七年级生物教案范文1
1.（2019湖南）“知否，知否？应是绿肥红瘦！”在这个美好的季节里，下列属于生命现象的是（
）
A.流水潺潺
B.春雨绵绵
C.阳光灿烂
D.绿草如茵
2.（2019广东）造礁珊瑚虫体内的虫黄藻为其提供氧气和有机物，而造礁珊瑚虫为虫黄藻提供二氧化碳和氮、磷等无机物。虫黄藻和造礁珊瑚虫之间的关系是（
）
A.共生
B.竞争
C.捕食
D.寄生
3.（2019山东）谷雨是春节最后一个节气，谚语“谷雨前后，种瓜点豆”。这体现了哪些非生物因素对生物的影响（
）
A.阳光、温度
B.土壤、水分
C.水分、温度
D.空气、阳光
4.（2018新疆）具有镜花水月、蓄洪抗旱作用，被称为“地球之肾”的是（
）
A.农田生态系统
B.森林生态系统
C.湿地生态系统
D.湖泊生态系统
5.（2019江苏）食物链是指一定区域内各种生物之间由于食物关系所形成的的联系。有关食物链的叙述正确的是（
）
A.都是由藻类、苔藓等低等植物开始的
B.位于食物链第2个环节的生物通常是植食性动物
C.食物链遭到破坏不可能危及生态系统的平衡和稳定
D.食物链只表示生物之间的食物关系，
与能量流动无关
6.（2019山东）海带细胞中碘离子的浓度远大于海水中的碘离子的浓度，起直接作用的结构是（
）
A.细胞膜
B.细胞质
C.细胞壁
D.细胞核
7.（2019山东）2018年10月17日河南商丘一工厂发生火灾，现场作业的11名工作人员经抢救无效，不幸身亡。事后认领遇难者尸体过程中，用到了DNA鉴定。DNA主要存在于细胞的哪一结构中（
）
A.细胞壁
B.细胞膜
C.细胞质
D.细胞核
8.（2019四川）细胞室生物体结构和功能的基本单位，细胞的生活依靠细胞各结构的分工合作。下列细胞结构与功能的关系，错误的是（
）
A.细胞膜——控制物质进出
B.线粒体——能量转换器
C.细胞壁——控制物质进出
D.叶绿体——能量转换器
9.（2019山东）小明学习动植物细胞的结构后，设计概念图体现两者之间的关系，如图所示。则属于甲部分的内容是（
）
①细胞壁
②细胞膜
③细胞质
④细胞核
⑤叶绿体
⑥线粒体
⑦液泡
A.①⑤⑥⑦
B.②③④⑤
C.③④⑤⑥
D.②③④⑥
10.下列关于细胞的说法，正确的是（
）
①细胞都是由细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核组成的；②根毛细胞和人的神经细胞中的能量转换器都是线粒体；③细胞分化一般不会导致细胞内的遗传物质发生变化；④人的成熟的红细胞的遗传物质主要存在于细胞核中。
A.②③
B.①③
C.②④
D.③④
11.（2019山东）花生是威海常见的农作物。下列有关花生生长发育的叙述，正确的是（
）
A.花生生命的起点为种子的萌发
B.花生生长需要根从土壤中吸收有机物
C.花生结果要先后经历传粉、开花和受精的过程
D.花生受精后子房和胚珠分别发育成果实和种子
12.（2018内蒙古）请你选出对相关植物正确的描述（
）
A.肾蕨、墙藓、满江红都靠孢子繁殖
B.苔藓植物只由一层细胞构成，可以当作监测空气污染程度的指示植物
C.银杏和卷柏都属于裸子植物，种子外无果皮包被
D.玉米种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶和胚乳组成
13.（2017湖南）下列关于种子植物的相关描述全部正确的是（
）
①红豆杉被誉为植物中的“大熊猫”
②种子萌发时，首先是胚芽突破种皮
③针叶林以松、杉等植物为主
④植物缺氮时植株矮小瘦弱，叶发黄
⑤裸子植物的种子没有胚
⑥导管在植物结构层次中属于器官
A.②③⑥
B.②④⑤
C.①⑤⑥
D.①③④
14.（2019湖南）走进岳麓山，小萌观察到树干上长了很多苔藓，以下原因分析不合理的是（
）
A.树干背阴
B.岳麓山空气质量好
C.树干湿润
D.树皮能提供有机物
15.（2019湖南）月球环境恶劣，是生命的禁区。但我国嫦娥四号搭载的棉花种子顺利萌发，摘下了“月球第一片嫩叶”的桂冠，科学家不必为种子萌发提供（
）
A.适量的土壤
B.适宜的温度
C.一定的水分
D.充足的空气
16.（2019湖南）如图一表示某淡水生态系统的食物链和食物网，图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量，图三表示该生态系统中碳循环的过程。请据图回答：
