工会职能促进中小学师德建设途径

2022-09-21 16:21:39 来源:写作指导

工会职能促进中小学师德建设途径

摘要:师德师风是为师之本,只有不断加强师德建设才能够提高教师的师德水平。教育工会肩负着维护、参与、建设、教育的职能,在师德师风建设中起着不可替代的作用。因此,应该充分发挥工会职能,促进中小学师德建设水平的提高。

关键词:工会;中小学;师德建设;途经

新形势下,国家越来越重视师德建设,只有不断提高教师的师德水平才能够让教师更好地开展教育教学工作。充分发挥工会职能有利于提升教师的科学文化素养以及思想道德素养,所以需要对工会职能促进中小学师德建设途径进行深入探究。

一、师德的定义以及中小学师德建设现状

师德就是教师道德,是我国非常重视的一种美德,指的是所有教育工作者在教育教学活动中需要遵守的道德观念、行为准则、道德规范以及高尚品质。当前,大部分中小学都越来越重视师德建设工作,但是师德建设现状仍然不容乐观,还存在很多问题。

1.教师的职业道德认知在不断下降

教师是无私奉献的精神圣者、是燃烧的蜡烛、是教书育人的灵魂工程师,教师的职业道德水平直接影响着学生的身心健康成长,因此教师应该增强自己的职业道德认知,提高自己的职业道德素养。但是很多教师没有认识到自身工作的重要性,没有积极引导学生,影响了学生的心态。

2.教师的爱岗敬业精神在逐渐淡化

一些教育家认为,教师在要求学生做某件事之前必须自己先完成这件事,教师在要求学生学习知识之前需要先学习这些知识,教师在要求学生遵守某些规则之前需要先严格遵守这些规则。同时认为教师需要热爱自己的工作,真诚地对待自己的学生,但是现在有很多教师缺乏爱岗敬业的精神,不认真完成教学工作,也不关爱学生,甚至对学生进行变相体罚。

3.功利主义色彩逐渐涌现出来

之前有很多教师可以免费给学生补课,但是当今很多教师认为自己的工资比较少,无法满足自己的需求,所以就开始强制要求学生买资料、强制学生参加自己办的辅导班,没有把心思放到教育工作上,严重影响了教育发展。还有一部分教师花费大量的时间从事商业活动,淡化了自己的职业道德,影响了师德建设。

二、影响师德的因素

1.教师自身因素

教师自身存在人格缺陷是影响教师师德的主要因素。人格是一个人的能力、理想、价值观、动机以及性格等各方面的整合,每个人的人格都会存在一定的问题,这就会影响到人的思想。例如,一些教师的能力不足,但是对自己抱有过高的期望,没有对自己进行综合分析,就无法正确看待问题、解决问题,就会影响到自身的师德水平。

2.学校机制不健全

健全的机制可以为学校的正常运行提供保障,所以学校应该建立健全教学质量考核机制、职称评审机制、激励机制以及师德评价机制等机制。但是当前很多学校的机制都不健全,不仅没有对教学质量进行考核,没有对教师的师德师风进行客观评价,也没有对教师进行有效的激励,这样就无法及时发现教学和师德建设中的问题,就会影响到教师的师德水平。

3.社会因素的影响

随着经济水平的提高以及经济全球化的发展,越来越多的不良思想涌入到社会中,如果教师意志不坚定,就会受到拜金主义、实用主义等不良思潮的影响。在这种情况下,教师就会追求个人的物质利益,不会全身心地投入到教育教学中。

三、工会在师德建设中的作用

1.工会具有纽带作用

学校工会是学校和教师之间的纽带,有利于提高师德建设的质量。学校工会可以维护教职工的合法权益,为教职工说话办事。学校工会可以加强学校和教师之间的联系,将教师的想法和需求传达给学校,也可以将学校的要求和规定传达给教师,这样既让学校了解教师的想法,也让教师清楚学校的规定,有利于促进师德建设。

2.工会具有组织和传承作用

学校工会具有民主参与的职能,可以组织和代表教职工参与学校民主管理和民主监督,也可以组织各种教职工活动,丰富教师的课余生活,让教职工在文体活动当中陶冶情操、增长见识。同时,工会也可以通过优秀人物,让教师了解典型人物的师德师风,从而调动教师的积极性和主动性。

四、发挥工会职能促进中小学师德建设的途径

工会如何充分发挥好自身的四大职能,采取有力措施,通过有效途径促进中小学师德建设的发展?

