启迪故事范文1
关键词 讲故事 选择 情感 培养
在所有的幼儿园课程中，最让幼儿感兴趣的莫过于给他们讲故事。这是因为孩子的童年大都与故事有着千丝万缕的联系，故事中错综复杂的情节，广泛涉及的范围，神奇的人物关系等，正好满足了孩子们丰富、天真的想像需求与好奇心理。好的故事，不仅可以培养孩子的想象力、理解力、认知力，还能以其丰富健康的内容启迪和感染幼儿。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受到语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”故事是儿童文学作品中的一种，如何利用故事启迪和感染幼儿，真正提高“讲故事”效果？笔者结合多年的幼儿教育实践与探索，谈谈自己一点粗浅的体会。
一、精心选择适宜故事
故事的种类很多，但并不一定都适合孩子听。我们通过选择适宜的故事，帮助幼儿提高能力，认识社会，培养良好品质，引发幼儿与现实生活的情感共鸣，以丰富他们的社会生活经验。
（一）选择能激起幼儿情感共鸣的故事 美国文学理论家乔治认为：“在他们接触文学作品时，甚至不能很好地将现实生活与艺术世界区分开来，他们时常将艺术世界中塑造的人物、事件当做真实的现实来感知。”正因如此，幼儿更容易将自己的情感体验与角色相联系，即角色的情感体验会直接影响到幼儿，激起幼儿的情感共鸣。
在幼儿园或者家庭里，常常能看到这样的情景：两个孩子为了抢同一件玩具发生争吵甚至打架：有的孩子宁愿自己拿着玩具不玩，也不愿把它让给别人玩。这些行为都是幼儿以自我为中心的外在表现，我们侧重于选择能够突出“交往与分享”的故事。
（二）选择适合幼儿年龄特点的故事。为孩子选择故事，必需考虑到孩子的年龄特点。给二三岁的孩子讲故事，要选择那些主题明朗，爱憎分明，情节简单，人物单一的小故事，如《三只小猪》、《小鸭找朋友》、《三只羊》等；而给五六岁的幼儿讲，则要选择情节比较复杂、曲折的故事，如《小蝌蚪找妈妈》、《小红帽》、《白雪公主》、《阿凡提的故事》等，否则，给年龄小的幼儿讲复杂的故事，他们听不懂，给年龄较大的幼儿讲简单的故事，对他们又没有吸引力。这样反而适得其反，弄巧成拙。
二、合理安排教学内容
优秀的故事描绘了一幅幅真实的生活画面，让孩子看到生活中的真善美，当教师选择了给予孩子美的情感熏陶的故事后，还要设计恰当的教学内容，进一步帮助幼儿学会调控自己的情绪与行为，形成不断自我鼓励，不断战胜困难，乐于帮助他人等积极向上的品质。
（一）在感同身受中形成积极的社会性情感。我们针对各年龄段孩子的特点分别开展了“爱的系列”“心情系列”“战胜困难系列”等活动，使幼儿从中体验不同的情感，在感同身受中体会积极的社会性情感对生活带来的推动力。如在“爱的系列”中，我们选择一系列有关“爱”的故事——《小兔乖乖》、《我和妈妈》、《打电话》、《三只蝴蝶》、《七色花》等，使抽象的“爱”通过故事这一儿童文学作品载体而变得真实又具体，帮助幼儿认识爱、理解爱，使他们可以在被关心、被照顾和被保护中真实地体验到被爱的感觉，教师在活动中引导幼儿在接受爱的同时也要学会付出爱，从小懂得爱父母、爱家人、爱自然，把爱的种子种在心底，等幼儿长大后他们就会懂得怎样去建立友爱和谐的人际关系，如何爱护身边的一切事物。在“战胜困难系列”中，我们选择一系列有关战胜困难的故事——《三只羊》《过河》《小红帽》等，通过故事这一载体，激发幼儿遇到困难时积极开动脑筋，认真思考找出解决困难的办法，进而战胜困难，取得胜利。
