村官培训总结范文1
一、高度重视，把集中培训放在重要位置
市里对"千名村官"培训工作作出部署后，区委高度重视。10月8日国庆后上班第一天，书记办公会就专题听取区委组织部的工作情况汇报，对贯彻落实工作进行了研究，统一了思想，充分认识到在当前形势下实施"千名村官"培训工程是对村和站所"三个代表"学教成果的进一步巩固和深化，是加强农村基层组织建设、迎接"十六大"胜利召开的重要举措，是农业增效、农民增收、富民强区、加快发展的现实需要。区委明确要求贴紧栖霞实际，高标准、高质量地抓好培训工作，把"培训工程"转化为加快栖霞发展的"富民工程"。对村党支部和村委会主任的集中培训，区里提出了三方面的要求:一是要把培训班办成示范班，为街镇放出样子；二是要把培训班办成提高班，使村支部书记、村委会主任通过学习，提高法规政策水平和"双带"本领；三是要把培训班办成促进班，促进农业增效、农民增收，实现富民强村、加快发展。对街镇的培训工作区里的要求是"标准高、学时足、考勤严、实效强"。村党支部书记、村委会主任培训班总结会上，区委副书记袁文荣同志还专门就组织好街镇各自的培训工作提出了进一步的要求。各街镇党工委在接到区里的"千名村官"培训工程实施意见后，都专门在党(工)委会上进行了专题研究。
为了使培训工作有条不紊地展开并取得预期的效果，各级职能部门都加强了培训的组织工作。区委组织部会同区委农办、区委党校、区科协、区财政局组成了专门的工作班子，召开了联席会议，针对我区各村区位特点、资源条件、发展情况的差异性，研究制订了培训方案和工作计划，并下发了工作意见。各街镇也组建了由专职副书记挂帅，组织办、农业科(农办)、经济科、党校、科协等部门参加的专业工作班子负责培训工作的实施。配合这次培训，区有关部门还从实际出发，编印了具有较强针对性、实用性的《栖霞区农村实用技术推广辅导资料》连同《南京市"千名村官"培训工程读本》（之一、之二）辅导材料一同发给每个村干部。考虑到有些乡镇路途较远、人员集中比较困难，区里专门安排了机关大客车往返接送。由于各级高度重视，确保了培训工作的顺利实施。
二、精心组织，努力提高培训工作成效
全区上下不是简单的把"千名村官"培训工程单纯看作是一个任务，而是把它真正当成是加快推进农村"双带"活动、促进全区更快更好地发展的有效抓手，精心组织，周密安排，从而使得培训工作取得了实实在在的成效。
一是在课程设置上贴紧"两个实际"，针对性比较强。我区东西狭长，有5个街道、3个镇、各街道、村区位优势、资源特点、生产力水平差异性很大。培训工作充分考虑了这一情况，能够贴紧地区经济发展实际和村干部"双带"工作实际，按照"求实管用"的原则安排集中培训内容。比如，除了政策法规、形势教育等一些公共科目外，中远郊农业镇（靖安、龙潭、八卦洲）突出了农业结构调整，围绕"菜、奶、花"三大主导产业，侧重安排了农村实用技术方面的课程；近郊街道（燕子矶、迈皋桥、马群）着重安排了工业园区建设、私营经济发展、税源经济等方面内容的辅导。使村干部们具有跑田头、跑地头的技能，同时，也增强跑码头、跑街头的本领。八卦洲目前是全国最大的乡级野菜生产基地，市里提出今后还要把八卦洲建成生态旅游区。今年，市里下达了建设二桥绿化带的任务，少数群众对改菜种树有想法，一些干部对能否顺利完成这项工作也存在顾虑。这次培训，八卦洲专门安排了南京林业大学教授谈植树造林发展林业经济，帮助提高大家的思想认识。尧化街道目前有3个村、3个社区，是村居合一的街道。近年来，地区道路等基础设施建设力度不断加大，城市化水平不断提高，但一些基层干部思维观念、工作方式转变得还不够快。培训班上，街道专门邀请南师大王恩宁教授为村官讲授现代人际交往基本礼仪。在讲授男同志穿着西装规范时，王教授用了一句顺口溜："两颗（扣子）不扣是洋气，只扣上面一颗是大气，只扣下面是流气，两颗都扣上就是土气"。听到这，村官们都开怀大笑，有几个"流气"和"土气"的村官涨红了脸，赶忙把扣子调整过来。大家在听完王教授的报告后，感慨地说：这样课程真是太及时了，随着农村大好形势的发展，咱们这些"村官"不仅要把外地的、国际的朋友引进来，更要以崭新的面貌走出去。个人的形象、气质相当重要。从今以后，咱们"村官"也要注意"面子工程"了。
二是在培训组织上做到"三个结合"，形式比较多样。一是领导讲课与专家辅导相结合。区委、区人大、区政府领导亲自担纲培训课程的讲解辅导。区委梁学忠书记在百忙之中到培训班作开班动员，主讲第一课：区委袁文荣副书记作培训班总结并对深化"双带"活动提出要求；区人大分管换届选举工作的杨恩九副主任就"搞好人大代表选举，加强农村基层政权建设"作了专门的辅导；区政府分管农村工作的毕金生副区长作了题为"解放思想，与时俱进，加快农村经济结构战略性调整"的辅导报告。各街、镇主要党政领导都参加了培训动员；领导班子成员也把这次培训当成是宣传发动的好机会，纷纷结合分管工作作专题辅导。与此同时，区和街镇还邀请了省农科院刘华周博士、钟晓仙博士、市农办经管处郭井生处长等讲授加入WTO对农业的影响、农村政策法规等课程，领导的报告和专家的辅导，使理论培训和工作实践能够结合得比较紧密，收到了比较好的培训效果。二是集中学习与参观交流相结合。培训期间既安排了集中学习，也组织了区内、区外、市外的参观；既安排了分组讨论交流，也安排了集中书面测试，形式比较多样。区里的培训专门安排学员到栖霞街道石埠桥村的企业参观学习；尧化街道除了请领导和专家授课外，还请来了第十四届区人大代表、尧化机电厂厂长、被誉为"带领职工创业致富的好厂长"的蒋诫同志作经验介绍，用身边的事教育身边的人。蒋厂长讲述了自己在寻求企业发展之路、带领职工"致富的亲身经历和体会，并以"自己不会富当不好干部，只顾自己富群众不拥护"来鼓励大家。结合讲课辅导，村干部们还围绕发展农业产业化经营，创办服务基地、兴办龙头企业、发展私营个体经济、活跃农村经济、不断增加农民收入等方面问题进行了广泛的交流和探讨。10月25日，栖霞街道组织17个村的64名村干部到苏州太仓璜泾镇学习取经，听取了该镇领导有关私营经济发展和政策背景、工作概况及基本经验介绍，参观了几家私营企业，大家感到开阔了眼界，转变了观念，一些村干部回来后同我们讲，听了市、区领导的报告，学习了璜泾的经验，受到了极大鼓舞，自己现在是村官，今后还要敢于做老板。三是培训辅导与宣传引导相结合。这次培训，区委明确提出要把"培训工程"转化为"富民工程"，以培训为契机，把农村党员干部"双带"工作扎实深入地开展下去，在抓好全区乡镇面上培训的同时，还十分重视做好宣传引导工作，努力营造"双带"工作良好的舆论氛围。区委组织部结合镇、村培训工作，专门编印下发了学习宣传资料和宣传标语，明确要求各街镇结合实际，利用橱窗、板报、横幅等形式宣传"千名村官"培训工作，宣传农村党员干部"双带"活动，使"千名村官培训工程"在农村、在村干部、在农民群众中生根、开花、结果。
