起重机械论文范文1
关键词：起重机械 监督检验 误区 解决措施
由于我国近几年大规模的开展工程建设，促使起重机械产品广泛的应用于工程建设中。为了保证工程建设质量达标，对所应用的起重机械产品的质量、功能、安全等方面有严格的要求。此种状况下，规范的执行监督检查成为一项重要工作，通过其对起重机械产品进行有效的检查，保证起重机械产品具有良好的安全性、应用性，才能使起重机械产品有效的应用于工程建设中。但是，目前起重机械产品监督检验中存在误区，对监督检查结果有定的影响。针对此种情况，需要采取有效的解决措施进行处理，有效的避免监督检验中存在误区的可能，使监督检验规范的、准确的、合理的执行。以下笔者就起重机械产品监督检验存在的误区及解决措施进行详细的分析
1.监督检查性质存在的误区
从制定起重机械产品监督检查的性质来看，起重机械产品监督检查是以安全技术性能的检验评定为主，以质量检查评定为辅的全面检验。也就是说起重机械产品监督检查的内容包含安全技术性能和质量两方面。但现如今，起重机械产品监督检验提出的检查要求全部是关于安全技术性能方面的内容，整个监督检验全部内容为安全技术性能方面的检查。这种监督检验方式无法保证起重机械产品的质量，容易造成起重机械产品在工程建设中出现质量问题，影响工程建设的进度。总体来说，起重机械产品监督检验性质方面存在的误区是检验人员认为只针对起重机械产品的安全技术性能进行检查即可，没有意识到起重机械产品质量也需要在监督检验中进行。
解决措施：《产品质量法》中明确规定了国家对可能危及人身健康及财产安全的产品进行抽样检查的制度。起重机械作为危险性大的产品，在对其进行监督检验时不仅有效的进行安全技术性能检查，还要严格按照《产品质量法》中相关内容对起重机械产品的质量进行详细的、全面的检查，如产品质量相关资料、产品外观质量、产品零部件的质量等等。从而实现全面的、规范的、标准的起重机械产品监督检查。
2.监督检验形式存在的误区
正规的监督检验形式是相对固定的监督检验人员驻厂，实行长期检查和监督检查。但事实上，我国起重机械产品监督检查并未达到此种程度，多半是临时调遣监督检验人员对起重机械产品的生产进行短时间驻厂检查或对起重机械产品生产流程进行抽查。此种间断式的监督检验形式无法有效的掌握起重机械产品生产情况，对其质量、性能、安全判断必将是片面的，难以保证通过监督检验的起重机械产品能够高效的、安全的、稳定的在工程建设中运行。总体来说，起重机械产品监督检验形式存在误区，容易影响工程建设稳定、有序、安全的进行，甚至会引发安全事故发生。
解决措施：针对起重机械产品监督检验形式存在误区的问题，最佳的解决措施是将相对固定的监督检验人员驻厂实行检验划为监督检验制度中的一项。以此来约束监督检验人员，规范监督检验人员的行为，使其能够长期驻厂对起重机械产品生产的各个环节进行严格的、规范的检查，并准确的记录起重机械产品检查情况，促使起重机械产品生厂商有效的进行产品生产，保证所生产的起重机械产品在安全、质量、性能等方面都符合生产要求。
3.监督检查技术手段存在的误区
就目前起重机械产品监督检验的整体情况来看，多半的监督检查人员都以其自身的经验和常规的检验手段进行产品检查。这种检查非常的不科学，无法准确的判断出起重机械产品是否存在问题或符合生产标准。其实，正规的起重机械监督检验是应用先进的检查技术对产品进行科学的检查，准确的判断产品是否符合生产要求。但因目前起重机械产品监督检验以检验人员的经验和常规检查占主导地位，未能有效的利用先进的检验技术。此种情况不得不让人们怀疑起重机械产品监督检查的可信度。
解决措施：安监部门应当引进先进的检验仪器、设备、科技手段，做到用定量指标支持的定性评判为主的监督检验，充分发挥先进的检验技术手段的作用，提高起重机械产品监督检验水平，真正意义上实现规范的、标准的、正规的进行监督检验，从而得到准确的检验结果，为保证起重机械产品能够高效的应用于工程建设中创造条件。
4.监督检验内容存在误区
