个人助学年度总结范文1
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“金秋助学”活动座谈会发言稿
2007年,市级机关工作党委和市总工会联合发出了结对助学的倡仪,至今已八年了.多年来,在市级机关各级党组织和广大党员的共同努力下,在市总工会和各级基层工会的大力支持下,我们的结对助学活动已成为机关党组织和党员干部创先争优、永葆党的先进性和纯洁性的重要载体和有效抓手,产生了较为广泛而深刻的影响,赢得社会上、特别是受助学生和家庭的热情赞扬和好评,中央和上海部分主要媒体也先后对活动进行了深度报道.回顾八年来的工作,主要做了以下三个方面的工作:
一、统一思想,凝聚共识
结对助学活动伊始,各机关党组织对这项活动的开展,诸如结对谁、为什么结对、怎么结对等问题,也存在着诸多疑虑.有的单位愿意开展这项活动,但提出结对的学生必须品学兼优；有的公权部门担心一旦结对,以后受助家庭如果提出帮困范畴以外的要求,不解决影响感情,解决了会影响社会公平；有的支部劲头正足,但上门后,结对家庭有抵触情绪,结对的孩子不愿受助,一时间找不到办法；还有的党支部结对不久后,由于受助对象父母退休,不再属于市总工会规定的帮困对象范围,被要求调整结对学生时,情绪上一时难以接受.为此,市级机关工作党委通过召开动员会、组织座谈交流、个别走访等形式,统一思想,提高认识,形成了三点共识:一是要立足事关广大人民群众的根本利益、事关改革发展稳定的大局、事关党的执政基础的高度,充分认识开展结对助学活动的重要性,切实责任感和使命感.二是要立足加强和创新机关党组织建设,机关党组织参与社会建设基础性工作的的广度,认真开展结对助学活动,积极探索、勇于实践,切实帮助群众解决生产生活中最紧迫问题.三是要立足“党员受教育、群众得实惠”的深度,引导基层党支部和党员干部在结对助学活动中转变作风、提升服务群众的能力,特别是要结合本职工作,直接了解政策作用效应和政策失灵的盲点.
二、扎实推进,形成制度
八年来,各级领导和基层党组织以高度的责任感和政治敏感性,认真开展结对助学活动,逐步形成并有效坚持了三项制度:一是坚持一年不少于四次的走访慰问制度.在每年不少于四次的走访受助学生家庭实践中,市委统战部、市司法局等单位的党员领导干部主动以普通党员身份和支部党员一起走访受助学生家庭,及时将党的温暖送到受助学生家中.二是坚持每年春、秋两季开学前督促检查制度.各单位机关党组织坚持每年在春、秋两季开学前对走访慰问和助学款落实情况进行督促检查,建立“双结对”活动档案,把是否做好结对助学工作列入基层党建工作目标和考核内容,每学期开学前对《结对助学联系手册》记录情况进行检查,对存在的问题和不足及时督促整改.三是坚持结对助学工作交流和推进制度.各单位机关党组织做到每年不少于一次党支部书记结对助学工作经验交流或座谈会,交流工作体会,分析、研究存在的问题.各机关党组织每半年至少召开一次结对助学工作会议,部署走访慰问、助学款发放等工作,通报讲评情况,专题研讨、解决基层党支部助学工作遇到的问题.
三、打造品牌,扩大效应
市级机关党员干部在和困难群众“零距离”接触中,更加深切地知晓了群众的最关心、最直接、最迫切的需求,进一步增强了立党为公、执政为民的责任感和使命感.八年来,这项活动已成为市级机关党员干部践行先进性的品牌项目,呈现出两个趋势:一是结对范围逐步扩大,由本市向全国发展.市级机关系统结对助学活动由最初的151个基层支部扩展到现在的800多个党支部.此外,结对助学活动由上海走向了全国.据不完全统计,还有500多个党支部与江西等革命老区的1200多名困难学生结对助学,还援建了包括xx、xx在内的68所希望小学.二是助学内容由“经济帮困”向“精神帮困”、“知识帮困”延伸,今日是受助人、明天当捐助者.各基层党支部不仅关注提供经济上的有力援助,同时也关注受助同学心理上的“困难”,鼓励他们克服自卑,确立人生奋斗的坐标,以此来激活受助家庭的“造血功能”,通过孩子的成材来解除家庭暂时的困难.上海出入境检验检疫局公务员薛惠春,从初中起就是该单位党员的一名助学对象.大学毕业后,他带着对助学党组织的特殊感情,通过考试,成为了一名检验检疫系统的公务员,并且接过了“千牵助学”活动的接力棒.
