木工机械行业分析范文1
关键词：林业；采运机械；机械类型；应用
中图分类号：S792.12
文献标识码：A 文章编号：1674-9944（2017）13-0168-02
1 引言
林业作为国家经济建设的重要构成部分之一，其发展速度及前景会对国家经济建设的速度造成一定影响。开采和运输是林业生产的两个主要环节，也是影响林业发展的主要因素。在传统生产模式下，林业的采运环节主要是依靠人力完成，这也导致林业采运的效率比较低。随着科学技术的不断创新，林业开采和运输也在向机械化方向发展，适宜的采运机械的应用，是提升林业采运效率的重要条件，对保障林业采运的安全性也极为有利。
2 林业机械化简析
在竞争激烈的市场环境下，科技的发展带动了机械化水平的提升。林业作为国家经济建设的重要构成部分之一，机械化生产也逐渐成为林业发展的必然趋势。从生产模式上来看，传统生产模式下，林业开采和运输等环节主要是依靠人力来完成。机械生产模式下，林业采运工作主要是依靠采运机械来完成，传统手工生产技术逐渐被机械生产技术所取代，而这也使得林业采运的效率得到了大幅度的提升。在林业机械化发展过程中，林业生产涉及的不同环节所使用的生产机械和技术也有一定的区别，比如林木资源的开采和运输有相应的采运机械、木材的加工有相应的加工机械等。从林业开采和运输上来看，林木资源_采和运输涉及到对多种生产机械的使用，如木材切削机械、起重输送机械等。从林业生产现状角度分析，在当前我国林业生产过程中，林业开采和运输作为林业生产的主要环节，也是影响林业向机械化方向发展的重要因素。只有林业开采和运输等环节实现机械化作业，才能更好地推动林业向机械化方向发展。一般情况下，林业生产作业的主要区域是人烟稀少的山区和森林，交通不便利，而这也给林业开采和运输作业增加了难度。基于此，在林业机械化发展过程中，利用适宜的采运机械来完成林业开采和运输等工作，不仅能够实现对林业生产效率的提升，也有利于降低林业生产企业的生产成本，对推动林业生产企业的持续健康发展也极为有利。
3 林业采运机械的类型
在林业生产过程中，林业采运涉及到两个生产作业环节，即林业的开采和运输，这也是林业生产的关键环节。从机械类型角度分析，林业开采和运输所使用的机械有很大区别。林业开采主要是对木材切削机械的使用，而林业运输主要是对起重输送机械的使用。基于此，对于林业采运机械类型的分析，也可从以下两方面进行。
3.1 林业开采机械类型
林业开采所使用的木材切削机械主要包括下述几种：固定型造材设备、电锯、打枝机和木材剥皮机等。其中，固定型造材设备主要由三部分构成，分别是切削机构、自控系统和进给机构。从型式上来看，固定型造材设备的切削结构包括链锯型式和圆锯型式。而圆锯型式的切削机构又分为三种类型，即单圆锯、双圆锯和多圆锯。链锯型式的固定型造材设备较常被应用于锯截大直径的原条。在固定型造材设备中，链式输送机是最常使用的进给机构。对于固定型造材设备的自控系统，最为常见的是液压系统。为更好的完成林业开采工作，针对不同的开采对象及作业需求，工作人员应当选用恰当的固定型造材设备，以便为林业开采工作的开展提供保障。
电锯作为一种较为传统的林业生产机械，在传统生产模式下，电锯也是林业开采作业不可缺少的机械设备。从安全性角度来看，在林业开采过程中，与固定型造材设备相比，电锯使用的危险系数更高，所以固定型造材设备逐渐取代了电锯在林业开采作业中的地位。打枝机是林业开采作业最常使用的一种机械设备，其的主要作用是清除树木的枝干。从类型上来看，打枝机主要包括两种类型：一种是手提式打枝机，另一种是固定型打枝机。对于手提式打枝机而言，其包括两种驱动方式：分别是电动机驱动和内燃机驱动。在林业开采过程中，对于手提式打枝机的应用，是以内燃机驱动的手提式打枝机为主，因为这种手提式打枝机不仅灵活性更高，而且使用也更加方便，有利于提升树木枝干的清理速度。固定型打枝机包括切削机构、进料机构及出料机构。该类型打枝机的切削机构主要是由一个可旋转且带有锯齿形切刀的圆环构成，可以快速的对树木枝干进行切割。木材剥皮机可分为两种类型：一种是摩擦剥皮设备，另一种是锐刀剥皮机。从外观上来看，摩擦剥皮设备就是一个圆柱形筒，而且体积相对来说比较大。该设备主要是利用圆筒内壁上的剥皮刀完成对木材表皮的剥离。锐刀剥皮机对木材表皮的剥离主要是依靠旋转铣刀来完成。
3.2 林业运输机械类型
在林业机械化发展过程中，林业运输作业涉及到对起重输送机械的使用，而林业运输工作的完成需要依靠起重机械和运输机械来实现。在林业生产过程中，通过合理的利用起重运输机械，可以将开采出的木材从采集区转移到运输区，方便工作人员对木材进行运输。林业开采作业完成后，所得到木材的体积和重量都比较大，要相对其进行转移，需要使用到起重机械。从机械类型上来看，起重机械主要包括三种类型，分别是单动作起重机械、复动作起重机械及木材装载机。其中，单动作起重机械只有一个运动机构，这代表该机械设备只能对木材进行直线上移。复动作起重机械则包括两个运动机构，可以实现对木材的垂直升降和水平移动。
桥式起重机与旋转式起重机是比较典型的复动作起重机械，而缆索起重机则是对桥式起重机的创新，利用钢丝绳取代了桥式起重机上的金属桥架。从缆索起重机的类型上来看，主要包括固定型缆索起重机、移动性缆索起重机和双联缆索型起重机等三种。
