魏书生讲座心得体会范文1
这是一个十分简单的图书室了。里面的图书好一点的也不过三五千册，并且还都是躺在这个简陋的房间里酣睡不醒，因为这里的图书不借给学生，老师们也都不看书，没人来借本书读。
图书室经过规整，看来已经十分的干净整齐了。我走近书架，一眼就看到了这本<<写给青年教师的话>>，是我们北方的著名教育家魏书生写的。我曾经近距离的聆听过这位教育专家的讲座，听完之后都很受启发，不论是对自己的生活，及自己的工作，都是有帮助的。但不知这本书里写的是什么呢?
我跟图书管理员小张老师借了这本书，并说很快会还回来。来这里借书我还有些不好意思，一来给人添麻烦，再者好象自己有点另类，有点装的成份，怕别人看了不舒服。但我还是克服了心里的一些忐忑，借了这本书。
回到自己的办公室，一有时间我就看几页。发现这本书的内容跟我听到的魏老师的讲座是一样的。当然听讲座不如座下来看他写的更仔细一些。我对自己的的看书有个正确的评价，就是想看，但看得不仔细，甚至有时是马马虎虎，只为在自己心里证明自己还是个爱读书的人，这也算是自欺欺己吧。但老祖宗说过，开卷有益，所以一般时候也就原谅了自己。
我把自己看完之后的一点点想法写在这里吧，也算是尊重人这魏老师的劳动了。
整个这本书，都体现了魏老师的教育思想，这教育思到底是什么呢?看一看似乎我们每一个教育工作者都知道，可是我们为什么成不了魏书生呢?真真是每个人都是不可复制的。我们只能从他身上学到一点点就已经很知足了。
我觉着这本书中渗透着一个爱字。
爱是这个世界上最伟大的字眼，所有的人其实都是为了爱而生存。我们为什么选择了教师这个职业，世界上的职业有千千万，市长省长国家主席公检法国地税懂事长企业家等等，都是让人羡慕的职业，可是你为什么会选择了教师呢?并不是你有多伟大，多清高，非要选择这种太阳底下最光辉又最不光辉的职业。主要不还是你没得选择吗?这些好的行业不属于你，你一没人，二没钱三没大本事，所以你就选择了教师这个职业。那么好，你选择了这个职业，你就全身心的去热爱自己的先择吗。你就把他当做你一生的事业来做吧。试想一下，怀一颗爱心来工作，那么处处阳光，会有好运气，相返，带一颗憎恶的心来工作，那么处处昏暗，运气会被你的坏情绪吓跑了。魏老师也深刻的知道教师这个职业真的不怎么地，可是他怀着一颗爱心，热爱自己的工作，热爱自己的学生，在爱的基础上不断的发展自己，提高自己，终于在平凡岗位上做出了不平凡的事业，成为教育行业的一面旗帜，当然魏老师是个个案，我们普通人学不来，虽然我们成不了一面旗帜，但我们也要做最好的自己，夜空中的星星有好多，我们没有成为太阳，没有成为月亮，但我们也一定要在自己的位置上发我们自己的光，虽然弱一些，可是你看，也有会诗人来赞美的。所以要爱自己，爱你的职业，爱孩子，爱身边的人，你的生活就不会空虚。
再有就是一种科研探索的精神。
教育这个领域应该说是博大精深的，探索与科研的空间有千千万。因为我们每天每时每刻面对的是活生生的人。而人的思想每时每刻都在发生着变化，你想把生活知识和能力全都装进一个个小脑袋里，那不是一件简单的事情啊，而魏老师就攻破了一个个难题，把"教是为了不教"这一句教育箴言诠释的登峰造极。他能调动每个孩子的积极性，把孩子们的自主，自学能力发挥到极致，其实这就是科研，真正的教育科学研究。想想我们现在的教育科研，哪里是在科研啊，无非是用科研的名益来获取职称利益，真正搞科研的人真的是凤毛麟角，当然也包括我在内，我也曾作为教育科研的主持人，也当过参与者，但那真的是拉虎皮，扯大旗，人人都有科研证书，人人都不知道自己科研的题目是什么，这样的科研又有何用呢?魏老师可能没有那么多的科研证书，但他是真正研究教学的第一人。
