新会计准则下财务管理创新思考

2022-09-21 16:42:26 来源:写作指导

摘要:新形势下,随着新会计准则的推行给会计专业的发展提供了契机,同时也给高校会计专业的教学提供了新的挑战。高校在教学过程中不仅需要创新教学方式和教学方法,还要进行理论创新,要对会计专业的人才提出更高的标准和要求。因此,本文主要就现阶段在新会计准则推行的背景下对高校财务管理创新进行研究和分析。

关键词:新会计准则;财务管理创新;高校教学研究

引言

新会计准则的颁布将更加有利于规范会计行业,有利于提高我国会计专业人才的能力和专业素质,对推动企业发展以及推动国民经济的增长具有关键性的作用。因此,在新形势下高校应该立足于新会计准则,不断采取优化措施创新教学方式和教学方法,培养会计专业人才的综合能力,推动财务管理创新研究的发展。

一、新会计准则下财务管理的创新内容

首先,在新形势下,新会计准则的推行有利于提升财务管理层次。但在实际情况下,我国企业的财务管理水平一般,对于企业全局的把握不完善,没有从整体性的全局性的角度对企业的经营状况进行分析和把握,增加企业的经营风险。因此,应该对企业风险以及企业未来面临的环境进行有效的预测和防范,提升企业资金的使用效率,扩大企业资金的来源渠道。因此,在新会计准则背景下,企业要扩充财务管理的内容,要以传统的财务管理为基础,不断扩大财务风险管理以及财务资本管理等方面的内容,同时要积极吸取新技术和新方法,创新财务管理方法,加强对财务管理风险防控和风险防范的研究,加强对企业的财务控制。在新形势下,不断将互联网技术和信息技术应用到企业的财务管理中,实现新形势下现代化的财务管理方式。其次,新会计准则下财务管理创新还体现在投资管理方式上,在新形势下新会计准则对投资管理方式进行了重新分类,以财务管理的目的作为基础和依据将投资进行分类,同时也创新企业财务的计量方式和计量方法,可以采用摊余成本和公允价值的方式进行,从而能够使公司的财务情况更好地反映出投资以及公司经营的风险,更好的根据实际的经营情况采取正确的措施进行解决。此外,将投资分类细化有利于企业成本的核算,能够使企业根据不同的投资品种以及投资种类进行投资项目资金的预算,能够根据投资资金的不同使用情况对投资项目进行分别的处理,提高企业投资管理的水平,促进企业的经营和发展,增加企业的经济效益。再次,在风险防控方面,新会计准则推行创新了财务管理的方式和内容。在新会计准则实施的过程中不可避免地存在新旧会计准则交替的现象,传统的会计准则中的模式会自动抵制新会计准则的变革和创新。因此,要重视对企业财务专业人才的管理和使用,并把风险防控作为企业的一个关键环节,提高企业会计人员的专业意识和专业责任,避免企业出现资金周转问题或企业资金短缺的现象[1]。最后,在财务管理人员培养方面。新会计准则更符合新形势社会发展的需求,更能够满足企业的发展,使企业增加更多的经济效益。因此,新会计准则在客观上要求相关工作人员能够对新会计准则进行全面系统的把握和了解,从而促进企业和社会的发展,推进新会计准则的运用。因此,在新形势下高校必须加强对会计专业人才的培养,必须根据新会计准则培育现代化的会计专业人员,要以新会计准则与旧会计准则的差别为重点,对高校人才进行培养和培训,不断提高高校人才的专业素质和专业能力,从而提高高校毕业生的竞争力,推动就业促进社会的发展。

二、新会计准则对于财务管理的作用

(一)对于财务管理环境的作用

首先,新会计准则相较于旧会计准则在存货期末计价方法以及公允价值等方面作出了新的改动和创新,能够增加会计信息来源的真实性和准确性,能够切实增加企业的经济利益,推动企业的发展。其次,新会计准则使会计信息的获取更加方便和快捷,能够使财务管理方面的相关工作人员及时获取企业所需的各种财务信息,降低企业经营成本,明确企业的财务状况。最后,在现阶段我国新会计准则的部分内容和指标与国际慢慢接轨,正在推进国际化进程,有利于拓宽我国资金来源的渠道,能够改善我国的投资环境,促进我国企业规模的壮大。因此高校要注重对新会计准则的分析和研究。要了解新会计准则对于企业发展的作用。从而以新会计准则为依据对会计专业人才进行培养,正确发挥新会计准则对于财务管理的作用,促进企业规模的壮大[2]。