林业运输机械也包括两种类型，一种是用以输送的机械，另一种是用以运输的机械。例如链式输送机、带式输送机、索式输送机等机械设备，都属于输送机械，这类机械设备的功能是将原条、原木、树皮、木片等物料转移到指定位置。对于林木资源的运输，一般包括两个工作环节，分别是集材与运材。常用的集材机械设备有集材拖拉机、架空索道集材设备等；而常用的运材机械设备有载重汽车、挂车、窄轨蒸汽机车、脱节式台车、船舶、木排等。其中，船舶与木排属于水路运材机械，而其他的机械属于陆路运材机械。
4 林业采运机械的应用策略
4.1 林业开采机械的应用
从应用角度来看，在林业开采过程中，链锯型式的固定型造材设备主要被用于锯截大直径的原条。在施工固定型造材设备的时候，也可同时使用其他作业机械，而这也不同机械设备的协同使用，也构成了林业开采的专业流程，使得林业开采以流水线作业的方式进行生产，极大地提升了林业开采的效率。电锯在林业开采中的应用，与油锯有相似之处。电锯是一种相对比较传统的立业开采机械，在使用过程中会消耗工作人员的大量体力，而且电锯使用的危险系数相对比较高。随着科技水平的不断提升，固定型造材设备在林业开采中的应用逐渐受到重视，电锯逐渐被其所取代，而这不仅有利于提升林业采运的效率，也能够提高林业采运的安全性。
在林业采运过程中，打枝机主要被用于清理树木的枝干。从实际应用角度来看，与电动机驱动的手提式打枝机相比，内燃机驱动的手提式打枝机的灵活性更高，使用也更加便捷，对该手提式打枝机进行应用，有利于提升树木枝干的清理速度。木材剥皮机主要被用于剥离树皮。其中，摩擦剥皮设备主要是依靠圆筒内壁上的剥皮刀对树皮进行剥离，即⒃木放入摩擦剥皮设备的圆筒内后，原木与原木、筒壁、中心轴等物体之间产生的多重摩擦力，会被作用于原木，在经过筒壁剥皮刀的作用，从而将树皮从原木上剥离。
4.2 林业运输机械的应用
在林业采运过程中，通过利用起重运输机械，可以将物料由开采区转移到指定的位置。从起重机械的应用角度分析，桥式起重机和旋转式起重机等复动作起重机的应用，可以在任意水平方向上对物料进行移动。其中，桥式起重机主要由桥架及起重小车构成，当物料被放入起重小车后，其可以沿着桥架上的轨道作水平运动。同时，起重小车自带的升降机构，也能够使物料实现垂直移动，而这也实现了对物料进行往复运动的可能。对于输送机械和运输机械的应用，两者需结合使用，输送机械主要是对原条、原木、树皮、木片等物料进行短距离转移，即从开采区转移至便于运输的地区。运输机械则主要被用于物料的长距离转移，即将物料由开采山区转移到加工厂等地区。
5 结语
在林业采运过程中，为提高林业采运的便捷性，在林业机械化发展过程中，针对不同的采运环节和作业需求，应选用适宜的林业采运机械，以此提升林业采运的效率，降低林业采运过程中出现的物料损耗情况，据此降低林业生产的成本，从而提高林业生产企业的经济效益，推动林业生产企业向持续健康方向发展。
参考文献：
[1]张正华.林业采运机械的应用与发展趋势[J].农村实用科技信息，2014（6）.
[2]许毓青，冯德林.林业采运机械类型与应用的探讨[J].科技经济市场，2016（8）.
木工机械行业分析范文2
关键词：教学改革；木材加工装备；创新；教学方法
The teaching reform and practice of wood processing equipment based on innovation quality cultivation of education
Wu Liangkui, Tu Daowu
Anhui agricultural university, Hefei, 230036, China
Abstract: By analyzing the problems existing in the teaching of wood processing equipment, this paper put forward a series of reforming programs in order to meet the requirement of wood industry. According to wood science and engineering specialty, teachers make the teaching contents modularity, and teaching modes, teaching methods and evaluation system of the course are also changed. By using open teaching methods and simulating practical environment etc, the paper attempts to explore teaching methods of mechanical courses for non-mechanical engineering specialty. Through the teaching reform, the students’ interests and enthusiasm in study are improved, and students’ abilities to work are also improved.
