更新时间：2022-10-18 06:09:45
1.一切为了学生。这是新课程改革的核心理念，是我们实施班级成长册评价的出发点和前提条件。一个和谐、优美、积极向上的班集体环境，可以调动学生学习的主动性与创造性，也充分展示学生各方面的才能，所以建立班级成长册评价，发挥评价功能，对一个班、每个学生的健康成长都会起到积极的作用。
2.全面发展。第一，指学生素质的全面发展，是德、智、体、美、劳综合素质的发展，集中反映在创新精神和实践能力的发展，而不是应试能力的发展。第二，指班级均衡发展，评价不仅仅是为了选优，更是在原有水平上的共同发展。所以创造一个和谐，上进、团结的集体，使每位学生都能得到最好的发展，班集体显得尤为重要。这也是我们建立班级成长记录册的意义所在。
3.体验活动。班级的需求往往表现在活动上，只有当学生兴趣盎然地参加到活动中，我们才能发展和建设班集体。所以我们在班级成长记录册中记录了班级丰富多彩的校园活动及其结果，发掘潜能，给学生提供了实践活动基础。学生的个性特征、兴趣点、美好的想象、实践的经历和体验在成长册中均会得到展示。
4.成长快乐。帮助学生认识自我，认识班级，建立自信，感受班集体的成长与荣辱。每班的班级成长记录册反映了班级成长的足迹，在班级成长册里收集的每一件作品、每一项活动、每一页记录、每一张照片、每一项荣誉都是班集体生活的缩影，记录着学生成长的快乐，留下的是永恒的微笑。
5.记录进步。作品的多样化，评价主体的多元化，更能体现一个完整的集体。班级成长记录册里也记录了班级通过努力所取得的进步，如：获得的优秀班集体的称号、古诗词展示的成果奖、运动会比赛的奖励及每学年学习园地评比的结果等等。发现长处，看到进步，激励学生在发展自我的过程中进一步强化自信，进一步完善对评价手段。
二、班级成长册的内容设计
（一）班级的组成
1. 班级的合照，学生名单及班级概况介绍。
2. 班干部的组成以及简单的自我介绍。
3. 班级公约及日常规范。
4. 班级特色的介绍材料。
（二）班级任课教师介绍及人气指数表
（三）班级文化建设
每学年，班级的学习园地、学生成长足迹的各种评价表的图片资料，文字介绍等。
（四）班级成长足迹
1.成绩记录。
每个学生每学年期中、期末的各课成绩汇总表及班级成绩汇总表。
2.每学年班级情况记录。
（1）每学年班级在学校各项考核和评比中的结果。
（2）家长会记录和家长的反馈情况。
3.班级荣誉
班级在各项比赛中成绩记载、荣誉证书，同时配以学生的感言，形成积极向上的班级风气。
4.主题班队会
活动的教案，活动的流程及其他相关记载。
5.记录班级参加学校组织各类活动的文字、图片、影像资料。如：艺术节、儿童节、科技节、读书节、朗诵会、运动会、春游、秋游等。
关键词：工作表；科学；辅助材料
现代科学教育理念告诉我们，在科学教学活动中，教师要做孩子学习的支持者、合作者，让幼儿成为学习的主人，发挥他们的主动性，让孩子在自主探究的过程中获得发展。我们在教学实践中发现，工作表在科学探究活动中，常常发挥着半个老师的作用，为幼儿知识的习得创造了条件，而教师科学、巧妙地设计运用工作表，可以使科学教学收到事半功倍的效果。
一、工作表的形式
根据在活动中的运用需要，工作表大致可以分为“记录表”和“任务单”两大类；从运用范围来分，工作表可以分为单人式、小组式和集体式三种；在外观方面，幼儿园的工作表可以不拘一格――表格式、图案式、列表式都可以，而到底选用什么形式，还是要由具体情况而定。
1.根据活动内容选择
不同的活动内容是确定工作表形式的主要依据。操作方法简单而操作结果多样的活动会使用记录表，如“纸的吸水性”记录表；操作方法多样或复杂的活动需要任务单，如，制作“瓶中美景”任务单，就在任务单上规定了“工艺品”所要呈现的最后状态要求。