（二）在故事学习中加强能力培养。在倾听故事的过程中，首先要培养的是幼儿对故事中词语的理解能力。只有让幼儿理解故事中的语言，知道故事里形象生动地讲些什么，才能激发幼儿倾听故事的欲望，集中注意力地倾听故事。这就要求老师在讲故事的过程中边讲边作解释。特别是对年龄小，词汇量少，理解能力差的幼儿，一方面可以结合本地方言进行解释，另一方面可以通过手形手势或借助实物进行解释。
如果只让幼儿听故事，而不试着让他们讲故事，就不能很好地发挥故事的作用。一个故事讲完了，可围绕故事给孩子提出几个问题。
当幼儿学会复述故事后，就应当教幼儿进一步学习生动形象地表演故事。17世纪英国教育家洛克说：“儿童的举止大半是模仿来的。”教师在讲故事时，其不同的语音语调，丰富的神态表情，夸张的动作等不仅能吸引幼儿的注意力，让幼儿在倾听故事中犹如身临其境的感觉，同时也给了幼儿模仿的榜样。在倾听故事中，幼儿知道大灰狼的声音是粗声粗气的；知道伤心的时候紧皱眉头哭泣，惊讶时睁大眼睛，张大嘴巴；知道老爷爷的形象是驼着背，捋着胡子……。教师应当鼓励幼儿对这些声音、表情、动作等加以模仿，让幼儿知道怎样讲故事好听，怎样做动作形象，并把这些语调手势等运用到复述故事中，进而进行大胆地表演故事。在生动形象的复述训练中，幼儿提高了模仿能力与语言表现力，为其语言能力的发展奠定了基础。
三、巧妙运用讲述方式
启迪故事范文2
也希望大家能把自己的故事告诉我们。
差点走上绝路
我很小的时候，心中就有无数个财富梦想。因为，只要有了钱，我那贫穷的家就会好起来，母亲做饭的时候就不会发愁，更不会在得了癌症后，我们在一旁束手无策。
可是，命运总是不愿给我露出笑脸，在人生的道路上，我的每一次心血都付之东流。
就从我穷得差点上吊的那年冬天说起吧。
1992年的夏天，我筹了点本钱做烟花爆竹生意，由于管理不当，我的右腿被炸成了粉碎性骨折。真是祸不单行啊！本钱全部赔光了，还欠下了好几千元的债。病中的我体重一下子降到了七十多斤，加上病期营养跟不上，我又在病床上多躺了两个月。
我养病的破房子是我家上个世纪六十年代建的泥房子，一听见打雷刮风，我的心里就特别担心。那年夏天雨水特别多，老天爷也好像跟我过不去，外边下着大雨屋里下着小雨。躺在床上，电闪雷鸣、狂风怒吼，我几乎要崩溃了。
1992年的冬天，我们县搞棉花种植，县里规定，完不成种植任务的要加倍罚款。我爱人为了照顾我，家里的棉花地全荒了，一点收获也没有。按照规定，我家要罚款五六百元。我那时看病买药的钱都借不到，棉花罚款自然是交不上的。最后，我家仅有的二百多斤小麦被抵了账，我倒在床上大哭了一场。面对家人的抱怨、孩子的期盼，以后的路怎么走啊？别说过上好日子，就是眼下几千元的债，凭我这样的病身子也不知什么时候能还上呢。当时，我对生活的信心一点也没有了，我看到伸手可及的屋梁，看到旁边的绳子，想到了一死了之。
我又留恋地回头看看我破乱的家。我想我走了家里人的生活怎么办？突然间，我曾经读过的一句诗窜入了我的脑海，那是李白的“天生我才必有用，千金散尽还复来”。这个时候想起这句诗，狂是狂了点，可我想我不应该被这点困难吓倒而选择走上绝路，我又想起了小时候的梦想，我要活下来，我要振作！
没钱看病，我只好自己在家休养。有时痛得实在受不住了，我就大声唱歌，邻居们都笑我穷酸。而前来要债的人更是对我冷嘲热讽。