（1）请写出图一中具有四个营养级的食物链_______________________________________
_____________________________________________________________________________（答全才给分）。图二中的1对应图一中的生物是_____________。
（2）由于生活污水和生产废水未经严格的处理就排放，导致该生态系统的水质发生了恶化，水体中的生物种类和数量锐减，说明生态系统的______________有一定限度。
（3）图三中字母代表生态系统的成分，数字代表推动碳循环的生理过程，则D和E分别代表____________________________，②③分别表示____________________________。
17.（2019江苏）“四大家鱼”混合养殖是世界公认的生态养鱼杰作。如图是“四大家鱼”混合养殖示意图，据图回答：
（1）从生态系统成分分析，水草属于________，“四大家鱼”属于________，淤泥中的微生物主要属于__________。
（2）将含草鱼的一条食物链补充完整：___________________________________人。
（3）“四大家鱼”混合养殖在一个池塘里，其优势是充分利用水域的________________，以达到高产的目的。
（4）若气温升高，藻类等植物增加，会引起植食性鱼类增加，随之又导致藻类等植物减少，这一事实说明生态系统具有_________________能力。
18.（2018四川）图一是普通光学显微镜基本结构示意图，图二是人血涂片在普通光学显微镜下血细胞分布模式图，请分析回答下列问题：
(1)在显微镜下观察人血涂片，看到数量最多的血细胞是________(请填写图中的数字序号和细胞名称)。
(2)视野中具有细胞核的血细胞是________(请填写图中的数字序号和细胞名称)。
(3)若想将图二视野中的细胞③移动到视野中央，应将玻片标本向________方移动。
(4)若想将图二中细胞③的结构放大到最大程度，应该选用下列哪组镜头组合________(请填写正确选项字母)。
A.
①③
B.
①④
C.
②③
D.
七年级生物教案范文2
一、选择题：一.选择题：每题都只有一个正确答案，请将你选择的正确答案填入下表，每题2分，共60分1.细胞是生物体结构和功能的基本单位。绝大多数生物都具有细胞结构，下列生物中没有细胞结构的是A.艾滋病病毒 B.山羊 C.柳树 D.草履虫2.自然界中生物的形态和特征多种多样，下列属于生物的是A.逐年增粗、长高的小树 B.漫天飞舞的雪花C.恐龙化石 D.溶洞中长高的石笋3.某小组将调查的生物进行分类：鲫鱼、金鱼、水草、螃蟹、荷花等归为一类，松、柏、鼠、苍蝇等生物归为一类。他们分类的方法为A. 按照生物的形态结构 B. 按照生物的用途C. 按照生物的生活环境 D. 按照生物的数量4.“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”，你认为描写的主要非生物因素是A.光 B.水 C.温度 D.湿度5.生态系统中的各种生物相互依存，在下列吃与被吃的生物关系中，构成食物链的是A.白菜菜青虫食虫鸟 B.阳光牧草牦牛C.蝗虫青蛙蛇鹰 D.水分牧草绵羊牧民6.一个完整的生态系统包括A.生产者和消费者 B.生物部分和非生物部分C.食物链和食物网 D.全部生产者,消费者和分解者7.“当你置身于一片树林中，你会看到高大的树木，不知名的花草，各种各样的小动物，枝叶间透过的阳光;你会听到微风吹过，树叶沙沙作响，不远处溪水淙淙、虫鸣鸟唱，此起彼伏……”文中描述的树、花、草、虫、鸟、阳光、微风、溪水等共同构成的统一整体叫A.生物圈 B.生态系统的自动调节能力C.食物链和食物网 D.生态系统8.用下列四台显微镜观察洋葱表皮细胞，视野中细胞的显微镜是A.目镜5×，物镜8× B.目镜10×，物镜40×C.目镜15×，物镜10× D.目镜20×，物镜15×9. 用显微镜对光时，如果视野内光线较强，应选择下列哪项来进行调节?