第三是执之以恒的精神。
地球人都知道，做一件事情，如果没有一个执之以恒的精神，那么一定不会做到最好，只能是平凡之辈，不会成为专家之流，当然我说的不是社会上传的砖家，而是名副其实的专家学者。魏老师就是一个能够坚持的人。认为对的，就坚持做下去，一直做到出成果。比如他带领学生和同事的锻炼，比如他指导学生写日记，比如他的六步语文教学法，等等，都是在恒上做文章，并且做出了大文章。
魏书生讲座心得体会范文2
2012年，中国教师教育视频网在上海举办了“第三届班主任名家论坛”讲座，虽只有短短的四天时间，却使有幸参加的我受益匪浅。
这次的“班主任名家论坛”，的确是名家、专家云集，有洪建斌老师，于漪老师，王律言老师，叶文婷老师，魏书生老师，桂贤娣老师，张志刚老师，杨敏毅老师等。他们或睿智，或活泼，或执着，风格不一，却一一道出了教育的真谛，让聆听者在思想上受到启迪，在心灵上受到震撼，在观念上得到更新。我便是其中之一。
回顾他们的演讲，我觉得值得我学习借鉴的地方有很多。
一、做一名幸福快乐的班主任
说起当班主任，大家首先就会想到苦和累。作为第一位发言人，魏书生老师告诉我们做老师是幸福的，因为老师成天都能面对着一张张稚嫩开心的笑脸；做老师是快乐的，因为和学生在一起，处处都能找到快乐。魏书生老师还带领学生练气功，又另起名曰：注意力体操，它分为四个步骤，概括起来有四个字：松静匀乐。松指的是放松身体，静指的是保持心灵的宁静，匀指的是呼吸均匀，乐指的是情绪平静，忘掉所有的烦恼和忧愁。从气功到生活状态，魏老师始终坚持着“松静匀乐”四字诀。这不禁让我反思我的工作状态，只想到苦和累，如果我也能以这样的态度面对工作、面对学生，紧张的时候放松一下，急躁的时候平静一下，激动地时候舒缓一下，烦恼的时候乐和一下，那么当老师不真是一份幸福快乐的美差吗？
二、做一位有方法的班主任
当我们有了工作的热情之后，第二步就是寻找做好班主任的方法。如果整天被繁琐的杂事所累，今天被学生气得火冒三丈，明天被恼得七窍生烟，又怎谈幸福和快乐呢？所以一定要找到正确的办法。
名家经验，加上我自己的工作实践，我认为做好班主任工作的方法有以下几个方面：
（一）制定班级公约
在没有听洪建斌老师的讲座之前，我们班也制定了自己的班规，比如，不迟到，不早退，不打人等等。可是观察下来，这样的班规太普通，大部分学生并没有把班规太当回事，班规成了一纸空文。而同为初中班主任的洪建斌老师，在这次讲座中和我们分享了他和学生们共同商讨制定的班级公约：
今天，我微笑了吗？
今天，我有新目标吗？
今天，我和别人分享过什么了吗？
今天，我愉快并愉悦过别人吗？
今天，我幽默吗？
偶尔放纵一下如何？
试着和父母沟通一下如何？
我有知心朋友吗？
宽容不也是一种美德吗？
今天，我做到和昨天不一样了吗？
在洪建斌老师的班上，“班规”这个令许多学生反感的词被改成“班级公约”；陈旧的班级禁令全换成了对学生正面的引导和鼓励；老师说了算的班规指定方式变成了全班商量决定。这样的班级公约体现出了班主任科学民主的管理理念，以一种学生喜闻乐见的形式对学生进行着潜移默化的思想教育和情感渗透。
（二）全员参与，享受被需要的快乐
心理学家马斯洛提出，人的需要分为五个层次，分别是生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我实现的需要。作为小学班主任的王律言老师告诉我们，应该让学生享受被需要的感觉。她让孩子们在班级“找工作”，渐渐地班上出现了换桶装水的“大力士”、拉窗帘的“小窗帘”、保持清洁的“小地面”，这样一来每个学生都成了班级的建设者，感受到了“没有我，班级都没法正常运行”的需要感。无独有偶，在魏书生老师的讲座中，他也提到：“班级的事，应该事事有人干，班级的人，必须人人有事干。”这样可以调动学生，尤其是后进生的积极性。