今后,我们将在市总工会的大力支持和指导下,学习兄弟单位好的经验和做好,继续把这项活动做好、做实,使之真正成为一项民心工程！
文章来 源
个人助学年度总结范文2
[关键词]大学生；专业性心理求助态度；调查研究
受就业、升学、学业的压力、复杂的人际关系及多方面因素的影响，大学生群体心理健康问题已不容乐观，如何维护这一特殊群体的心理健康已受到社会各界的关注[1]。目前，高校多通过开设心理健康教育课、设置大学生心理咨询中心、开展丰富的校园心理健康教育活动、培训辅导员心理卫生知识、选拔班级心理委员等危机预防体系的完善等手段维护大学生心理健康[2-3]。但有研究表明，大学生求助心理咨询中心、综合医院心理咨询门诊的积极性不高，即使存在心理问题的大学生多倾向于求助于亲友、同学，甚至宗教等非心理咨询人员，在没有取得预期效果的情况下，才会考虑求助于心理健康教师、心理医生等专业性心理咨询与人员[4-5]。造成这种情况的原因很多，一般认为，受我国长期对精神障碍的偏见、国内心理卫生知识的宣传有待进一步加强等因素的影响，大学生担心自己会被贴上“精神病”的标签而不敢求助于专业性心理咨询人员[6]。这不利于维护大学生心理健康。因此，了解大学生求助于专业性心理咨询人员的现况并有针对性的提升求助于大学生对心理咨询人员的意识，是目前高校心理健康教育工作迫切任务之一。为了解大学生专业性心理求助态度的现况，课题组于2019年4月对本校847名大学生进行问卷调查，以期为相应的心理健康教育改革、校园心理卫生知识宣传等提供参考。现报道如下。
1资料与方法
1.1一般资料
采用分层整群抽样，从本校各年级选取20个班级共864名大学生为研究对象。共发放问卷864份，回收有效问卷847份，回收有效率为98.03%。调查对象年龄范围在17～24岁，平均（20.06±1.56）岁。其中，男生323名，女生524名；大一学生245名，大二学生395名，大三学生207名；城镇生源大学生361名，农村生源大学生486名；临床医学、麻醉学、预防医学、护理学等医学专业大学生648名，公共事业管理、法学等非医学专业199名。全部调查对象已完成入学阶段的新生教育及心理健康教育，对心理健康的意义、重要性及如何求助有一定了解。
1.2方法
本研究采用专业性心理求助态度量表。该量表最初由Fischer和Turner编制，在2007年由郝志红、梁宝勇修订为中文版。本量表由29个项目，包括信任维度、忍受性维度、人际开放性维度、需要性维度等4个维度，分别评估个体对心理咨询师的信任程度、对于求助于心理咨询机构可能带来的他人负面评价的忍受程度、自我对求助心理咨询的开放程度和渴望通过心理咨询来改善自身状况的需要程度。本量表采用1～5点计分方式，以各项目评分之和为量表总分，量表总评分越高，表明调查对象在寻求专业性心理咨询与治疗的积极性方面的水平越高[7]。本研究中该量表Cronbachα为0.794。
1.3观察指标
在学生课间、班会、班级集体活动等适宜场合发放调查问卷，由课题组成员或班级心理委员担任主试，采用标准而统一的指导语。在发放问卷前由主试详细向调查对象介绍本次调查的目的和意义，强调调查结果用于学术研究及保密性，以减轻调查对象对心理咨询等方面存在的疑惑及结果可能存在偏见等不必要的担心。要求调查对象独立完成、匿名作答、当场回收。问卷作答时间为10min。1.4统计学方法使用SPSS17.0统计软件进行数据处理，计量资料用（x±s）表示，比较采用t检验和F检验。以P＜0.05为差异有统计学意义。
2结果
2.1专业性心理求助态度的基本情况
847名调查对象专业性心理求助态度量表总评分为（102.23±12.38），位于量表中点分偏上水平。
2.2不同性别大学生专业性心理求助态度比较分析
323名男大学生专业性心理求助态度量表总评分为（99.01±11.78），524名女大学生专业性心理求助态度量表总评分为（104.22±12.33），差异有统计学意义（t=-6.074，P＜0.001）。
2.3不同年级大学生专业性心理求助态度比较分析
