勤工俭学心得体会范文1
转眼间,大学生活的行程书已又悄悄翻过了一页,回头看一看那些深浅不一的脚印,才发现我们经历了很多。还记拿到大学录取通知书时为学费,生活费到处奔波的那一刻,而现在已荣幸成为勤工俭学队伍中的一员了。
说起勤工助学感受，我想说的是，勤工助学是学校在不耽误学生正常学习情况下让学生做些力所能及的公共事务并得到相应的报酬的一种社会福利事业。大学把勤工助学作为对贫困生补助的一种方式，直白点说就是变相的帮助需要的同学们。勤工助学工资对生活的影响，我有这样的感受：每月的勤工助学工资看起来虽然不多，但对一个真正贫困的同学来说却是很重要的。对于生活节俭的同学而言，这些钱可以满足当个月上的一些生活开支。有这些钱生活会宽松很多，以前捉襟见肘的生活境况会慢慢改善。
能参加学校勤工俭学,我深感荣幸。经过锻炼,我不仅结识了很多朋友,更重要的是培养了我吃苦耐劳,做事持之以恒的态度。当知道我们需要干的工作及其规定时,我犹豫了,我想,每天都必须坚持扫两次,而且还会抽查,我不知道自己能否每天都坚持下去,但最后理智还是战胜了惰性。既然学校给我们提供了这么好的机会,我们就应该好好珍惜。作为一个从农村来的孩子,吃苦耐劳也是我们的长项啊！再说，整理资料还可以早一步锻炼自己以后在工作中如何当好一名出色的文员呢！
我负责打扫四间教室，中午十二点左右扫一次，晚上再扫一次。有时我喜欢，上完课就直接去扫地，扫完后再去吃饭；也有时，我喜欢扫完地后，在教室里，一个人静静地学习。随着一些课程的结束，我的时间也变得越来越宽余了，但我还是坚持每天去扫地。当然打扫教室不仅仅只是扫地，有时有些教室同学们上完课就走，忘记关灯，这样导致了资源的浪费。既然这四个教室是我负责，那么，我一定也会杜绝这些事情的发生，并以爱护校园公共事务为己任。
勤工俭学心得体会范文2
关键词：勤工俭学；实践；思考
勤工俭学作为一项特殊的社会实践活动，在新形势下被赋予新的内涵：“大学生以获得或改善学习条件为目的，将理论与实践紧密结合，培养学生知识和能力的一种有偿的实践活动”[1]。《高等教育法》第五十六条明确规定: “高等学校的学生在课余时间可以参加社会服务和勤工俭学活动”，“高等学校应对学生的社会服务和勤工俭学活动给予鼓励和支持, 并进行引导和管理”。勤工俭学因对培养学生多方面的能力、提高学生综合素质具有重要作用而得到国家政府和教育职能部门及高等院校的重视。随着市场竞争的日益激烈，勤工俭学将逐步成为大学生的自觉行动。目前大学生勤工俭学的途径主要是家教、兼职、零工等几种类型和工学交替、半工半读等模式，具体因人而异，各有所长。近几年，我系组织学生利用每年暑假约2个月时间，集体到广东东莞、深圳和江门等地的电子企业参加勤工俭学活动，均取得了成功，这是一种新型多边合作的产教结合的勤工俭学途径和模式。
一、组织大学生暑假到企业勤工俭学的实践
受市场供求关系的影响，很多企业的生产不平稳。一年之中，有淡旺季之分。相应地对劳动力的需求也有淡旺季之别。一些企业在每年6-8月需要特别多的劳动力；而由于自立意识增强或家庭贫困，许多大学生希望通过勤工俭学活动来锻炼自己并获取劳动报酬。这二者相辅相成，为暑假组织大学生勤工俭学活动创造了客观条件。
1.与企业签订协议是前提
学校既是勤工俭学活动劳动力的供应方，又是勤工俭学活动的组织者，学校与作为劳动力需求方的企业签订一份合情合理、符合实际、不违犯法律的协议，是确保学生与企业双方利益、确保勤工俭学活动取得成功的前提。为此，我系成立了勤工俭学办公室。系党总之书记任办公室主任，下设干事一名，秘书一名，以及带队老师若干名。办公室主任总管全局。在每次组织学生到企业勤工俭学之前，通过劳务中介获得用人企业的信息，了解其基本情况，从中筛选出拟勤工俭学企业。系部派人亲临这些企业调查、考察，了解它的生活条件、工作环境、工作性质、信誉程度等等。然后选取符合条件的企业签定合作协议。协议对勤工俭学学生人数及工作岗位、工资及发放方式、食宿、作业时间及加班、厂证、工伤事故处理等细节作了详细的约定，同时规定了厂方不能安排学生从事险、毒性质的工作，为学生争取合法的经济权益和人身安全保障。值得一提的是，协议双方只能是学校和企业，而不是中介公司与企业，也不是中介公司与学校。一定要让准备参加勤工俭学的学生看到学校与企业所签订的协议书的原件或复印件，让学生心中有数，自觉自愿报名。
2.组织好学生报名是基础
