技校学生学期个人总结范例6篇

技校学生学期个人总结

技校学生学期个人总结范文1

1.新时期技工学校的特点在我国新兴的就业大军中,技工学校的学生占据了大半市场,技工学校是服务于我国生产领域、服务行业的主要力量。为了确保技工学校输出人才的稳定性与高质量,确保学生在行业实习中获得高质量的锻炼,应当加强对学生技术教育的管理,稳步提高技工学校输出人才的质量,这样才能使各行各业后继有人,让技工学校的学生走出校园后在各个行业里开花结果。国家的复兴不仅依靠高科技人才,而且需要从技工学校走出的中等劳动力,这样才能实现我国的两个“一百年”和一个中国梦。2.新时期技工学生的特点技工学校的学生大多都是初中、高中没有毕业,或是没有经过初中、高中教育的学生群体,他们的科学基础和知识很薄弱,而且学习的自觉性不高、依赖性强。目前,我国技工学校的学生年龄多在14~16岁这一人生发展的黄金阶段,正是他们的人生观发展的重要时期,思想上不够稳定,没有自主意识,独立性不强。他们的优点也很多,大多数学生都是来自贫困家庭,他们吃苦耐劳,受到社会、家庭等多方面的影响,他们并没有把优点发挥出来,而是变得消极懒惰,由于新时期技工学校的学生大多是“90后”,不少学生都有逃学和混日子的不良表现。

二、计算机实习的特点

技校通常将实习作为学生学习的重要一环,实习已经成为我国乃至全世界技工学校学生的必修课之一,实习期间学到的知识是学生在传统课堂上学不到的,实习期间不仅可将专业的概念进一步深化,还能使学生在企业中开阔视野、增长见识,学以致用是实习这一特殊环节的特点之一。而在新时期的计算机实习中,一般的惯用方法是将软件与硬件相结合,实习期学生都是上机操作,在硬件设施的基础上,学生可以很快地完善自己对硬件学习的不足,而真正的学以致用在此期间却未获得明确的体现。因此在新时期,大力加强计算机实习中的案例教学已经成为计算机学科的教学重点。

三、案例教学在实际操作中的特点

在我国现有的情况下,教师在生动地讲述案例之后,应留给学生充分的时间,这个时间段里,学生能及时地将所学到的东西应用于现实中,教师据此让学生总结:一是案例的关键是什么,也就是难点技能;二是案例的重点采用的是什么方法,即在实习中的主要技能方法;三是案例的主题是什么。

四、总结

技校学生学期个人总结范文2

科技部评比细则

四川大学学生会科技部部门制度的制定原则是公正,公平,实用,严谨。在最大限度地保证各学院学生会科技部工作积极性的前提下,拟定以下条款。

四川大学学生会科技部评分以总分10分记,其中活动7分,部门建设2分,其它事项1分。

一、活动(满分7分):

1、具备以下条件活动参与该部分评分:

a.详尽的活动策划安排,并具备相应的文字策划档案;

b.详实的活动记录(包括文字,照片,ppt,录像等,其中文字和照片为必须)

c大于等于本学院学生人数20%的受众

d.活动的总结(包括有无作品或成果)。

2、活动开展

A.特色活动(一个特色活动总分为2分)

关于特色活动的定义:

a.满足上述的活动所要求的条件。

b.满足以下条件至少两个:

1)活动具有传承性。为本学院连续举办两届以上的传统活动(需提供历届活动的记录或校学生会有备案)。

2)活动具有创新性。为本学院独有的优势资源下开展的活动,该活动是其他学院没有且不易复制,但可以良好的反映本学院特色。

3)活动反响空前,超过本学院人数60%的受众。

特色活动具体评分如下:

1)特色活动举办(0.5分)

2)有海报、展板、横幅、广播稿(附上有校团委公章的批条复印件)、食堂电子屏、校报、等校级宣传方式(有图片证明)(0.5分)(具备该项四种及四种以上的可得满分)

3)有详实的活动策划、工作总结和现场图片(0.75分),其中活动策划0.25分,工作总结0.25分,活动图片(除宣传外)说明0.25分

4)该项活动为同学所需(超过本学院人数60%的参与人数,问卷调查等回馈信息反映良好),并提供相关的证明(0.25)。

B.一般活动(一个一般活动总分1分),

有活动的流程概要、宣传、策划、总结。每一项0.2分,只有一项资料不得分。对于各学院联办活动另加0.2分,这类活动包括:①校学生会科技部不参加的至少5学院联办的活动;②至少4学院承办校学生会科技部的活动

C.承办校级活动(一个活动总分为3分)

具体评分如下:

1) 成功竞标校级活动,并且实施(1分)

2) 具有全校参与性,参与者中有至少50%的非承办学院的师生。(0.5分)