245名大一学生专业性心理求助态度量表总评分为（100.50±12.32），395名大二学生专业性心理求助态度量表总评分为（103.09±12.58），207名大三学生专业性心理求助态度量表总评分为（102.63±11.92），差异有统计学意义（F=3.487，P=0.031）。
2.4不同生源地大学生专业性心理求助态度比较分析
361名城镇生源大学生专业性心理求助态度量表总评分为（101.74±12.45），486名农村生源大学生专业性心理求助态度量表总评分为（102.59±12.33），差异无统计学意义（t=-0.992，P=0.322）。
2.5医学与非医学专业大学生专业性心理求助态度比较分析
648名医学专业大学生专业性心理求助态度量表总评分为（102.28±12.55），199名非医学专业大学生专业性心理求助态度量表总评分为（102.07±11.84），差异无统计学意义（t=0.207，P=0.836）。
个人助学年度总结范文3
【关键词】农村 高中生 心理韧性
心理韧性是个体面对困难、逆境等时，所表现出的有效应对和适应。近年来，成为积极心理学研究的热点问题之一。已有研究表明心理韧性不仅影响高中生的学业成绩，而且还影响高中生的心理健康水平、主观幸福感等。因此，增强高中生的心理韧性显得尤为重要和必要。
然而，我国对心理韧性的研究起步相对较晚，针对高中生心理韧性的调查研究较少，专门针对农村学生群体的实证调查则更为鲜见。本研究拟采用《青少年心理韧性量表》调查农村高中生的心理韧性水平，以期为提高高中生的心理韧性提供实证支持。
一、对象与方法
1.对象
在湖北省赤壁市某中学高一、高二年级发放问卷340份，回收有效问卷309份。其中男生188名，女生121名；高一166名，高二143名。
2.方法
采用胡月琴、甘怡群编制的《青少年心理韧性量表》，全量表5 个维度，共27个题目。总量表的α值为0.85。将原始分数转化成标准分数，65分以上为“等级5”， 55～64分为“等级4”， 45～54分为“等级3”，35～44分为“等级2”，34分以下为“等级1”。高于等级3的划分为强心理韧性，低于等级3的定为弱心理韧性。采用SPSS16.0统计软件完成。
二、结果
1.农村高中生心理韧性的总体发展水平
从表1可见，农村高中生总体心理韧性的平均等级为3.08。高中生五种心理韧性的平均等级介于2.99～3.18之间。
2.农村高中生心理韧性的性别差异、年级差异
表2表明：农村高中生在性别、年级的总体心理韧性、“目标专注”“情绪控制”“积极认知”及“家庭支持”上的平均得分均没有显著差异，而在“人际协助”维度上存在显著差异，表现为：高中女生在“人际协助”维度上的得分显著高于高中男生，而高一年级的学生在“人际协助”维度上的平均得分明显高于高二年级。
三、讨论
从两项结果可以可以判定，当前农村高中生心理韧性总体呈正态发展态势：其一，农村高中生总体心理韧性的平均等级为3.08，高于中等值“3”；其二，全量表的总体弱心理韧性率（30.4%）和强心理弹性率（34.3%）分别低于和高于二者共同的理论水平（31%）。此研究结果与李义安、张金秀的研究结果一致。
除此之外，农村高中生心理韧性还存在着 “强心理韧性”比率较低和“弱心理韧性”比率较高的现象。从表1可以发现，农村高中生在强心理韧性上的比率只有“人际协助”因子低于理论水平。农村高中生在弱心理韧性上的比率只有“情绪控制”因子高于理论水平，与此同时五个维度的平均等级也只有“情绪控制”的值低于“3”。因此，在农村高中生心理韧性培养中，应重点增加“人际协助”因子的强心理韧性比率的人数，减少“情绪控制”因子的弱心理韧性的比率。
农村高中生心理韧性不存在显著的性别差异和年级差异。而高中男、女生和不同年级的学生都在“人际协助”因子上存在显著的差异。这说明，在实验研究中，应重点提高男生的人际协助能力，而在不同年级的培养中应重点向高二年级的学生倾斜。
【参考文献】
[1]胡月琴， 甘怡群. 青少年心理韧性量表的编制和效度验证[J]. 心理学报， 2008， 40（8）.
