开学班会总结范文1
根据学校2013秋季德育工作计划要求，，以“五大教育”（民族精神教育、生命教育、心理健康教育、文明习惯养成教育、安全教育）精神为导向，结合本班实际情况，在课堂教学、班队会、重大节日等活动中，开展丰富多彩、、有意义的活动，使学生在活动中受到民族精神教育、生命教育、心理健康教育、文明习惯养成教育、安全教育。
二、班级概况
一（2）班有学生30人，其中男生21人，女生9人。
行为习惯方面：一年级小学生刚由幼儿园步入小学阶段，对小学生日常行为规范还不是很了解，开学初集体学习《小学生日常行为规范》，使每个孩子适应自己角色的变，快乐成长。经过短暂的集体教育，大部分学生能认真听课，遵守课堂纪律。但是，王嘉琦、马慧娟，郭立辉等几名同学行为习惯还需进一步培养。
学习情况：大部分学生能较好的完成学习任务，上课积极活跃，作业认真，但是还有一些孩子没有写作业的习惯，这方面还要与家长多沟通，使家庭教育和学校教育有效结合，促进孩子健康成长。其中，郭力辉同学对初步的加减法出错率较高，是本班学习上重点帮学对象。马慧娟、闫静、王嘉琦在学习习惯方面还需要提高。
品德情况：学生关爱集体，热爱劳动，尊敬师长，有较强的集体荣誉感。
三、培养目标
加强班级干部队伍建设，让班级干部的良好行为习惯带动全体同学；继续抓好学生的常规教育，强化《小学生日常行为规范》的落实，培养学生良好的行为习惯，培养学生讲卫生的意识。积极配合学校、少先队的各种活动，开展丰富多彩的活动，培养学生强烈的责任感以及自我约束，自我管理的能力。
四、主要工作及措施
（一）好习惯的养成。
1、制定班歌、班训、班风。
2、日常管理。
（1）重视常规训练，促进良好班风形成，创建良好班集体。
结合学校的行为习惯养成要求，我制定了班级之星评比活动，使学生在日常学校生活中发现好习惯之星、树发挥好习惯之星榜样作用，促使学生养成好习惯。
3、制定卫生制度。
桌椅摆放整齐，桌面清洁，物品摆放整齐，书包内外整洁无杂物等。值日组长及时擦黑板，黑板擦不乱拍打，打扫工具轻拿轻放，摆放整齐，组长协调好组员打扫干净班级。大课间期间在上课前五分钟组织全体学生洗手。
（二）健康成长
1、学的安全教育
每周班队会前五分钟集体学习安全教育。安排安全督导员。对学生课间的安全进行督促。
2、身体健康
进行“阳光儿童”活动，让孩子们感受健康的快乐。督促学生做好两课两操。
3、心理健康
关爱学生，对于班级后进生进行情感教育，呵护孩子幼小心灵，及时与家长沟通，使家长意识到家庭教育的不可缺失性。鼓励孩子写许愿卡，激励自我。
五、本学期的班主任工作计划如下：
八月份：
1、组织学生打扫室内外卫生，发放书本、布置收费。
2、开展“安全从我做起”的主题班会。
3、组织学生学会书写。
九月份：
1、组织学生参加开学典礼。
2、确定班歌《上学歌》，进行排练。
3、并开展“教师辛苦了”主题班会。
4、组织全班学生“最美书写,最美图画”活动为布置班级墙报尽一份力。
5、组织学生参加体检。
6、开展寻找班级好习惯之星活动。
十月份：
1、开展“我爱祖国”主题班会。
2、组织学生参加学校秋季运动会。
3、评选本月好习惯之星并完成班的好习惯之星评比活动。
4、对学生在本月的整体情况进行全面总结。
十一月份：
1、开展“感恩家人”等活动。
2、结合11月9日全国消防安全宣传教育日开展“消防安全在我心”主题班会。
3、开展献爱心活动。
4、组织学生完成体育达标。
5、对学生在本月的整体情况进行全面总结。
十二月份：
1、召开家长座谈会。
2、学习文明礼仪。
3、开展“多声问候、多分快乐”为主题班会，
4、组织学生做好期末复习，并迎接期末考试。
5、对学生在本月的整体情况进行全面总结。
一月份：
开学班会总结范文2
为了开展好各项具体工作，我坚持以学校的德育工作计划为指导，以习惯养成教育为主线，以班级管理为重点，开展好日常教育和各项活动。
纪律方面：严抓不懈，树立榜样，责任分工，发现共性问题利用班会针对解决。
卫生方面：抓好室内外卫生，责任落实到人，设立监督岗，做到早、中、晚的清扫工作。