(二)在企业财务活动方面的作用

公允价值在企业的财务管理中具有重要作用,它主要是以企业的产品价格以及现金流量的净现值为参照依据确定公允价值。随着新会计准则的推行,公允价值的内容发生变化,公允价值可以有利于企业发展,也可能会给企业带来不利的影响。因此,需要相关的工作人员对公允价值进行判定,明确企业的利润空间,对企业的毛利率以及其他财务指标进行衡量和比较,进一步扩大企业的利润。此外,是资产减值准备。在新会计准则下资产减值准备不允许冲回,使企业的相关财务指标发生变化,能够为企业的财务活动和投资决策提供支持和帮助,能够正确运用企业的资金,合理配置企业资源。此外,对于企业重组债务方面。新会计准则要求对企业原有的债务重组进行转移,明确企业中的相关财务指标,增加所有者权益,促进企业的发展。但在企业的实际经营过程中,这些增加的企业利润并不是实际上的利润,因而会增加企业的财务风险。因此,在进行财务管理时必须对这方面进行重点关注和分析。高校在培养会计专业人才时必须加强对相关财务指标的了解和分析,必须让财务专业和会计专业的学生充分了解公允价值、债务重组、资产减值准备等具体的财务指标,明确新会计准则在企业发展中的作用,从而让会计专业的人才在毕业之后能够更好地适应新时期的社会环境,推动企业的发展,增加企业的利润。

(三)对财务管理决策的作用

新会计准则着重于企业的财务信息,注重企业财务信息的准确性和时效性,会对企业的财务信息以及企业责任的履行情况进行评价,保证企业价值的持续增长,增加企业的现金流通,能够直接影响企业相关财务管理决策方面的准确性,以及资源的分配情况,利于财务管理决策的制定和项目的推行[3]。

三、新会计准则下高校会计专业人才培养创新研究

新会计准则相较于旧会计准则,其内容和方式发生了较大的变化,原有的教学模式已经不能够适应新会计准则对于会计专业人才的需求和标准。因此,高校要不断根据社会形势的变化在现阶段创新会计专业人才的培养方式和培养方法,不断提高会计专业人员的素质和能力,提高会计专业人才毕业后的优势,促进就业,满足新时期我国社会的需求。

(一)诚信执业能力

会计人员是企业中的核心人员,也是企业发展中的特殊人员,他们掌握着企业发展的核心,涉及企业重要资源的分配。因此,会计人员必须具有良好的业务素质,同时也要具有较高的职业道德。要以诚信为本,具有诚信执业的能力。在新形势下,高校要注重对会计专业人才诚信执业能力的培养,要提高相关人员的职业道德意识,提倡实事求是客观公正的态度,提高会计专业学生的判断能力,从而使会计专业的学生在毕业之后能够精确地判断企业的发展状况以及财务状况,合理地配置企业的稀缺资源,保证企业资金的运用和分配,保证企业生产生活的顺利进行。同时,会计专业职业道德教育是学校会计教育课程中重要的组成部分,会计专业的学生在毕业之后会从事企业经营合同的签订、进行企业内部财务管理、进行资金结算、劳动工资发放和对外投资等工作内容,这些工作项目在执行过程中都会面临着从事人员职业道德风险的问题,并且新会计准则在实施的过程中也对会计专业的职业道德建设提出了更高的标准和要求。因此,各高校在进行会计专业人才的培养和教学时,不应该只将会计专业的法律课程作为会计专业的主修课程,还应该添加相关的职业道德课程,要让会计专业的学生明白新会计准则的内容,了解会计行业的各项法规和制度,还可以在教学过程中让学生进行充分的交流和讨论,进而提高学生的职业道德意识和道德规范,增强会计专业学生的责任感,使会计专业的学生具有诚信执业的能力,从而在毕业之后能够更好地符合企业的需求。

(二)职业判断能力

新会计准则的推行要求会计从业人员具有更高的职业判断能力,能够正确处理企业的公允价值,收集及时准确的财务信息,因此在新形势下新会计准则的实施和推行要求高校在进行人才培养时注重培养会计专业学生的职业判断能力。职业判断能力是会计从业人员根据国家的相关法律法规和企业的经营情况,结合自身所学的会计专业知识,对企业的项目进行处理和判断。但在长期的会计专业教学上,高校着重于对会计专业学生会计理论知识的学习和传授,并没有重视培养会计专业学生的职业判断能力,没有从更加系统和更加开放性的视角对会计人员的从业环境进行分析,会计人员对经济业务的不确定性判断能力较差。因而在一定程度上会影响会计专业知识的传授,会影响会计专业学生的能力的培养,导致部分学生在毕业后从事财务管理工作时很难对企业的不确定性进行分析和预测,对企业面临的不确定性不能有效把握。因此,在会计专业教学过程中,高校应该重视对职业判断能力的训练和培养,不仅让学生具备丰富的会计专业的理论知识,培养学生独立思考的能力,同时要注重让学生主动分析会计专业所面临的主客观因素,不断开创和发展培养会计专业学生提高职业判断能力的途径和方式。