Key words: teaching reform; wood processing equipment; innovation; teaching method
木材科学与工程专业承担着培养木材工业创新型人才的重任，木材工业的发展离不开加工装备的发展，木材加工装备类课程对于培养木材工业创新型人才起着重要作用。各相关院校都把木材加工装备类课程如木工机械、人造板机械、木材切削原理与刀具等课程列为木材科学与工程专业重要的专业基础课程，它是学好后续专业课程如木制品生产工艺学、人造板工艺学、制材学、家具制造工艺学等所必需的基础性课程。
1教学现状
我校木材科学与工程专业开设的加工装备类课程主要有液压与气压传动、木工机械、木材切削原理与刀具等，各门课程独立开设。教学方法上，由于客观条件限制，目前主要以理论课教学为主，主要讲授各类机床的结构、性能及工作原理等。木材科学与工程专业属于非机械类专业，在前期的学习中，机械类基础知识涉及较少，学生对于机械结构图的理解有困难，部分学生连一些最基本的机械零件图如齿轮、轴等也看不懂，这在很大程度上影响了后续机械类课程的学习。学生对于抽象的机械结构的理解和把握有一定的困难，导致部分学生学习兴趣下降，影响了教学效果。因此必须要对教学方法及教学模式进行改革，以激发学生的学习热情。目前在课程教学方法和手段上已经进行了一些改革尝试，采用多媒体课件教学，增加了各类机床的实物照片和部分机床的工作视频，使教学效果有了明显改善。另外通过和专业实习相结合，利用到企业实习的机会，在生产车间进行讲解，使学生对设备的性能、结构、使用维护等有了感性认识。目前已经建立了一批稳定的生产实习基地，能部分满足教学实践要求。但由于木材加工装备类型较多，已有的实习基地不能完全满足教学要求，尤其是人造板机械方面。
2木材工业发展对课程教学新要求
现代木材工业中各种新技术广泛应用，使木材加工装备的内涵及外延较传统的木材加工装备有了较大变化。从设备的加工对象来看，由于家具及木制品的材料类型不断扩展，使木工机械的外延发生了变化，不仅包含传统以木材及木质复合材料为加工对象的设备，还包括一些以非木质原料为加工对象的设备，如竹材加工设备，另外由于金属家具应用越来越广泛，木材加工装备也应该向金属加工延伸。从设备的类型结构来看，木工机械的内涵也有了较大变化，传统的木工机械更注重于通用木工机械设备，包括锯机、刨床、铣床、车床等。现代制造业发展水平越来越高，从近几年国内外举办的木工机械展览会的情况来看，设备的加工精度、自动化程度、柔性等日益提高，数控机床和加工中心已成为现代家具生产的主要设备。目前一些先进制造技术在木材加工中也逐渐得到了应用，如高压水切削、激光切削等，这些都使现代木工机械的结构原理与传统的相比有了很大的变化。现代人造板机械与传统的人造板机械相比也变化较大，人造板机械逐渐向大型化、高速化、节能环保等方向发展。人造板生产的机械化、自动化程度越来越高，各种新高技术广泛应用，单机和生产线正在向完全自动化方向发展，特别是计算机的普遍应用，实现了自动检测、自动调节、自动控制、自动信号连锁、自动保护和自动化管理，从而提高了劳动生产率、设备利用率和产品质量。另外一些非木质人造板如石膏刨花板、水泥刨花板、竹材人造板等的应用也使人造板机械的外延不断扩展。
现代木工机械和人造板机械在类型、性能、结构原理等方面与传统的相比有了较大变化，木材加工装备类课程的教学必须跟上木材工业及木工机械和人造板机械等的发展步伐，对教学内容进行改革势在必行。课程内容应立足国内木材工业及相关行业现状，同时也应瞄准国际木材工业及木材加工装备业的现状及发展趋势，拓宽学生知识面。
3教学改革内容
3.1 教学内容改革
木材加工装备涉及的内容很多，包括木工机床、人造板机械、液压传动等。由于机床种类很多，内容很杂，学生学起来很吃力，本次教改中对教学内容进行整合，将教学内容模块化，以方便学生理解和掌握。在教学内容的设计上，由于现代木材工业中高新技术广泛应用，如CAD，CAM，CAPP等，数控机床和加工中心在木材加工业中所占的份额日益增大，所以应增加数控机床和加工中心模块。另外由于各种先进制造技术如高压水切削、激光切削、超高速切削等已经开始应用于木材加工业，所以在实际教学中需要开设这方面的专题讲座拓宽学生的知识面，具体教学内容如图1所示。
3.2 教学方法改革
木材科学与工程专业属于非机械类专业，机械基础知识相对较薄弱，学生对于一些机械结构的理解很困难，这在一定程度上影响了教学效果。在传统教学方法的基础上，为激发学生的学习兴趣，有效培养学生的能力和素质，针对课程教学内容特点和人才培养要求，对教学方法进行了改革。
(1)开放式课堂教学法：在教学过程中，实施开放式的课堂教学方法，引导学生自主学习。教师在加强前期基本知识和基本技能传授的同时，加强学生学习方法指导和学习能力的培养，将课堂上枯燥的知识讲解变为设疑、提问、会话商讨，课堂辩论、教师点评，学生上台讲解分析问题，组织学生自己备课、讲课并接受其他同学的提问、打分等。这种开放式的课堂教学方法生动活泼，利于师生互动，能极大地提高学生的学习兴趣，有效地开发学生的思维创新潜能，并为学生的逻辑思维能力、语言表达能力以及良好心理素质的培养提供了一个宽松、愉悦的环境和尽情展示的平台。
(2)视频模拟教学法：将木材加工生产过程通过视频、动画等手段引进课堂。通过视频向学生全面展示实木家具、板式家具的生产过程及胶合板、刨花板、纤维板等人造板的生产过程，让学生对木材加工工艺及所用到的设备有了全面的了解；另外还自制了一些典型木工设备如锯机、刨床、铣床等的工作视频和动画，加深了学生对这些设备的工作原理、结构、应用特点等的理解。通过视频模拟教学法激发了学生学习兴趣，提高了学习效率。