习惯方面：以《快乐成长》为主线，做好各月培养目标，树立典型，评选好习惯之星。
学习方面：有计划有目的地组织学生预习，复习建立帮差小组，以优带差，争取人人有所提高。
2013年德育工作安排
三月份：
1、制定德育工作计划。
2、抓好开学安全常识教育。
3、宣传开展“善始善终”习惯养成教育。
4、开展学雷锋争当志愿者及三八节活动。
5、召开“我养成了好习惯”主题班会。
6、评选纪律卫生好习惯之星。
四月份：
1、开展清明节诵读活动
2、开展“学雷锋做道德的人”主题读书教育活动。
3、宣传开展“善于交往”习惯养成教育。
4、做好月工作总结。
五月份：
1、开展“劳动创造美”主题班会。
2、宣传开展“培养自信”习惯养成教育。
3、推选艺术之星。
4、组织端午节敬老活动。
六月份：
1、准备师生广场舞演出。
2、组织参加社会实践，鼓励亲身体验。
开学班会总结范文3
在新时期的职校班级德育工作中，笔者认为要与企业文化与时俱进，当前企业核心文化价值观主要体现在以人为本的观念上，所以这就要求班主任在德育工作中要更多的融入人性化的关怀。根据职校学生的特点来看，这就决定了职校班主任在德育工作中需要更强的责任心和热情。职校学生大多数是抱着一种失败或者无奈无所谓的心态来到职校学习的，他们文化基础相对薄弱同时又缺乏刻苦学习的精神，情绪易变又缺乏自我控制力，好表现又缺乏必要的自信，容易接受新潮思想又因为辨别能力较差而又缺乏判断，以上种种特点表明，在面对职校学生时，班主任应付诸更多的努力和热情。一个好的工作方法能让工作效果事半功倍，在中职学校里，因为面对不同层次的学生，所肩负的责任重大，因此对班主任的德育工作方法提出了更高的要求
抓好新生入学工作。一个好的开头等于事情成功了一半，刚开学，大家彼此都互不认识，这时班主任可以在班上举行一些以互相认识了解为目的的活动，也可以有针对性的了解一些学生，这样既能有助于班级的集体感，同时又增强了学生对班主任的亲切感，因此，抓好开学工作显得尤为重要。
从细微入手。合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。一滴露珠可以折射出一个太阳，班主任在日常工作中应多关注学生的细微表现，对于一些不好的行为表现，要给予及时的纠正和教育，对于一些好的细微表现，要及时的鼓励和支持。这样从细微着手，小则能改掉一个不好的习惯，大则能改变一个人的一生。
多肯定学生。大部分学生的自我评价判断能力较弱，对于自己的判断评价主要来源于老师，学生需要从老师的评价中树立自信心，特别是一些爱调皮表现差的学生，他们表面上看起来对所有的事都无所谓，但是内心极其渴望得到老师的关注，如果能得到肯定性的评价将会对他们影响巨大。
鼓励培养学生的长处。如果上帝关闭了你的一扇窗户，他必然会给你开启另外一扇窗户。职校学生虽然学习方面相对较差，但是这并不能掩盖其本身的优点，譬如有的学生在口才方面比较擅长，就应该鼓励多说，有的学生组织管理能力强，就鼓励多参与组织班级活动等等，在发现了这些优点之后，就应积极的创造条件去鼓励支持，让他们发现自己的长处，培养自信，并帮助他们走向成功。
做好每周一次的主题班会工作。班会是班级活动的主阵地之一，也是班主任开展德育工作的重要平台，抓好班会这个平台对于德育工作有着重要的意义，学生对于班会课的认识也是区别于其他的专业课程，所以在主题班会中开展德育教育非常的必要，如在班会课中开展诚信主题教育、培养良好习惯的主题教育等等，这对学生的成长和就业有着非常大的帮助。
确定以“爱”为主线的德育工作。鉴于当前大部分中职学生在“爱”方面的缺失，所以在班级德育工作必须要以“爱”作为主线贯穿始终。当前大部分中职学生在家庭教育或是义务教育阶段中的爱的迷失，导致中职学生在进入职校的那一刻就开始学习、生活感到彷徨无助，加上受到少部分学生的不良习气的影响，很容易跟风。因此，相对来说，他们才是弱势群体，长期的缺乏“爱”，所以他们更需要学校和老师的“爱”。这种爱应该是发自内心的对学生的关心、爱护、尊重、信任、期望等，这种爱既有长辈的关爱，又有朋友间的友谊，要让学生觉得是真心的关心，爱护他。他们也会因为有了爱，而变得理智、自信，从而更加善于表现自己。