三是在学用结合上围绕一个目标，成效比较明显。这个目标就是"双带"工作。不少村干部表示，通过这段时间的学习，自己确实开了眼界，转了观念，长了本领，特别是对自己思想上、观念上的冲击比较大，大家下海创业的热情普遍高涨。一些村干部讲，过去提"双带"工作，谈得比较多的是带领共富，不太敢提村官办企业、带头致富，提了也是羞羞答答，底气不足，理不直、气不壮，认为这样就是层次低、觉悟低，现在感到自己不会富不能当干部、只顾自己富不是好干部，市里、区里都为村干部带头致富鼓了劲、壮了胆、松了绑，大的环境非常好，再过两年，如果自己还像以前那样守着紧日子，不怨天、不怨地，只怨自己没本事。一些乡镇结合这次培训，对农村党员干部""双带"工作及时进行了总结、巩固和深化。靖安镇结合这次培训和宣传，把学教活动中"牢记富民宗旨、增强富民本领、找准富民路子、加快富民步伐"四句话作为全镇党员干部"双带"活动的主题，进一步明确了"双带"工作的思路、目标、重点和保障措施，最大程度地转化"千名村官"培训成果。
三、学用结合，把"培训工程"转化为"富民工程"
村官培训总结范文2
——神华集团董事长、党组书记 张喜武
实施“双六工程”，勇挑社会责任
从2011年开始，每年都有一批大学生村官任职期满，他们的转岗就业成为全社会关注的一个重要课题。一个负责任的企业从来都有一颗尽心尽力履行社会责任的企业心。神华集团积极响应中央号召，实施大学生村官“双六工程”，即5年选聘6000名任职期满的大学生村官到神华工作、3年投入6000万元援助西部地区大学生村官创业。
2011年4月15日，神华集团董事长、党组书记张喜武出席中组部在南京举行的《大学生村官报》创刊暨神华集团“双六工程”启动仪式，向大学生村官发出邀请，“衷心邀请你们来神华集团工作！”并进一步强调：“到神华来，这里有你施展才华的平台，这里有你值得为之奋斗一生的事业！”
神华国华电力董事长王树民说：“我们要站在履行企业政治责任、经济责任、社会责任的高度贯彻落实，圆满完成任务。要对应聘的大学生村官负责、对集团负责、对社会负责，要体现公平、公正、公开，要多看大学生村官的优点、长处，多了解考生的内在素质和潜力，通过选聘给予他们积极向上的引导。”
抓部署，抓落实，凝心聚力人才养成
得到神华集团实施“双六工程”、开展大学生村官选聘工作的通知后，国华电力公司立即组织召开党委会暨总经理办公会，专题研究贯彻落实集团部署，并提出了明确要求：要统一思想，站在履行央企社会责任的高度，站在神华集团事业发展的高度，不折不扣地落实完成好大学生村官的招聘接收工作；要进一步优化各发电厂企业内部岗位设置，确保在不超年度劳动用工计划的基础上，腾出用工指标接收大学生村官；要对专业不对口的大学生村官进行就业前的再培训，培养他们的基本技能，发挥他们的专长，把他们用到最能发挥作用的岗位上。
根据大学生村官专业分布广的特点，按照专业适当对口、注重综合素质的原则，国华电力公司于2011年共提供了19家单位的30余个工种参加选聘，管理岗位和技能操作岗位各安排50%，为落实大学生村官就业创造了条件。
为做好组织工作，国华电力公司制定了细致的选聘政策、方案和实施细则，明确了组织机构及职责。2011年，为方便考生参加应聘，共设立了榆林、广州、保定、徐州4个考点，总共面试考生578人，其中榆林61人，广州71人，保定193人，徐州考点达到253人。严密的管理、规范的流程、周密的安排，为实现“公开、公平、公正”提供了保障。考官组成合理搭配，既有用人单位的领导和专业人员，又有来自神华集团兄弟单位的人力资源专家和专业人才机构的人才测评专家，通过不同层次和视角进行测评，确保将能力强、综合素质高的优秀人才选。考场流程严密有序，考生进入、离开考场都由专人带领，考点全封闭，后勤和医务人员提供全天候服务保障。热情周到的服务，细致入微的体贴，不仅博得了考生和业内专家的认可，也显示出国华电力公司真心实意广纳贤才，热切期望大学生村官加盟神华的愿望。
按照集团统一部署，国华电力公司按照选聘计划上报录用210人，其中：党员148名，占70%；本科以上学历146名，占70%；非电厂专业197名，占94%，实际接收175人。从此，国华电力公司的人才队伍中，有了一支崭新的、充满希望的力量。
为做好大学生村官的接收工作，国华电力公司专门召开了用人单位参加的视频会，详细布置了接收大学生村官的工作安排。国华电力公司党委十分重视村官入职后的培养，责成人力资源部和人才开发培训中心创新培养机制，专门制定了“以村官为主体”的“五阶段”入职培养方案，为期半年，五个阶段环环相扣，突出“边学习边工作边实践”的特点，目的就是为了让村官在国华电力公司快速融入、发挥才干、实现价值。
在后续的职业设计中，各发电公司依据大学生村官选聘志愿，结合岗位需求，提出入职岗位建议，并要求发电公司制定职业培养计划。各发电公司都组织了大学生村官岗位设计座谈会，进行一对一的沟通交流，了解大学生村官的思想动态，帮助设计岗位属性和职业发展规划。结合大学生村官的职业发展方向以及岗位需求情况，进行培训岗位安排。各发电公司同时编制岗位实践工作计划，为每名大学生村官安排签订师徒合同，落实岗位实践计划，针对岗位实践的实际，进行阶段性综合考评。为了保证培训质量，在培训过程中，对培训组织、培训学员定期进行评价和满意度调查，随时了解大学生村官的思想动态、学习需求、学习效果等。各分、子公司把各阶段考核评价结果与定岗关联，大大提升了学员学习的热情和主动性。目前，各发电公司岗位实践阶段仍然在根据特定的培养计划开展当中。
新舞台，新梦想，实现角色顺利转身