不死就要振作，我要尽快恢复身体。我将一条腿放在床上，在椅子上做扩胸运动。没有哑铃，我就用红砖从一下二下慢慢一次可以做到一百多下。我坚信自己一定会好起来的。
一年后，我身体稍微好一点，便拖着瘸腿去做贩运。辗转反复，几年又过去了，我的生活还是没有改变。在这几年里，我始终没有放弃努力，也始终没有放弃拼搏。每当遇到困难，有点挫折的时候，我就对自己说，死都死过了，这点困难算什么？这次失败了，下次再来，我一定能成功。至于成功到什么程度，我心里没有一个明确的概念，我坚信，我的生活不会永远是现在这个样子。
穷困潦倒了十几年、努力拼搏了十几年、在失败中生活了十几年，我成了街坊邻居们不会过日子的反面典型，成为众人鄙视的失败者的榜样。为了躲避各种各样的冷嘲热讽，我决定离家出走，去外地寻求发展的天地。
2001年，我决定到浙江去打工，我想，发达的地区机会或许会多一点。
2001年6月18日8点，是我终生难忘的时刻。当我用颤抖的手，锁上我那破得不能再破的家门时(实际上是用不着锁的，穷家是不会有人光顾的)，我满腹心酸，看着家门，暗暗对自己说：“今天，有你离开家门的时刻，就不许你有退缩回家的念头！你只有成功，才会有希望回家看看，否则你永远没有脸面再回到这个破烂的家了。”
细心发现机会
我第一站到达杭州。一路上，我想：开弓没有回头箭，到了杭州，我可以当小工或是清洁工。只要能活下去，能站住脚，什么都可以做。
到达杭州后，我傻眼了，我什么都不会，单位只招有技术的工人。呆了几天，我连当清洁工这样的工作也找不到，身上只剩下了几十块钱，怎么办？刚巧，马路边有辆杭州到慈溪的客车在招呼客人，我稀里糊涂地上了车。
在装卸货物的时候，我发现嵊州三界到宁波码头拉煤的车，来的时候都装点黄沙过来卖，价格比单独拉黄砂的山东车便宜不少。于是，我决定做黄砂的中介生意。有了这个想法后我就开始留意起来，遇到三界来的车子，我就打听他们老板的手机号码，看到车门上有单位名称，我就记下来，然后打114查询车老板的座机号码。我做了一个多月的准备工作，认为时机已经成熟，于是毫不犹豫地干了起来。
但我没有本钱，车老板又不会赊给我，所以我就找那些私人建房的房东，因为他们都是付现钱的。等手里有本钱了，我再做大的建筑工地。这样，我边干边想，不断总结成功的经验，遇到失误的时候，我认真分析失败的原因，以便下次做得更好。
由于做中介没有风险，成本也较低，我尽量把每车的赚头定在40元左右，有的赚20元也做。由于我销的货价格低，服务态度好，人又实在，好多跟我打过交道的房东都给我介绍他们的亲戚朋友来买我的货。这样，最多的时候我每天能销七八车货。
不过中间也出过一些小问题。有一位小包工头老板，我给了他三车货，头两车他都是付现钱，第三车的时候，货到了，我给他打电话要他来看货，他找了个理由说忙，告诉我下了货就可以走，下午过去拿钱。下午，我去拿钱时，他又找理由搪塞，就是不给钱。就这样，我追了他三天，钱好不容易付了，却又少给了100元。我想，三车砂，我赚了他120元，跑了三天打了十几电话，这笔生意是亏钱的。以后，这个老板的生意我坚决不做。一年后，与这个老板做建材生意的其他老板，有的本钱拿不到，有的亏了八九万元(这个老板是个赌徒)。我暗自庆幸，我当初的决定是对的。
好人总有好报
由于季节的变化，建私房的黄砂需求越来越少，有的时候，几天都没有一笔生意。
因为有前段时间打下来的基础，我与好几个车老板都成了好朋友，也积累了一点本钱，我想到大的建筑工地去联系一下。