勿忽视实践对人的品质培养。劳动最能塑造人、最能教育人、最能改造人。人性中的许多闪光的品质都从劳动中来，如朴实、坚忍、不劳无获等等思想。学生还能从劳动之中学会安排工作的顺序，进而形成安排学习的能力以及动手能力。陶行知先生说过“流自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干。”象组织亲子活动等，与家长携起手来安排学生家务劳动，教育学生为父母分担责任，体会父母的艰辛，培养学生热爱劳动的精神。实践证明，许多家长在这一点上都十分感激，感谢学校让自己的孩子学会了怎样做人。
开学班会总结范文4
［关键词］中职学校;班级管理
班级管理是一种班级组织活动的过程。谈到班级管理，每个班主任都有自己的风格和特点。对于中职学校的班级管理，更具特殊性。由于中职学生入学时年龄各有不同，受教育程度不同，大部分学生纪律性差，容易出现违反校规校纪的行为；成绩较差，对学习不感兴趣，出现厌学逃学的情况；思想不够成熟，容易受到社会诱惑，误入歧途。同时，中职学校开展的是专业技能相关课程，难度大，要求高，学生的学习成果与以后的工作息息相关。这使得班主任工作变得更加艰巨。因此，要求班主任更具有爱心、耐心和责任心引导学生健康全面发展，做一个对社会有用的人。笔者结合本班实际情况，谈谈班级管理的集体措施［1］。
1选好班干事半功倍
班干部是班主任的得力助手，也是班级学生的学习榜样。所以班干部选得好不好对班主任工作影响甚大，也对班级管理影响甚大。笔者对班干部的要求是胆大心细诚信务实。所以对班干部的选举进行了较长的选拔期，具体过程如下。①在接手新生班级之前，翻阅了本班学生入学前的相关资料，包括就读学校、入学成绩、家庭情况等。新生入学报到的时候，留意观察每个报道学生的情况，是否由家长陪同来，能否主动与教师打招呼，报到之后是否主动留下来帮忙，安排宿舍的时候有没有诸多要求等。根据观察，将符合心意的学生名字记录下来，先安排小事情让他们完成，比如通知各个宿舍领取水卡饭卡，收集学生们的通讯方式。组织学生到班级打扫卫生等。通过这些小事，考察他们是否做事认真负责细心周到。并且从这些小事情中也可以挖掘更适合的人选。②开学的前一到两周，不着急任命班干部。在班里先开展一次以“你心中的班干部”为主题的班会，让全班学生都发表自己对班级管理及班干部的一些看法。班会结束后，让学生回去思考一下。有兴趣并且乐意为班集体服务的学生准备好竞选班干部的演讲。大概第三周班会课，进行班干部竞选。通过演讲、回答学生的提问及班主任的最终考察，确定班干部人选。笔者担任班主任几年的经验表明，通过较长时间的考核选出来的班干部都比较认真负责，自我管理能力较好，能起到带头模范作用，对于整个班级的管理及班主任工作都有很大帮助。
2建立好的班风班貌创建良好学习氛围
俗话说，“无规矩不成方圆”。好的班风班貌是学生认真学习力争上游的必要条件。中职学生初入新环境，面临专业技能的学习，课程繁重。养成好习惯对于以后的学习、工作也是大有益处的。所谓“国有国法，家有家规”。一个班级也有自己的管理制度。开学之初，笔者就制订了适用于本班学生的管理制度。学生违纪了，受到班规的处分，心理肯定不好受。如果不正确引导，不仅起不到警示作用，还有可能适得其反，引起学生逆反心理，犯下更大错误。所以，对于不同性格特点的学生，处罚方式也不尽相同。对于爱打闹顽皮的学生犯了错，会罚他给全班学生唱首歌并作一两句简单的检讨。对于性格比较内向的学生，罚他们抄写一些名言警句并作简单检讨。通过“因材施罚”，学生能欣然接受并且印象深刻，减少与班主任的冲突。一个班集体，每个学生都有自己的性格特点。班主任应该用公平的态度对待每个学生。从班干部到普通学生，只要在触犯了学校的规章制度，一视同仁，不能偏袒，不能存私心。这才是建立一个良好班风班貌的重要前提。
3为人师表以身作则
