关于计算机方面的各种问题范文1
关键词：计算思维；信息技术课程；计算机
计算思维的提出
思维是人脑对于客观事物的本质及其内在联系间接的和概括的反应，是一种认识过程或心理活动。简单地说，思维是人进行思考、通过人脑的活动解决问题的能力，是人的智力在一个方面的体现。思维方式也是人类认识论研究的重要内容。
2006年3月，时任美国卡内基·梅隆大学(CMU)计算机科学系主任、现任美国基金会(MSP)计算机和信息科学与工程部(CISE)主任的周以真(Jeannette M.Wing)教授，在美国计算机权威刊物《Communications of the ACM》上，首次提出了计算思维（Computational Thinking）的概念：“计算思维是运用计算机科学的基础概念去求解问题、设计系统和理解人类的行为。它包括了涵盖计算机科学之广度的一系列思维活动。”周以真教授从思维的视角阐述计算科学，并以此来探索计算机学习的教育价值。为此，周教授撰写了针对大学所有新生的“计算思维”讲义，并以此作为“怎样像计算机科学家一样思维”课程的主要教材。
计算思维这一概念提出后，立即得到美国教育界的广泛支持，也引起了欧洲的极大关注。目前，计算思维是当前国际计算机界广为关注的一个重要概念，也是当前计算机教育需要重点研究的课题。在美国，不仅有卡内基·梅隆大学的专题讨论，也有包括美国计算机协会（ACM）、美国国家计算机科学技术教师协会（CSTA）、美国数学研究所（AIM）等组织在内的众多团体的参与；计算思维还直接促成美国国家科学基金会（NSF）重大基金资助计划CDI（Cyber-Enabled Discovery and Innovation）的产生，CDI计划旨在使用计算思维产生的新思想、新方法，促进美国自然科学和工程技术领域产生革命性的成果。CDI的最终研究成果将使人们的思维模式发生转变。这种以“计算思维”为核心的转变，反映在美国国家自然科学与工程，以及社会经济与技术等各个学科领域。
计算思维不仅影响着美国，也影响着英国的教育，在英国的爱丁堡大学，人们在一连串的研讨会上探索与计算思维有关的主题。每次研讨会，都有不少专家讨论计算思维对不同学科的影响。研讨会上所涉及的学科已延伸到哲学、物理、生物、医学、建筑、教育等各个不同的领域。另外，英国计算机学会（BCS, British Computer Society）也组织了欧洲的专家学者对计算思维进行研讨，提出了欧洲的行动纲领。
国内有关计算思维的研究
上世纪80年代，钱学森先生在总结前人的基础之上，将思维科学作为11大科学技术门类之一，与自然科学、社会科学、数学科学、系统科学、人体科学、行为科学、军事科学、地理科学、建筑科学、文学艺术并列在一起。自从钱学森提出思维科学以来，各种学科在思维科学的指导下逐渐发展起来，计算学科也不例外。黄崇福教授可能是国内最早阐述计算思维的学者。1992年，黄崇福在其所著的《信息扩散原理与计算思维及其在地震工程中的应用》一书中给出了计算思维的定义：“计算思维就是思维过程或功能的计算模拟方法论，其研究的目的是提供适当的方法，使人们能借助现代和将来的计算机，逐步达到人工智能的较高目标。”
国内关于计算思维的研讨大部分都是在与计算机方法论一起研究的。桂林电子科技大学计算机与控制学院董荣胜教授在对计算思维和计算机方法论的研究中指出：计算思维与计算机方法论虽有各自的研究内容与特色，但它们的互补性很强，可以相互促进，计算机方法论可以对计算思维研究方面取得的成果进行再研究和吸收，最终丰富计算机方法论的内容；反之，计算思维能力的培养也可以通过计算机方法论的学习得到更大的提高。两者之间的关系与现代数学思维和数学方法论之间的关系非常相似。
