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1.1移动互联网的含义
总的来说，移动互联网的定义主要体现在这两个方面。一是：移动互联网是一种融合产物。即互联网以及移动通信网络的有效融合。相应地，以对应的移动终端为媒介接入到无限移动通信网络中，比如，3G网络，用户可以对互联网中的各种文件资料进行访问。在访问的过程中，用户不会受到时间和地点的限制。二是：在应用的过程中，移动互联网还产生了很多新型的应用。这些特性能够和对应终端方面具有的特性相融合。比如，可以定位的特性，随身携带的特性。在此基础上，为移动互联网的用户提供专业而个性化的服务。
1.2移动互联网的基本特点以及优缺点
一是：关于移动互联网的基本特点。对于移动互联网来说，它所具有的基本特点并不是单一方面的。首先，移动互联网具有服务便利性的特点。在移动互联网应用的过程中，它不需要长时间的响应。同时，它的操作不具有其复杂的特性，非常方便。其次，具有终端移动性的特点。主要是因为通常情况下，在接入移动终端之后，对应的用户便会处于移动的状态之中。最后，移动互联网具有业务及时性的特点。在使用移动互联网的时候，用户可以不受时间和地点的限制，在终端处获取所需的服务以及数据信息。此外，在业务、网络、终端方面，具有较强的关联性。二是：关于移动互联网的优、缺点。第一、关于优点方面。比如，能够有效地控制业务端与端之间的流程。比如，对于终端方面的信息，能够及时获取。第二、关于缺点方面。比如，在硬软件方面，移动终端没有统一的标准。比如，在用户数据方面，不具有一定的保密性与安全性。
2移动互联网接入网络技术
在移动互联网发展的过程中，接入网络技术逐渐应用到其中，发挥着不可忽视的作用。相应地，从某种意义上说，在当下信息时代中，已有的无线接入网络技术种类具有多样化的特点。比如，无线局域网、卫星通信网络、蜂窝网络。因此，文章作者对其中的一些接入网络技术进行了相应的探讨。
2.1无线局域网
对于无线局域网技术来说，它又被叫做WLAN。简单来说，无线局域网是以3-5GHz的频率取值波段为媒介，用无线或者无线、有线相结合的方式所形成的局域网。相应地，无线局域网技术是以射频技术为基点，对架构模式予以合理地利用。以此，来实现所具有的局域功能。一是：无线局域网的优、缺点。对于无线局域网技术来说，它主要具有这些方面的特点。首先，在网络规划调整方面，具有较强的操作性。其次，在无线局域网下，其网络比较容易扩展。最后，该网络具有便捷的布网特点。此外，在移动互联网中，无线局域网也呈现出一定的缺陷。其主要的缺点是在无线局域网接入的过程中，容易受到各种干扰源的影响。以此，使无线局域网的性能、速率以及安全性方面都存在一定的隐患。二是：关于无线局域网的应用。由于自身具有的传输速率，空间有限、规模较小的网络是无线局域网应用的主要方面。
2.2卫星通信技术
在卫星通信系统中，地球和卫星是其关键的组成部分。对于卫星通信来说，它是以卫星为纽带，在地球上的各个通信站点之间进行通信。相应地，在移动互联网方面，卫星通信技术依靠VSAT来完成对应的接入工作。进而，实现对应点之间电波的传输。一是：卫星通信网络有很多方面的优点。比如，在移动互联网中，卫星通信网络技术具有较强的可移动性。同时，在运行的过程中，不会产生较大的噪音，可靠性比较高。进而，卫星通信网络的运行是不会轻易受到干扰源的影响。比如，在运行的过程中，卫星通信具有较大的容量、通信的区域比较大。此外，它也具有一些缺点。比如，卫星通信网络的运用需要大量的资金作支撑。二是：关于卫星通信网络的应用。一般来说，作为一种特殊的通信技术，卫星通信网络的应用是比较广泛的。比如，用于军事方面的通信、电视广播方面。此外，在偏远地区或者农村，卫星通信网络也发挥着不可忽视的作用。
2.3无线城域网以及WPAN