作为教师，特别是班主任，值得学生信赖的首先不是他的学识，而是他的人格魅力以及是否具有榜样力量。孔子云：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”班主任必须要提高自身的素质，树立权威。所以，班主任要苦练“内功”，要以人格影响人格，要以情感唤醒情感，做行动的楷模，给学生向上的动力。可想而知，班主任知识丰富能力超群人格高尚，就能在学生中树立起使人敬服的声誉和威望。如果班主任能够通过他的智慧和才干在学生心目中树立起权威，那么在工作中就能起到“不令而行”的效果。否则，学生是很难与他积极合作的。
4用心关爱每个学生
列夫•托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合，他就是一个完美的教师”。爱是教育的基础，是教师教育的源，有爱便有了一切。中职学生离开家到了陌生环境，必定有很多不适应。班主任必须用爱关心每个学生，才能让他们感到家庭般的温馨。给学生导师般的厚爱，多一点教导，少一点指责；给学生慈母般的仁爱，多一点呵护，少一点批评；给学生朋友般的挚爱，多一点尊重，少一点粗暴。走进他们的内心，用自己的爱心、精心、耐心、细心、恒心营造学生学习、生活的空间。
5开展主题班会创建和谐集体
为了促进班级和谐，每周二下午都开展主题班会。相关的主题有“读书是为了什么”、“先给自己定个小目标”、“如何协调学生间小矛盾”“学会感恩”等等。在主题班会上，学生畅所欲言，锻炼了自己的胆识，也从中学会了感恩，懂得尊重他人关心朋友热爱班集体。总而言之，班级管理工作是一件既辛苦又漫长的事，特别是中职学校的班主任工作，需要更多的耐心与精力。但是只要掌握了正确的方法，用心关爱学生，用真诚与他们相处，学生也会感受班主任的用心良苦，共同努力努力，创建一个和谐友爱积极向上的班集体。
参考文献
开学班会总结范文5
班级管理是一项系统的德育工程，更是学校管理中的重要一环，直接影响校风、班风和学风的形成与好坏。班级是学校工作的一个基本单位，同时也是学生学习生活的基本单位。
关键词：
班级管理；主题班会；情感文化
教育的根本功能是促进个体的成长和全面发展.班级管理是一项综合性的工作，班主任老师要树立为学生服务的思想，学生每天都在进步，才是班集体的进步，让每个学生都有自己的个性，这样的学习才是快乐的，才能达到教育的目的。关于班级管理，很多专家学者都有自己独到的做法，并取得了良好的效果。通过学习专家名师的做法，以及自己在实践中的摸索，下面谈谈自己的一些做法。
一、大一新生不适应大学学习生活的各种表现
1.学习动力的缺失。大一新生在高中一般都是成绩较好者，但是进入大学后，很多学生在高中的学习优越感和积极性在新的班级中已丧失，另外还有部分学生学习目标不明确，这就使得不少大一新生的学习自信心不足，学习态度不积极，缺乏自主性，没有树立远大的理想。
2.不适应大学的教学与学习方法。中学学习的主要形式是以教师在课堂讲授为主，学生学习知识的主要方式是做题!教学过程中各个教学环节老师安排得具体，学生对老师较依赖!而大学学习内容的广度和高度以及培养目标等都要求大学生用一种更自由的学习方式来学习，老师在课堂上讲授时间相对少，学生自己学习和巩固复习的时间相对多，这就需要学生学会独立思考，善于将知识点融合和贯通。
3.人际关系的不适应。在中学生活中，学生的目标很明确，考上理想的大学是唯一的目标，在学习和生活中，同学们的关系较融洽，人际关系单纯和简单。进入大学以后，随着年龄的增长，大学生有者强烈的自尊、荣誉和归属的需要，所以在和新同学交往中需要要求较高的人际标准。另一方面，大学生分别来自不同的地方和家庭，在思想、价值观、生活方式和习惯等方面都存在着差异，在遇到很多问题中容易产生矛盾。所以，开学初进行入学教育非常必要。同学们要正确认识自我，树立人生远大的理想和目标。大学生活是人生道路的转折点，是大学新生走向新生活的重要环节!确定奋斗目标要综合考虑自己的专业，性格，就业方向等等.同学们应正确地认识自我，善于分析自己的特点，对自己的优缺点有一个客观评价!