①较大的光圈 ②较小的光圈 ③反光镜的平面 ④反光镜的凹面A.①③ B.②④ C. ②③ D. ①④10.在观察黄瓜果皮的表皮细胞时，在显微镜视野中看到一些绿色的颗粒状结构，该结构最可能是A.细胞核 B.叶绿体 C.线粒体 D.液泡11.小明同学在显微镜下观察一种细胞,这种细胞具有细胞壁，细胞膜，细胞质，细胞核和液泡。那么这种细胞肯定不是A.洋葱鳞片叶表皮细胞 B.苹果的果肉细胞C.菠菜的叶片细胞 D.人的口腔上皮细胞12.植物的根既能吸收土壤中的氮、磷、钾等营养物质，又能把其他不需要的物质挡在外面，这主要是由于A.细胞壁具有保护细胞的功能B.细胞膜具有保护细胞的功能C.细胞壁具有控制物质进出细胞的功能D.细胞膜具有控制物质进出细胞的功能13.植物细胞中能将光能转化成化学能的能量转换器是A.细胞核 B.叶片 C.叶绿体 D.线粒体14.一粒种子能够长成参天大树，是因为A.细胞的分裂 B.细胞的分化C.细胞的生长 D.A、B 、C三项项15.下列属于组织的是A. 一个番茄果肉细胞 B.一块番茄C. 一块番茄表皮 D.一个番茄17.与洋葱表皮细胞相比，草履虫细胞缺少的结构是①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞质 ④液泡 ⑤细胞核A.①④ B.②④ C.①⑤ D.③④18.藻类、苔藓和蕨类植物的共同特征是A. 都没有根、茎、叶的分化 B. 都生活在水中C. 都能进行光合作用 D.体内都有输导组织19、玉米种子和大豆种子相比，大豆种子没有A.种皮 B.胚 C.胚乳 D.子叶20.植物的生活需要水分，根吸收水分的主要部位是根尖的A.分生区 B.根冠 C.伸长区 D.成熟区21.“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”万千枝条及其绿叶，都是由哪一部分结构发育而来的?A.根 B.茎 C.叶 D.芽22.桂圆是泸州名优特产水果。一棵茂盛的桂圆树要结出好吃的桂圆，要经过 等复杂的过程A.开花受精传粉果实成熟B.开花传粉受精果实成熟C.受精开花传粉果实成熟D.传粉受精开花果实成熟23.剪取一段带有叶的大叶黄杨的茎，插入红墨水中一段时间，取出后用刀片把茎纵切开，用放大镜观察，被染成红色的是A.导管 B.筛管 C.形成层 D.表皮24.根的生长是由于A.根冠不断产生新的细胞,分生区不断产生新细胞B.根冠不断产生新的细胞,伸长区的细胞体积增大C.伸长区的细胞体积增大,成熟区形成了大量的根毛D.分生区不断的产生新细胞,伸长区的细胞体积增大25.植物蒸腾失水的“门户”和气体交换的“窗口”是A.表皮 B.叶肉 C.叶脉 D.气孔26.在植树时，常在阴天或傍晚进行移植，并去掉部分枝叶，是为了A. 降低光合作用 B.降低蒸腾作用C. 减少水分吸收 D.增加水分吸收27.大自然是我们绝好的课堂。当你和同学们漫步绿树成荫、遍地青草的林间小路上，你会感觉到空气特别地清新和湿润，此时你会想到这是绿色植物的什么作用改善了空气的质量?A.光合作用和呼吸作用 B.呼吸作用和运输作用C.光合作用和蒸滕作用 D.蒸滕作用和运输作28.高高的皂荚树利用光能，把二氧化碳和水在叶绿体中合成淀粉等有机物并储存能量过程叫A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸腾作用 D.扩散作用29、下列人类活动中，目的是为了促进植物呼吸作用的是A.将小麦、玉米种子晒干后人仓存放B.大雨过后，及时排出农田里的积水C.夜间，给大棚种植的蔬菜通风降温D.向储藏水果、蔬菜的地窖中通入二氧化碳30.一天，刚从中学退休的奶奶对小明说：考考你，冰箱为什么能够为水果蔬菜保鲜?小明尝试着用他学到的生物知识解释冰箱能延长果蔬储藏时间的主要原因后，奶奶满意地笑了。你认为小明说的关键是：冰箱能够A.减少果蔬水分含量，加快呼吸作用B.降低环境温度，减缓呼吸作用C.降低环境温度，加快呼吸作用D.减少环境中氧气含量，减缓呼吸作用二、填空题(每空1分，共10分)31.在生态系统中，物质和 沿着食物链和食物网流动，一些不易分解的有毒物质将能够沿着 积累。32.细胞中含有许多物质，这些物质可以分为两大类：一类是分子比较小的，一般不含碳，如水、无机盐等;另一类是分子比较大的，一般含有碳，如糖类、蛋白质、脂肪和核酸等，这类物质是 。