我系自2005年开始组织大学生暑期到企业勤工俭学活动以来，已取得了很大的成功。参加该活动的大学生由2005年的280人，增加到2006年的800人，今年又进一步增加到2000余人。其中既有本系的，也有其他系的，甚至还有其它高校的学生。这一成果的取得除了与我们确保组织勤工俭学中介费透明、确保学生工资按时足额发放以及前两次勤工俭学学生获得可观的工资性收入的带动效应以外，作为勤工俭学的组织方，最基础的工作是要组织好学生报名。在与企业签订协议之后，办公室干事或秘书就通过网络、海报等形式勤工俭学时间、勤工俭学企业、提供的岗位数、从事的工作性质、工资的计算方式和有关注意事项等信息，组织学生自愿申请、报名。以班为单位，班中的主要学生干部负责本班报名。对于外系或外校学生，采取“连带关系报名法”，即通过其在我系的同学到该同学所在班报名。这样便于勤工俭学过程的管理。报名汇总后，再根据与各企业所签协议的岗位数作适当调整。
3.杜绝安全事故发生是关键
安全隐患主要存在于工作过程和旅途过程。至于工作过程中的安全问题，由带队老师通过监督企业按协议不安排学生从事有安全隐患的工作来解决。因此，旅途过程中的安全问题是最令人担心的，如掉队等。为防止该类情况发生，除了要求大学生在报名时即与系部签订《勤工俭学安全协议》外，还采取了以下措施：第一、参加勤工俭学的大学生，每10人编一组，每10组编一队。每组选定一个组长；每队指派一个老师负责，并指定两个得力学生干部协助。第二、要求提前一个半小时到站乘车，人员先到齐的组先上车；下车后人数不缺的组先出站。第三、每队队首高举队旗，队旗上有醒目的标志。另外，参加勤工俭学的学生还统一着装，便于识别。
4.做好思想工作是保证
虽然勤工俭学活动完全是大学生自愿而为，他们也作好了吃苦的心理准备，但是到了企业后，天天面对同样的环境、重复的工作，三四天下来，感觉又累又困，枯燥乏味；加上住宿条件、饭菜口味、工作时间等或多或少地与他们原来想像的有一定的差距，尤其是在企业急于交货的时候，每人都必须加较长时间班，一些没吃过苦的大学生，易产生烦躁情绪和思想动摇，因而可能会产生中途退厂念头。在勤工俭学期间，大学生与公司之间建立了“准雇佣”的劳动关系，大量学生中途辞工，将违反协议。此时就需要带队老师去做细致的思想工作，给学生精神上的支持、关心、爱护。特别是要找有问题的学生谈心，正是这极少数学生的动摇，可能就会影响整个勤工俭学队伍的稳定。要和他们多交流思想，分析原因，要多引导少强求、多理解少责备、多鼓励少批评。让他们明白，有这种反应是正常的；也要让他们明白，艰苦的环境可以培养人的毅力、磨练人的意志，只有付出才有回报；还要让他们明白，万事开头难，做任何事情都有一个适应的过程。同时要明确告诉学生，提前返回是违反学校与企业所签协议的。一般而言，大学生只要坚持五、六天时间，就能适应所从事的工作。同时对个别实在坚持不了的，要尊重他们的选择，设法让他们安全返回。
二、对组织大学生暑假到企业勤工俭学的思考
大学生为何愿意放弃一个轻松愉快的假期，尤其是放弃与家人团聚的机会，而偏偏选择到企业勤工俭学，且参加的人数逐年迅速上升。作为每年勤工俭学活动的组织者和服务者，对这三年来勤工俭学活动进行了剖析，引发了许多思考。组织大学生暑假到企业勤工俭学有如下意义：
1.勤工俭学的普遍意义
如同其它勤工俭学模式一样，大学生暑假到企业勤工俭学不仅具有解困助学的经济作用, 也扩展了思想品德课的教学空间，是当代高等教育中一条育人的新途径，有利于大学生树立自强、自立意识以及培养他们的实际工作能力、社会能力和吃苦耐劳的精神，使他们的思想素质有很大提高。另外还增强了他们的节俭意识，绝大多数学生通过勤工俭学后都体会到赚钱的艰辛, 开始体谅父母，不乱花钱, 而是把劳动所得用到最需要的地方。实践证明，目的明确管理完善的勤工俭学，通过“工”“学”结合、实现“教”“劳”结合，是新时期高校贯彻党的教育方针、培养德智体全面发展的社会主义建设人才的一项有重要意义的实践。
2.到企业勤工俭学的意义
到企业勤工俭学有利于大学毕业生就业，因为该活动为大学生和用人单位提供了零距离接触机会，让大学生了解了社会，了解了企业，积累了一定的工作经验，提高了就业竞争力，快速实现由学生向职工的角色转换。到企业勤工俭学有利于企业人才的招聘，因为勤工俭学结束后，企业可以根据需要直接留用毕业生，获得所需要的优秀人才，从而节约人力工资成本和教育培训成本。大大缩短了企业与大学生双向选择的时间，提高了就业和招聘的效率。
3.暑假勤工俭学的意义