(3)企业车间实境教学法：将课堂教学延伸到生产实际中，结合专业实习，到生产车间进行现场讲解，让学生体会真实的环境、设备和工作要求，培养学生的岗位针对性和适应性，培养学生的职业素质。充分利用学校木工厂的现有条件，将部分课程内容放到木工厂进行教学。
(4)模拟实践教学法：“重知轻行”是我国高等教育中长期存在的弊病，木材加工装备类课程是实践性很强的课程，学生不仅要掌握基础理论知识，更重要的是能把所学的基础理论知识应用于生产实践中。传统的教学方式将理论教学与实践教学分开，会导致理论和实践脱钩，影响教学效果。为了提高理论课教学效果，在教学过程中，尝试将实践教学环节融入到理论教学中。如在教学过程中，带领学生到木工机械市场进行调研，使学生对一些常规设备的应用情况有初步的了解；鼓励学生参加各种木工机械展览会，使学生及时掌握本学科的发展动态，对各种新型设备进行全面的了解，增强学生的专业信心，提高学习兴趣。针对实验课和课程设计等实践性教学内容的特点，对学生进行分组，以6～8人为一小组，引导学生通过小组学习、研究讨论，去发现问题、思考问题并寻找解决问题的方法，培养学生的团队意识和自学能力。
(5)网络教学法：利用网络平台进行网络化教学，将课程资料包括课程大纲、课程教案、课程内容、教材、参考文献、习题、案例库等挂在网络教学平台上，师生可通过网络进行指导和学习，弥补课程学时有限的不足。
3.3 课程考核方式改革
传统的考核评价方式重视终结性评价，而忽略形成性评价，重视学生的学习结果而忽视其学习过程和方法，考核方式以所谓的标准答案来衡量学生的学习情况，不利于创新型人才的培养，对课程考核方式进行改革，把考试分成2部分：知识型或理论型的闭卷考试与智力型或实践型的开卷考试。闭卷考试安排在期末进行，对闭卷考试的题型也进行相应的调整，减少填空、选择题的分值，增加综合问答题和论述题的分值，闭卷考试侧重于对理论知识的理解和掌握；开卷考试安排在平时，由任课教师掌握，侧重于考核学生利用所学知识分析解决实际问题的能力，如给定家具产品，要求学生根据其特点选择合适的加工设备和加工方法。开卷考试成绩占30%，闭卷考试成绩占70%，随着课程教学改革的推进，逐步提高侧重于智力和实践型的开卷考试所占的比例。
4教学改革效果
为了了解课程改革的效果，笔者与木材科学与工程专业部分在校学生进行了交流，就课程教学过程和教学方法进行了深入探讨，学生普遍认为这种新型的教学方式能提高对课程学习的兴趣和对整个专业的认识，由被动学习变为主动学习。笔者也与部分已毕业的学生进行了沟通，他们都认为木材加工装备课程新型的教学模式使其获益匪浅，使他们不仅掌握了一些基础理论和基础知识，更重要的是理论联系实际，通过课程学习对各类设备的性能、应用特点、选择、使用维护等有了全面的理解，在工作时涉及与设备相关问题时更能得心应手；另外通过开放式教学法锻炼了他们的逻辑思维能力和语言表达能力。通过在校学生和已毕业学生反馈的信息表明课程教学改革是有效的，今后应进一步深化课程教学改革，不断适应木材工业飞速发展对教学的要求。
参考文献
[1] 李凯夫.木材科学与工程专业教学改革探讨[J].中国林业教育，2007，1：61～63
[2] 张亚池，孙光瑞.木材科学与技术家具方向研究生课程教学改革[J].家具与室内装饰，2010，12：94～95
[3] 车威，李凯.机械制图课程教学探索[J].中国现代教育装备，2010，95(7)：107～108
木工机械行业分析范文3
[关键词]土木工程施工；质量监控；措施分析
中图分类号：TU712.3 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2016）09-0184-01
1、土木工程施工质量控制主要内容分析
1.1 土木工程原材料质量技术检测
土木工程施工质量控制工作应该结合土木工程施工的关键环节，原材料是土木工程施工的最基本部分，土木工程施工质量控制的一个根本环节就是要做到对原材料技术性能、产品规格、质量品质的检查和审核工作，以确保土木工程施工使用的材料符合相关的设计和规范，达到对土木工程施工质量的根本性控制。
1.2 土木工程施工机械设备技术检查
机械设备是土木工程施工中必不可少的工具，在土木工程施工之前应该对机械设备的性能和状态加以检查，建立土木工程施工机械设备的维修、使用和保养制度，使土木工程施工机械设备处于良好运行的状态，在确保机械设备高效运转的同时，做到对土木工程施工质量的保证。
1.3 土木工程施工技术的控制
土木工程施工质量监督和管理人员必须深入施工的一线，对土木工程施工人员采用的技术与工艺进行全面地监督和重点地控制，特别在新技术的使用和因材料的应用之前，要展开对相关要点的交底和普及，使土木工程施工人员能够顺利掌握材料和技术的要点，做到对土木工程施工质量切实地保证。
1.4 土木工程施工人员的管理
人员是土木工程施工质量控制的第一要素，人员管理直接关系着土木工程施工质量和进程，土木工程施工企业要建立起“以人为本”的管理体系，加强对人员的考核和管理，构建带有奖惩性质的土木工程施工人员管理体系，在确保土木工程施工人员热情的同时，提升土木工程施工人员技术操作的准确性、安全性和高效性，达到对土木工程施工质量的有效保障。
2、土木工程施工质量控制主要内容分析
2.1 土木工程原材料质量技术检测
土木工程施工质量控制工作应该结合土木工程施工的关键环节，原材料是土木工程施工的最基本部分，土木工程施工质量控制的一个根本环节就是要做到对原材料技术性能、产品规格、质量品质的检查和审核工作，以确保土木工程施工使用的材料符合相关的设计和规范，达到对土木工程施工质量的根本性控制。
2.2 土木工程施工机械设备技术检查
机械设备是土木工程施工中必不可少的工具，在土木工程施工之前应该对机械设备的性能和状态加以检查，建立土木工程施工机械设备的维修、使用和保养制度，使土木工程施工机械设备处于良好运行的状态，在确保机械设备高效运转的同时，做到对土木工程施工质量的保证。
