红色演讲比赛主持词范例6篇

红色演讲比赛主持词范文1

经典诵读是让儿童在人生中记忆力最好的年龄段，诵读中国传统文化经典名作，它在传承中华民族优秀文化、提高学生语文素养、健全人格等方面发挥了重要作用，以下是小编精心收集整理的关于诚信经典诵读活动开幕词范文，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

诚信经典诵读活动开幕词范文1主持人1：尊敬的各位领导，老师，

主持人2亲爱的老师们同学们，大家——

主持人合：下午好!

主持人1：今天，我们师生欢聚一堂，诵读千古美文，传承华夏文明。

主持人2：今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵。

主持人1：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。

主持人2：源远流长的经典诗文，是历史长河中经久不衰的瑰宝。

主持人1：诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化

主持人2：诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵

主持人1：诵读经典，我们寻找万里河山的广阔

主持人2：对话圣贤，我们感受千年文字的力量

主持人1：下面我宣布七年级组“中华经典诗文诵读比赛“现在开始。担任今天“中华经典诗文朗诵比赛”的评委有高校长，

冯校长，蔺主任，七年级组长刘文军老师，严俊国老师，范学栋老师，石银娟老师，欢迎他们的到来。

主持人2：为了朗诵比赛公平公正，我们特邀请部分校领导和七年级组的语文老师担任评委，比赛采用百分制，最终得分按参

赛选手现场表现由评委即时打分，评出一个一等奖，两个二等奖。具体评分标准如下：

主持人1：朗诵者吐字清晰，声音洪亮圆润。语言技巧处理得当。表达准确、流畅、自然;语气、语调、音量、节奏富于变化，能熟练表达所朗诵的内容。——满分40分。

主持人2：朗诵者具有较强的吸引力、感染力和号召力，能较好地与听众感情融合在一起，营造良好的朗诵效果。——满分40分。

主持人1：朗诵者精神饱满，能较好地运用身体语言表达对诗歌的理解。朗诵者应举止大方，富有艺术表现力。——满分20分

主持人2：下面让我们用热烈的掌声，预祝同学们，在今天的比赛中，取得优异的成绩。首先请欣赏由八(5)班马永珍同学带

来的诗歌《沁园春-雪》。请八(7)班的丁海军同学做准备。

主持人：接下来请欣赏由八(7)班丁海军同学带来的诗歌《一句话》，请八(3)班的做准备。

主持人：1号参赛作品的得分为__，下面请欣赏由八()班同学带来的诗歌《，》。请八()班的做准备。

主持人：下面有请李校长为本次“中华经典诗文朗诵”比赛作精彩点评。

主持人：让我们再次以热烈的掌声感谢高校长的精彩点评。14号参赛作品的最后得分为分，下面有请高校长公布本次朗诵会的比赛结果并颁奖。

结束语：

(男)中华经典的千年音韵，仿佛还在我们耳边回响。中华经典的万世情怀，似乎还在我们心头荡漾。

(女)吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌。吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁

(男)愿中华诗文艺术之花永远芬芳

(女)愿五千年文化的血脉永久传承

(男)金塔县第二中学八年级组“中华经典诗文诵读”比赛到此结束，谢谢各位领导、老师和同学们的积极参与。

诚信经典诵读活动开幕词范文2开场白：

尊敬的各位领导老师，亲爱的同学们：

大家上午好!

欢迎你们来到岭头小学，走进校门。看，阳光灿烂，鲜艳如花，那是豆蔻年华最绚丽的色彩;听，欢声笑语，书声朗朗，那是有缘相聚最动人的旋律。

传承国学经典之精华，培养厚德笃学之人才是我们的遵旨。今天，在这个充满智慧眼神眺望的舞台上，岭头小学的学子们将为大家展示诵读经典的成果。也许我们并没有宣传的那么好，但我们一定是最努力的。

……

结束语：

一本书，一本经典，也许并不能改变我们的命运，但阅读使心灵充实，给我们信念。

亲爱的同学们，你们的努力不会白费，时间会做出最公正的评判。奋斗的汗水要洒在成功的笑容里，让童年的花朵绽放在梦想的追逐中。

在薪火相传的国学宝库里，我们相信经典文字是有力量的，它会赐予我们坚实的翅膀，让我们在未来的日子里飞的更高，飞的更远。

诚信经典诵读活动开幕词范文3主持人1：尊敬的各位领导、老师，

主持人2：亲爱的同学们：

(合)：大家下午好!

主持人1：今天，我们将在思源广场共同回味那不朽的民族传统，

主持人2：今天，我们将高举明礼诚信的旗帜携手同行。

主持人1：明礼是立身之道，

主持人2：诚信是做人之本，

主持人1：自古以来 ，明礼诚信就是中华民族的光荣传统。

主持人2：中国素以礼仪之邦、文明古国著称于世;明礼，是绵延千年的行为准则!

主持人1：人无信不立，国无信必危;诚信，是一切价值的根基!

主持人2：为进一步弘扬明礼诚信的光荣传统，营造健康向上、明礼诚信的校园文明之风，校团委和八年级组联合举办本次以“明礼诚信，做文明中学生”为主题的演讲比赛。

主持人1：担任今天“明礼诚信，做文明中学生”演讲比赛的评委有李校长、杜主任、申主席、李成学主任、李兵林主任、卢永凯组长，欢迎他们的到来。

主持人2：为了演讲比赛公平合理，比赛采用100分制，最终得分按参赛选手现场表现由评委即时打分。具体评分标准如下：

主持人1：演讲者吐字清晰，声音洪亮。语言技巧处理得当，表达准确、流畅、自然;语气、语调、音量、节奏富于变化。——满分40分。

主持人2：演讲者具有较强的吸引力和感召力，能较好地与听众感情融合在一起，营造良好的演讲效果。——满分30分。

主持人1：演讲者精神饱满，能较好地运用姿态、表情表达对演讲内容的理解。——满分20分。

主持人2：演讲内容充实，主题鲜明，富有鲜明的时代感符合主题内容。——满分10分。

主持人1：本次比赛每班选派两名参赛选手，两名参赛选手平均得分即为班级得分，根据班级得分情况奖励前三名。

主持人2：下面我宣布八年级组“明礼诚信，做文明中学生”主题演讲比赛现在开始。让我们用热烈的掌声，预祝参赛选手在今天的比赛中取得优异的成绩。首先请听由八()同学为我们带来的演讲，他演讲的题目是《》。请八( )班的 做准备。

主持人1：下面请听八()班 同学的演讲《》，请八( )班的 做准备。

主持人2：1号参赛作品的得分为__，下面请听八( )班 同学的演讲《 》。请八( )班的 做准备。

主持人：下面有请李校长为本次“明礼诚信，做文明中学生”主题演讲比赛作精彩点评。

主持人：让我们再次以热烈的掌声感谢李校长的精彩点评。14号参赛作品的最后得分为 分，下面有请李校长公布本次朗诵会的比赛结果并颁奖。

结束语

主持人1：明礼让我们的校园变得和-谐而有序。

主持人2：诚信让我们的校园彰显真诚与责任

主持人1：携“明礼”同行，我们的生命之旅会更加美丽。

主持人2：与“诚信”为伴，我们的人生之路会愈加光彩。

主持人1：愿我们每个人心中，都拥有一道“明礼”的亮色!