个人助学年度总结范文4
1.2019年即将逝去，这是我步入xx公司一年以来，在公司领导的指导、关怀与帮助下，我不断提高一个现场人员的工作能力和素质，保持以学为主的谦虚态度和本着以公司利益为出发点踏实工作，勤勤恳恳，紧紧围绕我煤炭公司全年目标而努力，认真做好自己的本职工作，为了总结过去的经验教训，更好的开展今后工作，现将具体情况汇报如下：
2.2019年即将过去，转眼间我在成长中又渡过一年。回首这走过的一年，得到大家不少的帮助，我也在大家的身上学到不少的知识。一年以来我心中最大的感受便是要做一名合格的质检员不难，但要做一名优秀的质检员就不那么简单了。我认为：一名好的质检员不仅要为人谦和正直，对事业对工作认真兢兢业业。而且在思想政治上、工作技能上更要专研。我，作为一名年轻的质检员需要学习的东西还很多很多。
3.时光飞逝，伴随着比较紧凑又略显紧张的工作节奏，2019年就这样快接近尾声，范文参考网虽然我来公司时间还不太长，但是时间的脚步依然没有放慢它前行的脚步，经过这一段时间的工作，有很多所感所悟，现总结如下：
4.从20xx来到xx公司，到现在已经有3年时间了。在这三年的工作中，经历了很多事情，获得了很多经验教训。在这里，我要感谢领导，给了我一个成长的空间、勇气和信心。在这几年的时间里，通过自身的不懈努力，在工作上取得了一定的成果，但也存在了诸多不足。回顾过去的一年，现将工作总结如下：
5.2019年即将结束，在这一年里我收获很多。作为一名年轻员工，我非常感谢公司提供给我一个学习和成长的平台。回首这一年，我对自己做了如下的总结。
2019员工年终工作总结开头（二）
1.时光荏苒岁月如梭，不知不觉中已到了2019年年末，回首这一年，不禁感慨万千，在这一年中，有欢笑也有泪水，但是很充实也学到了很多东西，在领导和同事的积极帮助下，各方面的能力都有所提高，没有辜负大家对我的新任，现将本年度的工作总结如下：
2.2019年弹指间已过。总结我这一年来的工作，只能说是忙碌而充实。一年来在领导的指导、关心下，在同事们的帮助和亲切配合下，我的工作取得了一定进步，为了总结经验，吸取教训，更好地前行，现将我这一年的工作总结如下：
3.范文写作时间荏苒，岁月穿梭，转眼间xx年就要在紧张和忙碌中过去了，回顾这一年来，我作为公司质检部一名检验员，有很多进步，但是也存在一些不足之处。
4.这一年中我和大家一样都经历着感动、告别、收获、感激和努力，不论是生活还是工作都让我重新审视了自己以往做人做事的态度和方式，得到了成长。尤其是参加工作后，在领导和同事们的支持和帮助下，各方面所得到的锻炼都使我受益匪浅。在此，我须真诚的向各位领导和同事表达我深深的谢意，感谢大家在这段时间给予我的足够宽容、鼓励和帮助。下面就我参加工作以来的思想和工作学习进行以下三方面的简要回顾和总结。
5.任职以来，我在销售部领导的正确引导和精心指导下，不断加强了自身建设，努力提高理论和业务水平，树立良好的形象。在工作中做到把握公司发展战略，坚持原则，以中小企业和金融企业的满意度为准则，热情服务，认真讲解，耐心服务。明确销售人员的工作职责，做好金电联合公司与中小企业之间联系的桥梁。下面就是我入职期间的工作总结：
2019员工年终工作总结结尾（三）
1.在新的一年中，我一定要把工作做的更出色些，把每一位用户都当成自己知心的朋友，热心的为用户服务。勇于面对各种困难和挑战，努力铸就生命的辉煌。尽自己最大努力，为我们的企业贡献自己的一份力量，为我们的企业树立新的形象，朝着“更快、更高、更强”方向迈进，突破，没有终点。
2.最后还是感谢，感谢领导和同事的支持和帮助，我深知自己还存在很多缺点和不足，工作方式不够成熟，范文参考网手机版业务知识不够全面等等，在今后的工作中，我要积累经验教训，努力克服缺点，在工作中磨练自己，尽职尽责的做好各项工作！