起重机械产品监督检验是对起重机械产品生产的全过程进行监督检验，而不是就某一环节所开展的检查工作。起重机械产品监督检查在检验内容上出现误区，认为监督检查内容的全部就是对起重机械产品出厂环节中的各个方面所开展的监督检查。也就是说直到今天，起重机械产品监督检查一直对产品出厂这一个环节进行检查。这也正说明监督检验合格后的起重机械产品依旧存在安全问题或质量问题的原因之一。
解决措施：就监督检验内容存在误区的问题，应当按照《特种设备安全监察条例》对起重机械产品监督检查提出明确的要求，要求监督检验人员对起重机械产品的全过程进行详细、严格的、全面的检查，尽量杜绝出现遗漏检查项目的情况，从而提高监督检验的全面性，实现监督检验贯穿于起重机械产品生产的全过程。因此，在监督检验要求中添加对起重机械产品生产全过程进行检查的要求，明确监督检验内容，能够有效解决监督检验内容存在误区而致使起重机械产品检查不全面的问题。
结束语：
目前，我国起重机械产品监督检查在性质、内容、技术手段、形式方面存在误区，严重影响监督检验的结果，无法有效的为工程建设起重机械产品选择把关，容易使存在问题的起重机械产品应用于工程建设中，影响工程建设进度甚至引发安全事故。因此，采取有效的解决对策对起重机械产品监督检验的误区进行处理，促使监督检验规范的、标准的、合理的执行，保证工程建设中所应用的起重机械产品均为高质量、高性能。
参考文献：
[1]刘小武.起重机械产品监督检验的误区[J].起重运输机械，2005（07）.
[2]李红昌.简论起重机械金属结构安全技术与检测检验[A].人才、创新与老工业基地的振兴――2004年中国机械工程学会年会论文集[C].2004.
[3]贾晨，宁永强.浅谈建筑工地起重机械安全管理[A].建设工程安全理论与应用――首届中国中西部地区土木建筑学术年会论文集[C].2011.
起重机械论文范文2
关键词：机械设备，安全管理
安全是天，安全生产是施工企业永恒的主题，伴随着我国经济的高速发展，国家加快了铁路、公路和机场等重大基础设施的建设，为施工企业提供了新的历史发展机遇。硕士论文，机械设备。机械设备是企业开展生产活动，创造经济效益的工具，随着机械化施工程度的提高，由于安全管理方面的种种原因以及施工现场的不安全因素，机械设备安全事故发生率进一步增大，轻则发生机械损坏或报废，重则发生人身伤亡事故，直接关系到国家和集体财产以及职工生命的安全，关系到企业的社会信誉和经济效益。如何避免大规模机械化施工可能出现的安全危机高发?下面将从几个方面就行阐述。
一、施工企业机械设备安全管理的难点
1、企业的管理制度不完善，管理力度日趋弱化。现在大多数企业内并未真正的重视设备管理，在经营压力过大的形势下，机械设备安全工作成了说起来很重要，做起来次要，忙起来不要的辅助工作。再就是现在很多有资质且管理能力高的大型企业，往往以总承包商的身份出现，客观上退出了机械设备现场直接管理，导致了管理漏洞的出现。
2、专业机械管理人员的缺乏。科技日新月异，社会飞速发展，现在的机械设备也在往智能化，大型化，数字化发展。而大多数企业并没有如此多的专业操作和安装人员。为此会引进更多的劳务工，他们本身就缺乏专业知识，安全意识淡薄，施工任务重的情况下，很多人没有经过正规的培训就上岗操作了。这样在机械设备使用上就存在很大的安全隐患。
3、抢工期，抢进度造成机械超负荷运转，忽视了日常保养和维护。硕士论文，机械设备。工程一旦开工，为了降低成本，往往投入的机械力量不够，而在工期压力下，管理层面上就只会看到机械设备带来的高效率，无限制要求加班，造成了机械的超负荷运转。工期紧，机械设备只注重使用，只要能用就不能停下来，操作人员根本没时间对机械进行保养和检查，造成机械带病运行。不但降低了机械设备的技术性能和使用寿命，还增加了事故的发生几率。
4、施工现场工作环境恶劣，也对机械设备的技术性能有很大影响。
二、如何采取措施来规避上述原因带来的各种安全隐患
确保机械设备安全是一个贯穿始终的工作，从选型、采购、安装、使用、拆除、维护、改造直至报废，都需要进行专业的管理。针对以上几个环节，可采取以下措施加以控制：