第一、关于无线城域网方面。在应用的过程中，城域网以整体城市为媒介，对一栋互联网中的接入问题予以合理地解决。相应地，在接入的过程中，无线城域网主要是借助微波环境的力量来进行无线接入。进而，使整个城区的数据能够实现统一的管理。此外，在无线城域网接入的过程中，融入了很多新技术，比如，Qos机制的应用。Qos机制的应用实现了互联网之间的移动连接。在此基础上，该机制还使对应的宽带接入得以实现。在新时代下，无线城域网主要应用于这些方面。比如，媒体通信方面、交通、远程方面。第二、关于WPAN技术方面。从某种角度来说，WPAN是一种特殊的接入网络技术。主要是因为WPAN技术对其服务对象有着非常明确的选择性。相应地，它只适用于那些特定的网络群体。此外，WPAN技术在应用的过程中，只能对小范围进行覆盖。同时，只能对距离较短的文件进行传输。因此，WPAN主要应用于这些方面。比如，家庭、办公设备、个人方面的无线通信。很显然，除了上面这些，还有一些其它的接入网络技术。比如，蜂窝网络技术的应用。在应用的过程中，主要以无线组网的形式为主来进行对应的接入。以此，来实现用户在移动过程中的相关操作。比如，语音、数据通信。就蜂窝网络技术应用的现状来看，它已成为当下发展中的关键性通信媒体，应用于很多方面。
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关键词：移动信息互动 泛在学习 原型设计
信息通信技术的日新月异，在教育领域引发了重要的变革，其中基于web2.0的交互功能、便携移动设备加速普及等技术而来的，就是泛在学习（Ubiquitous Learning）的日益广泛。这种学习方式的特点可以概括为5A（Anywhere、Anytime、Anydevice、Anyo和Anything）。作为高校学生也逐步接受并广泛采用了这种模式。为配合这种新的模式，教师也在努力尝试使用各种新的移动信息交互渠道与学生进行沟通。本文在总结现在市面上较为广泛使用的适合师生之间交流的软件优缺点基础上，提出了一种移动信息互动APP的原型设计。
一、现有移动信息互动平台的优缺点比较
根据互联网上公布的移动应用覆盖率和我校师生沟通实际调研情况，本文选择了QQ、微信、飞信、超级课程表等四款移动交互软件进行详细分析。
1.1QQ
据独立第三方移动数据服务平台TalkingData在2015年9月的《2015中国移动互联发展指数数据报告》显示，截至2015年7月，腾讯系应用的用户覆盖率占据最多席位，其中QQ和微信分列一二名，覆盖比例超过了75%。QQ的优缺点如表1所示。
1.2微信
微信自2011年推出以来，凭借其支持跨通信运营商、跨操作系统平台，可以通过网络快速发送免费（需消耗少量网络流量）语音短信、视频、图片和文字，可以使用通过共享流媒体内容的资料和基于位置的社交插件"摇一摇"、"漂流瓶"、"朋友圈"、"公众平台"、"语音记事本"等服务插件诸多功能快速占领了大批移动客户，高校学生使用者也非常广泛，据统计智能手机装机率已超过90%。其优缺点如表2所示。
1.3飞信
飞信（Fetion）是中国移动推出的"综合通信服务"，实现互联网和移动网间的无缝通信服务。飞信不但可以免费从PC给手机发短信，而且不受任何限制，能够随时随地与好友开始语聊，并享受超低语聊资费。由于中国移动很早就开始布局高校市场，而且较早在教师群体中推广使用，所以目前仍是部分师生沟通的必选渠道。其优缺点如表3所示。
1.4 超级课程表
超级课程表是广州超级周末科技有限公司旗下一款针对大学生市场的校园应用。其宗旨是开发课表交友新方式，认识同班同学；快速了解大学新鲜资讯，让学生充分享受大学生活，这一应用获得了大量大学生的热捧，其优缺点如表4所示。
二、移动信息互动APP的原型设计
通过对南京工业大学以及部分其他高校的调研，以及借鉴现有软件的优缺点，本文拟面向高校师生，设计一个移动信息交互APP原型，本原型设计着重突出消息反馈的及时性，试图使师生关系之前的互动更加高效。
2.1教师端原型设计
教师端的主页功能的选择上主要分为近期消息、个人联系人和群组。
近期消息如图1所示，主要显示近期最新的联系消息。
