论文经济管理范例

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论文经济管理

论文经济管理范文1

1.1教学的目的

了解以公司法为核心市场主体法、以物权法和知识产权法为核心的财产法、以合同法为核心的市场交易行为法、以反不正当竞争法和反垄断法为核心的市场交易秩序法、税法为核心的市场调控法、以消费者权益保护法和产品质量法为核心的市场监督法、以民事诉讼法和仲裁法为核心的经济纠纷解决法。

1.2教学的意义

依法治国就是依照体现人民意志和社会发展规律的法律治理国家,而不是依照个人意志、主张治理国家;要求国家的政治、经济运作、社会各方面的活动统统依照法律进行,而不受任何个人意志的干预、阻碍或破坏。在我国经济体制改革过程中,全国人民代表大会及其常务委员会进行了大规模的经济立法活动,2015年3月15日修改并实施的《立法法》第八条规定,下列事项只能制定法律:“……(六)税种的设立、税率的确定和税收征收管理等税收基本制度;(七)对非国有财产的征收、征用;(八)民事基本制度;(九)基本经济制度以及财政、海关、金融和外贸的基本制度;(十)诉讼和仲裁制度;……”只能制定法律的(六)到(十)项都是关于经济法的,足见经济法教学的意义重大。

2经济管理类专业经济法课程教学中存在的问题

2.1教师的问题

首先,教师没有实践经验。很多教师直接从这个大学到那个大学,没有实际进行过立法、司法、执法等领域的法律操作,举的案例都是从书本到课堂,很不生动;其次,教师教学没有针对性。很多教师不管下面坐的是那个专业的学生,教学往往采用相同的案例轮流适用,忽视了经管类专业学生知识结构的差异性;最后,教师教学不能与时俱进。随着我国依法治国的不断推进,经济立法也在不断完善,司法领域出现很多新型案件,但很多教师还是使用老案例旧思路教学,不进行前沿理论的研究。

2.2学生的问题

首先,经管类专业学生对学习经济法认识不足,经济法是平台课或专业基础课,不是经管类专业主干课程,很多学生没有考虑为什么学经济法?学到了什么经济法知识?更不知道如何具体运用所学知识分析解决经济法律问题?其次,经管类专业学生缺乏相应的法律基础,对经济法的没有兴趣,没有兴趣怎么学好经济法?最后,经管类专业学生草率应付经济法考试,学生为了通过考试,使用要求老师考前划重点或者作弊等方式来应付考试。

2.3教材的问题

经济法教材的滞后性。教材是教育内容和教学方法的载体,是教师向学生传递知识和价值观念、进行教学活动的基本工具,具有静态性。但是经济法顺应于国家立法、司法、执法等法治发展进程的,经济生活也是日新月异,不断会产生新问题、新案例,具有一定的动态性,因此经济法教材具有一定的滞后性。一本落后的教材,怎么给学生使用和老师教学?

2.4课时的问题

由于经济法在经济管理类专业不是专业主干课,很多学校往往只开设32学时到40学时,导致很多内容没有时间讲解。对于没有法律基础的经管专业的学生来说,这么短的教学时间,理解法律条文都存在很大难度,更不谈用法律知识解决实践问题。没有足够的学时,怎么学好经济法课程?

3经济管理类专业经济法课程教学改革对策

3.1针对教师的问题

首先,鼓励教师积极参与社会实践。比如每5年去律师事务所等企业、法院、检察院顶岗实习至少6个月或者每到寒假暑假去上述单位挂职学习。在那里可以得到大律师、大法官和检察官的指导,可以认识很多优秀的法律界同事,可以接触真实而鲜活的法律案件,可以让自己的法学专业得到发挥的空间和境界的提升。其次,要求教师制作有针对性的教学计划和教案。比如针对不同专业的学生不同计划,不同教案。比如工商管理专业至少三分之一课时;讲公司法和劳动合同法;市场营销和物流专业就要至少三分之一课时讲合同法;会计和财务管理专业至少三分之一课时讲税法、会计法和票据法;金融专业至少三分之一课时讲金融法等。最后,要求教师教学不断更新教学方法和内容,不断发表法学论文。在课堂授课的教学方法中,把自己论文中或别人论文中最前沿的研究成果展示给学生。在案例教学法中,以律师事务所等企业、法院、检察院顶岗实习真实的活动情境或事件为题材,或选择网上有目的性、时效性的热点事件为题材,老师总结争议焦点,提出思考问题,让学生通过“头脑风暴式”的对案例提出自己的看法。

3.2针对学生的问题

首先,提高经管类专业学生对学习经济法认识。从法律案例讲解中强调经济法对每个人的意义。比如于润龙案前后经历13年,当事人两次入狱,四次受审,几经反复,终获无罪。于润龙案说明人治的时代,个人生命随时可能被国家机关剥夺,个人财产随时可能被国家机关以各种名义侵占。中国只有走法治,个人生命和财产才能得到保障。说明经济法很重要。其次,提高学生学习兴趣。教师通过多样的教学手段的综合运用提高学生的学习兴趣,培养出社会所需要的高素质人才。比如可以进行法律顾问式教学法激起学生学习兴趣。学生在法律顾问教学教师的指导下,为处于纠纷中的法人、非法人企业和自然人提供法律咨询、解决他们经营中的法律困惑,为他们提供解决法律问题的思路。教师可以将学生分成不同角色小组,分别代表原告、原告的法律顾问,被告、被告的法律顾问,法官、仲裁员等对案情提出自己的看法和意见。最后,改革成绩评定标准。教师教学过程中可以结合各章节的内容给学生布置热点问题讨论题,法律顾问教学角色扮演教学,以学生在案例的处理表现作为平时成绩的主要参考依据。期末考试一律闭卷考试,考前不准划重点,严查作弊,倒逼学生学习经济法,没有压力就没有动力。

3.3针对教材的问题

可以用电子教材和纸质教材结合方式解决经济法教材的滞后性的问题。电子教材是指数字化、交互功能的智能化将教材内容以科学直观的视、音、图、文展现出来的通过电子介质阅读的课本。电子教材形式多样,比如PPT,WORD文档。教师定期发放PPT,WORD给学生,让学生了解电子教材上的案例和最新法律条文和法学理论。电子教材可以弥补纸质教材滞后性的缺陷,可以加入书签、笔记和标注等功能,更好的提高了学生的积极性,为传统教材模式向现代网络化教材转变提供了好的模式。

3.4针对课时的问题

论文经济管理范文2

对待学困生的学习,使他们掌握同班同学一样的知识程度,我觉得引发兴趣学习是最重要的。尤其是我教的这门经济管理基础课。我认为:转变一个学困生,比培养一个优等生更重要,因为现在每个家庭,基本上都只有一个孩子,一个学困生的前途关系到一个家庭的希望,我们中职学校接纳的学困生如果能够让他们沉下心来动脑思考老师讲的问题,渴望学习就像饥饿的人吃面包一样,那么是能够学到知识、本领、技能的,是能够在社会上立足的,会有一份自己满意的工作,自己开心,全家幸福。俗话说,兴趣是第一老师。要改革我们的教学方法、教学手段和教学设备,使它们产生学习经济管理基础这门课的兴趣。

针对学困生学习兴趣全无的普遍状况,可以采用岗位尝试教学模式,使用多媒体让他们产生兴趣。首先,在备课上,潜心研究、处理教材,将学生现在可以学会且能应用到以后实践的知识提炼出来,并把他归类,以模块的形式、便于操作的形式展现给学困生;然后,在教法上要深入浅出,使学生易于理解;最后在教具上、教学设备上采用视频的形式,让学生深刻理解要学的知识和感受到易于掌握其方法,使学困生变成求知欲强烈的爱学习的学生。例如,我在讲第三章企业的人事管理第四节企业劳动争议及处理时,有些内容用PPT课件打到多媒体屏幕上,学生的听课效果就好,能激发学生的学习兴趣。还有在讲到本章企业人员的任用与考核时,涉及到员工的招聘,那么如何招到企业满意的员工呢?我讲到了招聘途径,招聘的程序,招聘的方法等,并用PPT播放,效果很理想,学生都睁大眼睛去看,仔细想问题,最后我说如果你是企业的人事行政干部,你该如何招聘呢?为了进一步打开他们的思路,我播放了几个天津卫视热播的“非你莫属”招聘节目中的精彩片段,学生很受启发。

紧接着在下一节课,我设计了一些情景,准备了一些招聘方面的问题,让学生们有的去扮演招聘经理,有的去扮演应聘人员,这样使得学生们非常有热情、有兴趣去参与活动,并在活动中理解、消化、掌握本节课的知识内容。也进行了岗位技能的尝试,让理论知识与实践联系起来,使学困生变为爱学习的学生。总理曾经讲过,做中教才是真的教,学生才是真的学;说的多好啊!我们教育者作为传到授业解惑者,应该把学生学会,在社会上、在企业中能真正掌握技能放在首位,在此基础上,将提炼的授课内容,与视频、实际情景联系起来,激发学生的求知欲望,最终融合到学生的集体上来。这不正是我们的教育者盼望的学习氛围吗?