1、正确选型，合理购置调配。工程中标后，机械管理部门就要组织专业人员参与施工组织总设计的编制，根据工程大小，工期计划以及特殊部件的吊装方案，选择相应的机械规格型号和数量，以及确定进出场的时间，确保机械设备满足现场施工需要。硕士论文，机械设备。其次，起重机械使用时，要本着“先调剂，后外租”的原则。将企业内部的闲置设备充分利用，不足部分和缺口设备通过外部租用。对要求租用的设备应选择整机性能好，安全装置齐全有效，承租单位资质齐全，信誉度高。
2、增强机械管理人员的技术水平和业务素质。机械的安拆及使用中存在的各个危险因素都是可以预防和控制的。这些危险因素的辨识及排除就需要各级管理人员具备机械专业知识和管理知识。技术人员必须参与到机械管理的各个环节当中。包括：机械施工方案的编审及组织；机械设备改造方案的技术鉴定；新装机械的技术试验和技术交底；机械使用中安全技术状况的检查及整改方案的制定；全程参与机械管理的各个技术环节。
3、严格执行机械设备的各项管理制度。三定制度：定人、定机、定岗。就是把机械和设备主人固定下来，把机械使用、保养和维护的各个环节落实到人，同时有利于操作人员更加熟悉设备的性能，加强操作人员的责任感。交接班制度，能使多班作业人员都能互相了解情况，充分掌握机械的运转状况和技术状况，同时对分析事故原因，考核操作人员提供了有利的证据。硕士论文，机械设备。机械设备的维修保养制度，及操作人员要做到“三懂四会”，即懂构造、懂原理、懂性能，会使用、会保养、会检查、会排除故障，督促操作人员加强日常维护与保养，发现故障及时修理。
4、强化人员培训，做到持证上岗。人员的培训包括作业技能的培训及安全教育培训。人员的培训教育要有针对性，时效性及真实性。不要只是敷衍应付。对各次培训都要进行考核，确保培训的效果。机械操作人员和维修人员不仅要进行安全技术理论方面的培训，还要确保其实际操作技能培训落到实处，重点是提高操作人员的安全操作技能和预防事故发生的能力，同时提高处理事故的能力，有效控制重大事故的发生。
5、加强特种设备的管理。硕士论文，机械设备。特种设备在投入使用前或者投入使用后30日内，使用单位应当向直辖市或者设区的市的特种设备安全监督管理部门登记，并经过安全检验。施工企业在特种设备投入使用前，应当要办理注册登记，并通过安全检验;对特种设备作业人员进行特种设备安全教育和培训，保证特种设备作业人员具备必要的特种设备安全作业知识和事故应急处理知识，取得《特种设备作业人员证》，方可从事相应的作业或者管理工作。硕士论文，机械设备。
结束语:机械设备的安全管理是一个复杂的综合性课题，除了把好管、用、养、修关之外，还必须做到领导重视，各级机械管理人员、机械操作人员、维修人员及相关配合人员之间责任明确，做到有章可循、有据可查、记录清晰、有人操作、有人监督、奖惩分明，专管与群管相结合，并注重强化机务人员的安全意识，提高业务素质和技术水平，使用、维护、保养严格按规程办事;只有持之以恒，常抓不懈，保持居安思危的忧患意识，真正做到“安全第一，预防为主”，就一定能够杜绝重大机械设备事故的发生，保障机械设备安全、优质、高效地为我们的施工生产服务。
起重机械论文范文3
【关键词】机械制图 计算机绘图 CAD 教学改革
【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】1674－4810（2012）04－0033－02
一 前言
在目前的高职院校中，机械制图与计算机绘图都是必须开设的重要基础课程。只有学好这两门基础课程，才能较好地提高学生自身的抽象思维能力，全面了解机械制图的一些基本原理，才能加强学生的识图和绘图以及通过计算机来辅助绘图的能力。在传统的教学当中，这两门课程并没有结合起来，这样分离的教学方式势必存在很多不足。比如这两门课程存在一些共同点，势必在教学过程中导致内容的重复，教学任务也加大，教学的效果也就相对减弱。如果将机械制图与计算机绘图教学的一体化结合来进行教学，将是从事相关教学工作者研究和探讨的重要课题，也是教学改革的需要。下面就这一问题并结合本人多年的教学经验来做一些探讨。
二 机械制图与计算机绘图一体化的必要性
具体可以从以下两个方面来探讨其一体化的必要性。
1．机械制图与计算机绘图课程现状
