村级校长述职报告范文1
一、南非农村基础教育变革新动向的政策文本梳理
为了系统深入探究农村基础教育和贫困之间的关系，从2003年年中开始，曼德拉基金会对贫困率居高不下、基础教育入学率一直偏低的夸祖鲁—纳塔尔、东开普及林波波3个省份9个农村社区的基础教育状况实施了问卷调查，并从这3个省份中各选取3所学校进行了参与式调查研究。2005年，曼德拉基金会了《新的呼声：南非农村社区教育调查报告》，报告对农村学校的外部环境、课堂教学、师生关系以及农村学校与农村社区之间的关系等进行了总体性描绘和阐述，并重点关注农村居民自身的观点和看法。[1]曼德拉基金会开展的上述研究，促使新南非政府开始关注农村基础教育。2004年3月，南非教育部组建了“农村教育部长级委员会”（MCRE，MinisterialCommitteeonRuralEducation），它的职责是提交具备可操作性建议的农村教育报告，以帮助教育部和省级教育部门提出更为全面、具体的提高农村基础教育质量的行动方案。2005年5月，农村教育部长级委员会了名为《农村教育部长级委员会报告———对农村学校的新看法》的农村教育报告。该报告从农村学校资金、规模、类型、管理、课程、教师等八个方面为教育部和省级教育部门提出了82条如何提高农村教育质量的可操作性建议。[2]根据这一报告中的有关建议，教育部于2007年成立了农村教育局（RuralEducationDirectorate）。该局基于规模较大、资源较充足的学校更利于农村基础教育发展这样一种价值取向，在省级教育部门的配合下，参照1996年《南非学校法》等法律中有关公立学校撤并的条文，制定了《撤并规模过小或难以为继学校的国家指导纲要》，以更好地指导和促进农村小学校的撤并，并争取到2012年完成这方面的工作。[3]2008年，农村教育局又起草了《农村教育实施方案》草案，几经磋商，后更名为《农村地区实现高质量教育国家指导框架》草案。草案主要内容包括：提高农村学校的课堂教学质量和学生学习质量；保持并提高农村学校的入学率；进一步改善农村学校基础设施；进一步完善对农村学校的管理体制；充分调动农村社区参与农村学校发展的积极性。目前，该草案正在进一步修改和完善之中，正式文本尚未出台。[4]上述报告或文件的陆续出台，标志着南非政府开始关注农村基础教育，正在制定或已经初步实施某些政策来促进农村基础教育的变革。下文从学校布局调整、课程内容改革和师资力量加强三个侧面来探析南非农村基础教育变革新动向。需要说明的是，由于南非政府之前很少关注农村教育，所以官方教育统计多是以省为单位的，罕有以城乡为单位的。南非的农村分布相对集中，某些省份农村化（据贫困人口比率来衡量）程度比较高，而另外一些省份农村化程度则比较低。农村化程度的高低可依据不同省份贫困人口比率的巨大差异来衡量，如农村化程度比较高的东开普、林波波两省份的贫困人口比率分别高达70.7%、59.1%，而农村化程度比较低的西开普、豪登两省份的这一比率只有28%和17.3%。[5]鉴于上述情况，本文主要以农村化程度较高省份和农村化程度较低省份的基础教育差距来代表城乡之间的基础教育差距。
二、南非农村基础教育学校布局调整动向
一般而言，学校规模可以依据生校比来衡量，生校比越小则学校规模越小，生校比越大则学校规模越大。据2005年南非教育部统计，农村化程度最高的东开普省公立中小学生校比是349∶1，而农村化程度最低的豪登省这一比例是844∶1，这表明南非农村地区存在着较多小规模学校。[6]农村学校规模不论是大还是小，都有各自的利与弊，如何权衡这些利弊关系会直接影响到农村学校布局调整的趋势和动向。
（一）布局调整动向之一：采取两种学校模式
南非农村教育部长级委员会于2005年出台的农村教育报告非常注重权衡小规模学校和大规模学校的利弊关系。报告认为，小规模学校有其自身优点，如学校事务更加民主、学校纪律更加有序、师生交往更为频繁等。但小学校也有很多不足，如资金匮乏、学习材料紧缺、过多复式班的存在等。大规模学校虽然可能实现所谓的规模效益，但也有很多潜在弊端，如这种规模效益可能会被学生的交通费和住宿费所抵消，有些大规模学校花费巨额资金建立起来之后由于缺乏持久稳定的生源可能会很快关闭，造成资源浪费等。农村教育部长级委员会在权衡上述利弊关系的基础上，在其报告中提议依据人口疏密程度在不同的农村地区采取“双层学校”和“三层学校”两种不同的学校模式。报告中也提议要对小规模学校进行适当撤并，但没有设计出具体的指导方案。“双层学校”模式适用于人口分布相对集中的农村地区。人口分布相对集中的农村地区，某一地域范围内生源相对充足而稳定，能够支撑起一定的学校规模，可以采取“双层学校”模式。“双层学校”模式的第一层包括1年学前教育和1~9年级的普通学校教育，大致相当于把我国的小学和初中合并在一起。第二层是包括10~12年级在内的普通学校或偏重职业教育和培训的继续教育与培训学院（FurtherEducationandTrainingCollege），大致相当于我国的高中或中等职业教育。第一层学校的主要任务是确保义务教育顺利实施，第二层学校的主要任务是确保第一层学校毕业生可以继续他们的学业，为下一步更好地就业或进入高校做准备。其中，第二层学校要为学生提供必要的住宿和交通支持。“三层学校”模式适用于人口分布分散的农村地区。“三层学校”模式的前两层其实就是对“双层学校”模式第一层进行再拆分的结果。具体来说，“三层学校”模式的第一层包括一年学前教育和1~3年级的普通学校教育，大致相当于我国义务教育“五四制”下小学的前四个年级；第二层是包括4~9年级在内的普通学校，大致相当于“五四制”下小学最后一个年级和初中所有年级；第三层和“双层学校”模式的第二层相同。其中，第一层学校类似教学点，遵循“学校办到家门口”的原则，规模较小，一个教师甚至能够胜任整个学校的教学。第二层学校的布局要科学合理，应当确保学生能够通过步行或乘车在一定时间内赶到学校上课，要给家庭距离学校过远的学生提供住宿和交通支持。第三层学校要确保具备一定规模，每所普通学校至少要吸纳600名学生，每所继续教育与培训学院至少要吸纳1，000名学生，同时还要为需要的学生提供住宿和交通支持。[7]
（二）布局调整动向之二：对小学校进行适当撤并
农村教育局2007年的《撤并规模过小或难以为继学校的国家指导纲要》（以下简称《纲要》）。明确提出对小规模学校进行适当撤并，并设计了具体撤并方案。《纲要》认为，南非农村中小学只有通过适当撤并实现规模办学增加入学人数，才能加快学校融资过程；只有通过适当撤并实现优化配置，才能改善学校硬件设施；只有通过适当撤并增加学校年级，分开学校层级，才能确保学生学业的可延续性，等等。此外，由于种种复杂的政治历史和社会经济原因，南非农场等私人领地上的公立中小学普遍规模较小，基础设施较差，学生辍学率特别高。《纲要》认为，要彻底改善这些学校的状况，也必须对其进行适当撤并。《纲要》指出，小规模学校撤并前，省级教育部门要综合考虑多种因素来确定这些学校是否真能撤并。概言之，省级教育部门必须明确某个农村地区的人口居住形式及未来变化趋势，必须明确市级教育部门当前及未来的学校发展规划，必须明确合并是否能够确保学生学业的可延续性等。此外，《纲要》还规定了撤并的具体措施和步骤，以及省级和地方相关部门的具体职责。[8]
三、南非农村基础教育课程内容调整动向
从1997年开始实施的南非《2005国家课程》，坚持“以结果为本位”的原则和1996年《宪法》的基本价值，旨在纠正种族隔离制度下旧课程所宣扬的白人高等、黑人低下的不平等观念，致力于培育全新的公民意识和价值观，倡导社会公平与公正。为了实现上述目标，新课程强调以学生为中心，注重培养学生的多种能力。然而，南非国内很多学者认为，《2005国家课程》只适用于课堂规模较小、教学资源较充足、教师质量较高的城市学校，并不适用于课堂规模通常较大、教学资源往往不充足、教师质量标准较低的农村学校。《2005国家课程》对教师有很高的要求，它“把教师看做知识的传播者、学纲和教材的设计者、诠释者、领导者、管理者、学者、研究人员和终身学习者、社区成员、城镇居民和牧师、评审员和学习领域的专家”。[9]在这些扑朔迷离的角色要求之下，农村教师在本身质量就不高的情况下往往会无所适从。据曼德拉基金会2005年的调查报告显示，在被调查的农村教师中，对新课程不满意的高达59%，其中林波波省尤甚，有67%的教师不满意新课程内容。这表明，农村基础教育课程急需调整。[10]课程内容调整动向主要包括两方面内容。
首先，重拾农业教育。在南非种族隔离统治下，农业教育被作为维持此种统治的重要工具，使黑人永远与白领工作无缘。种族隔离统治解除后，黑人占绝大多数的农村，普遍反感所谓的农业教育，很多学者也对此讳莫如深。农村教育部长级委员会2005年报告中指出，农业教育具有重要地位，应该在一些合适的农村地区开展。开展的方式可以是综合性的，比如把纯粹的农业生产教育、为学校提供免费校餐的农业生产园教育、农业创收教育、农业科技教育结合起来，使学生从中掌握科学原则，发展多种能力。其次，加强文体教学。长期以来，南非农村学校对文体教学的重要性缺乏清晰认识，认为文体教学只是供儿童玩乐和浪费时间而已。农村教育部长级委员会2005年报告中指出，上述观点极不正确，1978年联合国教科文组织关于体育教育的文件中曾明确表示，接受文体教育是一项基本人权，而且1999年南非在约翰内斯堡参加某项会议时也认可了这一点，所以，南非农村学校急需提高文体教学水平。开展文体教学，需要调动大量资源和进行大量专业培训，国家体育活动理事会、文化艺术部、青年理事会和其他省级相关部门要加强合作。要重点培养农村失业青年来组织和管理文体教学，这一方面可以提升文体教学水平，另一方面还可以带动农村就业。[11]