作者:李宏刚 单位:吉林经济贸易学校

第二篇

一、教学方法与教学手段的利用

教学方法是指为了完成一定的教学任务,师生在共同活动中采用的手段,是教和学的统一。俗话说:“教无定法,贵要得法。”好的教学方法,要能激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性,有助于学生思维能力的培养,有利于所学知识的掌握和运用。哈佛大学曾把学生分成6种类型:数理分析性、人际关系型、综合性型、政治活动型、最后一排型、怪杰型。这些不同类型的学生各有所长,各有特点。教师要根据不同的特点用不同的方式与他们交流,达到共同提高的目的。备课不仅要备授课内容,还要设计教学方法,要注重启发学生思考,培养学生的创新能力。案例分析、课堂讨论、模拟实验等教学方法可以营造学生主动参与的学习环境,从而形成强烈的学习动机和学习态度。教师在启发诱导的基础上,让学生通过思考来发现和获取知识,达到“乐学、会学、学会”。通过教法引导学法,针对学法变换教法,真正达到师生互动。教学过程是一种“情感的交流过程,是教师与学生灵魂的对视”,要综合运用多种教学手段。多媒体是经济管理专业的教师用得较多的教学手段,在教学过程中,一方面要注意“度”的把握,贯彻“需要就用”“自然和谐”的原则,而不要一味追求应用多媒体,有注意与传统教学手段的有机结合;另一方面要坚持以启发、引导、讲授为主的理念,实现教学内容的再创作,将抽象思维与形象思维相结合,理论研究与实践应用相结合,不能将教学变为机械地放映过程。

二、讲课语言的艺术化

良好的语言修养,是教师职业能力结构的重要组成部分。教师的语言不同于一般的口语,它是在一般的口语的基础上产生的一种职业专门用语。讲课与演讲有相似之处,演讲式的讲课应该是教师追求的目标。具体有以下要点:首先,讲课要有激情。教师讲课是教师心智活动过程的真实反映,没有情感的投入,没有身心一体化的表达,教学目的就难以达到。因此,教师上课前,要完全进入讲课角色,抛弃一切杂念,酝酿出将授课内容一吐为快的情绪状态。其次,要注意逻辑性。讲求逻辑性是讲好课的根本,而逻辑性不外乎演绎法和归纳法。所谓的演绎法是指先讲述概念和基本内容,再讲述具体的应用案例及注意事项的方法;所谓的归纳法是指先列举一些案例及引导性问题,提出各种解决方案,经过比较综合,归纳出有普遍意义结论的方法。两种逻辑性方法的结合运用,相得益彰,可使授课思路清晰且有条不紊。再次,语言要清楚和富有变化。教师只有用规范的语言才能把要表达的意思讲明白。在讲课过程中,应注意语言抑扬顿挫和节奏快慢的变化,对重点词句可声调激昂;对容易理解的一般词句可语调低平;对需要学生做笔记的内容,可放慢速度和做一定的重复;对学生需要回味理解的内容,可做短暂的停顿;对需要发挥和讲解的内容可适当加快语言速度。最后,上课贵在“讲”字。讲课的感染力和逻辑性有使学生乐于接受和容易理解的作用。对于重点和难点内容,要多讲、细讲,特别是对一些数学公式、计量模型,不能仅限于将其数学关系讲清楚,关键是要联系实际将其所反映的经济意义讲明白。对于一般的内容,学生通过看教材就能理解的,可以做简单的归纳概括或不讲。

三、形体神态的沟通

教师上课既是“导演”又是“演员”,课堂上不注意与学生沟通,不了解学生的思维进程,一厢情愿地独自讲述,必定事倍功半。作为“导演”,教师上课要注意与学生发生谐振,让学生的思维紧跟教师的思维,步步深入。要做到这一点,教师必须通过有准备的提问和细致的观察,随时掌握学生的思维进程。当学生注意力集中,表现出轻松的神态时,教师可以继续进行新的授课内容;当学生的眼神茫然,眉头皱起,则说明学生对相关授课内容有疑问,教师应改变讲述方式,或转换思维角度予以阐明,直到学生理解为止。作为“演员”,教师要充分利用讲台空间,游刃有余地侃侃而论,要做到以下几点:第一,神情饱满而不紧张。教师上课既要全神贯注,又要保持松弛神情,力求自然洒脱,给人以可亲、可敬感觉。第二,目光有神而不放任。教师的目光与好学生的目光交流,可起到鼓励的作用;教师目光直视精力不集中的学生,可起到警醒的作用。第三,手足自然而不散漫。上课教师应该不拘泥于任何一种固定手足模式。上课教师的手势要符合内容的需要,与讲课的内容相匹配。语调低平时可以是缓慢的移动,语调激昂时可以是果断的挥舞。教师上课时站立的位置可以是讲台的中央,也可以在讲台的一侧,还可以在讲台前缓步走动。有时,恰当好处地走到前排学生的面前讲述,对学生可产生亲近感的效果。总之,教师授课是一门综合艺术活动,教学质量的提高靠教师的不断创新,而教师创新的源泉不仅来源于讲课,而且也来源于讲课之前的备课环节,因此我们要重视教学中备课环节的研究,讲求讲课艺术和形体神态的沟通,为提高教学效果奠定坚实的基础。

作者:张占贞 单位:青岛科技大学经济与管理学院

第三篇

1、基于创业教育视角的经济管理类跨专业综合实验教学开展前的准备

1.1学生应具备知识的准备

目前,经济管理类开设的专业有工商管理、会计、市场营销、金融、国际贸易、人力资源、财务管理等,各专业的许多基础课程都是相同的,都要学习经济学、财务管理、统计学、管理学、会计学等课程,只有专业核心课的区别较大,如会计专业开设审计学、高级会计学等,金融专业开设中央银行学、货币银行学等。虽然各专业所学知识侧重不同,但对于企业的基本知识在基础课程中已经基本涵盖,但各知识点较为分散,难以将所学专业知识与企业实际相结合。经济管理类跨专业综合实验教学开展前,可以选择开展ERP沙盘模拟实验,该实验作为学生进入跨专业综合实习平台实践的“台阶性课程”是一个不错的选择,它既可以将零散的学科知识进行整合,还可以为进行跨专业综合实习平台实践实现知识的铺垫。对于校内非经管类学生,虽然所学的知识千差万别,如电气自动化、土木建筑等,但每个同学对于“企业”这个名称并不陌生,这些学生可能会有创业的想法,但由于与经济管理的知识毫无接触,很快将创业的想法抛诸脑后。本实验的开设,主要是建立一种创业的意识,让学生消除创业的畏惧心理。教师在讲解“企业内部运营流程及与外部服务机构联系”时,可以采用多媒体教学,生动演示;讲解“企业如何运营”时,可以结合实际的企业案例,调动学生的积极性。用最短的时间让这些不懂“企业”的学生尽快掌握有关企业的知识,以便能较为顺利地进行下一步跨专业综合实习平台实践。

1.2实验平台搭建准备

基于在全校范围内开展创业教育的目的,该实验平台的搭建需要的人力、物力和财力较大。计算机硬件的数量和配置、实验指导教师素质和人数以及实验场地的大小,均比单一针对经管类学生的实验要求高,因此该实验平台的搭建需要二级学院与学校领导的支持和沟通才能实现。该平台运行需要的软件分两大类:通用商业软件如用友公司推出的“虚拟商业社会环境VBSE”、金蝶公司推出的“金蝶跨专业综合实习平台整体解决方案”;专业公司开发设计的专用跨专业综合实习平台。一般来说,通用商业软件比专业开发的软件资金投入少,也基本能满足教学的需要,是高校该平台的首选。

1.3教师队伍准备

在该课程开始之前,实验指导教师除了准备必要的教学大纲、实验指导书,提升自身的实验技能之外,对学生的引导工作颇为重要。对于经管类学生,如果经管类专业课程之后直接进入该综合实验教学,按照循序渐进的原理,教学效果会打折扣,ERP沙盘模拟课程是该综合实验教学实施前的一个不错的准备教学,可以在该教学中逐步引导学生接触跨专业综合实习教学的知识。如在ERP手工沙盘模拟课程的教学开始前,让每小组的同学为自己小组成立的企业注册公司名称,然后让同学们查阅公司到工商局如何注册的资料,之后让同学们为本小组成立的公司制定一个类似企业价值观的“口号”;在进入ERP手工沙盘模拟课程教学后,本企业的CEO可以组织一场招聘会,从应聘的同学(该课程中应聘的同学均为本专业学生)中选择本企业的职员;本企业需要贷款时,要求学生学习与银行沟通的技巧,在供应环节、销售环节,掌握与供应商和客户沟通的能力;在纳税环节,熟悉税法知识,了解去税务部门缴税的流程;在ERP手工沙盘模拟课程教学结束后,不仅要求写实结,而且要求每个小组将本次经营过程制作PPT,供所有小组同学学习,然后让他们比对自己建立企业之初所提出的“口号”,学生们会有很大的收获。通过此过程后学生基本能很顺利完成跨专业综合实验。对校内非经管类专业学生来说,他们对于经管类的专业知识是完全陌生的,也没有经过ERP手工沙盘模拟课程的教学,由于对该类学生的教学目的主要是“创业”,对该门课程掌握的重点在于企业的整个运营流程。安排20~30学时的理论学时,以企业核心业务为主线,将企业内部各部门与企业外围诸如银行、税务、工商、海关、会计师事务所等服务机构有机联系起来进行系统讲解,在实验平台的实践操作中,可以在经管类学生中挑选一些学生协助指导教师,帮助非经管类学生完成该平台的实训,掌握创业的基本知识。

2、经济管理类跨专业综合实验教学在创业教育推进中的开展模式

2.1针对经济管理类专业学生,突出“专”的特色

2.1.1该实验教学开展的必要性

随着就业形势的严峻,许多大学生毕业即面临着失业,很重要的原因在于综合技能不高,导致面临的就业渠道狭窄。对于经管类学生而言,由于专业性质所限,理论教学仍然是主导,学生基本以听课为主,对于所学知识缺乏感性认识,动手操作能力较弱。无论是“就业”还是“创业”都是实践性很强的课程。但目前高校对于专业知识的传递、就业指导和创业教育的教学过程,还是以课堂讲授为主,对综合决策能力、综合执行能力和创新创业能力的培养不够,高校经管类专业也在努力迎合这种需要,发展自己的实验课程。随着社会对人才综合素质要求的不断提高和现代信息技术的发展,现有依靠单专业软件的实践手段已经不能满足需要,需要更新实训内容、方式和手段。