我找了几个建筑工地上的大老板，有的垫资数目太大，我承担不起，有的已经有客户在供货。跑了十几天，一个新客户都没有谈成。
我彷徨了，心情糟糕到了极点。我在床头上、房门上、镜子旁、记事本上，凡是我经常看到的地方，全部写着“坚持不懈，直到成功”，有的时候，我注视着这八个字，在心里描写着这八个字，一站就是几个小时。我心情沮丧的时候，我就大声唱“步步高”这首广告歌——“世间自有公道，付出终有回报，努力就能做到，步步高！”随着这歌声我的心情好了许多，也振奋起来了。
2002年1月份的一天，我来到一个正在施工的建筑工地上，正要打听哪位是老板的时候，突然一辆奔驰车“嘎”地一声停在了工地门口。我看到从车上走下来一位清秀的先生，他浓浓的眉、高高的鼻梁，瘦削的脸庞上有一双明亮的眼晴，流露出睿智亲切的目光。
我跟着他来到了办公室。这位老板和蔼地问我：“你是做业务的吗？”“是的，老板，我是供应黄砂的。”“多少钱一个方？”“七十五块钱一方，老板。”“便宜点，七十元一方。我们这里的需求量很大的。”就这样简单几句话，我心目中期待的大生意轻松谈成了。
事后，我对自己说，找个这样大的生意真不容易，遇到了一个能愉快合作的大老板更不容易，我一定要真心实意地帮大老板做事。
我给大老板供货的第一天没事，第二天，我发现有的车子算账按第一天的标准，但装的货却不如第一天多。他们这种骗人的做法我是绝对不能容忍的。我对工地上的仓库管理员说：“重新给他们量方，今天他们装得少了。”车老板将我领到工地外面说：“小杜，你这个人是发不了大财的，许多工地上都这么做的，第一车多装点，以后就按这个标准结账，给管的人送点钱和礼品，一般都不会出问题的。”我说：“我不能这样做，骗人的把戏是不能长久的。”
这件事及时地反映到了大老板那里，他对我的印象一下子好了，我在圈里的名声也响了起来。以后，找我供货的老板越来越多，这样，我的生意就越来越红火。
努力改变人生
我每天闲着的时间比较多，有的工地我不需要去，驾驶员把量方的单子给我就行了。这时，正好我也积累了一点资金，我就想用现有的人脉资源再发展点其他服务项目。
2003年3月的一天，有位姓刘的朋友给我打电话说：“杜哥，我朋友有一车500吨的水泥卖不出去，我知道你认识的建筑老板多，看看能否帮忙。”我很快就帮他把水泥销出去了，三天后款也收了回来。车老板很高兴，给了我一沓百元的钞票。从这以后，我开始做水泥中介生意，我的业务范围又扩大了！就这样，我在一分本钱都没有的艰难日子里，逐步做到年营业额一百二十多万元，这是我当初想都不敢想的。
启迪故事范文3
1、尽管如此，它似乎给了某种启迪。
2、生物学教学中学生思维能力的启迪和培养。
3、超验论对他们有所启迪：宇宙是仁慈的，它显示了，或者会显示，日臻完美的过程。
4、他的发言给我们一些启迪。
5、“读万卷书，行万里路”这句名言，给了我深深的启示，并使我受益匪浅。
6、青春是一面旗帜，她召唤着我们勇敢前行；青春是一本教科书，她启迪着我们的智慧和心灵。
7、这样的故事启迪我们思考，激起我们的好奇心。
8、这一启迪使布卢姆重新想起了什么情景？
9、老师是我们的知识源泉，还是我们的心灵启迪站和灵魂的工程师。
10、假如你正确地选取了其他念头，假如这个念头的确受到别的领域的情趣的启迪。
11、在自我教化中获得美好的启迪？
12、你会得到许多有益的启迪。()
13、这些寓言故事启迪了学生的上进心。