反观我的班级，还遵循着“班主任-班长-班干部-群众”这样的旧式管理方式。在一学期一度的班干部竞选中，有的学生由于小学没有做班干部的经验，落选了。有的学生由于学科成绩不佳，甚至没有勇气参加竞选。有限的班干部人选，确实挫伤了部分学生的积极性，埋没了他们的才能。
三、做一位有自己“专利”的班主任
魏书生讲座心得体会范文3
他说：“走入学生的心灵中去就会发现那是一个广阔而又迷人的新天地，许多百思不解的教育难题，都会在那里找到答案。对学生细致入微的了解，使教师的教育工作如同有了源头活水，常做常新。”[1]他，教着初中的学生，却因为要时常出去做讲座和演讲，丢下他的学生，久而久之，一种奇怪的现象就发生了，他经常不在学校，给学生上课的时间很少，但是他学生的成绩却是遥遥领先的。这是所有老师都梦寐以求的事，也是所有老师都很羡慕的事，他在教学方面到底有什么样的法宝，下面就来阐释一下魏书生的教学方法和教学经验。
一、 在教学中课堂氛围轻松活跃
1、在课堂中善于激发学生的学习兴趣
①激疑的教学态度
在课堂中，教师遇到的最大的问题就是怎样开始一节课，怎样让学生在课堂中产生浓厚的兴趣。在魏书生的教学课堂中，他的宗旨是要让学生喜欢上语文课，明确学习态度，所以在他的学生中没有考试不及格的现象。在课堂中善于运用激疑的教学方法。魏书生方法中的激疑：就是运用一些提问的方式来引发学生的思考。既给了学生独立的思考范围，又使得学生集中注意力，这样每个学生都不会掉队，都会积极的进入到思考当中。
②无论学生的回答对与错都要对其进行鼓励
学生的学习成绩因人而异，有好有坏，接受知识的能力也是有限的，所以，教师的任务就是抓住每一位学生的注意力。每一个学生都有很强的自尊心，而老师的一句话可以使得学生认真的学习下去，也可以使得学生放弃学习。所以，每次上课，他都会提出一些与教学有关的问题让学生们来回答，即使学生的问题回答错误也会给予鼓励，而不是数落或犀利。
③真正做到了因材施教
魏书生老师曾经讲了一个真实的故事：他刚到盘上县三中教学时，教两个班的学生，一个是尖子班，一个是差生班，在尖子班上课的时候，他就和学生们一起谈理想、讨论中外名著、写作文、做练习，同学们都非常的积极，师生都很愉快。
可是在差生班，同学们连扫墓感受都不会写，魏老师的教学方法就完全不同了，他首先把自己写好的文章读给学生，让学生原封不动的写下来，不会的字用圈代替。然后再教学生自己写文章。他的这一做法正好符合了孔子所提倡的因材施教。有了一，不愁二。
二、课堂以外有严明的班规班纪
1、在班级中学生内部分工明确
①班级干部的的分工明确
魏书生曾经在一个讲座中讲了一个很严密的逻辑关系，他说：“老师能做好的事不需要班干部来做，班干部能做好的事，不需要课代表来做，课代表能做的事，不需要小组长来做，小组长能做的事不需要普通学生来做。”[2]之所以老师不在学校，学生也能有很好的学习成绩，完全是因为有这样一个纪律严明的班集体的存在，每个人都各有分工，学生有更能自律、自省。
②普通学生细化分工
在魏老师的班级里有一个非常奇怪的现象，每一位学生都会身兼一职，每个人都会有自己的分工，也就是说班级里的每一个学生都会有各自的任务，普通学生中有管理班级桌子、椅子的，有管理黑板的，还有管理手套的等等。还有的同学是专门负责班级违纪情况的记录和惩罚的，他们都不会越位去干自己职责范围外的事情。这样班级的细化管理可以使每一位同学都有参与的快感，这样班级才会像一个真正的家，每一位同学才会像爱自己家一样去爱这个班级。当然，这也需要每一个同学都有那种责任感，这种责任感也是需要慢慢地去培养。