3.总之，一年来，我做了一定的工作，也取得了一些成绩，但离要求有一定的差距，我将不断地总结经验，加强学习，更新观念，提高各方面的工作能力。紧紧围绕公司的中心工作，以对工作、对事业高度负责的态度，脚踏实地，尽职尽责地做好各项工作。
4.总之，一年来，我勤奋工作、认真学习实践、尊敬领导、团结同事、热心助人，在各个方面都取得了一定进步，但我深知这远远不够，以后的路还很长，可能遇到各种各样的困难，不过我相信在领导的正确引导和同事的支持帮助下，一切难题都会迎刃而解。当然，我也诚恳的希望领导和同事能够对我做的不足的地方提出批评。相信未来xx煤炭公司在我以及每一个员工的帮助下会有更高更远更快的发展。
5.经过了这一阶段的工作和学习，感触很多，收获也很多，尽管有了一定的进步和成绩，但在一些方面还存在着不足。比如有创造性的工作思路还不是很多，个别工作做的还不够完善，这有待于在今后的工作中加以改进。在今后的时间里，我将认真学习各项政策规章制度，努力使思想觉悟和工作效率全面进入一个新水平，为公司的发展做出更大更多的贡献，也为个人的提高创造更多的空间。
2019员工年终工作总结结尾（四）
1.新的一年里我为自己制定了新的目标，那就是要加紧学习，更好的充实自己，以饱满的精神状态来迎接新时期的挑战。明年会有更多的机会和竞争在等着我，我心里在暗暗的为自己鼓劲。要在竞争中站稳脚步。踏踏实实，目光不能只限于自身周围的小圈子，要着眼于大局，着眼于今后的发展。我也会向其它同事学习，取长补短，相互交流好的工作经验，共同进步。争取更好的工作成绩。
2.最后，真诚的感谢所有的同事，谢谢你们半年多的相伴，让我倍感温暖和亲切。感谢公司能给刚毕业什么也不懂的我一个这么好的学习平台，让我在这些日子里学到了太多不曾有过的东西。
3.2019年所付出的努力，所取得的成绩，永远只是脚下坚实的第一步，万里长城砌下的第一块砖，要在这基础上，以积极向上的态度，迎接2020年对我们的挑战，干好明年的每一项工作！
4.回首往日，我觉得可以用几个词来形容我心中的感受，第一个便是收获。是的，我只作了我应该做的，却收获了太多东西。在我有限付出的同时，我收获了成果，收获了成长，收获了大家的信任，收获了围绕在身边的浓浓的企业温情。这是企业所给予我的，也是激励我迅速成长的源泉。
个人助学年度总结范文5
[关键词]薪酬管理 薪酬结构 平衡计分卡
一、案例公司背景介绍
德国某猎头公司（下文以Z公司表示）2007年进入中国，主要业务是中国及东南亚地区的高管寻访，为欧洲公司的亚洲机构搜寻高级行政管理人员，如部门总监，总经理，首席执行官等。公司人员组织架构较为简单，按照职能制管理，分为业务板块和行政板块，具体分总经理，财务人事，业务拓展，助理顾问和调研员。总经理和业务拓展都是德国人，薪酬体系按照德国总部制度。以下分析评价中国员工的薪酬管理制度，主要是助理顾问和调研员的薪酬体系。公司4名助理顾问，1名调研员，本科以上学历，助理顾问工作年限为3至6年，调研员1年工作年限，平均年龄28岁。
一个完整的的猎头项目分成十大步骤：委托意向、职位分析、签订合同、搜寻人才、甄选人才、举荐人才、客户面试、人员聘用、试用保证、跟踪服务。通过这十大步骤才能确保用人单位和人才双方满意，和项目的顺利完成。助理顾问和调研员主要是从职位分析开始到搜寻甄选，推荐和跟踪服务。助理顾问和调研员团队是整个项目执行的关键和核心。在项目收费上，最低收费为8万元/职位。Z公司均为独家，在签订委托意向时收取总费用的30%为预付费；成功安排客户面试后收取第二笔费用，一般是总费用的30%；候选人和客户签订聘用意向后，收取最后一笔费用。Z公司不根据候选人的年薪百分比收取服务费，在签订委托意向时，根据职位的难易程度和候选人市场年薪，确定服务费用。