大学生平时勤工俭学如家教、兼职、零工等，常常与学习发生矛盾，此时许多学生都选择兼职上班，由于耽误了上课和自习，成绩自然会受到影响。利用暑假时间进行勤工俭学活动，可以克服兼职对学业带来的冲击，不会出现“勤工逃学”和“打工误学”的现象；更不会为了赚钱而参与非法传销、在歌厅陪酒陪舞等活动，因而可以确保学生有充足的时间完成学业。尤其是暑假勤工俭学活动返校后，上课迟到、早退现象减少了，遵守纪律的意识增强了；上网聊天、睡懒觉的减少了，到图书馆、教室自习的增多了。
4.学校统一组织的勤工俭学的意义
学生个人利用假期到社会勤工俭学，因阅历浅，容易上当受骗，如一些中介机构或个人以介绍工作为名骗取押金、信息费等；一些雇佣者把大学生视为廉价劳动力，随意延长工作时间，任意克扣拖欠工资报酬，使大学生应得利益得不到保障，身心也受到伤害。由学校统一组织大学生到企业的勤工俭学，具有团队优势和规模效应，可以有效管理和沟通。由于校企双方签有协议对各方利益进行保障，且有经验丰富的带队老师监督执行，因而可以防止上当受骗，确保学生利益。前两年，我系利用每年约2个月的暑假时间，组织大学生到广东企业开展勤工俭学活动，学生们共创造了约4000万元的生产总值，带回了约400万元的工资收入。
大学生暑假到企业勤工俭学组织工作可从一下两方面进一步完善[2]：第一、设置勤工俭学管理部门。建议高校安排主抓勤工俭学的校领导，每个系部配置单独的场地，由专职老师负责；教育部门或其它政府机关要成立勤工俭学指导委员会。第二、建章立制, 规范管理。建立行之有效的勤工俭学信息反馈制度；建立完善的奖惩制度。在学生完成工作时要及时检查、及时纠正可能出现的错误, 对工作表现好的学生及时予以肯定、给予表扬, 同时将勤工俭学情况作为参加社会实践和思想品德考核的内容之一，以增加学生的工作责任感，培养良好思想品德，增强他们的工作热情和工作积极性，增强主人翁精神。
作者单位：湖南工学院电气与信息工程系
参考文献：
勤工俭学心得体会范文3
一、通过勤工俭学推进素质教育的重要作用
俗话说：“实践出真知。”虽然素质教育的主阵地是课堂，但是，学生在课堂上学到的知识必须要通过实践应用，才能真正领悟其中的精髓，转化成自己的能力，进而提高自己的综合素质。通过勤工俭学这个途径，对于推进素质教育发挥着重要作用。
（一）改变学生的固有观念，提高学生的综合素质
在中国的传统观念中，“万般皆下品，唯有读书高”。人们非常敬仰读书的知识分子，而对劳动和劳动者是非常鄙视的，这些错误思想对学生是有一些不良影响的。同时，现在人民生活水平提高了，家里的孩子也不多，家长多是娇生惯养，一手包办，甚至一切生活琐事都不用孩子插手，使得孩子“十指不沾阳春水”“四体不勤，五谷不分”，对于那些在孩子眼中“又脏又累”的体力劳动更是避而远之了。因而，在学校教育中，我们必须要引导学生摒弃不正确的思想观念，建立新型的劳动观，引导学生参与勤工俭学的社会实践，从而提高学生的动手实践能力和综合素质。
（二）培养学生热爱劳动，促进学生身心健康发展
学校组织学生通过劳动进行勤工俭学，不仅可以锻炼身体，而且可以培养学生热爱劳动的观念和互相帮助的良好品质，进而挖掘学生的潜力，发现学生的优点，促进学生的身心健康发展。如有些学生虽然在学习上能力不高，但是在勤工俭学劳动中，其组织能力、协调能力和劳动能力都不错，是其他学生无法比拟的，这时教师可以通过表扬鼓励等手段引导学生正确认识自己，让学生看到自己的长处，体验到成功的喜悦。这样的适度劳动可以调节学生的身心，让学生更加清晰地认识自己，进而促进学生身心的健康发展。
（三）加强团队合作，培养集体主义精神
现代社会需要的是懂得和他人合作的高素质人才，因而素质教育要加强培养学生的团队合作能力，勤工俭学就是一个很好的培养途径。在很多的勤工俭学活动中，或者需要全班合作，或者是小组合作，都要与人合作，并肩作战，才能完成任务，因此，教师要引导学生形成集体主义观念，形成整体意识和大局意识，将自己的能力融入到集体中去，以便发挥更大的力量。在这样的团队合作中，学生不仅体会到了劳动带来的乐趣，而且增加了学生的凝聚力，让学生直观感受到了集体力量的强大，比在课堂上的理论讲解效果更好。
（四）增强校本资源的开发力度
素质教育要求学校要因地制宜地开发校本资源，勤工俭学就是开发校本资源的重要组成部分。学校应根据自身的具体情况，打造富有特色的校本资源开发项目，可以是劳动基地，也可以是实验基地，这都能积极引导学生参与进去，不仅丰富了学生的情感，增加了学生的生活经验，还让学生将课本上的知识运用到实践中，学以致用。比如学校建立一个劳动基地，这就要涉及很多知识，如丈量土地、准备苗种、病虫害的防治等等，学生在实践中既复习、运用了知识，又提高了自己的动手能力，可谓一举数的。这样的校本资源开发既符合实际又富有成效，无疑是成功的。