33.染色体是由__ _和蛋白质两种物质组成的。34.草履虫从外界吸收的氧气和排出体外的二氧化碳都是通过 进出。35.种子的基本结构是相同的，包括种皮和胚两部分。胚实际上就是幼小的生命体，它包括胚芽、胚轴、胚根和 。种子中的子叶或 里含有丰富的营养物质。36.种子萌发的环境条件是一定的水分，适宜的温度，和充足的 。种子萌发的自身条件是胚是完整的且胚是活的，已过了 期。37.桃花的颜色鲜艳，且有花蜜，它主要是通过 来传粉的。三、分析说明题(每空1分，共20分)38.右图为某生态系统中的食物网简图，根据图示回答下列问题：
(1) 图中生产者是 ，该食物网中共有 条食物链。(2) 图中所有动物统称为 。若要构成一个生态系统，图中还缺少的成分是 者和 部分。(3) 在这个生态系统中，各种生物的数量和所占比例是相对 的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力是有一定限度的。如果人类大量捕杀蛙，食草昆虫的数量会 ，使生态系统遭到破坏。39.右图是花的基本结构示意图，请根据图示回答下列问题：
(1) [ 1 ] 和[ 4 ]_________组成了雄蕊。(2)柱头，花柱和子房组成了 。(3)能产生花粉的是花药, 其上的花粉落到雌蕊的柱头上的过程，叫做 _ 。(4)受精完成后，右图中的[ 5 ] 将来发育成果实,它内部的胚珠将发育成 。40.下图是植物体的一个整体示意图，请根据图示回答下列问题：
(1)图中[ 1 ]表示植物体的根系从土壤中吸收___________，并把这些物质通过___________运输到植物体各器官。(2)图中的[ 2 ]表示叶片通过吸收空气中的 ，用来进行作用。(3)图中的[ 3 ]表示叶在光合作用过程中制造的________通过___________运输到植物体各器官。四、实验题题(每空2分，共10分)41.下面是《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：A、把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。B、用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。C、用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。D、用酒精脱色。E、几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。F、稍停，用清水冲掉碘液后观察。(1)请将该实验的正确顺序排列出来： 。(2)B步骤中，部分叶片遮光，还有部分叶片没有遮光，这样就形成了一个对照实验，该对照实验的变量是(3)在用酒精脱色的步骤中，所用酒精的作用是 。(4)F步骤中观察，发现遮光部分没有变蓝，而未遮光部分变蓝，说明遮光部分产生了 。(5)通过该实验得出的结论是： 是光合作用不可缺少的条件。参考答案题号12345678910答案AACBABDBCB题号11121314151617181920答案DDCDCBACCD题号21222324252627282930答案DBADDBCABB二、填空题：31.能量 食物链 32.有机物 33. DNA 34.表膜 35. 子叶 胚乳36.空气 休眠 37.昆虫三、分析说明题：38.(1)植物 4 (2)消费者 分解者 非生物 (3)稳定 增加 39.(1)花药 花丝 (2)雌蕊 (3)传粉 (4)子房 种子40.(1)水分 导管 (2)气孔 二氧化碳 光合作用 (3)有机物 筛管四、实验题41.(1)1、A、B、E、D、C、F (2)光照 (3)溶解叶片中的叶绿素(4)淀粉 (5)光
七年级生物教案范文3