四、南非农村基础教育师资力量加强的动向
南非农村教师与城市教师相比，不管是在量还是质都存在很大差距。据曼德拉基金会2005年的调查报告显示，2003年全国的生师比平均为33∶1，而林波波和东开普省的生师比却高达39∶1，夸祖鲁—纳塔尔还要高，为41∶1。[12]
此外，在被调查的农村教师中，绝大多数毕业于质量比较差、层次比较低、目前已被关闭或合并的教育学院，有10%的教师只具备高中毕业证书、没接受过专门的教师教育，还有一些教师连高中毕业证书也没有。[13]南非农村既难吸引足够多，也难吸引足够好的教师，原因是多方面的。首先，农村学校基础设施破败不堪使很多教师望而却步。据曼德拉基金会2005年的调查报告显示，在被调查的农村学校中，只有45%有饮用水、43%有电源、71%有厕所。[14]其次，农村教师绝大多数不在任教的农村社区居住，住所往往距任教学校很远。据曼德拉基金会2005年的调查报告显示，被调查的农村教师中，东开普省有79%不在任教社区居住，林波波和夸祖鲁—纳塔尔的这一比例也分别高达63%和60%，而且这些教师的住所和学校的距离平均为36公里。[15]之所以造成上述现象，是因为依照现行的农村社区法律，这些外来教师没有在任教社区的居住权，也就得不到政府的住房津贴。农村教师普遍采用的办法，就是在大城市或距离任教学校最近的小城镇居住，长途跋涉于家校之间。另外，师范教育的机构转移和费用骤增导致注册师范教育的农村学生剧减。传统上，南非负责师范教育的机构是前文提及的教育学院，这种学院多位于农村地区，而且学院学生的学费和住宿费多由省级教育部门先行垫付，学生就业后再逐年清还。2002~2005年，南非高校合并时，教育学院多数通过合并升格为大学，师范教育的费用也随之大幅提高。目前一名四年制师范生的学费高达8.4~12万兰特[16]，学生虽然可以申请国家助学贷款，但名额十分有限，这使得很多农村子女与师范教育无缘。上述状况表明，南非农村基础教育师资力量只有通过采取多种途径才能加强。
村级校长述职报告范文2
一、进一步加强全县中小学校长队伍建设
为了建设一支政治强、业务精、善管理、重效率的校长队伍，以推动素质教育的全面实施，促进全县教育工作健康、稳定、快速发展，人事股在2009年中小学校长队伍管理上将在以下几个方面加强队伍建设。
1、建立健全中小学校长选拔制度。在总结2009年、2009年中小学校长公开竞选以及××中学公推公选等办法的基础上，因地制宜，采取竞聘和公推公选相结合的办法，建立一套适应我县中小学校长聘任的机制。今年，在完善农村中小学校班子上，要把那些思想进步、业务精通、作风过硬、善于管理，有改革创新精神，群众公认的人选拔到学校领导岗位上来。并逐步解聘不合格校长，进一步优化校长队伍。
2、继续做好中小学校长培训工作。坚持校长培训制度，是进一步提高中小学校长队伍整体素质的必由之路。要严格校长持证上岗制度。按照省市校长培训下达的任务，积极组织高中校长，幼儿园园长赴省培训学校、初中校长赴市培训学校参加培训；结合教师进修学校，继续做好小学校长提高培训，布置、组织好小学校长、教务处主任赴沁阳永威学校轮训。办好新任小学校长的资格培训。积极联系外地办学先进单位，组织我县部分小学校长赴这些先进学校挂职锻炼。要逐步建立校长述学制度，每位校长在进行工作总结述职时，要述学，要有专门的述学材料和学习笔记。
3、继续完善中小学校长“校长说校”活动，进一步加强中小学校长的交流，取长补短，互相学习。今年的
“校长说校”仍然采取人人参与、层层选拔的办法，对在“校长说校”活动中表现突出的予以表彰。同时，开展“副职说配合”活动，今后校长的人选主要在表现好的副职中产生；启动“校长说课”活动。
4、加强校长工作监督、制约机制和考核机制。实行校长考核制度化，本着客观、全面、公开、公平、公正原则对全县中小学校长进行一次认真的考核评估，考核要做到客观公正，实事求是，注重实绩，认真严格，不搞形式。通过考核，促进校长素质的尽快提高。实行考核评估内容具体化。要采取领导考核和民主测评相结合，平时考察和定期考核相结合；年度考核和聘期考核相结合；听汇报与查资料看实绩相结合，从德、能、勤、绩、廉五个方面对校长进行认真的考核评估。实行分类考核，区别对待。全县各乡镇经济发展水平、办学条件、生源质量极不平衡。因此，对校长要实行分类考核，可分为：城区、农村及农村偏远三类，实事求是，以类定级，不搞一刀切，充分调动广大校长的工作积极性，大面积提高全县的办学水平。实行考核评估结果公开化。考核评估结束后，要认真总结，综合分析，写出书面专题报告，印发全县，进行通报，考核评估结果作为校长评优、晋级、晋职、聘任、辞退、解聘的重要依据。对于做出显著成绩的校长，采取多种形式予以表彰、奖励。对其中有突出贡献、享有较高声誉的校长，推荐上级表彰。同时广泛宣传优秀校长的先进事迹和办学经验。对考核不称职的校长给予通报、戒勉，限期整改或免职；对因工作失职，或，给国家、学校和群众利益造成损害的校长，视具体情况，按照有关规定，给予相应的处分，情节严重的，依法追究法律责任。
二、完善教师资源配置长效机制，努力缩小城乡教育的差距，充分调动教师工作的积极性和主动性。
1、完善城镇教师支援农村教育，逐步实施农村教师到城镇学校顶岗制度。充分发挥城镇优质教师资源优势，采取有效办法支援农村教育，改善农村教育落后现状，促进城乡教育均衡协调发展，积极支持和鼓励城区中小学校以及广大教师采取各种方式支援农村教育，形成支教工作的长效机制。顶岗教师原则上根据派出支教教师的数量等额安排。今年，将安排城镇学校教师50余人到偏远农村小学支教。
2、进一步优化教师结构，逐步完善学校合理的层次结构。在乡镇各个小学中，实施
“走教”办法，即音乐、美术、英语等教师，在本校工作量不足时，可兼任几个小学的课程。加大对英语、音乐、美术等短缺教师的招聘数量。建立新招聘教师到农村工作制度，优化农村教师年龄、学历结构，缩小城乡教师队伍差距。在高中实施全员聘任，建立教师能进能出制度，逐步优化高中教师队伍。
村级校长述职报告范文3
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【正文】
镇党委书记、镇长基层党建工作述职报告
2020年度履行第一责任人职责，抓基层党建工作情况。
一是抓责任落实，以上率下求实效。坚持做到书记亲自抓、亲自推，我主持召开基层党建专题党委会12次，每月对基层党建重点工作任务进行研究部署推动。每月全覆盖实地督导基层党组织重点任务落实，强化考核结果运用，纳入村（社区）党组织星级评定，开展9轮督导，发现并整改问题157个，约谈党组织书记2人，压实工作责任。带头落实领导班子成员党支部工作联系点制度，督促所联系党支部抓好组织生活，走访老党员12名，为镇村（社区）干部上党课1次，解决5条惠民实事。
二是抓组织建设，凝心聚力夯基础。建设主城区城市基层党建标杆，优化调整“大党委”26个，组织110余家驻区单位与26个社区建立双向资源清单，开展资源共享互助活动60余次，召开联席会议310余次，推动共驻共建制度化、长效化。实行城市社区网格化管理，以社区为大网格、小区为小网格，充实网格管理员167名，设立楼栋长1303名，形成“镇-社区-小区-楼栋-单元”五级网格管理模式。大力整顿软弱涣散党组织北郊村，我先后5次带队开展整顿工作，高标准通过验收。
三是抓党员干部，选优提质强队伍。持续学习考察安徽重要讲话指示精神、五中全会精神，开展宣讲32场次。提前谋划村（社区）“两委”换届工作，招录40名社区后备干部，摸排初步换届人选350余名，基层干部队伍力量进一步充实。开展十八大以来农村发展党员违规违纪问题排查整顿工作，精准核查全镇1500余名党员信息和组织关系，发展党员28名，培养入党积极分子212人。在疫情防控中，成立临时党支部76个，1500余名党员战斗在抗疫一线，党员捐款28万余元，土山社区党总支荣获“全省先进基层党组织”称号。
四是抓成果巩固，强化服务增活力。深入实施“一抓双促”工程，实施党员先锋联户帮带行动，50名先锋党员帮带58人脱贫。推动村级集体经济发展壮大，全镇8个村集体经济收入均达到10万元以上，其中收入超50万元的村2个。全面推进为民服务“送到家”工作，在快递进村的基础上，探索12项为民服务事项。大力推行“红色物业”，建立社区党组织领导下的社区居委会、业主委员会、物业服务企业三方联席会议制度，3个试点社区已完成，23个新选定的居民小区正在稳步推进，切实解决3个安置小区物业服务难题。
基层党建工作述职报告
李庄镇党委书记 郭强