2009年7月26日，中国工程院院士、中科院计算技术研究所所长李国杰在NOI2009开幕式和NOI25周年纪念会上的讲话提到：“计算思维是运用计算机科学的基础概念去求解问题、设计系统和理解人类的行为，它选择合适的方式去陈述一个问题，对一个问题的相关方面建模并用最有效的办法实现问题求解。有了计算机，我们就能用自己的智慧去解决那些计算时代之前不敢尝试的问题。”同年11月9日，在《中国信息技术已到转变发展模式关键时刻》一文中，李国杰在展望未来信息技术的发展前景时指出：“20世纪下半叶是以信息技术发明和技术创新为标志的时代，预计21世纪上半叶将兴起一场以高性能计算和仿真、网络科学、智能科学、计算思维为特征的信息科学革命，信息科学的突破可能会使21世纪下半叶出现一场新的信息技术革命。”2009年12月27日，中国计算机学会青年计算机科技论坛哈尔滨分论坛（YOCSE哈尔滨）与哈尔滨工业大学计算机科学与技术学院青年沙龙共同举办了“计算思维”专题论坛的会议。哈工大计算机学院副院长王亚东教授作了题为“计算与计算思维”的报告。报告从科学技术发展的角度出发，讲述了计算思维已经和即将对各门学科产生的影响，在计算机专业的各门课程中渗透“计算思维”的设想，并倡议学者们总结计算思维有哪些类别，以及它们和各门学科、日常生活的关系。
2010年7月19日至20日，北京大学等九所知名高校在西安交通大学举办了“C9高校联盟计算机基础课程研讨会”。教育部高等学校计算机基础课程教学指导委员会主任陈国良院士亲临大会，作了“计算思维能力培养研究”的报告。大会就增强大学生计算思维能力的培养发表了“C9高校联盟计算机基础教学发展战略联合声明”。
计算思维的关键内容
当我们必须求解一个特定的问题时，首先会问：解决这个问题有多么困难？怎样才是最佳的解决方法？当我们以计算机解决问题的视角来看待这个问题，我们需要根据计算机科学坚实的理论基础来准确地回答这些问题。同时，我们还要考虑工具的基本能力，考虑机器的指令系统、资源约束和操作环境等问题。
为了有效地求解一个问题，我们可能要进一步问：一个近似解是否就够了，是否有更简便的方法，是否允许误报和漏报？计算思维就是通过约简、嵌入、转化和仿真等方法，把一个看来困难的问题重新阐释成一个我们知道怎样解决的问题。
计算思维是一种递归思维，是一种并行处理。它可以把代码译成数据又把数据译成代码。它是由广义量纲分析进行的类型检查。例如，对于别名或赋予人与物多个名字的做法，它既知道其益处又了解其害处；对于间接寻址和程序调用的方法，它既知道其威力又了解其代价；它评价一个程序时，不仅仅根据其准确性和效率，还有美学的考量，而对于系统的设计，还考虑简洁和优雅。计算思维是一种多维分析推广的类型检查方法。
计算思维采用了抽象和分解来迎接庞杂的任务或者设计巨大复杂的系统，它是一种基于关注点分离的方法（Separation of Concerns，简称SOC方法）。例如，它选择合适的方式去陈述一个问题，或者选择合适的方式对一个问题的相关方面建模使其易于处理；它是利用不变量简明扼要且表述性地刻画系统的行为；它是我们在不必理解每一个细节的情况下就能够安全地使用、调整和影响一个大型复杂系统的信息；它就是为预期的未来应用而进行数据的预取和缓存的设计。
计算思维是按照预防、保护及通过冗余、容错、纠错的方式，并从最坏情况进行系统恢复的一种思维。例如，对于“死锁”，计算思维就是学习探讨在同步相互会合时如何避免“竞争条件”的情形。
计算思维利用启发式的推理来寻求解答，它可以在不确定的情况下规划、学习和调度。例如，它采用各种搜索策略来解决实际问题。计算思维利用海量数据来加快计算，在时间和空间之间，在处理能力和存储容量之间进行权衡。例如，它在内存和外存的使用上进行了巧妙的设计；它在数据压缩与解压缩过程中平衡时间和空间的开销。
计算思维与生活密切相关：当你早晨上学时，把当天所需要的东西放进背包，这就是“预置和缓存”；当有人丢失自己的物品，你建议他沿着走过的路线去寻找，这就叫“回推”；在对自己租房还是买房做出决策时，这就是“在线算法”；在超市付费时，决定排哪个队，这就是“多服务器系统”的性能模型；为什么停电时你的电话还可以使用，这就是“失败无关性”和“设计冗余性”。由此可见，计算思维与人们的工作与生活密切相关，计算思维应当成为人类不可或缺的一种生存能力。