（五）实现知识的迁移转化，培养学生的开拓创新精神
学生在课堂上学习到了一些知识和技能，在勤工俭学过程中，可以将课堂教学与劳动实践相结合，使知识和实际应用联系起来，通过实践实现知识的迁移转化，将知识内化为自己的能力，进而提高自身的综合素质。同时，在知识的迁移转化过程中，学生可以对比实践产生很多的疑问，展开想象的翅膀，积极主动地进行思考和探索，想方设法地解决问题。在这些探索中必将出现思维的碰撞，产生智慧的火花，学生的创新意识就这样萌芽发展了，创造性活动也会随之展开。
二、因地制宜开展勤工俭学的具体措施
（一）从实际出发，因地制宜地开展勤工俭学活动
勤工俭学活动的开展必须要多方考虑，从实际出发，因地制宜，具体问题具体分析，根据不同情况开展不同的勤工俭学项目，切忌不合时宜、盲目追风。这里所说的从实际出发，一是要看学校实际，即看看学校的地理位置和当地的经济结构，再根据学校的具体情况决定勤工俭学的项目，或者是发展养殖业，或者是发展种植业，不要搞“一刀切”。比如学校是寄宿制学校，那么可以发展养殖业，利用学校食堂的剩菜剩饭养一些猪，作为对学校经费的适当补充。二是要看学生实际。也就是说看看学生适合干什么，不适合干什么。如在非寄宿制学校发展养殖业，就是不可取的。因此，开展勤工俭学，必须从实际出发，兼顾学校和学生两方面，既要培养学生的知识和技能，也要达到勤工俭学的经济效益。
（二）拓宽思路，争取多方面、多渠道的支持
学校开展勤工俭学的目的是提高学生的综合素质，所以不能把眼光局限在校内，还要拓宽思路，调动一切可以调动的力量，积极争取各方面的支持，以便将勤工俭学项目落到实处。比如学校想要建立农业劳动基地，就要取得政府部门的支持，在划拨基地、种苗培育等方面给予大力支持。同时，学校也要和林、牧、农各部门以及社会上的企业取得联系，有合适的项目一起合作，在资金和技术上给予帮助。这些途径都可以使学校的勤工俭学项目更加广泛，对学生的锻炼更加多样化。
（三）将勤工俭学与学科教育、品德教育结合起来
学校在日常教学中，可以将勤工俭学项目与一些科目教学联系起来，结合在一起进行教学，这样既可以使学生学习了知识，又能完成勤工俭学任务，达到相互促进、相得益彰的目的。比如，将勤工俭学与劳动技术课结合起来进行教学，或者让学生去完成某项劳动任务，或者是举行一些“小科技”“小发明”等活动，这样不仅能让学生在劳动中学习一些基本的劳动技能，而且可以使学生将课堂上学得的知识运用到实践中，学以致用，促进了学生知识的掌握和能力的提高。再如，可以将勤工俭学与思想品德教育结合起来，通过组织学生参加社会活动和生产实践，让学生设身处地亲身感受劳动的辛苦，正确认识劳动和劳动者，树立正确的生命观、生存观和生活观，提高自身的思想品德修养。
（四）把握勤工俭学的正确方向，确保勤工俭学工作的健康发展
勤工俭学作为学校工作的一部分，其根本目的是育人，即促进学生身心健康发展和素质的全面提高，以便使学生更好地为社会主义现代化建设服务。因此，在工作中，我们要紧紧抓住这个主要目的，深入实际开展调查研究，选择与学校育人目的一致的勤工俭学项目，加强规范管理，并不断地总结成功的做法和经验，把握勤工俭学的正确方向，逐步建立和完善督导、评估、考核、表彰办法并形成制度，确保勤工俭学工作的健康发展。
勤工俭学心得体会范文4
关键词：高校图书馆；勤工俭学；管理
近年来高校招生与建设规模不断扩大，图书馆的读者群体不断壮大，图书采编借还量飞速增长；同时由于校区分散馆舍面积增大，人性化的借阅开架服务，服务时间延长等问题，使得现有工作人员数量跟不上业务更新的速度，无法更好的为读者服务。勤工俭学学生的加入解决了高校图书馆人员不足运转不畅的问题，同时勤工俭学岗位的设置对解决贫困生的经济问题，锻炼学生沟通理解，自立自强能力起到重要作用。
一、高校图书馆勤工俭学的意义
（一）有利于学生自立自强。高等院校的学生超过20%来自于贫困家庭，为帮助他们国家及高校都设立了奖学金，助学金，为这些贫困生创造了条件，让他们可以不因家庭经济困难的问题而辍学。勤工俭学是指学生在学校的组织下利用课余时间，通过劳动取得合法报酬，用于改善学习和生活条件的社会实践活动。勤工俭学的学生需要付出自己的劳动，用自己勤恳认真的态度才能获得相应薪酬，这在很大程度上锻炼了学生沟通理解，自立自强的能力，对于培训学生正确的价值观，人生观有重大意义。在校勤工俭学学生大多珍惜学习机会，努力做好本职工作。而且他们在工作中更是积累了一定的经验，这样对他们以后的工作有更好的发展。