教师端中间功能为联系人功能（图2），为了更加方便的快捷的让教师的信息传达，并了解是否传达到学生手中，我们进行了功能上的创新，即已读和未读功能。
点击群发后，可以选择两个功能：选择联系人和查看未读成员。
选择联系人发送消息时，可以直接选择分组或者单个选择想要发送的人，在输入框内可以输入文字，同时也可以添加图片，这样更加方便了教师一对多的将信息传达给学生。
消息发送成功后还可以查看自己发送的文字或有图片的消息，点开消息界面后，可以查看学生已读或未读消息。点开消息列表，对于未读的学生可以选择再次发送，同时也可以清晰的查看到同学是否收到消息。
教师端还含有一个群组功能，在群组功能中，为了解决之前总结中提到的不能够做到像平时面对面交流的情况，我们特地增加了视频和通话功能，视频为一对多，而通话功能为群组一起商讨，但是同时也会有一些缺陷现在仍就未能解决，例如，通话时人员如果过多会较为混乱。在学生端也含有群组界面。
学生端与教师端不同的是，学生端的消息页面所含联系人多为老师，较少，也可以在接收消息后，自我勾选消息是否已读，如图6。
勾选后，消息由未读变成已读按钮。
这款软件原型着重从提升师生之间交流的及时性、高效性出发，借鉴了现有软件的通用设计界面，同时针对高校师生交流的多种需求加以改进，后续开发中还应进一步考虑界面的风格特点以适应使用者的实际偏好。
参考文献：
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作者简介：严沐蕾（1994.4--）女，汉族，江苏泰兴人，学生，南京工业大学经济与管理学院，本科在读
王巧昱（1995.12--）女，汉族，江苏南京人，学生，南京工业大学经济与管理学院，本科在读
蒋晨龙（1994.10--）男，汉族，江苏无锡人，学生，南京工业大学经济与管理学院，本科在读
互联网媒体的优缺点范文3
关键词 互联网+；外语实验教学体系；同传实验室
中图分类号：H319.1 文献标识码：B
文章编号：1671-489X（2017）06-0123-02
1 背景
外语实验教学体系是外语高等教育中的一个非常重要的环节，需要科学的、切实可行的、与时俱进的实验教学体系作为保障，这对于提高学生的业务素质与实践能力具有重要的意义。2015年4月，《国务院关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》颁布，提出鼓励学校利用互联网探索网络教育新模式，利用网络教学资源及平台，推动优质教育的发展。“互联网+”的迅猛发展，大数据时代的到来，探索新的教育形势下的外语实验教学模式、教学内容和方法，对促进我国外语教育的发展具有长远意义。
2 “互联网+”环境对外语实验教学体系的影响
“互联网+”环境对外语实验教学模式的影响 外语实验教学是针对学生进行的实践性、个性化的训练过程，是在原有的专业理论基础上的进一步训练，她是培养学生外语综合应用能力、实践创新能力、自主学习与研究能力的必不可少的环节。传统的外语实验教学模式就是以教师为中心、理论教学为主要内容，同时辅以语音室来进行实验教学，在实验过程中强调大量背诵单词、跟读、语法和文章，形式多为教师问答、学生回答。这个过程没有突出训练学生的语言综合能力，培养出来的学生拘泥于书本知识，实践性、个性化不足，当语境发生改变时，学生往往会不知所措，在当今严峻的就业形势下适应不了社会的需要。
随着“互联网+”的飞速发展，教学改革逐步深化，随着计算机网络的大量普及和移动教学环境的不断建设，外语实验教学模式也出现很大改变，传统的以教师为主导作用的实验教W模式转变成以学生为中心的外语实验教学模式，突出学生的主体地位，教师进行辅助引导，培养学生的自主学习能力，保证学生对专业理论知识的掌握和综合应用能力的提高。在实验过程中，教师大量引进互联网资源，结合社会特点，形成实践性、多样化、个性化、国际化的创新型外语实验教学模式。
“互联网+”环境对外语实验教学内容的影响 现代化的教育技术，信息化的教学手段，使外语实验教学目标定位为培养适应社会时代迅猛发展需要的复合型人才。基于这个理念，外语实验教学需要在本科教育与研究生教育等多个教学层次上构建具有专业特色的课程体系。