为适应高职院校教学改革的需要，机械制图课程内容做了调整，一些原有的内容被削减，但相关的作图原理知识要求并没有降低。这样的教学内容很难提高学生的识图能力，致使学生对作图的空间思维能力下降，很难达到预计的教学效果。而目前使用教学的计算机绘图课程――CAD是一门计算机辅助设计软件。这款软件的功能强大，应用也相当广泛。相对手工绘图来说，它可以更加快速、精确、美观地绘制出多种机械图形，在绘图效率和质量方面都具有绝对的优势。
2．机械制图与计算机绘图教学一体化的必要性
在以往传统的教学模式当中，机械制图与计算机绘图是两门相对独立的课程。在机械制图教学当中，教师往往只注重手工绘图技能的培养，很少与计算机绘图结合。而在计算机绘图教学当中，教师往往只注重如何教学生使用CAD软件。机械制图是计算机制图的基础，只有培养学生的识图能力、空间思维能力及平面与空间形体的转换能力，才能利用计算机来绘制出各种符合要求的机械图纸。但是，如果只是具备了机械制图的基础，只是采用手工制图，这样的制图效率就很低，难以符合当前科学技术发展的需要。因此，必须将机械制图与计算机绘图这两门课程有效地结合起来教学，才能达到理想的教学效果。
3．机械制制图与计算机绘图课程一体化的优势
通过以上的分析，可以得出机械制图与计算机绘图课程一体化的优势。（1）可以避免机械制图与计算机绘图课程独立教学导致的缺陷；（2）可以丰富教师的教学方法和手段，有利于将机械制图与计算机制图有效地衔接，既可避免机械制图的枯燥乏味，又可降低计算机制图的学习难度，从而提高学生的学习兴趣；（3）有利于培养学生阅读、理解机械图样的基本知识，加强他们掌握绘图方法和技能的能力。
三 实施械制制图与计算机绘图一体化教学的前提条件
1．充分了解机械制图与计算机绘图之间的关系
机械制图这门课程主要是研究绘制和阅读机械图样的原理和方法。学习它的目的主要在于能有效地掌握阅读和绘制机械图样的一些基本技能，培养空间思维想象能力，养成严谨的思维方式。而计算机绘图主要是通过CAD制图软件，利用机械制图的基础知识，通过各种指令来绘制图样，它们有着紧密的联系，两者缺一不可。
2．相应的硬件设施
硬件设置主要是指具备足够的计算机及多媒体教师，这样才能为一体化教学提供保障。要将机械制图和计算机制图结合起来教学，就必须要求有具备一定机械制图理论和计算机绘图实践能力的优秀教师资源。
3．合理的教学大纲
合理制定教学大纲是一体化教学的理论基础。这要求教师必须从全局出发合理制定教学大纲与计划，才能实现预定的教学目标。教学大纲的制定可分为两个阶段。第一阶段，重点制定机械制图的基本知识、基本方法和技能的教学，以便培养学生的空间想象能力及手工绘图能力。可以适当介绍一些基本的绘图和编辑知识，将一些基本的简单图形用CAD代替手工绘图，这样在结合两者的同时，也降低了学习难度。第二阶段，机械制图把识读零件图和装配图作为重点，CAD则侧重于绘制零件图和装配图以及绘图技巧的应用。
四 机械制图与计算机绘图一体化教学的实施探讨
1．将两门课程整合成一门课
要学习绘制和阅读机械图样的原理和方法，机械制图应该是最基础的一门课程，学生只有通过学好这门课程，才能为计算机制图提供重要保障。同样，计算机制图取代手工制图是科学技术发展的需要。所以，可以以实际应用为前提，将这两门课程整合成一门课，将原有的教材进行优化，同时教学大纲、教案等也要相应地做出调整。
2．多媒体授课与实验课相结合的教学模式
多媒体教室主要讲授机械制图的一些基本原理和理论知识，而实验室主要讲授CAD软件的使用和实践。通过这样的教学模式，可以将理论教学和实践教学有机地结合起来，不仅可以提高学生的理论水平，还可以加强学生的动手能力。因此，如何将学生所学的理论知识运用到实际当中去，就成了这种教学模式的关键所在。这就要求教学内容按照相应的知识模块来穿插讲授，使教学更加灵活。
3．手工绘图与计算机绘图相结合
随着计算机技术的不断发展，计算机绘图将取代手工绘图。但是，在学习的过程当中，并不能从一开始就使用计算机来绘图。手工绘图是基础，只有把手工绘图练习好，才能打下计算机绘图的基本功。再有，手工绘图也具有它相对的一些优势，比如在没有电脑的前提下，就需要通过手工绘图来解决一些实际问题。