2020年度履行第一责任人职责，抓基层党建工作情况。
一是压实工作责任，强化履职尽责。持续巩固深化“不忘初心、牢记使命”主题教育成果，落实“党性教育十分钟”，推动各基层党组织会前对标学习新时代中国特色社会主义思想。围绕学习贯彻考察安徽重要讲话和五中全会精神，推动党支部开展学习交流110余次。全年主持召开党委会专题研究基层党建工作，坚持“两会三单”工作机制，即每月党委会研究1次党建工作，每月召开1次工作例会，每月下发1张任务安排提示单，每季度下发1张评估单和督办单，推动各基层党组织抓牢抓实基层党建工作。
二是聚焦固本强基，夯实基层基础。严格规范组织生活、丰富活动内容，疫情防控期间，引导全镇54个基层党组织、1500余名党员，组建32支党员志愿服务队奋战在抗疫一线。每月对全镇所辖基层党组织开展1次“四不两直”暗访，现场反馈问题，及时督促整改，实现党建工作常态化推进。进一步拓宽村级集体经济增收渠道，8个村集体经济年收入平均达到34万元，其中汪阁村和振兴社区均超50万元。
三是坚持选育并重，加强队伍建设。坚持政治标准，将后备干部“选青推优”与“引才入村”结合起来，培养后备干部46名。扎实开展十八大以来农村发展党员排查整顿工作，累计排查党员279名，所有问题均整改到位并妥善处理。建立健全入党积极分子信息库，培养入党积极分子104名，全年发展党员18名。坚持不懈抓好党员干部学习教育，组织党员干部参加各级各类培训约900人次。培养“双培双带”致富能手42名，打造示范基地8个。
四是注重载体创新，搭建服务平台。带头深入党支部联系点调研指导19次。扎实开展“党课开讲啦”活动，组织全镇党支部书记讲党课近100场，镇领导班子成员到联系点讲党课16场。持续深化为民服务“送到家”工作，推深做实“1+1+10+N”党建工作法，帮助群众解决实际问题100余件。探索网格化管理，以自然村为单位设置网格78个，配备898名网格员，把服务延伸到基层，实现资源整合最优化、便民利民最大化。
基层党建工作述职报告
葛集镇党委书记 戴红梅
2020年度履行第一责任人职责，抓基层党建工作情况。
一是抓班子建设强队伍。年初制定基层党建“三个清单”32项，确保基层党建工作任务明、有人管。以基层党建“制度建设年”为契机，创新“学习大讲堂”，举办“党建课、普法课、电商课”等16场次，带头学习宣讲考察安徽重要讲话指示精神11场次，上党课4场次。注重在脱贫攻坚、疫情防控中发现培养“领头雁”型干部，调整4个村书记，其中90后2名，平均年龄37岁。目前11个村书记率先带领党员群众调整产业结构，发展黄角密油桃、蟠桃、凯特杏等5000余亩。引导2名“返乡大学生”创业示范，通过电商平台推动农产品上行。
二是抓经费保障夯基础。保障村干部报酬，除落实县级执行的村干部工资、绩效、养老保险等之外，结合年度“五星争创”考核结果，镇政府拿出5万余元激励村干部。保障村级活动阵地，结合美好乡村建设，投入125.6万元建设土山村党群服务中心。保障党建工作经费，在基层党建预算20万元的基础上，追加10万元建成3000平方米的高寨村远教文化广场，全市党员远教现场观摩会在该村召开。不断发展壮大村级集体经济，着力发展二、三产业，集体经济收入超10万元的村达63.6%，高寨村收入52.43万元，全镇集体经济收入同比增长40.9%。
三是抓载体创新提动力。推出群众路线“四说一听法”。各村成立群众说事室，探索群众无诉讼民事调解工作机制，去年以来我镇无一人去市赴省进京上访，10月份，全市矛盾调处和社会治理现场观摩会在我镇召开。推进为民服务“送到家”工作，在11个村全面铺开，探索推进卫生厕所维修、电商培训等特色服务下沉，解决服务群众最后一米问题。探索建立以基层党建星、脱贫攻坚星、环境整治星、信访稳定星、重点工作星为内容的“五星争创”月积分评比机制，打造了2个“五星”基层党建示范点，筑牢村党组织桥头堡作用。
四是抓问题整改促作风。对照中央脱贫攻坚专项巡视“回头看”和2019年成效考核反馈问题清单，梳理32项问题，制定78条整改措施，建立长效机制11个，全部完成整改。坚持问题导向，加强镇村干部党风廉政建设，组织镇村干部前往县廉政教育基地开展“三个以案”警示教育，对班子成员进行集体廉政谈话3次。推动“小微权力监管平台”建设，推动各级党组织规范工作程序，提升工作效能，从严整治“四风”问题。
基层党建工作述职报告
唐寨镇党委书记徐利
2020年度履行第一责任人职责，抓基层党建工作情况。
一是知行合一，强化落实抓党建责任。认真履行党建“第一责任人”职责，全年主持召开26次党委会和12次基层党建工作例会。持续深入落实基层党建“三个清单”，建立每周一调度、每月一积分、每季一督查、每年一总评的“四个一”工作机制，约谈村党总支书记12人，党建责任压紧压实。聚焦“354+N”反馈问题、上年度述职评议点出和自查发现的问题，亲自督办，带头整改，开展专项督导3次，问题整改到位。
二是学思践悟，深化主题教育成果。围绕学习贯彻考察安徽重要讲话指示精神以及党的五中全会精神，带头开展专题研讨2次，组织理论宣讲45场。扎实开展“党课开讲啦”活动，我以《学李娟精神，做合格党员》为题，录制党课视频，并组织党支部书记讲党课56场。依托108个网格党小组，开展医疗健康、金融农保、农产销售、快递包裹、就业岗位、乡风文明等6项为民服务“送到家”特色服务，帮助群众解决实际问题270余件，有力推动主题教育成果转化。
三是固本强基，着力夯实基层基础。带头深入党支部联系点开展调研2次，帮助解决实际问题15件，支部规范化建设水平有效提升。选拔优秀村党组织书记列席镇党委会议1名，调整村“两委”干部3名，对70名村后备干部实施结对帮带培养，高质量发展党员21名，培养入党积极分子123名，党员干部队伍进一步加强。扎实开展十八大以来农村发展党员排查整顿工作，累计排查党员368名，违规违纪问题全部依规处理到位，发展党员程序更加规范。
四是围绕中心，持续强化党建引领。在疫情防控一线，成立临时党支部2个，设立“党员先锋岗”70个，“一名党员一面旗帜”得到有力体现。推行“党支部+村民理事会”模式，推动综治中心端口前移，有效化解信访积案6件，调处矛盾纠纷42起。推行“党支部+合作社”精准脱贫模式，带动151名贫困群众务工就业。拓宽村集体经济收入渠道，收入超10万元的村6个，其中，侯口村达96万元，其“边角经济”发展模式入选宿州市集体经济发展案例。
基层党建工作述职报告
良梨镇党委书记 刘建
2020年度履行第一责任人职责，抓基层党建工作情况。
一是坚持学做常态化，切实树牢“四个意识”。把学习新时代中国特色社会主义思想和党的、四中、五中全会精神作为深化“不忘初心、牢记使命”主题教育成果的重中之重，参加理论中心组学习11次，专题研讨4次，录制“党课开讲啦”一期，为镇村干部专题培训一期。推进“党性教育十分钟”制度，指导各基层党组织开展党性教育233场次，专题党课9场次，8个村全面铺开为民服务“送到家”工作，进一步拉近基层党组织同群众关系。
二是推动履职制度化，压紧压实主体责任。全年主持召开11次党委会议，对专题研究和部署基层党建工作。带头落实党支部联系点工作，深入联系点上党课1次，协调解决问题3个。推行基层党建工作“月督查、季考核”机制落实，形成“党委书记带头抓总、党委副书记负责办、组织委员具体干、包村镇干现场督”的工作方式，对全镇5种类型党支部工作进行分类指导、具体讲评，进一步压实抓党建主体责任。
三是建强组织规范化，推深做实“一抓双促”。不断巩固脱贫成果，实现2506户5486人稳定脱贫，3个贫困村顺利出列，以桃源村葡萄产业园为起点推动乡村产业振兴，成功申报五村联建现代农业产业园项目。全镇7个村集体经济总收入达125.3万元，培育集体经济收入超50万元强村1个，3个村完成“消薄”任务。推进疫情防控常态化，建立三级责任体系，夯实82名网格长917名网格员包保责任，常态化落实阶段性疫情防控要求。发挥党员先锋模范作用，500余名党员群众积极参与抗洪救灾，共排除险情25处，保障了群众财产生命安全。
四是紧盯任务项目化，重点推进工作落实。通过“选青推优”储备后备干部47名，全部参与村级工作，落实镇“两委”包联培养制度。完成对良梨村后进村整顿工作，信访矛盾突出的问题得到解决。高质量完成对68个基层党组织1837名党员的摸底排查工作，完善党员分类管理档案。举办党员培训班4期、入党积极分子培训班2期，培养积极分子74人，发展党员14人，建立远教学用示范基地2个。新建非公党支部1个，新纳入企业5个，吸收党员2人，非公企业“两个覆盖”质量不断提高。落实巡视反馈等各类问题整改44个，推动基层党建工作落实落细。
基层党建工作述职报告
周寨镇党委书记 丁建波
2020年度履行第一责任人职责，抓基层党建工作情况。
一是明确主体责任，提升履职能力。切实履行好基层党建工作“第一责任人”职责，始终做到“三个坚持”，即坚持每次党委会研究基层党建、每次镇村干部会议讲基层党建、每月到村调研基层党建，确保压力传导到位。健全基层党建每月督查考核反馈机制，利用“砀山党建云平台”督查村级发展党员、党员大会24轮，倒逼基层党组织责任落实。推动开展观摩评比3次，组织召开党支部书记培训班2期160人次，提升各级党组织争先进位意识。