(三)实践动手能力

如果高校不重视对会计专业人才的培养,会使企业的财务管理工作人员面临短缺,影响企业的正常的经营管理活动,影响企业的发展,甚至影响国民经济的增长。正确的认识能够指导实践,在高校教学中,高校教师也要注重不断创新会计教学的内容,要将新会计准则中的内容进行分解分析,融入课堂教学中,让会计专业的学生更加了解新会计准则的内容,创新教学内容和教学方法,同时注重培养学生的实践能力。会计专业本身就是一门操作性很强的学科,学生通过实践验证所学的专业知识和内容,增长专业知识学习,学习课本以外的工作经验和专业知识,从而能让高校毕业生更好地适应未来的财务管理工作。因此,在实际教学中,高校可以采取情景模拟的方式对未来会计专业学生可能从事的财务工作进行事前的模拟,增长会计专业学生的学习经验。同时可以与企业进行对接,让高校会计专业的学生在毕业之前能够到实习单位进行实习,在实践中增长会计专业的知识,加深对新会计准则的理解和认识,巩固在学校学到的专业知识,能够让学生用在学校中所学习到的财务知识去解决企业发展中的实际问题,使会计专业的学生在毕业之后能够更好地适应企业的发展需要[4]。

(四)信息处理能力

在新形势下,全球信息资源共享,呈现一体化社会趋势,知识和信息的更新速度和传播速度加快,在企业发展中也不断应用先进的信息技术进行管理和控制。因此,在现阶段高校应该注重会计专业人才的培养,要注重培养会计专业学生的信息处理能力,让会计专业的学生能够适应网络财务的发展和需求。在实际教学中,高校必须注重会计教育,让会计专业大学生在毕业之后能够拥有信息技术相关基础知识和技能,能够使毕业生更好地符合会计信息化的发展和需求。其次,在高校教学时,会计专业教师要注重对信息传播类型课程的了解和掌握,要能够熟练地将新型的信息技术应用到学校教学中,利用便捷的网络技术丰富课堂教学的内容,扩宽高校教学信息来源的渠道,增强教学的创新性。最后,在课堂上最大限度地发挥学生学习的主动性,并采用信息技术的方式进行作业和作业收集,从而提高学生的信息技术能力和信息处理能力,创造和谐的课堂氛围,为会计专业学生的发展提供更广阔的空间。

(五)创新思维能力

随着全球化的深入发展以及社会的不断变迁,创新思维能力对会计专业人才来说越来越重要。如果会计专业人才不具有创新思维的能力,则会使企业财务管理停滞不前,会影响企业的发展,甚至影响国民经济的推进。因此,在高校教学中,要注重培养高校学生的创新思维能力,在教学时要注重发挥学生的主动性和积极性,让学生进行独立钻研。大学生有较强的独立意识和自理能力,在课堂教学时高校教师要加强课堂的互动性,进行师生间的交流和合作,可以采取课堂讨论或者是课堂辩论的方式,对财务问题进行分析和研究。同时,注重学生的个性发展,强化会计专业学生的创新性和创新意识,让会计专业的学生能有独立的思维能力和判断能力。在实际课堂教学中,高校教师还可以引用财务管理方面的实践案例或者是以往的学生在实习工作中所存在的问题,让学生对问题进行详细的分析和研究,从不同的视角研究解决问题的方法,让学生能够在解决实际问题的过程中增长工作经验,提高会计专业学生的创新思维能力。此外,要不断对会计专业的课程设置、教学时间、教学方法、教师队伍进行改革创新,不仅注重培养会计专业学生的基础知识和基础技能,还注重培养学生的创新思维,让会计专业的学生能够适应新时期社会发展的需求[5]。

结语

综上所述,新会计准则的推行对会计专业人才提出了更高的标准和要求。因此,高校在新形势下,专业人才的教育和培养时要注重理清思路,循序渐进,不断创新教学内容和教学方法,培养会计专业学生的综合能力,让会计专业学生能够更好地适应国内和国际经济的发展,为进行高校会计专业教育开创新的局面。

作者:尹建武 单位:山东理工职业学院