2.1.2原有实验课程的局限性

经济管理类专业的实验课程目前分为课程单向性实验、课程综合性实验、专业综合性实验、跨专业综合性实验4个层次阶段。结合自己的教学经历,以会计学专业为例:初级会计学课程结束后会安排2周的时间进行初级会计学课程设计,视为该专业的课程单向性实验,该层次实验的安排较多;安排4周的时间进行会计综合实验课程,视为该专业的课程综合性实验;安排10周的时间进行专业毕业论文撰写,视为该专业的专业综合性实验;安排2周时间进行ERP沙盘模拟实验课程,视为该专业的跨专业综合性实验。各专业不尽相同,实验所达到的层次不尽相同,实习达到的效果也不尽相同。许多开设经济管理专业的高校将用友公司的ERP手工沙盘模拟课程作为该学科的跨专业综合性实验,该课程的资金投入较小,教学模具、实验资料以及对教师的培训均较为简单,且较好地体现出学生的主观能动性。但ERP手工沙盘模拟实验在具体操作中存在教师无法监控的弊端,如在采购环节的采购提前期,学生下了3个某种材料的订单,但在该材料实际入库时,因缺少现金,学生在该环节可能将订单数减少,在该实验中该种做法是违反游戏规则的,但老师根本发现不了这种情况,只能靠学生自觉遵守游戏规则。该沙盘的设计仅局限于制造业企业自身供、产、销核心业务的主线进行模拟,缺少企业与外部服务机构的联系,学生的岗位角色变化较少,指导教师对实验过程的触及程度不够,因此一些高校已经开设经管类跨专业综合实验课程,教学效果良好,受到该专业学生的欢迎。

2.1.3突出该综合实验教学“专”特点的技巧

经管类跨专业综合实验平台,见图1,以生产制造企业为核心,模拟企业采购、生产、销售、研发、信贷等业务,在生产制造企业运行过程中,会不可避免地与企业外围诸如银行、税务、工商、海关、会计师事务所等服务机构有所接触。在该课程实践中,指导教师可以把来自不同专业的学生按专业的不同分配角色。例如:会计学专业的学生对财务较为精通,安排在生产企业的财务部门和会计师事务所较为合适;国际贸易专业的学生对进出口的流程和各种环节的单证的缮制较为熟悉,安排在海关较为合适等。在生产企业以及外围的管理或服务机构中,有不同的岗位,每个不同的组织机构中均有人数不等的学生,他们自己安排本组织机构人员在不同岗位进行“工作”,协调本组织机构与其他组织机构的工作,使整个平台能够正常有序运行。通过综合实习平台,把会计、市场营销、工商管理、金融、人力资源等不同专业的实习整合在一个平台上,学生参与了企业及相关职能部门形形色色的决策,处理了企业及相关职能部门纷繁复杂的业务,经历了企业及相关职能部门的基本业务环节与基本业务流程。学生们既可以把同一课程中的不同知识点贯穿、综合起来,也可以把同一专业不同课程的知识点贯穿、综合起来,还可以把不同专业甚至不同学科的不同课程的知识点贯穿、综合起来,在就业和创业中充分体现经济管理类人才“专”的特点。

2.2针对校内非经济管理类专业学生,突出“能”的特点

校内非经管类专业的学生,主要特长仍然在自己所就读的专业上,但毕竟每年毕业的大学生人数较多,学生的“供”已经远远超出“需”,并不是社会不需要这些人才,而是他们只盯着现有的企事业单位,如果这里找不到自己的位置,就面临着失业。理工类专业的学生很难想到去创业,他们认为对企业的很多知识完全陌生,自己所学的专业知识与创业不沾边,引导该类学生创业,让他们有创业的想法是很重要的。非经管类学生在该平台的操作有一定难度,毕竟他们的经济管理类知识比较欠缺。在上述体系架构图中的每一个组织机构,均至少搭配1个经管类专业的学生带领本组织机构非经管类学生完成其工作,每个小组的成员在“专业”指导下,体验企业经营的整体框架,认知和了解企业内部经营管理及外围环境,树立宏观管理思维。通过完成整个实验,该类学生能较为深刻地感受商业活动,培养竞争意识、团队意识、协作意识,为将来的创业提供帮助。

3、创业教育视角下,经济管理类跨专业综合实验教学开展后的考核

3.1针对经管类专业学生,采用多角度的考核方法

该平台的设计是基于提高经济管理类学生实践能力的目的,对其参加该课程实习的考核要求较高,整个实习过程均贯穿着考核。在实习开始前,每个小组对本小组成立的组织机构的规章制度、人员的安排及其岗位职责、未来的整体规划等出具书面资料,指导教师根据各小组递交的资料给出成绩。实习开始后,指导教师可以在各成立的组织机构设置“障碍”,如生产企业的某条生产线出现故障如何解决,供应商的原料在预定的时间里没有到货如何解决,出现了产品质量问题怎样应对,工商局里遇到了不懂公司注册的客户如何解决,银行的某个员工出现了挪用公款应如何解决,等等,教师可以根据现场学生的解答及本小组在该问题出具的一份详细的解决方案给予分值评定。实习结束后,每个学生的实习报告是不可缺少的,但每小组以其成立组织的名义共同做的工作汇报更能激发学生的能动性,也是其他小组学习的极好方法,教师在这一环节也应给出分值。将各考核点按照一定比例加权平均即可得出最后的考核结果。

3.2针对校内非经管类专业学生,采用全过程体验的考核方法

由于该平台的设计主要针对经济管理类学生,但基于创业教育的目的,该平台是不错的选择。针对非经管类学生而言,在较短的时间内完全掌握整个经管类学科体系是很困难的,如果仅由该类学生完成该实验,实验进行的困难程度、顺利程度都能预期。这样,不仅会严重挫伤学生进行实习的积极性,而且整个教学很难进行下去。对该类学生进行引导,让其对该课程产生兴趣极其重要,因而每个独立小组安排“专业”的经管类学生很必要。一方面学生与学生之间的沟通较容易,在短时间接触该课程后进入实习,非经管类学生遇到的问题会很多,有时碍于面子而不去问老师,如果有本组织的“专业领导”,他们的问题会及时得到解答,也不会打击本小组学生“经营好本组织”的自信心。另一方面经管类学生进行指导的过程也是再次学习的过程,在本过程中可能会遇到在专业类学生实习中没有遇到的新问题,指导教师可以建议他查资料,如果还是解决不了就可以告诉他正确的做法。

4、结语

综上上述,非经管专业学生能够带着兴趣及探索完成该实验是最好的教学效果,以下的方法基本可以反映出来。教师在课前可以布置该类学生对每天的实习情况写实习日记,记录每天的实习内容、实习困惑及如何解决等。实习结束后,每小组抽查1至2个学生将自己的实习体会向本次实习的所有同学做汇报。学生是否认真完成该次实习,实习日记以及实习体会报告的内容能很好地反映,考核的结果也就基本明确。

作者:李文琴 单位:内蒙古科技大学经济与管理学院会计系

第四篇

1、经济管理专业电子商务教学现状分析及存在问题

我国教授电子商务课程的教师一般是计算机专业或经济管理专业的学习背景,而且很多都是从学校毕业后直接参加高校的教学,这种从学校到学校的经历对于应用性很强的电子商务课程来讲存在着一定程度的局限。

2、电子商务案例教学模式运用

电子商务教学过程中存在的诸多问题,不是教学的主导者———教师能凭一己之力完全解决的,但是在教学手段、教学方法上仍有许多可以作为的方面。其中,积极开展案例教学可以在课堂上调动学生的积极性,更好地为培养应用型电子商务人才服务。在教学过程中,可以从以下几个方面入手。

2.1学生准备10分钟案例

电子商务领域发展日新月异,每天都有新的“大事件”发生,仅仅通过教师传递的信息非常有限,而且现在的大学生往往乐于在互联网上搜寻自己所感兴趣的内容,与其让教师主导课堂,不如让学生参与其中成为案例的分享者。要求每次课学生准备10分钟的案例分享,让学生从案例背景、案例分析、案例影响等几个角度进行分析,让学生提出自己的观点。这样一来,学生们对日常网络中出现的电子商务现象保持了一定的关注度,如分析小米手机的网络营销方法、加多宝更名后的营销策略、优酷土豆合并的原因等,极大地调动了学生们的学习热情。

2.2学生分角色演绎案例

学生通常都是从自身出发来分析案例中的问题,不能站在客户、公司的角度去分析。为此,有意识地让学生以不同的身份、从不同的角度来深入分析案例中的问题,可以更好地让学生在积极愉悦的氛围中训练思维,加强团队合作,通过思想碰撞,一起总结知识点,产生良好的教学效果。如在讲授网站设计这一章时,先引导学生们探讨什么样的网站是好网站这一问题,学生一般会从用户的角度进行分析,但为了让学生体验不同的网站设计的效果,让学生们分角色扮演,一是公司的管理者提出网站的要求,二是网站制作团队的总体把握,三是用户角度的体验感受。给出一定的时间充分讨论后,让学生们模仿现实的情况来演绎这一案例情况,在表演中往往出现新的问题、新的思路,而且学生们参与度非常高,有时严谨有时幽默,课堂教学效果良好。尤其在面对一些案例中的冲突时,学生们往往通过团队合作的方式进行头脑风暴,自己去思考解决问题的方法,学生乐在其中。最后,教师对整个案例的角色扮演进行总结分析。

2.3团队合作参与比赛

按每组3~5人分成若干小组共同完成案例分析,并由小组的成员进行介绍和答辩,最后教师给予一定的点评。这种方法能够考察学生们的综合能力,现实运用也较多,但在操作过程中需要注意几个问题:小组成员不能过多,3~5人为宜,否则容易出现“搭便车”的现象;小组的案例介绍和答辩最好由两个学生上台共同完成,一个学生往往不能把小组的观点全面陈述出来;教师在讨论环节和答辩环节要注意控制整个过程,防止陈述过于细节化和冗余化,不能出现偏离主题、学生情绪过于激动等现象。

2.4设计主题,开展课堂辩论

由教师讲授理论时,学生们往往养成了被动接受知识的习惯,教师的观点就是学生的观点,最新的理论就是最正确的理论,缺少自己的判断和思考。如在讲授网络营销的优势,讨论网络营销会不会取代传统营销方式时,如果直接把答案告诉学生,学生往往是记下笔记,不加思考。这时,可以让学生们全面地分析问题,将学生们分成正反两方,一方强调网络营销的优势,一方强调传统营销的优势,就这一问题开展讨论。通过两方的激辩,教师将正反方主要观点写在黑板上,最后加以总结,认为网络营销不能完全取代传统营销,让学生们深刻认识到网络营销不是万能的。

