在高等教育发展进行明晰化定位的局面下，使得高校在招生规模上进行了全面改革，以实现高等教育大众化作为软实力强国的基础，促进我国社会文化发展。其中，提出，高校应将大学生专业能力的培养作为主要任务，以实现高效化、应用化人才的建设，切实为我国社会主义核心建设提供有效力量。将文化教育与国家发展进行融合，将其上升到了国家战略的高度。
一、基于新时代视野下对大专专业人才
培养方法优化的重要性教育改革深化的推进下，高校大专专业人才培养面临着较为迫切的变革局面。一方面，在党的十八大中提出了高校应着眼于新时代视野，制定全新的人才培养机制，以此为社会提供高质量、高素养、高效率的“三高”人才，对推动我国社会经济发展具有现实意义和价值。另一方面，现代化、全球化社会经济发展态势下，社会各界对于人才的要求逐渐提高，且为了迎合企业发展，诸多企业选择与高校共同打造人才。因此，针对传统常态化教育模式的优化，以企业与高校共同发展，在坚持应用型、实用型以及高效型人才培养的基础上，推动教学模式、培养方法的全新改革，是现阶段高校面临的重要命题。
二、基于新时代视野下大专专业人才培养方法的优化
（一）五共建。1.共建人才队伍。高校应与企业建立合作关系，聘请专家、人才与学校教师组建教师团队，制订人才培养计划，修订和完善专业人才培养方案，对现有课程体系、教学大纲、考试大纲、授课计划进行再优化。此外，校企合作视域下，高校应坚持研发全新紧扣专业定位的教材内容，制定相关管理制度，以此实现新时代视野下大专实用型、应用型人才的培养。2.共建专业平台。以实现理论知识、实践操作无缝衔接为基础，在现有的课程计划上渗透实践课程。加强专业化课程建设，院校也要结合学生实际情况，在现有的专业实训平台上进行优化，积极鼓励、呼吁企业与院校合作共同打造专业平台。3.共建创新平台。制订产教学研计划，改善基地教学条件，深化校企合作融合，以此提高综合办学水平，切实建立科研创新平台，以此实践高校与企业的“双赢”。4.共建国际化交流平台。开展专题讲座、实训学习以及考试指导、毕业论文指导等社会实践性活动；强化学生国际交流能力，提高学生专业视野、国际视野以及专业能力，为学生日后发展奠定良好基础的同时，实现了大学专业高效型人才的培养。5.共建师资队伍。高校聘请企业领导人员专业在校授课，或指派院校青干教师、骨干教师在企业进行实践指导、学习，构建“双向兼职、双重身份、双向保障”的教学团队。在双师素质得到提高以及构架优化的情况下，应注重专业教师教学过程设计能力以及专业实践能力的培养，并有计划地强化教学团队在职业道德、专业理论、实践技能以及教学能力方面的建设。
（二）四融合。1.学校与企业的高度融合。校企合作是一种注重培养质量，加强学校与企业实践，全面深度贯彻企业、学校对人才培养理念的融合。企业与学校融合的视域下，应与市场接轨，校企合作的质量如何，关系教育培养出的人才是否与专业标准相符，同时也关乎企业未来的发展。在合作过程中，校企合作应共同建立有关规则制度，融合的过程中应从校企合作组织的有关规章制度、校企合作工作时间、校企合作工作的成效以及校企合作的特点等四个方面对校企合作人才培养基地进行融合。2.理论与实践融合。师资资源共享和互派的形式下，提高了专业教师的理论知识、实践能力以及创新能力。通过双方资源的融合，企业安排有关专业人才参与教育教学过程，并肩负有关专业知识实训课程的点评、评选，校方可根据企业委派人员的工作强度，支付一定的劳动报酬，反之，企业根据教师在企工作，结算一定的薪酬。3.注重线上教育与线下教育的融合。通过教育信息网以及电子课堂的应用，实现了网络在线教学，校方应加强线上教育与线下教育的融合，依托线下课程内容与网络资源的融合，构建多元化、立体化以及生动化的专业知识，打破传统常态化教育形式，构建新时代视野下大专专业人才培养平台。4.专业知识与双创战略的融合。学生专业视角教学过程中，校方应深度贯彻创新创业能力的培养。通过合作企业知识以及专业创业知识的有关培训，帮助学生建立良好的创业、创新意识，有助于学生把握专业领域发展态势，加强自我认知、自我反思以及自我调节的能力，对新时代视野下专业人才的培养具有现实意义。
（三）三接轨。1.与行业接轨。根据社会对人才的需求，收集专业领域企业用人岗位的基本信息，依托对市场用人标准变化规律的把握，以此建立针对性、层次性的就业指导和推荐，解决了学生就业问题的同时，更好地推动了学生专业能力发展。2.与时代接轨。在信息化、现代化的社会推进下，信息化技术为我国教育领域提供了有力的技术支持，为校企合作提供了更便捷、高效以及时效的教学手段。新时代视域下，高校应全面加强网络教育平台的建设，以媒介、专题网站、公众号等多元化平台为载体，共同打造现代化校企合作教育平台。3.与国际接轨。根据专业特色、专业发展，在校打造国内外一体化的文献搜索、资料查询、教学内容等资源教学活动室。如学校条件较为良好，可选择与国外有关专家进行视频教学，以此实现开阔人员视野、眼界。
三、结语
综上所述，基于新时代视域下应迎合社会发展，打造高质量应用型、综合型以及素质型人才，高校应在就业能力培养的过程中进行深度改革，推动学生综合素质全面发展的同时，引导学生学以致用回报社会，体现思想政治教育最大价值的同时，实现我国经济建设的宏观战略。
作者:李伟 单位:陇南师范高等专科学校