计算机科学是计算的学问，它研究什么是可计算的，怎样去计算。计算思维具有以下特性：（1）概念化，不是程序化。计算机科学不是计算机编程。像计算机科学家那样去思维意味着远不止能为计算机编程，还要求能够在抽象的多个层次上思维。（2）根本的，不是刻板的技能。根本技能是每一个人为了在现代社会中发挥职能所必须掌握的。刻板技能意味着机械的重复。具有讽刺意味的是，当计算机像人类一样思考之后，思维可就真的变成机械的了。（3）是人的，不是计算机的思维方式。计算思维是人类求解问题的一条途径，但绝非要使人类像计算机那样地思考。计算机枯燥且沉闷，人类聪颖且富有想象力，是人类赋予计算机激情。配置了计算设备，我们就能用自己的智慧去解决那些在计算时代之前不敢尝试的问题。计算机赋予人类强大的计算能力，人类应该好好地用这种力量去解决各种需要大量计算的问题。（4）数学和工程思维的互补与融合。计算机科学在本质上源自数学思维，因为像所有的科学一样，其形式化基础建筑于数学之上。计算机科学又从本质上源自工程思维，因为我们建造的是能够与实际世界互动的系统，基本计算设备的限制迫使计算机科学家必须计算性地思考，不能只是数学性地思考。构建虚拟世界的自由使我们能够设计超越物理世界的各种系统。（5）是思想，不是人造物。不只是我们生产的软件硬件等人造物将以物理形式到处呈现并时时刻刻触及我们的生活，更重要的是计算概念，这种概念被人们用于求解问题、管理日常生活、与他人交流和互动。（6）面向所有的人，所有地方。当计算思维真正融入人类活动的整体以致不再表现为一种显式之哲学的时候，它就将成为一种现实。就教学而言，计算思维作为一个问题解决的有效工具，应当在所有地方、所有学校的课堂教学中得到应用。
计算思维与计算机学科的方法论
正如本文第二部分所述，计算思维与计算机学科的方法论研究有很大的相似性，国内很多学者都在同时研究。计算思维和计算机学科方法论都是试图通过可计算性原理、形理算一体原理和机算设计原理，从思维和方法的高度来进行抽象，以寻求具有一定普适意义的学科价值。
所谓可计算性原理亦即计算的可行性原理。1936年，英国科学家图灵提出了计算思维领域的计算可行性问题：即怎样判断一类数学问题是否是机械可解的，或者说一些函数是否可计算。所谓形理算一体原理，是针对具体问题应用相关理论进行计算发现规律的原理。在计算思维领域，就是从物理图像和物理模型出发，寻找相应的数学工具与计算方法进行问题求解。所谓机算设计原理，就是利用物理器件和运行规则（算法）相结合完成某个任务的原理。在计算思维领域，最显著的成果就是电子计算机的创造（计算机的设计原理），比如，电子计算机构成就是五个外部设备（计算器、运算器、存储器、输入设备、输出设备）以及运用二进制和存储程序的概念来达到解决问题的目的。
尽管计算思维的学科体系尚未成熟，但在教学和培训中的应用和推广已逐步开展。一些从事计算机教育的学者在教学过程中推进计算思维能力的培养，标志性的事情包括2008年美国国家计算机科学技术教师协会（CSTA）在网上了得到美国微软公司支持的《计算思维：一个所有课堂问题解决的工具》（Computational Thinking: A problem solving tool for every classroom）报告。2008年，ACM在网上公布了对CS2001（美国关于大学计算机科学的教学大纲）进行中期审查的报告（CS2001 Interim Review），开始将美国卡内基·梅隆大学计算机科学系教授周以真倡导的“计算机思维”与“计算机导论”课程绑定在一起，并明确要求该课程讲授计算机思维的本质。美国计算机科学技术教师协会认为，计算思维应当是所有学校所有课堂教学都应当采用的一个工具。采用这个工具，教师自然会问以下几个问题：（1）人所固有的能力与局限性？计算机的计算能力与局限性？（2）问题到底有多复杂？即问题解决的时间复杂性、空间复杂性？（3）问题解决的判定条件是什么？（4）什么样的技术（各种建模技术）能被应用于当前的问题求解或讨论之中？（5）什么样的计算策略更有利于当前问题的解决？
计算机科学与技术方法论是认知计算学科的方法和工具，也是计算学科认知领域的理论体系。计算机科学与技术方法论也进一步推进了大学计算思维的培养。在大学计算机学科教学中，引入计算思维关注点分离的方法解决软件工程课程中的问题求解、算法设计、软件设计等设计方法以及软件开发过程、软件项目管理和软件开发方法学等诸多方面的问题，因为作为最重要的计算思维原则之一，关注点分离是计算科学和软件工程在长期实践中确立的一项方法论原则。离散数学课堂教学中可以引导学生利用计算思维去解决离散数学中的模型与数理逻辑、递归与等价关系数目的求解、模块化与群、等价关系证明等问题。
目前，尽管计算思维已在大学教学中逐步应用，但是，计算思维本身还未成为独立的学科体系，并且在教学中的应用都是少数专家学者在进行小规模探索性的实验性教学，在培养过程中没有系统性的应用计算思维的系列方法，因此效果并不明显。
