一、群众音乐教育地位
音乐教育同学校音乐教学存在区别，它具备独特之处，使得学习者可以在乐中求智，使得参与人员可以轻松、愉悦地学习。群众性音乐教育形式可以提升居民整体生活水平，在无形中提高居民综合素质，这符合社区进行社会主义建设需求，满足社会发展需求。第三，具备美育作用。社区音乐教学主要是面向每个阶段的群体，教学具备广泛性以及群众性，它可以从居民生活入手，也可以从完善自身开始。居民的音乐修养逐渐提高之后，才可以更好地促进社会建设。音乐普及对推动居民生活质量，对传播知识、提升居民的审美水平有重要作用。在现实生活中，音乐教育能够满足人们精神文化需求，能够对美的事物产生美好感受。
二、群众音乐教育具备娱乐以及保健作用
（一）群众音乐教育具备娱乐作用
随着社会不断发展，音乐教育逐渐引起社会关注。社区生活中人们脚步来去匆匆，节奏快速提升，音乐成为人们忙碌生活中的调剂品，可以使得人们放松心情，缓解压力，这是一种最有效的休闲娱乐和提升品位的方式。参与社区举行的活动，可以使得群众在享受美好生活的同时保持愉悦的心情。音乐对提升居民生活质量、提升工作效率有推动作用，为居民生活营造出欢乐的氛围。
（二）医疗保健作用
音乐与健康的密切关系早己被人们所认识，尤其是参与社区音乐教育的群体中，中老年占据相当高的比例。他们大多数是退休人员，参加社区音乐活动可以打发闲暇时间，丰富日常生活，释放内心不愉快及不平衡的情绪。接受音乐教育的人员，他们可以轻松地参与工作，让身心一直处于欢悦的氛围中，一直保持满足、愉悦以及轻松的情绪，可以引起强烈的感情共勉。这是有效调节身心健康方式之一，使得身体达到平衡状态，可以有效降低冠心病、老年痴呆以及高血压等疾病。这是一种有效的自然调节方式，具备保健功能。
三、结束语
总而言之，音乐教育是构建和谐社会、建设和谐社会的重要组成部分。它可以提升人们高尚的精神修养，可以满足人员的情操，从而提升人们的综合素质以及审美意识。群众性音乐在构建社会主义社会时起到了推动作用。从某种角度上看，这种力量是无法估量的，也是其他艺术无法取代的。进行社会主义建设时，群众音乐教育占据重要位置，应该充分利用闲置资源做好音乐教育工作，为社会主义社会建设、为构建和谐社区奉献一份力量。
作者：李子闯 单位：浙江苍南金乡镇综合文化服务中心