操作材料和结果丰富多样的活动或操作结果需要归纳整理的活动一般都需要一张集体式工作表来帮助幼儿梳理。而在此之前，幼儿的操作可能都需要一张单人式工作表，这样才能让幼儿对操作活动的印象更深刻。如，大班科学活动《球和杯子》，就是在幼儿记录自己操作结果的基础上统计汇总成集体式记录表，从而进行推理、分析、归纳、总结。
2.根据年龄特点确定
孩子年龄越小，越需要具体形象的图案来帮助他们理解事物。因此，在设计工作表的时候，小班阶段可以用照片或实物图，而中大班则可以用一些简单的符号、图标等，既能一目了然，又可以提高他们的抽象思维能力。如，在小班科学活动《水果沉浮》中，考虑到小班幼儿的能力特点，教师设计的记录表就是一个装有水的容器的剖面图，而幼儿在记录的时候，只要把与自己实验时所用的水果一致的图片贴在记录表中“水位”相应的位置上就可以了。这样的设计幼儿操作起来十分方便，操作结果在视觉上更直观，与实际情况十分相符，归纳总结时也很清晰，很容易让幼儿理解。
至于三种不同运用范围的工作表，在设计时，也要因幼儿的年龄而异。一般来说，小班阶段的孩子单人式和集体式的用得较多，而小组式的工作表更适用于中大班，特别是大班阶段。如，在一些科学活动，教师常常会要求幼儿以小组为单位进行比较式操作，这时就需要小组式工作表，让幼儿进行分工合作的操作和记录，从而汇总操作结果。这样的活动显然是不符合小中班幼儿的能力特点的。同样是单人式，小班阶段以单维度的为主，让幼儿记录一种结果或布置一项任务；中大班就要提高难度，从多方面进行设计。在运用集体式工作表的时候，中大班的孩子可以在进行多项操作后，相互交流介绍，再由教师归纳汇总在表上；而小班的孩子则可以每人选择一项内容进行操作，并直接把操作结果记录在集体表上，最后观察总结。
二、工作表的作用
科学往往是严谨的、抽象的、概念的，而幼儿的思维却是跳跃的、直观的、具体的，这让他们在理解科学现象时变得困难。这时，为科学活动而设计的工作表就成为幼儿通向科学之门的桥梁，也能让科学活动的开展更顺利。工作表通常有以下四方面的用途：
1.用于统计
在一些操作结果与数量有关的活动中，通过记录可以帮助幼儿记住多次操作的结果，并进比较。如，大班科学活动《漂浮的硬币》中，记录表的作用就是记录不同质地的纸张能在水面上承托的硬币的不同数量。还有一些是记录操作活动的最终状态，如，《镜中画》中用于记录两面镜子因摆放角度不同所呈现出的不同影像的记录表和《麦比乌丝圈》中用于记录不同剪法变出的圈的样子的记录表等。
2.用于判断
在很多科学活动中，不同的实验材料在结果上往往会出现正反两方面，而这些情况在操作前是无法根据材料的外观来判断的。设计用于判断的记录表，可以让幼儿观察记录表来进行总结。这些判断包括“是与否”“成功与失败”“有与无”等。如，《有趣的三脚架》中，记录用几根棒能把彩泥稳稳地架起来，从一根试到六根，最后发现最少用三根就可以做到。
3.用于提示
这类工作表一般都属于任务单，在表上已经说明了操作的方法和要求，幼儿根据工作表的要求进行操作，再记录结果，避免幼儿因无目的的活动而使结果混乱。如《装果果》活动中，幼儿在操作时就是根据任务单上的提示，按照相应的顺序将不同大小的果果装入瓶中以观察结果的。
4.用于梳理
大部分情况下，教师都会在幼儿操作后安排一个交流、讨论的环节，并且将幼儿交流讨论的结果记录在一张集体式表上。当一些原本是幼儿个人的、零散的经验被记录到了同一张记录表上的时候，这些经验之间的相互关系就会呈现出来，这时也是工作表发挥梳理功能的时候。如，《流动的水》活动中，每个幼儿自己操作时观察的牛奶盒上的洞的位置只有一个，而当他们在交流时，记录表上的情况就有了“左、中、右”三种，并且这三种位置中流出的水也让牛奶盒的状态有了不同的变化。幼儿可以通过对比观察记录表，与教师一同总结出洞的位置与牛奶盒转动方向之间的关系。
三、工作表的要求
1.工作表要让幼儿看得懂