计算思维对信息技术课程的影响
尽管有关计算思维的研究目前主要在高校，在国内，也仅在为数不多的高校计算机系或计算机学院开展教学实践探索。由于计算机学科和信息技术学科有着天然的紧密联系，计算思维也会对中小学信息技术课程产生影响。
1.计算思维是每个人的基本技能
计算思维是每个人的基本技能，不仅仅属于计算机科学家。我们应当使每个孩子在培养解析能力时不仅掌握阅读、写作和算术（Reading, wRiting, and aRithmetic——3R），还要学会计算思维。正如印刷出版促进了3R的普及，计算和计算机也以类似的正反馈促进了计算思维的传播。当大学计算机专业教学在尝试用计算思维开展计算机专业课程教学的时候，教授们已提出应当为大学新生开一门称为“怎么像计算机科学家一样思维”的课程，面向所有专业，而不仅仅是计算机科学专业的学生。我们应当使入大学之前的学生接触计算的方法和模型。我们应当设法激发公众对计算机领域科学探索的兴趣，传播计算机科学的快乐、崇高和力量，致力于使计算思维成为常识。从目前中小学的课程设置来看，通过信息技术课程让学生接触计算思维是最有效的途径。2000年以来，我们已经习惯于将提升学生信息素养作为信息技术课程目标，随着计算思维的引入，需要我们去探索信息素养与计算思维的关系。
2.计算思维促进信息技术学科思维的研究
目前的信息技术课程普遍存在着“只见技术不见人”和“什么实用教什么”的现象。前者反映我国课程实现中存在着过度的技术化取向问题，后者反映了功利主义的课程价值认识。其实，这两种现象所反映的本质都是相同的，即以简单技术掌握为第一要义，虽然强调了用信息技术解决实际问题，但也仅是解决如何操作软件以达到学以致用，缺乏从学生人生发展的高度看待信息技术课程所应有的价值。
笔者曾从信息技术课程中有关算法与程序设计的学习价值的角度提出算法思维是一种解决问题的过程性思维方式：算法思维就是能清楚说明问题解决的方法，能够将一个复杂的问题转化成若干子问题并将其进一步简化，以达到解决问题的目的，这也是科学和设计领域的一项重要技能；算法思维就是能清楚地理解问题解决的规则，能够认识到问题的起点、边界和限定范围，按部就班地完成任务或解决问题；算法思维就是能清楚地分析问题解决方法的优劣，能够设计与构造操作步骤更少、更经济的算法。
算法思维的提出在一定程度上解决“算法与程序设计”的学习价值不是仅对口程序员的培养，就像数学的学习不仅是培养会计一样。通过算法和程序设计的学习，学生可以体验解决问题的过程，规范的设计与工艺要求，以及人与计算机共存的思维特征。但是，算法思维是以算法为出发点，相比以计算理论出发的计算思维，有更多的局限性。因此，计算思维有利于推进信息技术课程在学科思维方面的研究，有利于学生通过信息技术课程获得终身有用的知识与能力，而不是面临过时的计算机操作步骤。
3.计算思维引发有关信息技术与计算机学科的关系思考
计算机界长期以来一直认为程序设计语言是进入计算学科领域的优秀工具，也是获得计算机重要特征的有力工具。早期中小学开展BASIC语言学习，其本意也是以认识计算机特征为目的。其存在的明显问题是缺乏学科思维，过多地关注具体语言的细节。而以应用软件为学习对象的计算机课程，虽然强调了应用，但仍然关注软件操作细节的学习，使得课程学习内容与社会上的软件培训班相差无几。随着计算机软件的丰富与普及，以及计算机操作的人性化，重视工具操作、缺乏思维和方法的计算机课程面临改革是必然的。
信息技术课程不仅在课程目标上实现了从掌握计算机知识和技能到信息素养的转变，课程形态、教学内容、教学模式、评价方式、教材等方面都有了较大的发展与改进。但是，目前的信息技术课程在处理学习内容中，“人如何处理信息”、“人如何用工具处理信息”以及“工具如何处理信息（人如何制造信息处理工具）”三者关系时把握不清，特别是对于有关计算机原理与操作的学习内容，存在既想回避又无法回避的现状，要回避是因为要避免学科教学走回原计算机课老路，但计算机作为现代信息技术的典型代表在教学中又无法回避。
信息技术和计算机都能对数据进行加工，这种加工有自动化属性。两者都反映了一个根本的问题：什么能被有效地自动进行。这也是计算思维经抽象以后反映的根本问题。计算思维将促进信息技术课程中信息技术与计算机技术的关系问题，即计算机在信息技术课程中的地位问题。