1.加强工会调研

一直以来,师德都是社会十分关注的话题。但是当前师德建设状况不容乐观,网络以及报纸上经常报道个别教师的丑闻。这些行为严重伤害了学生的身心健康,也严重损害了教师的形象。所以应该加强工会调研,了解师德建设现状。基层教育工会应该对师德师风现状进行深入调研,并积极召开师德师风讨论大会,加强师德建设。工会可以通过问卷调查的方式对教师进行调研,也可以让教师进行自评和互评,从而了解教师的想法和需求。同时,工会应该让学生和家长对教师的师德进行评价,征集学生和家长的意见与建议。只有这样才能够及时了解教师的师德状况,为师德建设提供参考。

2.完善工作机制

学校工会应该和其他部门一起建设师德建设制度,完善师德建设的工作机制,从制度上加强师德建设,使师德建设工作向制度化方向发展。应该制定师德建设工作制度、职业道德规范等条例,硬性约束教师的言行举止。同时还应该完善教师考核体系以及奖惩制度,要定期对教师进行综合考核,考核内容包括思想状况、言行举止、教学质量等各个方面,对考核不及格的教师进行处罚和专业培训,从而增强教师的师德意识,让教师主动提升自己的师德素质。同时还应该优化师德管理机制,优化资源配置,给每一位教师分配最适合的教学任务。此外,要优化薪酬制度,按照教师的综合表现发放津贴补助,从而增强教师的职责意识,调动教师的工作积极性和主动性,而不是给所有的教师都发放相同的补贴。

3.充分发挥教育职能

中小学工会应该引导教师正确对待自己的工作,认识到自己在社会发展中的重要作用,只有这样才能够培养教师爱岗敬业的精神、提高教师的职业道德认知。工会可以定期组织教师学习教师职业道德规范以及教育法规和教育政策,并积极宣传师德建设。同时,在新教师正式上岗之前,需要对教师进行岗前的培训,不仅要培训教师的教学技能,还要对教师进行心理健康教育、法制教育、师德师风教育,从而提高教师的综合水平,让教师可以在法律和道德允许的范围内开展教育教学工作,构建一支德才兼备的师资队伍。

4.提高对三育人工作的重视程度

三育人指的是教书育人、管理育人以及服务育人,通过三育人工作能够加强师德建设,因此学校工会应该提高对三育人工作的重视程度,将三育人工作和师德建设工作有机结合起来,利用三育人工作加强师德建设,使教师在教育中提高自身素养。学校工会需要做好优秀教师的评选工作,充分发挥优秀教师的示范作用,激励其他教师向优秀教师学习。学校工会需要以德育人,促进三育人工作的进步,提高师德建设的质量。其次,学校工会需要积极宣传师德建设工作,积极开展师德宣传活动,扩大师德建设的范围。比如,学校工会可以创建师德论坛、可以积极宣传优秀教师的事迹,从而弘扬教书育人、关爱学生的精神,让教师在耳濡目染中感受到提高师德水平的重要性。

5.强化服务保障

想要提高教师的师德水平,让教师投入到教育工作中,就要强化服务保障,从根本上维护教师的权利,促进师德建设。(1)维护教师的权利和权益:学校工会应该从教师的权利出发,做好校务公开工作、管理工作以及监督工作,满足教师的合理需求,为教师营造一个良好的工作环境。学校工会需要多和教师沟通,了解教师的思想状况,听取教师的意见;需要多为教师办实事,帮助教师解决问题;要激发教师的创新意识,促进教育教学的发展。(2)关注教师的身心状况:教师的工作量比较大,身体以及心理都很容易出现问题,所以学校工会应该多关注教师的身心健康情况。可以经常举办一些健康知识讲座,让教师了解一些健康保健的小知识;可以定期开展教职工运动会,鼓励教师多进行体育运动,增强教师体质;完善教师体检工作,组织教师定期进行体检,保障教师的身体健康;成立心理咨询室,解决教师的心理问题。

6.积极开展师德教育活动

工会应该创新师德建设形式,积极开展师德教育活动,激发教师的兴趣。比如,可以开展师德师风建设优秀论文评选、师德师风知识竞赛和演讲比赛、师德教育情景剧等等,丰富师德建设手段,也可以多开展一些文娱活动,展示教师的风采,陶冶教师的情操,促进教师之间的沟通交流。此外,工会还应该开展教师技能大赛,提高教师的教育水平,促进教师的全面发展。

7.加强师德评价和师德监督

学校工会需要加强师德评价和师德监督,及时改进师德建设中的问题,提高师德建设水平。第一,定期让教师进行自我评价。让教师对自己的教学行为、教学态度、教学质量、师生关系等各方面情况进行综合评价,让教师进行自我反思,找出自己的不足并加以改进。第二,定期让教师进行相互评价。也就是让教师对其他教师的师德师风进行评价。第三,组织学生和家长对教师进行评价,倾听学生和家长的意见。第四,安排专业的师德监督员对教师的师德师风情况进行监督和指导,及时找出师德建设中的问题。工会也可以开通网络在线监督渠道,让学生或者是其他教师通过网络渠道反馈教师的师德情况。如果发现教师存在体罚学生甚至是侵犯学生等行为,要对教师进行严厉惩罚,保证教师队伍的纯洁性。

五、结束语

开展师德建设是中小学的关键工作,因此应该利用工会职能提高教师的综合素质以及师德水平,打造高素质的教师队伍,促进教育教学的发展与进步。

参考文献:

[1]江剑锷.发挥工会职能促进师德建设[J].江苏教育,2016

[2]丁正邦.浅论新形势下如何充分发挥工会组织职能[J].好家长,2017

[3]于丽明,赵宇明,王昕.发挥高校工会职能促进青年教职工成长发展[J].边疆经济与文化,2015

作者:李要民 单位:益阳市赫山区教育局