2.3 土木工程施工技术的控制
土木工程施工质量监督和管理人员必须深入施工的一线，对土木工程施工人员采用的技术与工艺进行全面地监督和重点地控制，特别在新技术的使用和因材料的应用之前，要展开对相关要点的交底和普及，使土木工程施工人员能够顺利掌握材料和技术的要点，做到对土木工程施工质量切实地保证。
2.4 土木工程施工人员的管理
人员是土木工程施工质量控制的第一要素，人员管理直接关系着土木工程施工质量和进程，土木工程施工企业要建立起“以人为本”的管理体系，加强对人员的考核和管理，构建带有奖惩性质的土木工程施工人员管理体系，在确保土木工程施工人员热情的同时，提升土木工程施工人员技术操作的准确性、安全性和高效性，达到对土木工程施工质量的有效保障。
3、现代土木工程施工质量控制的方式
现代土木工程施工质量的监控主要分为施工前、施工过程中、施工结束后的监控，如：对成品、半成品、原材料、设计图纸等控制工作要在施工前就要进行，这样才可以实现土木工程施工质量的事先控制；对于施工过程中经常发生的质量问题，要加强对施工过程中的质量控制，及时发现问题，尽快解决，尽量将所有的质量问题消灭于施工过程中；一些分项工程虽然已经完成，但是离整体竣工仍然还有一段时间，如：裱糊、油漆、地面面层等，所以在这段时间内，还要加强对已经完成的工程进行质量控制，直到土木工程完全竣工为止.土木工程施工质量监控的手段和方法越来越完善，逐渐呈现出科学化、系列化的趋势，所以施工单位要充分发挥传统工程、现代工程中的质量管理方法，确保土木工程的施工质量处于受控状态。土木工程施工质量控制过程中主要做好以下几项工作：
3.1技术复核：施工质量技术复核的重点在半成品、成品的选用、各层的标高、轴线、引测标高、定位等方面；
3.2隐蔽工程验收：这是对土木工程施工质量进行监控最主要的手段之一，所有隐蔽的项目，都要进行全面的监控，如：下水道、电缆、管线、暗埋、保温层、平顶吊筋、防水层、地下砖墙、地下混凝土、钢筋、桩基、地基验槽等；
3.3材料的试验：对防水材料、水泥、钢材等不仅要检查出厂合格证，还要抽样检验；
3.4抽检：对施工过程中的各个细节进行抽样检查，不受时间、地点的限制，具有很强的灵活性，有利于尽早发现问题，及时解决；
3.5设置质量管理点：施工单位要在施工薄弱环节、质量难点、新技术等处设置质量控制点，通过事前控制，取得事半功倍的效果。
结束语
土木工程施工中质量是核心、是生命，与土木工程的顺利进行有着密切的练习，在土木工程施工现代化发展的背景下要明确土木工程施工的环节和内容，建立起土木工程施工中完备的质量控制与管理体系，在提高土木工程施工质量的同时，促进土木工程施工目标的达成，实现企业经济、社会效益的不断增长与积累，推进企业向高质量和高水平层次的发展，在适应土木工程市场的同时，建立起企业的独特优势与竞争能力。
参考文献
木工机械行业分析范文4
[关键词] 林业机械；创新人才；培养模式
[中图分类号] G642.4 [文献标识码] A [文章编号] 1005-4634（2013）04-0089-03
0 引言
南京林业大学1958年成立“林业机械设计与制造”专业，并招收本科生，1960年成立林业机械系，1998年与其它机械类专业合并调整为机械设计制造及其自动化专业，至今该专业已经招生55届，毕业学生二万多人。该专业2004年被批准成为江苏省特色专业，2009年被批准成为部级特色专业建设点，2012年成为江苏省“十二五”重点专业。其特色在于以林业生产机械、木制品生产加工机械为主线，以机、电、信息技术结合为支柱，培养机械设计、现代制造技术、检测与控制、机电一体化等方面的专业人才，为江苏和全国的林业机械企业、木制品加工企业和机电制造企业提供既有扎实的设计制造与自动化技术基础，又有丰富的专业机械知识的特色人才。
林业机械是机械工业中的重要组成部分之一，其研究对象和产品主要服务于林业生产和木竹制品加工生产等行业。国家近几年实行的退耕还林、天然林保护、林业产业基地建设工程等举措，对林业生产的机械化提出了更高的要求，林业机械、木制品加工技术及装备与国外还有相当大的差距。江苏省地处长三角的要地，其制造业（包括农林木业机械）具有良好的发展基础。每年对机械行业的人才，特别是林业、木工等特殊机械产业的人才需求量很大，林业机械特色专业人才的就业形势十分旺盛[1]。但由于人才培养和教育缺乏先进方法和模式，导致林业机械化人才供求矛盾日益突出，与先进农林机械数量的快速增长形成鲜明对比，培养一批具有扎实的基础理论知识和必要的专业知识，具备科学的思维方法、创新意识和创新实践能力的新型林业机械化人才已成当务之急，同时也对林业机械技术人才培养提出了更高的要求。
1 创新人才培养模式的构建
林业机械涉及的门类繁多，譬如营林机械、木材生产加工机械、园林机械、人造板机械、采伐机械、厂内运输装备等等，仅用4年时间（半年专业课程学习时间）使学生成为胜任工作的技术人才是不容易的。过去那种以追求理论完整性为目的的培养方式是不适应当前创新型人才培养特点的，更不符合林机行业第一线工作的要求[2]，必须在人才培养的全部过程中始终围绕林业机械特色，拓宽学生的知识领域，增强专业适应性。
1）拓宽基础：要求学生牢固掌握必要的力学、图学、机械原理、机械设计、机械制造基础、液压传动及电工电子等基础知识、基本理论、基本技能；
2）注重特色：根据专业结构有针对性地设置专业基础课，其教学内容要为主干课服务；
3）创新实践：林业机械专业的实践性很强，纸上谈兵不能培养扎实的技能，加强实践和应用性知识的比重，提高学生分析解决实际问题的能力，学以致用；
4）能力培养：还要注重人文科学管理知识的渗透，培养学生广泛的兴趣，使他们具有一定的社会交际能力，适应未来工作环境。
