一、找准精品题库的差异化切入点
1.厘清教学过程中的考试类型
（1）期中考试
各学校学期中间一般会组织全校的期中考试。期中考试的试卷一般是对前面半个学期的学习情况进行检测。期中考试的试题一般是由本校老师负责设计，一般也是基础题加上原创综合题。出题的要求与月考卷相同，只是考查范围比月考卷大。原创综合题也是老师设计期中试卷时最需要的题目类型。
（2）期末考试
学期结束，一般区县教研室会组织教研员每个年级设计一份期末试卷，对全区县的学校进行一次教学效果摸底。这时的试卷不再由学校老师设计，但是老师有指导学生复习应考的任务。任课老师会尽可能多地搜集一些原创新题，供学生训练，提高解题能力。而各区教研员这时设计的期末测试卷的题目大部分都是要原创的。他们也需要找到一些能拿来作为命题材料的素材进行设计或改编，这些素材应难度适宜、材料新颖、涵盖相应考点。
（3）中、高考考前模拟
中考模拟题一般由各区县教研室教研员负责设计，高考模拟题一般是由大市教研室组织设计。模拟题的分值、题型、考查范围、考点都尽可能跟中考、高考真题一致，从而起到让学生熟悉中考或高考试卷题型、提高应考能力的目的。但是每年的中考题、高考题跟往年相比，在题型或考查范围上会有或多或少的变化。这时教研员命题时也要尽可能设计出在题型、素材、考查方式方面新颖的题目来，以锻炼学生面对新题时的应变能力。此时，教研员的需求是借鉴原创好题的创意进行改编或新创。
（4）中考、高考
中考真题一般由各大市设计，高考真题一般由各省考试院组织命题专家设计。因为这两种考试带有选拔性质，所以试卷的整体难度略高，区分度较大，也是初中和高中教学的风向标。这两种试卷的题目都是由精心挑选的命题专家和一线教学能手命制的，题目全部是原创，一般会故意避开现有题目，最多是在现有题目的基础上进行改编，以保证不泄密，对所有参加考试的学生都做到公平公正。此时命题者一般不会用现有题目。
2.抓住教师需要的题目类型
普通教师所需的同步训练的基础题，目前主流题库能基本满足。普通教师命制月考卷和期中考试卷所需的原创综合题却是目前所有主流题库都无法完全满足的，这一块才是精品题库应该把握的教师的刚性需求。
3.力推原创综合题
如果精品题库能满足老师对原创综合好题的需求，那么与目前主流题库相比，这个题库就具备了较为明显的优势。如果精品题库能推出原创综合好题，那么，上表中只能部分使用其他题库题目的月考（或单元考试）和期中考试都可以全部使用精品题库的题目了。原来暂时不能使用其他题库题目的期末考试、中考模拟、高考模拟都可以部分使用精品题库了。由以上分析可以看出，原创综合题是其他题库没有的，并且是老师非常需要的，它正是精品题库与目前其他主流题库实现差异化的切入点。如果精品题库能拥有原创综合题，将会更好地满足老师的刚性需求，也自然会吸引更多用户。因此原创综合好题应该作为精品题库重点开发的一个方面，它将成为“差异化致胜”的杀手锏。
二、打造原创好题的编辑与平台
1.建设一支高水平原创题目设计的作者队伍可以从出版社多年积累的作者资源中，筛选出命题能力强、有时间、有精力、有兴趣做原创题目设计的老师，通过培训，让他们详细了解我们的题目需求、审核标准、稿酬标准、投稿方法等。组建一个高水平命题队伍是题库成功的关键。
2.建设一个便捷高效的搜集加工平台题库的搜集加工功能要完善。因为老师年龄差异较大，电脑使用水平参差不齐，投稿习惯不一，所以我们要提供电子邮箱、纸质信件等多种投稿方式，供老师根据需要进行选择。
3.建立一个严格高效的原创题审核流程原创题审核关特别重要。是否能够给题目一个恰当、公允的评价，决定了原创题特色能否突显，能否得到用户认可。我们的题库可以设置分别由编辑、学科专家和部门领导组成的三轮审核。
4.制定一个恰当准确的原创好题的审核标准评价作者发来的题目好不好，有两条标准：一是原创，二是好题。原创包括全部原创和旧题改编。好题指题目的效度高，能准确考查学生对某些特定知识点的掌握情况；题目的区分度大，能把不同水平的人区分开来；素材新颖，选用的素材恰当合理甚至巧妙；命题形式新颖，不落俗套；不设审题陷阱。另外数理化等学科还有综合型强等一些个性标准。
三、结语
对于具备较强内容加工实力的传统出版社来说，打造以原创综合好题为特色的精品基础教育精品题库，既能很好地利用我们的内容加工优势，又能找准定位，满足老师的刚性需求。因此我们有理由相信，精品题库坚持以打造原创综合好题为方向，必能开辟出一条差异化生存之路，才能在现有众多主流题库中脱颖而出。
作者：陶振伟 单位：凤凰教育出版社有限公司
