建筑作品范文1
本文以建筑设计作品的分析的分析技术视角出发，分别从图示技术、图解技术和语言技术三个方面逐一研究，目的是使建筑初学者在进行作品分析过程中清晰思维和操作方式，并以课程实例练习为例展开论证说明。
关键词：
作品分析，图示，图解，语言
建筑设计作品分析是以建筑设计的结果或已有的建筑设计为对象，并反推其设计思维逻辑的分析。最终分析结果的呈现是否能清晰直接的表达设计作品，这取决于分析技术的合理运用，包括理论知识、操作经验及技巧，如工艺、工具、设备、设施、标准等。设计工具正是将无法直接传达的信息，如思想、想法和观点以直观的方式表达出来。而这里的“工具”也可以说是“技术”，不仅仅在设计过程中体现，在作品分析中同样有着举足轻重的位置。作者旨在将分析技术在三年级《建筑构造》课程中对于经典建筑大师作品的分析环节进行实战练习，以此提高学生对于经典建筑再解读的精确性认识。
1图示技术
图纸所具有的几何上的精确性是任何其他设计工具所不能比拟的。精确的图纸还可以用作认知分析的工具。用精确的数学表现一个项目的过程中，图纸作为“工程语言”，是理性的、功能至上的，而不是强调氛围的绘画。设计草图抓住了设计师在设计构思的引导下产生的第一个手势，这些手势在最初的设计中具备了几何学上的精确性；按比例绘制的设计图纸将建设一栋房子所需要的所有方面联系在一起，而模型又把所有的图纸汇总成一个完整的对象。平面图、立面图、剖面图——俗称“平立剖”，是图纸的最基础且最常见的表达方式。在缩小比例的同时去掉了第三个维度，从而提高了清晰度，使得图纸成为一个非常有效而又很难掌握的工具。平面图，是水平方向上的设计表达，“是一种完全脱离建筑物实际效果的抽象图案。平面图不管如何有缺陷，在确定建筑物的艺术价值时，它却占着突出的首位。”立面图，是建筑物在垂直投影上所得的抽象图形。“剖面图显示的是物体的剖切侧面所看到的景象，如同物体就在我们面前。剖面图不仅显示了水平尺寸，同时还显示了垂直尺寸。”1992年埃森曼提出“所有与三维现实无关的东西都应能在计算机上绘制……平面、剖面和立面回归到了图中的空间、透视的空间。这就是我为什么不再画图的原因。”为此，计算机、显示器和打印机就取代了图板在建筑实践中的地位。传统的二维图纸真正具备了无限的维度，并那能够随意地与其他数据相结合并且用各种方式。轴测图、透视图——轴测图示在设计分析中用来帮助理解建筑内部构造，以弥补平面图在传达建筑信息上的不足。透视图是把平面、立面和剖面图中的几何信息结合成一个整体，并且将它转化成一个生动的三维图像。它是用与统一的三维系统有关的所有要素来表现空间环境，更倾向于反映包括环境在内的整体效果：一方面是理论的图形结构，另一方面是空间环境实用的、艺术的描绘。透视图迫使观察者必须按照作者所选定的时间、光线、视角和距离去看一个环境。模型——克里斯蒂安•根斯希特的《创意工具——建设设计初步》中对模型一词的定义，“物体三维的、经过简化的、按比例缩小的表现形式，既可以用于形式推敲——就像图纸那样——也可以用作表现将要完成的一件作品的样本。”奥托•艾歇尔也说过“设计就是建构模型”，“一种由陈述、概念和概念化的操作组成的结构”。而模型图示更多的是与图纸表达一样，都具有抽象的技巧和比例的缩小。模型图示比二维图纸更具有三维的表达能力，这使它变得生动而形象化。它对材料的选择自由，不像样板或者原型那样要用与实际完成的作品一样的材料。模型可以用简单、柔软的材料来表现建筑，正是它们实际建筑材料不同的区别体现了这种设计工具的理论一面。
2图解技术
“伯纳德•屈米将根据运作机制将图解作为可以操作的图形分为四个类别：概念图解、转录、变形序列、可互换量图。前三种针对图解对象运作逻辑的分析，后一种是依据前三种图解方式做一个全面概括类的分析方法。”以屈米的操作图解为基础，这里把分析性图解表达方法分为概念图解和转译图解。一方面区别于设计中图解的主观生成性，另一方面区别与常用的平、立、剖面的图示表达，必须是对本质关系的描述。概念图解——倾向于一种快捷方式的表达，是将分析对象大量的和不同类型的信息转变成一个精炼的概念。概念分析图解通常是在平面图的基础表达方式上进行的，因为平面图是最传统的表达方式，利用比例尺、图纸可以包涵大范围的相关区域和大量的信息。如，对博物馆功能关系的分析图解表达。立面图解和剖面图解虽然表示的范围和规模不如平面图解那么大，但是却可以弥补平面图解在垂直方向上表达的不足。图解可以是二维的，可以是三维的，可以使静态的，可以是动态的。随着计算机三维建模方式的普及，轴测技术在表达方式上得到了技术支持，表现力度大大增加。较之于二维的平、立、剖面基础上的图解更能直观反映分析结果。基于三维轴测的概念图解更能立体化的分析建筑作品设计意图。如，对空间三线分析表达。转译图解——指用特殊的推论方式把分析对象转化成建筑学内在性范畴中的纯粹几何关系。转译，顾名思义是对抽象的再抽象，目的在于从设计中产生概念。在批判传统分析图解的同时，是个性化和多样化的体现。如对于环境的认知，从航拍图中文脉的转形，让分析背景和条件变得清晰可见。以图解的方式作为过程的初始点介入整个分析中。这种图解的清晰性是指图解的内容简单明晰，使观者一眼就能看出所表达的内容。要求每一幅图解仅反映一个核心内容，而不传达多余的信息。另外，图解通常是用来反映变化、发展和进程，因此在表达上具有系统性。
3语言技术
语言表达的重要性如何描述设计分析结果，在于对分析思想进行解释和抽象，然后再用别人能够理解的词或句表达出来。语言这种媒介正是用来检验设计作品分析结果理念的确切性和可理解性。成果分析——旨在针对分析结果各部分之间相互影响的分析一样，都是对整个分析过程进行的一个抽象性语言表达。通常以因果关系的方式呈现，即任何一项分析结果必然是由另外一项分析结果所引起，而它又必然引起再另外一项分析结果。成果总结——评价首先是对一种判断的语言表达，正如上述的图纸是分析思想的表达一样。分析结果的得出大多以图表结合的方式表达，绘图和模型，包括手工与计算机制作的。对建筑基地、空间、及其他诸多方面条件的分析和综合，首先要学习分析建筑设计作品的思维方式和方法，同时也需要获得对材料、结构、人体姿态运用及人的时空经验的基本认识。但是，这里所得出的分析结果是在没有通过模拟实践的情况下完成的，实际上并达不到真正意义上的详细解释和分析，如对空间组织平面功能的图解表达。事实上，绘图类的表达手段对研究材料、结构、建造方式来说从来不是完善的工具。研究推敲建造，则有必要直接进行材料、结构建造方式的实验。