本文以南京林业大学的机械设计制造及其自动化专业为主体，以林业机械特色为核心，构建了“专业+特色”、“理论+实践”、“创新+能力”的多元化人才培养模式。重点培养“理论-创新-实践-信息”相结合的人才。通过调整原有教学、人才培养思路，把科学和技术结合起来，把理论和实践结合起来，在人才培养方案、课程教材、教学方式等影响专业特色人才培养的关键环节进行了综合改革与实践。
2 创新人才培养模式的实践
2.1 实施以“宽机械基础+重林业特色”为结构特征的多元化创新人才培养方案
在多元化人才培养模式过程中不仅强调了机械类设计专业的通识课程的掌握，更在专业特色课程和专业实践环节方面突出了林业机械特色。具体如下：在专业课程学时有限的情况下，将营林机械、采伐机械等合并入林业机械课程当中；将木材加工机械、人造板加工机械和厂内运输与气力输送合并为木工生产加工装备课程当中；以林业机械、木工生产加工装备、现代设计方法作为专业的必修课程，既突出专业特色，也强调了现代林业机械设计方法的重要性。将园林机械、泵与风机、林业机器人、机械创新设计纳入选修课程体系当中，同时增设了农林信息化技术与装备和生物机电装备的新课程，适应行业发展需要；围绕林业机械特点将专业介绍、金工实习、认识实习、特色专业创新设计、生产实习、专业课程设计、毕业设计等实践环节贯穿于整个大学四年学习当中，使学生循序渐进熟悉林业机械行业，融入林业机械设计研究领域。
2.2 实践了“教材+教学方法+实验室资源”的特色专业课程教学改革
随着林业机械创新人才培养目标及培养方案的确立，构建新的课程体系和改革教学内容是势在必行，也要落实到每门课程和每个教学环节。林业机械专业课内容应力求体现我国当前林业机械的生产实际，兼顾国外林机现状，不能滞后也不能过于超前，不能局限于认识，以免使学生毕业后有理论不能联系实际之感。林业机械系在构建的“公共基础—专业基础—专业—实践” 四模块的课程体系基础上，通过建立以林业机械为核心的优秀教学团队，在专业教材建设、教学方法研究、实验室资源利用等三个方面进行了大胆的实践。下面就林业机械专业课程的教学改革的探索谈些体会。
“营林机械”是机械设计制造及其自动化专业的主干课程之一，在南京林业大学已经开设50多年，该课程既包括基本理论计算、基本构造和工作原理，又包括正确设计、使用和调整。是一门理论与实践结合较强的专业课程。目前，该课程学时已由原来的120学时逐渐压缩到48学时。在减少课时、不减少基本内容的情况下，使学生掌握该门课程，营林机械进行了课程改革探索[3-6]。
1）营林机械课程突出了“内容新、信息量大、知识覆盖面宽、理论和应用并重” 的原则，更名为“林业机械”，删除了一些过时的或与林业机械化发展需求不太相适应的内容，并以林业作物的完整生长过程和相应的林业操作为主线，各个生长阶段对应的林业机械为支线，构建了林业机械课程教学平台，建设了林业机械教学资源库，增加了如精确林业技术与装备、林业信息化技术应用等先进技术的介绍；
2）课程教学采用多媒体课件教学为主、板书为辅的教学方式，运用信息化技术分析典型农业机械的工作原理，解剖典型机构的特点，分析其参数的设计过程，训练了学生对林业机械产品的性能设计和产品开发的各种创新思维方法；采用了启发、视频、第二课堂等灵活多样的教学方法，将理论讲授与实践环节有机结合，培养了学生的自我获取知识、独立分析问题和解决问题及语言表达等能力；
3）加大课程开放力度，充分利用现代林业机械实验室资源，如：林业机械陈列室、科学研究实验室、教学实验室和综合测试实验室等，修订试验大纲，增加了木材切削机械、病虫害防治机械、挖坑机等综合性、设计性课内试验内容；通过与省内外林业机械生产企业，如常州林机厂和苏州林机厂等长期开展科研合作和实践实习，教学联系实际，促进学生创新能力的培养和基本实践技能的训练。
2.3 以学科优势、科研创新为支撑，构建了专业特色创新型人才培养模式
林业机械系依托林业工程国家一级重点学科、机械工程一级学科、检测技术与自动化、农业机械化工程两个二级学科作为强有力支撑，充分利用学科科研优势带动专业发展。利用学科及实验室的优良平台为本科教学实践服务，使科研优势反哺专业建设。通过鼓励学生参与实践创新大赛、训练项目和教师科研项目，提高学生的创新意识和创新思维，促进林业机械技术人才创新能力的培养。
根据林业机械特色，课程设计、毕业设计环节中学生积极参与“挖坑机钻头的设计”、“高射程喷雾机设计”、“林木修剪机械设计”、“林果收获机械设计”等等内容，锻炼了学生独立思考和结构设计能力；2012年本专业学生承担了江苏省大学生实践创新训练项目“便携式生物农药喷洒技术的研究”，应用机械设计知识进行相关研究，验收成绩为优秀，提高了学生的专业能力和创新能力；学生实行导师制，积极参与教师科研项目“挖坑机的设计”、“森林病虫害防治装备设计”、“森林灭火装备的设计”、“油锯的设计”等等，对林业机械装备的设计及应用的认识更加直观，积累了设计经验；本专业学生完成的“基于计算机视觉技术的林木病虫害防治农药自动喷雾系统”课题，“小型脉冲式热烟雾机发动机研究”课题的作品在全国大学生“挑战杯”科技创新竞赛中均荣获三等奖。学生在参与大赛过程中受益匪浅，不仅了解了多种林业装备的设计过程，而且增强了创新意识和团队合作的创新能力。
3 结束语
总之，在部级特色专业建设点项目的指导下，结合南京林业大学林业机械特色，在专业教学改革和课程体系设置方面都有了很大的突破，开展了林业机械相关课程及实践环节的教学改革探讨与实践，在林业机械创新人才培养方面取得了较好的效果。但是，也要清楚的认识到，在以林业机械为特色的创新人才的培养过程中，文化知识、技术基础知识、专业知识的传授手段和方法还需要进一步探索和实践，作为专业教师应该继续在林业机械特色人才培养过程中积极探索，不断创新，为国家培养出更多有专业特色的合格技术人才。
参考文献
[1]充平信.关于林业机械技术人才培养的思考[J].中等林业教育，1994，（2）：13-14.