（二）有利于图书馆事业发展。由于高校扩招与扩建，图书馆面临着读者人数大量增加，文献借还量成倍增长的窘境。在读者不断壮大，服务时间不断延长，服务的内容不断创新发展的前提下，图书馆的业务水平跟质量都比以前有了显著的提高，而图书馆在学校严格控制教辅人员编制的情况下，工作人员并没有同步的增加。图书馆每天都处于紧张而高效率的运作中，时间长了工作人员身心疲惫，工作滞后，为了解决这一矛盾，在学校有关部门领导的关怀和支持下，我们图书馆各部门长期招聘勤工俭学的学生。合理有效地让学生参与图书馆管理，帮助图书馆完成常规常工作，使流通部，阅览室的工作时间大大延长，每周开放时间达到108小时，极大的方便了读者。
二、高校勤工俭学常见的问题
（一）固定工资，没有奖惩。图书馆各部门的工作要求、工作内容、学生的管理不一样，但工资却相同，干好干坏没有区别。高校图书馆的各个部门不在同一个楼层面，图书管理员之间缺乏交流，造成他们管理勤工俭学学生的标准不能一致。从而出现勤工俭学学生之间互相比较、对工作挑剔的情况，这样就会导致一些任务重、劳动强度大的部门的工作没有学生愿意干，而工作量小的部门则都争着抢着去干，最终结果是勤工俭学学生工作态度消极，工作效率不高，影响图书馆的整体工作。
（二）学生工作的自主性太大。一是由于学生勤工俭学具有自主性，时间都是学生根据自己的上课时间来决定，有时因为考试、补课或实习等情况需要请假，打乱了图书馆工作的正常秩序。二是学生流动性大，有些学生只做一两个月就不再干了，这就导致图书馆要不断招收新学生，不断地做岗前培训工作，加大了馆员的工作负担，不利于管理，影响图书馆工作的正常开展。
（三）学生工作意识不强。高校图书馆目前勤工俭学设置的岗位基本局限于体力劳动，如图书分类整理上架，卫生打扫等，缺少技术含量。另外还有一些大学生参加勤工俭学活动在思想上存在偏差，认为勤工俭学就是学校为了帮助解决自己的经济困难，参加了就不会辞退。直接导致学生不珍惜工作机会，对待工作缺乏责任意识，甚至有时会发生错架、迟到早退、不听指挥，把工作量堆积给下一位同学等不良现象，影响了本部门的服务质量。
三、解决常见问题的相关措施
（一）设立图书馆勤工俭学管理系统。图书馆应建设勤工俭学管理系统，方便管理。勤工俭学管理系统应包括档案信息管理和岗位信息管理，工作信息管理（包括工作记录，工作评价，统计查询三个部分），信息交流管理（用以发表馆内信息，馆内交流，疑难问题解答）。通过勤工俭学管理系统，图书馆可以更加系统规范的管理学生，以期提高学生的工作态度及责任心，更好的提高图书馆的服务水平。
（二）人性化管理勤工俭学的学生。图书馆本着“以人为本”理念，建立“人性化”管理机制。参加勤工俭学的学生均来自于贫困家庭，很多性格内向缺乏自信，但内心都渴望关心和尊重。日常管理中创造一种平等尊重，融洽和谐的工作氛围，加强馆员与学生之间的沟通交流，鼓励学生提出对提高图书馆服务有关的建议；图书馆职工身体力行用模范带头作用感染学生，言传身教引导学生，让学生在图书馆感受温暖，健康成长。
（三）严格筛选学生，做好岗前培训。图书馆招聘本着公平公正自愿的原则，学生通过图书馆网页获得招聘信息，下载勤工助学申请表，本人签字经辅导员签字学院盖章后交给图书馆办公室。图书馆通过信息审核，面试考核等多项手续遴选关心图书馆工作，喜欢图书馆氛围有较强的工作责任心和吃苦耐劳精神的学生。录取后首先由图书馆组织公开培训图书馆文献管理知识，其次在日常的工作中让快到期学生做好勤工俭学学生的“传帮带”工作。在实际工作中图书馆馆员对待新生要耐心指导，定期检查他们的工作质量，发现问题要及时解决；馆员要注重言传身教，做到以身作则，和勤工俭学学生共同努力做好每项工作，努力提高图书馆信息服务的质量和效率。
（四）建立和健全图书馆勤工俭学管理方面的规章制度，明确岗位职责。规章制度是对勤工俭学学生最好的管理条例，建立岗位管理制度，明确学生职责是较行之有效的手段。各部门都要按照岗位需求制订学生馆员管理细则，在日常管理中可以照章管理。同时学生也可以依章工作，任务到人，责任到人，权责明确。图书馆要配备专人来负责管理学生，按照学生不同的系别及个人情况来分配工作内容，不只是图书整理卫生打扫，还让他们参与一些信息技术的工作，调动学生的工作兴趣。同时应当做到奖惩分明，让学生珍惜来之不易的工作机会。
如今，勤工俭学对图书馆、高校工作中发挥的作用日趋重要，并成为高校图书馆事业不可或缺的一部分。随着高校勤工俭学队伍的不断壮大，勤工俭学工作特色的不断体现，未来高校图书馆工作将达到更高水平。
