全检查工作时，必须要具备针对性，重点对电器、机械以及消防进行检查，一旦查出安全隐患，必须要整改，整改完成后，才允许继续施工。（2）强化日常安全检查。在给排水工程施工期间，相关检查部门要组织定期、不定期的施工现场安全检查，安全检查工作要深入现场，坚持边检查、边整改的原则，一旦发现违规操作，就要进行纠正和整改，从根本上避免安全事故的发生。
4.6建立安全生产责任制
在市政给排水工程中，要成立相关安全生产检查监督部门，负责整个施工现场的安全检查与管理工作。该部门还要按照国家法律法规的要求，对施工现场的整体情况进行全面考虑，在构建施工安全管理体系的同时，进行定岗定责，明确每个岗位的安全生产管理职责。在日常的项目安全生产管理中，要建立科学的检查制度，采取合理的考核检查措施，做好相关检查记录，便于追溯。需要注意的是，在给排水工程项目的分包管理中，必须对分包商的资质和工程项目的建设情况进行严格审查，并明确总包、分包的安全生产职责。针对市政给排水工程的众多参建方，建立分专业、分工种的安全生产实施规范，要求各负其责，产生问题，逐级问责。
5结语
排水工程论文范文8
关键词：水文学与水资源学 教学改革 实践教学
<水文学与水资源学>课程是给水排水工程的一门主干专业基础课程。它与给排水管网系统、建筑给排水系统、水质工程学等一起构成了给排水工程专业主干课程体系，是城市健康水循环中不可或缺的环节。随着给水排水工程专业的发展和科学技术发展的需求，<水文学与水资源学>课程还需要在教材内容、教学方法等方面不断更新和完善，学术研究和工程实践方面需要进一步加强。目前该课程的建设和教学改革在我校得到了优化和完善。
一、课程体系建设
<水文学与水资源学>课程建设包括教学大纲、教材、实验及实验指导书、课程设计任务书及指导书、设计任务书及指导书、实习指导书、师资队伍建设等内容。
1.1 课程教学目的及特点
本课程是一门培养学生有关水文学、水资源开发利用与保护的基础理论和设计能力的专业必修课程。使学生掌握水文现象、水资源开发、利用与保护的基本概念、基本概论和基本设计与计算技能。课程内容广泛，涉及到不同专业学科、领域的理论和技术，如给水工程、污水处理工程、供水水文地质学、生态学、环境监测、环境评价、微生物学及管理工程等。对学生来说，是一门综合性很强，不太容易掌握，且学习起来困难较多的课程。为此，在保证基本教学内容的前提下对课程内容做了精选、整合优化处理，力争做到系统性、完整性、实用性，办出特色。这就要求任课教师必须了解课程的特点，制定切实可行的教学思路和手段，以达到最好的教学目的和效果。
1.2 课程教学内容和教学要求
本课程按照教学大纲的要求系统阐述了水文学的基础知识、基本概念，水资源的相关理论、国内外水资源分布和开发利用状况、水资源在开发利用过程中存在的主要问题，并且重点介绍了地表水资源、地下水资源的水量计算，取水工程的类型、设计和使用条件以及水资源保护与管理的内容方法和措施。
该课程在48学时的理论课授课外，通过实验和实践、课程设计与毕业设计，加深学生对所学知识的了解，培养学生运用所学知识解决问题的能力，使学生在查阅资料、工艺方案选择、工程计算及设计绘图方面得到训练。
二、课程教学改革
随着给水排水工程专业的发展和科学技术发展的需求，<水文学与水资源学>课程还需要在教学内容、教学方法等方面不断更新和完善，学术研究和工程实践方面需要进一步加强。
2.1 教学内容改革
（1）针对教学内容广，在合理安排授课计划的基础上做到重点突出。例如，“水文统计基本原理与方法”、“小流域暴雨洪峰流量的计算”、“取水工程”等部分作为本课程重点，在教学中分配了20学时时间，其次“水资源量评价”和“节水理论与技术”分配了6学时时间。重点内容部分在讲解过程中，力求精，有一定深度。
（2）理论教学与工程实例紧密结合。例如在“地表水资源量评价”中，补充了“引滦入津”、“南水北调”等工程内容。在“取水工程”教学中，详细讲授了“龙庆峡”等工程。同时通过认识实习和生产实习，对水源地选择、评价及取水构筑物结构建立感性认识。总之，在整个理论教学，始终贯穿着工程实例教学。
（3）及时更新教学内容。教材为2002年出版，某些内容已不适合作为教学内容，在本次教改中，及时进行了修改。如我国生活饮用水水质标准，将教材用的GB5749-85标准，改为GB5749-2006，并对GB5749-2006进行了详细讲解。同时，随着给水排水工程专业范围的逐步拓展，为开拓学生的专业视野，在教学中我们把国际上一些前沿课题和研究进展等内容引入教学，如最新的水资源评价方法与模型等。
2.2 教学方法改革