二、现行的薪酬制度
项目执行主力团队——助理顾问和调研员，薪酬有四部分，分别是基本工资，项目奖金，业绩提成和生活补贴。调研员的基本工资为4000-6000/月，助理顾问的基本工资6000-10000/月。项目奖金根据项目收费的不同分四档，业绩提成根据公司总体业绩目标，平均分配给4个助理顾问。以2011年为例，公司总体业绩目标700万。每个助理顾问的业绩目标为155万，截止12月31日完成60%方可拿业绩奖金，全额为2万/人/年，按照业绩目标的完成率取得业绩奖金。155万的业绩目标是项目除去预付费后的第二第三笔累加。生活补贴为1000元/月。生活补贴公司全体员工适用。调研员没有业绩指标，也没有业绩提。
基本工资范围和项目奖金制度从2009年公司重新组建团队后开始实行，业绩提成制度是从2011年1月1日开始实行。2009年到2010年，因公司处在初始阶段，没有业绩提成制度。生活补贴2010年1月1日之前为800元，之后为1000元。
三、分析评价
（1）固定薪酬与变动薪酬
Z公司因行业和服务产品的特殊性，对助理顾问和调研员以固定薪酬+变动薪酬为薪酬结构，以激励性为导向。根据行业市场水平，Z公司对于助理顾问和调研员的基本工资是处行业中上水平。大多数猎头公司是采取低底薪+高提成。项目奖金和业绩提成的总额是处于行业较低水平。目前采用低弹性、高稳定性的薪酬模式，以固定薪酬为主的薪酬支付结构，薪酬激励性差。
（2）长期薪酬和短期薪酬
Z公司主要偏向短期激励和即时激励的薪酬结构，无长期激励例如利润分享，合伙人制等方面的举措。
（3）集权
员工的薪酬数额定价由总经理一人决定。在基本工资的决定上，没有相关的等级制度，只是一个范围，这样缺乏了薪酬的内部公平性原则。
（4）缺乏激励性
Z公司90%的项目服务费是25万以上甚至100万。项目奖金级别，凡是25万的项目一律给予2500。一方面，服务费的高低是根据项目操作的难易程度来定价，收费26万的和120万的项目在难易程度和所用时间差别很大，然后给予同样的项目奖金，缺乏公平性。另一方面，项目奖金制度没有及时根据公司的实际业务状况进行调整，对员工缺乏激励性。
四、绩效和薪酬
Z公司从绩效和薪酬的挂钩仅限于以完成项目为结果导向。做为服务性机构，缺乏对于工作过程的管理和控制。绩效考核太过单一，薪酬和绩效管理没有很好的结合。对于Z公司的情况，可以考虑采用平衡计分卡方式对于绩效进行管理，财务角度（项目收入，项目毛利及毛利率，项目回款率）；客户角度（客户满意度，人才满意度，客户开发率，客户保留率）内部流程角度（项目进度完成率，人才库数量增长率，人才搜寻渠道增长率，流程优化建议次数）；学习与成长角度（项目团队成员满意度，项目团队成员能力的提高，解决方案建议次数），对各项考核指标给予权重。平衡计分卡与浮动薪酬相联系可以激励员工把重点放在平衡计分卡的目标上，促进员工把主要精力放在平衡计分卡目标的实现上，推动公司目标和战略的实施①。
注解:
个人助学年度总结范文6
一、继续建立和完善各项规章制度，有效保障医疗及病人安全
病人安全及医疗安全是医院生存的生命线，也是患者和医生所追求的最终目标。如何保证病人安全是每个医务工作者也是每一个医院管理者共同关心的话题。对患者安全管理，最大程度的保证患者安全也是实行住院总制度的预期目标。保障病人安全归根结底要靠制度建设。我院口腔医学院刚刚成立，许多制度需要完善。在本人担任总住院医师期间，协助科室领导先后制定了各种制度，如：1、恢复晚查房及危重病人床边交接班制度：2、坚持月阶段及周阶段总结汇报制度：3、实行主任每周主题查房制度：4、制定口腔肿瘤病人的随访及登记制度。这些制度的建立，规范了各级医生的职责，使大家有章可循，工作规范了，许多医疗隐患杜绝了，更好地保障了医疗安全，全年口腔颌面外科病房未发生过医疗事故及差错事故。