主持人2：愿我们每个人心中，都坚守一处“诚信”的圣地

(合)愿“明礼诚信”之花在我们的校园处处绽放。

主持人1：金塔县第二中学校团委和八年级组联合举办的“明礼诚信，做文明中学生”主题演讲比赛到此结束，谢谢各位领导、老师和同学们!

诚信经典诵读活动开幕词范文4甲乙：尊敬的各位领导、来宾

丙丁：敬爱的老师，亲爱的同学们

合：大家好!

甲：同学们，我们的祖国是一个具有五千年悠久历史的文明古国，而中华古诗文又是我国古代珍贵的文化瑰宝。

乙：我们在这金色的童年亲近蒙学经典。

丙：我们在这美丽的合欢树下诵读蒙学经典。

丁：今天我们将以背诵、歌唱等形式演绎中华经典，让同学们把“满腹诗文”尽情展现。

合：五年级经典诵读展示活动现在开始!

甲：《弟子规》是我国古代历史上一套脍炙人口的儿童启蒙读物，汇集了中国古代圣贤的智慧。

乙：是呀，你听：“弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信……”

大家齐诵：“父母呼，应无缓......过忧待，百布余。”

丙：停停停，看来大家都已背得滚瓜烂熟了。那我要考考丁：我随便出一句，你能接下去吗?

丁：我不敢保证，但有人能--(刘小雨)为了真实起见，让观众来提，有请刘小雨。

甲：你真了不起!《弟子规》的确让我们懂得了要孝敬父母，友爱兄弟，让我们明白了为人处事的道理。

丙：(丙丁齐上)天对地，雨对风，大陆对长空。咦，~~，你知道这句子从哪儿来的吗?

丁：嗨，这还能难得了我，这不是《笠翁对韵》里面的句子嘛!

丙：对，对对子可有意思了，你看，那边正在举行激烈的对对子比赛呢!

合：请欣赏五年级班与班之间表演的对对子，《笠翁对韵》。

甲：看来班与班之间的PK难分胜负!但“三人行，必有我师焉”还是“择其善者而从之”吧。

乙:“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”

丙：“知之为知之，不知为不知，是知也。”

丁：等等，你们这是从哪学的之乎者也呢?

合：《论语》呀!你看大家都会背呢!

从一班背到九班。

甲：论语串串烧这套大餐真不错，谁能来谈谈你学论语的感受呢?

夏东琦演讲

甲乙：如果说中华文化是一座百花园，那么一首首古诗词就是一朵朵艳丽无比的奇花;

丙丁:如果说华夏文明是一曲动听的音乐，那么古诗词就是广为流传的歌曲。

甲：“两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”形象生动的画面如在眼前!

乙：“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。”思乡之情，离别愁绪哽咽在喉!

丙：起伏蜿蜒，雄奇险壮，这就是山;

丁：涓涓细流，浊浪排空，这就是水;

合：请欣赏同学们的古诗词表演。

四季诗词;送别诗词;思乡诗词;(唱背)

甲：通过诵读，我们走近了先贤，我们感受到了他们忧患、高昂的情感，体会到了他们沧桑、流离的人生苦难，就这样，我们走进了历史。

乙：在我们历史上，有过许许多多的仁人志士，他们舍生取义，为国捐躯。他们是我们永远的民族英雄!

丙：他们仰天长啸，壮怀激烈，视功名如土，把家国的利益看得比自己的生命更重要。

丁：他们的事迹惊天地泣鬼神，他们的诗文更是发聋振聩。

合：让我们全体同学共同吟诵岳飞词《满江红》，

甲：我们在诵读中与历代圣贤平等对话。

乙：我们在诵读中，感受历代圣贤的思想。

丙：中华古诗文浩若烟海，

丁：华夏文明光辉灿烂。

合：让经典滋润童年，让书香伴我们成长!五年级经典诵读展示活动到此结束!

诚信经典诵读活动开幕词范文5(主)尊敬的各位领导，敬爱的老师，亲爱的同学们，大家下午好!

书是人类进步的阶梯!书，为我们打开了一扇扇窗，开启了一道道门，它开阔了我们的视野，活跃了我们的思维，陶冶了我们的情操。“我读书，我快乐!我读书，我成长”!望江县华阳中心学校首届“经典诗文诵读”活动现在开始!请全体起立，唱国歌

有请张国平校长为此次“经典诗文诵读”活动致词

(全体学生诵读《少年强则国强》)

(主)玉不琢，不成器，人不学，不知义。”我们知道该如何认真学习。“香九龄，能温席，融四岁，能让梨。”，我们懂得许多做人的道理。首先请欣赏101班同学表演的诵读蒙学经典——《三字经》、《三江》、《四支》。

(主)《笠翁对韵》作者李渔号笠翁，他写作的目的是：训练儿童应对，掌握声韵格律。熟读《笠翁对韵》对孩子遣词造句、作诗、对对子都有很大的帮助。下面请听102班为大家带来的《笠翁对韵》、《泛爱众。而亲仁》

(主)103班为大家带来的是古诗联诵、《三字经》。

(主)伟大的母爱，如阳光一样沐浴着儿女们成长。它无时不在，无处不有，给儿女们留下许多感受至深的印迹。下面是201班同学为大家带来的《游子吟》、《三字经》。

(主)21世纪,少年是国家的希望,我们要怎样做?我们所要做的,就是发奋学习。只有不断地学习,不断地用广博的知识充实自己,才能使自己进步,才能使国家进步。请欣赏202班同学带来的《千字文》、《少年强则国强》