“互联网+”使外语实验教学内容更加多元化、国际化，根据当前社会需求，更新相对陈旧的实验内容，及时引入主流教育技术手段，根据不同层次的教学对象，编制有特色的实验教材，适应当前外语教学的需求。在现有的实验教学环境与条件下，利用网络大数据环境下的媒体资源，多角度、多方位、多领域地培养学生的实践能力，将实验教学与理论教学并重，统筹发展，建成基础理论训练、实践技能训练、虚拟情境模拟训练相结合的分层次、多模块、相互衔接的外语实验教学课程体系。三个外语实验教学板块的建立，可以充分培养学生基础、实践、创新的专业能力，满足外语学科专业开展实验教学和科研的需要，促进学生的基础知识、实践能力、综合创新素质协调发展，适应当前社会的需要，更好地迎合国际化大发展。
“互联网+”环境对外语实验教学手段的影响 传统外语实验教学方式就是在教室或者语音室里，通过教师课本讲授、学生跟读来进行。很多外语院校开办多个类似英语角这样的实践场所，以此来训练学生的口语能力。这种方式非常局限，有的学生因为发音不好等原因，羞于开口，导致很多学生毕业以后只能写、不能说，成为哑巴外语。
“互联网+”环境使多种教学方式融入外语实验教学中，慕课、微课、翻转课堂等多元混合教学方式已经成为高校教学方式的主流方向，微信、移动网络学习、虚拟情境实训等方式也正影响外语教学。在“互联网+”条件下，外语实验教学手段形成基于课堂、语音室、同传实验室，辅以网络平台、移动学习平台的新型模式。
“互联网+”环境对外语实验教学评价的影响 “互联网+”环境改变了外语实验教学的评价形式。传统外语实验教学评价通常是在教师授课完，通过学生的口语练习，对学生做一个笼统的评价；或者在一学期课程结束后，学生与教师互相做一个匿名的评价。这里面掺杂着许多主观因素，做出的评价也很难量化比较，反馈给教师或者学生的有用信息非常有限，更加看不到某个教师或者学生的优缺点。这样的评价对教学效果的影响微乎其微。
在“互联网+”环境下，评价会借助于计算机网络技术等多种形式，在教学完成后，通过多种渠道可以得到各种形式的教学评价。学生可以根据实验教学评价进行有针对性的反复练习，通过课下的练习巩固专业技能，扬长避短，极大地提高学习效率；教师也可以通过网上评价等形式，把学生的优缺点分析给学生，形成个性化的教学评价。当然，学生也可以对教师的教学提出改进意见，以提高教师授课水平。虚拟实训系统更可以把各种各样的场景展示给学生，使学生身临其境，加强外语实验教学效果。
3 在“互联网+”环境下构建多层次创新型外语实验教学体系
外语实验教学是一种具有很强实践性的个别化训练过程，旨在培养学生个性化、自主性学习的能力，使学生具有较强的外语综合应用能力与研究创新能力，与时俱进，适应当前国际化大发展的需要。在“互联网+”环境下，外语实验教学体系在教学模式、教学内容、教学手段以及教学评价等方面都发生彻底改变。适应社会需求的外语院校专业人才培养，需要科学的、个性的、多元化的、与时俱进的外语实验教学体系作为保障。作为外语教学体系的重要环节，外语实验教学针对不同阶段与层次的发展，提出基础理论训练、实践技能训练、虚拟情境模拟训练相结合的分层次、多模块、相互衔接的创新型课程体系，以外语综合能力培养为基础，理论教学与实验教学并重，有效促进外语学科的协同发展，为战略性新兴产业人才的培养提供支持。
基础理论训练 在这一阶段，课堂上的外语实验教学以基础理论为主，辅以语音室、多媒体，强调大量背诵单词、语法和文章，课堂以教师讲解、学生对话为主；课下，学生可以通过大量的互联网资源，结合录音、视频、网络课件、资源库和试题库、在线自主学习系统等形式来支撑与巩固外语课堂教学。这种基础理论训练比较适合低年级的外语实验教学，目的在于对单词、语法等知识点的扎实掌握。