3、总结

论文经济管理范文3

在将论文题目翻译成英文时,学生们很多不知情,逐字翻译,对中文里常用的“关于……的研究”翻译成“Researchon...”、“Studieson”等。殊不知,这些字眼在外国学者及外文学术期刊编辑的眼中比较忌讳,他们不喜欢这样拐弯抹角的英文,一般英文论文的题目都是不费笔墨,直切主题的。摘要该怎么写,都应写什么,很多研究生还对摘要应包括的内容模棱两可。美国国定标准机构1997年指出,“好的摘要能够让读者迅速而准确地获知文章的基本内容,从而让读者知道自己是否会对该文章感兴趣并进而决定是否有必要通读全文”。不规范论文出现问题较多的地方,还有参考文献。学生们对参考文献的引用大多存在知而不引,断章取义,引而不确,来源不实和盲目自引等现象。这些问题产生的根源往往是心理上不重视导致的。学生们常常感觉正文的文章完成就可以了,参考文献不属于正文的范围,所以并没有对其引起应有的重视。

2实质上的规范

撰写论文是做学术的一部分,做学术如做人。王国维认为,做学问有三种境界:第一境界是“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”。第二境界是“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望断天涯路”。第三境界是“众里寻她千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”。可见为学是需要“耐得住寂寞,忍得住折磨”的。面对就业难、生存压力大的现实环境,对于不走学术道路的硕士研究生而言,究竟需不需要认真努力地去做一篇规范的经济管理类论文,常听到这样的言论:“本人既不读博又不出国,没必要花那么多的时间和精力用在虚无缥缈的研究上,随便写写能过关就行了”。甚至有的学生反问:“你觉得我们会因为论文不规范而毕不了业吗?”的确,在目前中国的研究生教育体制下,绝大多数的学生不会因为毕业论文不过关而无法顺利毕业。也恰恰是因为这个事实,毕业论文才能够真正折射出一名学生做事的态度和做人的品格。经济管理类专业研究生撰写论文时还有其独特的问题。作为社会科学领域的研究,较之理工类学生自然科学领域的研究,似乎有些“飘渺”。诚然,经济学既是科学又是艺术,但是从做调查问卷,统计数据,到整理资料,这些做论文的前期工作,都还是应该钉是钉铆是铆的。经济管理类专业的研究,对数据的获取和挖掘,仍然不应该失去学术研究务实的本色。

3培养研究生撰写规范论文

3.1让学生领会规范论文的“套路”

做好研究生入学后规范论文撰写的“启蒙”教育。通过各种平台,例如利用讲座、报告等宣传形式进行“扫盲”工作,告知学生们规范论文应该是什么样的。针对现行的一些不可取现象,向学生们讲清楚什么才是真正规范的论文。这种“规范”,从论文撰写的结构、各部分的形式和内容、概念方法、逻辑框架等方面都应予以澄清,加以解释。例如讲清文献引用的目的、原因和重要性,列举的小技巧等问题,学生们在处理参考文献时,就不至于仓促对付或者丈二和尚摸不着头脑了。事先给学生们一个明确、良好的规范,比过后规范其不适当的论文形式效果要好得多。当然,现在的学生常常老师讲一套,自己做一套,不是很听话。对这样的情况,就需要导师们从思想上去做工作,以身作则去给学生们树立好榜样,感染其对撰写论文的态度。

3.2为人师表培养好学生

论文经济管理范文4

经过近代一百多年的发展,人们对现代管理的探究攀上了一个又一个高峰,管理公司的各种方法不断的被专家和学者做出诠释。在此列举现代管理的几个特点。

1.1注重效率

注重效率,是现代管理最显著的特点。从美国福特公司的崛起不难看出这一点。1913年,美国福特应用创新理念和反向思维逻辑提出在汽车组装中,汽车底盘在传送带上以一定速度从一端向另一端前行。前行中,逐步装上发动机,操控系统,车厢、方向盘、仪表、车灯、车窗玻璃、车轮,一辆完整的车组装成了。第一条流水线使每辆T型汽车的组装时间由原来的12小时28分钟缩短至10秒钟,生产效率提高了4488倍。这样做的结果就是极大的降低了生产成本,提高了生产效率。所以,提高效率成为了21世纪所有公司生存所必须解决的首要问题。

1.2重视科技

现代社会,科技成为人类向前进步的主要动力。我国改革开放的总设计师也提出了科学技术是第一生产力这一著名的论断。所以,掌握了核心科技,就掌握了整个行业。这一点,在美国的科技市场上体现的尤为明显。上世纪80年代的微软,凭借着操作系统的绝对优势,奠定了比尔盖茨美国首富的地位,同时也铸造了微软不可动摇的市场份额。今天,苹果公司凭借其领先时代一步的科技创造力,让苹果公司重新焕发生机,市场价值扶摇直上,在电脑、手机等高科技产品的竞争中,不断取得先机。

1.3民主管理、团队合作

在我国古代,讲究的是“千军易得,一将难求”。但是在现代社会,由于信息的高度流通性,人们更注重团队合作、民主管理。因为个人的力量是有限的,一个人的智商再高,也难以把所有的事情考虑的面面俱到。即使他可以想得到,也未必有精力去执行。所以,团队协作的概念从战场、工厂逐渐引入到了商场决策等方面上。

1.4建立完善的制度

由于现代企业的人员流动逐渐加快,大部分企业把建立制度当成一个重要的工作去做。因为建立了制度,人们可以去根据制度工作,把无序的工作流程化,把长期的工作阶段化,把复杂的工作简单化。同时,降低了人员流动的风险,也降低了新手入职的难度。

2传统经济管理理念对现代经济管理的影响

虽然现代管理理念与传统的管理理念有很大的不同,但是在中国,由于受古典文化的影响,管理的很多方面还是继承了传统的理念。

2.1举荐人才与培养人才

现代社会对人才的需求是巨大的,但是由于教育机制的原因,应届大学生的实战能力远远未达到社会的需求。所以,如何发现和推荐人才,是一个企业面临的难题。我国企业受传统管理理念的影响,对忠诚度和道德的侧重程度要高于外企或合资企业。在选材上,古代司马光在《资治通鉴》里对德与才有精辟的论述:“夫聪察强毅之谓才,正直中和之谓德。才者,德之资也;德者,才之帅也。”他给圣人、君子、小人下定义:“是故才德全尽谓之圣人,才德兼亡谓之愚人,德胜才谓之君子,才胜德谓之小人。”司马光这一论述是有针对性而发的,他提出的选材标准是:“苟不能得圣人君子,与其得小人,不若得愚人。”在当今社会,不少公司在招聘人才的时候,都会坚持这样一个观点:有德有才破格重用;有德无才培训使用;有才无德限制录用;无德无才坚决不用。同时,受传统管理影响较深的管理者大多会选择和“提拔”身边的“老人”或者“嫡系部队”,因为他们的忠诚度较他人较高。这一点与国外的做法不尽相同,国外的管理者更多的是利用猎头公司挖竞争对手的墙角,而被“挖”者也没有太大的心理上的负担,因为工作是工作,人情是人情。

2.2侧重解决实际问题的能力

现代社会,人们对于解决实际问题的能力逐渐看重。在这一点上,传统的管理方式对现代管理还是有一定影响的。从我国古代的文化成就来看,人们更偏好解决实际问题。我国古代的科学家,大多是以解决实际问题而闻名天下的。比如:虽然我国古代科学家商高在《周髀算经》中记录了勾三股四弦五的特点,比毕达哥拉斯早了将近1000年。但是这位科学家也只是针对3、4、5这一对基本的数字做了证明,而没有深入的解决普遍性的数学定理。反之,毕达哥拉斯解决了普遍性的数学应用,并证明了其真实性。类似的还有:我国人民可以发明出火药,并产生实际应用效果,但是西方却研究出了元素周期,给出了理论性的解释。这些例子,都反映了我国自古到今对解决实际问题的探索从未停止,但是对寻找背后理论证明重视度不够。

2.3注重气度的培养

根据传统的经济管理理念,上位者对上下级的概念一直颇为注重。这一点,在现代社会中也没有完全改变。我国企业受传统管理理念影响较深,领导者需要培养自己的气度。孟浩然就说过“吾善养浩然之气。”这里的“气”,可以理解为气度、气场、气势等。公司高层可以对一般员工的某些事情不在意,但是,对于下属的某些礼仪却异常关注。一般员工,见到上级时,普遍会觉得低一等,在公众场合发言,觉得底气不足,这就是气场有所欠缺。在面对客户时,基层员工的处理方式偶尔会有所欠缺,不如领导处理的游刃有余,这就是气势的欠缺。

2.4以人为本,注重社会责任感

传统的管理理念最注重以人为本,孟子的“民为贵,社稷次之,君为轻”就充分反映了当时社会和文化的一种理念。在今天,经过人们不断的探索和发展,以人为本的概念逐渐回归社会的主流。即使是劳动密集型企业,也在逐渐改变传统的工作方式,增加工人的休假和福利。这将会极大的提高工人的工作积极性和对企业的忠诚度。此外,企业对自身社会责任感的重视程度也在不断加强。许多企业不管是出自什么原因,每年都会做一些慈善工作。这不仅会增加企业的知名度,而且在客观上,也契合了我国传统理念中“穷则独善其身,达则兼济天下”的传统。社会责任感,不仅是企业存在的价值,也是企业适应这个时代所必须付出的代价。所以,现代管理理念是在传统经济管理理念的基础上,不断推陈出新,发扬光大的。

3结论

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1.1资金回流的风险

我国企业在进行商品销售或者是提供经济活动的相关服务之后获得的报酬,就是企业资金的回流过程,资金的回流是企业资金进行循环的一个重要环节,是企业进行相关经济活动的表现形式;然而,在企业资金进行回流的时候,往往也会因为市场的变化使得资金未能及时回收,也会因为公司的账目出现坏账、死账的问题而造成资金不能收回,这些都会造成企业面临经济财务的风险,造成企业偿债能力的下降,使得企业的支付压力上升,陷入财务困境当中,并且影响到相关建设企业的形象以及信誉能力受到严重的影响,从而影响企业的正常运营。