在首批大学生村官经过五个多月的培养之后，培养实践成效明显，这些年轻的“村官员工”切实提升了综合素养，基本实现了角色转变，整体表现得到国华电力公司各层面的认可。
一是职业意识和素养全面提升。与入职时相比较，村官们都树立和完善了责任意识、安全意识、客户意识、竞争意识、市场意识，职业素养全面提升，已经具备在相应岗位实践见习的基本要求。同时，村官沟通能力和协作能力更强的特征也逐步体现。
二是思想及行为融入神华国华大家庭。通过一系列的培养活动，村官们深刻理解了公司的价值观，表现出良好的职业行为和综合素养，主动学习，自我加压，表现出积极向上的工作态度和高度的集体荣誉感、认同感。
三是专业能力达到岗位实践要求。村官更脚踏实地，学习欲望和热情更高，在不具备相关专业学历和经历的前提下，自发形成学习组，刻苦钻研和学习，发电生产专业知识考试成绩均达到优良水平，已经满足在辅控生产岗位实践见习的要求。
精培训，重实效，共塑企业新主人
国华电力公司所属各发电公司高度重视大学生村官的培养教育工作，精心策划了多种培训形式，都开展了入职教育培训、安全培训和考试、员工座谈会、公司领导见面会、访谈、师带徒、制定培训计划等工作。有的发电公司还进行了军训、户外拓展、专业理论授课和考试，管理业务培训、定期班会。宁海、台山、高资、准电、宝电等单位总经理亲自参加了见面会，直接与大学生村官沟通交流，解答他们的问题，关心他们的生活，安排培训项目，有效开展了大学生村官培养工作。
例如，宁电公司成立了以总经理为组长的大学生村官培训管理委员会，指定了辅导员，明确大学生村官培养的组织机构和工作职责，并公布了公开竞聘上岗的选拔策略。将培训的每个阶段均设计考核目标，每个阶段的成绩与学习期总成绩按比例挂钩，以此鞭策村官认真学习，为一年后的定岗提供公平科学合理的依据。
台电公司采取了“室内与户外相结合，内部与外部培训相结合，授课与拓展体验相结合”的培养方式，按照“思想与技能结合、理论与实践结合、感悟与体验结合”的原则设计了培训内容。精心策划了多种培训项目，包括集中授课、座谈、理念与信仰教育拓展体验、军训、岗位实践、文体竞技等。从理念信仰、价值观、行为规范、职业素养、管理模式和流程、生产基础理论知识、管理及生产基本技能等方面全面培养。
宝电公司在调查阶段组建了大学生村官学习班组，成立了班委会，引入了学分管理制度，考试、考核机制，以“村官”管理“村官”，在公司和班级间架起一座利于良好监督、管理和沟通的桥梁，为调查培养工作平稳推进奠定了扎实基础。调查期间，还安排相关讲座，共完成了15份入职调查报告及《大学生入职调查分析报告》。通过将调查报告标准化的方法，统一规范了调查工作成果，避免了调查成果参差不齐，同时也正确引导了大学生村官入职调查工作的全面开展。
绥电公司灵活性调整培养计划，利用机组临时性检修机会，及时安排大学生村官从A厂发电运行部转到检修中心B厂检修维护部实习，并根据机组检修进度和检修内容，制定了相应的实习计划。总结发现，他们在检修实习阶段的学习效果明显，在熟悉检修岗位工作内容和工作特点的基础上，更加直观形象的了解了百万机组的构造和设备状态，同时，对专业充电的内容得到了进一步的加深和巩固，实现了理论学习和现场实践的双赢。
大学生村官入职后，有的公司组织开展了总经理与大学生村官座谈会、人力资源与大学生村官座谈会以及团委委员与大学生村官座谈会。宁电公司利用工作之余组织开展了“团干·村官”篮球对抗赛、大学生村官中秋烧烤等活动，帮助大学生村官尽快融入企业，同时也让大学生村官有机会展示自我，创造良好的人际氛围。
村官培训总结范文3
[关键词]大学生村官；人才开发；人才管理
[中图分类号]C93 [文献标识码]A [文章编号]1005-6432（2013）36-0033-02
1 大学生村官是新农村建设中重要的人才资源
大学生村官是指到农村（含社区）担任村党支部书记、村委会主任助理或其他村“两委”职务的具有大专以上学历的应届或往届大学毕业生。根据美国学者舒尔茨的观点，人力资本有两个重要的特点，一是人力资本是所有资源里面最核心的第一资源，二是人力资本的形成具有较长的周期性。一个地区的发展，人力资本是核心要素。舒尔茨作为人力资本理论的倡导者之一，他认为资本不仅包括作为生产资料的物，而且应该包括作为劳动力的人。所以，引进新生产要素，不仅要引进物的要素，还要引进具有现代科学知识、能运用新生产要素的人，大学生村官就是具有了这样条件的人力资本。大学生村官是特殊的人力资源，是新农村建设的生力军，是中国特色社会主义事业的接班人。尽管自1999年开始，我国的高等教育从“精英化”时代进入“大众化”时代，但笔者认为大学生的人力资源形成过程，是经过了较长时间、较大资本投入的人力资源，他们经过系统的学习和实践锻炼，有着专业的理论文化知识，也有着一定的实践经验，思维活跃、视野开阔，相对于一般人力资源具有相对明显的价值优势。
关于大学生村官工作的概念，迄今为止尚无定论，笔者从人才开发与管理的角度，认为大学生村官工作是指各级政府和基层组织依据大学生村官开发与管理的目标，对大学生村官的现状和未来进行的统计、规划、投资、成本收益核算、培训、使用、保障、研究和发展等一系列的组织、决策等活动和事务的总和。大学生村官工作不是单一的目标、技术、方法措施，而是具有不同性质、特点的系统整体。
2 大学生村官人才开发与管理的意义
大学生村官队伍是农村宝贵的人力资源，只有得到充分开发、利用和有效管理，才能有利于大学生村官潜能开发、技能提高、融入农村和奉献社会，才能促进政策目标、地区利益和个人价值的实现。
近年来，在各级党委政府的高度重视和关心下，大学生村官工作在全国各地得到了扎实、有效的开展，为广大农村输送了大批高素质村官人才，对缓解当前大学生的就业压力，促进农村基层干部队伍建设，改善农村基层干部队伍的年龄结构、知识结构，培养新农村建设骨干力量，推进新形势下农村改革发展，夯实党在农村的执政基础具有重大而又深远的意义。
从现实来看，作为一项涉及面较广、影响深远的社会系统过程，大学生村官工作及大学生村官队伍的开发与管理问题越来越受到社会各界的广泛重视。当然，由于该工作实施时间还不长，大学生村官的开发与管理还面临诸多的难题，具体表现为大学生村官身份模糊、薪资待遇较低、培训、考核、激励、奖惩等相关配套政策有待完善和落实，大学生村官自身精神、物质诉求与农村环境不相适应、大学生村官的职业生涯规划还存在困境等。认真探究大学生村官工作的发展趋势，搞好大学生村官队伍的开发与管理工作，成为我们的一项具有重大现实意义的课题。