生动活泼的形式更能引起幼儿的兴趣，但是不管哪种形式，都要让幼儿能看得懂。多采用直观形象的图示，尽量不要使用文字，如用“？”表示猜测；画一个眼睛表示观察到的结果；用一只小手的图案表示操作的方法或过程；用“笑脸”和“哭脸”来分别代表成功与失败等。
2.工作表要让幼儿会使用
在使用记录表时，幼儿的记录方法要简便，适合幼儿的能力特点。能用选择的方式记录的，就不要让幼儿自己画图示，能用图示的就不要画具体的图案。如，大班科学活动《小侦探》要让幼儿记录在哪些蔬菜水果中找到了淀粉，教师一开始准备让幼儿根据“有”与“没有”两个图示来填画自己实验的结果。为了节省操作时间，方便幼儿记录，最后教师把记录表进行了修改，将所有提供的材料都用图示列在表中，幼儿只要根据实验结果用“√”或“×”来表示就可以了，并且一目了然。同样的，教师提供的任务单也要让幼儿一看就知道“做什么、怎么做”。如，大班科学活动《瓶中美景》中，教师要求每位幼儿完成一份特定式样的工艺品，而这规定的式样就在任务单中进行了呈现：分别将不同的颜色图标和数字标注在一个瓶子的上、中、下三个部位，表示要求幼儿在瓶子里投放的材料必须符合这样的要求――“漂浮在上面的、悬浮在中间的以及沉在底下的材料的颜色和数量与任务单上的一致”。虽然每个人的任务都不相同，但因为有了任务单的帮助，教师就不必对幼儿进行一一布置了。
3.工作表要让幼儿有思考
在科学探究活动中，幼儿自由探索后的发现常常是零散的、单独的经验，而工作表可以帮助幼儿将这些散乱的经验串联起来，从而形成比较系统的知识。如，大班科学活动《球和杯子》中，教师通过两张记录表，将幼儿的六次操作记录下来，并通过对记录表的观察和分析，梳理总结出“在同样大小的杯子中装不同大小的玻璃球，球越大，装的数量越少，球越小，装的数量越多”和“同样大小的球装在不同大小的杯子里，杯子越大，装得越多，杯子越小，装得越少”的规律来。这样复杂的逻辑关系，如果没有记录表的帮助，光靠幼儿的操作和教师的讲解，是无法让孩子理清的。又如，大班科学活动《麦比乌丝圈》，教师在大记录表上设置了“猜测”一栏，不仅引起了幼儿探索的兴趣，还让幼儿发现：在这次活动中，经验几乎全无用处，麦比乌丝圈完全不按常理变化，更给了幼儿一个暗示：科学是需要实践验证的。
一、 加强学习，提高素质，团结协作，搞好服务。
做好办公室日常工作，争创一流业绩，必须要有较好的政治理论素质和分析角解决问题的能力，明确了解责任，工作任务，树立高度的服务意识，热情，耐心，细致，为其它部门提供良好的周到服务，积极配合各部门工作的开展，与此同时，办公室与各部门保持密切联系，互相学习，借鉴经验，提高了办公室的各方面能力。
二、 完善各项管理工作。
根据系学生会的实际情况，我办公室在结合以前的工作经验的情况下，重新归类和总结了新的工作分类，以求达到更好更高的实效，并且整理出办公室成员到新开发的办公室值日的《办公室值日制度表》。
三、做好文档管理制度，对以前和现在的档案进行整理和归档。
各部门的文件及时收集、分类、保存，及时通知各部门上交工作计划，工作总结等。
四、由于老干部毕业，在能促进系学生会迈上一个新的台阶，在秋季学期进行了招新工作，让一些优秀的学生，来到了系学生会这个家。
五、 落实好年度评优工作，起到树立在团内形成强大的向心力，组织力，战斗力，凝聚力。
六、为促时系学生会各部门工作的协调发展，也加强一其它和各机构的联系，并积极的配合系学生会开展我们系的各项活动，充分调动了干部的积极性，真正发挥到了学生干部的作用。
七、 及时高效地完成各项文稿撰写任务，做好会议记录、值班登记等工作，起到了办公室服务系学生会的各项学生工作应有的作用。
1. 办公室全体成员积极的较好地完成老师，学生会主席团交代的各项文稿撰写任务，虽然因新招的成员等各项原因影响，但仍然抱着积极改善自己的不足，力做到好的态度完成着交代下来的工作，努力配合了其他部门的相关文稿撰写工作，参与撰写了系辩论赛，超级偶像等材料，完成了各项比赛的最后奖状的制作任务。