二、主题班会，异彩纷呈
班会具有实际意义，动态文化活动是班级精神的核心和灵魂，而主题班会是动态文化的主要活动形式，也是班级文化一道美丽的风景线。第一次主题班会，最重要，如何出彩很关键。第一篇：可选择钢琴曲《命运》，作为背景音乐。第二篇：班主任发言，历经奋斗，大家完成一生重要的转折，实现了人生大跨越，进入大学，是缘分让我们进入一个班级。主要讲三个问题，一进入大学后要做什么？二如何建设我们共同的家？三如何建设好的班风和学风。第三篇：学生演讲：勤奋，成功的秘诀；自律，从自身开始；我的青春，我作主！拼搏，成就未来。第四篇：总结点评。第二次主题班会，主题是如何创建优秀班集体，如何创建优秀小组。通过同学们的讨论和分析，得出什么是优秀的班集体：①强大的凝聚力。②良好的班风和学风。班风正，学风浓。③要有正确的舆论导向，学生知道什么是对的，什么是错的。④要有长期目标和短期目标。⑤在文明礼仪方面，尊敬师长，团结同学。⑥有严明的课堂纪律。另外在小组建设中，采用的方法也是量化标准，制定了班级量化考核表，对每一天的同学表现都有了纪录，使同学们都有一个统一的标准要求自己。
三、建设特色的静态文化
静态文化是班级文化活动的重要组成部分，我们要重视墙壁文化，打造精神家园。让每个小组都设计自己小组的墙报，里面都有每个组员的目标，方法和措施。在班级要弘扬一种锲而不舍，顽强拼搏，勇于进取，坚定不移的精神。这种精神远比学习成绩重要，它是我们人生的财富。一旦拥有这种精神，你的学习成绩自然会突飞猛进。
四、加强情感文化
情感教育是素质教育的一个重要内容。真正的师爱，应该是无私的高尚的爱，是公平、公正的爱，是宽容、深沉的爱。每个学生都是班级的一份子，老师应该公平对待，用自己的言行，建立一个平等、民主的班级氛围，而不能片面将学生分成三六九等，用不同的态度对待他们。老师爱学生，不仅要用自己的爱引导他们取得进步，做出成绩，更多的时候要在他们犯了错误以后，仍感到一种公平公正的爱围绕在周围。
五、培养学生自我管理的能力
素质教育建议要求把课堂还给学生，强调课堂上学生的主体地位，那么我们也可以把班级管理还给学生，让学生成为班级管理的主体。班级的组成单位是学生，在班级中只有学生更了解学生，所以班干部在班级管理中作用非常重大。培养好班干部，才能更好地发挥学生的主体作用，更能调动学生的积极性。因此，挑选班干部很重要，在开学初期要善于观察学生，从军训中了解学生，对班干部的人选要做到心中有数，原则是先集中后民主，然后对他们进行具体的分工，让他们明确他们具体的职责，并教给他们工作方法。老师平时多和班干部谈心，让他们认识到：他们应该带好头，给同学们做好榜样。
六、加强自身素质修养
教师要做好学生的表率，真正做到“为人师表”。教师是人类灵魂的工程师，是最伟大的职业之一，我们要尊重学生的自尊心，培养学生的自信心。我们要积极学习先进的教学管理理念，钻研自己的专业文化知识，提高教学能力。要求学生做到的，老师自己心须先做到；要求学生不做的，自己带头不做。班主任是学生的教育者、带路人，是学生最重要的人生导师。只要我们的班主任心中拥有美好的理想，熟悉学生的心理，对学生教育常规化，制度化，人性化，和谐化，那么我们的班主任工作就会做得更好，班级建设一定会更上一个台阶。
作者：徐磊 单位：信阳职业技术学院图书馆
参考文献：
[1]陈潮.高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提[J].中国教育研究论丛，20079.