3 大学生村官人才队伍开发与管理的困境
3.1 大学生村官人才队伍角色定位的尴尬
《中华人民共和国村民委员会组织法》规定：村民委员会主任、副主任委员，由村民直接选举产生。任何组织或者个人不得指定、委派或者撤换村民委员会成员。这意味着村干部只能由本村村民担任。虽然依据《关于引导和鼓励高校毕业生面向基层就业的意见》的文件精神，可安排大学生担任村党支部、村委会的相应职务，即担任所谓的大学生村官，但是因为户籍问题，这些大学生村官并不是真正意义上的村官。另外，他们也不是公务员的身份，无法通过担任“大学生村官”成为公务员队伍的一员。这种非“官”非“民”的尴尬身份，使得他们的工作积极性不是很高。
3.2 大学生村官人才队伍的薪酬福利待遇比较低
大部分乡镇或村给大学生村官提供的办公和住房条件都比较简陋，缺乏现代化的办公用品，生活待遇也很低。大学生村官的基本月工资在800元左右。笔者在与大学生村官的访谈中了解到，这样的待遇连基本的生活都解决不了，尤其是那些在异地任职的村官，整天为生活发愁，因而严重影响了其工作的积极性和创造性。
中共中央组织部下发的《关于建立选聘高校毕业生到村任职工作长效机制的意见》指出，大学生村官工作、生活补贴比照本地乡镇新录用公务员试用期满后工作水平及时发放；聘用期间，按照当地对事业单位的规定，参加相应社会保险。但是，在实践中，由于受不同地理、经济条件的影响，各地大学生村官的待遇水平差别比较大，尽管组织部门重视程度一直很高，但在乡镇一级，许多政策不能落实，导致大学生村官工作待遇相对比较低，奖金与工资的发放没有同工作质量、实际效果挂钩，而且也没有建立明确的工资增长制度，大学生村官工作缺乏积极性。
3.3 大学生村官人才队伍的培训工作缺乏科学性、系统性、连续性
从大学生村官培养的机制来看，岗前培训制度已逐步完善，但是相应的在岗培训仍处于无序的状态，缺乏连续性，缺少专业的培训机构和明确的培训计划、科学的培训体系。
3.4 大学生村官人才队伍的绩效考核制度较为不完善
当前，各地区对大学生村官的考评仅仅停留在传统人事考评层面，重结果不重过程，往往是有关单位定期对大学生村官进行“德、能、勤、绩、廉”等方面的判断与评估，事后给予一个简略的评价。总体来说，目前对大学生村官的考核工作内容比较空泛，考核组往往作为评判者和旁观者，考核过程及考核结果局限于表面现象，考核工作缺乏考核目标的正确引导和有效的过程控制，导致大学生村官缺乏责任感、使命感和忠诚度。
3.5 大学生村官人才队伍的职业生涯规划路径不明晰
党中央给大学生村官安排了五条发展路径，即留任村干部、考录公务员、自主创业、考研深造、另行择业。但在政策层面，国家没有明确把大学生村官定位于基层公务员或基层公务员后备力量予以选拔、培养。然而，据中南财经政法大学徐双敏教授的问卷调查显示，大约有71%的大学生村官打算考录公务员。尽管党中央对大学生村官的出路做了大致的政策导向，但并没有具体的细节规定，况且大学生村官参加公务员考试，同样面临激烈的竞争。部分大学生村官为了迫切改变自身的身份、经济待遇，不惜挑灯夜战，把主要时间都放在了备考公务员上。
4 大学生村官人才队伍的开发与管理的对策
4.1 明确大学生村官人才队伍的身份
大学生村官身份的不确定，意味着没有任何的法律和政策对大学生村官角色的权利、责任和义务的认知。因此，从法律上给大学生村官一个明确的定位和身份是当务之急，是大学生村官模式制度化的基本前提。
4.2 提高大学生村官人才队伍的薪资福利待遇
薪资福利不仅体现大学生村官经济生活改善的程度，而且还是评判村官个人价值的一个相对客观的经济尺度，进而直接影响到大学生村官的满意度、工作绩效以及更替的频率。要想有效地激励大学生村官，应对大学生村官的薪酬支付原则、薪酬水平、薪酬结构和薪酬构成进行动态管理，而且其薪资和福利必须具有竞争性、公平性和灵活性，并易于管理和实施。
4.3 科学、系统、连续地培训大学生村官人才队伍
立足农村实际，建立大学生村官培训长效机制，对提升大学生村官综合素质，增强其实际工作能力具有重要意义。各级组织和部门应重视大学生村官的培训，并通过政策规定保证其获得培训的权利。培训工作的起点由培训需求分析和培训目标确定，为保证培训的效果，还必须对培训的必要性和内容作出评估，一边为培训类型、培训形式和培训方法的选择提供基础，由此形成可操作的培训计划。为增进培训的有效性，还需要创新培训形式，开发多元化的培训技术，丰富培训内容和评估培训项目。此外，培训还需要相关部门的支持才能有效实施。
4.4 完善大学生村官人才的绩效考核机制
大学生村官绩效考核管理应该是一个管理过程，通过协议，达成关于绩效目标、标准和所需能量的统一框架，然后通过沟通和反馈，使管理者对大学生村官的行为进行有效的激励和引导，通过有关组织和大学生村官的共同努力实现绩效管理目标，最大限度地激发大学生村官的潜能，最终提升其工作能力和职业发展水平。它包括事前计划、事中管理和事后考核等多种程序，而非阶段性的绩效考核评估，它是大学生村官和有关组织就绩效问题所进行的双向沟通的一个过程。大学生村官绩效管理实质上融入了以人为本的理念，把对大学生村官的绩效考核和地方发展战略有机地结合起来。
4.5 提高大学生村官人才的职业生涯明晰度
大学生村官对工作的投入、奉献精神和归属感，不仅仅是依靠相关部门为他们提供较高的薪酬和福利水平来维系的，更重要的则是相关部门为他们提供和创造发展的条件，使大学生村官能够获得成就感和自我实现感。大学生村官职业发展管理就是积极鼓励大学生村官发挥其工作兴趣和潜质，实现其职业成长的一种手段，激励并开发大学生村官的全部潜力并为他们提供成功机会。而引导大学生村官做好职业生涯规划，制定与实施大学生村官的晋升、交流调配和流动政策，则对大学生村官的职业发展规划具有重要的意义。
参考文献：
[1]王兆萍.大学生村官工作：内涵与体系[J].广西社会科学，2012（1）.
[2]梁雪姣，肖湘雄.当前大学生村官面临的困境及对策探析[J].现代管理，2012（2）.