参考文献：
勤工俭学心得体会范文5
关键词：勤工俭学；管理；利弊；规范化；大学生
中图分类号：D923.2 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2014）17-0133-02
随着高等教育的改革和社会对人才要求的全面化，越来越多的大学生选择勤工俭学。据了解，目前一些高校对大学生勤工俭学没有进行统一的管理，加之法律对大学生勤工俭学还未进行确切的保护以及大学生自身力量的单薄，部分大学生在勤工俭学的过程中权益受到侵害。因此，高校在此过程中应加强对大学生的管理和保护，成为大学生勤工俭学过程中的坚实后盾。本文就组织大学生勤工俭学的意义、高校对大学生勤工俭学的管理方式进行浅析和探讨。
一、大学生勤工俭学的利弊
（一）大学生勤工俭学的意义
1.缓解贫困生的经济问题，提高贫困生的自信心
由于我国高等教育实施非义务教育，学费和生活费对于经济状况并不乐观的大学生来说是一个较大的经济压力。这种经济压力，同时影响着贫困生的身心健康和学业的完成，以至一些大学生由于家庭贫困而产生自卑和焦虑的心理。勤工俭学不仅能够帮助贫困生减轻经济负担，也可以提高大学生的自尊心和自信心，减轻贫困生的心理压力。
2.全方位培养大学生的能力
如今，社会竞争日趋激烈，社会对毕业生的综合素质要求越来越高。勤工俭学已不仅仅是贫困生的专属工作，大学生也意识到，要适应最新的就业需求，必须早些接触社会、了解社会；同时，它也有利于心理素质的培养，提高自身的沟通能力、抗挫折能力，是大学生提高综合素质的重要途径和有利机会。此外，大学生勤工俭学也能够为自己将来的就业或创业打下良好的基础。
3.对大学生的成长有积极的作用
很多大学生通过勤工俭学认识到了劳动的艰辛，开始体谅父母的赚钱的不易，珍惜他人的劳动成果，生活节约。勤工俭学使大学生意识到了知识的重要性，兼职工作可以激发对学习的热情。在打工的过程中也培养了时间观念，懂得了自强自立，珍惜时间，增强了自身的意志力。
（二）大学生勤工俭学中存在的问题
1.大学生缺乏自我保护意识
调查中发现，目前某些校外中介机构利用学生打工心切的心理向大学生收取各种费用，包括报名费、中介费、培训费、信息费等等。由于大学生缺乏社会经验，一味地相信商家的口头承诺，工作过程中对劳动合同并不重视，警惕性低，法律意识较差，经常会出现上当、吃亏的情况，如打零工中途被辞退、做家教最后不予以结算等。一些商家视学生为廉价劳动力，打工每日超过正常工作时间，克扣工资；而大学生即使权益受到侵害，也只能忍气吞声。
2.勤工俭学已变为“勤工逃学”
大学生参加勤工俭学对勤工俭学没有深刻的理解，功利性较强，在认识上出现了偏差。大部分学生勤工俭学以赚钱为主要目的，利用大部分时间出去打工，缩短了自己的学习时间，虽然在社会交际方面得到了一定程度的提高，但却耽误了自己的学业，有些甚至导致无法毕业。
3.勤工俭学体制不健全
部分高校对大学生勤工俭学的管理体制不够健全，不能为大学生提供一定的保障。少数大学生由于缺乏辨别是非的能力，被商家坑骗进行非法传销、陪酒等活动，耽误学业，误入歧途。
勤工俭学从宏观上对大学生有着积极的作用，但从微观上讲，它还是存在这一些弊端，利用不好，会对大学生的成长产生消极的影响。因此，高校应对勤工俭学进行管理和改进，健全勤工俭学的管理体系，满足大学生的生活需求，引导大学生正确的认识社会，确立正确的世界观，人生观和价值观。避免不利因素对大学生成长的影响，为大学生勤工俭学创造良好的条件。
（一）在校内为大学生勤工俭学提供岗位
部分高校效仿国外的做法，在校内开设勤工俭学岗位，组织勤工俭学的大学生进行图书馆的管理和服务。例如，常熟理工学院图书馆目前共设置勤工俭学岗位18个，拥有勤工俭学大学生52名，分别从事图书馆阅览室管理、图书 加工、图书排架整理工作。这对于大学生和学校都是十分有利的。这不仅减轻了学校图书馆的工作压力，为读者提高图书馆的服务质量，也为大学生提供了安全、有保障的勤工俭学岗位，大学生在图书馆工作的同时还能接触到大量的图书和文献，工作的同时也能够增强自身的知识，在这种环境的熏陶下，对大学生的学习也是有益的。学校还可在食堂、寝室等提供岗位，或根据学生的专业安排做教研室的清洁工作。
（二）做学生与商家的“中介”