(主)说得好，国之前途在我少年,我们只有经过坚持不懈的学习才能尽早挑起建设祖国的重担。接下来，203班带来的是《笠翁对韵》、古诗诵读。

(主)《满江红》是一首气壮山河、传诵千古的名篇。表现了作者大无畏的英雄气慨，洋溢着爱国主义激-情。下面301班给大家带来的是《满江红》、《笠翁对韵》。

(主)书是人类进步的阶梯，终生的伴侣，最诚挚的朋友，那么拥有书的人相信一定是一个拥有智慧的人，请欣赏302班同学带来的《拥有书的人》、《水调歌头·明月几时有》。

(主)《春江花月夜》这首长篇诗以春江花月夜为背景，将画意、诗情与对宇宙奥秘和人生哲理的体察融为一体，创造出情景交融、玲珑透彻的诗境。请欣赏302班带来的《春江花月夜》、《四季古诗》。

(主)401班给大家带来的是《念奴娇·赤壁怀古》、《陋室铭》、《破阵子》《送孟浩然之广陵》《别董大》

(主)《弟-子规》琅琅上口，它使我们懂得了做人的智慧。下面请欣赏402班为大家带来的《弟-子规》和诗词联诵。

(主)物不经冰霜则生意不固，人不经忧患则德慧不成。只有历经风雨，才会见到绚烂的彩虹，请欣赏403班同学带来的《奋斗后的微笑》、《拥有书的人》、古诗诵读。

(主)班带给大家的是《孝经》节选和古诗连读五首。

(主)502即将朗诵的是《大学章句》、《满江红》

(主)万里长征是人类历史上空前的伟大壮举，《七律·长征》是诗歌创作史上不朽的杰作。这首诗形象地概括了红军长征的战斗历程，热情洋溢地赞扬了中国工农红军不畏艰险，英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神。请欣赏503班带给大家的《七律·长征》、《爱莲说》

(主)601班带来的是古诗诵读、《水调歌头1明月几时有》

(主)老师，您用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种理想，播种力量……用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。请听602班的《感恩老师》、《我读书我快乐》

(主)热爱祖国是人世间最纯洁最博大的情感，《我们的方阵》这首诗以新时代中华少年的视角激-情赞美了祖国，抒发了作为中华少年的由衷自豪之情，同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。请欣赏603班带来的《我们的方阵》、《太阳的话》

(主)当看见壮丽的黄河时我们想起了中华人民的百折不挠，当读起“三国”、“水浒”时我们学会了正义、豪爽，当我们看到董存瑞、雷峰的身影时我们悟出了为人民、祖国奉献也是一种快乐的道理。我们渐渐成长起来，这就是中华的少年。请听604班带来的《中华少年》、《感恩父母》。

红色演讲比赛主持词范文2

尊敬的各位领导、同事：

大家下午好！

今年是中国共产党成立100周年。百年征程波澜壮阔，百年初心历久弥坚。在百年奋斗历程中，我们党领导人民取得了举世瞩目的辉煌成就，书写了波澜壮阔的历史画卷。这一百年是用鲜血、汗水、泪水、勇气、智慧、力量写就的百年,是筚路蓝缕、披荆斩棘、艰苦创业、砥砺前行、充满艰险、充满神奇的百年。中国共产党立志千秋伟业，百年正是风华正茂。中国共产党建党百年，已经团结带领中国人民创造了历史的辉煌。在这美丽的时节，在这动人的时刻。xxx党委组织全体党员、入党积极分子开展以“忆红色故事，传红色基因”为主题的讲故事比赛活动。

本次活动由党群工作部主办，得到基层各党支部的大力支持。今天共有 名选手参加本次讲故事比赛，预祝他们赛出水平，展示风采。

担任本次活动的评委是我行领导班子成员，他们是党委书记、董事长xxx同志、党委副书记、行长xxx同志、纪委书记、监事长xxx同志、党委成员、副行长xxx同志,让我们对各位领导的光临表示热烈的欢迎和衷心的感谢。

下面，我为大家宣布比赛规则及奖项设置。

本次比赛故事内容为红色故事，故事篇幅限定1000字以内，讲解时间限定5分钟以内。参赛选手限定在5分钟内脱稿独立完成，普通话标准，表达流畅、表情丰富，服装大方、得体，与讲述故事内容协调，可适当布置场景、配置音乐等。比赛时出场顺序按抽签方式进行。第二名选手演讲结束后，宣布前一名选手得分。本次比赛设一等奖1名，二等奖2名三等奖3名。

下面我宣布““忆红色故事，传红色基因”讲故事比赛正式开始。首先，有请第一位选手，大家掌声欢迎。

红色演讲比赛主持词范文3

我们的指导思想是让慈善的思想慢慢地侵润到学生们的心灵，让慈善成为一种习惯，让我们的中学生拥有爱心和责任心，培养学生成为一个有责任、有担当的有用之才。具体开展的活动：学校通过国旗下演讲、校园润德之声广播、树德知礼大讲坛等形式开展慈善活动的宣传和动员，班主任则利用班会课、平时课间时间对慈善活动进行宣讲。通过这些宣传活动让学生懂得什么是慈善，慈善包括哪些内容和方面，针对中学生在力所能及的范围可以做哪些等等基础知识，为下一步做好铺垫。随后，我校开展了《慈善读本》大家读、大家谈系列活动，有了前一阶段的宣传后，我校师生普遍对慈善活动有了新的认识，各班班主任则开展了班级宣读的活动，通过集体学习、分小组学习和自己学习等形式让学生更深地了解作为当代中学生应该做、怎样做、如何做的一些慈善活动，最后形成了读后感；在读的基础上，我们还开展了广泛的讨论活动，班级小组的讨论、班会课讨论、年级讨论等等，通过交流、讨论让学生更深入地了解发生在我们身边的一些慈善活动， 通过别人的讲述和体会让慈善这个词语所蕴含的内容不再那么陌生，让学生了解到慈善活动其实是我们力所能及的事情。值得一提的是，我校校级同学议事会代表充分利用学校特色“同学议事会”，向议事会提交了议案，提议学校开展日常慈善活动，培养同学们的慈善之心。最后，在宣传和学习阶段后，我校师生开展了“知行合一”的慈善教育活动，通过关注滕扬爱心活动、慰问老人活动，为贫困低保生送温暖的活动等等让慈善活动不是一句空话，引导全体同学一步一步去做慈善，从而培养学生的慈善行为。