3) 规范做活动(可参照特色活动的要求),做出较高水准(以活动的实际效果

和意义作为评价标准),具备较高影响力(以全校师生的反响作为评价标准)(1分)

4)在活动中积极地与校学生会合作,既有创新新和主动性,又有全局观。(0.5分)

注:每个学院一学期内只能承办一次校级活动。

D.补充说明

1)此部分总分为7分。活动得分超过5分以后,以相应活动分数×50%记入总分,但活动部分总分不得超过7分

2)如果特色活动审定后不满足特色活动的要求,则自动转化为一般活动评分

3)学院间联办的活动加分如下:主办学院平分60%的分数,承办学院平分40%的分数

4)对于承办校学生会科技部的活动,各学院中牵头学院加60%的分数,其它各学院平分40%的分数

5)联办活动中,原则上主办或牵头学院不得超过3个

6)学院科技部本学期无任何活动的,科技部的总评分为0分

二、关于部门建设,即制度建设的说明(满分2分)

1.评分说明

此项评分分为A,B,C三个等级,得分依次为2,1,0分。具体细则如下:

A等级,应具备的条件如下:

1)有明确的部门管理条例

2)完备的人事档案(部门内所有的人事档案)

3)完善的制度(例会制度、干部及干事考核制度等)

4)各阶段工作计划

5)详实的会议记录(会议记录包括:时间,地点,参会人员,主要发言,形成决议等)

注:完备的会议记录至少3次,否则酌情扣分

6)详实的活动记录

7)每月的工作简报

B等级(不如A等级优秀但又比C等级优秀的部门,一律化为此类。)

C等级(不含任何A等级条件)

2.补充说明

此部分总分为2分。原则上各学院均不超过2分,但确有制度完善或者日常管理工作等有创新之处的,经过校学生会部长以上干部讨论后确认通过,该项可加为满分2分或者是在总分数上酌情加分。

三、其它(满分1分)

1、承办例会,每次总分为0.5分,据学院的表现酌情扣分。每个学院一个学期内最多只能承办一次例会。

2、对校学生会、校科技部工作的配合,总分为0.5分。包括对校科技部工作的配合情况,人才的推荐,建议的提出等。

四.注意事项

1.科技部部长例会无故缺席3次的学院则本学期部门建设评分为0分,3次以内每缺席一次扣0.5分,4次以内每迟到,早退一次扣0.3分。

2.学年年终及时上交学年总结。在规定时间内未及时上交的学院评分为0分,总结应全面、系统、正式、内容详实、实事求是,并且按照规定的格式书写。

(注意:如审核发现资料与事实不符,评分为0分并通报批评。)

3.本次评比针对活动的期效是2008年9月初至2009年4月底。

4.本细则将于各学院签署同意意见之后立即生效。

技校学生学期个人总结范文3

科技活动是让广大学生充分感悟科技魅力,培养学生的创新意识和实践能力的一种有益的活动。下面是小编为大家整理的学校科技活动总结和反思合集,如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!

学校科技活动总结和反思合集1

在校领导的高度重视及各位老师的精心组织、策划下,经过各位老师、同学的共同努力,为期三个月的科技节活动现已圆满结束,通过学校的科技节,使我校师生形成倡导科学,弘扬科学,学好科学,用好科学的良好氛围,培养学生的创新精神和实践能力,推动学校科技活动的深入开展。现将本次活动的开展情况作如下小结:

一、宣传发动有力,科普氛围浓郁。

校长就对这次活动进行了大力动员,精心布置,而后各班板报、学习栏、学校板报、橱窗均能以科技活动为主题,收集资料、精心设计、出好专辑。学校广播台也作了一次科普宣传专辑,宣传科普知识,各位班主任老师也利用晨会、班队课、校本课,组织学生学习科普知识;这样既是对学生的一种教育,又对社会进行了宣传,取得了很好的效果。

二、活动丰富多彩,学生受益匪浅。

1、一是科技节氛围浓。本次科技节从20x年的9月下旬开始到12月结束,经历了整整三个月的时间,在此期间我们举行了丰富多彩的科技活动。不仅有魔术比赛、小制作比赛、,还有手抄报、等科技竞赛项目,通过各种途径营造了科技节的氛围。

2、举行科普知识讲座与播放科普录像。我校在活动期间由科技辅导老师利用班会课对全体学生做了一次科普知识讲座,并利用多媒体教室对学手播放了科教片,让学生在有声有色、有形有彩的世界里吸取科学知识,培植科学精神,激发创造欲望,将全体学生带入了无边无际的科学海洋。

3、各班还开展了绘画、写作、小报等活动,用自己的笔来描绘我们崇明的明天的辉煌美景,表达自己的奇思妙想,尔后我们还展示了学生的作品,让孩子们在参观中获取知识、增长见识、互相交流。对优秀作品进行了表彰奖励。