二是规范制度落实，建强基层组织。严格督促党支部落实“三会一课”及组织生活制度，以普通党员身份参加组织生活15次，讲党课4次，持续推动“不忘初心、牢记使命”主题教育成果转化，组织宣讲考察安徽重要讲话精神21场次，带头深入党支部联系点指导调研2次，协调解决突出问题20多件。扎实推进软弱涣散党组织整顿工作，带队到村指导工作20余次，化解信访积案3起，高质量完成1个软弱涣散村组织整顿工作。
三是加强队伍建设，夯实强党之基。严格落实发展党员“十项制度”，全年发展党员20名，培养入党积极分子147名。扎实推进农村发展党员排查整顿和党员组织关系排查工作，累计排查十八大以来党员328名，违规违纪问题全部依规处理，督促转走组织关系应转未转党员149名。严格落实不胜任村干部退出机制，调整5名村正职干部，推选3名扶贫组长进入村“两委”班子，调整不胜任扶贫组长19名。做好村“两委”换届前期准备工作，逐村分析研判，摸排换届预备人选，化解影响选举隐患7个。
四是坚持党建引领，推动“一抓双促”。在疫情防控中建立14个临时党支部，成立27个党员志愿服务队，发挥了基层党组织战斗堡垒和党员先锋模范作用。抓牢非公基层党建工作，发挥企业党组织在生产、带贫工作中的主动性。全面推进为民服务“送到家”工作，谋划实施快递、金融等6项普惠服务和法律咨询、劳务介绍等7项特色服务到村入户。拓宽村级集体经济增收途径，成立13个劳务服务公司，全镇13个村集体经济全面“消薄”，7个村超过10万元，2个村突破50万元，为接续推进乡村振兴提供保障。
基层党建工作述职报告
玄庙镇党委书记 毛立勇
2020年度履行第一责任人职责，抓基层党建工作情况。
一是认真履行党建工作“第一责任人”职责。我坚持每月研究党建工作开展情况，全年主持召开镇党委会专题研究党建工作14次，召开全镇村级党建工作会4次，带头开展基层党建专项调研4次。
二是落实党内基本制度，抓好党员队伍建设。持续深化“不忘初心、牢记使命”主题教育成果，认真落实“三会一课”制度，每年开展民主评议党员工作，按要求对党员进行星级评定。2020新吸收预备党员25人，预备党员转正26人，确定入党积极分子141人。我镇排查出党的十八大以来农村发展党员395名，其中外地转入党员213名，共排查出39例违规违纪问题并整改到位。20个远程教育站点收看率均保持在90%以上。
三是抓好党支部建设，多措并举促转化提升。深入党支部工作联系点，开展六项重点任务，带头宣讲新时代中国特色社会主义思想、考察安徽重要讲话指示精神和党的五中全会精神。全镇非公企业党支部23个，社会组织党支部1个，党建指导员覆盖18家。疫情防控中非公企业党员职工捐款1.2万元，捐物合计1.8万元。今年17个党支部（其中农村党支部5个、非公企业党支部12个）顺利完成换届。
四是充实村级力量，管好用好干部队伍。通过“选青推优”方式，储备村级后备干部51人。每月召开驻村工作队碰头会，每季度召开驻村工作队座谈会，做好选派帮扶干部监督管理。深入推进扫黑除恶专项斗争，调整村干部人数16人，扎实开展2021年村“两委”换届前期准备工作。
五是坚持党建引领，确保各项重大任务顺利推进。持续做好中央脱贫攻坚专项巡视“回头看”和2019年成效考核反馈问题整改后续工作，针对25个问题制定整改措施75条按时完成整改。软弱涣散党组织和平新村和后进村党组织马良民族村完成整顿并通过验收。搭建为民服务“送到家”工作载体，指导17个村建立基础服务和特色服务清单，积极推进“快递进村”，协调金融取款机入驻到村。开展村级集体经济合同清理规范专项行动，整改不规范合同48个。村级集体经济工作取得重大突破，9个村完成不少于5万元的“消薄计划”，打造1个收入超50万元的经济强村，全镇村级集体经济收入总量达到204万元。
基层党建工作述职报告
官庄坝镇党委书记 房振
2020年度履行第一责任人职责，抓基层党建工作情况。
一是抓学习，提素质，“不忘初心、牢记使命”持续推进。不断巩固深化“不忘初心、牢记使命”主题教育成果，持续学习考察安徽重要讲话指示精神和党的五中全会精神，8个村同步推进“为民服务送到家”工作，覆盖率居全县首位，梳理整合服务项目15个，从应急救援、快递进村、金融服务等方面打通服务群众“最后一公里”。
二是抓班子，带队伍，耕好党建第一责任人“责任田”。牢固树立“抓好党建是最大政绩”理念，严格履行第一责任人职责。全年专题研究党建工作12次、召开汇报会2次、观摩会2次，开展“群众发牢骚，党员解烦恼”活动12场。带领党委班子转化提升9个后进党支部，深入村、非公企业等开展党建调研20次，征求双基建设、集体经济等意见建议36条，协调解决流动党员管理难等问题21个。
三是抓责任、强担当，发挥党员疫情防控先锋模范作用。全镇设立卡点229个，网格78个，张贴温馨提示5千余份，发放《致广大群众的一封信》2万余份、悬挂横幅300余条，成立“流动宣传队”8支，实现宣传全覆盖。各网格均设立党员先锋岗，劝返消杀防疫代办，身兼多职，广大干群众志成城，筑牢疫情防控大堤。
四是抓载体，促创新，全力夯实基层党组织战斗堡垒。新单独组建非公企业党组织1家，新纳入平台管理非公企业5家。整合优势资源壮大集体经济，成立3家农机专业合作社，建设1个高标准农业产业园，刘楼村集体经济收入突破50万元，跻身全县集体经济强村行列。规范党员管理，新发展党员16名，审批转正党员20名，培养积极分子109名，开展十八大以来发展党员排查205名。结合“党课开讲啦”活动，党员领导干部上党课30余场次，宣讲会20余场，切实做到固本培源，建强基层干部队伍。
基层党建工作述职报告
曹庄镇党委书记 陈俭
2020年度履行第一责任人职责，抓基层党建工作情况。
一是强化党建责任，提升党建水平。坚持每月召开基层党建工作例会，做到党建工作亲自部署、疑难问题亲自协调，切实履行好党建“第一责任人”职责。指导制定每月党日活动方案，督促“三会一课”制度落实到位。召开基层党建述职评议会、村级组织向党总支述职会议，进一步压实工作责任。认真贯彻落实关于“六稳”“六保”重要讲话精神，组织400余名党员干部及志愿者奋战抗疫一线，积极推动企业复工复产，统筹推进常态化疫情防控和经济社会发展。
二是建立长效机制，深化教育成果。推深做实主题教育工作，压紧压实党委班子成员党支部联系点工作职责，解决群众难题20件。开展提高“三力”主题活动，加强党员干部队伍的教育管理，提高基层党组织凝聚力、执行力、战斗力。树典型立标杆，“七一”表彰优秀党员23名，先进基层党组织10个。许庄回族村荣获安徽省级文明村镇称号、梨园新村荣获安徽省防灾减灾示范社区称号，许庄回族村、希望新村分别荣获安徽省美丽乡村重点示范村称号，我镇信访工作继续保持“三无乡镇”称号，群众满意度、幸福感提升。
三是围绕中心工作，打牢党建基础。重视党员发展工作，培养学历高、致富能力强的青年党员15名，排查整顿十八大以来农村发展党员200名，妥善处理违规违纪问题，保证党员队伍纯洁性。开展村“两委”换届回头看工作，补选村委委员3名，后备干部1名，充实村级干部队伍。不断壮大村级集体经济，市县扶持项目均已完工并取得收益，新增20万元以上村1个。推动全镇非公领域“两个覆盖”提质增效。去除倒闭企业2个，新建3个，建立无党支部企业7个。向所有非公企业派驻党建指导员，提高党建水平。开展为民服务“送到家”活动，协调快递全部进村，延伸开展新时代文明实践志愿者服务活动，组建志愿者服务队8支，送医送药入户、送温暖到困难党员和留守儿童家庭，不断丰富为民服务内容。每月主持召开驻村工作队碰头会，定期督察通报，压实工作责任；开展自然村扶贫小组长培训和述职评议工作，提高业务水平，确保脱贫攻坚任务顺利完成。
四是坚持问题导向，抓好整改工作。抓好“不忘初心、牢记使命”主题教育检视问题整改，清理村级活动场所制度牌、门牌120个，统一设计安装。及时传达全县基层党建工作例会精神，指导制定整改方案，做到“举一反三”，督促整改落实到位。排查村级集体经济合同25个，完善或重新签约23个。开展基层组织建设业务学习一周一课，亲自领学，进一步提高镇村干部业务水平。
基层党建工作述职报告
赵屯镇党委书记 张学花
2020年度履行第一责任人职责，抓基层党建工作情况。
一是抓责任落实，促职责强化。全年专题研究基层党建工作12次，年初制定党建问题清单56项，项目化推进落实整改。推动力量下沉，12名镇班子成员担任村级党建指导员。建立“周例会+月积分”基层党建考评机制，倒逼落实抓党建主体责任。推动“不忘初心，牢记使命”教育成果转化，学习贯彻视察安徽重要讲话精神，围绕五中全会精神开展研讨76场次。带头上党课2场，推动班子成员及村干部上党课48场次，受教育党员1600余人次。
二是抓示范引领，促工作落实。在疫情防控工作中，组建党员突击队76个，540名党员在网格工作，25名退役军人在卡点值守，1名同志获市级抗击疫情工作先进个人称号，1名优秀后备干部“火线入党”。夏季灾情发生后，各村自发组建党员志愿服务队10个，查危房，帮老人，清沟渠，深得群众拥护。不断探索为民服务新方式，建立和完善“送到家”基础服务和特色服务2个清单，全省“快递进村”现场会在蒋庄村召开。