4．通过训练提高学生的空间想象力
在学生掌握基本理论和CAD的大部分功能后，就可以让他们做一些难度适当的练习题。只有通过训练，才能提高学生的动手能力和创造能力，达到提高学生绘图、识图的能力的目的。这样不仅节省了学习时间，还加强了学生的空间想象力，让他们更加熟练地掌握计算机绘图的方法和技巧。将机械制图与CAD制图结合起来练习和讲解，不仅学生的学习兴趣浓厚，老师教学也变得轻松，从而可以达到事半功倍的效果。
五 总结
总之，单一的机械制图是一门比较枯燥的课程，必须将其与计算机制图有效地结合起来教学，才能提高学生的学习兴趣，提高教学质量。
参考文献
［1］章凤群.机械制图与CAD课程整合之我见［J］.科学之友，2010（18）
［2］王小政.谈机械制图与CAD绘图的模块化整合教学［J］.新课程学习，2010（4）
［3］杨军.浅谈机械制图与计算机绘图教学的有机融合［J］.科技信息，2009（32）
起重机械论文范文4
【关键词】港口机械专业 教学改革 必要性 方法
一、港口机械专业改革的必要性
（一）港口机械专业的特点
港口机械主要讲的是港口装卸机械，例如：门座起重机、轮胎吊、集装箱正面吊、卸船机、皮带输送机、集装箱专用桥吊、运输机、挖掘机、装载机以及一些专业货物的装卸设备。港口机械设备的种类对应着货物种类，可以说货种有多少，港口机械设备就有多少种。港口机械专业的学习包括对港口机械操作、保养、维护等方面知识的学习；港口装卸工组织与技术管理方面知识的学习；港口电气设备安装、维修方面知识的学习；机械制图基本知识的学习；电工、电子、机械传动、液压传动等技术在港口机械设备中应用基本知识的学习[1]。
港口机械专业面向的职业岗位是港口生产一线，即港口机械的操作、使用、维修和管理。根据职工的需求和职业能力，主要面向机械操作和港口机械设备维修、管理两个方向。
港口机械专业有着机械专业的特点，即：专业知识更新较快；材料和工艺制法不断创新，行业标准也在随着时代适时调整。这就证明了港口机械专业的教学方法和教学管理方式要与时俱进，不断革新。我们的教学思想不能被传统思想束缚，要发散思维，这就要从教师抓起。只有教师有真才实学，具有较强的动手能力，才能为港口机械行业培养人才。
（二）港口机械专业学生的自身情况
与其他专业相比，港口机械专业学生的基础文化知识相对较为薄弱。在进入高等学院之前，学生接受的大多只是书本上的知识，对港口机械设备的认识仅仅局限于书本的介绍等，知识的传授方式也大多是课堂讲授，导致学生的动手能力比较欠缺。但机械专业更注重的是动手实践能力，那么学校的教育侧重点就显而易见，必须在实践中学习，在学习中实践，切不可纸上谈兵。采用科学合理的教学模式才能让学生做到学以致用，努力创新，才能为机械行业输入积极创新、顺应时代的机械人才。
二、港口机械专业的教学改革方法
（一）注重更新
在现代的教育模式中，课本知识的更新速度慢，这样会造成学生教育和时代脱节的问题。尤其是机械专业，机械设备更新迅速，专业知识和规定标准也在不断更新，如果教学资料不能及时更新，学生在机械专业方面的知识不能够解决当前面临的机械问题，那么学校的教育和人才培养就名存实亡。
港口机械教育不仅要及时更新相关的专业知识和标准，还要更新设备。学生的动手能力不只体现在对某个机械或某种类型机械的掌握，而是面临更多状况的机械问题。培养他们接受新鲜事物的能力，才能培养他们的创新能力，才能保证他们踏入机械行业时是一股新鲜的血液。总之，港口机械专业教育的改革要做到知识、信息、设备、技术的及时更新、与时俱进。
（二）创建一个完善的、科学的实践教学系统
港口机械专业主要培养的是技术型人才，学生动手实践能力的培养才是教育的侧重点。为了能更好地提升学生的实际动手操作能力和对不同机械问题的解决能力，我们就必须改变传统的教育模式，实施港口机械专业教育的改革，创建一个更为完善、更为科学、更为合理的实践教学体系。在学生入学后，教师要根据当时的行业现状，制定学生培养计划，制定明确的教学步骤和教学侧重点。教学过程中，要根据行业和社会的需求，加强对学生实践意识的培养，努力寻求并为学生提供社会实践的机会。对教学中的实验、实习、社会实践等课外活动进行优化，明确整个教学中实践环节的重要性，改变传统的将分数作为衡量标准的评定模式。与此同时，也要注重基础理论知识的培养，将理论知识和实践教学进行有机结合[2]。