村官培训总结范文4
一、力求培训的实效性，夯实“富民工程”的基础
区委高度重视“村官”培训工作，在听取区委组织部专题工作汇报后强调：要立足于农业增效、农民增效、富民强区的目标，从进一步巩固深化“三个代表”学教成果的高度，充分认识做好“双带”工作的重要性和紧迫性，扎实做好“村官”培训工作。根据区委要求，区委组织部汇同区委农办、区委党校、区科协等部门共同研究培训计划，并制定了工作意见，高起点地筹划“村官”培训工作。一是培训标准求“高”。开班前，区、街道分别对参训对象进行动员，明确参训要求，做到时间、人员、内容、经费四落实。区委书记谢雯同志亲自作开班动员，并进行专题辅导；区委副书记费永远同志作总结讲话，并就全区深化“双带”工作提出明确要求。培训班还聘请了省委党校教授和市、区相关部门的负责同志进行理论业务和科技知识的辅导。二是培训内容求“实”。培训安排了农村形势、政策法规的学习内容，又结合我区特色农业和都市观光农业的特点，设置了果树、茶叶、竹笋、花卉等农业科技知识的内容，组织考察五个都市农业示范点。培训内容贴近我区农业和农村发展的实际，使村干部学到了农业科技知识，又启发了“双带”工作思路。三是培训形式求“活”。培训分知识讲座、体会交流、座谈讨论、理论考核和考察都市农业示范点五种形式，使村干部学到了农科知识，看到了示范样榜，从而拓宽了工作实践和理性思考的空间。四是培训效果求“质”。为有效整合资源，全区181名村干部集中在党校培训，既减轻了基层负担，避免了资源浪费，又保证了培训质量。同时，我们聘请了省、市、区对口部门的负责同志和专家主讲，提高了授课层次，使培训内容实用、管用，从而保证了培训效果。
二、理清思路求发展，明确“富民工程”目标
为搞好培训，区委组织部、区委农办、区委党校、区科协、区财政局专门成立了工作班子，精心筹划“村官”培训工作。我们认为，集中培训学到的知识毕竟有限，关键是要以全市“千名村官”培训工程为契机，通过理思路、交方法、增才干，全面提高整体素质，真正使村干部成为“双带”的“领头雁”，使农村党组织成为“富民工程”的“桥头堡”。因此，我们把这一主导思想始终贯穿于培训工作的全过程。
1、通过培训学习，为村干部提高知识层面奠定基础。经历“三个代表”学教活动的洗礼，全区村干部工作积极性很高，同时在工作实践中也感受到“本领危机”和“知识恐慌”的问题。因此，我们既强调培训期间的学习效果，更强调这一效果的拓展和延伸。从政策水平、“双带”能力、知识本领三个方面确定系统的学习内容，规范教学，使村干部从高起点深化“双带”工作的要求上，明确需要学什么、应该学什么，也为村干部在“双带”实践中拓展知识层面起到点题和示范作用。
2、通过培训学习，进一步启发村干部实践“双带”的思路。这次培训是我区第一次把全体干部集中在一起培训，为他们交流学习体会、交流鲜活经验创造了有利条件。因此，我们请区委领导和省、市、区相关部门的专家作专题辅导，重点是市、区针对“双带”工作出台的新政策、新要求、新举措和农业科技知识的辅导。同时要求每一个村干部结合培训学习，撰写学习心得和工作打算，进行小组和大会交流，很多村干部认为：这项集中培训要求高、内容新、措施明，为深化农村“双带”工作提供了思路和依据。有的村干部讲，农村工作千头万绪，错综复杂，解决各种矛盾的最好办法就是通过“双带”，让农民群众致富。市委深化“双带”活动的决策，符合农村实际，为我们做好农村工作提供了创新空间。
3、通过考察学习，进一步明确了“双带”工作目标。配合集中培训，我们组织村干部考察全区五个都市农业示范点，请示范点负责同志介绍经验，使大家从成功的典型事例中，增强对“双带”的感性认识，明确“双带”目标。有的同志深有感触地说：思路决定出路，成功源于方法，条件我们都具备，就是缺少思路和办法，回去以后要认真学习，认真总结提高。区委要求相关部门、街道、村协调运作，加大资金投入和技术支持，鼓励村干部带头致富，营造有利于农民群众致富的政策环境，并结合实际，确定中、短期“双带”目标，全面推进和深化“双带”工作。
村官培训总结范文5
一、加强农村基层组织建设，进一步增强基层党组织的凝聚力、战斗力和创造力
农村基层组织是农村各项工作的领导核心，是“三个代表”重要思想贯彻落实到农村的组织者、推动者和实践者。我们主要做了以下6项工作：
1、继续深入开展“三级联创”和农村党支部划类升级活动。分阶段、分步骤，狠抓落实，稳步推进，各村党支部严格落实“三会一课”和“党员活动日”制度，坚持每季度召开一次支部民主生活会，镇包村领导督促指导，达到了相互交流、总结经验、改进工作的目的。
2、继续实行党员“设岗定责”制度。结合实际把村里工作、公共事务等设六类十二岗，根据党员特点、特长，确定岗位和职责，同时制定了详细的考评和激励措施，进一步增强了党员履岗动力，为广大党员充分发挥先锋模范作用提供了广阔的舞台，进一步密切了党群、干群关系。
3、进一步提高村“两委”干部整体素质，增强其驾驭农村工作的能力。镇党委在5月份举办了一期农村干部政策、法纪培训班，培训人员130人。通过领导授课、集中学习、自学、试卷做答等形式使村干部深入了解了党在农村的各项政策、法律、法规。村两委干部的整体素质明显增强，为农村各项工作顺利开展提供了有效保证。
4、严格坚持有计划、按程序发展党员。镇党委继续坚持常规发展和“目标式”发展党员的方针，认真审核、严格把关，从而保证了党员的质量，改善了党员队伍整体结构。侧重发展农村生产一线和企业生产一线的年轻有为的积极分子，取消了“三年”以上党员发展空白村，同时加强了对积极分子的教育引导和对后备党员的考察，使新党员的整体素质明显提高。
5、加强党员电化教育工作。在各村现有远程教育设备的基础上，完善收看质量、建立健全了各项规章制度，使党员群众足不出户可以收看到党性教育、农业科技知识、市场经济知识等。
6、严格规范党费收缴标准，确保足额上缴。党委指派专人管理党费收缴工作，建立台帐，每年两次对各支部党费收缴情况给予通报，保证了党费收缴及时足额上缴。
二、加强对大学生村官的引导和管理，为农村经济发展注入新的活力。
按照县委的统一部署，县委组织部选派2名大学生村官到我镇任职。镇党委以大学生担任村干部为契机，以发展农村经济为主题，以规范管理为保证，以创新机制为动力，努力搭建大学生村官干事创业的平台，有效激发和调动了大学生村官扎根农村干事创业的积极性 。
1、完善各项工作制度。镇党委坚持边实践、边总结、边规范的原则，对大学生村官建立健全了各项制度，对大学生村官进行规范化管理。
2、强化培训帮带，创造良好环境，为帮助新来大学生村官熟悉农村、了解农村我们采取了五项措施：一是抓好帮带，由镇科级领导担任大学生村官的指导员，帮助制定三年工作目标，和年度工作计划，并定期听取工作汇报，分阶段督导工作的落实，二是抓好培训。入村前我们对“村官”们进行了镇情、村情、政策法规等方面的培训，同时协调县各单位为以后顺利开展各项工作打下了良好基础。三是抓好学习。实行以领导带学、辅导帮学为主体，定期集中学习和以检查督学、制度保学为辅助的学习制度，要求“村官”们记好学习笔记，写好学习心得，半月小结，月终总结。四是抓好活动载体。我们在大学生村官中广泛开展“六个一”活动，即：协助村两委理出一个好思路；为村里介绍一个好项目；帮助一个贫困户脱贫致富；解决一个群众关心的问题；种好一份责任田；树立一个群众满意的好形象。五是注重典型带动。我们组织召开了大学生村官经验讨论会，把第一批、第二批“村官”梁志鹏、赵幸强、马千里、王雪平的先进事迹和实际经验进行了宣传推广，鼓励引导大学生村官们学习先进、争创典型、树立形象。