三、总结评比,深化提高。

为期三个月的科技节活动一晃就结束了,各班都能认真总结找出利弊得失,表彰先进,学校也将科技节活动的过程性资料收集归档,并对在本次活动中表现突出的班级、个人进行了表彰。

本届科技节虽然已经结束,但科技创新、科技活动的开展却永无止境。目前,我校学生的科技发明、创造成果还比较欠缺,希望广大师生以科技节为契机,推动我校科技活动的深入开展,不断提升科技节活动的质量,不断提高科技发明的档次,为创建素质教育理念下的科技特色学校而作更大的贡献。

学校科技活动总结和反思合集2

一、活动主题:

培养创新型人才,携手建设创新型校园

二、指导思想:

广泛开展学校科技教育活动,引领广大青少年接近科学、走近科学,培养和提高他们的科学素养、创新精神和实践能力。在大力实施基础教育课程改革、全面推进素质教育进程中,开创学校科技教育新局面。

三、活动时间:

10月1日一11月30日

四、活动对象:

侯家村镇全体学生

五、活动要求:

(一)提高认识、增强责任感和使命感。当今世界,科学技术迅猛发展,未来的国际竞争,焦点是科学技术,而最激烈的是人才的竞争,这种竞争的态势要求人才培养和教育体制必须及时跟进与调整。各校一定要提高认识、增强责任感和使命感,要切实加强科学教育,提高学生的.科学素养,为学生的全面发展和终身发展奠定基础,以实际行动贯彻党中央和国务院提出的“科教兴国”的伟大战略。

(二)加强组织与领导,提高活动实效性。各校应认真组织好本届科技节活动。要成立以分管领导负责的科技节活动组委会或领导小组,精心设计组织科技节各项活动,加强管理,狠抓落实。根据工作安排,各校应于11月23日前报送科技节活动的过程性材料和总结。

(三)人人参与,重在普及。科技节活动应定位于群众性科技活动,以学生为主体,在普及的基础上提高。在科技节期间,各校应围绕本届活动主题,设置科普宣传教育版报,广泛宣传发动,吸引师生热情参与,同时加强与社区的联系和配合,形成浓厚的学科学、爱科学氛围。要积极组织学生参加全区性的各项活动,让广大学生扩大视野,增长知识,动手动脑,发展个性特长,培养能力。各班级应鼓励和支持学生广泛参与,不断提高科技活动的普及率及活动水平。

(四)接轨教学,活动中发展。要充分发挥课堂教学主渠道的作用,重视科学教学,同时在相关学科教学中渗透科技教育;要针对本校实际,开设科普讲座;要切实抓好综合实践活动课和兴趣小组活动等形式多样的科技活动,力求在内容和形式上有所创新。科技节活动期间,各班级要开展一场竞赛围绕本届活动主题开展的竞赛活动,使学生在丰富多彩的科技活动中提高科学素养。

学校科技活动总结和反思合集3

为了给学生提供展示个性的平台,培养学生智慧、创意、节俭的品格意识;激发学生的科学兴趣,锻炼、提高学生的动手实践能力;营造一种学科学、爱科学、用科学的氛围,进一步推进学校科技创新活动的蓬勃发展, 特举办第五届科技文化节暨品格成长营开营仪式。

引人入胜的开幕式

在开幕式上,一曲《科技之光·梦想的翅膀》和由学校科技组刘剑老师演示的纸火箭发射把全校师生引入了科技无限魅力的境界。紧接着,由学校李兴全校长宣布: 第五届科技文化节暨品格成长营开营。

营造校园科技文化、品格教育氛围,为了更好地开展学校各项活动,特别是本次活动的工作,本次活动项目组优化了学校“阳光成长”QQ群,方便各班家委会成员在自己孩子的班级群里宣传、衔接、协助本次活动的具体事项;本次活动项目组在各班教室的墙壁上张贴科学品格成长树,让孩子把在本次科技活动中挣得的“阳光品格”币张贴在品格树上;本次活动的一个月里的每天大课间时都会利用学校大屏幕播放“科学加油站”小栏目。如:《裸眼3D全息投影》、纸火箭制作及发射视频、科学家的故事展播等相关科技视频。

在接下来的一个月当中,项目众多的科技文化饕餮盛宴在美丽的阳光同小向全校师生和家长们展示。

精彩纷呈的各年段主题活动

一、二年级学生寻找夏天的讯号,让学生和家人一起到大自然中去观察,看看哪些变化意味着夏天的到来。并用自己的文字和书本或网络上的资料补充完成。以此培养学生在生活中仔细观察、热爱大自然的科学品格;三、四年级学生进行环保创意手工制作,学生利用废物(饮料瓶、易拉罐、泡沫、纸杯、布料……)制作纸质、手绘、金属、塑料、布衣等作品(如不倒翁、、自行车、飞机模型、装饰品……),以此培养他们创意、节俭的科学品格;四、五年级学生在科学课上进行纸筒承重比赛,他们利用四张A4纸、10枚回形针、一个胶棒,4人一组进行初赛。哪组制作的纸筒能承重最多相同大小的书即为获胜。