4总结
分析技术不仅是能够产生图像的视觉工具，而且可以用视觉的形式表达内在的想法，以使这些想法能够被看到并且传递给其他人，而产生文字的语言工具能够对设计想法进行描述、分析和评论。
作者：蒲阳 鲁杨
参考文献
建筑作品范文2
空间与时间自古以来都是分不开的哲学话题。建筑是一门研究空间的学科，那么自然避免不了对时间与建筑关系的探讨，也就是建筑时间维度的思考。论述从刘家琨的建筑谈起，围绕刘家琨的一些作品阐述建筑对时间的回应，关键词除了“空间”、“时间”以外其实都还隐含了第三个主角，那就是“事件”，作为时间和空间的载体，事件在其相互关系中起到了至关重要的作用，建筑对时间的回应是通过对事件的叙述来体现的。所谓建筑叙事学就是将叙事学作为一种可选择的方式来分析、理解、创造建筑，重新审视建筑内在的要素属性、空间结构、语义秩序之间的关联性及其策略，即将建筑学转译为另一种可能性的语言体系［1］。建筑空间在叙事的过程中自然被赋予了事件中的时间内涵，从而增强了空间的可读性。由于叙事对象的不同而暗含叙述时间段的差异，建筑时间维度的含义也有所不同，因此本文按叙事时间由长到短的逻辑思路(从一个地域文化形成或者说几个集体记忆形成的时间段，到建造过程的时间段，再到参观和使用的时间段)、从建筑与时间关系的角度，对刘家琨的作品和他的建筑思想进行重新审视和解读。 1地域性———建筑对一个地域内相当长时间积淀语汇的选择性叙述(时间段:集体记忆所形成的周期) 在建筑的时间维度概念下，地域性可以理解为:历史在一定地域内的建筑上留下的语汇片段，这些片段是关于事件的、自然的、气候的、符号的、空间的，并将时间以记忆的形式在建筑空间中留存了下来。而考虑地域性的设计就是对这些关于时间和事件的“片段”的“选择性表达”。在片断的时间下所获取的映像可以拼成不连续的历史。［2］。刘家琨常被学术界冠以地域主义建筑师的美誉。但刘家琨的作品几乎“很少怀旧式地使用传统建筑语汇”［3］，这也就体现了叙述的选择性。刘家琨在物质形态层面上对历史有一定的叙述。(1)在建筑原型的取义上有如下体现:罗中工作室(图2)的原型部分地取自于成都平原边缘的灰窑，丹鸿工作室(图3)的原型来源于建筑师从云南回四川途中所拍摄的一个水泥厂和农民的烤烟房;(2)在局部形式语言中对传统语汇也有所借鉴。例如罗中立工作室把瓦板岩用于起居室的单坡屋顶上并把从河边捞起的卵石直接嵌于外墙和入口内墙上，何多苓工作室和丹鸿工作室墙面表层采用传统的水泥粗抹工艺［4］。这些物质层面上的直接叙述，回应了一个地域的集体记忆。但是刘家琨更愿意在精神层面上去叙述。例如在犀苑休闲营地(图4)的设计，建筑布局从多视点考虑群体的组织关系，离散独立的游牧式布局，阻断与轴线偏转。游走于散点透视式的风景［4］，就能感受到建筑叙述着古画中的人文神韵。批判的地域主义者强调场址的重要性，反对对地方和乡土建筑的单纯模仿，特别提到的是，建筑师对当代的、当地的技术、工艺、材料资源的积极回应态度。虽然在形式上无传统地域特点，但其建筑的空间、材质都随处映射出建筑师充满西部映像的地域气息。过去的时间夹杂着回忆的碎片在不断地选择性表达中留存在了建筑实体里。 2此时此地———处理现实的过程中事件与时间的外在呈现(时间段:建造过程) 刘家琨在《此时此地》中阐述了他的“低技策略”:“相对于在发达国家已成为经典语言的‘高技手法’，‘低技’的理念面对现实，选择技术上的相对简易性，注重经济上的廉价可行。充分强调对古老历史文明优势的发掘利用，扬长避短，力图通过令人信服的设计哲学和充足的智能含量，以低造价和低技术手段营造高度的艺术品质。在经济条件、技术水准和建筑艺术之间寻找一个平衡点，由此探寻一条适用于经济落后但文明深厚的国家或地区的建筑策略。［5］”例如在鹿野苑石刻博物馆中，刘家琨带领当地从没见过清水混凝土的施工人员(当地农民)，以“此时此地”的态度和低技的手段解决了建造中浇墙面一直无法筑直的困难，完成了很具有肌理的混凝土外立面。再如在灾后重建中，以碎砖断瓦和麦秸为原料，利用当地原有机械制作的新型轻质建渣秸杆空心砖———再生砖。与地域性表达中回应历史不同，这里记录了处理现实的过程中的事件和时间，这种“此时此地”的设计同样使得其建筑在第四维度上有更深厚的可读性。 3流线、光影与时间载体———空间在时间中的变化(时间段:参观、使用过程) 3.1游走路径 一个静态的三维空间呈现在一个移动的人的视野里的过程，本身就赋予了建筑的第四维度，随着时间的变化而呈现不同的空间。这在一个博物馆设计中尤为明显，表现为设计师对游人参观流线的设计。一个有速度的传感器(人)描述的空间，其实也就是随时间变化而不同的空间。这样的空间描述比一个静态的三维空间描述更具有张力。而这样的空间体验本身就带有极强的叙事性。建筑师在小说创作中对文章结构的理性操纵，在建筑中有意识地体现为“主体叙事性结构”的设置，这使得刘家琨的建筑作品体现出深刻的文学性。［5］建筑师有目的地根据一路线来组织各种空间和由此产生的体验，也即是建筑中的“叙事”。观者在刘家琨的建筑中能明显体验到建筑师的主体性存在和他对空间效果和体验的预设，尤如小说中的叙事结构。鹿野苑石刻博物馆中，采用倒叙的叙事手法:一个从建筑外面很远的地方就升起的坡道渐渐伸入建筑的二层，人在二层悠游一圈后返回一层并且在一层的一个不起眼的入口处完成对整座石刻博物馆的参观(图5)。在同样是展览佛像的另一个刘家琨设计的艺术馆———上海相东佛像艺术馆中，建筑师为了营造一种喧嚣大都市中“内心丛林”的静谧场所，在路径上采用“拾阶等高，低回路转，川林过涧的山林景观”［6］的游走路径(图6)。 3.2光影的叙述 某一个瞬间的光影是三维的定格，而随时间变化的光影就属于建筑第四维度的呈现。“天井必须四壁相交，才有它的光影与承接关系。笔者对一面墙与另一面墙的交接感兴趣，并且一面墙投下的阴影又由另一面墙承接”［6］，在系列设计中，刘家琨特地探讨了天井在建筑中运用。在鹿野苑石刻博物馆中，采用围合界面的消解与重组，建筑中的各处在水平和竖直方向留出缝隙，作为展品的漫射采光，同时也起到了镜框的对景效果，将空间的叙述拓展到室外(图7)。