1.2分配资金的风险

资金的分配也就是通常所说的利润的分配,其中可以分为股东的利润分配、职工的福利分配、企业公积金的积累以及企业资金的再投入等;不过,国内企业的组织规模不同,甚至是领导阶级的管理模式也是不相同的,这也就导致相关企业在成本资金的投入使用上,对于工作时间的分配上,以及工作人员的工作方式上都会存在不同的地方,因此,企业所产生利润的多少与资金亏损的程度也是不一样的,那么也就会包含一定的风险在里面,最终造成企业在分配资金方面的风险,影响企业的正常运行。

2经济财务风险的管理过程

2.1风险的识别

进行经济财务风险管理最基本的就是财务的风险识别,这是进行风险管理的基础。风险识别通常是在财务发生风险之前就已经存在了的,因此企业相关的财务管理人员要能够在人事、财务、经营、生产技术和市场等风险当中,通过对其进行感知、分析,了解各种引起风险的因素,正确的制定好处理风险的方案;同时,相关的财务管理人员还要遵循相关的风险识别的原则,如科学计算、系统化和制度化等,正确的认识各种潜在的财务风险。只有充分地掌握这些潜在的风险因素,才能在第一时间内采取最有效的对策来进行风险的处理。

2.2风险的度量

经济财务风险的度量是建立在风险识别的基础之上的,只有对经济财务的风险有了充分的认识与理解,才能够更好地对经济财务的风险进行度量的工作,这是提高风险管理的质量和效率十分关键的一个环节。企业在进行财务风险的度量工作时,通常都会采用定价模型法、数据统计法、杠杆分析法以及价值度量法等操作方法进行度量的工作。而通过这些系统的度量方法,能够对企业经济财务在管理过程中所遇到的风险进行更加有效的计量工作;不仅如此,企业对财务风险的度量态度,也在一定程度上决定了企业在财务风险上的态度和结果。

2.3风险的控制

进行财务风险的控制的方法主要为风险的保留、转移、回避以及对损失的控制,通过这些方法能够让企业的财务管理处于管理者的控制当中,能够将经济的损失控制在最小的范围之内。其中最重要的就是对企业的财务风险进行转移,将风险转移主要是指企业通过签订保险和合同等,降低企业承担风险的概率。同时还要能够在进行项目建设的前期、中期与后期的过程中进行有效的控制,减少严重风险发生的可能性。

3如何有效的进行经济财务风险的管理

3.1建立宏观的经济预警机制

由于国家的政策会出现较大的变化,因此最有效的风险管理就是建立宏观的经济预警机制,对企业的现金流量预算进行使用编制,不仅能够为企业提供相应的预警信号,并且还能够将未来收益、财务状况以及未来的投资进行具体的规划,这样就能够使企业及时的对自身的战略发展方向进行调整,并且能够有效的抑制企业财务风险的产生,同时还能够降低已经产生的风险所带来的损失。

3.2将企业的资本结构进行进一步的优化

由于企业原先的资金结构的不合理容易使得财务发生风险,因此,企业进行资本结构的优化变成了必然。企业要能够将公司的资本结构与其的发展规模进行适应,在融资时要充分地考虑到公司的实际情况,建立起最好的资本结构,使公司的现金能够自由的流动;不仅如此,对于企业使用资金的审批也需要设定相应的权限,要定期的对企业资金的使用情况检查,全面了解公司的情况,将坏账造成的损失降到最低。如果企业没有平衡的资本结构的话,就会使得企业发生财务风险的可能性变大。

3.3建立一支高素质的财务管理工作人员队伍

企业要建立一支具有高素质、高水平的财务管理工作人员的队伍,只有高水平的工作人员才能准确的发现所存在的问题,才能有效的进行问题的处理。相关的财务管理人员要有强烈的风险意识,要能够准确的辨认出在生产经营过程中所出现的各种问题与风险;相关的工作人员还要具备扎实的知识基础,要能够通过专业的分析来进行企业财务风险的管理,科学的看待企业所面临的危险;同时,相关的工作人员还得要有丰富的金融知识,能够将企业的各个生产和经营的环节进行合理的分配与联系,能够将资金进行最有效的分配,将公司内部的资源进行最有效的配置;只有这样,相关的企业才能更好地进行生产活动的管理,也才能将财务风险发生的可能性降到最低。

4如何有效的进行财务风险的规避

4.1强化风险管理意识

相关的企业要能够对市场经济的变化进行细致的分析,把握好市场的变化规律,制定多项的应对措施,提高企业对于市场的应变能力,强化企业对于财务风险的管理意识;要能够根据市场的相关变化情况选择相对应的措施,减少公司的商品进行直销的可能性;不仅如此,还要对企业的采取管理政策进行必要的调整,保证企业能够进行正常的工作,同时,企业还要能够结合自身实际的发展情况,将企业进行发展的短期目标以及长期目标提前制定好,只有这样才能真正的避免企业发生财务风险,并且促进该企业的健康稳定的发展。

4.2健全公司财务的预警系统

不仅国家政府要建立相关的宏观财务预警系统,各个公司也要有完善的财务预警系统,我国的相关企业要能够将公司的现金使用情况进行准确的编制,同时还要能够将汇总之后的资金进行再次核查,按照公司的习惯以月度、季度又或者是年度进行报表的编排,形成企业财务预警系统。相关的建筑企业要能够根据现金流量的数据分析,将企业的资金流向进行全面的反映,提高企业的经营能力;要不断地提高企业的获利能力以及发展潜力等,只有这样,企业的管理者就能够在第一时间内对公司的资金使用情况进行掌握,同时还能够及时的发现财务中所隐藏的各种危险因素,真正地解决好企业的经济财务风险问题,提高企业防御财务风险的能力。

4.3加强对企业内部的监督与管理

企业要能够完善公司内部的控制制度,以制度化、规范化的管理制度来进行公司相关财务项目的管理工作,分派专业的工作人员对于企业的日常资金运用进行监督,保证每一项资金都能够发挥出自身的价值;只有完善的内部控制制度,才能有效的约束并且规范企业的相关工作,保证每一位工作人员都能进行最有效率的工作,提高企业抵御资金使用风险的能力,才能有效控制在工作过程中出现管理、决策以及成本控制方面的低效率现象,也才能够对相关企业的资本结构进行优化,才能有效的避免经济财务风险的出现。

4.4建立相关的风险预测与监督机构

企业要能够建立起相关的风险预测机构,要对公司的相关信息进行整理与分析,要能够发现公司发生风险的潜在规律,并且还要能够对这些潜在的规律进行更深层次上的理解与分析,提出相对应的解决方法,并提高相关企业的抗风险能力;同时,相关的企业还要能够建立起完善的监督机构,要能够对公司的财务管理过程进行严格的监督,并且及时的对相关的财务管理工作人员进行风险警告,使工作人员能够在第一时间内发现工作中的问题,并解决相关的风险问题,使公司的经营活动能够正常有序的进行。

4.5提高公司的多元经营模式

企业进行多元化的经营能够有效的降低公司发生财务风险的可能性,这是因为相关的企业能够同时参加到多个没有关联的部门当中,这样进行工作时就能够避免很多不必要的麻烦产生,而且还能够保证生产出来的产品也都是没有联系的;同时企业进行多元化的经营模式还能够扩大自身的市场竞争性,由于企业在多个方向进行发展,因此所在的竞争市场也是没有关联的,这样企业就可以使不同的产品利益进行相互之间的抵消,又能对彼此进行补充,这样一来就能够有效的降低企业发生财务风险的可能性。

5结束语

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1、企业现代化经济管理的含义。经济管理是贯穿于企业各项管理工作中的一项活动,运用现代化的手段、工具,进而达到提升企业经济效益的目的。因此,企业现代化管理即是指对企业各种资源的整合,并运用现代化技术,使企业价值能够得到充分实现。企业现代化经济管理是生产经营中重要的一项管理职能,能够对资源进行合理配置,同时控制成本费用。

2、企业现代化经济管理的特征。经济发展、科技进步、社会形势等都对企业现代化经济管理起着决定性的作用。而对于企业的现代化管理,明确其特征,将更加有利于我们实现管理的高效性。特征一,关联性。所有的企业活动都是围绕着企业的战略发展目标而展开的,在经营管理的整个过程中,资源配置和管理贯穿始终,经济管理作为重要的手段对企业的管理制度落实、成本控制等有直接的影响;特征二,指导性。企业的现代化经济管理,不仅仅依赖于领导的决策,同时会结合企业财务指标、业务指标的分析,因此企业现代化经济管理对企业发展方向、发展目标具有指导性的作用;特征三,综合性。企业现代化经济管理贯穿于整个企业活动始终,这也是其综合性最大的体现。

二、企业现代化经济管理的问题

1、经济管理制度不健全。因为我国现代化企业经济管理起步相对较晚,因此很多企业没有提升对此项管理手段的重视度,经济管理制度一直流于形式,制度建设不健全且缺乏操作性。同时,经济管理制度也没有对各环节、部门、岗位的职能进行明确,存在着管理混乱的现象。另一方面,大多数企业都更加重视企业的生产和经营,注重产、购、销情况,而忽视了经济管理工作在这些环节的重要性,以至于经济管理没有落实到位,没有起到提升各部门工作质量和工作效率的目的。

2、经济管理组织落后。一方面是企业的经济管理组织模式较为单一化,还没有打破原有的直线职能制的管理形式;另一方面则是企业在开展此项管理工作过程中,缺乏有效的监督管理机制,导致无法对薄弱环节和问题及时发现并管理,不利于企业经济管理组织形式的完善。

3、经济管理人员匮乏。首先是因为企业的人员流动大,一旦企业的福利待遇无法满足员工的要求,就会造成在其岗不谋其职的情况,进而导致员工流动;其次是因为企业缺乏有效的培训,另外企业的员工自主学习能力较差,也没有及时提升员工的素质和道德觉悟,导致员工的个人追求与企业经营目标不一致;最后是因为企业缺乏有效的奖惩措施,有效的激励机制才能调动企业员工的主动性和积极性,而企业缺乏则会导致员工缺乏热情和激情。