二、积极参与口腔医学院（系）的各项建设及宣传工作
情系口腔，积极参与我院口腔医疗事业的各个里程碑式的事件诸如：建立口腔医学院、口腔医学硕士点评比、博士点申请、承担广州市口腔执业医师技能考试等。在硕士点评比中，连夜加班加点撰写文章、协助整理资料、联系评委等具体琐碎工作；在口腔执业医师技能考试工作中，担任考官，严格执行考试标准，圆满地完成了考试任务。我院口腔医学系成立刚刚一年，许多同仁还不了解。口腔医学的分支日渐精细，口腔临床科室分工也日渐专科化，口腔各分支学科的知识需要普及，住院总是联系各科室的桥梁也是科室的宣传员。我平时积极写稿件，对我科新开展的新技术，新业务及时总结，在《质量管理简报》及《南方简报》上发表简报多篇。参与协调制作我科宣传活页，口腔科的不同科室如牙体牙髓科、口腔颌面外科、口腔修复科、口腔正畸科、儿童牙病科、口腔黏膜病科等选出本科室最常见的1－2种疾病制作成宣传活页，普及口腔医学知识。有意识的进行临床资料收集及保存分类整理工作，遇到有典型病例总会亲自拍照片，留资料。尤其是术前术后的资料对比，典型病例的影像、病理及手术照片都要收集。凡是我独立管床的病人都保留各项资料。按疾病的不同分类、姓名及住院日期建立不同索引，有利于查找。典型病例制作光盘，单独保留。临床资料的收集整理及分类工作是一项系统的繁杂的工程，我经常牺牲周末节假日整理资料，希望为我院口腔医学系的建设和积淀做自己的一点贡献。在今年七一前夕被口腔科支部推荐为南方医院“优秀共产党员”称号。
三、参与口腔科病房各种手术及口腔科的急诊及会诊工作
口腔科病房目前开房床位26张。我科病房分三组，分别为肿瘤组，创伤组及唾液腺组，我参与了三个小组几乎所有手术。在肿瘤组中担任一助，在另两组中任二助。不同主刀医生的不同风格，高强度及大量的手术机会使我的业务能力、手术技巧大大提高。在病房三位教授的培养及关心下，目前已经能独立完成各项常规中小手术，手术操作日渐规范和熟练。急诊及会诊工作是每个住院总的主要工作，和兄弟科室的住院总一样，遇到急会诊，我总是及时到达，与相关科室医师一道积极处理病人，参与危重病人的急救。有许多许多忙碌的夜晚，有许多病人转危为安的时刻，有许多许多可以回忆的惊心动魄，许多许多的历历在目，正是这种辛勤劳动为住院总赢得了荣誉，为病人挽回了生命。同时，去相关科室会诊及和各位住院总的合作使我拓展了知识，开阔了视野。
四、口腔颌面外科学的带教及教学工作
我科承担有全校口腔科学及口腔系的各项专业课程的教学任务，同时我科有许多实习医生、轮训制医生及新参加工作的医生需要培训。我参与了口腔颌面外科的临床带教及教学工作，如为级预防医学系讲授口腔颌面部感染；为暨南大学的口腔本科实习医师讲解病历书写规范及医疗核心制度；多次为住院医师及护士讲解口腔颌面外科诊疗常规及基础理论知识；参与制定口腔医学系口腔颌面外科的临床课程计划制定工作。在年度的口腔医学系的本科教学中担任口腔颌面外科的教学秘书工作，承担了大量的理论课及实践课的教学工作，协调来自南方医科大学各附属医院的口腔外科教员，共同高质量地完成了口外的教学工作。在本年度末口腔医学院的教学总结评比中，获得“第一名”的好成绩。
五、质控员工作
从年7月份起，我开始担任口腔科第三届质控员，参加质控员岗前培训，参与质量管理科各种有关质控员会议，承担起口腔颌面外科病房环节病例及出院病例的检查审理工作；协助主管科主任每月检查病例；通报病例质量及协助病房教授检查病历书写；每月检审他科环节病历20份。在年度的质控员评比中，经过对环节病案检审、终末病案质量、各种质量检查的参与、例会参与以及科室测评等情况的综合考核，本人被评为年度南方医院“优秀质控员”。
六、科研工作