（三）加强学生素质的培养
职业教育主要是培养技术型和高级技能型的综合人才，主要是以面向基层、面向生产和服务管理为培养目标，将理论转化为实践，将设计转化为具体的流程。这股人才资源在社会的很多方面都起着举足轻重的作用，因此，他们不仅需要具备较强的动手操作能力，还要有较高的人文素质。
三、结论
港口机械行业的发展十分迅速，老套的教学方法和模式已经无法满足当今社会的需求，港口机械专业的教育改革，对人才的培养和推动社会的发展有着十分重大的意义。职业学校要根据材料、工艺制法、设备的更新，及时更新理论知识、技术教育和信息标准，从整体上降低学生的学习难度，注重实际操作能力的培养，从而满足社会的人才需求，推动社会的稳步前进。
【参考文献】
起重机械论文范文5
关键词：中职学校 机械制图
随着经济的迅速发展，各行各业对技能人才的需求不断增大，这就需要职业院校培养更多合格的人才。中职生要有丰富的理论知识和过硬的技术本领。但近几年，随着中职院校办学规模的不断扩大，部分W校的教学质量出现了下滑的趋势，这已经引起了职业教育工作者的关注和重视，并积极探讨，以采取有效的措施，来提高中职院校的教学质量。
机械制图是中职院校机械类和机电、模具等近机械类专业必修的一门基础专业课，在机械课程的设置上具有很重要的地位。这门课程是在新生入学的第一年讲授，对它的掌握程度将直接影响到学生后面专业课和技能课的学习。这门课理论性比较强，与实际生产联系密切。笔者根据自身多年的教学经验，并结合所在学校学生的实际情况，对如何学好机械制图这门课，进行思考、探索，提出合理化的建议，以提高学生的兴趣，激发学习动力，真正提高成绩。
一、 学好机械制图的重要性
机械制图中的机械图样被誉为工程界的语言，它是机器的设计者、加工制造者和使用者之间沟通联系的桥梁和纽带，起着非常重要的作用。设计者利用图纸准确地表达设计意图和创意；加工制造者根据图纸了解设计者的思路，正确读懂图纸所表达的信息，生产出合格的符合设计要求的产品；使用者能够根据图样装配使用产品。要做到产品的设计、生产、使用的顺利结合，必须熟练掌握好机械制图这门技术语言。机械制图中的工程图样是技术交流的语言，各国同行业技术人才、专家学者间的沟通交流、问题探讨、技术革新等，都需要熟练掌握机械制图专业知识。它可以培养学生的空间想象能力，有利于提高思维能力。学好机械制图不仅可以掌握相关的国家标准，提高读图、绘图能力，还可以培养创新的思维方式，养成良好的学习方法，认真的学习态度，为后续学习打下坚实的基础。
二、中职生学习现状分析
1.文化基础差，对学习缺乏兴趣
中等职业院校的入学门槛低，学生的入学成绩较差，生源大多数是初中毕业或高中毕业，甚至有些学生初中还没毕业。他们在中学学习成绩差，不能升入高中或大学，只能选择到职业院校学习技术。由于这些学生在小学、初中阶段没有养成良好的学习习惯，没有端正的学习态度，厌学情绪严重，对学习不感兴趣。
2.对所学专业缺乏足够的了解
中等职业院校的学习不同于中学的学习，中学以理论知识为主，而职业教育以就业为导向，主要学习技术知识。部分中职生对所需专业缺乏足够的了解，对专业知识的学习缺乏兴趣，没有学习的热情，无法激发学习的动力。
3.缺乏远大的理想，没有目标
一个人如果没有远大的理想，就找不到前行的方向，也就到达不了成功的彼岸。部分学生缺乏远大的理想，没有学习目标，整天在学校混日子，上课无精打采，作业草草了事，学习一遇到困难就想放弃。
4.专业课自身内容比较枯燥
由于专业课的内容专业性、理论性比较强，学生学习起来比较枯燥乏味。机械制图这门课更是比较抽象，有些东西很难理解，需要学生有一定的空间想象能力和思维能力，而中职生文化基础薄弱，理解上有很大难度，这就造成学生学习上的压力很大，时间久了会失去学习兴趣。
三、对如何提高中职院校机械制图教学质量的思考