2. 办公室全体成员分工合作，共同努力，认真做好每一次学生会例会会议记录和每一次班团例会会议记录。各项会议记录均记录了本学期及上学年学院学生工作的主要内容，便于原始记录查找。办公室成员在值班时做好记录并提醒其他值班人员做好值班记录，值班记录的情况较好。
目的：规范班主工作交接程序、确保生产经营活动正常稳定次序进行
范围：班前会：适合企业各部门
周会：适用于公司各职能部门
职责划分：员工：参与、执行班前会、周会决定项目。
班组长、组管：主导交接班手续、支持班前会举行及违纪申报、参与周会。
部门经理：轮流参与、监督检查，主持班前会、决定班前会、周会违纪处罚。
制度内容
1：班前会时间规定。
2:交接班前十分钟进行。
3：班前会限时十分钟之内完成
班前会主持人
1：班前会主持人为各班组组长、主管。
2：班前会主持人不在则制定人员主持。
班前会执行内容
1：按规定项执行班组交接、并及时记录。
2指导公司规定、决议、管理文件及企业文化、经营理念。
3：对上一日工作设备运行、产量、安全生产、产品质量、6S现场等执行情况总结。
4：公布上一工作日优秀事例表扬、需整改项及整改措施与奖罚规定。
5：公布当班次生产计划、生产目标、检验项目及日常工作注意事项。
班前会要求
1：所有当班人员提前十五分钟到达工作现场，原则上不准请假缺席。
2：班主成员做必要的上岗准备。
3：当班人员必须按时指定地点整齐站成横排等待点名。
4：由班组长主管按班组名单点名，点到人员须大声报“到”。
5：迟到或缺席人员由支持人当场宣布处罚决定并记录作为绩效考核凭据。
班前会保证措施
1：部门经理每周至少轮流参加各班主的班前会一次。
2：各部门班组必须保存班主班前会记录。
3：每月在全公司进行优秀班组评比活动，各班组的班前会执行状况列为主要项目进行评比，公司对优秀班组进行奖励，并通报表扬。对评比较差班组进行限期整改。
4：班前会执行表现亦列为年度优秀班组评比项中重要项目。
5：班组班前会若于公司会议、部门会议冲突则可取消单交接班记录必须进行。
关于周会
2：各部门必须全员参加周会。
3：部门周会主持人必须是部门经理，若部门经理有事不在，则提前指定人主持。
4：部门周会进行前主持人必须有书面周总结。
周会主要内容有：
1：以班组为单位清点人数并记录。
2：本周公司各项规定、决议、管理文件及企业文化、经营理念宜导。
3：上周工作总结，人员表现，设备运行状况，生产计划执行情况，6S现场情况，安全生产等。
4：部门优秀事例表扬，违纪处罚决定，部门工艺生产改进措施，其它管理方案实施决定。
5：本周工作计划安排，重点关注项目，查纠政治项目，半周工作目标等。
6：周会后各部门周工作总结连同周会记录存档备查。
7：无特殊原因各部门周会未如期举行，每次对各部门负责人进行处罚。
工作日志
做好工作日志，可以帮助我们合理安排日程，及时总结工作，科学谋划工作。工作日志要做到日记录、周整理、月小结、年总结。
其中，日记录最根本也最重要，我将其分为班头计划、班中调整、班尾梳理、工作心得四个步骤。
班头计划是每天一上班，把当天的工作计划列出来，合理安排一天的工作内容。
班中调整是根据工作中的实际情况，及时对工作计划进行合理的调整。
班尾梳理是每天临下班，对一天的工作进行梳理，看看完成得如何，以便计划第二天的工作。
工作心得是把工作中所思所想随时记录下来。
周整理、月小结、年总结是每周、每月、每年对本阶段的工作进行梳理汇总，看看都做了哪些工作，有怎样的工作体会，还存在哪些不足，进而确定下一阶段的努力方向。
日记录做得扎实，周整理、月小结、年总结自然就不是问题。
错误集录
“前事不忘，后事之师。”工作中的错误也是宝贵的财富，关键在于我们对错误怎么看、怎么办。