14、教师上课时的声响绘声绘色。夏天的太阳如同一个大火球，骄阳炎炎。沙尘暴给我们带来了启迪，让我们晓得了要保护树木，不克不及乱砍乱伐。
15、父亲就如同一位博学的老师，常常春风化雨为我指点迷津，让我懂得很多人生启迪。
启迪故事范文4
——数字故事《泰迪的故事》观后感
天马良驹
在PPT数字故事技术序言中，有形欣赏了数字故事《泰迪的故事》，颇有感悟。故事形象生动的告诉了我们，什么才是真正的教育：教育的本质是促进人的发展！
汤普森老师对五年级的同学们许下了诺言：关爱每一个学生。然而，面对缺乏学习兴趣，学习成绩很差的泰迪，汤普森没有履行自己的承诺。但她仍然不失为一个负责任的老师，必然与必然间她发现了泰迪一至四年级老师的评语。汤普森及时反思，发现了泰迪问题之所在——丧母之痛！
孩子幼小的心灵承受不了巨大的打击，受伤的心灵缺乏人性的关怀和抚慰。心病必须心药医。汤普森找到了走进泰迪心灵的突破口。
圣诞节那一份与众不同的"礼物"成了连接师生之间情感的纽带和桥梁。如果是一般人，可能会嗤之以鼻、弃之不顾。而汤普森的教学机智、人生智慧，让她把握了这难得的机会——制止了学生们对泰迪的嘲笑，将那特殊的手链戴在身上，还将半瓶残剩的香水洒在身上。
泰迪找到了"妈妈"的感觉，汤普森也找到了教育的真谛。
有了汤普森的关怀和抚慰，泰迪慢慢走出"丧母之痛"的阴影，成长为一个阳光少年——心灵不再孤寂、人生不再孤单，学习和生活有了动力——人性的关怀激发了泰迪的学习动力。
汤普森以伟大的师爱付出诠释了爱的本质。
什么是教育？中外都有很多类似的观点和理念，但是，中国的现代教育却无视于人的发展，应试教育主宰、主导一切，学生、教师评价唯分数论，人们在聚焦分数的时候，更是将人性的关怀置之度外。
尤为恶劣的是，不少地方教育行政主管部门在黔驴技穷之时，便把"末位淘汰制"作为管理家嗾使的法宝，进一步讲教育推向歧路。
其实，泰迪给我的启示很明确，只要人性复苏，学生身心健康发展，毫无疑问，学习成绩也就能够得到最大优化的提升。
同时，泰迪的成长经历还给我们一个重要启示，"学生成长袋"对系统评价、考查学生有着至关重要的作用。汤普森如果不是借助一至四年级老师对泰迪的评价，也不可能找到泰迪问题之所在，也就很难获得解决问题的良药。
启迪故事范文5
一、借助成语故事画龙点睛
成语故事语言生动凝练，形象鲜明，具有诙谐性和伦理性，蕴藏着十分丰富的知识和道理。这些故事不仅情节生动而且寓意深刻，在思品课的教学中可以根据需要借助成语故事进行教学，让学生从成语故事中明白思品课的道理，成语故事不仅调动了学生学习的兴趣，而且对思品课的教学起到了画龙点睛的作用。例如，学习艰苦奋斗精神时可给学生讲“愚公移山”、“精卫填海”、“凿壁偷光”、“闻鸡起舞”等故事，学习诚信时可以给学生讲“徙木为信”、“一诺千金”等成语故事，学习意志品质时可以借助“水滴石穿”、“绳锯木断”等成语故事进行教学。通过这些成语故事的讲述，使抽象的道理具体化，丰富了学生的知识，提高学生的学习兴趣，更重要的是学生从生动的故事中感悟思品课的道理，情感态度价值观得到培养，成语故事起到的画龙点睛之效果。
二、从历史故事中受到启迪
培根说过读史使人明智，可见从历史中可以吸取经验教训，使人变得聪明。在思品课的教学中也可以借助一些历史故事进行教学，让学生从历史故事中感悟思品课的道理，学会做人做事，做个合格的公民，实现思品课的教学目标。
三、幽默故事使学生在快乐中学思品