主题活动一：用爱托起生命的希望――滕扬，我们等你回来。滕扬同学是我校2014级8班的同学，他是我校同学议事会校级代表、班上的体育委员，是我校跆拳道队竞技队的一员。不幸的是，滕扬同学被查出患急性白血病，目前正在医院接受化疗和放疗，医生说，他的病是有很大希望治愈的。为了鼓励滕扬同学勇敢战胜疾病，也为了开展一次深刻的生命教育活动，我校于2011年12月12日，在全校举行了“让爱托起生命的希望――滕扬，我们等你回来”关爱活动。活动中，校团总支发出了关爱滕扬的倡议，号召全校同学给予病床上的同学更多精神上的鼓励，支持、鼓励他勇敢面对疾病，战胜疾病。2014级8班的全体同学也向全校师生讲述了一件件滕扬同学的小事，并用深情的朗诵表达同学们对滕扬的关心。“滕扬，加油！滕扬，我们等你回来！！”这是同学们发自内心的呼唤。接下来，学校还持续开展了签名活动，为病床上的滕扬送去新年祝福。我们希望，在2014级8班同学的关爱下，在全校师生的鼓励、支持下，滕扬同学能早日战胜疾病，回到学校！

主题活动二：开展《慈善读本》大家读的主题活动。通过看、读、品、论来了解慈善、关注慈善、学习慈善和体验慈善。

主题活动三：拥有爱国、爱校的一颗红心。（1）开展“我们不会忘记――红色十月主题”活动。其中，红色十月图画展将红色故事和画作融为一体，鼓励学生倡导主旋律，主动弘扬我国的革命传统、民族精神的历史人物、历史故事，学生作品画种多样，包括了如抗日英雄、民族英雄、战斗英雄、道德模范等故事。并在作品中配有人物简介或者故事简介。同时，在10月开展了“我们不能忘记”红色主题朗诵比赛，并评出奖项。

（2）12月开展了以“红色校园・知礼少年”为主题的校园文化节，包括“红歌大家唱”班级合唱比赛、“红色校园”班级文化墙评比、“演绎红色经典”戏剧比赛等项目，掀起本期弘扬民族精神、继承革命传统的高潮。全校23个班级积极参与其中，尤其歌咏比赛和戏剧比赛，赛出了创意，赛出了树德实验（西区）师生的素质。

（3）我校绿色校园小队参加英国大使馆主办的“青年酷派”绿色校园行动成都赛区决赛，同学们以大方有礼的谈吐、踏实有效的活动，征服了评委，与成都七中获得并列一等奖。并将代表成都赛区参加全国总决赛。区教育局杨昭涛副局长、英国大使馆领事米博娜女生对我校的绿色小队提出高度赞扬。12月，绿色小队同学还到光华小学开展环保宣传活动。获得小学好评。

红色演讲比赛主持词范文4

一、在课堂教学中学生参与活动的小组评比

在课堂教学中，为了激发学生的学习兴趣，使全体学生都能主动、积极的参与到学习活动中，我们会设计各种各样的小组评比方式。如男女对抗赛，10人一组的大组对抗赛，4人一组、甚至2人一组的小组对抗赛。比一比“Who is the superstar？”比赛的内容多种多样，如分角色朗读对话、自编自演对话、口头造句、英语作文范读、阅读短文等等。对各项任务完成好的小组都给予及时的表扬并奖给小组红五星。此评价方法不仅可以调动学生参与活动的积极性，还可以增强学生的集体荣誉感。

二、对学生完成课后作业的个性化评价方式

每次批阅作业，我都会跟学生前次作业的完成情况进行比较，发现书写方面稍有进步，我都会及时鼓励，如Good job！/ You do very well！/ Wonderful！/ Come on……并且有时画笑脸、画红花，作业中连续得两个Very good！就给学生在综合评价表上画一颗小红星，作为学期末综合评比的一项指标。另外每周我都会评选几名作业完成好的同学进行表扬，每个月评选一些优秀的作业进行展览并评选出“书写小明星。”这种方法有利于督促学生积极、认真地完成作业，培养学生良好的书写习惯。

三、对学生的单词、对话背诵采用彰显记录的方式

每学期伊始，我都会在教室的墙壁上张贴单词课文背诵记录表，对学生的背诵情况进行及时的记录。对背诵积极的同学及时表扬并记用打红钩标记，对能够正确默写出对话、单词的同学大加赞赏并记红五星。对没有按时完成学习任务的学生及时提醒并记黑叉，让全班同学在课代表和小组长的共同监督下认真学习。这种方法有利于学生严格要求自己，树立竞争意识，形成良好的班级学风。

四、对学生个人在课堂表现中的个体评价与肯定

在课堂上我尽量给学生提供大量的展示机会。对上课听讲认真，笔记做的详细，回答问题积极并正确的学生奖励一颗小红星，对回答问题积极但错误的同学则进行口头表扬。对角色表演积极且口语流利的学生也奖励小红星。这种方法可以激发学生的学习兴趣，增强学生的成就感，提高学生的学习自信心。

五、建立学生的学习档案

这种方式主要采用描述性的评价，既有教师的评价，也有学生的自我评价和互评等。通过对学生不同时段的学习表现的记录，（如：作业的书写情况、上课的参与程度、各阶段的试卷测验结果）使学生对不同阶段中自己的表现有清醒的认识，使教师和学生本人都清楚地进行对比，引导学生成为评价的主体，发展他们的学习自主性，从而对学生做出科学的评价。

六、学生自评与互评相结合的方法

在自评过程中教师可从以下方面入手：在学习情感与策略方面，包括是否带好学习用品，上课有无迟到早退；上课是否认真听讲，注意观察、模仿；上课是否大胆发言，声音响亮。在知识和技能方面，则包括是否能大声、有节奏、流利地说出所学的单词及句子，语音语调基本正确；是否能大声地唱出所学的英语歌曲，曲调准确，英语的语音基本正确。学生自评的主要形式有两种：一是学生学习行为记录，如：课上参与朗读、朗诵、角色扮演等情况；二是学生对自己的学习态度、方法与效果的反思与评价。

红色演讲比赛主持词范文5

“唱红歌”活动开展以来，成效显著。唱红歌、经典、唱故事可以加倍凝聚人心，加倍励志干群，以喜闻乐见的形式把歌声精神传入农家，这不但丰富了群众的精神文化生活。以下是为大家整理的喜迎七一建党，歌唱红歌总结汇报资料，提供参考，希望对你有所帮助，欢迎你的阅读。