首先，要有强烈的反省意识。以“吾日三省吾身”的精神，经常性地进行反思，想想工作中有哪些话说得不妥、哪些事做得不对。以存疑必究的态度，对工作中不能确定对错的地方进行深入思考和研究，甄别是非对错。
其次，要深入分析错误。针对错误发生的外在表现，实事求是、客观公正地分析错误产生的内在原因。切不能偏袒自己、自欺欺人，找出一个不痛不痒、似是而非的理由，那样只会导致一错再错、错上加错。
最后，也是最重要的，坚决改正错误。对每一个错误，应当有针对地制定切实可行的改正措施，在工作中严格要求自己，坚决改正错误，确保类似问题不再发生。
学习笔记
用笔学习，至少有这么几点好处。
一是心能静下来。现代社会，容易浮躁，想要静下心来学点什么越来越难，而用笔学习则可以让人放慢节奏、静下心来，能够学得进去、入脑入心。
二是理解更深刻。“好记性不如烂笔头”，看十遍可能不如写一遍印象深刻。在写的过程中，边记边思、边思边悟，每一个字、每一个词、每一句话蕴含的深层意思将会更加明了。所以，写并不是简单地记一记、画一画，而是一个深入思考、深切领悟、深刻理解的内在过程。
三是复习更方便。我们的日常学习可能是零碎的、粗糙的，而学习笔记则是整体的、精细的，是日常学习中的精华部分。对这些精华时常进行复习，学习的效果会进一步巩固、拓展、升华。“温故而知新”，每一次回头看学习笔记，往往会有新体会、新收获。
参会笔记
对于秘书人员而言，准确领会领导意图既是基本要求，也是努力方向。要准确领会领导意图，很重要的一个方面就是学习领会领导在会上的讲话。
一方面，要注重“专”和“快”，心无旁骛、一心一意地听，紧跟会议进程、马不停蹄地记，把领导讲话的重点、要点详细准确地记录下来。
另一方面，要注重“深”和“实”，学好会议记录，领悟会议精神。“深”就是深入，由此及彼、由表及里地学；“实”就是落实，结合实际、不折不扣地做。
一、活动背景
为了迎接中国共产党九十周年的到来，响应校团委“学党史`知党情`跟党走”主题教育活动的相关通知精神，深入贯彻经济与管理学院团委“建党90周年”主题团日活动设计评比的通知。
二、活动目的
为纪念中国共产党建党就是周年，营造健康向上的良好气氛，深情回顾党的奋斗历史，热情讴歌党的光辉业绩，继承和发扬党的光荣传统和优良作风，进一步激励同学们坚定理想信念，激发同学富有历史责任感。通过活动，增强同学之间的交流，共同进步，提高思想觉悟。让大家更多地了解党史`党情，构建优秀团支部，提高我班团支部的精神风貌和凝聚力。围绕“党团引领成长，红色点亮青春”活动主题，以开展团日活动的形式，回顾历史，坚定信念，努力做好一名优秀的当代大学生。
三、活动主题
党团引领成长，红色点亮青春
四、活动主办方
广州中医药大学经管学院
09公管团支部
五、活动时间
20**年5月9日至6月8日
六、活动地点
教学楼A412
教学区篮球场
广州起义烈士陵园
广州中医药大学三元里校区
七、活动对象
经管学院09公管团支部全体同学
八、前期准备
1 确定主题
为确定主题，班委多次开会讨论，确定了“党团引领成长，红色点亮青春”一大主题。
2 分工合作
围绕此次团日活动主题，确定了活动内容，进而把部分同学安排分工，安排到五个小组，分别是：
（1）策划组： 陈婉明 侯昌伟
任务：策划活动细节，安排具体事宜，与各个小组联络沟通。
（2）文字组： 陈婉明 侯昌伟 徐丽 李超凡 张桃牙 李伟坚 张宝莲 黄婷芳 农宇峰
任务：负责记录活动的策划，筹备，开展，和后续工作的进行，并负责将活动流程上传到博客。
（3）摄影组+宣传组：侯昌伟 陈婉明
任务：摄影组，负责前期筹备工作和活动现场的拍摄；与文字编辑组合作进行采访事宜；后期评比媒体的制作。
（4）后勤组：侯昌伟
任务：负责购买所需物资，进行财务预算及开支记录，维持活动秩序。