3、创新机制，不断激发大学生村官干事创业的热情。首先是实施“政绩”管理办法,建立了大学生村官个人“政绩档案”，作为半年和年终评先评优的重要依据；其次是开辟“大学生村官工作园地”，要求每一个大学生村官把自己的相关资料规范整理上墙，开设专栏，方便了广大干群了解“村官”的工作性质，从而规范了“村官”的工作行为。第三是把大学生村官管理与“三双”工程有机结合起来，组织引导大学生村官积极参与“三双”工程建设，充分发挥文化层次高，创新能力强的优势，配合村党支部落实好“三双”工程规划，协助农村党员和积极分子选定新的、好的发展项目，真正把农村党员的先进性体现在率先致富和带领群众致富上来。共2页,当前第1页1
三、深入开展党员先进性教育活动，努力提高党员队伍整体素质
按照县委的具体安排，全镇25个村党支部和12所中小学校深入扎实地开展了第三批保持共产党员先进性教育活动，具体做了以下几项工作：
1、是抓好宣传发动，营造浓厚氛围。充分利用广播、板报、宣传栏等阵地，采取群众喜闻乐见的形式，广泛宣传开展先进性教育活动的重大意义，营造了党组织高度重视、广大党员主动参与、各界群众积极支持的良好舆论氛围。
2、建立领导干部联系点。镇党政班子成员每人分包1-2个村，确保每个村都有领导干部具体指导、辅导。
3、保证教育活动的覆盖面。采取“党组织找党员、党员找党组织”等多种形式，认真查找未与党组织联系得流动党员，努力使每一位党员都能参加先进性教育活动。
4、加强督促检查。镇党委向各村派出辅导组，进行全程辅导，确保教育活动取得实效。
5、完善各项制度，巩固活动成果。运用先进性教育活动的成功做法和新鲜经验，结合各村实际，镇党委完善了党员学习培训、教育管理、联系和服务群众以及党组织自身建设等方面的制度，建立健全了保持共产党员先进性的长效机制。
四、下一步工作打算
在下一步工作中，我们***党委将紧紧围绕县委的总体安排，团结一心，克难攻坚，不断探索新方法、新途径，找准突破口和结合点，真正把基层组织工作抓紧抓好，落到实处，为***经济的快速、健康发展提供强有力的组织保障和鲜活动力。
1、更新党员干部是非观念，牢固树立发展意识。
镇党委将结合本镇实际通过各种活动的有效开展，不断增强农村党员干部的责任意识，服务意识和改革意识，大胆创新农村基层党组织建设的有效载体，以发展论人才，以发展论政绩，看政绩用干部，把党员干部的积极性、先进性引导到聚精会神搞建设，一心一意谋发展上来，为推动农村基层组织建设的创新提供动力。
2、把握“四个环节”，搞好“三双”工程。
镇党委把实施“三双”工程，作为农村党建乃至整个农村工作的重要任务来抓，要牢牢把握好“四个环节”：一是广泛培养。紧紧围绕“双培双带双强”目标，抓好“两个培养”，即把农村致富能手培养成党员，把农村党员培养成致富能手。二是精心选拔。按照“讲党性、会致富、甘奉献、有威信”的标准，采取“两推一选”的方法，把优秀的“双强党员”选拔到村党支部岗位上来。三是严格教育引导。把党员干部的培训纳入教育培训总计划，分层次、分阶段、分步骤进行，着力提高他们带领群众奔小康的发展意识、责任意识、奉献精神、带富能力和领导水平。四是帮助扶持。镇党委将对党支部书记在工作上帮扶，政策上倾斜，为他们发挥作用提供强大动力。五是实施“回归工程”。动员并引导那些经历市场经济大潮锻炼、会经营、善管理的优秀人才返镇创业，并通过培养引导，把他们推选到村级领导班子中，让他们充分发挥自身优势，带领群众致富奔小康。
3、创新机制，做好大学生村官管理工作。
镇党委将采取四项有效措施，拓宽大学生村官施展才华的领域。一是教育引导，定期对大学生村官进行党的方针、政策、农村法律法规方面的培训学习，进一步提高他们驾驭农村工作的能力。二是强化管理，建立健全各项规章制度，并严格落实，用制度管理人，用制度激励人，为大学生村官干事创业提供有效保证。三是加大督查力度，镇“村官办”将对大学生村官的出勤、学习、笔记、生活、工作等情况定期督促检查，发现问题，及时指出并加以纠正。4、注重典型引导，镇“村官”办将组织大学生村官们到其他镇实地参观先进典型的工作情况，使其从中受到教育启发，充分调动他们扎根农村干事创业的积极性。
4、加强和改进党员教育管理，充分发挥农村党员先进性作用。
村官培训总结范文6
关键词：大学生村官；河北省；培养
大学生村官计划已历时16年，随着国家政策的逐步健全、保障机制的完善，大学生村官已成为促进农村经济发展、带动农民增收的重要力量。社会主义新农村建设的实践中，已经涌现出了一批批在农村建功立业的优秀大学生村官，但是我们应该看到，优秀村官只是众多大学生村官群体中的极少一部分，大学生村官流失现象仍然十分严重，若干地区甚至出现了“六成村官不在村，七成备考公务员”的现象。在大学生村官福利待遇不断提升、基层环境日益改善的情况下，为什么还会出现这些事与愿违的“下不去、待不住”的现象呢?一个重要的原因是大学生村官培养体系不健全。目前，从河北省大学生村官培养情况来看，培养机制已逐步形成，培养形式日益多样化，培养效果越来越注重实效性，大学生村官培养总体来说取得了比较显著的成绩。但尤为需要注意的是，大学生村官培养仍然没有走出“各自一套、单兵作战、零散单一”的怪圈。因此，在新时期努力构建河北省大学生村官的培养体系具有重大的现实意义。
一、政策完善是构建大学生村官培养体系的保障力量
随着经济社会事业的快速发展，河北省高度重视大学生村官选聘和培养工作，取得了一定的成绩，但是存在的选聘机制不健全、保障机制不完善、发展机制不明确等问题也不容忽视。政府作为推动大学生村官培养工作的主体之一，要尽可能地提供多方面的政策支持，切实保障好大学生村官培养工作的顺利进行。
1.政府要继续完善大学生村官的选聘制度。选聘制度是否健全，这是大学生村官培养工作的前提条件。从大学生村官选聘条件看，对应届毕业生的年龄、政治面貌、社会工作等方面都作了具体的规定，但是选聘条件还略显单一，缺少对毕业生专业、地区的规定，致使选聘的“村官”专业不对口，不符合农村发展的需要，一些有志于服务基层的本土毕业生也选拔不上。因此，笔者认为，河北省大学生村官选聘中一定要结合区域发展的实际，要尽可能地考虑到专业的适应性、农村实践能力的实用性，尽可能使大学生“村官”实现本土化。
2.政府要落实好大学生村官的各项待遇制度。农村为什么留不住人才?固然有大学生观念因素、基层环境差等因素，但最主要的还是大学生村官的待遇相对较差。从河北省2011年大学生村官选聘的条件看，无论是在工资发放、福利待遇，还是在社会保险、职业发展等方面都作了明确的规定，但是我们也应该看到，在不同地区还不平衡，甚至很多待遇还没有真正落实，而且随着物价的上涨，大学生村官在基层面临的生活和发展压力将逐渐增大。尤其是大学生村官长期面临身份上的困惑，没有正式编制，这些都将极大地影响大学生村官的积极性。因此，笔者认为，河北省要尽快成立大学生村官经费划拨的专门部门，保障大学生村官福利待遇落到实处，同时逐年提高大学生村官的福利待遇，在此基础上，加快推动人事制度改革，为大学生村官提供一定数量的编制，解决好身份问题，为大学生村官后续培养创造良好的条件。