林语堂先生说：“幽默是人类心灵的花朵”，学生喜欢风趣幽默的老师，也喜欢听老师讲一些幽默的故事，思品课的学习本身就是一件快乐的事情，老师通过幽默的故事创造一种轻松愉快的学习氛围，有利于思品课的教学。
四、寓言故事启迪学生的智慧火花
寓言故事虽然短小，却能令人深思，发人深省，启迪人的智慧。在思品课的教学中根据教学的需要适当的插入一些寓言故事，启发学生的思维，寓言故事能起到抛砖引玉的作用。例如在学习“自己的事情自己干”这一课时，我用了一个寓言故事导入新课。小蜗牛问妈妈：“为什么我们从生下来，就要背负这个又硬又重的壳呢？”妈妈说：“因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快。所以要这个壳的保护！”小蜗牛说：“毛虫妹妹没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢？”妈妈说：“因为毛虫妹妹能变成蝴蝶，天空会保护她啊。”小蜗牛说：“可是蚯蚓弟弟也没骨头爬不快，也不会变成蝴蝶他为什么不背这个又硬又重的壳呢？”妈妈说：“因为蚯蚓弟弟会钻土，大地会保护他啊。”小蜗牛哭了起来：“我们好可怜，天空不保护，大地也不保护。”蜗牛妈妈安慰他：“所以我们有壳啊！我们不靠天，也不靠地，我们靠自己。”我讲了这一故事后，对学生说：“同学们，蜗牛妈妈说的多好啊——靠自己！那么你们有没有想过靠什么立足于这个社会，立足于天地间？”学生从故事中受到启迪，纷纷思考，各抒己见，很快得出结论我们要学会自立。寓言故事的讲述激发了学生的学习兴趣，开启了学生的智慧的火花。
五、在争议的故事中明理
有些故事是有争议的，在思品课的教学中老师可讲一些有争议的故事，让学生讨论、争辩，在思辨中明理。例如学习《三思而后行》这一课时，我讲了一个网瘾少年的故事，一个叫明明的品学兼优的孩子，自从迷恋上网络游戏，再也无心学习，学习成绩下降，受到家长的批评。他决心不再去网吧上网，可当他路过网吧门口时，又挡不住游戏的诱惑，对自己说这是最后一次了，于是又进了网吧，我问：“这真的是明明的最后一次了吗？他还能从网络游戏中走出来吗？”学生对这一问题各执己见，他们讨论争执，最后达成一致意见，明明能不能从网络游戏中走出来取决于明明自己，如果他是个对自己负责的人，就会调整自己的行为，远离网络游戏。通过对故事的争议，明白了思品课所讲的道理。
六、走进真实故事在共鸣中学思品
在思品课的教学中，我发现学生更喜欢听生活中真实的故事，生活中的真实案例更能引起学生的共鸣。例如我讲父母之爱的伟大时，讲了汶川地震时一个感人的故事。一位母亲用自己的身体保护了自己3、4个月大的孩子，临死前在手机上给孩子留言：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。”学生从新闻报道中知道汶川地震时的一些事，当老师讲到这个母爱的故事时，学生产生了共鸣，深深受到感动。再如学习孝敬父母这一内容时，我讲了徐州矿大附中学生邵帅捐髓救母的故事，邵帅作为学生身边的同龄人，我讲述他的故事时教室里鸦雀无声，从学生的眼神了我看到了佩服。此时无声胜有声，只有学生对故事产生共鸣，才会有教育的效果。
启迪故事范文6