在班级中还会有更加细化的常规，其中有：一日常规，一周常规，一月常规，学期常规和学年常规。总之，在班级的班规班纪方面魏老师也是下了很多的功夫，毕竟，好的学习都是需要环境来陪衬的，有了一个好的学习环境，才能更好地提升学习成绩。这种严密的班级管理制度也受到了很多老师的效仿，并取得了一些成绩。
三、 个人因素
1、 尽职尽责
①他说：“我是为你们服务的”。
“自强、育人、教书”这就是他全部的教书信念。有一次在差生班讲公开课，结果非常成功，他说：“主要还在于，我着眼于为学生服务，同学生商量。于是师生之间心心相印，形成互助的关系，课自然上得充满了活力。”[3]他也在公开的场合说过，他无论是当老师、校长还是当领导我的目的只有一个，那就是永远为你们服务，一个朴实的人才会说出这样的话。在班级里他也是保持着这样的信念，所以，所有的学生才能像亲人一样对待自己的老师，得到学生的爱戴和尊重是老师最大的荣幸，这也是作为老师最成功的方面，一个朴实的人才会得到人们的尊重。
②他认为教书是一种人生乐趣，几乎近于“痴”的程度
做一种职业，最主要的就是要有兴趣，这样才能在工作中找到更多的乐趣，才能更好地去工作，毕竟一个人选择的一种职业一般都会跟随人的一生，伴随着自己喜欢的职业过一生是非常让人羡慕的事情。魏书生就是这样的人，“1978年2月，经过长达6年，多达150次的申请，企业领导终于答应了我当一名普通教师的请求，六载夙愿，一朝得偿，喜悦之情，难以言喻。”[4]他非常喜欢他的职业，并且乐在其中。
2、 坚持否定“拿来主义”
①坚持教育改革
在魏老师的教学当中，绝对不是要求简单的“拿来主义”，而是要求教育改革，这跟鲁迅先生所反对的“拿来主义”是相一致的，教育也是如此，所有的事情都不能一成不变，这样一个国家、一个民族也不会发展的很好，所以在各个方面批判的继承，取其精华，去其糟粕，都是很必要的。现在，教育的改革在我们国家也是很重要的一件事情，教育的发展就等于国家和民族的发展。
②要求创新
魏书生讲座心得体会范文4
被动选择与主动担当
对于每一位营职干部来说，社区绝对不是第一志愿，因为与军营相比反差太大了，7年前更是如此。而这事儿偏偏让魏成明遇上了，以至于他到社区好长一段时间还在郁闷：战友们转业后工作都比较理想，可自己却来到了居民自治组织――社区。
更让魏成明纠结的是战友聚会，他总是羞于介绍自己的工作，因为他心里明白：在就业观念还比较传统的相当一部分人眼中，有职位才有面子，而这些，社区是没有的。好心的战友直言相劝：“社区没职没位没人理，干得再好也没用，不如找领导回街道算了。”这更让魏成明心里犯嘀咕：天天和老头老太太打交道，做那些没完没了鸡毛蒜皮的事儿，究竟有何意义。
魏成明刚到街道时，是被分配在街道社管中心。由于要熟悉基层，他被派到社区锻炼。几个月过去了，同去的战友陆续回到了街道，而魏成明放弃了重回街道的机会，是什么让他有如此转变？透过他那曲折的心路历程，或许能够找到答案。
刚到社区的魏成明就遇到了难题，十几个居民来找他解决因购买集资楼而享受不到社保的问题，这可让魏成明犯了难。此时的魏成明对什么是集资楼，什么叫社保，还一窍不通。居民就当着他的面说：“什么都不懂，还来当书记？”更是有居民议论说人家是干部，来社区不过是走走过场。面对这些，魏成明的心里真不是个滋味。
渐渐熟悉社区工作的魏成明发现社区办公秩序较乱，工作人员离得远，居民想要办成一件事像捉迷藏。魏成明争取街道支持，建起“一站式”办公服务大厅，还立下“早班例会”规矩……从此，居民办事快捷了，对社区的抱怨明显减少，魏成明紧皱的眉头有了微微舒展。