由于目前大学生的勤工俭学岗位供不应求，学校的岗位不能满足大学生的需求，因此，学校可建立勤工俭学中心，为大学生提供中介服务，避免了校外中介机构对大学生的欺骗。高校可设置专门的办公场所和经验丰富的老师，一方面，联系安全可靠的用人单位，为大学生拓宽勤工俭学的渠道，提供更多的岗位；另一方面，建立完整的勤工俭学大学生的信息库，包括大学生的家庭信息、课程安排、个人能力、工作要求。各取所需，作为同学与社会之间的桥梁，老师根据用人单位的需求和大学生的能力和时间，正确、热情地引导大学生，为大学生选择合适的工作。
1.岗前培训。在大学生上岗前进行职业基本技能和基本法律保护的培训，增强大学生的责任心、甘于奉献、爱岗敬业精神和自我保护意识，这不仅能够更好的完成勤工俭学，还能为毕业后的就职工作做好准备，并学会用法律的手段保护自己。与此同时，应教育同学处理好工作与学习的关系，合理分配时间，只用课余时间做兼职工作，老师将根据学生课程安排给同学分配工作。
2.工作监督。 老师应对大学生的工作进行定期的检查，与商家保持沟通，对工作进行考评，对每一名学生打分，对表现出色的学生给予表扬和物质奖励，避免工作散漫，促进大学生努力工作。同时，也要人性化的管理，与大学生进行沟通，尊重和理解他们，并即时的进行指导。
3.帮助大学生维权。在大学生工作之前，要求商家与大学生签订有效的劳动合同或者协议，保障双方的合法权益，防止大学生上当受骗后无证据、无处申诉。
4.高校实施勤工俭学学分制。学校对大学生勤工俭学进行规范性管理，能尽量避免大学生在勤工俭学过程中受到欺骗，成为大学生勤工俭学的有利支撑。在此基础上，学校应积极支持大学生勤工俭学。高校可根据学生在勤工俭学中的表现和时间是否安排合理为参加勤工俭学的同学加相应的学分。通过这种方式鼓励大学生勤工俭学，早些接触社会，提高自身的实践能力、沟通能力。
结语
以上对大学生勤工俭学的利弊进行了浅析，并对高校对大学生勤工俭学的管理提出了建立勤工俭学中心的建议，希望能引起高校能对大学生勤工俭学提高重视度，加强对勤工俭学的科学管理，完善高校的勤工俭学体制，真正地帮助和保护大学生，使大学生能够有效的减轻经济负担，提高自身的全面素质，使大学生勤工俭学活动健康地发展。
参考文献：
[1] 黄少丹.高校图书馆开展大学生勤工俭学工作的探讨[J].河南图书馆学刊，2006，（10）.
[2] 占伟.浅谈大学生勤工俭学现象[J].科教导刊，2011，（12）.
[3] 刘子骥，钟晓莉.试论高校图书馆勤工俭学工作[J].中国科教创新导刊，2013，（8）.
[4] 管虹.搞好高校勤工俭学工作的思考[J].潍坊高等职业教育，2008，（12）.
[5] 王继征.浅谈高校图书馆大学生勤工俭学的科学管理[J].湖北广播电视大学学报，2009，（10）.
Correctly understanding the standardized management of the study under a work-study
programme and the students' work of the study under a work-study programme
GAO Zhi，XIN Qin，XIN Yi-xuan，YUAN Bo，NIU Yan，LIU An-kang
（Jiamusi University，Jia Musi，China）
勤工俭学心得体会范文6
[关键词] 勤工俭学 图书馆 软实力培训 育人 心理疏导
勤工俭学是大学生参与社会实践活动的一个重要环节，图书馆为大学生完成素质教育提供了一个硕大的平台，也是大学生顺利完成学业以及将来就业和创业的实阵地。勤工俭学学生是一个特殊的群体，他们的素质参差不齐，尤其是家庭贫困的现实带来学生不同的心理状态，自卑占据他们大部分心理，图书馆与勤工俭学学生如果仅仅是雇佣关系，对于学生的心理成长会是什么样的影响，如何通过图书馆这个平台既让学生参与了工作实践又让学生的心理素质得以充分的历练和成长是我们图书馆老师应该思考的重大课题。
一、图书馆对勤工俭学学生的招聘管理流程
我们的管理模式是分为招聘、选拔、培训以及管理几个模块，以保证队伍的正规管理性。这种管理模式的标准规范系统确保了一个组织机构在运行过程中自觉遵守的管理规则，从而形成一个管理理念。在这些理念的引领下同学在学院建设中所发挥的作用是不可或缺的。
二、图书馆勤工俭学团队编制建设和岗前培训