结束语
对于计算思维来讲，要成为一门学科，还有很长的路要走。目前，计算思维还不是知识形态的学科，因为其本身的概念、原理、特征、培养方法论以及创新方法论等方面的知识体系并未形成，也不是大多数学校或研究所教学内容的基本单位。这方面的学者、知识信息及学术资料所组成的实体化组织虽然正在形成，但远远未达到成熟。另外，各国的教育行政主管部门还没有完全认识到计算思维的重要性。因此，计算思维学科体系的建立任重而道远。
关于计算机方面的各种问题范文2
摘要：本文以计算机信息的泄密问题为研究对象，从计算机信息泄密的主要途径分析入手，提出了包括管理措施与技术措施在内的两大控制措施，并据此论证了做好计算机信息泄密控制工作在确保计算机信息安全，乃至促使整个计算机系统安全、稳定运行的过程中所起到的至关重要的作用与意义。
关键词：计算机；信息；泄密；途径；控制措施
[中图分类号]：P315.69[文献标识码]：A
[文章编号]：1002-2139(2012)-04-0239-01
在现代科学技术蓬勃发展与经济社会建设发展进程日益加快的推动作用下，计算机系统及其应用技术在整个经济社会信息化发展过程中所起到的左右不容小觑。随着整个现代经济社会的信息化脚步日益加快，计算机的应用范围也在不断拓展，国防、科技、工业、农业、商业、金融、交通、运输、文化教育以及服务行业等领域对于计算机系统及其相关技术的依赖程度日益增高，计算机的信息安全性问题也开始受到相关工作人员的关注。据此，如何在确保计算机系统正常运行并提供服务的基础之上，对计算机信息加以相应的安全保障，使其能够有效防止各种信息泄密的干扰，确保计算机信息的完整性与真实性，已成为当前相关工作人员最亟待解决的问题之一。那么，当前计算机信息最主要的泄密途径有哪些呢？计算机信息泄密问题应当如何控制与防治呢？笔者现结合实践工作经验，就这一问题谈谈自己的看法与体会。
一、计算机信息泄密的主要途径分析
根据导致计算机信息出现泄密问题的主体的不同，我们可以将计算机信息泄密的主要途径划分为计算机联网信息泄密、计算机电磁波辐射信息泄密、计算机储存介质剩磁效应泄密以及计算机操作人员泄密这几大类型。接下来笔者对其做详细分析与说明。
（一）计算机联网信息泄密。在当前技术条件支持之下，计算机网络系统的开发化与共享化使得计算机系统中的信息处在了一个多方共享的平台当中，这也就大大的增加了联网计算机信息安全的控制。第三方信息窃取者会攻击计算机系统中潜在的各种楼同，对联网计算机在信息数据传递过程中的各个信道或节点进行窃取，将计算机网络传输系统当中的信息存储至第三方终端设备当中。在当前技术条件支持下，计算机联网信息泄密是计算机信息泄密的最关键组成部分，计算机网络系统在权限认证方面的问题、传输信息加密方面的问题以及整个网络系统物理隔离不够严密的问题都会不同程度的造成计算机联网信息泄密。
（二）计算机电磁波辐射信息泄密，我们知道，计算机设备在正常运行状态下会向外辐射一定的电磁波。而这种电磁波能够在一定的有效传输范围之内被专业的探测设备所探测到。第三方信息泄密人员可以在相关高灵敏度接收装置的作用之下监测到整个计算机系统正常运行状态中的信息，进而对信息进行窃取。
（三）计算机储存介质剩磁效应泄密。大量的实践研究结果向我们证实一点：计算机终端操作人员在对计算机信息进行删除的过程中所删除的仅仅为计算机信息在储存介质当中的文件名，与计算机信息真实相关的信息资源仍然储存在计算机储存介质当中，第三方信息窃密人员通过对储存介质的利用与读取，即可轻松的窃取到相应的计算机信息。
（四）计算机操作人员泄密。计算机操作人员作为计算机信息的使用方，在形成计算机信息泄密的过程中又可以分为以下三种类型：其一是由计算机操作人员无意识的行为构成的计算机信息泄密。这种泄密是指计算机操作人员对于木马等恶意代码的认识不够，不了解这些病毒代码会给计算机信息带来的危害，进而无意识的使用带有病毒代码的终端设备会使移动硬盘等对计算机系统及性能操作而形成的计算机信息泄密问题；其二是由计算机操作人员有意识的行为活动而构成的计算机信息泄密问题。这种泄密主要是指一些职业道德与自身素质不强的操作人员在一己私利的驱使下私自拷贝涉密信息或是故意向第三方非授权使用者泄露口令及网络密钥，进而导致的计算机信息泄密问题；其三是计算机机房操作规章制度不够健全所引起的信息泄密问题。机房对于计算机操作人员的准入制度不够合理，外来或无关人员随意进入机房，无疑给整个计算机信息的安全性带来了严峻的挑战，需要引起我们的关注。