三是抓人才培养，促堡垒阵地。着眼镇村两级换届工作，推荐科级干部2名，配齐配强二级机构负责人6名，调整村书记2人，副书记1人，发展党员18名，培养积极分子150名。大力实施“选青推优”计划，选拔后备干部29名，培养年轻扶贫小组长6名，从返乡务工优秀人员、大中专毕业生、退役军人、村医村教等群体摸排190人，为村级换届储备人选。抓好非公企业和社会组织基层党建提升力度，1个非公党支部获评市级“双强六好”党组织称号。
四是抓集体经济，促乡村振兴。抓好一村一品产业项目，全力打造赵屯早熟梨基地，实现产业振兴。大力发展电商经济，荣获省级“农村电商优化升级工作示范镇”称号。围绕本镇产业和企业，承接配套服务项目，4个村联建的冷库和车厘子大棚项目投入使用，每村年增加集体经济收入5万元。全镇10个村集体经济收入330万元，2个村超50万元。培育村办企业2个，预计2021年实现收入超百万元。稳步推进脱贫攻坚与乡村振兴有效衔接，获得市级“脱贫攻坚工作先进党委”称号。
五是抓制度建设，促作风转变。建立镇村工作“六项制度”，狠抓镇村干部“懒”“散”“软”工作作风问题。针对中央脱贫攻坚专项巡视“回头看”和2019年成效考核反馈问题整改后续工作等，制定21条整改措施，实行党委书记交办单制度，整改问题8个，建立制度2项。推动基层党组织党风廉政建设，开展干部谈心谈话48人次，建设小微权力网络监督平台，全县小微权力现场会在我镇召开。
基层党建工作述职报告
关帝庙镇党委书记 刘玉梅
2020年度履行第一责任人职责，抓基层党建工作情况。
一是聚焦主体责任主业意识，增强履职能力。严格履行党委书记第一责任人职责，落实领导班子成员“一岗双责”。主持召开党建工作专题会议15次，巩固拓展“不忘初心、牢记使命”主题教育成果，健全坚守初心使命的长效机制9项。组织镇村干部开展周一集中学习38次，认真落实党委书记及班子成员联系党支部工作，带头到熙可徐庙支部开展考察安徽重要讲话精神、“举旗帜 送理论”党的五中全会精神宣讲活动。结合“党课开讲啦”，在镇直机关、熙可社区上党课6次，引导广大党员干部坚定理想信念，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。
二是聚焦党员干部队伍建设，提升服务水平。按照县乡联审程序配备4名村两委干部，补招村级后备干部4名，完成4个支部换届工作。针对村党建专职干部年龄偏大工作能力有欠缺问题，调整党建专职干部5人，开展党务工作者培训4次，培训人员200人次。2020年发展党员16名，培养入党积极分子110名。对全镇1617名党员组织关系进行排查，完善信息263条，摸排流动党员272名，转接组织关系16名。疫情防控期间，成立党员先锋队36个，全镇党员捐款捐物共计17.176万元。
三是聚焦党建工作重点任务，主动担当作为。全镇11个村全面推开为民服务送到家工作，严格落实村干部坐班制度，协调推进快递、惠民宝等业务进村，划分服务网格99个，服务群众1.5万人次。将村级集体经济发展作为书记项目，召开8次专题会议进行研究。统筹抓好中央、市县扶持项目的落实，多措并举，大力破解制约集体经济发展的瓶颈问题，目前全镇村级集体经济收入50万元的村1个，10万至50万元的村8个，5万元以上的村2个。召开软弱涣散整顿调度专题会议6次，深入一线解决问题，村干部服务群众能力提高，村级集体经济增收至9.536万元，各项中心工作排名明显提升。结合“五结合五整治”开展村“两委”换届“回头看”，提前谋划村“两委”换届工作，逐村分析研判，通过六个渠道摸排人选213人。
基层党建工作述职报告
朱楼镇党委书记徐周
2020年度履行第一责任人职责，抓基层党建工作情况。
一是把握一个中心，夯实基层党建责任。始终坚持“书记抓与抓书记”工作理念不动摇，全年召开12次党委会研究基层党建工作，召开15次基层党建月例会督导重点工作任务落实，坚持持续用力，开展经常性地督导检查。我先后5次为镇村干部上党课，围绕基层党建开展专题调研2次，村干部测试5次，实行镇干包村联户制度，将基层党建工作开展情况与包村镇干年度考核挂钩，压实基层党建工作责任。
二是依靠一个抓手，强化基层组织建设。坚持问题导向，组织党务人员村级互查，交流观摩，落实“红黄”旗考核制度，切实增强党员和党组织集体荣辱感，形成自查问题85个，制定措施110项，进一步补齐工作短板。扎实开展“两个排查”，新纳入全省非公党建平台9家非公企业和社会组织。争取中检院结对帮扶资金20万元提升基层党组织建设。强化典型引领，打造1个基层党建示范村。提前谋划村“两委”集中换届工作，逐村分析研判，组织下村调研、党员推荐等方式，深入摸排“六类人员”270名。
三是抓住一个重点，优化党员干部队伍。全面落实“党性教育十分钟”，结合“党课开讲啦”，党支部书记上党课69堂，向市级推荐精品党课2堂。强化基层干部队伍建设，储备“推优”后备干部23名，一对一帮带培养7名“选青”后备干部，选拔1名优秀村书记列席镇党委会议、1名优秀村书记考入公务员队伍。严把党员发展质量关，扎实开展十八大以来农村发展党员违规违纪问题排查整顿工作，全年共发展党员15名。疫情期间，全镇1400余名党员蹲点值守，自愿捐款9万余元，贡献党员力量。
四是搭建一个载体，聚焦党建引领发展。巩固主题教育成果，划分77个网格，将信访维稳、环境整治、扫黑除恶等工作整合形成治理“一张网”，320余名党员干部工作落实在网格；深化为民服务“送到家”，大力推动“快递进村”“服务进户”，累计为民办实事535件。深化“一抓双促”工程，落实“党员帮带责任制”，420余名党员结对帮扶620户贫困户全部脱贫；打好集体经济组合拳，2个村集体经突破50万，强村占比为28.6%，10万元以上的村占比为71.4%。同时我带领村书记开展调研，确立“黄牛小镇”发展定位，充分同村集体经济融合发展，目前全镇村集体有肉牛570余头，标准化养殖厂房2万平方米，总计投资1500万元，其中梁寨村村书记自筹资金400万元，助力村集体经济发展。
基层党建工作述职报告
程庄镇党委书记 陈凯
2020年度履行第一责任人职责，抓基层党建工作情况。
一是强化学习教育，提高政治站位。坚持以上率下，深入学习贯彻党的五中全会和考察安徽重要讲话指示精神。严格督促基层党组织落实“三会一课”制度，通过镇党委会、党建工作例会、专题宣讲、警示教育等方式，开展政治理论、党纪法规、警示教育等31场次340人次。
二是强化责任意识，推进重点工作落实。认真抓好支部工作条例落实，定期研究党支部建设工作，镇班子成员到党支部联系点指导调研21次，解决突出问题24个；扎实开展软弱涣散村和后进村党组织整顿，针对1个软弱涣散、1个后进村党组织制定13项整改措施，完成全面整顿和提升任务。公开补招“选青”后备干部1人，新增“推优”后备干部17名，发展党员19名，其中35岁以下、大专以上学历党员占比超50%。对全镇58个党支部1892名党员逐一摸排，完善党员信息362条，基层党建基础不断夯实。大力扶持村级集体经济，12个村集体经济经营性收入超过5万元，新增2个20万元村。全面推进为民服务“送到家”工作，成立“送到家”服务小分队94个，服务群众3156人次。
三是强化整改落实，巩固主题教育成果。突出抓好 “不忘初心、牢记使命”主题教育查摆的问题，巡视巡察、中央脱贫攻坚专项“回头看”、脱贫攻坚成效考核等反馈问题整改工作。对查摆出的村级活动场所功能不完善、村集体经济薄弱等4个问题全部完成整改。在疫情防控、秸秆禁烧、防汛救灾等工作中，充分发挥党组织战斗堡垒和党员先锋模范作用，先后组织500余名党员参与卡点值守，推动党员干部在急难险重工作一线亮身份、当先锋。
基层党建工作述职报告
县开发区党工委
2020年度履行主体责任，抓基层党建工作情况。
一是聚焦主业主责。牢固树立“抓好党建就是最大政绩”的意识，将党建工作与整体工作同谋划、同部署、同考核，至少每月专题研究1次党建工作。建立健全常态化考评机制，采取现场观摩、经验介绍和表态发言的方式，指导督导基层党建工作日清月结。持续推进党工委班子成员分片包联企业及党支部联系点工作，深入企业宣讲考察安徽重要讲话指示精神72场次，上党课140余次，解决非公企业实际困难59个，扎实做好“六稳”工作、全面落实“六保”任务。
二是紧盯重点工作。落实在扎实推进长三角一体化发展座谈会上“注重在非公有制经济组织中发展党员”精神，从非公企业和社会组织中发展党员16名，培养入党积极分子110名。高质量完成1个软弱涣散非公党组织整顿工作。果蔬加工产业人才高地建设成效明显，引进各类人才47名，获国家授权专利12个。发挥党工委组织优势，开发区8名党员组成的“项目建设帮办先锋队”，推动企业招工、校企定向合作，解决项目建设中的问题23个。深化主题教育成果，全面落实“党性教育十分钟”制度，持续整改查摆问题，不断检验整改成效。
三是抓实非公党建。不断提高“两个覆盖”质量，单独组建1个非公党组织，调整“僵尸”企业18家，完善147家非公企业基础信息台账并保持动态调整，31个企业党组织由企业高管兼任党组织书记。持续深化“三人支部”提质行动，“三人支部”同比减少25%。深化“一带一区”建设，微谷电商物流创业园、光彩市场获批安徽省“小个专”党建示范街区。建立非公企业党支部书记工作补贴和目标绩效考核奖补制度，党建指导站全面建成。