志趣盎然的全校普及活动

为了让更多的学生自愿参与进来,科技文化活动还看展了以下普及活动:

奇思妙想 阳光娃 学生自己提出感兴趣的科学问题或现实生活需要明白的科技方面的问题,张贴在文化长廊上待由其他同学为他们做解答。

科普阅读 阳光娃 学生自带、到各个图书馆借来科普书籍,在每天午餐后(12:30--13:00)进行阅读,补充科技知识。

阳光讲堂 阳光娃 各班学生可以邀请自己的家长在五月份里任意一个周五(自选)进入乡村少年宫活动课堂,为自己班级普及各类科学知识。

与此同时,科技文化活动还安排了学校传统的科技活动:侯丽娜老师发起全校学生进行国际数棋挑战赛;陈刚老师组织学生进行打字比赛和3D建模创意展示;刘剑老师组织纸质火箭制作发射比赛;陶元发、刘文景老师组织科技模型制作比赛;陶元发老师组织电子焊接作品校园展示活动。

以上所有的竞赛、展示活动都提前用海报的形式通知全校学生,竞赛、展示活动尽量在学校大厅前开展。科技文化活动项目组会根据学生竞赛、展示、参与的情况发放“创意长臂猿”品格币,让学生张贴在教室的品格树上。活动所有信息都会由相应的家长到场记录、拍摄并把所有信息发至学校“阳光成长”QQ群,并转发到全校所有班级QQ群里,让全校师生都参与进来。

领导关怀,殷切希望在国际数棋挑战赛、3D建模创意展示、纸质火箭制作发射比赛的现场,同学们团结协作、奋发争优,浓厚的科技创新氛围感染着在场的每一个人。

成都市 关工委科技组的老领导们也莅临参观学校科技文化活动现场。他们在学校李兴全校长的陪同下观摩了国际数棋挑战赛、3D建模创意展示、纸质火箭制作发射比赛。老领导对学校“大量吸取、动手实践、人人参与”的科技知识普及模式大为赞许。他们还走进各班教室观摩由学生家长志愿者组织的乡村少年宫活动课。老领导看到家长们在为自己孩子的班级普及各类科学文化知识后说:“家校携手,启迪睿智。学校应该在现有的基础和经验上继续加强和巩固,形成 家校共育的新模式。”

收获甚多,意义深远

在本届科技节中,同学们看、学、做、玩,尽情体验了科学的无限乐趣,享受了成功的欢乐,让科学兴趣得到畅快的发挥,科技潜能得到充分的激发;极大调动了学生的积极性,扩展了学生的参与度,拓展了学生学习的思维深度和时空广度,满足每个孩子个性需求,实现了孩子个性化成长;体验了创新实践的快乐,增长了才干,收获了硕果,也为学校的校园增添了无穷的魅力和活力。科技文化节活动时间是短暂的,但全校师生的探索创新的精神和热情是无限。它留给师生们的记忆和影响将是深刻和长远的。让科技点燃 “阳光同小”创新的火把,用科技扮靓我们美好的生活,传承创新精神,放飞我们少年创客的科学梦想吧!

学校科技活动总结和反思合集4

一、活动背景:

本月以科技文化艺术节为背景,开展各项竞赛、娱乐项目,如以科普创新为主题的“纸桥承重”活动,此次活动历时一个半小时,充分锻炼和培养了同学们的创新和动手实践的能力。

二、活动中存在的不足:

本次“纸桥承重”活动存在着一些问题:

1、参赛选手没在规定的时间内到场。

2、由于活动时间与讲座的时间发生冲突,各班的亲友团人数太少。

3、观众太少,没气氛,小游戏搞得不太好。

4、在本次活动当中我们不仅看到了活动时间的冲突,而且活动现场的细节做得不够好、活动分工不够明确,导致工作的滞后。影响了活动的开展。在以后的活动中我们要吸取本次活动的经验和教训,进一步提升我们的工作水平。

三、活动意义:

通过本次活动,充分锻炼和培养了同学们的创新和动手实践的能力,大大提高了我院学生参与活动的积极性,对以后学生组织活动具有重要的意义。同时对我部门工作经验的总结和积累也具有重要意义。在本次活动中,我们部门的成员都能积极地投入到工作当中去,通过各种方法提高本次活动的质量。部门成员的工作能力得到不同程度的锻炼。在活动中以“科技文化”为主题在整个学院中营造了良好的科技文化氛围,丰富了学生的业余生活。