有的光线使得佛像在界面上形成清晰的投影，仿佛在跟游人对话(图8)。钟章印博物馆中中厅的圆形采光洞(图9)，随着太阳角度的变化，光影在圆柱形壁面上也缓缓移动，与“钟”所代表的时间的主题暗暗相应。#p#分页标题#e# 3.3创造时间的载体 有的建筑需要有意识的用空间的变化去记载时间的流逝以及事件的发生。刘家琨毕业后的第一个独立作品———日本雕塑博物馆(未建成)的设计方案是海滩上一个方形体量的博物馆。建筑在涨潮时沉入水面，在退潮时浮出水面，散布在海滩上的石柱、石凳便与建筑一起成为被海水和时间冲刷的现代遗迹。诗人翟永明敏锐地看到了这个作品在建筑的空间性中试图融入的时间性:“他仿佛是为我们设计出现代文明必将坍塌的未来的废墟，并通过时间的潮起潮落，使我们聆听来自未来的声音。”通过潮水的涨落，刘家琨不仅把过去(博物馆是承载历史的场所)拉向现在，同样也把现在沉没入未来，以瓦解“现在”作为时间意义上的确定性。与其说这个方案是空间的，不如说是时间的。
建筑作品范文3
［关键词］新时期；水利项目；脱贫攻坚
当前，该县水利建设项目整体薄弱，由于水致贫情况依旧较为明显，民生水利也有很多不完善的地方。需要重视民生水利，优先处理贫困民众“饮水安全”情况，为得到稳定脱贫带来大量水利保证。
1项目概况
县域境内让支党河、嘉峪河和四郎河划分成“思塬三川”，平均海拔约1.4km，年平均温度9.6℃，年降雨量101.14cm，无霜期大概166天。县域总面积1319.6k㎡，耕地2.86万h㎡。户籍总人数24.56万人，常住居民18.38万人。2013年建档立卡贫困数量9699户39007人，直到2018年末剩余贫困人数580户2140人。当前，该县建了泵站项目48座，小电井272个，机井311个，骨干灌渠长为39.3千米，合格堤防23.898千米，已处理河段长为31.09千米。
2常见问题与原因介绍
该县水利建设项目取得了良好成绩，但在起到推动脱贫攻坚作用方面依旧有很多问题，具体表现为：
2.1水资源开发及应用率很低
县域中包括支党河、嘉峪河以及四郎河，水资源比较丰富，但这类水资源整体开发及应用率很低[1]。全县依旧存在经济长远增长和资源型缺水、项目型缺水、水质型缺水共存的冲突及现状，水资源供求矛盾仍然明显，水利助贫瓶颈尚待处理。
2.2抗汛抗旱救灾情况严峻
水环境时空分布不匀，夏秋降雨多、冬春降雨少，地面径流骤涨突落，有雨就涝、没雨则旱，水旱灾害经常交替出现，且灾害频率大、连续时间长、受灾面积大、受损严重，抗汛抗旱救灾情况依旧严峻，有些由于水旱问题致贫返贫情况依旧十分常见。
2.3水利设备需水能力较弱
当前，县域中只建了两座水库，全都是中小型水库，水环境调蓄能力较弱，地区性、项目型缺水较重，很多耕地缺乏基础的灌排条件，田间由于水影响产量情况相对明显，民众发展富民行业水资源无法获得足够保障，抵抗旱灾能力很差，富民行业发展比较困难，较大限度上影响到全县人口脱贫攻坚的脚步。
2.4水利建设匹配资金稀少
该县市传统农业县，第二、第三产业建设比较迟缓，经济总量很小，财政收益来源窄小，水利建设活动缺少资金支持。就算是上级水利修建工程，通常均要地区配套经费[2]。该县在水利修建工程资金配套方面，财政负担很大，配套经费落实较难，极大影响到水利修建项目的开展，水利脱贫作用的突出受制较大。
2.5专业科技人才较为稀少
水利部门属于一个技术性很强的部门。近几年，伴随脱贫攻坚项目的始终推进，该县县委、县政府创建了很多民生水利项目，但在项目实施过程，十分缺少专业技术人才，已经极大影响着水利项目的实施与开展。
3推进水利扶贫的途径
3.1加速水利基建设施创建
针对紧张的财政负担与重要的脱贫攻坚工作，要基于水利薄弱过程与贫困对象“饮水安全”情况，以采用新建、配套与改造等途径，完善水资源时空分配。建议促进农村地区提效增容改建，建立大量绿色小水电站，且实行饮水安全加固提升项目，探究发展贫困乡连片统一供水，强化乡村供水项目水源维护、水站改造、配套延展、水质检查与运行维护等，提升统一供水率、自来水推广率、水质合格率与供水保障率，促使地区水服务平衡化。
3.2加强节水维护力度
在制度安排方面，尽量颁布纲领性政策，水务部门要结合发改部门制定《全县节水行动实施计划》，该计划要包含县域中重要河流域的水量控制及配置规定，河流域的生态复原与治理方法等，如实施“河长制”。计划要报送县政府探讨，在全县推行实施。
3.3开发水利生态养殖项目
水库修建是保证水源蓄水的重点。应全面处理庵里水库，更好保证长远供水，保证其不仅可以补充缺水源的问题，还可以为其他水利项目的修建带来水源保证，并推进水利生态养殖项目的开发[3]。根据河域的地理条件优势，把水利扶贫融合至现代生态养殖方面，全面开发生态养殖。研究发展充满地区特征的水产物种，并配套建设水食品初加工扶贫工厂，推动县域水食品品牌培养。而且，加速发展乡村电商，营造有产不滞销环境，使大量的贫困人口享受水利生态项目收益，扩大水利生态养殖项目，加速脱贫攻坚脚步。
3.4稳定实行水利移民项目
有些地方地形环境繁琐，对生活在水资源紧缺、生存环境严峻区域的人民，应遵循政府指引、民众主动的原则，稳定实行水利移民项目，如“异地扶贫搬迁项目”，完全处理困难民众的饮水安全现状，尽量移民美丽家园，支持移民扩展增收途径，保证移民脱贫。
3.5加深水利核心领域变革
加深水利“放管服”变革，加强事中、事后监控，保证行政服务效果与水平明显提高；推动农业水价整体变革，在农业水价、耗水补贴方针及节水奖补等层面探究形成新制度；组织水土保持“用奖代补”试点项目，不断增强政府水土维持主体职责，集中社会力量与民众参加水土流失处理活动。
3.6强化水利产业能力发展
首先，强化法规制度制定，制定《水法》、《抗洪法》、《河域管理条例》、《农乡饮水安全保证条例》以及《水库大坝安全控制条例》等合理建议。其次，积极推动大型水利计划编制、审核、引发实行工作，强化保证国家水安全顶层规划，建立抗汛抗旱水利提高项目整体计划。最后，实行新时期水利人才革新行动方案，注重贫困乡村水利人才培育，组织进行全县水利产业职业能力比赛，提高水利专业水平，为水利扶贫带来人才保证。
参考文献
[1]段瑛.浅谈新时代水利建设如何助推脱贫攻坚工作——以甘肃省正宁县为例[J].农业科技与信息，2019（18）：92-93.