开学班会总结范文6
目标对人的思想、行为具有导向和促进作用。开学之初，我就明确告诉学生，大家都是在父母的关怀中成长起来的，是父母的希望和未来，我愿意与大家共同努力，让每个学生都学有所成，以优异的成绩和过硬的专业技能成为有用之才。然后，我讲述了自己怎么从一个农村孩子，在家长含辛茹苦地支持下考上大学，成为一名教师的经历；班干部也向大家作出了保证，要以身作则，敢于担当，认真负责，做好自己本职工作；同学们纷纷上台，讲出了父母的期望、自己努力的目标及两年内的学习计划。班级和个人奋斗目标的确定，营造了良好的集体氛围，为班级各项工作的开展奠定了基础。
二、调动班干部积极性，提升班级凝聚力
学生干部能及时准确地反映班级情况以及同学们的愿望和要求，是班主任教育管理工作的好帮手。我充分发挥班干部的积极性、主动性和创造性，从学习管理、常规检查和寝室管理等多方面入手，对各组管理情况进行总结，每周评比。这样分工明确，责任到人，干部负责，学生认真，心往一处想，劲往一处使，形成了群体协作的优良风气。在培养班干部方面，我一般表扬多、批评少，特别是当着全班同学的面，每次都会感谢他们的努力工作和取得的成绩。很多老师反映，我们班的班干部很负责，学习、纪律、卫生等方面成绩突出。
三、树立学习榜样，引领班级舆论
榜样的力量是无穷的，特别是对于中职生来说，对于他们的自律能力、成长过程都有非常重要的影响。在这个方面，我重点推出了王玉明同学，她学习成绩优秀，专业技能突出，不仅是班长、学生会干部，还多次参加国家、省、市级大型比赛，取得优异成绩，获得诸多荣誉。我号召班上同学以她为榜样，努力学习，不断进步。在持续、深入、多角度的引导下，我班班风健康向上，人人争先，学生们精神饱满，积极进取。每次学校举办的比赛，不用组织动员，全班同学都踊跃参加，甚至自己掏钱购买道具和演出服；个人比赛中相互鼓励，互帮互助，争创佳绩。寒暑假大多数同学都主动勤工俭学，在家孝敬父母，家长都很感动。
四、利用活动和班会，创设教育契机
学校举办的每一次活动和班会都是一次难得的集体教育契机。在学校的军训会操比赛、校园歌手大赛、舞蹈比赛和运动会中，我们都取得了很好的成绩。我及时表扬那些活动中表现突出的同学、带病参加的同学、勇于挑战自我的同学、成绩优秀的同学，让她们都成为同学们敬佩的对象。主题班会是对学生进行思想教育、增强班级凝聚力、形成良好班风的重要途径。在每周的感恩演讲班会上，我通过分享感恩故事、介绍自己感恩父母的行动、讲述身边令人感动的事迹、回忆帮助过自己的老师和同学等一系列活动，启发学生内心深处的善念和感动，每次演讲都有很多同学感动得热泪盈眶。
五、勤于发现闪光点，激发进步积极性
开学班会总结范文7
社会学、心理学研究表明，母爱、父爱对子女的身心发展有着至关重要的作用，如果失掉任何一方，就会使子女的情绪波动并处于内心不安宁状态中，常常表现为空虚、寂寞、惶恐不安和焦虑，感情冲动好斗，导致一系列不正当的行为的发生。这些学生入学初期往往是把自己封闭起来，极不愿与老师和同学交流。那么做为一名中职德育教师,应该如何化解和消除这些不良情绪呢？苏霍姆林斯基说：“如果学生不愿意把自己的欢乐和痛苦告诉老师，不愿意与老师开诚相见，那么谈论任何教育总归是可笑的”。师生关系的优化是学校教育的保障，要求教育倾心关爱而切忌放任自流，适度的要求而切忌拔高。有的教师总喜欢在学生面前摆出一副师道尊严,神圣不可侵犯的姿态,使得学生敬而远之，这样不仅不会起到良好的教育效果,往往会使学生产生逆反心理，把自己封闭的更严，使人难以接近。2010年担任口腔护理班班主任工作时，发现学生姜某行为表现封闭，通过侧面了解到他家庭条件特殊,三个月大时父母离异,父亲再婚。我经常找他谈心,关注他的细微变化，让他觉得老师时时都在关注他的成长,一段时间后我们无话不谈的朋友。记得一次升旗仪式上,他理的“草坪”被主管校长发现，让他重新去理发,他头一歪说“没带钱，不去。”校长走后,我刚要说话,他马上就说“老师我剪头去”。我拿出十元钱让他快去快回,他边跑边说：“老师，我带钱了！”。由此可见，优化师生关系法对于解决这类问题是相当有效的。
二、运用榜样示范法，培养学生自信的优良品质
