一、班主任进行道德教育的必要性
（一）价值观错位现象严重是班主任进行道德教育的背景
在学校德育工作中，发现在当今教育体制下学生价值观、荣辱观错位，由于功利主义思想、个人主义思想的影响，在班级劳动中任劳任怨的学生减少，拈轻怕重的增多；在班集体中，有钱有势家庭的孩子地位提高，家庭贫穷但勤奋努力的孩子反而抬不起头；考试作弊的学生获得羡慕的目光，让认真学习却得不到理想成绩的学生感到非常迷茫。面对比比皆是的价值观、荣辱观错位现象，班主任加强对学生的道德教育势在必行。
（二）加强传统文化教育是班主任进行道德教育的内在要求
在长期的教育实践中，我国忽视了中华传统文化教育，学生对一些文化现象不能正确对待。在我校2013年秋季运动会开幕式上，学生有的装扮成埃及法老和木乃伊，有的做一个红色门框作为班级标志。一是他们选取的形式不能为内容服务，二是学生只求标新立异，对中华传统文化不够了解。在这种情形下，需要班主任及时、提前进行世界观教育。
二、道德教育是班主任工作的重要内容
班主任对学生进行道德教育，是指班主任在班级工作中利用自身文化和生活经验上的优势，引导学生获得对于人生和社会的基本道德价值判断的意识和能力。班主任在学生的学习生活中，负有重要的、不可推卸的价值引领的责任和义务，在学生面对各种现象时以道德教育引导学生形成正确的价值判断，进行正确的价值选择，是班主任工作的重要内容。学校是培养人的地方。有人说，学生文化课成绩不合格是次品，体育不合格是残品，道德品质不合格是危险品。可见学校道德教育的重要性。因此，班主任工作中，道德教育应是其重要内容。首先要保证不出危险品。班主任要利用班会课及每天和本班学生在一起的得天独厚的条件，言传身教开展道德教育。先成人，后成才，先做人，后做学问。道德教育可通过感恩教育、传统文化教育，践行社会主义核心价值观等“主题班会”和到敬老院开展助老孝老活动，到孤寡老人家送温暖，为名师戴红花等形式多样的社会实践活动进行。通过这些活动，增强同学们尊重人、感恩人，文明、平等、和谐、诚信、友善的意识，增强同学们敬老孝老、助人为乐、向上向善的社会责任感。
三、班主任进行道德教育的条件和办法
（一）提高思想道德水平，给学生做道德楷模
学高为师，身正为范，作为一名教育工作者，一入此行，就应树立正确的评价观、是非观、荣辱观，教师这一行业对学生的成长影响重大且深远，身为教师，一定要从民族、国家、未来发展的高度认识教师职业。作为一名教师，必须有明确的是非观、正确的价值观，在多元文化的冲击下，我们要坚守具有正能量的认知，在学生面前，一定要有正确鲜明的对待复杂事物、现象的观点、评价，从而起到影响学生的作用。作为一名教师，在日常生活中，在小事上，一定要注意自己的言行，做学生思想道德成长、发展中的楷模。比如：老师要求学生不迟到，自己首先要做到守时；要求学生不撒谎，自己首先要做到坦诚；要求学生爱护公物，自己首先要具有公德意识；要求学生团结、感恩，自己要常怀一颗感恩之心。身教胜于言传，只有自己先做好，才能教育学生，在学生心中种下中华传统美德的种子，种下真善美的种子。
（二）班主任要树立正确的教育观，做学生成长的领路人
在当今社会，社会、家庭更多关注孩子的成绩，忽视了培养一个什么样的人的问题，因此，很多班主任在工作中形成了重成绩、轻德育的现象。好的教育在亚里士多德的解释中是“人性的改良”，孔子将其定位于“在明德，在亲民，在止于善”，因此，班主任一定要树立“先教学生成人，再教学生做学问”的理念，时时处处思考“我们要培养什么样的人”的问题，只有树立了正确的教育观，才能在教育实践中做学生成长道路上的领路人。
（三）寻找契机，适时对学生进行道德引领
班主任进行价值引领的关键，是找到合适的时机，这样才能使价值引领不至于成为空洞的说教。学校开运动会，同学们想为班级争取更好的成绩，在接力赛中“聘请”两个外援，又怕被发现，求助于班主任。在这种时候，学生是有选择困惑的，也正是班主任进行价值引领的契机。在这种时候，应明确学生的集体主义意识应该得到表扬，但找人替跑、作弊的行为是绝对不可以的，诚信是中华民族的传统美德。学生价值观困惑时，正是班主任进行价值教育、引领的重要时机，班主任要重视学生中出现的价值混乱现象，绝不可以不闻不问，任其自由发展，必须在这种时候，给出明确的价值判断，什么是能做的，什么是不能做的，什么是对的，什么是错的，从而引导学生形成正确的价值观，成为学生健全人格的有机组成部分。
（四）创设情境在各种主题教育活动中开展道德教育
首先，作为班主任应重视学校在德育工作中开展的各项活动，重视在教育活动中价值观念的总结升华。2014年组织的全校感恩教育主题班会活动，特邀家长参加。高二某学生在家与父母顶撞，逆反心理严重，班主任让他在班会课上当着全体参会师生家长，读了他给爸爸妈妈的一封信，认识到自己的不懂事，不懂感恩父母，感动了全场。在艺术节演出中，培养学生对中华文化的喜爱，从而培养学生的爱国主义情怀；在学校传统节目中，培养学生的怀旧、感恩情怀。在体育活动中，培养学生追逐更高、更快、更强的意志品质和良好的团队协作能力。其次，在班主任工作中，我们一定要遵循教育规律，把高中阶段的教育看成是一个整体，一开始就做一个长远的规划，班主任一定要树立“育人为本、德育为先”的理念，将知识、学习、能力发展与品德养成相结合，时时给学生以正能量，培养良好的思维习惯和适应社会的能力，有正确的价值判断，有良好的个人修养与行为。
作者：崔红艳 单位：乌海市第一中学