喜迎七一建党，歌唱红歌总结汇报一

为深入贯彻落实党的全会精神，落实市委、县委、县政府的工作安排，进一步提高干部职工文化素养、提升精神境界、净化思想灵魂，在全镇辖区范围内开展“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”活动。

一、开展活动的主要经验及成效

我镇“唱红歌”活动开展以来，成效显著。唱红歌、经典、唱故事可以加倍凝聚人心，加倍励志干群，以喜闻乐见的形式把歌声精神传入农家，这不但丰富了群众的精神文化生活，还提升了群众的思想觉悟。取得以上成效，主要得益于以下做法：

(一)加强“唱红歌”组织保障

镇党委、镇政府将“唱红歌”活动作为2011年一项主要工作来抓，要让“唱红歌”活动有旺盛的生命力，建立长效机制是关键，为此镇党委专门成立了工作小组，由镇领导牵头，科室负责人带头，积极带动全镇机关职工参与，并落实专项负责人负责抓这项工作的持续改进开展，拟定了“唱红歌活动实施方案”落实各人的工作分工。

(二)积极开展“唱红歌活动”

1、以纪念庆祝中华人民共和国成立为契机，增强爱国情怀，镇党委、政府组织召开了“红色经典歌曲大家唱”为主题的歌咏大赛，晚会演出了《团结就是力量》、《歌唱祖国》、《四渡赤水出奇兵》等丰富多彩的节目。机关职工、村、社区居民纷纷上台献艺，整场晚会受到了良好的效果，也吸引了大量群众参与观看，群众一致给予了镇党委政府好评。

2、以镇文化站为文化前沿阵地，每日播放半小时红歌，组织群众参与红歌汇演，红歌比赛等各种形式的“唱红歌活动”。为广大群众提供了一个展示精神面貌，发扬革命精神的舞台。

3、成立文化宣传队伍，强化活动阵地。今年，我镇在辖区下各村、社区各组织了一只文化宣传队伍，他们编排了《保卫黄河》、《南泥湾》等优秀歌曲。

二、下一步活动思路

(一)深入开展

深入挖掘活动内在，不断丰富活动形式，促进活动全覆盖前阶段，只有党委正视，政府机关在开展，而镇属村、社区活动开展不尽人意，下阶段我们要在各村社普遍开展“唱红歌”活动，做到“红歌天天唱、歌词随口传”，把党的好政策变成现实中的好措施，让人民群众享受到发展的好成果时，人人都可成为红歌手，红在歌中，红在思想，红在行动。

(二)成立督查机制

政府专门划拨工作经费撑持“唱红歌”活动，供给物质保障。拟定奖励工作方案，提高群众的参与热情。“唱红歌”活动领导小组采取定期和不定期督查，对机关、镇属单位和各村、社区“唱红歌”活动开展情况进行督查。

(三)进一步注重活动实效，扩大活动影响力

将“唱红歌”活动，作为一项重要的政治任务，把握工作原则，注重实效、突出特色、全民参与、持久深入的原则，进一步提高活动开展水平，提高群众参与率，扩大活动影响力。注重创作、征集、传唱、评比等几个关键环节，调动起干部群众参与积极性，作为提振干部群众“精气神”、提升文化“软实力”的重大举措，切实抓紧抓早抓好抓出成效。

喜迎七一建党，歌唱红歌总结汇报二

为了使学生更好地认识党，从而抒发爱党之情。我校在10月份组织开展了“红歌比赛”活动，活动主要包括各年级进行红歌比赛。在活动的过程中，做到了人人都参与、班班有歌声。在传唱经典歌曲的同时，创建了健康向上的校园文化，使校园文化建设得到进一步的提高。

一、高度重视，认真组织，加大宣传力度

1、为了能使这次活动更好地顺利的进行，我校成立了以校领导为核心的活动领导小组，召开筹备会议，制定学校活动方案。同时召开班主任会议，进行宣传和提出活动要求，要求各班结合学校活动方案制定与本班情况结合的活动计划。使各班在思想上重视起来。

2、利用国旗下的讲话这一平台，宣传活动的重要性，播放歌颂党的歌曲，营造一种学习的氛围，激发学生学习红歌的兴趣。

二、活动过程

1、各班制定了相应的计划，利用班活动结合红歌创作背景、歌词进行爱国主义教育，开展交流分享红歌故事，书写读书心得等活动，深化少年儿童对红歌精神的体验，在少年儿童中积极培育爱国热情和民族精神。

2、利用班会课、音乐课聆听、学习和传唱歌曲。在各中队内开展唱红歌比赛，调动学生学习、传唱红歌的积极性。在学校形成传唱红歌的良好氛围。学校组织领导对各班进行检查督促，务求使活动顺利进行。

3、本着传唱经典歌曲同时发掘人才的思想，我们举行了“红歌赛”。大赛在这个过程中各班都非常重视，在学生唱好红歌的基础上认真选拔认真训练，学校还组织评委老师对参赛的学生进行指导。其中选手们也认真对待，在不断的训练比赛中得到锻炼和发挥。比赛在10月29号举行，在比赛当天，同学们严阵以待，每个人都赛出了水平和风格，为我们此次活动画上了完美的句号。

在开展的过程中，学校适时组织人员对活动情况进行检查，汇总各班的红歌传唱活动信息和总结各班的活动经验，并在会议上进行及时的推广。这次活动的开展虽然比较成功，但是还存在不少不足的地方，在以后的工作中我们能把它做得更细更好。

喜迎七一建党，歌唱红歌总结汇报三

一、活动目的

现在的学生们生活在一个优越安逸的时代，爱国情怀也逐渐在减退，为了让学生们牢记历史，培养他们的爱国情怀和提高他们的革命意识，结合学校唱红歌比赛活动，特组织了此次主题班会活动。

二、活动形式

以个人、组合和集体的方式唱响革命的歌曲。学生们可以提前准备，自由组合其他同学或以个人的的形式选择较为熟悉或热爱的红色歌曲以自己喜欢的方式来唱。

三、活动流程

1、个人唱红歌

班里的学生对唱红歌有着很高的热情，他们事先准备了自己喜欢和熟悉的红色歌曲，还挖掘出了红歌背后的故事，唱歌之前加了绘声绘色的故事讲述，把同学们感染了之后接着便是动情的歌唱，深深地感染者在座的所有师生。

2、小队唱红歌

这是以小队配合唱的形式展现的。

3、红歌大合唱

师生齐唱，一起缅怀着那些已经逝去的革命先烈们，但是他们的革命情怀却被所有的人咏唱着，颂扬着，那种深沉，那种深厚的爱国情怀感动着所有的人，歌曲一首首的唱着，同学们的热情也慢慢高涨着，不知不觉中已经投入了那种红色氛围中。