社会的变迁使得传统的婚姻家庭观念受到了前所未有的冲击，现在家庭离婚率大幅度上升，父母无暇顾及孩子的教育，由此生活在单亲家庭中的孩子往往是学校中的双差生，父母离婚给孩子的心灵造成了巨大的创伤，打破了他们的心理上和感情上的平衡，因而也容易带来他们行为上的偏差。走进中职学校后，学生往往表现为对环境缺乏安全感，对老师和同学不信任，对自已没有正确评价，对前途丧失信心。那么做为一名中职德育教师,如何培养学生自信的优良品质呢？首先从点滴小事做起，给学生树立榜样。2010年8月新生入学之际,了解到班级中有11人来自单亲家庭。我当时的心情特别沉重，一直在不停的思考着如何给学生上好入学的第一堂课，正好入学第一周是封闭军训,我想这应该是个好机会。军训的第一天,仅有两名同学没有叫苦请假,其他同学都有偷懒现象。我抓住时机利用晚上总结军训情况时，大肆表扬了这两位同学,并奖励给他们一人一个苹果。第二天,情况有了变化,整个一天都没有一个人跟我请假休息。一周下来,成为全校唯一没有学生掉队的班级,在军训总结大会上受到了表彰。记得当时学生都高兴的欢呼起来,我又抓住时机,对他们说,这是咱们班级得到的第一项荣誉,是大家努力的结果，以后在我们班级就是整个学校的榜样，你们都是优秀的。由此可见，通过榜样示范法建立学生自信，使学生热爱生活。
三、运用优化情境法培养学生良好的行为习惯
单亲中职生缺少父母的照顾，不仅生活习惯差，学习习惯也存在问题，因此走进校门后在学习和生活中往往表现为懒惰，散漫。他们往往没有理想，没有报负，得过且过。试想不培养学生良好的行为习惯，我们的教育将会是失败的。在几年的教育教学经验中，我发现优化情境法能较有效的解决这类问题。德育教师要充分利用学校各项活动创设良好的教育情境，如学校开展技能标兵比赛，生活礼仪比赛等。德育教师还要充分利用班集体创设良好的教育情境，如礼仪诚信主题班会，文明寝室评比等，积极主动实施心理引导，你会发现在潜移默化中，他们变得阳光了，有自信了。记得在2011年9月校运动会中，班级中的刘某就来自一个单亲家庭，他私自做主，找来了体校的学生替跑，结果班级成绩被取消，同学们都认为我会大发雷霆，可我没有提及此事，我在寻找一个合适的机会。到了主题班会时间，我提前找来团支书拟定班会题目《诚实守信———从我做起》，在班会中没有直接批评学生的错误，而是让他们自已去发现，大家争先恐后表达自已的看法，班会结束做总结时，看着学生的眼神我感到这次班会是成功的。由此可见，运用优化情境法可以较有成效的培养学生良好的行为习惯。
四、结语
开学班会总结范文8
一、在学生的学习生活、日常生活中进行感恩教育
让孩子学会感恩，首先要培养他们的感恩意识。小学生可以利用他们喜欢听故事这个特点，给他们声情并茂地讲关于感恩的故事。讲到感动之处，我与学生一起体会、一起感受。慢慢地，学生明白了父母生养他们并不容易，逐渐地在行为上发生变化，如：知道在父亲节和母亲节的时候，祝他们节日快乐；回家会帮助父母做一些力所能及的家务事；同学间相处更加友好了……不过，要让感恩成为他们良好的品质，还需要老师进一步的引导和长期的渗透培养。如背诵理解感恩的诗歌“感激生育你的人，因为他们使你体验生命……”教育学生对帮助过自己的人心怀感恩之情。使学生在感激父母养育之恩的同时，学会感激他人。
二、寓教于游戏，使学生深化认识
作为小学生，最能让他们记忆深刻的就是通过游戏带来的教育，寓教于游戏中。在一次班会课上，本人做了一个既让学生深受教育又深感震撼的游戏：“谁是你最重要的人”。我先让学生在一张纸上写下10个人的名字，可以是亲人、朋友和亲戚。学生很快就写下了：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶••••••然后我叫学生删掉其中一个，学生迟疑了一会，照做了。接着又删掉一个，学生还是照做了。再删一个，有几个女生开始哭了。