四、活动建议:

抓好学委、做好宣传。

技校学生学期个人总结范文4

时光荏苒,白驹过隙,一段时间的工作已经结束了,回顾这段时间的工作,在取得成绩的同时,我们也找到了工作中的不足和问题,让我们对过去的工作做个梳理,再写一份工作总结。好的工作总结都具备一些什么特点呢?小编为大家准备了信息技术工个人工作总结范文,希望对大家有帮助。

信息技术工个人工作总结范文一

紧张而又充实的一学期即将结束了,本学期按照教学计划,以及新的教学大纲,已经如期地完成了教学任务,期末复习工作也顺利进行。做到有组织、有计划、有步骤地引导学生进行复习,并做好补缺补漏工作。无论是学生在课堂上理论知识的学习,还是在微机室实践操作的培养,处处都体现了师生的默契配合。一个学期以来,我在教学方面注意了以下几个问题,现总结如下:

一、积极开展计算机课程教学。

在教学中充分发挥计算机本身的优势,调动学生学习的积极性,培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持学习和合作学习的伙伴,通过教学使学生学有所得、学有所长,并充分运用于实践中。做到期初有计划,有教学进度,使教学工作能有条不紊地顺利进行下去;虽然其中出现一些突发事件比如:电脑有时出现故障,有时上不了课,但由于教学计划安排的比较好,所以并没有给工作带来影响,反而在一定程度上有利于教学工作的进行,使得大量电脑理论知识得于传授给学生。当然也有不利的一面即学生没有办法上机,缺少实践机会,这个问题在下个学期要特别加于重视解决。

能够按照学校工作管理规定,认真备好课,写好教案,努力上好每一节课。除了备好课、写好教案外,我还要查阅各种资料,能上因特网时还上网寻找好的教学材料,教学课件,取长补短为我所用。

二、加强教学方法的改革。

抓好教学方法的改革是提高课堂教学效率的重要途径。首先,我在思想上对计算机教育有正确的认识以及发展趋势和信息教育在教育教学中的重要性。信息技术课是一门理论性和实践性都很强的学科,在教学方法和教学手段上与其它学科有极大的区别。针对信息技术的课程特点,学生上机条件的不同,我注意提高课堂理论课教学的质量,力求深入浅出,同时加强学生的实践。在上机实践中,调动学生学习的积极性和主动性,培养他们动手、动脑的能力。另外,在教学中注重学生创造性思维能力的培养。通过精选教学内容,有计划有目的地向学生提问题,求解法,为发展创造性思维能力留有广阔的空间。另外,加强实践环节,通过学生上机操作,在实践中培养学生创造性思维的能力。

三、在转差促优上。

我也注意在教学中或教学之余以各种形式如和学生谈心等形式学生进行思想教育,转化差生,促进他们的发展。在教学之余,我也注重自身发展进步。除了听课,评课,参加教研组教研活动外,我还注意到要自学。从思想上,利用行评机会端正自己;从行动上参加自考学知识,学电脑技术,学教学技能等;在生活上注意形象,为人师表。

以上是本学期信息技术教学工作的总结。在这一个学期里,我在教学上取得了一定的成绩,但也存在着不少的问题。在今后的教学工作中,我会继续努力,争取做得更好。

信息技术工个人工作总结范文二

本学期,我们教研组认真落实学校《工作计划》,全组教师通力合作,立足实际、搞好教学,更新知识、提高素质,顺利完成了科组的各项教育教学工作,营造了良好的信息技术教学教研氛围。下面我们从两个方面来总结这学期的工作:

一、我们的付出

根据学校的工作计划,我们在期初就及时制定了信息技术学科合理的工作计划、教学进度,并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。虽然每周一次的教研时间经常被各种其他活动所冲挤,但只要有时间,我们总能进行专题性理论学习及教学研讨,并能针对平时教学中遇到的问题及时交流。

在实际教学中,我们继续抓好各种教学常规,建立规范、严格的机房管理制度,并且设立了多种登记表,做到有检查、有记录。每节课课前,我们都认真备学生、备教材、备素材、备教法,上课时以学生为本,针对学生特点,灵活采用多种教学手段,提高学生的学习兴趣,引导学生学会学习,取得了良好的教学效果。

除了正常的教研教学,我们还组织了摄影、网页设计、动画制作、LOGO语言、电子拼装等多个兴趣小组,利用课余时间进行第二课堂活动,丰富学生的课余生活,培养他们动手、动脑及创新的能力。

信息技术教师这个特殊的职业决定了我们必须还有很多的学校工作要做:电脑设备的维护、文本资料的录入、学校网站的建设、课件的制作、音乐的编辑、各种活动的摄影摄像……如此繁多的任务我们也从不推诿,而总是充分利用一切课余时间及时解决。成员少,任务重,怎一个“忙”字了得?