《通知》涉及《贵阳市初中学业水平考试英语听说能力考试实施方案（试行）》、《贵阳市初中学业水平考试信息技术、音乐、美术基本素养测试实施方案（试行）》、《贵阳市初中学业水平考试物理、化学、生物实验操作技能测试实施方案（试行）》、《贵阳市初中毕业生毕业考评及结果运用实施办法》、《贵阳市初中学业水平考试体育考试评分标准（试行）》等5个文件，对各科目的考试目的、命题依据、测试结果运用、分值、测试方式与范围等作了具体安排。《通知》显示，初中毕业生毕业考评包括综合素质评价和课程学习评价，结果以等级呈现。其中，综合素质评价内容包括思想道德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践、特长发展等6个方面；课程学习含语文、数学、英语、物理、化学、历史、道德与法治、体育与健康、生物、地理、信息技术、音乐、美术13科。其中，贵阳市2018级及以后的应届初中毕业生英语听说能力考试由全市统筹，着重考查学生在听说任务中运用语言的能力，包含语言知识、听说技能、文化意识、思维品质、学习能力等，考试满分为30分，答题时间约30分钟。信息技术、音乐、美术三个学科满分均为30分，每场次上机测试包含信息技术、音乐、美术三个学科，每场次测试时间共计30分钟，测试结果按参加测试人数划分等级，原则上设A、B、C、D四个等级。英语听说能力，信息技术、音乐、美术测试均安排在九年级第一学期期末进行。物理、化学、生物实验操作技能测试中，生物实验操作技能测试对象为八年级学生，物理、化学实验操作技能测试对象为九年级学生，每科每场（组）次测试时间为20分钟，实验操作技能测试以合格、不合格两个等级方式呈现。
贵阳市初中学业水平考试体育考试从2019年秋季入学的七年级学生开始，由统一现场考试和体育综合素养评价两个部分组成，统一现场考试项目采用“1+N”的模式进行，“1”为必考长跑项目，“N”为其他体育考试项目，分别安排在七、八、九年级的下学期进行，共计40分；体育综合素养评价为10分，总分为50分。
相关新闻改革后的贵阳中考将有哪些变化？
1、英语将增加听说能力考试自2018年秋季入学的七年级学生开始实施记者注意到，贵阳市教育局《贵阳市初中学业水平考试英语听说能力考试实施方案（试行）》，明确了考试命题依据、考试能力要求、考试题型及结构等内容。《方案》提到，贵阳市初中学业水平考试英语听说能力考试以教育部印发的《义务教育英语课程标准（2011年版）》为依据，以贵阳市现行中学英语教材为依托，主要考查初中毕业生的英语听力理解及口语表达水平，着重考查学生在听说任务中运用语言的能力，含语言知识、听说技能、文化意识、思维品质、学习能力等。《方案》明确，英语听说能力考试在九年级第一学期期末进行，试题按照国家课程标准及省教育厅相关规定命制，由市教育局统筹安排，按照题型相同、难度系数相当从试题库中随机抽题组卷，制卷及评分由计算机软件系统自主完成。题型含听力、朗读、表达三种类型，考试答题时间约30分钟，满分为30分，其中听力题为15分，朗读题为11分，表达题为4分。据了解，该《方案》自2018年秋季入学的七年级学生开始实施，考试成绩与英语笔试相加之和为英语科最终成绩，计入初中学业水平考试总分，是学生毕业和升学录取的重要依据。
2、将增加理化生实验操作技能测试据贵阳市教育局下发的《贵阳市初中学业水平考试物理、化学、生物实验操作技能测试实施方案（试行）》（下称《方案》），贵阳市2018级及以后的应届初中毕业生，有意愿报考贵阳市普通高中、中等职业学校的往届初中毕业生均可进行测试。《方案》指出，将物理、化学、生物实验操作技能测试纳入贵阳市初中学业水平考试，旨在突出自然科学学科特点，充分发挥学科育人功能，培养学生创新精神和实践能力，强化贵阳市初中学校实验室建设，深度推进初中物理、化学、生物学科实验教学改革，培养初中学生科学探究的意识、方法、技能，培养学生创新精神、思维能力、合作意识，促进学生全面发展。据悉，生物实验操作技能测试对象为八年级学生，物理、化学实验操作技能测试对象为九年级学生。测试均由贵阳市教育局统筹部署，各区（市、县）教育局具体组织实施。市教育局根据《义务教育课程标准（2011版）》规定的学生实验内容，选定其中若干项作为各学科待选测试实验项目，如《制作并观察植物细胞临时装片》、《测量物体运动的速度》等，测试前1个月由市教育局从各学科待选测试实验项目中随机抽选一项作为当年该学科实验技能测试项目。同时，每科每场（组）次测试时间为20分钟，实验操作技能测试将采取学生分组现场实验操作、监测人员现场评定的方式进行，并根据《贵阳市教育局关于高中阶段学校考试招生制度综合改革试点工作的实施意见》（筑教发〔2018〕161号）的要求，结合贵阳市实验教学的现状，以合格、不合格两个等级方式呈现，并将其作为初中生毕业和普通高中招生录取的依据。