四、听唱红歌

《学习雷锋好榜样》、《中国少年先锋队队歌》、《我的中国心》、《听妈妈讲那过去的故事》、《没有共产党就没有新中国》。

五、活动总结

红色演讲比赛主持词范文6

握“唱读讲传”巨笔书树人树德华章

“树人树德”是重庆市求精中学德育工作的基本方针。求精中学把“唱读讲传”与德育工作紧密结合起来，深化学校文明建设，加强青少年思想道德建设，大力提高青少年人文素养，培养具有社会主义觉悟的、德智体美劳全面发展的、“又红又专”的“大写之人”，推进了学校发展。学校先后荣获全国文明单位、全国全民国防教育先进集体、重庆市首批未成年人思想道德先进集体、重庆市最佳文明单位等荣誉称号，在“唱读讲传”中，又获得了重庆市“唱读讲传”先进集体、“唱读讲传”节目创编勋章等多项荣誉，显示了“精益求精”的鲜明特色。

“唱读讲传”与道德建设相结合，

点亮学生的高贵灵魂

求精中学把“唱读讲传”与未成年人思想道德建设紧密结合起来，目的指向让青少年树立崇高的理想信念，培养高尚的道德情操，点亮学生的高贵灵魂。在这所学校，“唱读讲传”活动已经常态化：每周星期一升旗仪式讲“国旗下的故事”；每天下午课前10分钟唱红歌；各班每周开展30分钟诵读经典活动。学校开展的“五爱三雅”、“道德三在”、“文明在我，我创文明”、“我就是雷锋”、“五心四好”等系列教育活动中，也都融入了“唱读讲传”。每年的“3.8”、“5.4”、“7.1”、“9.10”、“9.18”、“10.1”、“11.27”等节假日、纪念日，“唱读讲传”成为活动的主题。革命情怀，奋斗人生，使学生心灵得到净化，立下为国为民学习效力的志向。

“唱读讲传”与文化建设相结合，

擦亮学生的人生价值

“唱读讲传”的精髓是弘扬经典文化。求精中学把“唱读讲传”与学校文化建设紧密结合起来，用展板、校园网、校园文化刊物《阳光求精》、求精电视台、广播站、宣传栏、橱窗等大力开展“唱读讲传”宣传，在学生中树立经典文化意识；举办红歌演唱会、经典诵读会、箴言诵读会、故事讲演会、心得交流会、主题征文评比、评选表彰先进等系列文化活动，让学生感悟经典文化的魅力；建立朗诵艺术团、话剧社、舞蹈队、合唱团等学生社团，把“唱读讲传”融入学生日常生活，让经典文化在学生心中扎根；打造校园文化精品，提升学生的文化品位，学校演出的经典诵读节目《爱莲说》荣获重庆市中小学生经典诵读晚会一等奖，根据《诗经•桃夭》创作的舞蹈《桃夭》，荣获全国中学生艺术节一等奖，师生共同主编的《阳光求精》校园文化刊物，连续4年获得全国中语会颁发的中国校园文化刊物评比一等奖、特等奖。

“唱读讲传”与课程建设相结合，

照亮学生的成长之路

“唱读讲传”是经典文化的传承，求精中学用课程建设铺亮学生的成长之路。学校将“唱读讲传”引入教材、进入课堂，在学生中入眼、入耳、入脑、入心，并内化为为中华民族的伟大复兴而奋斗的精神力量、坚定意志和积极行为。各科教师根据实际，组织学生读经典名作、讲名人故事、传名人名言，音乐课高唱红歌，体育课学练军体拳，充分发挥教学主阵地作用。学校还开发了《让人生更加靓丽――社会主义荣辱观读本》、《我爱祖国，我爱国防》等与“唱读讲传”相关的校本教材，让中华传统美德、社会主义道德规范，走进课堂，深深植入学生心中。学校结合新课程改革，将“读点经典”、“传世故事”、“经典音乐赏析”、音乐与乐器、美术应用、舞蹈艺术等列入选修课程，并通过研究性、综合性学习，拓展学习空间，推进“唱读讲传”。

“唱读讲传”与队伍建设相结合，

凸显学校的育人宗旨

“唱读讲传”是新时代教育的新探索，“精心育人”是求精中学的德育追求，学校着力建设一支得力的骨干队伍，实现用“唱读讲传”达到“精心育人”的目的。学校领导、教师整合为四支骨干队伍：一是专家队伍，主要进行 “唱读讲传”活动的策划、材料的编选、人员的培训；二是专业队伍，由朗诵、演讲、歌唱、舞蹈指导教师组成，主要进行“唱读讲传”活动的具体指导；三是实施队伍，由班主任和学科教师组成，主要进行“唱读讲传”活动的具体实施；四是管理队伍，由学校行政、年级组长、教研组长组成，主要进行“唱读讲传”活动的管理督察。

“四大结合”，“四大亮点”，推动了求精中学的示范性高中、特色学校、校园文化和学习型学校建设，使学校成了重庆市著名品牌学校，显示了“精益求精”的鲜明办学特色。

第五十七中学：

“唱读讲传”满校园“三品”“四心”育新人

重庆市第五十七中学立足于通过“唱读讲传”活动的开展来推动校园文化建设，推动学校的“三品”（指有品质的学生、有品味的教师、有品牌的学校）“四心”（指孝心敬父母、爱心给他人、信心留自己、忠心献祖国）特色学校建设。

“唱读讲传”与思想道德建设相结合，

塑造学生健康的灵魂

“立人先立德”，五十七中把“立德”放在学校工作的首位。“唱读讲传”的根本目的就是要让学生树立崇高的理想信念，培养高尚的道德情操。为此，学校坚持把“唱读讲传”与学生思想道德建设紧密结合起来，塑造学生健康的灵魂。

首先，学校把“唱读讲传”深度融入“三品四心”的德育特色活动。在“爱心给他人”系列活动中，开展了向垫江一中捐书活动，向玉树地震灾区、舟曲泥石流灾区捐款活动，成立志愿者服务队为社区敬老院义务劳动，开展学雷锋活动。在“孝心敬父母”活动中，同学们讲孝敬故事，给父母写一封信，开展今天我当家活动，评选我心目中的好老师。在“信心留自己”活动中，举行信心2011的开学典礼，以信心为主题的征文及演讲比赛，关于信心的箴言书写等活动。在“忠心献祖国”活动中，组织师生参加建国60周年庆祝活动，收看国庆阅兵式，开展我心目中的英雄人物演讲比赛，讲述抗美援朝故事等活动。