二、我们的收获

一个学期忙到头,付出的是什么,收获的又是什么呢?“一份耕耘一份收获”,这学期我们教研组同样是硕果累累。

对于我们来说,五月就是丰收的季节:在晋江市第*届网页设计大赛中,游理旺老师指导的陈砚晗、倪钧钧分别荣获二、三等奖,陈砚晗还获得“作品人气奖”;在晋江市第*届计算机奥林匹克竞赛中,由黄文伟老师率领的我校代表队虽然以一题之差与团体前三名失之交臂,但他指导的李逸飞、杨峰、谢洋洋、黄圣坤也为学校各带回了一个三等奖。

教研组的教师也不甘示弱,我们的参赛作品更是“百花齐放”——在20XX年晋江市小学信息技术优秀教学论文和优质录像课评选活动中,教研组三位老师全员参与,游理旺老师的《浅析小学信息技术课堂管理问题与解决策略》、黄文伟老师的《logo图形创作教学初探》两篇教学论文及施纯跃老师的录像课《让幻灯片动起来》全部荣获一等奖,并被选送到泉州参赛。

捷报频传,这学期,我校教师在各级比赛中频频获奖,“军功章”里有她们的一半也有我们的一半,因为这些参赛课的课件全部出自我们教研组。

忙碌而充实的一学期转眼即逝,我们忙,我们累,我们更为取得的成功感到欣慰和自豪!成绩只能说明过去,在今后的各种工作中,我们还会做得更多,做得更好!

信息技术工个人工作总结范文三

自从任教三年以来,我首先在师德上严格要求自我,要做一个合格的人民教师!认真学习和领会“三个代表”重要思想,进取响应“八荣八耻”号召,与时俱进,爱岗敬业,为人师表,热爱学生,尊重学生,争取让每个学生都能享受到的教育,都能有不一样程度的发展。

三年来,踌躇满志的应届毕业生,在工作的励练下及各位领导、各位教师的帮忙下,我越发感觉到当教师的幸福感与乐趣。“做一名好教师”是许多教师一生追求的目标,也是我的目标。所以,我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作,以“师德”规范自我的教育教学工作。现将个人工作总结如下:

一、在政治思想上,坚持四项基本原则,坚持改革开放,遵纪守法,进取参加学校组织的各项政治活动。

认真对待每次的政治学习,并且认真执行学校的各项规章制度。团结同志,做到爱校如家,爱生如子。全心全意搞好教学,管教管导,言传身教,教书育人。教学思想端正,工作态度好。从各方面严格要求自我,进取向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的情景,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。今后,还要以在汶川抗震救灾中涌现出的英雄教师为楷模,努力向他们学习。

二、在业务专业上,我进取参加校本培训、政治学习、教研活动、暑期的专业技术培训,不放过任何一次学习、提高的机会。

同时不落下每一天的本职工作。在这三年中,我与学生一齐,觉得日子过得真快,虽然每一天都是忙忙碌碌的,但我忙得高兴,忙得开心,我将更加努力工作,做到主动进取,并且要勤思考,把握学校给我们创造的机会,使自我在专业化教师队伍中能更健康、更迅速地成长。

三、在个人业绩上,我始终以勤恳奉献,甘为人梯为座右铭,奋斗在业务创新中。

20XX年中考信息技术等级考试取得了全县第一名的好成绩;20XX年在全县举行的信息技术等级考试中,获全县第三名。在20XX年的信息技术等级考试中我校考试成绩也位于全县前列。20XX-20XX年,我除了教学工作,还担任学校远程教育的管理员,在原先管理员的帮忙下顺完成了远教的各项检查、维护、评定等工作。20XX-20XX年我承担了全校微机维护维修的任务,在广大教师大力支持下,任务圆满完成。在20XX年山东省举行的中小学电脑制作活动中,我指导的学生作品《莫让人趴下》获省二等奖。在市县组织的各种课件制作中也取得了较好的成绩。

作为信息技术教师,应走在学校信息技术发展的前沿,除了搞好信息技术教育教学外,我还担负着许多其它的任务,协助学校其他学科公开课的课件制作,学校各办公室的计算机的维护和维修。信息技术是一门不断发展的学科,展望学校的发展和学科的发展,我觉得还有许多知识要学,还有许多事情要做。

技校学生学期个人总结范文5

关键词:高校竞技体育;项目布局;河南

一、引言

自从我国于1987年开展大学竞技体育以来,在培养大学生运动员方面取得了一定的成绩。河南省作为我国第一人口大省,有着深厚的文化底蕴和丰富的在校学生资源。近年来,河南省大、中学生运动水平不断得到提高,取得了一定成绩,但在全国范围内,河南省学校竞技体育整体竞技水平还不是很高,优势项目很少,优秀体育后备人才日益匮乏,高水平教练严重缺失,造成目前在全国还排不到体育强省的位置。尤其是在29届奥运会上,河南运动员仅获一枚银牌,远落后于江苏等竞技体育强省,这与河南省省情极其不相符。因此,从河南省省情出发,以高校竞技体育为龙头,对学校竞技体育项目进行合理布局,制定新时期河南省学校竞技体育发展战略,具有一定的现实意义。