到新农学校工作已整整两个月，可以说我每天都在被学校所发生的许多事所感动。开学以来我们全校师生精神振奋，信心百倍，开展了许多有意义的教育教学活动。在我们大家的努力下，学生变得更有礼貌了，校园变得更整洁了，学校的学习氛围变得更浓厚了。在这个过程中，我们的老师付出了太多太多了。今天按照学校党支部学实活动方案，由我在教职工大会上作关于“做一名学生喜欢的老师”的专题讲座。大家都知道，做一名学生喜欢的老师是我们每一个教师共同追求的目标。在我们新农学校就有许许多多令学生喜欢的老师，所以今天的讲座首先想请几位教师代表谈谈自己的工作，听听他们是如何践行“做一名学生喜欢的老师”的。
下面请五年级语文教师、五（3）班班主任王备华上台交流。王备华老师是一位具有二十四年班主任工作经历的优秀教师，二十多年来，她始终把学生当作自己的孩子，用她真诚的心，真挚的爱，细致入微地关心着每一个孩子的思想、学习和生活。她的发言列举了很多生动的教育故事，注重孩子良好品行的形成是王老师作为班主任的最重要工作之一，在她的教育引导下，一个个孩子改掉了身上的陋习，变得懂事了，不仅学习成绩不断提高，还更讲诚信，更守纪律，更有集体荣誉感。我想王老师的交流一定会带给各位老师很多的启示。
下面请九年级政治教师、九（2）班班主任程红梅老师上台交流。程老师以“情景下的教育更有效”为题交流自己在班级管理中如何创设情景，抓住教育契机，言传身教，激励学生成长成才的故事，也同样感人和具有借鉴意义。“每个班主任老师，只要去精心经营自己的班级，都会有收获的，得到孩子们的认可不是件难事”，她的这句朴实的话语让我们真切地感受到做一名学生喜欢的老师是需要我们用心用情去工作的。
下面，我想和各位老师分享一个故事，故事的题目是《老师的启示》。故事这样叙述：
许多年前，汤普逊老师对她五年级的学生说她会平等地爱每个孩子！但这是不可能的，因为前排坐着泰迪史塔特，这是一个邋遢、上课不专心的小男孩，事实上，汤普逊老师很喜欢用粗红笔在泰迪的考卷上写不及格！
一天，汤普逊老师检视每个学生以前的学习记录表，她意外地发现了泰迪先前老师的评语。
一年级老师写道：“泰迪是个聪明的孩子，永远面带笑容，他的作业很整洁，他让周围的人很快乐！”二年级老师说：“泰迪很优秀，很受同学欢迎，但他的母亲患了绝症，他很担心，家里生活一定不好过！”三年级老师：“母亲过世泰迪一定很难过，他很努力表现但父亲总不在意，若再没有改善，他的家庭生活将严重打击泰迪。”四年级老师：“泰迪开始退步，对课业提不起兴趣，没有什么朋友，有时在课堂上睡觉。”
直到此刻，汤普逊老师才知道了泰迪的困难，并为自己此前对泰迪的态度深感羞愧。当她收到泰迪的圣诞礼物时更觉得难过，因为别人的礼物用漂亮的缎带和包装纸装饰，泰迪的礼物却用杂货店的牛皮纸袋捆起来。
汤普逊老师忍着心酸，当着全班同学的面拆开泰迪的礼物。有的孩子开始嘲笑泰迪的圣诞礼物：一条假钻手环，上面还缺了几颗宝石，另外是一瓶只剩1/4的香水，但是汤普逊老师不但惊呼漂亮，还带上手环，并喷了一些香水在手腕上，其他小朋友全愣住了。
放学后泰迪史塔特留下来对汤普逊老师说：“老师，您今天闻起来好像我妈妈！”泰迪离开后，汤普逊老师整整哭了一个小时，从那天起，汤普逊老师开始特别关注泰迪，而泰迪似乎重新活了过来，到了学年尾声，泰迪已经成为班上最聪明的孩子之一。
虽然汤普逊老师说过她会平等地爱每一个孩子，但泰迪却是她最喜欢的学生。很多年过去后，他给汤普逊老师写了一封信，信里说他大学毕业后决定继续攻读更高学位，而且不忘他多次所说的，汤普逊老师是他这一生遇到的最棒的老师，而这封信的结尾多了几个字：“泰迪史塔特博士”。