实践技能训练 实践技能训练重点训练学生语音、听力、语法、阅读、写作、口语、口/笔译等综合能力，目标是提高学生对各个知识点的衔接、组合应用能力。在这个阶段，外语课堂实验教学可以在同传实验室里完成，通过同传实验室的训练，发现自己的薄弱h节，针对这些薄弱环节，有针对地在互联网上找到对应的学习资源，可以是微课、慕课视频，也可以找在线口语训练等，这对于培养学生外语综合应用能力具有十分显著的作用。这个阶段适合中年级的外语专业学生。
虚拟情境模拟训练 当学生进入高年级，普通的口语训练，包括同传实验室的训练，已经不能满足更进一步的实验训练，这时候就可以辅以虚拟情境模拟训练。互联网上大量的资源可以相应结合进入外语实验教学，教师可将最新的科研成果与实验资源融入实验课程设计中，学生可以通过互联网做好模拟训练前的准备，查阅资料、观看相关视频，进行远程学习、视频学习交流，微信等各种方式更是提供了自主学习的便利。在完成实验的整个过程中，培养学生的组织能力和自主实验能力，学生学会独立思考、综合运用知识，多角度、多形式、多学科地完成实验教学目标。
4 结语
作为外语课堂教学的一个重要环节，外语实验教学对于外语专业人才的培养起着至关重要的作用。当前“互联网+”的迅猛发展，更是为新的教育形式下的外语实验教学提出严峻的考验。基于“互联网+”环境构建多层次创新型外语实验教学体系，对促进我国外语教育的发展具有长远意义。多层次创新型外语实验教学体系针对不同阶段与层次的发展，提出基础理论训练、实践技能训练、虚拟情境模拟训练相结合的分层次、多模块、相互衔接的创新型外语实验教学课程体系，以外语综合能力培养为基础，理论教学与实验教学并重，有效促进外语学科的协同发展，为战略性新兴产业人才的培养提供支持。
参考文献
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互联网媒体的优缺点范文4
传统媒体与新媒体的角力
传统媒体这一称谓实际上是针对新媒体而言的，报纸、广播、电视、杂志是公认的四大传统媒体。
对于新媒体的界定，学界众说纷纭，至今没有定论。有专家提出：“只有媒体构成的基本要素有别于传统媒体，才能称得上是新媒体。否则，最多也就是在原来的基础上的变形或改进提高。目前的新媒体应该定义为在电信网络基础上出现的媒体形态――包括使用有线和无线通道的方式。”本文中的新媒体主要指的是网络媒体。
其实，任何一种新媒体出现并快速发展时，人们都有这样的疑问。广播诞生时就有人预言广播将取代报纸；电视出现后又有人惊呼电视将埋葬广播；以互联网为代表的新媒体的广泛应用是否将导致电视、报纸等传统媒体的消亡呢？新媒体确实以超乎寻常的速度在发展,有数据显示，英国的网上广告业务正以每年40%的速度激增；韩国互联网广告自2001年以来，5年的广告收入，超过了电视广告。中国的互联网媒体广告市场规模保持着持续的增长趋势，在2006年网络媒体以惊人速度崛起的同时，国内报纸同期广告销售收入却下跌了1%。
综上所述，从市场份额这个宏观角度看，网络广告已经威胁到了传统媒体尤其是报业，并夺走了大批受众。面对网络广告咄咄逼人的攻势，传统媒体应当采取怎样的策略，是一个亟待解决的问题。
传统媒体与网络媒体的广告比较
拥有先进技术的网络广告的出现，使得原本竞争激烈的媒体广告市场迎来了更大的参赛者。下文从广告对象、广告、效果评定等方面对二者进行比较。
1.广告对象
广告对象是依据消费者的需求偏好、购买习惯的差异性，按照一定的细分标准，在市场中划分的不同消费群体。
广播、电视、报纸等传统媒体，其某一栏目可能是针对特定消费者，但对象几乎是全民性的，包括了各个年龄、文化水平、生活层次的消费者。而网络由于其对操作者物质设备的要求、文化水平的需求，从全体消费者中分离出了“网民”这一具有某种共同特质的消费者。
据中国互联网信息中心2003年1月份公布的统计数据显示，我国的网络用户中，男性占4/5，女性占1/5，年龄主要分布在21～35岁之间。同时4/5的网络用户学历在大专以上，60%用户人均月收入在1000元以上。