四是构筑红色堡垒。常态化开展疫情防控，扎实推进复工复产。开发区按照疫情防控要求，按区域成立6个企业疫情防控和复工复产临时党支部，成立15支党员先锋队，组织全体党员自愿捐款捐物6.3万元，推动非公党组织开展疫情防控等志愿者服务活动660余次。积极落实“一责两案”、“五有”、“六到位”复工要求，圣沣食品、万佳电子等24家企业率先复工复产，做到抗击疫情和经济发展两手抓、两不误。
基层党建工作述职报告
高铁新区党工委书记、管委会主任 西光号
2020年度履行第一责任人职责，抓基层党建工作情况。
一是自觉强化理论武装，提升政治站位。我作为抓基层党建第一责任人，始终把学习放在第一位。带头学习考察安徽和在扎实推进长三角一体化发展座谈会上的重要讲话精神，先后12次组织班子成员、村（社区）干部、新区工作人员全面学习贯彻落实讲话精神及《谈治国理政》第三卷、五中全会精神等。
二是创新基层治理方式，提高服务水平。推动新区以党支部为基础，划分63个网格，设置252个新冠疫情防控网格员和网格长，设立63个疫情监测点，动员430名党员志愿者参与疫情防控，较好地发挥了基层党组织的战斗堡垒作用，新区无一例感染新冠病毒患者。以网格化管理为基础，通过无职党员设岗定责，各村（社区）结合各自特点和优势资源扎实开展为民服务“送到家”工作，全年共开展服务30余项，为群众解决问题50余件。
三是建强党的基层组织，筑牢基层堡垒。实行党建工作月积分考核，督查结果及时反馈各基层党组织，限期整改，每月积分作为村（社区）年度星级评定的重要依据。组建志愿者服务队8个、服务小分队24个，以服务群众为主题，每月至少开展一次志愿服务活动，着力发挥党员先锋模范作用。扎实开展村级各类组织向党组织述职，党工委委员列席各村（社区）会议并对工作开展情况进行点评。深入推进社区“大党委”建设，督促城市社区8家共驻共建单位积极参与疫情防控、慰问困难党员、退役军人等25人次，共帮助解决实际问题9件，南苑社区被市委组织部命名为第三批城市基层党建示范社区。积极做好非公企业和社会组织党组织党建工作，深入企业调研30余次，召开非公经济党组织培训会2次。
四是强化党员教育管理，打造精良队伍。全年按照程序发展预备党员17名，按期转正党员19名，培养积极分子105名，开展十八大以来发展党员集中排查121人。注重党员培养和教育，分类对全区党务工作者开展党建业务专题培训2次。按照程序调整不胜任职务的扶贫小组长8名，选优配强社区党总支书记1名。强化村（社区）干部政治规矩和政治纪律意识，聘请党校教授对村（社区）干部就五四精神、红船精神、抗疫精神等“中国精神”进行专门授课，进一步增强了党员干部的党性修养。带头到党支部联系点陇海新村谢庄党支部上党课1次，宣讲考察安徽重要讲话精神，了解掌握党员思想动态，着力推动党支部增强政治功能、提升组织力。
基层党建工作述职报告
薛楼园区党工委书记、管委会主任 陈东强
2020年度履行第一责任人职责，抓基层党建工作情况。
一是强化理论武装，学深悟透凝心聚力。坚持把学习作为守初心、担使命的动力之源，带头学习贯彻四中、五中全会以及考察安徽重要讲话指示精神，组织开展中心组学习12次、专题研讨4次。推动“不忘初心、牢记使命”主题教育成果转化，组织开展五中全会宣讲15场次，带头到包保社区、联系党支部上党课4次，推动力量下沉，园区班子成员担任社区党委党建指导员，到村入户开展工作730余次。
二是紧盯班子建设，筑牢坚强战斗堡垒。切实扛起抓基层党建主体责任，组织园区党工委班子成员每人包保一个社区，严格落实“述考评”制度，接受党员群众监督。加大软弱涣散社区整顿，择优选拔社区党委书记一名，对社区“两委”干部集中培训4次，着力增强社区整体战斗力。强化非公企业党建队伍，及时整顿11家“僵尸企业”和1家活动不正常社会组织，督促各企业明确一名党建专职工作者。
三是聚焦主责主业，从严从实履职尽责。落实党建月例会制度，召开党建专题会议12次，带领班子成员进社区督查指导党建20 余次，有力提升基层党建水平。抓细抓实十八大以来发展党员违规违纪问题排查整顿，发现并整改问题5个，严格党员发展程序，发展党员13名，其中30岁以下7人，进一步优化党员结构。加大对党员的教育培训力度，帮助年轻党员至少掌握1门实用技术，巩固112名党员贫困户脱贫成效。
四是突出“三抓一增强”，提高社区治理水平。优化组织体系，全面推行城市社区“大党委”工作机制，健全完善驻社区单位党组织每月1次联席会议制度，开展共商共驻共建活动51场次，解决社区发展问题79件。扩充党员志愿者服务队伍，先后组织700多人开展服务活动43场次，引领党员发挥在疫情防控、环境治理、经济发展、社会稳定等工作中的先锋模范作用。创建网格化党建治理模式，将4个社区划分为78个网格单元，有效调处纠纷56起，将“为民服务解难题”落到实处，全年园区工业经济、环境整治、学习强国等多项工作均取得优异成绩，首次实现全年无到市、去省、进京上访登记，各项工作的位次大幅提升，社区党委服务群众水平得到明显提升。
基层党建工作述职报告
县直机关工委书记 李超峰
2020年度履行第一责任人职责，抓基层党建工作情况。
一是强化政治学习，打牢理论根基。我始终把学习领会新时代中国特色社会主义思想作为各级党组织重要学习内容，落实“党性教育十分钟”、每周半日学习、书记上讲台、专题研讨等学习制度。贯彻执行《中国共产党党和国家机关基层组织工作条例》新精神、新要求，开展“举旗帜、送理论”进机关宣讲16场，不折不扣贯彻落实考察安徽重要讲话指示精神。
二是健全责任体系，落实党建工作责任。作为县直机关党建工作第一责任人，我坚持“围绕中心、建设队伍、服务群众”的工作理念，年初召开工委班子成员专题会议研究制定党建工作要点，以基层党组织标准化规范化建设为抓手，党支部建设工作全面提升为目标，将党建工作责任分解到人、任务落实到各基层党组织。
三是强化督查指导，提升机关党建质量。采取“四不两直”的方式，通过实地走访、座谈交流、查阅资料等方式进行督查调研，对存在的问题现场反馈，下发整改通知单，限期整改并报送整改报告。通过“四不两直”督查，促使督查中位次落后的基层党组织提高了思想认识，切实整改存在的问题，有效地提升了基层党建工作水平。特别是软弱涣散党组织的整顿，采取督查、回头看的方式进行督导检查，2个软弱涣散党组织整顿取得明显的成效。
四是多措并举，巩固基层党组织标准化建设成果。推进“党建+志愿服务”，推深做实“连心工程”、单位和在职党员到社区报到、文明创建包保路段等工作，开展志愿服务3200余人次；落实责任，抓实党组（党委）书记及领导班子成员党支部联系点制度，县直机关36家党组、10家党委书记及领导班子成员共联系187家基层党支部；严把关口，高标准发展64名党员，对180名入党积极分子和发展对象进行集中政治培训；规范指导42家任期届满党组织换届选举；核清底数，规范党费收缴，定期通报县直各单位党费收缴情况，确保党费收缴严格有序。
五是丰富活动载体，发挥机关党建引领作用。先后举办县直机关学习新时代中国特色社会主义思想知识竞赛、“最美逆行者”主题诵读等活动，充分发挥党组织和党员的积极性、主动性，以载体多样性、多元性推动机关党建工作创新发展，机关党建工作呈现新的活力。
基层党建工作述职报告
县委教育工委书记 王钦东
2020年度履行第一责任人职责，抓基层党建工作情况。
一是切实打牢思想根基，践行好“两个维护”。组织召开专题会议研究基层党建工作6次，推动召开教育系统基层党建业务例会20余次，主持召开教育工委班子会议26次。举办了2020年教育系统基层党组织书记培训班、入党积极分子和发展对象暨党务工作者培训班，通过邀请专家、专题讲座、专题研讨等，学习新时代中国特色社会主义思想、考察安徽重要讲话指示精神、党的五中全会精神，培训党员干部1200余人次。
二是深化主题教育成果，建立健全长效机制。持续开展“为民服务解难题”工作，为基层教师、学生和家长解决最急最忧最盼问题56项。着力建立完善长效机制，推动各级党组织落实“党性教育十分钟”制度。及时建立党支部联系点，带头到砀山六中党支部上党课，推动班子成员到基层党支部开展指导调研57人次，解决基层党建问题23件，各级党组织工作质量稳步提升。
三是积极参与中心任务，发挥好先锋模范作用。从办公经费拿出12800元用于结对帮扶曹庄镇希望新村贫困户。在疫情防控期间，局机关党员干部在2个小区轮流值守，确保了疫情无扩散、无反弹。教育系统全体党员教师带头，利用“互联网+教育”方式，实现了“离校不离教、停课不停学”，各学校党组织有序做好错时错峰返校复学工作。认真摸排教育系统扫黑除恶专项斗争涉黑涉恶涉乱线索，排查教职工8200余人，学生108000余人，切实维护了全县学校财产安全和师生生命安全，党支部的战斗堡垒和党员的先锋模范作用得以充分发挥。2020年中考成绩位居全市第二，县政府给县教育局记集体三等功一次。