初进社区的日子，魏成明就是在这样的埋怨与称赞并存的环境中度过，他喜过忧过，得过失过，更思过想过。魏成明在选择工作上找到了方向，不再为官位和面子而纠结与烦恼，而是把精力转移到尽党员责任上，他下定决心，要在社区这个小舞台上，舞出人生的大价值。
热爱工作与情注居民
城志社区有几类特殊群体，人数不多，但影响很大，大到亲人担忧，邻居犯愁，社区难堪。怎么管？魏成明说：“要把他们当自己的亲人去爱，带着情感去管。”
社区中有十多个孩子因为智障而显得特殊，40多岁的韩冬玲因为智障从没有离开家半步，而如今，她能快乐地像健全人一样，每天到大连首家“社区智障残疾人日间照料站”上学。在专业看护师、生活老师、社区志愿者的看护指导下，动手做小制作，学习生活自理、安全常识、趣味游戏、舞蹈体操……3年过去了，这些孩子们逐渐变得更健康，他们的手工制作还作为工艺品向友人馈赠。
为此，魏成明付出了太多。把孩子接到社区统一管起来，方便了家长，可工作人员担心：这些孩子连自理都不能，万一有闪失怎么办？魏成明说：“帮助群众不能怕有困难。这是社区的责任，也是党组织对群众应有的爱。”孩子们自控性差，经常随地大小便，弄得满楼恶臭。魏成明就不声不语地带着社区人员一块一块地清理。为了孩子，魏成明带领社区人员坚持常年做到“五个一”，即每天提供一次午餐，每周洗一次澡，每月理一次发，每半年做一次体检，每年过一次生日。孩子们乐了，家长们更高兴，他们说：“魏书记帮咱办了件大好事！”现在已有5位家长因孩子有人管又重新走上工作岗位。
老年人的慢性病问题一度困惑着社区。魏成明找到社区医院商量，成立了老年高血压病自我防治服务站，由社区医院每天为老人免费测量血压，每月举办一次讲座，从饮食、用药、自我锻炼等各个方面，普及相关知识。后来，有不少小组骨干成为老年人防治慢性病的义务宣传员。国家卫生部、辽宁省卫生厅还到城志社区召开现场会，推广他们宣传防病治病的经验。
如果说，对群体的关注是工作责任使然的话，那么，持之以恒扶助毫无亲缘关系的辖区居民则是一种大爱的诠释，因为事业与情感有时候是一体的。
因为患癌症，8岁的杨艺霖已生活不能自理，可他仍有颗想上学的心。魏成明知道后，特意找到高城山小学领导，恳请给孩子一次进课堂的机会。2013年6月3日一大早，魏成明给小艺霖带去2000元钱，亲自开着车把小艺霖送进一年八班。老师给他系上红领巾，魏成明则陪着他参加了升国旗仪式……因身体难以支撑，小艺霖只做了一节课的学生就离开了他恋恋不舍的课堂。学校没能留住小艺霖，但魏成明的爱心却深深刻在了小艺霖的心里，他高兴地对爸爸妈妈说：“是魏叔叔帮我圆了上学梦。”
为了让更多的贫困居民得到及时救助，魏成明还通过企业赞助、民间捐助等，建立了“困难居民救助基金”，目前，已有近30人次得到不同程度的救助。魏成明的爱心倾注，换来家庭和谐、社区文明。如果把服务群众仅仅看成是一项单纯的工作，相信魏成明不会有如此善心善举。
成大事与做小事
从练兵卫国，到整天没完没了地与繁缛琐事打交道，尽管这个跨度比较大，但几经历练，魏成明还是平稳着陆了。
社区办晚会，魏成明主动当导演，从策划到编排，从手势造型到舞步线路，一招一式地教，像模像样地导；街道举办庆七一大合唱，没人指挥，魏成明亲自上。军人出身的魏成明大嗓门、硬腰板，对演节目他是门外汉。可魏成明觉得：“居民看重的不是演技，而是参与。而作为社区书记，只要居民喜欢的，都应该努力去做好。”