[2].“水利工程补短板、水利行业强监管”专题报道[J].中国水土保持，2019（08）：1-12+32.
建筑作品范文4
坚持依法治种，强化示范引导；坚持试验、示范，因地制宜、科学推广，突出高产、优质、抗病和广适，促进品种布局合理化、区域化、规范化，加快优良品种的推广应用，制定品种管理措施,确保我县粮食生产持续健康发展。
二、当前品种利用情况
1、水稻
我县水稻种植面积为83万亩。主要品种：华粳5号种植面积为31万亩；武运粳21种植面积为22.8万亩；连粳7号种植面积为5.2万亩；连粳9号种植面积为6.4万亩；镇稻99种植面积8.5万亩；宁粳4号种植面积为3.6万亩；武育粳3号种植面积为1万亩；淮稻8号种植面积为1万亩；其它种植面积3.5万亩（包括杂交水稻制种）。连续两年均出现了异常天气，除连粳7号结实率低，产量低，抗逆性差，表现较差外，其它品种均表现较稳定。平均产量均在550-600公斤左右。种植方式：机插秧56万亩，手栽稻25万亩，直播稻2万亩。
2、小麦
我县小麦种植面积为155万亩。主要品种：烟农19种植面积为88万亩，分布在全县各乡镇；矮抗58种植面积为17.5万亩，主要分布在四河、天岗湖、界集、太平、曹庙等种植旱茬小麦乡镇；济麦22种植面积为6万亩，淮麦30种植面积为9万亩；皖麦50种植面积为11万亩，淮麦28种植面积为7.5万亩；淮麦29种植面积4万亩；泛麦5号种植面积4.5万亩；其它品种种植面积7.5万亩。全县平均产量为400-450公斤/亩，播种方式：机条播78万亩，机撒播0.5万亩，人工撒播72万亩，稻套麦4.5万亩。
3、玉米
我县玉米种植面积为50.6万亩。主要品种：郑单958种植面积为24.5万亩，苏玉29种植面积为7.5万亩，苏玉33种植面积6.5万亩，苏玉30种植面积3万亩，隆平206种植面积3.5万亩，苏玉16种植面积2万亩，苏玉17种植面积1万亩，其它品种2.6万亩。平均产量为450-550公斤/亩。种植方式：机械点播39.6万亩，人工点播10万亩，免耕机直播4万亩。
三、2015-2017年主要农作物品种布局规划
水稻品种主推华粳5号，搭配种植武运粳21、连粳9号，示范种植连粳12号。小麦品种西南岗及北片旱茬小麦乡镇主推烟农19，搭配种植淮麦28、皖麦50，示范种植华成3366、江麦919；沿湖及稻茬乡镇小麦主推烟农19，搭配种植淮麦30、淮麦29，示范种植淮麦33。玉米品种主推苏玉33、苏玉29等苏玉系列，搭配种植郑单958，示范种植隆平206。
四、加强品种管理的主要措施
1、加强试验示范促进新品种推广
根据我县不同区域的气候特点，在东北、西北、西南、沿湖等地设立新品种示范点，筛选出适宜本地种植的品种。通过高产创建、新品种展示等形式，在作物丰产性、综合性状等表现最佳时期，组织县、乡镇农技中心负责人、业务骨干、种子企业和种植大户等进行品种观摩，让大家直观的了解新品种主要特性，发挥辐射带动作用，促进新品种的推广应用。
2、加强宣传优化布局
根据我县农业生产的实际，对小麦、水稻、玉米等主要农作物品种，按照“一主二辅”的模式，确定作物品种和布局，利用农林网、农民培训、放心农资下乡进村活动、电视台《农家致富》栏目等形式，加强主推品种的宣传推广力度，积极向农民、农资经营者宣传优良品种的特征特性，栽培技术要点，指导农民科学使用良种，充分发挥良种的最大增产潜力。
3、加强管理净化种子市场环境
结合种子双打专项行动，深入开展春、秋季种子市场检查，对县金谷农资城、乡镇种子经营门店进行全面检查，重点检查种子标签、经营档案、台账等，对70%以上的主要农作物品种抽样检测，对以近似品种名标注TM标识的种子实行全覆盖抽样检测，样品送有关机构做种子质量及品种真实性鉴定。加强对乡村集贸市场的监管，重点检查种子标签、来源情况、购销发票等，对来源不明，尤其是种植大户批量调运无标签、标识的包装种子，进行跟踪调查，彻查种子来源，依法严肃处理。
建筑作品范文5
关键词：园林建筑小品；应用功能；水景
1园林建筑小品概述
园林建筑小品指的是园林中功能明确、造型别致、体型小巧，用来装饰园林的小型设施，是园林环境中重要的建筑物。一般既具有简单的实用功能，又具有加深意境的功能。园林建筑小品有悠久的历史和独特的民族风格，从中国最早的简单的园林到后来的的私家园林、皇家园林中的石凳、灯柱、假山、孤赏石等，再到现代城市园林绿地中的座椅、宣传牌、标志牌、园灯等都属于园林建筑小品。园林建筑小品的设计小巧精致，虽然不像园林主体建筑那样处于举足轻重、令人瞩目的地位，但它却像是浩瀚星空中的繁星，闪烁在园林之中，让园林景观更富于感染力，充分体现了建筑美与自然美的融糅，给人们一个充分了解园林小品在园林规划中科学划分的机会，也让人们知道在实际的设计中如何更好地表现出自然的美。
2园林建筑小品的分类