二、计算机信息泄密的控制措施分析
（一）管理措施。首先，相关部门及工作人员需要依照国家相关职能机构对于涉密信息的保护要求及规范，制定专门的计算机信息保密制度。明确计算机信息保密的原则、内容、方式以及权责，将计算机信息保密责任落实到具体工作人员身上，并辅以完善的责任追究机制，将相关工作人员的切身利益与计算机信息的保密工作紧密联合在一起，进而确保计算机信息保密工作的稳健落实；其次，需要格外重视对于计算机终端移动储存介质的管理工作。计算机操作人员不得使用笔记本电脑联网对信息进行处理，各种包含有涉密信息、资料以及数据的移动储存介质不得插入联网计算机当中。与此同时，机要信息移动存储介质必须实现专人专用、专人专管。授权人员的使用必须有明确的记载，对于违法相关管理操作规范的责任人应严肃处理，绝不宽待。
（二）技术措施。首先，相关部门机构需要严格按照行业规范对整个计算机网络进行划分，重视涉密网网络的建设工作，并辅以相应的监控及监测手段，定期对整个计算机系统所处的网络环境加以评估，按照评定安全等级进行系统网络的维护工作；其次，计算机信息的泄密问题需要从应用系统方面加以控制，强化对木马代码以及各种恶意病毒的强力查杀功能，系统涉密信息的访问口令及网络密钥需要定期更换，并由专业人员定期对整个计算机系统中的应用程序加以更新、升级，以此确保整个应用系统病毒查杀的能力；最后，重视对用户终端的监控力度。应由专人定期对计算机用户终端进行审查，确保该期间内计算机用户终端未私自修改IP地址或访问域名，并检测所有插入过用户终端的移动储存介质的插入记录是否与登记资料相符，以此确保计算机用户终端的信息安全。
三、结束语
计算机作为超大容量的储存终端与一种高频率的信息处理装置，在现代化社会国民经济建设发展中所占据的地位日益关键。但值得我们注意的是：计算机在为各行业领域提供现代化信息服务的同时，其开放性与兼容性也使得计算机系统中储存与传递的信息面临着不同程度的安全性问题。在新经济形势下加大对于计算机泄密问题的研究与控制力度也因此有着极为深远的意义与价值。
参考文献：
[1]、罗细平.计算机信息安全问题成因及防御体系研究. [J].科技资讯.2011.（13）.
[2]、张壮志.关于单位内部计算机信息安全问题. [J].电脑知识与技术.2008.（03）.
关于计算机方面的各种问题范文3
【关键词】云计算 关键技术 机遇与挑 战发展前景
简单地说，云计算就是指基于互联网的超级计算模式，它能够把存储在个人计算机、服务器和其他设备的大量存储器容量和处理器资源集中在一起，来进行统一的管理并且协同工作。云是网络、互联网的一种比喻说法。有了云计算，广大用户无需自购软、硬件，甚至无需知道是谁提供的服务，只关注自己真正需要什么样的资源或者什么样的服务。云计算的最终目标是使人们能够像使用水、电、煤气和电话那样来使用计算机资源。将计算、服务和应用作为一种公共设施提供给用户。
一、云计算的基本原理
云计算的基本原理是，通过使计算分布在大量的分布式计算机上，而非本地计算机或远程服务器中，企业数据中心的运行将更与互联网相似。这样企业就可以将各种各样的资源和服务切换到有需求的应用上，用户或者企业就可以根据自己的需求来随时随地地访问计算机和存储系统。打个比方，早些时候人们把钱存在家里，后来随着有了钱庄，相对来说安全了，但兑现起来比较麻烦，到现在的银行、ATM机，甚至是网上支付方式，只需一张银行卡，一台ATM机，甚至只一个账号，随时随地就可以取到钱，满足用户的需求。而“云计算”就是相同性质的一次变革，是人们能够像使用水、电、煤气和电话那样使用计算机资源。
二、国内外云计算技术及研究现状
云计算已经引起各国政府的重视和极大关注。2009年9月美国联邦政府宣布了云计划的发展计划。美国宇航局已成功启动了“星云”的云计算环境。在2011年的出台的《联邦云计算战略》中，强调了要积极构建云计算的生态系统，来推动产业链协调发展。欧盟委员会也于2012年的9月启动了“释放欧洲云计算潜力”的战略计划。日本在2010年8月了《云计算与日本竞争力研究》的报告。