为了让居民融入社区大家庭，魏成明举办了“邻居节”、“百家宴”。66岁的王银花大妈用水果、蔬菜做成拼盘，拿到社区“百家宴”上。她对邻居们说：“这道菜隐含一首唐诗，请大家边吃边猜”。很快，正在自学唐诗的范淑娥举手而答：“唐代诗人杜甫的‘两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天……’”这是魏成明搞的社区“百家宴”中的一个镜头。意在“增进了解、促进和谐”的社区“百家宴”，始创于2009年，每年一次的“百家宴”就是让大家聚在一起品尝特色菜，是“邻居节”中的一道大餐。如今，“敲开一扇门、聊上一会儿天；聚上一顿餐、献上一份情；牵握一次手、合载一片绿；送上一微笑、化解一段怨”，这首由魏成明倡导编成的“和谐邻里顺口溜”已经走进社区的千家万户，并常常被人口耳相传。
城志社区有“四多”：农转非的市民多、外来人口多、年老体弱的多、生活贫困的多。群体差异、生活习性、小区生态、物业管理等交织在一起的鸡毛蒜皮小事，关乎着居民的喜怒哀乐。经过魏成明的深思熟虑，一个以“服务居民群众，推动社区和谐”为主旨的城志社区“凝心聚力工程”逐步酝酿而成，并陆续付诸实施。魏成明为了向居民传递正能量，他还组织开设了“社区大讲堂”，针对不同群体类别和诉求愿望，举办主题各异的讲座、沙龙等，对居民群众进行思想道德教育。
在魏成明的带领下，社区成立了“绿色生活指导站”，引导居民爱护生态环境。依托社区“绿化天苑协会”，组织居民开展“建设绿色社区，共创美好家园”为主题的各类活动；开展了“节约一滴水，种植一棵树”、评选“绿色环保家庭”等活动；在世界水日，开展保护大自然活动；在世界无烟日，开展“小手牵大手，戒烟与健康同行”活动等。
从小事做起，搭建平台，让心相融。“魏成明就是这样在涓涓细流中洗去居民的烦恼，送欢乐于百姓。这就是城志社区人和力聚的所在。”街道党委工委副书记李欣春如是说。
忙碌充实与进取当先
有“小社会”之称的社区，每天上边下来的事多而又急，下边上来的事“棘”而又多。是忙碌求而充实，还是充实求而进取？魏成明思索着也用行动作答着。魏成明留给居民最深的印象是“不知疲倦，总有事做”。街道领导说：“把工作交给魏成明放心！”魏成明则说：“社区事业在发展，居民需求在提升。而取信于民的钥匙，就是引领百姓追求梦想。”
魏书生讲座心得体会范文5
昨天听了俞丽萍老师的讲座，俞老师一头长发，声音温柔亲切，初次的印象是一位很温婉的老师。与其说是讲座，不如说是交流会，俞老师将自己百合班的故事，讲述给在座的每一a位老师听。一天下来，感受颇多。在自我学习与进步以及班主任教学管理中的一些疑惑也得到了解答。
百合班的孩子们就像我们普通班级的孩子们一样，他们有着班级学生共同的问题：上课不注意听讲，打打闹闹，努力学习但是找不对正确的方法……他们也有着学生或者说孩子们这一群体共同的优点：天真，积极，对任何事情都抱有极大的热情……
在班级管理的不同阶段会出现不同的问题：刚接手班级时，孩子们不适应小学生活，一段时间后，孩子有些熟悉起来，开始打打闹闹，现在班级里又显现出学生掌握知识的不均衡，大部分学生可以迅速掌握老师讲述的知识内容，一部分学生上课注意力不集中，个别学生无法掌握，回家练习后又出现忘记的情况，对于目前的这种情况我感到很头疼。听俞老师讲述的过程中我知道了，原来她的班级也是这样的，可是她能“见招拆招”：午休时间孩子在班里打闹，她先到教室播放舒缓音乐，从第一位学生进入教室“入手”，表扬，并在黑板上写上某位同学在认真看书，渐渐地每个到班级的孩子都想自己的名字出现在黑板上得到表扬；孩子爱吃零食，她举行班级水果征选大赛，让学生自觉寻找水果优点，苹果成为每个孩子都喜爱的水果……很多班级出现的问题，俞老师都能找到解决问题的办法。俞老师给我印象最深的一句话是：孩子们永远是最美好的，向上的，最希望得到别人关注和夸奖的。这对于我在班级管理中产生的疑惑和问题指明了一个方向：跟学生要“智斗”，找到正面教育的方法。