[2]李文彬，乔启宇.21世纪的林业机械工程发展的趋势特点及对本科人才培养要求[J].中国林业教育，1997，（9）：22-24.
[3]马淑英，李国日方，邓春岩，郑立新，陈立东.“农业机械学”教学改革初探[J].河北职业技术师范学院学报（社会科学版），2003，2（4）：78-81.
[4]黄亦其，周清，黎培辉，李岩舟，杨坚.农业机械学课程及其实践环节教学探讨[J].广西大学学报自然科学版，2008，（6）：331-332.
木工机械行业分析范文5
【关键词】林业；机械设备；问题；发展对策；发展走向
我国国土幅员辽阔，林业资源众多。但是如果不能够科学合理的开发必然会影响林业资源的可持续发展。所以重视林业机械装备的的未来发展问题，结合其发展中出现的问题，制定相关的对策，并根据当前林业管理及林业产业经济发展的实际需求确定其科学的发展走向，才能够促进林业机械装备科学合理的发展，为林业经济建设保驾护航。
一、林业机械装备的问题分析
首先机械装备产品设计类型与市场需求不符且品种过于单一。当前林业机械产品在开发设计中基于经济效益出发，仅重视大型装备的开发，忽略了小型设备的制造，其推广面狭小，得不到较高的经济回报；另外林业机械制造企业设计的机械产品种类过于单一，有些仅仅只能够进行撒水、播种，且机械设备类型得不到有效升级，最终机械装备发展之路越走越窄。
其次是林业产业生产技术装备发展失调、普及率过低。我国的林业机械加工起步较晚，林业机械装备的开发及生产能力基础薄弱；林业机械装备的开发缺乏系统性，专业之间发展很不平衡，长期受经济政策的影响，以木材生产和利用为目的，重视木材资源开发和综合利用技术装备的发展，忽视了营造林及相关专业机械的发展。另外，林业机械装备涉及服务林业养护的机械太少，使用的频率与推广的范围较低、较小，大多数区域依旧依靠人力进行林业管理，从而降低了林业机械设备的使用效果与效率。
最后是装备利用频率小、没有足够的扶持政策支持。有的机械虽然投入使用了，但使用情况不容乐观，不是操作者水平有限，没有合理利用好机械或损坏了机械，就是机械使用效率太低，大量消耗资源，提高维修费用，非但达不到减员增效，反而浪费资源，增加了管理成本，得不偿失，严重阻碍了部分企业对林业机械方面使用的投入。另外，我国林区大多在深山或者特殊环境，因此存在林农经营分离、投资高、受外界影响大等特点，因此林业生产需要的机械设备大多以结构单一、便于携带、价格低、实用性强等为特点，但是此类机械设备利润低，所以生产企业做的越多就亏的越多，这就需要政府出面给予扶持，目前政府对林业机械装备行业的支持扶助是不够的，国家相关部门已认识到这一问题，但落实管理工作还很薄弱，协调服务不足，不利于林业机械装备的发展
二、林业机械装备发展问题的对策
首先，相关部门要制定、推广林业机械装备技术。由于林业机械装备经过长时间使用后，由于设备零部件老化等原因必然会出现故障，只有制定、推广科学的林业装备技术，制定科学的故障维修方法与机械操作技术规范指南，才能够提高操作人员的准确性，实现第一时间解决故障的目的。
其次要做好科学规划。为满足社会发展需求，大型设备的制造在满足社会基本需求的基础上，要根据社会需要加快小型林业机械装备的科学设计、制造与技术创新，从而取代人工劳动力，提高林业管理及产业加工效率，提高林业设备的使用效果。
最后要积极推广林业机械设备生产政策。第一要将《林业机械设备生产政策要点》落实到实处，对林业补贴各项贷款法律法规进行完善，打破林业融资困难的壁垒。第二要加强服务能力建设。加强林业机械设备行政管理体系建设，支持专业协会等社会中介组织发展。推进林业机械管理系统建设，完善林业机械预测预警机制。第三要完善林业机械管理和服务。强化林业机械管理机构的组建工作，推行管理个人责任制，并积极推广林业机械产品的扶持激励政策，鼓励林业机械准备制造机构大胆创新。
三、林业机械装备的未来发展走向
首先，林业机械装备必然会与高科技相融合。在未来发展中林业机械装备必然会朝向集成高效资源监测管理技术装备方向发展，肯定会吸收利用GPS、RS、GIS等先进技术。林业机械装备未来必然会大力研发自动化、精密化和高效化的木竹加工利用机械设备，开发林业生物质材料和林业生物质能源生产装备，高精度木工机械生产线成套设备，计算机控制的全自动大产量制材生产线成套设备，城市废弃木材再利用加工专用设备等。
其次，林业机械装备必然会充分发挥自身优势，完善生产环节。基于制材设备进行分析，通过使用计算机编程的方式，科学的设定锯剖锯方案进行切割操作，通过计算机检测的方式，对锯机或原木进行移动调整，从而实现实时修正切割误差的目的；还可以通过使用校准扫描仪等仪器，对锯条的锋利程度进行分析，实现计算机自动化管理的目的。还可以利用计算机集中控制系统，推广使用高自动化的中密度纤维板生产线，由操作人员在中心控制室的计算机上利用鼠标或键盘来进行典型的全计算机集中控制系统的应用实例，比如从削片、热磨、干燥、铺装、连续压机等工序全面实现了自动化。