由此看出，网络用户大多是有较高文化水准和职业层次的中高收入阶层的中青年，他们是整个市场中耐用消费品、不动产、旅游产品、精神消费品等的主要顾客群。因此，针对用户的特点设计的网络广告较传统媒体广告更有效，更易做到覆盖域与目标消费者分布相吻合。
2.广告
传统媒体广告主要是通过制实现的，而网络广告对广告主来说有更大的自，既可以通过广告商又可以自行广告。
3.效果评定
传统媒体广告效果的测定一般是通过部分消费者和专家座谈评价。在实施过程中，由于时间性不强、主观性影响、技术失误造成的误差、人力物力所限等原因，测评结果往往和真实情况相差很远。
网络媒体广告测评基于技术上的优势，有效克服了以上不足，表现出以下特点：第一，及时性。网络的交互性使消费者可以直接在线提意见反馈信息，广告主可以迅速了解信息的传播效果和消费者的看法；第二，客观性。网络广告效果测评不需要人员参与访问，避免了调查者个人主观意向的影响，得到的反馈信息更可靠更客观；第三，广泛性。网络广告测评成本低，耗费人力物力少，能够在网上大面积展开，参与调查的样本数量大。
通过比较，网络媒体广告因为技术的原因略占上风，但由于开始的时间并不长，仍然面临着许多问题。如虚假、欺诈性广告，电子邮件中的垃圾广告、强迫性广告等，这些问题已严重制约了网络广告的健康发展。
传统媒体和网络媒体的互补融合
由于传统媒体和网络媒体都有各自的优缺点，网络广告的发展，应该借助传统媒体的品牌，与传统媒体建立一种互动合作；对传统媒体而言，应当充分利用网络的优势，实现网络媒体与传统媒体广告的共赢。
参考文献：
①李波：《冲突・互补与融合――传统媒体与网络媒体的信息传播》
互联网媒体的优缺点范文5
关键词：多媒体 远程教育 体系 设计
我国的远程教育经历了函授、广播电视等阶段，现在正步入到以网络为主要平台的现代远程教育阶段，并且已经取得了很大的成就。但因各地实际办学条件限制，远程教育的软硬件环境和技术手段还比较薄弱，利用已有的信息技术提高我国现有远程教育的教学质量和教育规模成为远程教育的首选。
1、多媒体远程教育系统的体系的设计
现代远程教育主要是利用计算机技术、现代通信技术和网络技术，以交互式的协作学习和自主的个别化学习为主，并辅以面试、函授等其他形式来进行的教育活动。下面对多媒体远程教育体系进行设计。
1.1 “多网合一”的整体方案
从实践中我们可以发现：无论运用哪个单一的技术的远程教育网络都难以实现我们的要求，技术不同则适用于的教学过程也不同。表1-1是四种网络教育模式的优缺点比较：
从上表中知，四种网络系统中每个系统均存在不足和优点，单一使用难以满足教学要求。采用多网合一，整合各种系统优点，建立一个综合的远程教育系统符合实际应用。
多网合一远程教育系统的设计思路：根据远程数据传输和学习资源共享的需要，选择覆盖面大、组网简便的卫星网络平台。通过租用Ku波段的卫星频道，将互联网、教育电视台、有线电视网、电信网络进行多网合一，这样既可以传输计算机数据，又能够传送电视节目，从而构成一个双交互的网络体系。
在农村或者一些偏远地区，受到经济条件的限制，学习者不可能长时间在互联网上浏览系统的学习资源。在这种客观现实条件下，本系统设计将卫星通道与有线电视网结合，利用上行的信息量小，下行的信息量大的数据传输的不平衡性，采用用户上行访问时采用局域网形式或者拨号形式，中心通过卫星推送完成对访问信息的下行。
1.2 多媒体远程教育系统的功能描述
计算机用户可以通过电话线拨号或者局域网的方式方位中心站；有线电视网用户可以通过电视直接观看本系统提供的教育电视节目；中心站通过卫星将用户所访问的信息准确高速地传给用户。通过互联网普通的公众用户可以访问本系统的中心站或者是中转站的信息平台，进行检索和浏览信息。
2、结语
随着信息技术的不断发展和现代远程教育的信息平台和传输途径的日益网络化，采用多媒体远程教育，具有：非对称的数据传输特性、网络用户高速接入，费用低廉、台网合一，可扩展性强，性价比高，同时，在网络设计方面具有实用性、可靠性、标准化和开放性等特点，满足远程教育的实际需求，对原有的远程教育系统进行改进，开发符合时代要求的系统就显得尤为重要。