三、企业现代化经济管理创新措施

1、创新经济管理制度。首先创新组织结构,由直线型转为扁平状。传统的组织结构属于直线型管理,命令由上至下,管理职位代表了其权威性,管理原则则维持着整个工作链条。而在知识资源日益发展的今天,员工的积极参与,将更加有利于发挥员工主观能动性,进而促进企业信息流通,进而就能够建立结构分散、信息紧密、技术雄厚的网络型管理组织,这种管理组织由于层次的减少,而由直线型转为扁平状。其次,创新管理。扁平化的管理组织导致企业决策中心将逐渐下移,企业在日常运营过程中,面对复杂的市场环境,应对多变的经济环境,企业更需要民主化的集中,以通过集思广益的方式,实现企业决策最优化,进而帮助企业获取最大的经济利益。最后,完善管理制度。加入绩效管理手段、奖惩措施等,将员工的工资与企业效益挂钩,依据绩效评估结果对员工进行相应的奖惩,提升员工的责任感和紧迫感。

2、优化经济管理人力资源。首先,建立优秀的管理团队,由注重个人成绩转为注重集体成绩。企业的传统管理更多都注重个人业绩,大家也大多都是单打独斗,但随着经济的发展,公司也日益发现了团队合作的重要性。一个优秀的团队能够根据公司需求适时调整,对团队进行重组,进而实现资源互补、优势互补,进而促进企业发展。而为了能够促进企业各个成员间的合作,实现技能和知识的有效共享,通过互补、合作,团队成员之间都能够互相促进,有所进步和提升。其次,加强人本化管理。所谓的人本化管理即是指能够最大程度的调动员工的积极性和主观能动性,进而全心全意的投入工作,用最大的工作激情和热情为企业创造最大的价值。传统的经济管理中缺乏科学化的技术,而现代企业的经济管理已经能够实现高效率的运作,但是随着市场经济的发展,对企业也提出了新的要求和挑战。企业只有通过人本化的管理才能够进一步提高员工的工作效率,因此企业要充分关注员工的心理状况、身体状况及生活状态,让员工感受家一般的温暖,感受企业对他们的关怀。因此,企业逐渐认识人本化管理理念的重要性,并将其运用于日常经营过程中。

3、借用现代化管理工作。首先,运用现代化软件管理技术。现在的软件化管理已经逐渐取代了传统的硬件化管理,硬件化管理即是指“人、财、物”,而软件化管理则是指“知识”和“经验”。更多的企业已经认识到软件化对企业至关重要的作用,不仅仅是实现企业有效管理的基础,同时也是促进企业健康且充满活力发展的催化剂。其次,运用有效的网络化沟通工具。进入21世纪以来,网络得到了前所未有的发展,随着网络技术的发展和普及,企业也通过网络实现了全面的沟通和管理。

四、总结

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下面对我国公路运输的发展趋势做如下介绍:

1.多样的运行手段

随着经济的发展和人民生活水平的提高,人们对交通工具和出行形式都有了更高的要求,而且根据出行的目的等,出行方式也呈现多样性的特点,为了抢占市场份额,公路交通运输内部也出现了激烈的竞争,有效提高了其服务运行的水平,最受益者还要是普通百姓。

2.多元的营运主体

随着运行手段的改变,为了公路运输事业的整体发展,在营运主题上也进行了相应的改革,不再是以前单独的国企运营模式,出现了私企,甚至合资企业的身影,多元的营运主体,实现了公路运输行业的市场化运作,为经济发展打下了坚实的基础。

二、实施经济管理的重要性

“要想富,先修路”说明了一个国家或者地区想要谋求经济的发展,必须有便捷方便的工作作为保障。而在公路交通运输行业实行更适应时展的经济管理模式,能够有效促进地方经济发展的同时,还能对地方的文化交流和人民的生活水平带到很大的推动作用。

1.强有力的推动力社会生产力的发展

市场经济是新时代里科学有效的管理办法,政府对市场在微观上不在进行控制,使其满足社会的实际需求。社会和经济水平条的同时,所有一切与之配套的基础设施建设都要满足其发展的需要,公路交通运输作为重要的基建项目,必须在市场化的运作下推动社会生产力的发展。

2.生命财产运输中提供安全性的保障

公路运输是我国最传统的运输方式之一,而且是最重要的运输方式。公路运输量占总运输量半数以上。作为重要的运输方式,保障人民的生命财产安全是其首要的责任,所以在管理中要进行加强。所以说,市场化的经济管理促进交通运输行业的综合水平和素质大幅的提高,是实现人民生命财产安全的有力保障。3.对地方经济的发展有很大的促进作用一个地方拥有良好的公路网络,而且实现了公路网络的经济管理,能够解决生产生活物资的运输问题,还可以促进与周边城市进行文化和思想的交流。特别是拥有丰富的自然资源或特色产品的地区,科学合理的公路运输能使够实现产品的开发和销售,因其交通便利,还能吸引外资的进入。

4.保证了供给品的充足和价钱的稳定

由于现在我国的公路网络建设非常发达,还因其具有方便、快捷等特点,公路运输成为了供给品运输的最常用方式。拥有了方便的交通,哪一地区出现了供给品的不足,立刻就有商家通过公路运输进行补充,实现了供给品的充足供应和价钱的稳定。

三、公路运输进行经济管理的措施

社会和经济飞速发展的同时,公路交通事业要发展必须以科学合理的规划和管理为前提。根据上文对我国公路运输的现状进行分析来看,在公路运输系统实行经济化管理是新时期的发展要求,只有在管理方面加大改革的力度,才能实现经济的又好又快发展。

1.对投入的成本就行有力的管控

对公路交通建设和管理的投入成本进行科学的管控,不仅能够实现资金的合理利用,还能更大化的增加利润,同时避免了贪腐问题的出现。成本的科学管控是经济管理的重要组成部分。在公路的建设施工前,应该针对每项工作做好详细准确的成本预算,预算要做到全面、科学、合理,确保资金应用的合理,以免出现错误的投资。成本预算后,在工程建设中,应该完全按照预算的标准对资金进行管控,在保证质量的同时,尽量减少成本的投入。

2.行政和经济的双重管理

公路运输部门有其特殊性,公路的建设因其规模大、投资高、建设工期长、后期保养费用高、收益慢等特点,造成了很多企业不能进行建设。所以国家进行公路的建设,然后将公路的管理权赋予让特许的经营企业,有其进行公路的后期管理和养护等工作,国家则拥有公路的所有权。企业在获得管理权后,在保证公路正常运转的前提下,在法律允许的范围内,对想办法增加收益,实现公司和员工都能获得效益,是一个一举两得的办法。同时,在公路运输中实行经济管理,有效的实现了企业经营方式的改变,特许经营企业还可以利用技术和设备,参与到其他工程的施工中,对地方经济的发展起到很大的促进作用。

3.对公路运输经济管理实行法律性质的监控

任何事物的发展都必须遵守客观规律的发展模式。在公路运输行业也是一样。在公路的管理方法上有了法制上的保障,其才能科学持续的发展。而且,相关的公路运输法规的实施,保证了在执法过程中有法可依、文明执法,在对公路运输进行有效管理的同时,还树立了公路部门的整体形象。

4.经济管理体制不断完善

改革开放以来,社会和经济飞速发展的同时,各行各业在管理体制上都进行了科学合理的改革。公路运输行业在管理模式改革的同时,进行了反思,针对管理体系中存在的不适应发展的问题进行了重新的构建。科学合理的管理方式,在有效促进公路运输行业发展的同时,对推动我国社会发展,满足人民的生活需要有着重大的意义。

四、结语

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1、独立学院教育特质分析

独立学院是我国高等教育办学模式的一种新的探索,具有比较灵活的办学机制。根据教育部《关于规范并加强普通高校以新的机制和模式试办独立学院管理的若干意见(》教发[2003]8号文件)精神及目前独立学院的运行情况看,其优势主要体现为:一是独立学院是合作办学的产物。合作方与独立学院的发展休戚相关,越来越多的独立学院除与合作方进行资金合作外,正积极探讨教育教学等方面的深度合作,这为创新教育方面的合作提供了有利条件。二是独立学院一律采用民办机制,属于民办教育范畴,有《民办教育促进法》作保障,相对来说灵活性比较大。三是试办独立学院一律采用新的办学模式。独立学院具有独立的校园和基本办学设施,实施相对独立的教学组织和管理,独立进行招生,独立颁发学历证书,独立进行财务核算,具有独立法人资格,能独立承担民事责任;独立学院还可按国家有关教育事业统计工作的规定,独立填报《高等教育基层统计报表》。四是独立学院的管理模式主要为董事会下的院长负责制,这种模式比较高效。五是独立学院已有整合校外教育资源的尝试。独立学院除充分利用合作方及母体院校的教育教学资源外,还整合了各种社会资源,如定期与不定期地邀请校外的专家为相对固定的兼职教师,建立了专兼结合的师资队伍。所有这些为创新独立学院创新教育模式准备了条件,使独立学院开展创新教育具有得天独厚的优势。

2、对独立学院创新教育模式建构的几点思考

独立学院大学生创新教育的目标是形成大学生创新基本素质。由于创新基本素质主要由创新意识、创新心理品质、创新能力、创新知识四部分组成,因此,创新教育的基本内容也就由这四部分组成,即树立创新意识、培养创新心理品质、提高创新能力、形成创新知识。所以,在建构与创新独立学院创新教育模式时,应形成以学生为中心、以学校为主导、以实践为主线、各方力量协同合作的开放型创新教育模式。

2.1以学生为中心

创新意识,主要包括基本层面的创新需要和动机、较高层面的创新兴趣和创新理想、最高层面的创新信念和世界观。在创新意识树立过程中,首要的是学生进行自我认知、自我教育。创新心理品质,主要包括独立性、敢为性、坚韧性、克制性、适应性、合作性等个性心理品质。在创新心理品质培养过程中,作为创新教育对象的大学生须发挥主观能动性,进行自我品质调查,并不断地在实践中磨炼自己的意志和情感,以有效培养独立性、敢为性、坚韧性、克制性、适应性、合作性等个性心理品质。创新能力,主要包括专业技术能力,经营管理能力和综合性能力等。在创新能力提高过程中,学生须积极参与各种社会实践,在实践中不断提高自己的创新能力。创新知识,主要包括专业知识、经营管理知识和综合性知识等。在创新知识结构形成过程中,学生要通过书本、调查、访问等方式进行综合学习。总之,在创新教育过程中,应以学生为中心,坚持学生自主学习、自主实践、自我教育的理念。