重点企业在云计算方面的发展速度也是很惊人的。Google算是云计算的最大使用者，同样也是云计算的“领路人”，Google已经成功地推出了包括Google地球、地图、Docs以及Gmail等应用平台。Google相继公开了Dapper的实现技术和Megastore一种分布式存储技术，以及现在讨论地比较热门的开源项目Hadoop。IBM在2013年开发出InterCloud的云存储软件，并正为该软件申请专利。IBM在2007年推动了“改变游戏规则”的“蓝云”计算平台。微软于2008年推出了Windows Azure操作系统。
三、云计算技术面临的挑战和机遇
3.1云计算面临的三大机遇
第一，我国重视信息技术应用，强调推进经济社会各领域信息化，致力于利用信息和网络技术来不断优化服务业态和创新服务模式来改善社会公共服务，在这些局势下，低成本、高效率的云计算服务会变得越来越炙手可热。在政策、资金、项目方面将会得到国家的大力支持。
第二，我国已经基本也具备了一定的产业基础，而且云计算的技术特点和开源化趋势也为我国企业掌握核心技术、不断取得技术上的新进展提供良好的契机。
第三，国家一直在倡导节能减排，而云计算的对IT资源的集中和整合利用可以减少设备规模，及时关闭空闲资源，提高电能利用率，助理节能减排。
3.2云计算面临的两大挑战
第一规范云计算的相关法律、法规尚不完善。云计算具有应用地域性弱、信息服务或者用户数据会分布在不同的国家和地区，一旦在信息安全监督方面产生问题，将会面临法律差异以及不同地域纠纷等复杂问题。另外，云计算应用形式下，存入云服务商处的用户数据，也将会产生关于数据私密性进行保护的法律问题。
第二云计算环境下用户信息的安全问题。用户数据的存储、处理还是传输都与云计算系统相关，一旦发生关键或者隐私信息的丢失，窃取，对用户来说将会产生一些致命性的问题。因此如何保证云服务提供商内部的安全管理、如何规避云计算环境下给用户带来的各种风险等成为了云计算所面临的又一大挑战。
关于计算机方面的各种问题范文4
【关键词】医院 计算机信息系统 安全问题
现代化社会的快速发展，医院传统型信息系统早已适应不了新时代的发展需求，这也说明将计算机信息系统应用于医院的各项管理工作中非常关键。医院应构建科学合理的计算机信息系统，以便适应于现代化社会发展，且快速提升自身管理工作有效率。但信息技术的快速发展，使得计算机信息系统应用中存在诸多安全问题，这时加强医院计算机信息系统安全则非常重要。因此，分析医院计算机信息系统安全问题，并提出适用的处理策略，对整个医院的可持续发展有着极大现实意义。
1 加强医院计算机信息系统安全的重要性
随着经济社会的快速发展，各种信息化技术亦是随之不断发展，计算机网络技术已被人们广泛应用于各大行业，人们可于计算机信息网络中获得更多信息，不过计算机信息系统中网络安全问题亦是随时发生，计算机病毒至今仍未被尽数消除，或者是网络黑客攻击和非法窃取数据等问题时常出现。医院中的计算机信息系统建设，其系统中均是患者的资料及其隐私，亦或者是医院的各种发展情况，这些都直接关系到医院及患者的切身利益，这也说明医院计算机信息系统安全更加重要，医院应不断加强计算机信息系统安全建设，要全面分析有关医院计算机信息系统安全问题，以提出实用性处理策略，从而快速加强医院计算机信息系统安全。
2 医院计算机信息系统中存在的安全问题
2.1 硬件安全问题
计算机硬件可确保整个网络系统安全可靠的运行，医院各种网络系统的运行均是基于硬件设施而实现的。但如果医院中的应急设备缺乏且设备老化，或是电压亦不稳定时，其间许多设施设备出现问题却未能及时处理，从而导致整个系统瘫痪，且这时医院中的各种数据资源极易丢失，从而影响整个医院的可持续发展。
2.2 软件安全问题
医院中的信息系统软件非常复杂，其各项功能的实现均是人机共同操作的，软件中出现问题极有可能是操作人员各种不正当操作而导致的。这些问题的出现主要是操作人员并未有过专业培训，以致各种操作不规范而出现问题，或者是操作人员使用了带病毒的储存设备，导致系统被病毒侵入，最终使整个系统运行瘫痪。
2.3 网络安全问题
随着医院规模的不断扩大，网络系统应用范围亦随之扩大，这时的网络系统已是公共信息平台，主要工作就是为医务人员及患者提供各种便捷的服务，系统提供各种网络数据时极易被病毒侵入。或者是医院中的信息系统内部网络安全不稳定，此类问题多是人为性的，医院中的内部人员会不经意的攻击信息系统。