听讲座的时候我就在想，俞老师怎么就那么多方法，那么多制服学生的“招数”呢？听到后面才知道，原来她最崇拜的一个人是魏书生老师，为此看完了所有魏老师的书，研读了苏霍姆林斯基的书，还了解很多心理学知识，让学生在等待打饭的过程中看书的方法就来自于哈佛大学生的例子等等……原来是这样，俞老师也不是神人，所有知道的这些知识都是从书本上来的，这也是她一直以来鼓励学生多读书的原因，她也是学生的一个优秀榜样。对于自己来说，尽可能每天多看书，但大部分时间也是看过就忘记了，没有细细研读、思考，这样书本知识也根本不能为自己所用。
成为一名优秀教师还有很长的一段路要走，很多时候还需要自己去学习和努力。
魏书生讲座心得体会范文6
一、借专家之力达自己之意，用在每学期开学之际。
俗话说：良好的开端等于成功的一半。这是因为，每当一个新的阶段开始的时候，每个人的心目中都会有一些新的打算、新的追求，因为人的本性都是积极向上的，抓住这一点，在每个新的学期开始之际，有计划的采取一些措施打造团队，提升团队的整体水平，为新学期的工作造势，会有事半功倍的功效。每当这个时候，我的一贯做法是在老师们提前三天到校的第一天做的第一件事是组织老师们观看大师或专家的事迹或讲座。霍懋征老师是全国知名的优秀教师，她的事迹朴实、感人、穿透力和感染力都特别强，看一次就会让人感动一次，看一次就会让人从中悟出一些新的东西。在让人感动的事情越来越少的今天，霍懋征老师的事迹报告是足以带给人感动的好教材。榜样的力量是无穷的，当一个新的学期开始的时候，让老师们先感动一次，让老师们的心被穿透一次，让老师们不由自主地跟霍懋征老师对比一次，可以省去我们好多的话，而且比我们说多少话都有力量。除组织老师们观看霍懋征老师这样的可以带给人感动的优秀教师事迹外，我们还组织老师们观看可以提升老师们格局、转变老师们心态、带给老师们智慧的大师或专家讲座，比如魏书生老师的学校管理、班级管理的讲座，李镇西老师的《做最好的教师》，张红教授的《教育爱是一种能力》，彭兴顺老师的《做卓越的教师》等等，都收到了很好的效果。
二、借专家之力达自己之意，用在有针对性的解决问题。
体罚和变相体罚是教师职业道德明令禁止的行为，但是由于教育对象的复杂性、老师结构的复杂性等多种因素所致，这是一个让我们感觉不好说的问题，因为我们说得简单了不起作用，说得复杂了又太絮叨；说得轻松了，难以引起大家注意，说得太严肃了，还可能起反作用，程度真的很难把握。我的做法还是让专家来说话。我来钱营一中的第一个学期大约用了两个月的时间，每周两次组织老师们观看新修订的教师职业道德专家讲座的光盘，专家们站位高、案例多，讲得透彻，还成系列，让老师们听得明白，想得明白。在系统看的基础上，选出专门针对体罚和变相体罚问题的讲座《教育爱是一种能力》，每学期开学都组织老师们再看，再强化，使我校的这一问题得到有效解决。解决问题的专家讲座我们还组织老师们系统观看过金正昆教授的系列讲座光盘《教师礼仪》，以解决教师之间相处、接待家长、工作着装、工作语言等问题，还能提升老师们的做人品味。还组织班主任们系统观看魏书生老师的《如何当好班主任》，以推进班级管理的科学化、民主化进程；组织老师们观看《有效观课、议课》的光盘，提升老师们做课、评课水平。为了不断提升老师们的做人品味、做事水平，我们还以送精神礼品的方式组织老师们读书，陶继新老师所著的《做一个幸福的老师》、吴甘霖教授的《方法总比问题多》等都给老师们留下很深的印象，也对转变老师们的工作、生活心态起到了积极地推动作用。