1）服务类园林建筑小品是为游客在游玩的过程中提供服务的设施，如为游人服务的洗手间、栏杆、公交站、园灯、垃圾箱等。2）休息类园林建筑小品是指给游人提供休息还有观赏空间的场所，既有实用功能又有漂亮的造型。比如各种造型的桌椅板凳和遮阳的伞罩等。常结合环境，用自然石块或混凝土做成仿石的桌凳，围绕大树基部设座椅，即可提供休息的场所，又能成荫纳凉，给游人一个休息的场所。3）装饰类园林建筑小品是指在园林中起装饰性作用并给人美的感受的点缀建筑，比如花架、花廊、景墙等。4）展示类园林建筑小品是指在园林中起展示性作用并具有良好形象的园林建筑小品，比如导游图板、建筑说明牌、指路标牌等。
3园林建筑小品的应用
3.1服务类园林建筑小品的应用
垃圾桶的设计在园林中有很大的实用价值，其布置要美观得体，其布局要错落有致。垃圾桶造型艺术性要强，造型具有美感，能够进行简单的垃圾分类，还要有阻挡垃圾异味的功能，给游客提供清新的空气和良好的环境氛围。
3.2休息类园林建筑小品的应用
园林中给人们提供休息观景的桌椅属于休息类园林小品中的最重要的组成部分。凳、椅的摆放可以沿园路排列，也可与花坛等其他小品组合，形成一个整体的景观小品，给人眼前一亮。这类小品可以为人提供休息的场所，让人们可以在坐下休息时赏景，若与周围环境结合得恰到好处，其自身也就成了景[1]。
3.3装饰类园林建筑小品的应用
在园林建筑小品中，花架既可构成景观又可安排空间效果。花架在外形颜色能够成自己的特色，再与植物景观相联系，将软质景观与硬质景观交融在一起。花架为主要欣赏空间又能装饰环境，每一个季节都给人不同的景观[2]。
3.4展示类园林建筑小品的应用
指示性的路牌广泛应用在各个园林，对游人有指示方向、宣传和教育的作用，给人们简单介绍下一个游览地点。
4园林建筑小品中的水景介绍
水景也是园林建筑小品中的重要组成部分，有水则灵动，有水则静怡，动静结合，营造活泼的氛围，园林中要有一处水景，人们总有亲水感，见到水总是想要靠近，不管是成年人还是孩童都有一样的情感。也许这就是水的魅力，不同的形态的水给人不同的视觉体验，因此无论是现代都市园林还是古典园林中都有各种各样的水景[3]。水景有改善环境，调节气候，控制噪音，遮挡景色给人神秘感的作用。设计水景要与环境相协调统一，造型要根据周围的环境氛围、功能作用进行设计，把握水景的形态、尺度，构成远景、近景的变化。水景还要与植物进行配置，水面植物配置，驳岸植物配置以起到增加水面层次，活泼气氛，扩大空间感。水中植物配置的面积以不超过水面1/3为宜[4]。
5结束语
景观的设计应用离不开人们的日常生活，园林小品反映了人们的思想感情。在景观设计中，艺术元素仍不可或缺，所以园林景观的设计要与植物进行色彩搭配，还要把握空间尺度。正是这些艺术小品让空间环境更加生动，提升了整个园林景观的总体水平，令城市生态环境焕然一新。
参考文献：
[1]沈自军,张晶月.园林建筑小品在园林中的应用分析[J].现代园艺,2018(3):91-92.
[2]郑伟.植物色彩在园林景观设计中的应用[J].现代园艺,2016(4):157-158.
[3]CAD/CAM/CAE技术联盟.AutoCAD2014中文版园林景观设计从入门到精通.北京:清华大学出版社,2014.
建筑作品范文6
本文主要分析当前高校贫困生资助工作绩效管理的现状，分析高校贫困生资助工作存在的问题，通过绩效考核、构建信息化平台等方式解决高校贫困生资助工作中存在的问题，促进高校贫困生资助工作绩效管理体系走向成熟。
关键词：
贫困生；绩效管理；资助
一、高校贫困生资助工作绩效管理的现状
随着我国教育的不断改革，各大高校形成了以奖学金、助学金、助学贷款、勤工俭学等为主体的学生资助体系。学校也成立了贫困生资助管理中心，帮助各学院开展学生资助工作。当前我国各高校在贫困生资助工作中还存在很多问题，需要学校进行改进，以提高资助工作的效果。首先，没有明确贫困生资助工作考核制度实施的目标。学校在贫困生资助工作中很多都是走过场，没有保证考核有明确的准则。其次，在考核的过程中缺少标准的体系，导致考核工作无从下手，没有统一的标准，没办法保证考核的公信力。再次，在考核的过程中学校只注重结果而忽略了过程，学校一般都是根据各个学院上报的材料进行考核，与学院之间缺少沟通，对贫困生资助工作不清楚，影响考核结果。考核结束后，一般都是把结果通知给各个学院，学校很少会花时间去总结经验，导致贫困生资助工作中存在的问题一直没有解决。
二、高校贫困生资助工作绩效管理的构成
绩效考核的概念源于管理学，主要是为了有一套制度化的方法来衡量人们的职责，保证工作能够顺利完成。绩效管理是一个系统，它包括从绩效计划的制定到绩效考核的实施以及考核结果应用，强调的是通过绩效管理可以有组织、有秩序地进行发展。在高校资助工程中建立绩效管理体系，也是为了保证高校能够顺利进行工作。学校资助工作的绩效可以看成是组织绩效，各个学院在实施工作中可以看成是员工职责，资助工作的绩效应该对应员工的绩效。高校贫困生资助工作绩效管理体系的构成，主要包括绩效计划、绩效实施、绩效考核、绩效反馈以及绩效结果这五个部分。一是绩效计划。绩效计划是高校贫困生资助工作绩效管理体系的开始，有计划才能够引导资助工作进行开展。贫困生资助工作的管理者和实施者要根据学校资助计划、学院贫困生的分布状况对资助工作进行实施，保证资助绩效管理有一定的参考指标。二是绩效实施。学校为了保证贫困生资助工作的实施，就需要确保资助工作按照计划进行。在进行资助时要保证学校、学院、学生之间的沟通，只有及时掌握学生的情况，才能够发现资助工作中出现的问题，及时调整问题。三是绩效考核。在贫困生资助工作中，绩效考核占据很大的位置，学校根据资助计划收集信息，学院对学生的情况进行分析和评估。四是绩效反馈。绩效考核结束后，学校和学院就会进行谈论。然后通过绩效反馈，认识到贫困生资助工作中存在的问题。五是绩效应用。学院可以按照考核结果应用到资助资金的投入上。
