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证券投资学课程实践教学

2014-04-10 18:10 来源:证劵投资论文 人参与在线咨询

一、实践教学的设计思路

(一)跟踪大盘走势和行业发展趋势

教材案例通常是一些经典,而证券市场是变幻无穷的。正如人不能两次踏入同一条河流,跟踪实时的大盘行情,可以解决教学案例的连续性和实效性问题。这种贴近实际的教学特点,有利于学生尽快熟悉市场,可以全面系统的运用所学知识,把握市场变化的主导因素,尽快学会独立思考问题。具体做法如下:首先,每次上课时,先用5~10分钟的时间浏览和简单点评大盘指数和强势、弱势板块,让学生始终面对本课程的分析对象。其次,让学生观察市场上的行业板块,要求运用所学基本分析的理论进行分析,让学生持续跟踪市场脉搏,思考实际问题,判断证券市场的未来趋势。再次,通过对板块的跟踪,让学生了解“牛熊转换”、“强者恒强”、“板块轮动”等规律,调动学生运用技术分析方法分析市场。

(二)关注市场热点问题

证券市场的热点问题持续不断,指导学生找出当前的几大市场热点,把学生分成不同的小组,每个小组选出一个小组负责人,并分配一个热点问题,对该问题进行研究。通过让学生思考市场热点问题(如美国量化宽松政策,CPI、PPI、PMI变动“,钱荒”现象,雾霾,二胎政策等等),要求运用所学基本分析的理论进行分析,让学生持续跟踪市场脉搏,思考实际问题,判断证券市场的未来趋势。

(三)关注两位具有不同投资理念的投资家:巴菲特和利弗莫尔

本门课程除了让学生学习方法,更重要的应该是帮助他们形成自己的投资理念。学习投资理念的最好方法就是,让学生学习成功投资家的投资理念。巴菲特和利弗莫尔是华尔街的两位传奇人物,两位投资家都在证券市场获得了不菲的收益,但是投资理念却大不相同。巴菲特的投资理念就是:价值投资,长线持有。他主要依靠分析公司的财务报表,看重公司的成长性,并在他认为公司价值被低估的时候买入,并且长时间持有而获利。利弗莫尔的投资理念就是:判断市场大趋势,顺势而为。他主要依靠判断市场的趋势方向,关注热门的领头羊股票,在股票创新高时勇于买入和持有而获利。这两位投资家的投资理念的差别,实际上就是以基本分析为主还是以技术分析为主的区别。通过让学生关注和熟悉这两位天才投资家的不同投资理念,使得学生对投资有更进一步的理解。

二、实践教学中应该注意的问题

(一)明确教学目的,端正学习心态

教学过程中,学生中容易出现以下感兴趣的问题:老师您在股市赚钱了吗?学习这门课程是否能赚到钱?学生之所以对这些问题感兴趣,是由于本门课程的特殊性:与资金联系特别紧密。这是一种急功近利心态的表现,但是是正常的。我认为,教师不要表明自己在证券市场的盈亏状况,避免给学生带来金钱至上的功利主义心态。本课程的教学目的是向学生介绍,并让其系统性的掌握证券投资分析的理论体系。

(二)以激发学生学习兴趣、培养分析能力为目标

教师除了向学生介绍教材上的知识体系,还要指导学生下载行情分析软件,学会利用软件,指导学生浏览常用的财经网站,培养学生关注财经新闻的习惯。教师的教学任务不仅仅是把知识体系讲清楚,更重要的在于,激发学生的学习兴趣,启发学生的学习方法。

(三)全程跟踪二级市场,要避免被市场牵着走

让学生全程跟踪二级市场行情的目的,是让学生尽快进入状态,缩短与抽象对象间的距离。但是课程的核心仍然是以教材或者教学大纲的知识框架为主,要避免课堂被二级市场牵着走,把课堂讲授变成股评。我谈的以上问题,是我在讲授这门课程的过程当中,摸索、思考和总结出来的,虽说目前取得了一定的效果,但是还有诸多不足,我希望在今后的教学生涯中继续探索,为提高教学水平而努力。

作者:明仪皓 朱盈盈 单位:成都学院经济管理学院

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