机械制图这门课理论性比较强，知识体系庞大，很多内容比较抽象，对于文化基础薄弱的中职生来说，学习难度很大。作为从事职业教育的教师，要根据学生的特点和实际情况，努力提高课堂教学的质量，注意运用教学技巧、方法，采用多样的教学手段，充分调动学生的学习热情，创造一个和谐、生动、互动的教学氛围，使学生真正掌握知识，成为合格的高技能人才。
1.提高学生学习机械制图的兴趣
兴趣是最好的老师，如果学生对机械制图这门课产生了兴趣，就会积极地去钻研，去发现，去探索。首先，要上好第一堂课。俗话说，良好的开始是成功的一半，教师要讲好绪论部分的内容，让学生了解所学专业的内涵，充分意识到机械制图课的重要性，学好本课程不仅可提高读图、绘图能力，还可以为后续专业课和技能课的学习打下良好的基础。其次，教师可以给学生列举日常生活中用到制图的物品，让学生产生亲切感，并结合教学，让学生自制模型，从中发现有意思的地方，逐渐培养学习制图的兴趣。
2.根据学生实际调整教学内容
中职院校的学生不同于其他高等院校，所以，要根据自身的情况和特点，制定符合中职生的教学计划，调整教学内容。中职生毕业后主要在企业从事加工制造的工作，设计方面较少，因此把教学目标定为学生读图能力为主，绘图能力为辅，重点培养学生的空间想象能力和思维能力、良好的制图习惯和思维方法。对于教学内容，可以做适当调整，与生产实际密切相关的，如制图的国家标准、投影法、机械图样的基本表示法、零件图和装配图的知识重点讲授。而对于画法几何的内容，如线面的相对位置、截交线、相贯线内容较难，在实际中应用不多，在教学中可以淡化。
3.教学手段多样化
一是采用实物模型教学。在机械制图的教学中采用实物、模型等可以增加直观性，让学生更容易理解。通过实物或模型的展示，把抽象、复杂的知识变得直观、简洁。学生通过触摸实物、模型，能够直观感受到形体的变化。例如在讲组合体这一部分内容时，先让学生拆分模型，将复杂的组合体拆成简单的基本体，如棱柱、圆柱、棱锥、圆台、球等，再通过一定的方式组合在一起。通过实物、模型，将抽象的物体形象化，复杂的物体简单化，帮助学生实现空间形体和平面图形的转换，有助于培养学生的空间能力，提高课堂效果。
二是采用多媒体教学。随着信息技术的发展，计算机、网络等在我们的工作与生活中日益普及。多媒体教学也走进课堂，它是一种新型的教学设施，能够将声音、文字、动画等结合在一起，通过计算机、投影仪进行播放。相比传统的教学方式，多媒体教学能将抽象的知识更加形象、生动、具体地演示出来，有助于学生的理解和记忆，节省了课堂时间，增加了课堂知识量，提高了教学效率。
起重机械论文范文6
关键词：电梯起重机械；检测检验；质量问题；检验技术；分析；
中图分类号： TH210 文献标识码：A 文章编号1672-3791（2016）08（b）-0000-00
现代化经济的发展使得起重机械逐渐成为了生产过程中提高生产效率的必备设备，电梯起重机械属于特种设备中关键的组成部分，它在广大人们的生产生活中的地位也是非常高的，电梯起重机械会根据载荷运载形式的不同而造成主体结构也是不同的，但是随着电梯起重机械的不断发展，我们从中发现了很多使用既管理上的不合理现象，这就很容易导致电梯出现故障，因此加强起重机械的安全管理、提高电梯起重机械的检验技术是减少故障的有效途径。
1.电梯起重机械检验前准备条件
1.1提交完整的电梯起重机械资料及文件
我们的电梯制造企业需要先提供装箱单，电梯出厂合格证，起重机械机房布置图，电梯的使用维护证明，电梯各个部件的详细安装图，电梯检验报告以及电梯使用单位提出的制造企业同意的变更设计文件等等资料及文件。上述资料及文件都要有生产单位和使用单位的签字盖章。
1.2要有符合要求的电源及电源控制装置
电梯的控制电源一定要确保是正式电源，供电的电压也要符合电梯工作的相关规定限制，电梯的电源箱一般来说都是安装在机房门口的，这样的一种设计可以让我们的工作人员非常容易接近，在进行接线的时候也非常的方便，除此之外还要求供电的容量要达到标准要求。
1.3电梯各个装置设备及部件