三、构建高校贫困生资助工作绩效管理体系的建议
1.明确权责，建立管理组织机构
高校贫困生资助工作比较复杂，其中牵扯到很多问题。贫困生资助工作的流程主要有资金来源的主体、资助工作管理者、资助工作实施者以及资助对象等主体。在高校资助工作中，各个学院的管理者是资助工作的实施者，而学校既是资助工作的管理者还是资助资金的主要来源。要想更好地推进贫困生资助工作，就需要明确贫困生资助工作中的权责问题。学校和学院在资助过程中分别担任资助工作的管理者和员工的角色，为了保证资助工作绩效管理体系的有效运行，就需要学校的资助管理中心承担好资助绩效管理考核，各个学院也要设立管理机构保证贫困生资助工作能够顺利进行。贫困生也可以参与到资助工作中，及时向学校反映信息，保证资助工作的透明化。
2.从贫困生的需求入手，制定资助绩效考核
在制定资助绩效考核时，首先要从贫困生的需求入手。制定不同的工作阶段，保证最后“资助育人”战略的实现。资助绩效的制定需要掌握各学院贫困生的特点，然后深入了解贫困生的分布和贫困程度，比如可以采取贫困生评议，让学生来进行评价。学校可以和学院进行沟通，然后根据贫困生的实际情况制定资助计划。资助资金除了国家拨款、银行贷款以外，还可以向社会寻求帮助。让学校和学生能够全面认识，单靠经济的资助是很难完成的，还需要学生多从自己的生活入手，找一些勤工俭学的工作，既能帮助学生解决生活问题，还能够提高学生的生存技能，促进学生的全面发展。
3.转变工作方法，提高管理绩效
在高校贫困生资助工作绩效管理中，为了保证各个阶段的工作都能够得到及时整理，就需要转变工作方法。在资助工作实施过程中，需要学校、学院与学生之间相互沟通，然后建立比较系统化的资助工作管理标准，比如贫困学生认定制度、资助资金管理使用制度等，然后通过这样的方式来规范资助工作。高校在发放贫困生资助金时，不要抱有发放完之后就没事的观念，要保证学院能够花时间去监测学生的动态，当发现贫困生拿到助学金时做一些不符合资助要求的事情时要进行干预，保证资助金能够被合理利用，帮助贫困生完成自己的学业。在资助的过程中，学校可以与学生签订协议，保证学生有计划地去使用这笔资助金，让学生能够在日常生活中积极向上，利用资助金提升自我，促进自身的全面发展。学院也要引导学生，对学生进行科学的评估，对于不合格的学生在次年资助金的发放上可以进行及时调整，提高管理的效率。
4.根据资助绩效计划，建立健全绩效考核体系
贫困生资助工作的绩效目标具有现实性、全面性和综合性的特点，所以在建立绩效考核体系时要结合贫困生资助的指标，这样能够保证高校各学院之间能够做出客观公正的评价。良好的资助绩效考核体系主要包括学生对于资助的满意程度、受助学生的学习生活是否得到改善、资助工作运行的指标等。资助工作成效最主要体现在学生对资助工作的满意度，这个能够衡量资助工作的公平性。贫困生接受资助主要是为了改善他们当前的物质生活，只有改善了物质生活水平才能够让他们有更好的机会去学习，满足他们的精神需求。学校管理者要多与学生进行沟通，保证获得更全面的资助信息，让学院可以把日常资助工作汇报给学校，可以给学校提供更科学的数据。
5.利用现代科技手段，建立贫困生资助管理体系
为了建立更全面的贫困生资助管理体系，就需要利用现代科技手段。结合现代信息技术建立信息收集、分析资助工作中存在的问题，把数据输入到管理平台中，有助于资助过程可以有存档，保证资助的情况有记录，方便以后的资助工作绩效管理的开展。高校可以在贫困生资助工作管理系统中分别建立贫困生档案数据库、资助资金来源管理模块、各类资助资金发放管理模块、对学生在校情况进行管理等。通过这个管理系统，让学校能够掌握各个学院资助学生的情况，然后根据各个学院提供的资助对象的信息，分析资助对象的情况，进而提高资助学生工作的效率。综上所述，为了保证每位学生都能够有机会上学，实现教育公平，贫困生资助体系在我国教育改革中应运而生。要想有效地进行贫困生资助工作，就需要高校管理人员从多方面对资助工作的现状进行分析，找出问题所在，构建全新的工作绩效管理体系，给高校贫困生资助工作的评估提供合理的建议。
参考文献
1.孙文远，罗希.对高校贫困生资助工作绩效管理体系构建的思考.扬州大学学报(高教研究版)，2016(3).
2.计建洪.贫困大学生资助工作绩效管理研究.经营管理者，2016(7).