3、信息技术、音乐、美术将进行登记考评测试据贵阳市教育局印发的《贵阳市初中学业水平考试信息技术、音乐、美术基本素养测试实施方案（试行）》（以下简称《方案》），进一步明确，贵阳市2018级及以后的应届初中毕业生学业水平考试信息技术、音乐、美术科目将在标准化考场中进行计算机辅助考试，每学科满分均为30分。据悉，此次改革旨在适应新时期课程改革要求，认真落实学科课程标准（或纲要）所规定的教学目标和教学要求，坚持公平公正公开、程序规范、学生为本的原则，促进初中学生创新精神和实践能力的发展，培养学生对中华传统文化的认知与热爱，提高学生综合能力。《方案》明确，初中学业水平考试信息技术、音乐、美术考试着重考查初中学生对基础性知识、应用能力、基本技能的掌握。我市2018级及以后的应届初中毕业生，有意愿报考我市普通高中、中等职业学校的往届初中毕业生均需进行该三个科目的考试。测试安排在九年级第一学期期末举行。在考试命题方面，音乐学科、美术学科命题以《义务教育课程标准（2011版）》为依据。信息技术命题以《贵阳市初中信息技术学业水平测试指南》（另文下发）为依据。其中，信息技术测试内容主要包括信息技术基础性知识、基本应用能力等，该科目分为单项选择题和综合运用题。音乐学科测试内容主要包括音乐基础性知识、音乐演唱能力、音乐识谱能力等，该科目分为单项选择题和视唱题，值得一提的是，视唱题要求学生根据出示的乐谱，视唱出歌曲的旋律；美术学科测试内容主要包括美术基础性知识、基本技能等，该科目分为单项选择题和分析判断题。《方案》指出，信息技术、音乐、美术学业水平考试测试结果将进行等级划分，原则上设A、B、C、D四个等级，各等级人数所占比例依次为：A等级20%、B等级40%、C等级35%、D等级控制在5%左右。测试结果将作为初中生毕业和普通高中招生录取的依据。
七年级生物教案范文4
一、兴趣是关键
1.七年级学生的学习特点与兴趣
伴随着学习环境和学习课程的巨大变化，很多刚刚升入七年级的学生会对周围的事物产生较强的好奇心.一方面体现在大部分学生刚刚拿到新课本时都会认真地翻看较长时间，有些甚至会在放学后带上一两本回家仔细预习；而另一方面则体现在学生会对周围的环境进行积极地探索，积极地认识新朋友，积极地对校园环境进行观察等.这些都足够说明刚步入新环境的他们除了适应力很强之外，更突出的一点则是好奇心很强.
我们知道，爱因斯坦之所以能够成为举世瞩目的科学家，很大一部分原因和他狂热的好奇心有关. 好奇心作为人类的优点之一，同时也是学生认识和探索新事物的一大动力.在刚进入新的学习环境时，是好奇心驱使学生翻开课本，开始学习新的课程，也是好奇心帮助他们在学习的过程中克服一个又一个的难题，踏上新的学习历程.可以说，如果学生没有了好奇心和对事物的探索欲，那么无论多么伟大的教师，都不可能帮助他成才.所以只有充分认识好奇心在学生学习过程中起到的重要作用，我们才可能成功地引导学生，帮助学生提升学习能力.
我们通过一些七年级学生在学期伊始所表现出的特点来对教师如何激发学生的兴趣进行探讨.
（1）学习主动性强
通过前面的分析，我们可以看出学生在进入新的环境时好奇心很强，不论是对校园环境或是新同学还是新的课程内容来说都是如此.因此在一开始，他们的学习兴趣浓厚，课堂表现积极，作业的完成情况和纪律方面都表现得很好.但是时间一长，很多学生就会露出“马脚”，根本原因还是在于教师没有正确引导学生培养对所学课程的兴趣，也就造成了学生认为课程枯燥学习困难局面的出现.
（2）新鲜感与紧张感的统一
跨入初中，新学习环境、新认识的教师和同学，尤其是新的学科，如生物、地理、历史等，内容丰富多彩，是他们小学时未曾接触到的，这些使他们产生从未有过的新鲜感，使他们对初中生活充满好奇和憧憬，渴望马上融进新的生活中.但不久后，新的生活又使他们产生了紧张感.新的作息时间、校纪校规，小学的朋友因“时过境迁”而逐渐疏远，中学的教师不再像小学教师一样对自己细致周到、无微不至地关心；尤其是学科增多、复杂性增强，课时延长、考试增多，教法和学法与小学相比大为不同.这一切使他们产生了强烈的紧张和烦闷.因此，他们开始怀念小学轻松自在的生活，他们在作文、日记和交谈中反复地倾诉小学生活的美好.