最后是林业机械设备必然朝向节能型与设备的功能的集成与便携型方向发展。为了满足林业产业生产管理需求，降低在单位时间内机械设备对资源的消耗量、达到节能减排、廉价操作的目的，必然是其未来的发展方向。
结束语
综上所述，在林业机械装备的制造与技术创新过程中，我国尚属于初级发展阶段。面对发展中存在的问题，相关部门要积极的进行处理，并根据当前社会林业发展的实际需求，在解决问题的同时，明确林业机械装备的未来科学、合理、正确的发展走向，要树立长远目光，坚持自主创新，推动我国林业机械装备的健康发展。
参考文献：
木工机械行业分析范文6
关键词：营林；机械化生产；发展
中图分类号：S750 文献标识码：A DOI：10.11974/nyyjs.20170432190
受众多历史原因的影响，在我国当今社会的发展进程中，全国范围内土地荒漠化面积正在日益扩大。在可持续新型发展理念的带动和影响下，科技造林以及荒山荒地的绿化等一系列的营林生产管理工作就成为了黑龙江省木兰县相关技术工作人员主要关注的工作内容。如何才能更好的满足当今社会变化发展的基本需求，更好的促进营林机械化的发展，成为相关部门工作人员的重点研究内容。
1 黑龙江省木兰县营林机械化的现状
黑龙江省木兰县隶属哈尔滨管辖区域之内，地处我国松花江中游的北部地区。木兰县土地面积共3179km2，总人口近27万。木兰县境内，三面群山环绕、总体地势北高南低，这一特有的地理特点在一定程度上决定和促进了科技造林在木兰县社会经济发展过程中的重要作用。太平种子林林场始建于20世纪60年代初期，发展到今天已经有近60a的历史，是黑龙江省木兰县主要也是开设经营历史最为悠久的林场之一。林场内部事业工作区域总面积达12111hm2，设有管辖村落11个、自然屯35个[1]。
在科技生产技术的应用水平不断提升的带动和影响下，黑龙江省木兰县营林机械化无论是在生产方式还是在工作效率上，都被面临着全新的要求和挑战。但由于相应技术人员的工作实践经验尚浅，在营林机械化生产过程中不可避免的会出现一系列的问题和弊端。
2 黑龙江省木兰县营林机械化的发展
2.1 坚持机械化并举方针，机械化发展符合木兰县社会生产现状
相关部门的技术工作人员如果想要顺应当今社会变化发展的潮流和趋势，实现黑龙江省木兰县营林机械化生产的又好又快发展，就必须在营林机械化生产过程之中最大限度的坚持营林机械化、半机械化、人工、畜力以及配套机电设备的应用等多种机械化生产方式的综合应用。在此基础上，营林的生产和管理一直以来都是黑龙江省木兰县众多社会生产行业中最为主要的组成部分，这就要求相关技术工作人员在机械化发展规划的制定上严格遵循木兰县实际的发展情况和生产现状。只有政府相关部门的工作人员在高度结合黑龙江木兰县实际生产以及社会发展现状的基础之上，对营林机械化生产技术的改造做出有针对性的投资管理，才能最终实现和促进木兰县营林机械化的又好又快发展。
2.2 制定切实可行的发展计划，明确营林机械化的发展方向
木兰县相关部门的工作人员要对营林机械化的发展制定长远的发展计划、进一步明确木兰县营林机械化的发展方向。营林机械化生产在短期战略规划基本内容的制定要在全面依据长远发展规划基本内容的基础上展开。相关部门的工作人员还可以通过进行适当的宣传和推广，最大限度的提升营林机械化先进的生产理念在社会上的影响力度和传播范围。营林机械化发展是一项漫长而曲折的建设历程，只有相关技术工作人员树立正确的发展认知，才能采取有效发展对策，为营林机械化发展提供巨大的推动力量[2]。
2.3 建立健全营林机械化管理体制，提升工作人员综合素质
相关部门工作人员想要在当今社会发展背景下更好的实现营林的机械化生产，还要在木兰县甚至黑龙江省建立一套更加科学、完善的营林机械化管理体系。管理工作人员队伍整体素质的高低直接影响甚至决定木兰县营林机械化发展的进展速度。相关部门工作人员可以聘请专业技术管理人员对营林岗上作业的工作人员进行不定期的专业知识技能培训，进一步实现营林机械化生产的制度化、规范化以及章程化管理。黑龙江省木兰县营林机械化发展进程的不断推进将对有效延长相应配套机械生产设备的使用寿命、提高营林工作的质量和工作效率以及最大限度的减少在营林生产以及管理工作开展过程中容易出现的安全故障和工作失误等，为木兰县营林机械化发展提供强有力的前提保障[3]。
3 总结
最大限度的实现和促进营林生产的机械化是在当今社会发展进程不断推进的带动和影响下产生的必然势，也是当今社会经济、文化以及科学信息技术应用水平不断提升的发展结果。营林机械化能够有效提升科技造林与管理工作开展的效率，最大限度的适应和满足当今社会变化发展的需求。营林机械化将为黑龙江省木兰县林业经济的发展提供强有力的基础保障。