建筑作品范文7
一、指导思想
以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的、二中、三中、四中全会精神，认真贯彻落实党中央、国务院和省、市、县安全生产工作决策部署，认真履行安全生产监管职责，不断强化和规范安全生产监管工作，依法严惩安全生产非法违法行为，用法治手段督促生产经营单位落实安全生产主体责任，为我县高质量发展营造稳定的安全环境。
二、工作目标
（一）严格监管，落实责任，确保全年全县危险化学品、烟花爆竹领域实现安全生产“零事故、零死亡”目标。
（二）对危险化学品生产、经营企业、医药企业、烟花爆竹批发企业的检查覆盖面达到100%，重大危险源监控率达到100%，对烟花爆竹经营门点抽查率达到35%。
（三）隐患整改复查率达到100%。
三、主要任务
根据国家和省、市、县安全生产工作总体部署，以落实企业安全生产主体责任为重点，全面开展危险化学品集中整治和安全专项治理提升三年行动；严格危险化学品安全风险管控，推动完善危险化学品生产、储存、使用、经营、运输和废弃处置各环节全主体、全品种、全链条安全监管体制机制，建立“两重点一重大”企业联审联批制度，坚决防范危险化学品“灰犀牛”风险。提高企业本质安全水平，全面完成三、四级重大危险源视频、参数对接应急管理部工作任务。深入开展烟花爆竹打非治违专项行动，进一步加强烟花爆竹禁限放和经营安全管理，严格烟花爆竹经营规划布点和基本安全生产条件。
四、行政执法力量、执法工作日测算和分配
危化股具有执法资格的监管执法人员4人、数码相机1台、电脑人均1台、打印机2台、测距仪1台、执法记录仪1台。
（一）执法工作日计算
1.法定工作日：248工作日/人，测算依据如下：
365天/年-52周/年×2法定休息日/周-13天法定假日=248工作日。
2.总的法定工作日：248×4=992工作日。
3.非执法工作日：308日，测算依据如下：
（1）学习（党员学习、政治业务学习、江西省干部网络学院在线学习每周安排半天52×0.5=26工作日）、考核（乡镇及部门的目标考核6个工作日）、局全体人员会议（平均每月1次，12×0.5=6工作日），合计38工作日；
（2）病假、事假12工作日；
（3）公务员法定年休假、探亲假、婚（丧）假等假期，人均安排13工作日；
（4）党群活动按每季度一次（半天）,4×0.5=2工作日;
（5）精准扶贫工作，每月至少2次，每次半天，12×2×0.5=12工作日。
上述（1）-（5）项合计为77工作日
非执法工作日：77×4=308工作日。
4.其他执法工作日180工作日，具体如下：
（1）开展安全生产综合监管（督查）：10工作日；
（2）企业标准化、新改建项目评审及验收：10工作日；
（3）加油站危险化学品经营许可证延期条件现场核查：5工作日；
（4）调查核实安全生产投诉举报：5工作日；
（5）参加有关部门联合执法:5工作日；
（6）办理有关法律、法规、规章规定的登记、备案:5工作日；
（7）上级安全监管机关安排的工作任务5个工作日。
上述（1）-（7）项合计为45工作日
其他执法工作日：45×4=180工作日。
5.执法检查日=总法定工作日-非执法工作日-其他执法工作日=992-308-180=504天。
五、重点检查的范围
安全生产风险等级较高的生产经营单位：
1.涉及重点监管危险化学品、重点监管危险化工工艺和危险化学品重大危险源的生产经营单位：
2.烟花爆竹批发单位；
3.安全生产标准化未达标的生产经营单位，安全生产风险分级管控和事故隐患排查治理落实不到位的生产经营单位；
4.试生产或者复工复产的生产经营单位。
六、监管内容
（一）检查对象
全县危险化学品生产企业14家，危险化学品经营企业57家（其中：加油站47家、危险化学品储存经营企业2家、无储存设施经营企业8家），医药企业1家，烟花爆竹批发企业2家，烟花爆竹零售经营门点226家。
（二）检查方式
采取“双随机一公开”和专项安全检查相结合方式进行内部资料查阅和现场安全检查。
（三）检查内容
（1）依法取得有关安全生产行政许可的情况；
（2）建立和落实安全生产责任制、安全生产规章制度和操作规程、作业规程的情况；
（3）按照国家规定提取和使用安全生产费用、安全生产风险抵押金，以及其他安全生产投入的情况；
（4）依法设置安全生产管理机构和配备安全生产管理人员的情况；
（5）从业人员受到安全生产教育、培训，取得有关安全资格证书的情况；
（6）新建、改建、扩建工程项目的安全设施与主体工程同时设计、同时施工、同时投入生产和使用，以及按规定办理设计审查和竣工验收的情况；
（7）在有较大危险因素的生产经营场所和有关设施、设备上，设置安全警示标志的情况；
（8）对安全设备设施的维护、保养、定期检测的情况；
（9）重大危险源登记建档、定期检测、评估、监控和制定应急预案的情况；
（10）教育和督促从业人员严格执行本单位的安全生产规章制度和安全操作规程，并向从业人员如实告知作业场所和工作岗位存在的危险因素、防范措施以及事故应急措施的情况；
（11）为从业人员提供符合国家标准或者行业标准的劳动防护用品，并监督、教育从业人员按照使用规则正确佩戴和使用的情况；
（12）在同一作业区域内进行生产经营活动，可能危及对方生产安全的，与对方签订安全生产管理协议，明确各自的安全生产管理职责和应当采取的安全措施，并指定专职安全生产管理人员进行安全检查与协调的情况；
（13）对承包单位、承租单位的安全生产工作实行统一协调、管理的情况；
（14）组织安全生产检查，及时排查治理生产安全事故隐患的情况；
（15）制定、实施生产安全事故应急预案，以及有关应急预案备案的情况；
（16）危险物品的生产、经营、储存单位以及矿山企业建立应急救援组织或者兼职救援队伍、签订应急救援协议，以及应急救援器材、设备的配备、维护、保养的情况；
（17）按照规定报告生产安全事故的情况。
七、执法检查
1.危险化学品生产企业14家、储存经营企业2家、烟花爆竹批发企业2家，每季度检查1次，共计72家/次；
2.危险化学品无储存设施经营企业8家、医药企业1家、加油站47家，每年最少1次检查，56家/次。
3.烟花爆竹零售经营门点226家，每年按35%抽查，共计80家/次。
八、工作要求
1.高度重视，精心组织。要充分认识安全生产监察执法计划的重要性和必要性。开展执法检查前要制定详细、可行的现场检查方案，突出检点，确保执法检查有的放矢，提高执法检查效能。
建筑作品范文8
关键词：贫困学生；资助管理；教育平台；管理；实践