3.政府要努力成立大学生村官培养的专门机构。目前社会上虽然有一些零散的培训机构，但这些培训机构和培训能力远远不能满足现有的大学生村官这个庞大的队伍。在走访调查中，大部分村官提出省市组织的培训活动较少，而且要强化对组织和管理能力、大学生村官自主创业等方面的培训。因此，笔者认为，当务之急是政府要自上而下推动建立大学生村官培养的专门机构，进一步完善培训流程机制、培训专家队伍、培训知识体系结构，制订培训计划，完善培训机制，根据大学生村官的需要与条件、分清轻重缓急，有计划、系统、扎扎实实地安排各项培训工作，充分发挥好大学生村官培养的专门机构的职能和作用。目前，河北省也在积极推动这项工作，省委明确提出，省、市、县要把大学生村官纳入农村干部素质工程培训总体规划，并且省委组织部率先牵头，组织了多期大学生村官培训示范班，先后选调了多人参加农业部举办的大学生村官培训班。市、县委组织部也采取以会代训、集中调度、参观考察、组织联谊活动等多种形式，集中对大学生村官开展多层次的培训。相应专门机构的建立，将会在很大程度上推动大学生村官培养工作的深入发展。
二、高校跟进是构建大学生村官培养体系的智力支撑
大学生村官素质高低，直接影响了大学生村官作用的发挥。正如著名的现代化问题专家英格尔斯所说：“那些先进的现代制度要获得成功，取得预期效果，必须充分运用他们的人的现代人格、现代品质，无论哪个国家，只有它的人民从心理、态度和行为上，都能与各种现代化式的经济发展同步前进、相互配合，这个国家的现代化才能真正得以实现。”_2’而大学生村官素质的提高，离不开各类高校的教育和培养。如何培养适应农村社会发展需要的各类人才，是高等教育改革过程中亟待解决的难题。目前，很多大学生村官在农村基层出现的诸如水土不服、适应能力差、人际关系难以协调、工作很难开展等问题，归根结底，都与高等教育人才培养的质量有着直接的关联。因此，充分发挥高校在大学生村官各个阶段培养中的关键作用就显得更为重要。
1.高校要面向农村合理地调整专业设置，注重大学生村官的前期培养。在深入推进社会主义新农村建设的背景下，高校应该积极适应农村发展的要求，进一步优化专业设置，在大量实地调研的基础上可以开设乡村财务管理、乡村旅游开发、乡村经济组织管理等等专业，新增适合农村发展的课程，尤其是各种与农村相关的管理类的专业及课程。专业、课程设置与社会需要紧密结合。只有专业对口，有针对性地培养，大学生毕业后才能在农村基层的实践中，较好地运用专业知识，为农村的发展作出更大的贡献。目前，个别高校已在这方面进行了一些探索，河南农业大学设置了村官专业，建立了相应的培养计划，加大了大学生村官岗前培养的力度。笔者认为，河北省一些高校也可以尝试设置与农村基层管理、农村政策研究、新农村建设相关的村官专业，做好大学生村官的岗前培训工作，帮助大学生村官尽早实现从在校学生向农村基层工作者的角色转换，尽快适应和熟悉基层的工作环境，做好心理和业务上的准备，便于其顺利开展工作。
2.高校要完善多样化的大学生村官教育培训机制，注重大学生村官的中期培养。大学生从学校刚步人农村社会，会有一个较长时间的适应过程，也会面临诸多思想上、工作中的困惑。而这些困惑的解决，离不开高校中期的教育和培养。高校不仅肩负着人才培养的职责，更重要的是还担负着服务社会的职责，而服务社会，不仅要服务于区域经济的发展，而且要服务于大学生村官的成长成才。首先，高校建立大学生村官的长期联系机制，关心大学生村官的成长，帮助他们解决思想、生活、工作中的各种难题，保障大学生村官安心工作。
其次，高校要建立大学生村官定期培训机制，积极探索大学生村官培养的有效渠道，充分发挥母校的科技和文化资源，定期组织文化下乡、科技下乡等教育活动，不断将世界上先进的农业产业发展技术和农村社区建设经验传授给大学生村官。最后，高校要建立大学生村官培养的帮带机制。要充分发挥高校人才资源的巨大优势，定期安排一些涉农专家、科技专家深人农村，为大学生村官进行专门的业务指导、技能培训，丰富大学生的知识和技能，增强他们农村工作的适应能力。
3.高校要建立大学生村官培养的反馈机制，注重大学生村官的后期培养。高校作为大学生村官的培养者和输出者，更要发挥自身在人才培养和科技创新上的独特优势，做到不仅将村官“扶上马”，更要“送一程”，为村官的成长和成才保驾护航。各类高校要对大学生村官进行长期跟踪调查，根据他们在基层工作中的现实表现和需求反馈，开展相应的指导活动，为大学生村官成长成才做好发展规划。目前，很多高校为大学生村官重新“回炉”充电创造便利条件，中国农大将“红色1+1科技行动”与村官工作结合起来，组织开展对口支援，实施县校共建计划，为村官所在县的发展提供支持和服务，同时也为村官提供了一个更为广阔的工作平台；学校组织了村官论坛，邀请大学生村官回到母校交流经验；学校还设立了“农业推广硕士”，面向大学生村官单独考试和招生，为村官充电提供机会。河北农业大学也利用暑期机会，鼓励在校大学生科技志愿者与大学生村官结成互助“对子”，共同开展暑期社会实践。及时将一手资料反馈给学校，学校再针对反馈信息给予大学生村官相应的帮助和指导。这些互动反馈机制的建立，将在很大程度上加快大学生村官职业化进程，促进大学生村官综合素质的提高。
三、社会关心是构建大学生村官培养体系的重要辅助
人的发展离不开社会，大学生村官培养也是如此。大学生村官培养更需要社会的关心、理解和支持。
1.社会群体要给予大学生村官培养更多的关心。2011年春节之前，大学生村官叶波的自杀引起了社会的广泛关注。大学生到农村任职，不仅承担巨大的心理压力，而且承担着无形的世俗压力。而这些压力的来源，与社会群体的漠视有关。在我们的生活中，社会上很大一部分人轻视大学生村官这个职业，看不起农村基层工作者，这就给大学生村官带来了较大的思想包袱，无论在基层工作中，还是在社会交往中，往往会产生一些自卑的心理。大学生村官仍是弱势群体，在急剧而又迅速的社会转型期，更需要社会的广泛关注。一方面，社会群体要尊重大学生村官，认同大学生村官这份职业，让大学生村官具有同等的尊严感、荣誉感，自我调适心理压力，更好地在农村基层工作。另一方面，社会群体要信任大学生村官，努力搭建大学生村官培训的平台，为大学生成长提供更多的锻炼机会。
2.企业要给予大学生村官培养更多的支持。企业责任意识淡薄，已严重影响了社会主义和谐社会的建设。企业作为市场经济的主体，在大学生村官培养中要承担应尽的责任。
(1)企业要有强烈的责任意识，关心大学生村官成长，为大学生村官提供更多的社会实践机会，锻炼大学生村官的才能。江苏省泗阳县联合宿迁市嘉润照明有限公司等15家县内产业龙头企业共建大学生村官创业园。该县组织18名大学生村官到结对共建企业挂职锻炼，跟随企业营销人员跑市场、访客户，提高市场营销能力。
(2)企业要充分利用自身的资源优势，注重大学生村官培训。辽宁鞍山市携手中小企业举办鞍山青年创业讲坛――“大学生村官创业导航培训”主题讲座，引导大学生村官树立创业理念，提高创业能力，为加快新农村建设提供人才支持和智力保障。北京中粮集团成立“中粮福临门村官栋梁培训基地”，为大学生村官开展定向培训。