九、活动流程
1．教学楼A412，开展听红歌`学红歌的活动内容，交流聆听`学习红歌的心得感想，回顾历史，坚定信念跟党走
1）定于5月9日至30日每天课间，利用学校教室多媒体播放“小白杨”`“美丽的草原”`让我们荡起双桨“等经典红歌。
2）课余，让同学记录学习红歌的心得感想。
3）活动结束，做好活动总结工作。
2．教学楼A412，开展订阅报纸，全班传阅活动，让同学及时了解更多党团新闻，并讨论学习。
1）由全体班委商量决定订阅人民日报、南方都市报、参考消息等。
2）定于5月9日至6月30日每天课间，在全班范围内传阅所订报纸。
3）由部分同学谈谈阅读后心得。
4）活动结束，积极做好活动总结。
3．教学区篮球场，与09中药团支部进行一场篮球赛，宣扬红色体育精神。
1）跟09中药团支部篮球队队长商量并约定比赛时间与地点。
2）定于5月11日下午4：30，在教学区篮球场进行比赛，得出胜负。
3）赛后，比赛双方交流学习。
4）活动结束，做好活动总结工作。
5）活动后期，进行活动照片的展示，活动全程文字记录与博客更新。
4．教学楼A412，09公管团支部举行“党团引领成长，红色点亮青春”的主题班会，让同学学党史`知党情，并动员同学积极参加团日系列活动。
1）定于5月20日上午11：00，在教学楼A412举行该主题班会。
2）班会前安排好主持人与参与人员，设计好整个班会流程。
3）班会开始，流程：辅导员讲话团支书侯昌伟讲话团支书陈婉明讲话 班长农宇峰对全班同学进行动员 组织同学在主题活动横幅上签名 班会结束
4） 班会结束，做好总结工作。
5） 活动后期，进行活动照片的展示，活动全程文字记录与博客更新。
5．广州起义烈士陵园，组织09公管团支部到烈士陵园参观学习，弘扬革命先烈的英雄精神，珍惜今天的幸福生活。
1）定于5月21日早上9点出发，到烈士陵园参观学习。
2）参观学习期间，拍照记录参观过程。
3）于11：15完成参观活动。
4）活动结束，做好活动总结工作。
5）活动后期，进行活动照片的展示，活动全程文字记录与博客更新。
6．广州中医药大学三元里校区，组织09公管团支部到广中医老校区参观，感受老校区浓厚的中医学习氛围，提醒自己要坚定信念，努力做好一名优秀的当代大学生。
1）定于5月21日中午12：00，到达广中医三元里校区，进行参观。 2）参观学习期间，拍照记录参观过程。
3）参观完，到该校区学生餐厅一起聚餐。
4）于下午2：00结束活动，回大学城。
5）活动结束，做好活动总结工作。
6）活动后期，进行活动照片的展示，活动全程文字记录与博客更新。
7．教学区篮球场。09公管团支部组织同学在教学区篮球场进行一场宿舍杯篮球赛，弘扬红色体育精神，让支部成员动起来。
1）赛前由班委商量决定举行，定好具体的细节方案，并以宿舍为单位的进行详细分组。
2）定于5月22日上午9：00，进行宿舍杯篮球赛，按前期定好的具体方案进行。
3）于11：30结束，结束后班委进行总结交流。
4）活动结束，做好活动总结工作。
5）活动后期，进行活动照片的展示，活动全程文字记录与博客更新。
九、注意事项
a.策划部及各功能组进行组织
b.字编辑及宣传组进行记录
c.课间播放红歌时注意不能影响到老师的教学及其他班级的教学活动
d.课间传阅报刊时注意不能影响到老师的教学
e.与09中药团支部的篮球赛当天若遇到下雨天则延期举行，篮球赛期间注意为受伤球员做好医疗用品的准备
f.到烈士陵园途中与回程中要注意人员财物安全
g.到广中医三元里校区途中与回程中要注意人员财物安全
h. 宿舍杯篮球赛当天若遇到下雨天则延期举行，篮球赛期间注意为受伤球员做好医疗用品的准备
i.各个活动注意预算的安排审核
十、活动预算
订阅南方都市报 200元
“党团引领成长，红色点亮青春”活动主题横幅 40元
两支黑色油性笔 6元
宿舍杯篮球赛奖状 5元