目前，我国对于贫困生的扶持已经形成了一种以国家奖助学金、助学贷款、勤工助学、特殊困难补助和学费减免为主体的体系，并且国家在近些年来所补充的法律法规，也在一定程度上加大了对贫困生的扶持力度，能够从实际和政策角度两方面解决贫困生的受教育问题。但是，随着贫困生基数的增加，部分学校对于贫困生的管理出现了一些问题。例如，在对贫困生进行评定的时候，过于片面化，不能够完全确定其是否真正达到贫困标准，对其资助不到位。
一、夯实一个基础，认真开展贫困生认定
在对贫困生进行认定的时候，学校贫困生管理部门一定要秉承公平公正公开的原则，对所有的同学一视同仁。首先，要对贫困生使用动态管理的方法，严格按照国家的章程对贫困生进行认定。学校要通过材料审核、学生推举和层层审批，最后确定该学生是否可以享受贫困生补助。但是在学生家庭发生重大灾难的情况下，可以进行实时认定，使该学生享受贫困生资助，并可以进入贫困生信息库和被当作贫困生进行管理。其次，要对贫困生的等级进行仔细划分。一般来说，不同的贫困生会有不同的扶持方法，国家按照贫困程度设定了一般困难、困难和特别困难三个等级。学校要先张榜公示，接着对所有提出贫困生申请的学生进行审核，再由评定小组对学生的贫困程度进行认定，认定结果出来以后在校内进行公示。再次，要对贫困生认定工作进行监督。在进行班级选举的时候，要采取公平的投票制，现场公示验票，辅导员要对贫困生进行经常性的走访，对贫困生的家庭要有所了解，并经常进行走访复查，对于某些情况可以采用抽样调查的方法进行检查。
二、加强两个建设，努力提升服务水平
1.加强机构队伍建设。目前，学校已经建立起以贫困生资助为纽带、相关工作单位为辅，并以校办公室为真正解决单位的贫困生管理体系，能够对贫困生资助进行最快捷的处理。这样的工作队伍，能加快办事效率。学校还专门成立了相关的领导班子进行专项管理，管理小组组长由校领导直接担任，小组成员有学生处处长、财务处处长及贫困生管理的相关负责人，能够第一时间解决贫困生管理问题。
2.加强制度建设。学校资助管理中心要认真学习党中央下达的文件，根据国家颁布的章程，结合学校的实际情况对贫困生进行管理和认定，并对相关的奖学金设置进行一系列的规划。这些做法能使学校有一套合理的工作制度和工作规范，对学校的贫困生管理能够起到积极作用。
三、搭建三个平台，彰显资助育人效果
1.搭建诚信教育平台。贫困生扶持工作是为了使贫困家庭的孩子有学上，成长为对社会有用的人才。学校要成为这些贫困生的精神向导，引导他们艰苦奋斗，并且要经常为他们开设讲座，与他们多交流，让他们对于贫困的认识有根本的转变。虽然贫困生资助工作能够帮助其解决上学的问题，但并不能从根本上解决贫困，这就需要其在以后的求学过程中努力学习，并提高自己的生活能力，发扬艰苦奋斗的作风。
2.完善助学渠道平台。为了对贫困生的资费问题进行妥善管理，学校在贫困生的资助方面设立了许多勤工俭学岗位，目的是让学生用劳动来证明自己的价值。学校在校内的非营利场所可设置工读生岗位，如图书馆、教学楼、实验室、医务室等学生主要活动场所，学生如果想要成为工读生，要事先向学校提出申请，学校经过审批后方可上岗，并由学校财务部门为其支付劳务费。学校要在贫困生的培育方面下功夫，不仅要在经济上资助他们，还要让他们学到属于自己的东西。学校要给予贫困生更多的学习机会，让他们树立自信心，这样才能达到助学的真正目的。为了提升资助贫困生的质量，学校不应该只是单一地发放资助款，还要拓宽款项的来源渠道，通过社会进行无偿筹资等，壮大学校的贫困生资助规模。在进行社会的无偿筹款以后，学校还要对社会中的一些企业进行有偿助学，把本校培养的优秀学子推荐给这些企业，让贫困生有就业的机会。这既为社会提供了人才，又能帮助贫困生在企业证明自己。
3.打造贫困生就业平台。贫困生资助工作，是为了让贫困生以后可以成为社会的有用人才，所以贫困生的就业问题显得尤为重要。校园资助应该是和贫困生就业问题捆绑在一起的，并且学校在这个组织里应该委任专人进行管理，并且请经验丰富的就业指导教师进行辅导。学校可在校内举办大型校园招聘会，让企业走进学校来招人，也可把优秀学生推荐给用人单位，以充分解决优秀贫困生就业的问题。有条件的学校要打造贫困生就业平台，让贫困生在就业平台上自己的简历，供用人单位选择。学校还要在贫困生参加工作前为他们发放入职补贴，鼓励他们将来在社会上发光发热，实现自己的人生价值。
四、确保两个到位，为日常资助管理打下坚实基础
1.政策宣传到位。在学生被正式录取之后，学校应该做好通知，把录取通知书寄到学生家里。学校要设立热线电话，并安排专人管理，在家长或者学生前来咨询的时候，能确保第一时间解决问题。学校要专门为贫困生设置绿色通道，在贫困生办理入学之前做好准备，这样在新生入学以后，就可以对学生进行一对一的接待，使他们感受到学校的温暖。学校还要利用QQ、微信、微博等社交软件，对学生进行资助工作的相关支持。
2.流程规范到位。贫困生的资助，一直是一件非常严肃的事情，学校要在这方面设立相关的规章制度和评测标准，对贫困生的全部资料进行层层审批后进行公示，真正做到公平公正公开。在学生进行贫困生申请的时候，学校要认真对学生的资料进行审核。进入到民主投票阶段后，各班级要通过投票推选出自己班级的备选人数，递交到学校进行审核，学校再通过电话访问或者家访的方式对学生的情况进行核实。在张榜公示阶段，学校要对所有提出贫困生申请的学生进行审核，学院和年级要成立专门的评定小组，对学生的贫困程度进行认定。认定结果出来以后，学校要进行公示。在贫困生认定过程中，学校要全程进行监督，在班级选举的时候要选用公平的投票制并现场公示验票。辅导员要与贫困生经常沟通，对贫困生的家庭要有详细的了解，并经常性地进行走访复查，对于某些特殊情况可以采用抽样调查的方法进行检查。
五、结语
总之，贫困学生资助管理工作最终要以育人成才为根本目的，资金的帮助只是基础，关键是学校要健全资助家庭经济困难学生的政策体系，认真贯彻落实党和政府有关资助贫困家庭学生的相关政策。学校要通过资助为家庭经济困难的学生解决后顾之忧，让这部分学生安心学习。学校还要通过开展多种多样的资助活动，对贫困生进行持续关注，做好后续教育管理工作，坚持物质助人与精神育人的密切结合，进而助力学生成长成才。
参考文献：
[1]田中良.做好高校学生资助工作的实践与思考——以安徽理工大学为例[J].广西青年干部学院学报,2012(04).
[2]殷瑾,赵强.加强高校贫困大学生资助管理工作的几点建议[J].普洱学院学报,2015(06).
[3]于志强.深入开展以学生为本的贫困生资助工作[J].教育与职业,2011(21).