我们的勤工俭学团队人数现有17人，其中三名组长在高年级同学中选拔及老师认可为准，除了业务工作分工还监管图书馆勤工俭学团队的分工、调班，临时替班和老师沟通等管理工作，所有的分工及时间表都有表格在案并按计划执行，一切都是有条不紊的，体现了学生的管理能力。对于上手快的同学组长会提前通知其“转正”。图书馆的工作具有较强的专业性和纪律性，需要对勤工俭学学生进行正式岗前培训，就技能培训而言，应包括文献种类、位置、馆藏及书库内书刊的排架规律等管理知识及图书馆规章制度；思想意识的培训尤为重要，让每一个勤工俭学学生都明白自己就是图书馆工作人员，要爱馆爱岗，敬业乐业，积极创造能以主人翁意识去关注图书馆的运作，从而激发他们由主人翁意识转变为主人翁精神。
三、工作内容、时间、工资管理
图书馆所有勤工俭学同学的工作包括流通窗口，这是个纲性窗口，要求认真严谨细致耐心准确寸步不离接待借阅书读书的岗位，收书理架上书，统一将每日同学们的还书摆放到正确的书架的正确的位置上；报刊室每天午间将最新报纸粘贴到学院教学楼贴报栏为师生提供每天最新的报纸资讯，晚上提醒同学离馆，关闭图书馆各处灯、窗、门，期刊汇总，每学期末将所有期刊按照时间顺序打捆，制成合订本。在团队合作中也要分工明确，促进效率和互助。每个同学每周工作量为3小时至15小时不等，每小时8元，工作的报酬是工作本身，但工作本身产生的激励力量也是很强大的。
四、图书馆对勤工俭学生的软实力培养引导
软实力的意识首先是一点一滴的贯穿在图书馆老师的言行中才能言传身教传递给学生，它时常是无形的但又是最有力量的，通过一句话一件事给学生的可能是终生受益的醍醐灌顶的作用。勤工俭学是一个学习型成长组织，这里不但可以有梦想，还可以为实现梦想去努力，在工作实践中引导学生为实现梦想产生执行力，我们一方面是进行技能培训，另一方面是思想意识的培训，从小事看工作作风，让执行力强的学生做表率，参与校园竞争，激发学生的潜能，这里还可以相互帮助，以大带小，以大帮小，体现团队精神，这些年无论是高年级的还是低年级的都相处的融洽和谐，他们合理安排工作量, 管理上认真负责，形成一个良好的传、帮、带风气，一人有事后备力量及时替上，我们也和学生处配合将勤工俭学活动作为学生思想品德的考核内容,鼓励学生工作责任感，树立正确的世界观、人生观和价值观, 使学生在学到有关方面知识的同时,培养良好的思想品德。充分发挥勤工俭学学生的作用，提高图书馆的服务质量，使图书馆和学生双方都产生最大化效应。总之学生们在图书馆勤工俭学的意义是既缓解了经济压力，又在沟通能力、理解能力、接受事物的能力和自立能力等方面均得到了提高，对学生自身品德修养等软实力训练有着特殊的作用，这里是学生成长的沃土，是其他勤工岗位所不能替代的。
五、勤工俭学同学之间的相互交流
为了体现图书馆是自我成长的一块阵地，发挥大学生自我教育、自我服务、自我管理，自我成长的积极性，图书馆的老师鼓励支持同学们开展各种集体活动来增进感情。他们不定期的外出郊游，烧烤等小聚会一块玩游戏交流感情，通过拍照记录他们共同享受集体生活的片刻，他们还建立QQ群，毕业了的同学依然和师弟师妹们保持着沟通的习惯，分享着成长的快乐。
六、图书馆师生的心理交流和情感互动
人文化管理的核心是要融情感于理性当中，图书馆馆员具有多重身份，在指导勤工助学学生工作时是业务上的老师，在安排岗位布置任务时又是管理者，同时担负着管理育人、服务育人、环境育人的重要职责,老师与学生之间的情感交流在勤工俭学管理中也起着不可低估的作用。勤工俭学队伍是一个特殊的群体，由于家庭贫困而产生的自卑并渴望受到尊重意识更强烈，对他们最好的引导莫过于自信心的扶持和强化，然后用爱去感染他们，用感性的管理营造出一种激发学生的创造力的环境，跟学生进行心理对话了解其思想波动，让学生时时处处能感到被关注和被关爱被呵护的温暖，开创一种积极的协调沟通关系，通过情感关怀和心理引导带给学生成长的力量，在不断的交流、沟通中，大家建立起深厚的情感，走到工作岗位后还会不时的跟老师分享工作生活中的快乐与烦恼，这是师生互动的延续也是育人的一个良好结果，
七、历届勤工俭学生的去向跟踪
在图书馆勤工俭学经历是学生通向职业生涯的绿色通道，每年都有2名以上的同学入党，毕业生在就业简历中将在图书馆的勤工俭学部分视为引以为荣的经历，也是用人单位择优录用的参考条件之一，从04年至今我们图书馆勤工部走出去的学生分别有留校的，在企业做中层管理的，在中小学当老师的，有个人开公司的，也有在图书管工作的，在书店工作等不同的就业岗位，他们都认为在图书馆工作的经历对日后的工作有举足轻重的作用，是这个岗位令他们在校期间就积累了参与工作的实践体验和具备与人沟通的自信心，从心理上可以说是直接上岗的，减免了对新工作的适应期，这是最宝贵的收获。可以说她们是物质相对贫困时期进来，精神饱满后昂首挺胸的从这块沃土出去。希望越来越多的勤工俭学学生从图书馆放飞梦想。
参 考 文 献