教室里静得出奇，游戏还在进行，直到纸上只剩下一个人时，很多学生已经哭出来了，连最有男子汉气概的班长也是泪流满面。我趁机对他们进行思想教育；这些都是我们最亲近、生命里最重要的人，有一天，他们将一个个离开我们，永远都不再回来，我们该怎么办？最后让学生写下自己的感受。这一次，学生的习作让我大为震惊，几乎所有学生都写出了自己的真情实感，就连平时最调皮的学生也认识到了要听父母的话，要孝顺父母。我深深体会到学生真诚的泪水，以及心灵深处一种美好感情的苏醒。其实学生并不是没有一颗感恩的心灵，关键在于我们如何地开展感恩教育，给学生的情感一个“出口”。
三、利用班会、队会对学生进行感恩教育
中队会是德育教育形式之一。为了从感性上增强对感恩教育的认识，我充分利用班会课、队会课，组织开展“寻找身边的爱”“父母的爱”“老师的爱”“难忘同学情”“与自然和谐共处”等践行感恩教育的主题中队会。中队会上，激发学生讲述发生在自己身边的感人事例，针对自己日常生活和学习中所见所闻所感，感恩恩父母，感恩同学和老师，感恩社会和自然。把感恩教育真正融入到学生的实际生活中。
四、培养劳动意识，体会劳动的快乐与意义
学校可以每周开展一节小学生手工劳动课及卫生劳动课，为学生提供了一个较好的锻炼平台（例如手抄报活动、小小清洁员活动等）。老师与小学生们一起参与劳动，在这过程中，让学生体会辛苦、体验成果、收获快乐，引导教育学生学会感恩：尊重别人的劳动成果，体会父母养育我们的不易及给予的一切，感恩亲人、老师、同学的关心，学会关心父母、关心他人同学。与此同时，学校每个学期至少开展一次“家校互动”劳动与感恩主题活动课，请家长参与到活动中来。家长与老师一起引导学生：学会劳动、学会感恩、学会关心。
作者：汤晓兰 单位：广东省顺德区陈村镇吴维泰纪念小学
第二篇
一、利用新生开学的时间
在新生开学的第一天班主任给学生布置家庭作业，回家给父母洗脚并且引导学生学会自己整理衣物做些力所能及的家务事。感恩是一种习喂班主任应当教育学生使学生意识到自己现有的东西离不开别人的帮助应当怀有感恩的心岸会回报别人。对学生进行感恩教育学生对他人所提供的帮助抱有感恩的心态养成良好的生活习惯。
二、借助感恩故事进行感恩教育
在我们生活的周围感恩的事例比较多正面或者是反面的例子都可以成为感恩教育的资料来源。班主任可以将这些资料集中起来对事例进行点评赴学生在点评的过程中岸会感恩。以笔者的实际经验为例笔者在路上听到了两个老年人的对话，1401盂镬聋逞蒙厦】其中厂位老年说儿子原来给的赡养费是每月800元，现在却是越来越少规在每年还不到600元老人只能依靠退休金过日子。笔者将此事例加以整理并带到课堂上，向学生讲述中华民族的传统美德并将老年儿子的行为与此进行对比联系到小学课本中的事例进行点评，使小学生认识到老人儿子的行为是错误的，使学生能够树立正确的感恩意识。对发生在学生身上的感恩事例庄要是以正面事例为主在班中进行宣传树立正面典型，学生就会模仿达到明显的教育效果。
三、进行定期总结
在进行感恩教育的过程中教师应当进行定期的“周会”以及“月考”的总结，召开表彰会议，尽量邀请家长以及任课教师，学生、家长和老师能够进行及时的互动，家长、教师给学生颁发奖状为学生佩戴大红花表达祝福以及鼓励在会议上小学生能够对父母以及任课教师及时说出内心最真实的话语。通过参加类似的会议父母和子女能够进行及时的沟通拉近心灵的距离相互体谅父母和孩子、教师和学生之间的距离缩短教师能够更好地理解学生学生能够体会到教师的辛苦对教师抱有感恩的心，进而努力地学习。
四、利用节日开展感恩教育
社会的发展以经济为主洒方的文化对中国的文化形成了冲击。很多商家抓住这一点在“万圣节”“圣诞节”等节日进行大力宣传但是对于像“感恩节”这样的节日较少提及，中国的传统节日就更加忽略了。根据笔者的教育经验笔者要求学生在“感恩节”“父亲节”或者是“母亲节”帮助父母做家务对父母说感恩的话。在重阳节笔者要求学生向自己的祖父母或者是外祖父母表达节日的祝福。利用节日组织班里的学生进行各种各样的活动，让学生记住，自己处在感恩的环境中，自己接受他人的关爱池要学会关爱他人。
五、借助学生的生日进行感恩教育
在学生注册的过程中笔者的学生注册表上有专门的一栏是学生的生日。笔者牢记学生的生日到学生生日的早上要求学生在早读前或者是早操后崖班的学生为其唱生日歌。若学生的生日处于节假日组织班干部给学生打电话表达班委的祝福。如果几个同学的生日是同一天河以适当地组织娱乐活动赴学生感受到相互之间的祝福。
