一、教学改革的途径及措施
1.更新教育观念，改革教学内容。随着素质教育与创新教育的加强，有些传统的“普通物理”教育理念，已不适合教学改革的需要，因此“更新教育观念就成了普通物理”教学改革的首要任务。扩大学生的信息量和知识面，启发学生积极思维，同时还须注意激发学生的学习兴趣，爱因斯坦曾说过“：兴趣是最好的老师”。
2.改革实验教学方法和教学模式。（1）改革传统的教学方法，进行分阶段、分层次、启发式的实验教学。（2）注重现代化手段在实验教学中的应用
3.改善师资队伍。古语云：“名师出高徒”，现代化的教育发展对实验教学提出了更高的要求。实验教师不能像过去那样，仅从基础物理实验的角度要求自己，而应从社会现代化的层次来看待。这个问题可以从两个方面来讲，其一是实验教师要从物理学前沿领域和实验技术的发展来重新认识基础物理实验，不断充实提高自身素质。其二是学校管理部门要统筹安排，保证实验教师队伍的动态发展。鼓励教师既搞科研又搞教学，使基础教学和实践结合起来，不断地将新思想、新方法、新成果引入到教学中来。
4.改革实验考评方法。建立一套科学合理、易于操作的考核指标体系和平时成绩考核办法，把实验方案、实验操作、实验结果、实验报告和实验态度等指标进行量化，这样的考核方式既能提高学生的理论水平，考察学生的实验技能，又能培养学生的语言表达能力。
5.注重计算机在实验中的应用。（1）建立物理实验网上预习系统，借助计算机辅助物理实验。（2）建立计算机仿真开放实验室。
二、普通物理实验教学改革仍存在的困难
一方面是教师思想观念的转变。当前教师对现有的教学已经非常熟悉，传统的思想已植根于教学的各个方面。因此教师的再学习和继续教育也就成了不容忽视的问题。另一方面是经费保证问题。要引入更先进的实验技术手段和更完善、更先进的实验设备，这些都不是在自力更生的基础上能获得的。因此，实验教学改革必须有必要的经费支持，否则，改革也只能是纸上谈兵。
三、结语
总之，物理实验教学是一项复杂的系统工程，普物实验教学改革也是一项重要而艰巨的长期性工作，必须转变传统教学观念，改革原有的教学方法，与时俱进的从多方面认真切实的进行改革，不断赋予这门课程以新的生命力，从而使物理实验教学质量不断得到提升，以利于人才的培养。而且我们还需要在改革过程中不断拓宽改革思路，使其能够在改革中创新，在创新中发展，建立出一个新的教学体系，使学生通过物理实验的学习，不仅可以获得物理知识，培养实验技能和素质，而且可以培养良好的科学态度、作风和习惯等，特别是与科学技术发展相适应的综合能力。
作者：郭真 单位：河北省衡水市第二中学