其次，学校把“唱读讲传”与节日、纪念日主题活动结合起来，利用“三八”妇女节进行“今天我当家”孝心教育，利用“五四”青年节开展“有志好少年”教育，利用“六一”儿童节开展“小手牵大手文明行”教育，利用教师节开展尊敬老师的“三个主动”活动，利用“九一八”纪念日开展“勿忘国耻，努力学习”活动，以及弘扬“奥运精神”，学习“学生抗震英雄”，争创“模范城市”，为“绿化长江作贡献”等系列活动，使学生心灵得到净化，从小立志，奋发有为。

第三，将“唱读讲传”制度化、常态化。学校成立讲故事社团，每月的升旗仪式中有一次“国旗下的故事”；每天的德育课有5分钟的唱红歌；每两周开展一次经典诵读活动。

“唱读讲传”与学校文化建设相结合，

丰富学校文化内涵，提升师生文化素养

“唱读讲传”就是传承、弘扬中国的经典文化。五十七中依托这一有效的载体，大力推动经典文化的普及。

首先，加强宣传，营造氛围。通过橱窗、黑板报、校园网、校刊《成长》等大力开展“唱读讲传”的宣传，让学生感受经典文化，提升主动学习、参与活动的意识。

其次，通过形式多样的活动，如经典书法比赛、党员红歌会、师生诵读会、心得交流会、主题征文评比等，让师生感悟“唱读讲传”的经典文化魅力。

第三，通过学生社团活动，如合唱团、舞蹈队、成长文学社、经典诵读班、葫芦丝社团、动漫社团、书法社等学生社团，把“唱读讲传”融入活动内容，让学生在活动中自觉学习，发挥了主观能动性，许多同学在市区的各项比赛中成绩突出。

第二十九中学：

“精”“彩”“纷”“呈” 共建美好精神家园

“精”“彩”“纷”“呈”四个字，是重庆市第二十九中学确定的开展“唱读讲传”活动要达到的标准和实现的成果。

“精”――精品意识。二十九中的每一项“唱读讲传”活动都是精心准备，精心策划，精心组织的，曾多次获得市区领导的高度评价。例如，二十九中师生积极筹备、刻苦训练的爱国箴言，在和重庆一中、重庆八中的评比中，得到重庆市委宣传部的亲睐，成为参加重庆市纪念中华人民共和国成立61周年晚会演出唯一一支中学队伍，之后，还被邀请到重庆电视台参与节目录制。

“彩”――丰富多彩。从最初的唱红歌到后来的“唱读讲传”，都是要让校园文化活动丰富多彩，让学生在众多活动中陶冶情操，在潜移默化中感受中华民族崛起的伟大、中华民族强大的自豪。唱红歌，唱出了光荣历史，唱出了浩然正气，唱出了团结和谐；读经典，读出了人类文明，读出了民族智慧，读出了理想信念；讲故事，讲出了感人事迹，讲出了光辉业绩，讲出了英雄楷模；传箴言，传出了时代真理，传出了创新格言，传出了人生警句。

“纷”――五色缤纷。二十九中领导高度重视，推动红色浪潮的前进；师生们积极主动，稳定扎实地开展红色系列活动；团队活动阵营强大，组织策划了“四位一体”等校园文化建设活动；校园电视台“二九频道”每周播放红色歌曲供全校师生传唱；校报《二九流风》和校刊《二九天空》每期报道全校师生在各类舞台上的精彩表演和富有内涵的文化传递。

“呈”――古同“程”，就是规划、展望之意。从2008年开始，随着“唱读讲传”在重庆掀起了红色时尚浪潮，二十九中的学生参加了众多的红色系列活动。学校还充分发挥学校功能，与周边社区积极配合，利用中国传统的节日，让所在社区的学生和其他学校的学生一起，为社区带去“唱读讲传”活动，丰富社区文化生活，让社区的老百姓也知道“红歌”里面有马列，“经典”里面有理想，“故事”里面有“精神”，“箴言”里面有“荣辱”。师生的参与，为“五个重庆”建设，为全国文明城区的构建奠定作出了贡献。

人和街小学：

让“唱读讲传”的雨露滋润祖国的花朵

重庆渝中区人和街小学将“唱读讲传”与学校文化建设和学生可持续发展有机融合，总结出“两大观念、三种融入、四个创新”的德育实践经验。

“两大观念”――凝聚“唱读讲传”组织力

人和街小学将“唱读讲传”作为深化学校文明建设、推进学校文化建设、加强青少年思想道德建设、提高青少年人文素养的重要途径；作为学校培养具有社会主义觉悟的、德智体美全面发展的、“又红又专”的社会主义事业的建设者和合格接班人的发展战略，纳入办学规划，统筹思考，协调推进。

“三种融入”――发挥“唱读讲传”引领力

将“唱读讲传”融入育人理念。人和街小学有“人和教育”的办学特色，除了受到重庆地域文化、学校历史积淀、时代背景等方面影响外，最核心的理论支撑来源于中华传统的“和文化”。

将“唱读讲传”融入育人目标。人和街小学在“育人为本，以文化人”的人和教育理念指引下，确立了以培养具有“人和”特质的好少年为育人的目标，构建了学校品德培养的阶段目标和学生学习中华传统美德的内容体系，六个年级分别为：“懂规”、“有礼”、“明责”、“能孝”、“守诚”、“会‘和’”。紧紧围绕品德培养目标，在经典文化中进行选择，利用年段品德教研组的力量，挑选出与各年段培养目标相对应的经典诗词歌赋，编印出了《各年级经典诵读推荐集》。可以说，校园“唱读讲传”活动目的与学校品德培养目标的一致，与推进学校德育工作的结合，成为了“人和校园”教育工作的重要一环。

将“唱读讲传”融入师资建设。师德是师资建设的灵魂，人和街小学将师德师风建设与讲故事、书写经典、编创箴言等“唱读讲传”活动形式有机结合，在全校范围内开展“10分钟人和故事会”，“立字立人”书写经典等活动，用生动鲜活的校园故事和诗词经典书法加深教师对师德和“人和文化”的感悟。

“三种融入”充分体现了在学校发展中育人必须理念为先，树人必须目标明确，教师必须以德服人的办学思考，“唱读讲传”的精髓融入其中，很好地发挥了优秀文化引领、启发、导向的功能。