四是坚持多措并举，不断提升基层党建水平。常态化开展“四不两直”督导，督查学校党组织180余次，约谈7人，在全县基层党建工作例会上表态发言5人，调整了2名学校党组织书记。推动校长党支部书记“一肩挑”，免去2名非党员校长，调整为党员校干担任党组织书记。2020年预备党员转正18人，接收预备党员20人，培养入党积极分子78人。全力推进党组织设置规范化，对9个基层党组织进行了换届，新单独组建65所公办学校、9所民办学校党组织，联合组建8个民办学校党组织。对2678名党员信息和组织关系进行1次集中排查，理顺了50名调动交流党员教师的组织关系归属。在良梨二中召开砀山县教育系统基层党组织建设工作推进会。
基层党建工作述职报告
县委非公工委书记 吴民团
2020年度履行第一责任人职责，抓基层党建工作情况。
一是健全体制机制，拧紧责任链条。将县委非公工委委员调整为单位主要负责人，17名工委委员联系51家非公党组织，进一步夯实成员单位抓非公党建职责任务。召开县委非公工委扩大会议，制定2020年度工作要点，做好全年重点工作规划。我开展走访调研31次，召开非公党建工作协调调度会议3次，开展10轮“四不两直”暗访督导，反馈整改单152份。指导成立县“小个专”综合党委，行业主管单位抓非公党建工作合力进一步增强。
二是强化政治功能，加强教育引导。组织党员持续学习考察安徽重要讲话精神和五中全会精神。结合“党课开讲啦”活动，非公领域党组织书记、党建指导员上党课360余场次。全覆盖培训全县非公党组织书记、党建指导员；组织非公企业出资人、社会组织负责人、新生代经营管理人才49人到上海交大进行培训，各镇（园区）、教育工委共开展21场非公培训班，培训460余人次。
村级校长述职报告范文4
在全国职业教育工作会议上中共中央政治局常委、国务院总理发表了重要讲话。他强调，当前我国就业和经济发展正面临着两个大的变化，社会劳动力就业需要加强技能培训，产业结构优化升级需要培养更多的高级技工，因此，需要大力发展职业教育。做好这项工作，对于把巨大的人口压力转化为人力资源优势，使我国经济建设切实转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，具有重大意义。在今年的全国两会上，温总理的政府工作报告再一次重申了大力发展职业教育的决心，在随后的分组讨论时，来自河北的陈联群代表对职业教育提出的“重实践，讲实用”的观点引起了大家的高度关注。会议期间，《教育与职业》专访了邢台医学高等专科学校的陈联群书记。
《教育与职业》：总理的政府工作报告中有关职业教育部分的表述，基本集中在要更加重视职业教育发展，要加强职业教育基础能力建设，深化职业教育管理、办学、投入等体制改革，培养高素质技能型人才。您对这段表述是怎么理解的呢？
陈联群：这几句话把职业教育的问题已经全部概括了。最突出的是今年政府工作报告中有关于职业教育发展的新提法。这次谈的“基础能力建设”是个新词，涵盖面很广，“基础能力建设”不仅包括基础建设、基本设施、师资队伍的建设等基本办学条件，也包括政府对办学的支持和指导。我认为这几个方面均为基础建设，缺一不可。“基础能力建设”作为学校来讲主要是办学条件、师资队伍建设及学生动手能力的培养。“培养高素质的技能型人才”为职业教育确立了培养目标。
《教育与职业》：今年两会期间，代表委员们多次提到我国民办教育发展过程中出现的新问题、新情况，您是怎么看待这些新问题的呢？
陈联群：由于前两年投资过热，见效慢，所以近几年人们的投资发生了转向，再加之社会的认同度低，家长、学生对民办学校存在认识误区，才导致民办教育出现了滑坡。相信随着国家对民办教育扶持力度的不断加大，以及民办院校自身建设能力的不断加强，我国民办教育一定能迎来属于自己的发展空间。
《教育与职业》：近几年，我国职业教育经历了一个快速发展期，但在发展过程中还面临着一些问题，这在政府工作报告中也有提及，所有问题可归纳为三点，一是建设问题，二是改革问题，三是管理问题。您是怎么看待这些问题的呢？
陈联群：在建设方面，主要有两大块问题：一是基础设施，包括房子、教学设备等投入不足，国家在人力、物力的投资上还比较偏重于部级示范学校、省级学校，越好的越投，可是，这些学校培养的学生毕竟有限，所以，投入应该更普及一些。二是师资队伍不稳定，不是因为收入多少，主要是人事编制问题得不到解决，就没有职称晋升的资格，这样就导致了老师不安心学校工作， 3―5年培养一个老师，培养完了没干几年就走了，人事编制问题是职业教育发展过程中的一个壁垒，只有解决了这类问题才能留住人才。
在改革问题上，首先要转变思想观念。职业教育，说白了就是培养技能型人才，现在家长的就业观念也转过来了，上学的基本目标就是为了就业。为了学生能够更好地就业，职业教育在教学方法、教学技术、教学大纲方面都要进行脱胎换骨的改革。职业教育就是培养技能型人才，职业岗位需要什么技能，就围绕技能需要讲理论，理论知识够用最好，讲多了是浪费时间，应该把剩下的时间留给学生去实践。但培养学生的技能比讲理论难，一些管理者考虑办学成本，一些老师也想省力气，所以改革存在一定阻力。但不改不行，不改就跟不上经济发展的需要，不能培养学生的实践能力，这就失去了职业教育的办学意义，偏离了职业教育的办学方向。
目前有些老师的观念还有些老，认为实验课就是玩儿，学校就应该长篇大论地给学生讲理论。而且说到实践，有些老师自己都不会。所以，我们现在要求老师必须轮流到医院去进修，练习他们的技能，否则评职称的时候一票否决。
在管理问题上，这几年，教育部花了不少人力、物力。从2004年开始，进行五年一轮的人才培养工作水平评估，要求各个学校必须努力达到标准。如果学校的师资、教学设备、生均占地面积等不达标，就会被亮黄牌，实在不够条件的会被淘汰或者被兼并。这是教育部对职业教育宏观战略性的管理。通过评估，职业教育在管理理念和办学条件等方面都有显著提升。
《教育与职业》：卫生人才的培养在职业院校中显得比较特殊，因为这些院校涉及关乎民生的两大领域，一是教育、二是医疗。所以国家及社会对卫生院校的发展也是格外关注，作为卫生院校的书记，您如何看待卫生职业教育现状？
陈联群：政府报告中提到了大量的民生问题，这也是受代表和老百姓普遍关注的话题。关于民生共提到了四大块，教育是第一位，其次就是卫生。我建议国家在加大农村医疗机构硬件设施投入的同时，更要出台政策鼓励更多的医务人员到农村去，解决农民看病难问题。我这一建议来源于一项关于农村医疗的调查。赴京参会前我校特别组织学生到农村做了一项医疗需求调查。结果显示，76％的农民最看重的是好的大夫，医疗机构的服务、设备、价格，都排在这个后边。尽管政府采取了很多措施，看病难、看病贵的问题在农村仍然很突出。难在基层不能就近就医，贵在基层没有合适的医疗机构，不能满足农民不同层次的就医需求。近些年来，农村的医疗条件得到了很大改善，不过医疗资源不足的情况仍然存在，大量的医疗资源是在县以上，而大量的需要医疗资源的人还是在县以下。所以，重点要办好乡镇和农村医疗机构，在加大医疗设备投入的同时，必须有技术人员的投入。我校在教学过程中一直特别强调了就业观念和就业能力的培养，毕业生希望到农村基层就业，政府应该给予政策支持，鼓励高素质医学生到农村基层就业。
《教育与职业》：在会议期间您的“重实践，讲实用”这一提法得到了众多代表的认同，您能否详细谈一下这一提法的产生及您对以培养实用人才为目标的职业教育前景的看法？
村级校长述职报告范文5
基层党建工作述职述廉报告范文一现在，我将2019年履行基层党建职责、开展基层党建工作情况述职如下，请予评议。
一、履职工作特色和亮点
第一，切实履行直接责任人职责。牢记村党组织书记是基层党建工作的直接责任人，认真落实中央和上级党委关于基层党建工作的一系列部署，坚持每月召开一次党建例会，分解落实党建工作任务，每季度召开一次党员大会，邀请镇领导或利用远程教育平台上党课;先后制定和完善了村党总支学习制度、党员干部联系点及联系帮扶困难党员制度、村党总支委员向村党组织公开承诺制度。
第二，认真开展软弱涣散村整顿工作。村作为全县34个软弱涣散村之一，在上级党委的指导下，我勇于正视差距、直面存在问题，首先，抓住在职干部的作风转变不放，切实做到真办事、办实事、廉洁办事。其次，认真解决群众反映的村干部收取群众养老保险金不及时上缴、低保政策落实有偏差、道路建设滞后等问题。再次，主动与党员群众谈心交心，我先后与党员群众谈心100多人次。通过整顿，我村党组织得到了转化升级。今年换届我村实现多年没有的一次性成功。我村发展党员1名。
第三，强化建设服务型基层党组织。以扎实开展第二批党的群众路线教育实践活动为契机，加强党员、干部教育培训，认真查找自身在思想上、工作上的问题和差距。深入开展“学讲话、听意见、正风气”等活动，落实村干部结对帮扶制度。认真落实“四议两公开”制度和“125”工作法，全年共公开事项28项、为群众服务事项237件。
二、存在的主要问题和原因
一是思想上重视不够，自觉性主动性不强，与上级要求差距明显。平时抓经济社会事务投入精力较多，对党建工作投入精力较少。平时在会上安排多，具体工作交给组织委员去做，自己去干的不多，致使工作成效不明显。这主要是政绩观有偏差，对“抓好党建是最大的政绩”的认识不深，没有真正把党建工作当成硬任务。