2.2以学校为主导

在创新意识树立过程中,学校应营造创新氛围,开设创新指导活动课,并结合专业特点,在学科教学中渗透创新教育。在创新心理品质培养过程中,学校要发挥协调者和管理者的角色,指导学生进行品质调查与分析。在创新知识形成和创新能力提高过程中,学校应尽可能地提供各种实践平台,如组织社会调查、基地实践、创新设计大赛、创新讲座、校内创新实训活动等,及时对学生进行专业知识教育。总之,在创新教育过程中,应坚持以学校为主导,充分发挥专家智囊团、各院系人员的作用。

2.3以实践为主线

学生应在实践过程中树立并不断提高创新意识,磨炼自己的意志和情感,培养自己的创新心理品质,提高创新能力。学校与其他教育机构应尽可能地提供各种实践平台,如社会调查、基地实践、创新设计大赛、校内创新实训活动、创新园区孵化、劳动保障部门SYB项目培训、企业商务实践、社会培训机构专业职业能力培训等。在创新知识形成过程中,学生应不断在实践中体验和运用所学创新知识,并进一步巩固和提高对知识的理解能力、应用能力。总之,在创新教育过程中,应坚持以实践为主线。

2.4以合作为主要形式

创新教育是一个系统工程,具有很强的实践性,需要学校与社会力量共同合作才能取得一定成效。此外,还要充分发挥宏观政治经济环境的间接影响力。在创新意识树立过程中,要聘请校外专家进行兼职指导,组织学生实地参观创新企业;在创新心理品质培养过程中,要邀请校外专家、企业家、创新者举办讲座、座谈等系列活动,通过报告、座谈会等形式发挥创新明星的榜样作用,并指导学生进行创新实践;在创新能力的提高过程中,应尽可能联合社会力量提供各种实践平台;在创新知识形成过程中,更离不开各种力量的参与,应聘请相关专家进行具体指导,如政策、法规、工商、税务、金融、保险、投资、销售、商务谈判等方面的专家,成立创新教育智囊团,开展创新咨询活动。此外,还可与各类社会专业培训机构等合作,全面提升学生创新知识结构。即在创新教育过程中,应以合作为主要形式,运用合作力量实施创新教育。

作者:夏玉芳 单位:重庆工商大学派斯学院

第二篇

一、基于财务管理基础知识的培养

(一)根据教学需要和现实需要,确定不同于会计专业的教学目的和教学方法

由于市场需求及就业方向的不同,分别针对高职经管类非会计专业和会计专业学生的会计课程在教学目的上存在本质的区别。会计专业要求学生具备熟练的会计理论和实务操作能力,而非会计专业学生一般不会从事具体的会计工作,只需对工作中的会计信息进行使用,辅助完成本职工作即可。因此,对非会计专业学生的教学目的应是培养学生掌握基础的财务会计和财务管理的理论知识和利用会计信息进行经济管理、分析决策的能力。目前,高职非会计专业的会计课程多是由会计专业教师统一授课,这样做的好处是会计专业教师专业素质强,学生能打下坚实的财务管理理论基础。但是会计专业的教师在面对非会计专业学生授课时,常常会忽略非会计专业学生的专业特点,抱着会计知识“扫盲”的想法,在教学组织形式上采用大班制,在教学方法上采用顺序法授课,从会计基本理论着手,按基础会计流程进行凭证、账薄、报表的讲解,这对刚开始接触会计知识的非会计专业学生来说,内容细碎、繁多,且枯燥,极易使他们产生厌学情绪,教学效果较差。因此,在教学方法上,教师应根据非会计专业特点,在讲解会计业务流程内容时,可选取不同专业的具体业务,采用案例教学法,有针对性地进行剖析,这样既使学生理解了会计基础知识,又能将所学与本专业实践结合,从而提高分析和解决实际问题的能力。在会计实训课程时,可结合非会计专业的校外实训基地,例如南京工业职业技术学院建管、班校企联合的南通二建,可组织学生参观学习、了解实际的工程会计工作流程,从而提高学生学习的主动性。

(二)根据专业特点,重新构建适合非会计专业的教学内容,确立新的成绩评价考核体系

由于教学目标的差异,会计专业的教师对经管类非会计专业的培养目标、专业特色等缺乏了解。目前高职对于非会计专业的会计教学在教材的选取、教学内容上与会计专业基本相同,多集中在会计专业的教学重点上,如基础会计理论、会计六要素的讲解和工业、企业业务流程的账务处理。以南京工业职业技术学院为例,该院校营销、物流等经管类非会计专业均开设会计课程,课程安排在大一第一学期,48课时。虽然在各专业大纲上明确了这门课程是讲授财务会计知识,但实际上各专业使用的教材均是同会计专业一样的《基础会计》教材。在此之前,学生经济管理学方面的知识一片空白,而且在他们后续的学习中也无其他会计课程如成本会计、税务会计的设置。一学期学下来,教师发现学生的学习热情普遍不高,学习效果不佳,在有些通过单独招生方式进校的学生身上,表现尤其明显。有鉴于此,为了更好地培养非会计专业学生的财务管理能力,会计专业教师首先应对讲授专业的教学培养目标做深入了解,在具体讲授时可将非会计各专业知识与会计实际业务有机融合,使学生产生认同感。由于高职经管类非会计专业的会计课程具有非职业性和非基础性的特点,因此会计课程教学内容的组织和结构安排应该做出方向性的改变。因此,在教材的选取上,传统的重基础的《基础会计》教材的教学内容并不适应非会计专业侧重管理的要求。并且由于对非会计专业学生来说,他们所学的会计课程无前续、后延课程,要在一个学期内使其掌握获取会计信息的能力和进行会计信息的初步处理,就需对教学内容进行实质性的变革,构建新的适合非会计专业学生的教学内容体系。具体来说:首先,基础会计中经济业务流程中会计分录的编制、记账凭证的填制、账薄的登记和财务报表的编制等会计专业技术技能,对于主要是会计信息使用者的非会计专业学生来说无实际用处,所以教材中的这部分内容可大大精简,要求学生做一般了解即可。其次,虽然非会计专业学生只需了解财务会计报表的具体编制,但需要掌握财务会计报表的具体运用,如通过报表相关数据进行的偿债、营运、盈利、发展能力分析,这部分知识应补充进教学内容体系。另外,作为会计报表系统的成本会计信息也是获取会计信息的主要来源,所以成本会计中的直接材料、直接人工及间接制造费用的核算内容也应作进一步补充。第三,现代企业管理的核心是财务管理,为了提高非会计专业学生财务管理能力,使之更好地服务于企业经营管理,让他们学习财务管理基础知识如资金的时间价值、筹资成本、投资管理,税法中的主要税种如增值税、消费税、所得税,等等,这是必不可少的,对于这些内容,需掌握主要知识要点。涵盖了这些非会计专业学生需掌握的财务会计知识的教材不能笼统地称为《基础会计》,而应改为《会计学》或《财务会计知识》,课程的课时安排也应相应增加,确定为64个课时比较合适。目前,适合经管类非会计专业会计教学的教材较少,内容的侧重点还是在基础会计的基本理论知识和实务技能的掌握。因此,为了体现各高职院校经管专业的特点,可按照非会计专业的教学目标和教学特点,组织会计专业教师自编教材,这样能更好考虑到学院的实际教学需要和非专业学生的学习需求。针对非专业会计课程教学内容的变更,确立一套新的考核评价体系对突出高职教育的培养目标导向也是非常必要的。在考核级别上,可将非会计专业的会计课程作为二类考试,重点放在日常教学过程的考核和作业的完成情况上,主要考核学生对会计基础知识的理解能力和财务管理技能的综合运用能力,以及实践技能中的团队合作能力。

二、基于财务管理实践能力的培养

在实践中培养学生的动手能力是高职教育的一大特色,也是高职教育培养目标的需要。目前,作为高职学生提前接触社会的一个观望窗口,各高职院校均开设有大学生创业园。除了课堂上的实践教学以外,让非会计专业学生积极投身于大学生创业实践,是对会计专业技能训练的延伸,也是培养和提高非会计专业学生财务管理能力的有效途径。从申请创业项目、可行性分析,到创业全过程的运作,都离不开财务管理知识的运用。目前,南京工业职业技术学院大学生创业园项目共二十多项,经管类非会计专业学生参与项目达到五项以上,且运行良好,效益可观。这有效地提高了学生对创业实践的积极性,明确了职业生涯规划方向。

三、基于考证能力的培养

随着就业压力的逐年增大,拥有资格证书成为走上工作岗位的必备条件。会计从业资格证由于适用范围广泛而成为考证中的热门。对经管类非会计专业学生而言,毕业后能走上与专业直接对应的工作岗位是最好的选择,但是对大多数学生来说,可能从事的行业和具体的职业存在很多的不确定性。拥有会计从业资格证书,可作为拓展就业岗位和更换工作岗位的辅助条件。据调查,南京工业职业技术学院经管类非会计专业有近三分之一学生有考会计从业资格证的意向。基于非会计专业学生考证的诉求,教师可在讲授会计课程时,将考证相关内容融入教学内容,一方面调动了学生学习的积极性,保证了教学质量,另一方面,帮助学生节省了备考时间,提高了其通过率,进一步增加了经管类非会计专业学生的财务基础知识,增强了其财务管理能力。

作者:朱茹颖 单位:江苏南京工业职业技术学院

第三篇

一、房地产经济管理的出路分析

为进一步提高房地产经济管理水平,推动房地产市场的发展,在了解房地产经济管理的困境的基础上,房地产经济管理的出路,可以从以下几个方面入手,下文将逐一进行分析:

(一)提高房地产经济管理意识

提高房地产经济管理意识是房地产经济管理的关键。在房地产经济管理中,要重视房地产经济管理意识的作用,充分意识到房地产经济管理的重要性,加大对房地产经济管理的宣传力度。在提高房地产经济管理意识的同时,还要注意用意识武装行动,结合房地产的实际情况,将房地产经济管理意识落实到切实可行的计划中。具体说来,房地产项目完成之前应该对可行性报告进行全面研究,可行性报告获得批准后,则通过房地产项目经理对相关内容进行全面落实以及实施,将可行性研究报告作为实施的前提条件,通过企业全面考虑项目的可行性后确定投资资金。另外,还要增强房地产项目负责人的成本控制意识,使开支得到有效的节约。完成投资金额的估算工作后,通过分析估算的实际情况,将资金流量表确定,相关负责人应该根据企业运转、具体发展的情况对投资资金进行确定,从根本上防止由于错误的投资导致企业损失大量的资金。

(二)健全房地产经济管理机制

健全房地产经济管理机制是房地产经济管理的重要环节。为使房地产经济管理有章可循,健全房地产经济管理机制,通过制定制度的方式,堵塞房地产经济管理漏洞,全面进行房地产经济管理工作。对房地产经济管理而言,制度建设包括两个方面的内容,一是完善房地产经济管理制度;二是健全房地产法规法律制度。其中,法规法律制度的建立应结合政府相关部门来完成,综合建筑。房产、土地等相关法律共同构造。在完善房地产经济管理制度方面,应通过分析房地产市场的实际情况,运用科学合理的经济管理方法,合理的调整房地产市场,在对该项目的整个过程及其结果进行规划的基础上,以制度化的形式将房地产经济管理工作确定下来。除此之外,在健全房地产经济管理机制的时候,还要结合健全房地产经济管理法律体系工作同时进行,以防止开发商利用法律漏洞发展房地产经济行为的发生。

(三)发挥政府的宏观调控作用

发挥政府的宏观调控作用在房地产经济管理中也必不可少。房地产市场混乱的情况能够通过经济管理体制改革来实现,政府在房地产经济管理体制改革中具有重要的作用。从房地产企业战略发展的角度看,必须加大与政府的密切合作关系,配合政府的相关政策方针开展经济行为,有利于房地产企业持续健康发展。对政府而言,在房地产经济发展过程中,要加大政府重视经济管理作用的力度,才能发挥政府对房地产的宏观调控作用。政府相关部门应该分析房地产市场发展的具体需求,通过调控政策调整的方式,给房地产经济管理全面发展提供保障。相关部门还应该采取措施改革财税制度,使土地政策增长得到抑制,从根本上促进房地产宏观实施经济管理的效果得到提高。

二、结束语

总之,房地产经济管理是一项综合的系统工程,具有长期性和复杂性。在进行房地产经济管理工作时,应提高房地产经济管理意识、健全房地产经济管理机制、发挥政府的宏观调控作用,面对房地产经济管理的困境,积极探索房地产经济管理的出路,只有这样,才能不断提高房地产经济管理水平,进而促进房地产行业持续健康发展。

作者:郭学尚 单位:山东省聊城市地方税务局直属征收局

第四篇

1、经济管理活动中的会计定律

1.1把货币当做最主要的计量单位,使用专业的方法来将社会中实体存在的财物进行,综合、全面、连续、系统地进行核算与监督,这就是会计,它是社会的经济管理活动中的核心部分。会计是经济管理活动中的一种最普通的工具,在会计主体的管理活动中广泛的应用着。在展开社会上的一切活动中,都是需要使用到财物、对经济进行计算,比如:活动投入、活动产出、活动收益。在这些活动中会计都是负责着记、算、报帐这些经济管理中的工作。因此会计在社会、在国家、在企业中都是不能缺少的。

1.2所有的经济管理活动中都会有资财的运动存在的,对财力资源的收入、分配、使用、收益及管理的一些情况来进行记录、监督、核算、准确的会计信息,可以给财力资源中的拥有者和管理者提供一些思想上决策的依据,这就是社会经济管理活动中的会计工作。而会计中也存在着一些定律,会计定律是在资财的运行中产生,在经济管理活动中的价值形态下发展的,和经济管理的活动有密不可分的关系。

2、经济管理活动中会计定律的概念

对实践或者是事实来进行证明、反映出事物在一定的条件下会产生的发展变化的一些客观上的规律与论断,这就是定律。在社会中,自然与人类的生存的环境中都存在着很多的定律。在经济管理活动中的会计定律是植根于资财运动中与会计活动中,反映出它存在发展中的一些规律性,能够让人们达到共识的论断,这就是所谓的会计定律。会计定律是存在于人们认知的计量经济中与管理理论范围内的,是人们对资财运动的实践与总结,在会计的活动中总结出来的。世上所有的定律都共同存在着:恒定性、律义性、实用性。

3、经济管理活动中会计定律的具体内容

3.1权属律。是在经济管理活动中用来记录财产归属权的一种定律。这几年的社会发展中,全世界都是使用的借贷记账法。会计把经济的归属者的经济业务进行核实分类,分成:资产、负债、归属者权益的三个部分,这就是借贷记账法的法规。负债加上归属者权益就等于资产。通常的情况下,负债和归属者权益这些最后都是资产的。具体的来说,就是各种账本的加上负债的数额可以直接或者间接的将归属者的财产归属权力。归属者财产的类别与数额都恒定在权属律上,在自主经营或者是其他人进行投资的一些经济管理活动中都是产生着决定性的作用的。财产归属者的资产权、债权、收益权,都决定着社会团体与国家拥有者社会资产的多数,并且是社会再生产的主要依据。

3.2载果律。这是在会计资料中记载资产经营的结果的一种定律。根据国际惯例,每个国家以法规和制度的形式都将会计的账户分成:资产、负债、归属者权益、收入、支出这些方面。各种账户在对一些时期中的归属者的资产经营的一个结果来进行计算、记录,根据这个来进行检验资本在运营中的效益,最终得出资财经营的结果,对财产的安全完整进行维护。载果律在归属者的经营活动中的很多方面都起着很大的作用,比如:企业经营中的方针、策略、生产等。

3.3联动律。是会计的核算内容中和国家经济、社会发展有着紧密的联系与互动的一种定律。核算是会计工作中的主要职能,而核算的内容和国家经济和社会发展有着紧密的联系与互动。联动律可以将资本运动中的静动态进行有效的结合,对国家经济、社会发展中的效益和数量都发生很大的作用。①利用实际的数字了解国家经济、社会发展的情况。②进一步有效的将新产品的开发推进。

3.4助策律。是会计帮助经济管理者进行正确决策的一种定律。全球各种类别的会计都具备着一个共同点,就是用数据来对经营管理者在重大资本运动和经济活动中的决策上面进行帮助。在上个世纪的八十年代,全球推出了管理会计,在对经营管理决策的上面的帮助推进的方面非常的突出。助策律在帮助推进经营者在管理中给出正确的决策的方面有很大的效果。①能够使用财务会计中的存货计价法,将耗掉的存货成本均衡且客观的计算出来,更好的帮助企业的拥有者做出正确的决定来实现利润和库存的情况。②使用管理会计中的收益测算法,帮助企业的管理者做好经营规划、控制住成本的费用这些都决定着企业的生存。③使用建设会计中的投资效果评价法,对归属者的固定资产与投资决策来进一步的验证,把控这之后投资的策略。资财运动和会计活动中都会具有一些规律性。比如:会计定律它包含:权属律、载果律、联动律、助策律。在社会中每一个经济管理活动中需要认识它,运用它,遵循它。

4、结语

根据上面所述的,得知会计定律是在普通的会计工作中总结出来的,它本身就应用在普通的会计工作中,存在于社会一切实体中。从古代至今在会计的工作中,对于资本运营,经营活动,管理决策等一些工作上应用的会计定律都会有很大的促进作用。

作者:黄静 单位:贵州商业高等专科学校

第五篇

一、传统经济管理思想在现代企业管理中的应用

由此可见,企业管理的发展历史是从古典理论阶段向行为科学阶段的转变,再转变为现代企业管理理论,这一切转变都是巨大进步,形成了系统的企业管理学知识。科学性是企业管理学的最大特点,现行科学的先进的企业管理方法都是在前任基础上创新得来的,承袭了某些传统思想中的优秀成分,所以具有一定的传荣色彩。上世纪90年代开始,企业管理的发展推动了世界经济的发展,特别是信息技术行业,广泛应用了科学的经济管理思想。现阶段世界经济竞争日益激烈,要求企业应在传统经济管理思想基础上不断丰富和发展,不断适应社会经济发展的要求。

二、传统经济管理思想在金融管理中的应用

从古代开始人们就喜欢将货币和金融联系在一起,这是基于供求关系管理提出的结论。在传统货币金融管理思想中,人们重点关注的是价格问题。就官方价格说,人们始终以谷米为基础制定出的标准进行定价,这样导致了农业和商业重要性的争论向农业生产倾斜。基于传统经济管理思想,货币管理包括丰富内容,例如,春秋时代后期的单旗提出了母子相对论,母子相对论主张市场流通的货币的升值、贬值要靠官方规定,这种理论其实是错误的。在此之后,秦始皇统一货币,谷币专用,禁铸私钱,这种做法也过于极端。纵观我国历史,我国完全可以从古代货币管理的思想中总结出正确的管理理论。在当代社会,社会经济活动的一个重要体现就是借贷和利息。我国从古代起就出现了高利贷,高利贷是政府的一种调节手段,但是高利贷常被用作为政府谋私利,所以经济发展的首要困难就是古代政府利用高利贷的剥削行为,就此类问题,国家应制定相关法律制度予以解决。

三、邓小平基于传统经济管理思想提出的经济管理理论促进了我国当代经济的繁荣发展

邓小平理论中的经济管理思想是在传统的经济管理思想基础上发展和成熟起来的,邓小平同志对传统经济管理思想中的精华部分加以总结归纳。同时,进行改进和创新,最终提出了具有很强科学性的、与时俱进的邓小平经理管理思想。其实,在古代我国就有了系统的经济领域的管理思想,例如广为传颂的《孙子兵法》,它是人类的精神财富,蕴含了很多决策及组织方面的管理思想,更重要的是里面包含的重要的经济管理哲理。邓小平正是在这些优秀传统思想基础上进行承袭和发扬,从而促进了我国经济管理的科学化、现代化。同时邓小平反复强调要对人类文明的理论成果进行借鉴,重视传统文化的传承,取其精华,同时去其糟粕,不断丰富完善我国经济管理制度。

四、结束语