“四个创新”――增强“唱读讲传”吸引力

在“唱读讲传”活动中，人和街小学既注重传承又注重创新。

内容创新。将校园传统特色活动，如“黄桷树下故事会”、“红五月歌咏赛”、“独唱独奏独舞竞赛”、“森林图书室读经典”等加入“唱读讲传”的内容，赋予学校“唱读讲传”活动的内容特色。

形式创新。用儿童喜闻乐见的儿歌、拍手歌、德育剧、快板词、三字经、诗朗诵等生动多样的形式，让学生们快快乐乐地诵经典、唱经典、演绎经典，创作故事、讲述故事、表演故事，让“唱读讲传”在润物细无声中浸润孩子幼小的心灵。

激励创新。通过“诵读大王”、“诵读明星”、“诵读能手”评选等活动的跟进，将“唱读讲传”变为一种常态化的育人形式，使学生在浩瀚的经典文化中历练成长。

传播途径创新。学校在重庆市委宣传部直接指导下，编创了“唱读讲传”舞台上第一个以诵读形式传箴言的节目――《励志箴言集锦》，开创了箴言传播的新途径。学校艺术团将经典诗词谱写的歌曲融入校园集体舞、音乐沙龙以及音乐、语文、书法等课堂。同时，用以党带团、以团带队的形式开展“写箴言，广传播”、“人和故事大家讲”、“经典书法人人写”、“经典诗词人人唱”等活动，掀起学校、家庭、社区“唱读讲传”活动热潮。

在“唱读讲传”中，人和街小学先后荣获了重庆市首批“唱读讲传”活动示范基地、先进单位，重庆市大中小学“唱读讲传”系列演出活动特别组织奖，重庆市故事基地学校，重庆市首批唱经典示范点学校等荣誉称号，在重庆市两届“诵读大王”、“故事大王”的比赛中培养了4名“大王”，学校开展“唱读讲传”活动还受到央视等中央媒体的采访报道。

2010年，中央政治局委员、重庆市委书记亲临人和街小学与孩子们共度“六一”儿童节。在观看学校“唱读讲传”节目后，他高兴地说：“人和街小学的节目非常感人，很有精气神，确实为重庆争了光，看你们的表演是一种享受。我看了好几次，每看一次就感动一次，相信也会感动很多人，感动重庆人，感动四面八方来的人。人和街小学的经典诵读节目代表了重庆市年青一代朝气蓬勃的精神面貌。就像当年讲的，青年一代像早上八九点钟的太阳，祖国的未来寄托在小朋友身上。看着人和街小学的孩子们朝气蓬勃、充满理想，我对重庆的未来就充满了信心。”薄书记还亲自为学校编创人员颁发了“唱读讲传先进个人”荣誉勋章，为“诵读大王”、“故事大王”赠送了珍贵的礼物，还将一尊雷锋雕像送给了全体师生，激励全校师生要将人和街小学办成“唱读讲传”的著名品牌。

第二实验小学：

让孩子在“唱读讲传”活动中鲜活地成长

重庆渝中区第二实验小学是重庆市首批示范校，从2003年起，学校立足创建“培育都市公民素养，创建国际化品牌学校”的特色学校，将经典诵读活动与学校德育工作相结合，建立长效机制，让“唱读讲传”活动成为加强教师师德教育、学生德育教育的生动载体，增强了师生文化底蕴，提升了师生人文修养。

氛围营造――促“唱读讲传”活动的浸润

营造学校氛围。学校在学生看得到、摸得着的地方补充装饰古诗文内容，学校“红领巾广播站”建立“经典颂读”栏目，在黑板报上开辟“每周一诗”和“成语沙龙”两块园地，上课铃、下课铃、放学铃声全都改成精选的红色歌曲，以此来营造一种浓厚的文化氛围。

营造班级氛围。各班级以班队活动为载体，利用班队会让“唱读讲传”活动充分开展。各班级利用每天的早读、古诗文诵读时间，组织让孩子们齐诵，或领诵，或轮诵经典诗文，鼓励所有学生共同诵读，让孩子在轻松愉快的诵读氛围中培养学习兴趣，增强了孩子们的自信心和自豪感。

营造家庭氛围。学校召开家长会，向家长们讲明“经典诵读”活动的意义，让家长认识到儿童读经诵典可以了解传统文化，造就文化功底，陶冶情操。在学校放假期间，请家长按学校下发的《假期生活指南》中对假期学生背诵情况提出的明确要求，对学生诵读给予监督落实。

措施有力――促“唱读讲传”活动的长效

走进课堂――潜移默化，塑人格。“唱读讲传”活动的经典诵读已成为实验二小的校本课程，一、二年级的孩子颂读《三字经》，三、四年级的孩子颂读《弟子规》。每位教师则发挥自身特长，配合学校把活动开展得生动活泼。

走进活动――载体创新，促发展。实验二小注意将“唱读讲传”活动与学校传统活动结合，从2003年起，学校每年都开展“人人读好书，书香满校园”读书节活动。结合读书节，开展了“经典书籍走进校园”，让学生制作“好书推荐卡”，师生、亲子大手牵着小手“共读一本好书”等活动。这样不仅让学生记住了许多名篇佳作，更重要的是让学生明白了道理，陶冶了品质，学会了本领，从而发挥了经典名著潜移默化的教育功能。

评价机制重过程――引导督促，出成果。实验二小将“唱读讲传”活动的评价与学校争创“星级少年”的评比结合起来，许多“三星少年”、“四星少年”、“五星少年”脱颖而出。在活动开展过程中，实行每天自评，每周同学互评，每月老师评、家长评，期末总评的评价方式，不仅重视孩子在集体中的横向比较，更关注孩子自身成长进步的纵向评价，较好地贯彻了全面评价、全员评价、全程评价的原则，促进了学生的健康成长。

平台搭建――展师生精神风采

2008年至今，实验二小参与各级各部门组织的经典诵读活动十余次。学校的经典诵读节目《满江红》、舞蹈《CHINA红》连续两年参加重庆市“自古英雄出少年”、“放飞理想的翅膀”、“六一”庆祝活动。150名孩子参与中央电视台“爱国歌曲大家唱”活动合唱录制。120名孩子参加重庆市“红色夏令营”活动，活动中展演的经典诵读、讲故事、合唱等节目深受好评。在渝中区“我们的节日”活动中，学校师生共同参与的节目《江山美城》、《中秋群诗》等也获得一致好评。