2.激发学生的学习兴趣是开展七年级数学教学的关键
我们了解到好奇心是学生学习的动力，以及七年级的学生在学期伊始时所具备的特点，那么，如何有效地激发学生的学习兴趣，则成为开展七年级数学教学的关键.
（1）一半一半法
七年级学生的兴趣很大程度上会受到教师的影响.一般来讲，大部分学生都会安静地听完第一堂课.因此作为教师，要充分利用好第一堂课的机会，通过充分的课前准备和博大的数学智慧来感染学生，征服学生，从一开始就激发起学生对数学的兴趣，为今后的工作打好基础.
而一半一半法即任课教师在七年级的第一堂课结束时，给学生提出一个问题.这个问题可以和著名数学家相关，也可以与数学难题相关，最好是能够引起大部分学生的学习兴趣的问题.
例如，我国著名数学家华罗庚有什么贡献，歌德巴赫猜想的内容是什么等.问题给出后，任课教师可以在下堂课开始时之前花一点时间来向学生获取答案，如果有正确答案出现，则继续正常教学.如果没有正确答案，那么任课教师则继续保留答案，并在本课结束后布置另一个问题.这样做的目的不仅仅是局限于问题本身及其答案，更多的是希望通过这些做法能够激发学生探索数学的欲望，培养学生学习数学的浓厚兴趣.
（2）“国际难题”法
我们知道，七年级学生具有一大特点就是是紧张感与新鲜感的统一.而“国际难题”法就是充分利用这一特点来激发学生的学习兴趣.具体做法为任课教师可以布置一些稍微有点难度的数学题目，刚开始可以是货真价实的难题，等到将学生对学习数学的兴趣激发出来之后则可以布置一些稍简单的题目，同时给予一定的提示.这样，不仅能够培养学生的学习兴趣，还能提升学生的自信心.
二、正确引导学生的学习兴趣，促使学生养成良好的学
习习惯
1.正确引导学生的学习兴趣
学生感兴趣的事物千奇百怪，包罗万象.正确引导学生的学习兴趣是学生正确认识数学、学习数学的关键.
（1）从生活现象中，引导学生正确认识数学
生活和数学息息相关.很多生活现象都是数学概念的基本体现.例如，在丰富图形世界一章，教师应在讲课时，将每幅插图都引导学生进入生活的情境，从直观的图形上感受生活中存在的几何问题，同时在课堂上还要把学生置身于真正的问题情境中去. 如就点动成线这个结论，让学生举例讨论他们自己在生活中的情境.在学生们列举了很多例子之后，教师可以给出总结性的话语，这就是很好地从生活现象中引导学生正确认识数学的教学方法，因此也能为七年级数学的入门学习奠定坚实的基础.
（2）学以致用，回归生活
学习的目的就是要为了我们今后的生活服务.很多教师在授课时不注重知识与现实生活的联系，这样很容易造成学生误认为所学知识与生活脱轨.因此作为教师，我们有必要帮助学生正确地认识数学和生活之间的联系.
例如，在有理数的加减里，有一道习题：比3小-3的数是多少.很多同学给出的是错误答案0.这时，我们可以找一个学生上台演示，让学生在一个位置向左移动3m，然后再让他向右移动-3m，而根据所学知识，向右移动-3m则是向左移动3m，因此他总共向左移动了6m.这样就形象地演示了比3小-3的数应是6而不是0.
2.注重细节，帮助学生养成良好习惯
数学是一门严谨的科学，任何细小的失误都会导致结果差之千里，在正确引导学生培养对数学的学习兴趣之后，我们则应该从细节出发，帮助学生养成良好习惯.
对七年级数学教学来说，我们除了在运算和推理过程中要保持严密之外，在引导学生进行新知识的认识过程中更应如此.
例如，对于三角形的概念，学生会说由三条线段组成的图形是三角形.而教师则可以画出三条独立的线段来表示无法画出.此时学生马上回答：有交点的三条线段组成三角形.教师则可以继续画出有交点的三条线段，但依旧不能组成三角形.此时学生又说不对，应该是三条线段首尾顺次相接才能组成三角形，教师则依旧画图，依旧无法组成三角形.此时学生则会认真思考一番，然后得出结论.必须再加一个条件：不在同一直线上的三条线段首尾依次相接组成的封闭图形.这时教师则可以找一个学生来总结三角形定义：由不在同一条直线上的三条线段，首尾顺次相接所组成的封闭图形叫三角形.