参考文献
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互联网媒体的优缺点范文6
关键词 信息推送 发展状况 不足
一、引言
随着因特网在全世界范围的迅速发展和普及,人们更喜欢通过互联网获取信息。为了更快更准地获得我们需要的信息，各种网络搜索工具应运而生。据数据[1]2010年上半年，搜索引擎在网民中的使用率比2009年增长了3个百分点，达76.3%。表明了人们获取信息的过程中，主要依赖于信息检索工具，对检索工具及其相关技术的研究具有深远的研究价值。本文对信息检索技术中的信息推送技术进行了介绍，总结了它的优缺点，并对其未来的发展方向提出自己的观点。
二、信息推送技术发展历程
1996年,PointCast Network公司提出信息推送技术。这一技术提出后，用户的网上浏览信息就像面对广播电视一样选择频道、有目的地进行阅读和选择。该公司通过与一些媒体公司的合作， 利用自己的推送软件通过Internet向读者发送预先打包好的新闻、经济、体育和其他信息。接着，微软公司、网景公司和许多厂家也纷纷推出各具特点的“推送”型软件及配套产品。我国的第一个Push技术产品名为“资讯天使”(Web Ange1)[2]。现在这一技术广泛应用于各行业，尤其是个性化检索工具和图书馆信息检索[3]等领域具有较大的发展空间。
三、信息推送技术的实现
信息推送技术提供检索具有主动性、返回信息的新颖性、及时性等优势。其基本思想就是用户可以根据服务器所提供的用户界面或服务器的提示信息定制用户所需的信息，服务器根据用户所提供的信息将用户所需的信息传送到用户计算机上。用户可以在想查看的时候再查看它，甚至可以离线浏览[4]。
（一）信息推送技术的特点
其特点如下：(1)灵活的用户设置；(2)内容定制文件；(3)无缝连接；(4)持久文件传输；(5)有效利用带宽；(6)新1日内容自然衔接；(7)通知方式灵活；(8)安全性好；(9)IP协议组对有用的信息进行分类和管理，以固定的信息频道进行播发，能极大地提高信息开发利用的程度和管理的力度。
其工作流程如图：
（二）信息推送技术的实现方式
推送技术的实现方式可以分为以下几种：
1.简单推送
用户在提供商站点填写订阅单，服务商读取表单后，按需要推送信息。这种推送方式在服务器接受表单后，可根据要求收集信息，一次或多次推送给用户。这种推送方式需要用户的介入，能够符合用户的个性化需求。
2.推送
推送通过设置服务器来收集相关的用户信息，然后其和信息提供商建立联系，遍历相关站点，收集用户感兴趣的信息内容然后推送给用户。在该模式下，对信息的请求和推送都是由服务器来实现的。
3.订阅频道方式
在这种方式中，所有的信息都被按内容划分为不同的频道，用户可以通过订阅自己感兴趣的频道来获取信息。这种方式适用于企业内部网，企业内部的服务器可以用来建立频道，生成频道目录及索引，从而向用户推送信息。在这种技术下，也可设立过滤服务，把频道中与用户切实相关内容的内容过滤出来，推送给用户。
4.IP多播技术
IP多播是以D类IP地址为基础。一个独立的地址可以指向多个用户或多个成员。在多播系统中，信息提供者只需要一次信息，该信息在网络中被复制多次，多个组员就可得到所需的信息，极大地节省了带宽，同时，实现了信息和数据的实时更新。
四、不足及发展方向
目前，推送技术还存在着这些不足：(1)不能确保发送成功(2)没有信息状态跟踪(3)针对性差(4)信源任务重以后还可以向这些方向进行研究与改善[8]。
信息推送技术主要运用在图书馆和电子商务行业中[9]。信息推送技术发展时间不长，各方面都不完善，但却大大地提高了人们获取信息的效率，具有较大的发展潜力。而且近几年还新兴了pull技术[10]，在此基础上，把push与pull的思想结合起来，融入人工智能等技术，形成只能信息推拉技术，将是一个很好的研究方向。
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