二、研究方法

1.文献资料法。通过收集与学校竞技体育相关的文章和书籍,力求了解最新的研究现状;参考《教育部国家体育总局关于进一步加强普通高等学校高水平运动队建设的意见》、《中共河南省委河南省人民政府关于进一步加强和改进新时期体育工作的意见》等相关文献,为本文的设计与构思提供参考。

2.专家访谈法。针对课题研究的内容,对河南省1 5名专家进行访谈,并把论文的研究结果给有关专家及时进行反馈,广泛听取专家的意见和建议。专家访谈先后进行三次,广泛征询各位专家学者意见,并对论文研究结果进行专家反馈调查,及时处理反馈信息,确保研究内容的详实。

3.逻辑分析法。运用归纳、分析的方法对所收集的资料进行整理、总结。

三、结果与分析

1.河南省高等院校竞技体育布局状况。近几年来,为了发挥普通高校在学校竞技体育发展中的龙头作用,在省教育和体育行政部门的有力支持下,高水平运动员特招规模有所增加,每年在250~300人之间,布局项目也增加到10项(田径、游泳、足球、篮球、排球、乒乓球、武术、健美操、航模、网球)。到2007年,国家教育部在河南省设点3所普通高校{河南大学、郑州大学和河南财经学院),河南省教育厅把它布点在省内16所高校。就招生规模和项目布局来讲,河南省的高水平运动员特招规模小,布点院校少,项目布局的合理性有待进一步加强,还落后于其它学校竞技体育发达省、市。有的项目(排球)只有一个布点院校,无法形成有效的竞争机制,不利于运动技术水平的提高。同时挫伤了中学课余训练和向全省高校输送人才的积极性。

2.河南省高校体育竞技项目的设置与布局。近年来,随着中原经济的崛起,也必然为中原体育的腾飞提供坚实的物质基础,学校竞技体育作为河南省竞技体育的新生力量也必然得到大力提倡和发展。运用田麦久先生的“项群训练理论”,对河南省学校竞技体育项目进行合理设置与布局,在很大程度上决定着投入学校竞技体育的人力、财力、物力的分配,直接影响河南省竞技体育后备人才的培养,也会影响河南省在未来重大国内、国际比赛的成绩。因此,河南省学校竞技体育竞技项目的设置与布局具有很大的现实意义。

河南省位于黄河中下游,处于祖国腹地,有十省通衢之誉,是华夏文明的摇篮。从“运动员竞技能力的人类学及地域学特点”来看,河南人具有“综合区”的特点,全国大学生运动会和中学生运动会所设置的全部运动项目都适宜在河南省开展,并有望取得优异成绩。

全运会成绩能客观反映一个地区竞技体育水平的高低。河南省在前五届全运会上的成绩,无论是奖牌、名次或总分都在20名后长期徘徊,这与河南省经济基础薄弱等环境有关。十一届三中全会以后,从第六届全运会开始,河南竞技体育有了较大进步,奖牌名次和总分名次接近前10名或在前10名,证明河南竞技体育实力在全运会参赛单位中趋于稳定。

目前,全国大学生运动会在国内是仅次于全运会的大型综合性运动会,也是我国学校竞技体育竞赛级别最高的体育盛会。因此,应首先在全国大运会比赛项目中选择河南省的重点发展项目。本文参考“河南省体育代表团在近三届全国大学生运动会上所取得的成绩情况”,同时又要考虑到各学校的传统优势问题,把所有竞技项目按其现有水平及进一步发展的可能,依据竞技项目的项群特点,分为优势项目、潜在优势项目和待发展项目三类。

依据田麦久的研究结论,金牌数量能集中地反映着参赛地区顶级选手的数量;前8名总分名次反映着参赛地区优秀选手层的厚度;而前8名总分则更为贴近地反映着参赛地区的总体竞技实力。在此,把近年来在国内大赛中两次以上进入前三名的项目可列入优势项目。由以上表格可以看到,河南省大多数优势项目都归属于以下两个集合:一是技能类中表现难美性、隔网对抗性以及同场对抗性三个项群;二是体能主导类周期性速度力量性、周期性耐力性以及非周期性速度力量性项群。

由表可确定河南省学校竞技体育的近期发展目标:省教育系统和体育系统通力合作,重点发展优势项目,相对发展潜在优势项目,积极开发待发展项目。其间,合理进行项目布局应在经济条件允许的前提下,做到项目特点与当地人文地理条件相吻合,考虑地方及各个学校的传统项目优势问题,充分调动各个方面的积极性,积极开展所选定的竞技体育项目。