二是工作中缺少担当，创新意识不强，一些长期存在的突出问题没能得到彻底解决。村党组织活力不强，“双带”能力较差，组织生活不正常，批评与自我批评“走过场”。村级集体经济空白，集体资产资源流失没人过问。这主要是自己没有开动脑筋深入谋划，缺乏认真精神，工作标准不高，得过且过，没能提出对策，形成制度。
三是服务意识不强，服务能力较弱，党员干部联系服务群众的水平亟待提高。虽然实行了“125”工作法，但服务效果不好，群众的满意度不高。虽推行了无职党员设岗定责，但党员带领群众致富的能力较差，先锋模范作用发挥的不好。这主要是我没有带好头，没有带领村干部、党员树牢宗旨意识、增强党性观念，没有加强自身能力培养。
三、下一步工作思路和主要措施
在今后的工作中，我将按照中央和上级党委的要求，切实履行抓班子带队伍职责，从严从实抓好基层党建工作，不断提升工作水平。
一要进一步强化责任意识。牢固树立“抓党建是本职，不抓党建是失职，抓不好党建是不称职”的理念，做到亲自抓、带头干、抓具体、抓经常，持续用力，一抓到底，带领支部成员和广大党员讲服务、讲奉献、强基层、强堡垒。
二要进一步推动工作务实创新。不断巩固群众路线教育实践活动成果，深入推进作风建设，严格党内政治生活，促进党员互帮互学相互提高。积极实施县委基层党建“十大工程”，深入推进“双培双带”先锋工程，全面推行“四议两公开”和“125”工作法，不断提升村级民主管理和为民服务水平。加强与流动党员的联系与沟通，促进双向带动。严格把好党员入口关，积极培养后备干部。
三要进一步加强基层基础保障。积极创造条件，确保按时完成村级活动场所标准化建设任务。大力发展村级集体经济，盘活集体资源，促进优化利用，积极稳妥推动集体土地流转，探索“支部+协会”的经营模式，促进村级集体经济发展壮大，力争2019年消灭“空白村”。带头廉洁办事，从严管理村干部，常敲警钟，戒贪戒懒，切实打牢基层基础。
基层党建工作述职述廉报告范文二2019年上半年，在县委的正确领导下，认真履行职责，加强领导，创新举措，党建工作取得了一定成果。现汇报如下：
一、履职尽责，推动党建工作再上新水平
以抓班子、带队伍、树形象、创业绩为重点，强化管理，狠抓落实，党建工作水平进一步提高。
1、抓好党委班子建设，发挥示范作用。强化三种意识，争创三型班子：一是强化思想解放意识，争创务实型班子。扎实开展“解放思想、自我加压、激情创业”活动，树立干部敢谋事、敢干事、干成事的思想。二是强化突破发展意识，争创创新型班子。要求班子全体树立突破发展意识，实现人无我有，人有我强，人强我精的突破发展观念。三是强化服务意识，争创服务型班子。领导干部切实转变作风，定期深入基层深入一线检查指导工作，在干部和群众面前树立了榜样作用，全县上下形成了想方设法谋发展，千方百计抓管理，一心一意上质量的浓厚氛围。
2、突出“三个加强”，提高干部队伍和党员队伍整体素质。
一是以“学习实践科学发展观”、“干部作风建设年”活动为契机，加强政治和业务学习，提高广大干部和党员的思想政治素质和业务水平。
二是加强制度建设。根据省委、省政府提出的建立完善“五项制度”要求，进一步完善了首问负责制等规章制度，并辑印成《机关工作规则》，人手一本，使机关工作进一步规范，机关纪律更加严格，工作效率明显提高，有力地推动了各项工作的开展。
3、加强党风廉政建设，树立教育干部良好形象。一是做到严格自律。作为领导班子的“班长”，认真贯彻落实党风廉政建设和廉洁自律的各项规定，严格按照规定程序办事，充分发挥好干净干事的榜样作用。二是严格落实党风廉政建设责任制，形成党委统一领导、党政齐抓共管的领导机制和工作机制。把党风廉政建设与教育执法、查处违法违纪案件结合起来，解决了一批群众关注的热点难点问题。三是认真搞好政务、校务公开和党员履行义务“五公开”工作，广泛接受社会监督。
4、强化争先进位意识，保持教育良好的发展势头。
二是加快布局调整和标准化学校建设步伐。经过多次反复论证，经县政府批准，制定了《中小学布局调整暨学校标准化建设工作实施方案》，今年，要撤并中学6所，小学43所;创建标准化中学4所，小学25所。随着本学期结束，6所初中和43所小学的撤并任务将如期完成。
三是对接京津工作初见成效。为应对全球经济危机，认真落实县委牛书记在十二届六次全会上提出的“两个转变”要求， 3月6日，职教中心举办了“对接京津校企人才推介会”。来自北京、天津等大中城市的28家企业为本次推介会提供了800余个就业岗位，大部分学生竞聘到了心仪的岗位或形成了签约意向，各用人单位也选聘到了自己所需的人才，真正实现了“校企合作，双赢共进”的目的。
二、存在的不足及原因
一是在提高党建工作整体水平和党员整体素质上与党的要求还有差距;二是干部教师队伍整体水平有待提高;三是布局调整和标准化学校建设工作任务艰巨;四是教育资源配置不均衡，还不能满足人民群众享受优质教育的需要。原因：有些支部书记存在重教学轻党建的思想，影响了党建水平的提高。有些教师不能适应新课改的要求，思想陈旧，教法落后，导致教学质量的提高;撤并无生源学校和开展标准化学校建设是实现教育均衡和进一步提高全县教学质量的必然选择，是一项惠及全县中小学生、与广大人民群众利益密切相关的“民心工程”，也是教育部门义不容辞的重要责任。在这项工作上相关部门也做了大量工作，但由于全县学校点多面广，学校撤并和标准化学校建设涉及县乡村多个单位、部门，工作任务依然艰巨。在此，提请县委领导综合考虑。
三、下半年工作思路和措施
村级校长述职报告范文6
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暑期社会实践活动调查报告－－国有企业改制问题调查暑期社会实践活动调查报告－－国有企业改制问题调查摘要：在全球化、信息化日渐深入人心的今天，随着我国加入wto以及市场经济成为主流，计划经济体制下的国有企业制度受到了巨大冲击，制度改革势在必行。
我国大学生调查报告我国大学生调查报告有时候我甚至觉得，上大学就是把父母的血汗钱给糟蹋了！他们辛辛苦苦挣钱供我上学，可我念出来之后，不但养活不了他们，连自己都养不了。”一口气说完这些话，小赵沉默了好一会儿。
大学生调查报告《情感调查》大学生调查报告《情感调查》我们于XX年年5月～6月，对树人大学大三学生的在校情感状况进行了调查。通过调查研究，对树人大学的大三学生的情感有了初步的了解，为准确地把握当前在校大三学生的情感动向，深化教学就业改革，加强教育教学的
大学生调查报告显示校园爱情成活率仅为1.5％大学生调查报告显示校园爱情成活率仅为1.5％大学生谈恋爱的成活率仅为1.5％；五成大学生反对学得好不如嫁（娶）得好；7.1％的有恋爱经历的大学生有过性行为……这些数据，是长沙学院的4名“校报”记者雷鸿涛、丁琴琴、赵爽、张瑜，在5月至
大学生暑期社会调查报告大学生暑期社会调查报告百威啤酒成都公交车身广告效果调查报告调查单位:成都媒体伯乐公交广告有限公司调查内容:百威啤酒成都公交车身广告调查范围:广告投放效应及媒体研究调查时间:XX年7月10日至7月20日报 告 人:aaa调查提纲调查时间:XX年
女大学生求职网络调查报告女大学生求职网络调查报告“到面试时，学校才明确提出不要女生，我的希望一下破灭了。”今年研究生毕业的严钰一直想到高校当老师，如今已经投出去40份简历，唯一一次参加一所师范学校的面试也以失败告终，原因就是她是女生。
在新的起跑线上---新生思想状况调查报告在新的起跑线上---新生思想状况调查报告调查时间：XX年10月中旬调查地点：信阳师院文科楼、海苑大门、华锐学院、八餐前小广场、校办公楼前调查对象：信阳师范学院06级新生调查目的：了解我校06级新生的思想状况，并针对发现的问题提出科学
暑期会计工作实践调查报告暑期会计工作实践调查报告暑假期间，我有幸能有机会进入浙江省衢州市东方大酒店有限责任公司的财务部进行为期二十天的会计实习工作。通过这段时间的切身实践，不但使我体会到了将会计理论实际应用于会计实务操作中的重要性，更令我学会了
暑期社会实践调查报告暑期社会实践调查报告利用今年暑假的时间，我们进行了一项社会调查，调查的对象是我校已毕业的部分学生。此次调查的主要目的是想总结一下毕业生的经验、感受，并以次为借鉴。被调查人数共计376人，成功调查并记录在案的的共188人。
暑假社会实践调查报告暑假社会实践调查报告自从走进了大学，就业问题就似乎总是围绕在我们的身边，成了说不完的话题。在现今社会，招聘会上的大字报都总写着“有经验者优先”，可还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢？为了拓展自身的知识面，扩
教育实习调查报告教育实习调查报告我被分到马鞍山市红星中学进行教育实习，实习内容包括两个方面，一是专业课的教育实习，二是班主任的工作实习。在这期间我积极地努力地工作，虚心向有经验的老师请教，取得了优异的成绩。
教育调查报告的结构及撰写方法教育调查报告的结构及撰写方法撰写科研报告有一般的共同要求，但不同类型的科研报告由于其结构的不同，表现出不同的风格和特色。研究者撰写科研报告，首先必须把握各类报告的特征教育调查报告是对某种教育现象调查后，经过整理分析写成的