电梯设备与部件需要进行妥善固定处理，安装用的临时工艺孔口也需要全部封闭起来，并且要求所安装的装置一定要安全有效，并且还要对各个活动部件进行处理，我们的电梯生产企业在电梯生产出来之后还要对其进行检验和测验，保证电梯在出厂前自检合格并且正常运行3000次以上，这样才能够保证电梯设备的安全稳定。
2.对起重机检验技术的相关要求
一般来说起重机械的所有零部件，像吊钩、电磁铁、吸盘、集装箱等的都是不允许出现任何损伤的，甚至连裂纹都不能出现，而且各个机构在试验之后也不允许零部件出现损伤，一旦出现问题，那么这一零部件就不能够进行使用，而且像摩擦类部件，其磨损量也都是有非常严格的规定的，而像金属结构的原料钢板等这类部件对尺寸的要求也非常高，必须根据相应的技术要求对不同的检测对象来采取适当的检测方法和检测工艺对其进行检验检测。
3.电梯起重机械检验方法
我国的电梯安装工程总体来说在质量上还是比较不错的，但是近几年接连出现的电梯吃人事件让人们对电梯这一便捷运输工具的安全性提出了质疑，我们的电梯维护人员也逐渐加大了电梯安装质量的检验频率。从总体上来看，我国的电梯起重机械安全性能与广大用户的需求之间还是存在较大差距的。像电梯安装工程质量检验标准不统一，电梯安装施工质量检验技术资料缺乏真实性等等，这些都是造成电梯安全运行存在隐患的主要原因，除此之外，电梯安全技术检验工作更是电梯安全控制的关键性环节，因此需要及时的予以处理，这样才能够真正达到人们对电梯运行的安全要求。
3.1视觉检测
视觉检测主要是为了检测电梯起重机械的整体质量状况以及各个功能部件的性能。其主要检测的内容有：起重机械部分，金属结构的几何尺寸测量，表面质量检查等等，而电气部分则主要分为电控装置，接地装置，照明检验装置等方面都是运用了机构试运行等检测手段。
3.2射线检测
电梯起重机械在制造和安装的过程中，对钢结构对接焊接所采取的检测方法是射线检测，由于现阶段我国所使用的设备很少会使用到起重设备，绝大多数的设备都是采用钢板材料进行制造的，这样的一种设备与承压设备相比较我们会发现，钢板材料的壁厚相对来说要薄很多，有电梯起重机械射线所检测的对象是厚度和形状都非常均匀的钢板，像人们常常会制造的成品片式吊钩片或者是悬挂夹板焊接等等。
3.3金属记忆检测与振动测试
金属记忆检测这一检测手段主要是针对金属结构的应力集中状况来进行检测的一种弱磁性检测方法，这一检测方法与其他的检测方法相比，这一检测方法不用对工件进行磁化处理，其应力集中部位在磁场的作用下可以显示出磁记忆信号，但是在采用这一检测方法的时候需要注意，当我们对工件进行磁粉检测的时候，如果没有对齐进行退磁操作，那么就会导致弱磁场中存在微弱的记忆信号，这一信号会被此话后的磁场信号说覆盖，所以说在对工件进行金属记忆检测的时候一定要将退磁操作放在前面。而我们所说的振动特性主要是指起重机的消振能力，一般以主梁自振周期或者是衰减实践来进一步衡量自振频率和振型。这两点也是综合分析结构刚度的关键性指标。在载荷起升离地或者下降的时候，很有可能会产生低频率大振幅的振动。从而影响到工作人员的心理和正常作业的，当振动测试开始的时候，我们可以在主梁跨中上盖板处任意一点作为垂直方向振动检测点，然后再把应变片粘在检测点上，粘好稳定之后在进行速降处理，这样我们就可以从示波器记录的时间曲线和振动曲线上测量出频率，这一频率就是起重机的动刚度。
3.4超声检测
超声检测这一方法还是相对比较常见的，它可以非常快速的检测出锻造吊钩内部的白点以及夹杂等缺陷，再比如说门座式起重机主要受力构件焊缝质量等。
4.结语
电梯起重机械的安全检查始终以行政审评以及定期检验等检测监督手段对起重机械的制造、安装和检验进行全方位的检验。电梯起重机械作为现在工业不可缺少的特种设备，在工业生产中起着重要的作用。目前我国的电梯起重机械在检验上还存在很多的漏洞，还需要我们不断地更新完善检测手段，针对不同状况下的电梯起重机械设备采用不同的检验技术，这样就可以从根本上解决电梯起重机械的检验检测问题，更好的提升我国电梯起重机械设备的整体质量，从而达到人们的生产生活需求。
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