三、注重实战，不断提高学生的分析与总结能力
1.实战是提高学生成绩的永恒法宝
数学属于理性科学，和语文不同，它不需要太多感性的东西，需要的是大量的理性思维和解题经验.只有帮助学生在了解基本概念之后通过一定量的实战才能真正提高学生的数学水平.
（1）课后习题是基本
很多学生认为课后习题过于简单，根本没有解答的必要，然而课后习题真的像我们想的那样不堪一击吗？答案明显是否定的.在以往的教学过程中，我们专门让数学成绩较差的同学用一段时间解答完课本上所有的课后习题，之后发现这位同学的数学水平有了很大的提升，并在期末考试时获得了满分的好成绩.这也足够说明七年级的数学试题大部分还是以课本为主，只有把主要的、基本的抓住，那么数学想学得不好都困难了.
（2）加强创新思维类题型的锻炼
在抓住课本这一基础之后，要想使学生的思维水平有较高的提升，就需要对学生进行强化训练.如一些资料上的习题和历年的经典考试题型.这些都有助于学生打破思维限制，从而更加全面地了解七年级数学的各个方面.
2.循序渐进，培养学生分析与总结的能力
培养学生这方面的能力尤为重要，因为在学习的过程中，学生会出现这样那样的错误，作为教师，我们需要帮助学生总结这些错误，并帮助他们分析为什么会出现这样的错误.这样才能帮助他们在今后的学习过程中得到进步.纠错本就是一个很好的方法.让学生把每一次考试所出现的错误记在这个本子上，并由自己先进行独立地分析：为何会出现这种错误，是由于概念模糊还是逻辑错误，或者是运算不细心等.学生如果有不明白的地方，教师则可以为其讲明，但是教师在这个过程中起到的作用更多地是引导而不是直接教授.
七年级生物教案范文5
教学内容：教材第48、49页
教学目标：
1、知道七巧板是由七块图板组成的，会用七巧板拼图。
2、经历认识七巧板并用七巧板拼图的过程。
3、增强想象力和观察力，感受用七巧板拼图的乐趣和我国劳动人民的智慧。
教学重难点：
重点：能自己设计简单的图案，增强数学与生活的联系。
难点：构想并设计简单图案。
教学准备：
1.教材：冀教版小学数学二年级下册《认识七巧板》
2.教具：课件
3.学具：人准备一副七巧板和剪好的纸质版七巧板、白纸。
教学过程：
一、欣赏图片引入
1.让学生边欣赏图片边说说里面有哪些图形我们学过的，进而引入课题“七巧板”。
2.播放视频讲解七巧板的由来，七巧板巧在哪里？
3.引导学生观察七巧板，并说一说七巧板有哪些图形构成，各有多少个？
4.看图提问，用七巧板可以拼成我们学过的哪些图形？
二、动手操作，体验创造
1.第一关
用两个三角形拼一拼学过的图形，引导学生动手试一试。
小结：拼图时边与边紧密相连。
2.
第二关
照样子拼一拼。七巧板不仅可以拼出一些长方形、正方形等图形，还可以拼出一些漂亮有趣的图案，你想试一试吗？课件出示课本第49页上半页的图案。指名让学生说一说，学生动手操作，拼完后小组交流拼法。
小结：（1）先找突破口。（2）先大后小。（3）看形状、边。
（4）拼图时边与点相连
三、欣赏图案美
1.课件出示七巧板还可以拼数字、拼图形、拼人物、拼动物、拼动物、拼交通工具等。
2.课件出示七巧板在生活中的应用。
四、学以致用
先说说像什么，再动手拼一拼。小组合作先说一说再选择其中一个图案进行拼一拼，比一比看哪组更快拼完，小组讨论拼图的技巧。学生动手操作，教师巡视，必要时给予指导，对拼得好的学生给予鼓励。
五、拓展练习
剪贴画。（美术）
除了刚才你们拼的这些图形，你还能拼出哪些图形，请你展开丰富的想象力，自己动手试一试，设计、拼出自己喜欢的图案吧，比一比，看看谁的设计更有创意。（展示交流作品）
六、课堂小结
通过本节课的学习，你有什么收获？
七年级生物教案范文6
家长对孩子的要有耐心。很多时候，教育的境界是润物细无声的感染。家长的急躁，势必激起孩子的逆反，教育的计划就更加难以实施了。
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