四、结论

1.河南省整体布局发展不均衡,高校竞技体育布点学校数量少,应尽快增加举办高水平运动队的高等学校数量,以发挥高校在学校竞技体育运动发展中的龙头作用。

技校学生学期个人总结范文6

一、制订计划,统筹安排学生下厂生产实习

学校要与实习企业共同制定生产实习计划,做到定课题、定时间、定岗位、定师傅。同时,学校要加强组织管理和协调,派出有经验的老师带队实习。实习带队教师不仅要深入生产实习现场,随时掌握学生实习训练情况,解决实习中存在的问题,不断完善学生校外实习个人档案,还要和企业相关部门、相关人员保持联系。

二、加强生产实习安全管理

学生实习由学校和实习单位共同组织和管理。学校要配合实习企业完善安全责任制,双方要签订实习安全责任书,对学生生产实习工作条件、劳动保护、安全生产等方面做出明确约定,要确保学生在实习期间的人身安全和身心健康。在企业实习过程中不仅要做好学生顶岗实习的岗前培训和安全教育工作,还要对学生进行经常性安全教育。教师要时刻教育学生提高预防事故隐患的意识,配合企业让学生掌握防范和应对安全事故的知识和方法。学生实习,安全永远是第一位的。这项工作是重中之重。

三、认真掌控学生工作生活情况

带队教师驻扎在生产一线,随时掌控学生工作生活情况,注意出现的新情况,把隐患消灭在萌芽之中。实习带队教师要定期对学生进行巡回检查,以一个优秀员工的标准要求学生。关心学生工作生活情况,随时解决出现的问题。科学合理地安排好实习的各项工作,实现校企合作双赢。

四、严格执行校外实习的各项规章制度

学生顶岗实习期间的实习报酬要以学校、实习单位和学生或学生家长签订“三方协议”的形式在顶岗实习前明确约定。实习学生在实习期间的相关补贴应该直接发放到实习生本人,学校不得以任何理由扣发。

教育实习学生严格遵守实习单位的规章制度,增强集体荣誉感,服从管理;违反实习纪律的学生,应接受指导教师、学校和实习单位的批评教育,情节严重的,按校纪校规处理。

五、加强学生顶岗实习管理,维护好实习学生正当权益

学校要与家长、实习单位共同落实顶岗实习学生的保险责任,为顶岗实习的学生购买人身意外伤害保险和学生实习责任保险。购买保险的费用可以从收取的学费中列支或者通过实习协议的方式由实习单位承担。实习期间学生人身伤害事故的赔偿,依据《学生伤害事故处理办法》和有关法律法规处理。不得安排学生每天顶岗实习超过8小时;不得通过中介机构组织、安排和管理实习工作。加强对实习学生的管理,及时处理学生擅自离岗、调换单位等情况,做好学生单位变更和通讯方式的登记。

六、做好下厂实习学生的信息反馈

第一,将实习学生在实习过程的典型事例,特别是一些安全事故进行汇总。学校老师要以安全事故为警钟,透过现象挖掘根源,教育学生少走弯路,少犯错误。

第二,精心编写《实习通报》,以此作为沟通实习单位、学校、学生的桥梁。通过恳谈会或厂校联谊活动,不仅可使学校专业设置获得实习单位的金点子,同时也会增进厂校双方情感,形成一种长期稳定的和谐关系。

七、实习期满的考核评定与总结工作

一是在学生实习结束前两周,就业处和各系负责与用人单位联系,提前通知用人单位,由用人单位对学生实习期间的表现给予综合评定考核。

二是做好学期校外实习工作总结,整理企业对实习学生的意见反馈,供学院领导决策时参考。学校每学期期中、期末要进行校外实习工作总结。根据学生实习的满意情况、与企业沟通的情况等指标对校外实习带队教师进行定量、定性评价。

三是学生校外实习成绩的考核评定。

第一,学生在完成教学计划规定的校外实习教学内容后,学校对学生校外实习进行考核评定,按优秀、良好、合格、不合格四个等次评定成绩。

第二,学生实习成绩考核评定的主要依据是企业对学生的校外实习表现认定、学校对校外实习的回访和调查结果、实习带队教师的评价。学生在实习结束后按规定上交《校外实习考核评价表》。完成校外实习的教学内容,方可进行成绩评定。不按规定完成《校外实习考核评价表》的一律按不合格计入成绩。

第三,校外实习考核成绩不合格的学生,不能参加技能鉴定和毕业考试,延期毕业。只有在规定的时间内重新完成教学计划安排的校外实习教学内容且成绩合格,才能获得学分,允许毕业。