(3)企业要为大学生村官创业提供帮助。大学生村官创业，需要一定的资金、管理、技术上的支持。企业不仅要在资金上为大学生村官创业提供帮助，而且要在业务上进行指导，减少创业的盲目性、投资的风险性。江苏宿迁企业助建大学生村官创业园，无偿资助资金45万元，用于大学生村官的培训、创业园新品种的引进推广、产品市场的开拓宣传等。结对共建企业各安排1名中层以上经营管理能手担任大学生村官创业园的创业导师，推动大学生村官创业园优化运营机制，规范经营管理。东风汽车公司近日正式启动千万元基金，专门用作帮扶大学生村官创业，主要手段包括开展创业培训、提供创业资助、奖励优秀创业项目等方式。企业在大学生村官培养中积极作用的发挥，将会有力地推动大学生村官的职业发展。为此，河北省企业要积极借鉴其他地区企业在大学生村官培养中的先进做法，大胆创新，肩负起更多的培养大学生村官的社会责任。
四、基层指导是构建大学生村官培养体系的有效途径
随着城镇化进程的加快，基层环境明显好转，但仍然留不住大学生。实质原因是大学生村官缺少应有的归属感，看不到职业发展的前途。因此，基层要关心大学生村官的生活、情感和成长需要，加强指导，为其提供一个更好的发展环境。
1.基层要关心大学生村官的生活和情感需要，注重人文关怀。大学生从昔日的象牙塔走上社会，心理上难免会有巨大的落差，刚步人农村的孤独感、陌生感、失落感也会油然而生，在这个特殊的时候，更需要基层的关心。目前，基层虽然从物质生活方面不断完善，但却忽视了大学生村官精神生活的内在需求。因此，基层要在继续改善大学生村官生活条件的基础上，更要重视大学生村官的情感需要。一方面，要尽可能为大学生村官创造良好的生活与交流环境。廊坊各乡镇免费为大学生村官提供食宿，购置了生活必需品；承德为50％以上的大学生村官配备电脑，接通互联网；秦皇岛海港区创办大学生村官杂志；邢台、衡水、唐山开通大学生村官QQ群，迁安市设立大学生村官论坛，提供相互交流平台。这些做法，体现了以人为本科学发展理念的要求，也使大学生村官充分感受到基层的温暖与关爱。另一方面，基层要定期收取大学生村官的思想汇报，定期召开座谈会，听取他们的意见。同时，为大学生村官配备专门的思想导师，了解他们的工作进展以及身体状况，减少他们思想上的压力，解决他们实际的困难。生活和情感上的关怀，将会增强大学生村官职业的认同感、责任感、归属感，更有利于调动其工作的积极性和主动性。
2.基层要给予大学生村官一定的自，提供施展才华的平台。在走访调研中，很多大学生村官对基层工作很无奈，感觉所学知识没有用武之地，平常接触的总是一些替领导整理文件、打印资料之类的琐事，工作能力无法得到锻炼。大学生刚步人农村，缺乏农村工作经验，这是正常的，但是基层不注重适当放权，那么，大学生村官培养也就无从谈起，只有适度地放权，再加之科学规范的指导，大学生村官才能缩短职业的适应期，快速成长起来。因此，在大学生村官培养中，基层给予大学生村官一定的自特别重要。河北省在这方面迈出了较大的步伐，张家口市在2011年的村“两委”换届中，有
95名大学生村官当选村两委成员，其中4名担任村党组织书记。衡水市299名大学生村官担任村团书记，58名女大学生兼任村妇联主任，适合做工会工作的担任村级工会主席。秦皇岛海港区引导大学生村官多向发展，有4名大学生村官分别当选区党代表，12名优秀大学生村官当选为村党组织副书记，拓宽了村官期满后的工作出路。另外，该区还积极创新载体，搭建平台，通过在海港党建网上开设专栏，鼓励大学生村官提出建议。截至目前，海港区的71名大学生村官，共为农村发展提出合理化建议200余条，被采纳180余条，为村民解决实际问题100余个。
3.基层要创新大学生村官的培养方式，增强培训的实效性。以往单一的理论培训、空洞的培训内容已经不适应大学生村官发展的需要。培训内容如何满足大学生村官个性需求，如何促进大学生村官的职业发展，这是大学生村官培养问题的核心。
(1)基层要主动联系大学生村官，开展结对帮带。河北省各地基层日益重视大学生村官的培养，已取得了较大的成效。沧州建立由乡镇县级领导干部、乡镇班子成员、村干部组成的“3+1”帮教小组，共同联系帮带1名大学生村官；邯郸县各乡镇党委成员与村官实行“一对一”结对，重点掌握工作汗展情况，及时了解思想动态，做到思想上鼓励、工作上鼓劲村干部主要负责帮带，“手把手”地指导工作，“心贴心”交流经验，进一步增强了大学生村官扎根基层的信心。
(2)基层要不断创新培训方式，增强感染力和实效性。基层不仅要定期邀请一些涉农专家、农村能人为大学生村官开展业务培训，而且还要经常性地聘请党建专家、优秀乡镇党委书记、村党组织书记和优秀选调生进行授课，组织到先进村参观考察。张家口、保定、秦皇岛组织先期到村任职的大学生现身说法，制作播放大学生村官专题片，组织他们进行讨论交流和才艺展示。
(3)基层要鼓励大学生村官创业，以创业促发展。滦南县积极为大学生村官搭建创业平台，引导大学生村官当好“七大员”和创建好“半亩地工程”实验示范园，使他们很快融入农村、扎根基层，收到了很好的效果。邯郸县建立县领导帮、企业家帮、乡镇党委成员帮、专家帮、村干部帮、创业服务协会帮的“六位一体”捆绑责任机制，对大学生村官在项目选择、技术培训、市场开拓、场地水电等方面给予全程指导和帮助。助推大学生村官在基层创业成才。目前，有22名大学生村官领办协办经济实体，成立经济合作社8个，实现经济效益1200余万元，解决农民就业860人，帮助512个贫困户走上致富路。实践表明，大学生村官创业所产生的效益是巨大的，而这一切都离不开基层多样化的培养。以创业带动能力提高，促进职业发展，这也将逐渐成为今后大学生村官培养的一个指向。
五、能力提高是构建大学生村官培养体系的关键要素
农村到底需要什么样的大学生?在群众中开展的一项调查显示：一是有理想、有抱负、热爱农村、愿意把农村发展真正当成事业去做；二是有较好的组织协调能力和处理问题的能力，能适应农村艰苦的工作环境；三是有现代思想观念和一定的专业知识，特别是法律和农业科学知识，能发挥特长带领群众致富奔小康。而如何达到群众心目中所需理想大学生村官的要求，最重要的还在于提高个人的能力。
1.大学生村官要加强自我学习，完善知识结构。大学教育已是定向教育，每个专业都有固定的必修课程和选修课程。从这些课程中所学到的知识，便构成了知识结构的核心。但是这还远远不够，必须明确，只有核心知识的知识结构并不是完善的知识结构，还必须配合核心以外的诸层次的知识，比如说辅知识，尤其是农村所需要的那些农学、医学、教育学、法律等辅知识的学习。大学生村官在基层实践中，要不断强化学习意识，适应学习型组织的发展要求。
(1)大学生村官要认真学习党在农村的基本路线、方针和政策，以科学发展观为指导，树立正确的人生观、价值观，与时俱进，开拓创新，培养大局意识，引领农民致富。
(2)大学生村官要主动向身边的榜样学习，耐心向农村科技人才、农村能人请教，向周边的优秀大学生村官看齐，严格要求自己，不断提高自己的动手能力。
(3)大学生村官要善于向农民学习，尤其注重向农村干部学习，虚心听取他们的意见，掌握基层工作方法，熟悉人际关系，进一步完善知识结构。