积极开展教学方法改革，实现教学方法的“转变”，即课堂教学从传统灌输向探索性教学转变，采用灵活式教学形式。本课程在教学过程中，大量的表格、数据模型、水资源现状分析图、取水构筑物图等贯穿始终，采用传统的板书授课方式不仅使教师在课堂上的工作量较大，学生对知识的理解也不甚清楚，而且往往花费大量的时间。虽然也可以事先把一些图表制成幻灯片，但图一般是静止的，不够形象生动，还是难于理解。2005年以来在教学过程中，根据实际需要，认真钻研教材阅读各种参考书籍，将大纲中的重点、难点分解成不同知识点，并补充实际工程案例以及图片，自行研制了《水文学与水资源学》多媒体教学课件。随后在教学过程中不断修改和完善，使课堂教学生动、形象、直观，易于记忆，在有限的时间内传递更多的信息内容，增强了信息量。该课件具有演示直观、动态感强的特点，非常易于学生理解，受到学生的好评，取得了较好的教学效果，同时也有效缓解了课时的缩减和教学内容增加的矛盾。
例如，在授课过程中，具体采用以下教学形式：①放映中国水资源现状以及水资源保护等方面的视频材料，使学生了解我国水资源的实际状况，并对本专业产生浓厚兴趣；②放映各种不同类型取水构筑物的图片，学生可以很直观地看出不同取水构筑物的构造和作用，并增加浓厚的学习兴趣；③放映案例内容的图片，可以让学生更容易地了解案例，对于日后遇到的实际工程都起到积极作用。#p#分页标题#e#
同时尝试和研究双语教学，大力提倡双语教学。自制双语教学课件，做到通过双语教学，不但使学生掌握了规定的教学内容，也使学生的科技英语能力得到了训练提高。
2.3 教学手段改革
在教学过程中，大胆探索新型教学手段，主要从“多维互动”教学手段进行了探讨。多维互动教学模式是一种较理想的教学模式。它表现为师生共同参与，以学生为中心，教学方法多样化。首先，教学活动中，确立学生的主体地位，充分发挥学生自主学习、自我教育的能力。“多维”是指改变过去教师独占课堂，一张嘴巴、一支粉笔、一块黑板，在课堂上包打天下，学生被动接受知识的教学形式，促成教学过程中师生、生生等互动局面的出现，来激活课堂教学，提高学生学习的兴趣；互动是指通过师生全方位参与，促进和谐和多维互动教学关系的生成，实现学生主动学习的意识。
例如，在教学过程中，本课程采用了讨论式教学方法，在备课时带着问题认真钻研教材，阅读各种参考书籍，将大纲中的重点、难点分解成不同知识点，拟出讨论题，然后设计出多种较典型、讨论性较强的题目。上课时鼓励学生勇于回答和提出问题。课后对讨论过程中的问题进行归纳总结。特别在“世界水资源现状问题及解决途径”、“节水现状及措施”等教学环节中，学生讨论异常活跃。
同时，发扬教学民主，给学生一定的自主选择权力，每节课腾出一定的时间，由学生自己设计问题，刺激学生突破传统课程的束缚，真正进入知识海洋中去求知，引导他们将学习过程中的重点、难点、疑点说出来，从而让全班学生得以主动参与，主动探索，主动思考，主动实践。
2.4 实验、实践教学改革
搞好实验和实践教学，加深学生对基本理论的理解。通过参观实践，让学生将课程的理论知识和分析计算方法与实际联系起来，培养他们分析问题和解决问题的能力；同时，通过水文观测、河流径流、河流水库取水工程现场考察实习，增加对水文学知识点的感性认识，开阔眼界。通过实验教学，提高学生综合运用知识、分析问题、动手操作的能力。例如在水文测验实验中进行某断面过水流量的观测时,可用浮标法、流速仪法、ADCP法,这些方法都是间接测量流量的方法。测量水位时,当水位变化幅度较大时,设定一组水尺来进行,它具有设备简单、观测方便的优点；而要想记录完整的水位变化过程节省人力，可用自计水位计。学生只有在亲自参与实验、实践后才能切实体会到水文数据采集的全过程,才能更充分理解并掌握测流理论及技术。
三、考核方式的改革
在教学过程中，我们依然采用平时成绩和考试成绩相结合的方法。只是在平时成绩考核和考试内容方面进行了改革。将课堂提问、小测验、大作业等结合起来作为平时成绩，同时由于在平时课堂上采取教学讨论的方式，要视学生在教学讨论中的表现打分，大作业也可适量布置写论文的形式，来提高学生的写作水平，并将此成绩按照一定的比例计入总评成绩。此外对应试考核部分，进行了分解，将考核分为过程考核和课程结束考核两个部分。考试内容方面，取用了一些灵活性试题，改变了以往答案固定的现象。同时，为了真实考核学生对本课程的理解和掌握程度，2005年建立了试卷库，考试时随机抽取一套，力求做到教考分离。这样平衡了考试内容，提高试题的覆盖面和增强了综合应用性，同时有效避免了猜题、押题等不正之风，对学生的学习积极性和综合应用能力提高起了一定作用。
四、结语
经过多年的努力，我们对<水文学和水资源学>课程教学的改革和实践进行了尝试，也取得了一些成效，但新知识的不断涌现、新技术的不断更新，还需要在今后的教学中有待进一步改进和完善。在教学改革中，我们要注重课程内容的前沿性，及时反映当前技术发展的潮流，鼓励学生自主学习，重视理论联系实际，为日后走上工作岗位打下牢固的知识基础。
参考文献：
[1] 方芳•水质工程学课程教学的改革与思考[J] •高等建筑教育,2008