2.4 机房安全问题
医院信息系统机房安全亦是非常重要，其间包括各种软硬件与网络等，往往硬件设施对环境有着更高的要求，如果机房欠缺这方面工作，则极易导致各种设施设备不能正常运行，最终导致其间各种数据不安全。
3 医院信息系统数据安全管理改善策略
3.1 加强系统数据备份及恢复
系统备份应选择适宜的软件，系统安装时应进行重要数据备份，将其再储存于别的硬盘中，各种更新的数据应以数据库自身具备的定期启动及其计划性任务等，将其间数据定时备份至备份服务器中，且还应定时启动恢复命令，及时将备份服务器中的数据库恢复，以促使其与服务器同步。再是对医院中的信息系统数据进行严格监测，这也是对相关服务器中的日志进行管理，全面监测其间数据操作及服务器上的记录，使得网络系统管理人员能够掌握更多系统运行信息。
3.2 加强信息系统安全管理
医院中常用的外接设备就是优盘及移动硬盘等，但这些外接设备极易导致系统中的各种数据丢失，亦或者是相关文件被损坏和恶意攻击。医院中应加强外接设备安全管理工作，可拆除光驱和软驱等，或是屏蔽USB端口，且全面监视用户部分操作，并对其进行一定程度的限制。再是严格管理网络用户，应采取科学合理的策略对用户的各项操作及应用进行安全管理，尽可能防止用户误用导致系统出现问题。还应加强各种病毒的防范，从而确保网络信息系统安全运行，医院应采用正版杀毒软件，以便为网络管理人员提供可靠的监测信息，也便于进行病毒查杀及清除。
3.3 加强信息系统网络安全
该方面工作主要是加强服务器机房中的双路供电及防雷与温度和综合布线等问题的控制。其间网络信息系统电源务必安全连续供电，且严格检查网络线路及其电源，以确保供电是24小时不间断，再对某些设施设备进行相应的防护。给机房中装设相应的散热和温控系统，确保整个机房温度是控制于科学合理的范围之内。再是对机房进行定期除尘，严格保护服务器，对每天的数据进行备份。同时对管理人员进行专业培训，且计算机管理人员务必是人工明确、责任到人，并对操作人员进行全方位培训，确保其熟练掌握各个网络系统操作，构建科学合理的规章制度以规范管理人员及其操作人员的个体行为，从而快速提升网络信息安全管理水平及其有效性。
4 结束语
医院计算机信息系统安全问题的处理应基于科学可靠的管理策略，且相关人员应具备一定的技术水平，以此确保整个医院中的网络系统稳定运行。本文分析了加强医院计算机信息系统安全的重要性，且全面分析了医院计算机信息系统中存在的安全问题，并提出了适用于医院信息系统数据安全管理的改善策略，为我国医疗事业的可持续发展提供可靠的理论性依据。
参考文献
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[4]徐元杰，郭代红，孙艳，柴栋，陈超，周忻.构建住院药师规范化培训质量管理体系[J].中国医院药学杂志，2015（09）.
关于计算机方面的各种问题范文5
关键词：计算思维；计算机基础教学；案例；算法
1 背景
计算思维（Computational Thinking）是近几年计算机基础教育界的热门研究领域。2006年，周以真教授全面定义和阐述了计算思维。她认为，计算思维就是运用计算机科学的基础概念进行问题求解、系统设计以及人类行为理解的涵盖计算机科学之广度的一系列思维活动。随后陈国良院士将其引入国内，引起各界的广泛共鸣，为高校乃至各层次的计算机基础教学改革提供了思路。目前，计算思维能力的培养已成为高校计算机基础教学界公认的计算机基础教学改革的方向，然而，计算思维并非新鲜事物，它早已有之，并随着计算工具的发展而发展，只不过周以真教授将其清晰化和系统化。以往的计算机基础课程的教学内容和教学活动中很多地方都体现着计算思维，现在需要我们把它更加科学化、显性化地表现出来，并且更有目的地进行培养。2012年教育部高等学校计算机基础课程教学指导委员会举办召开的第一届计算思维与大学计算机课程教学改革研讨会上，专家提出将“普及计算机文化、培养专业应用能力、训练计算思维能力”作为大学计算机基础课程教学的总体目标要求。
2012年11月，经教育部高等教育司批准，教育部高等学校计算机基础课程教学指导委员会与文科计算机基础教学指导委员会启动大学计算机课程改革项目，自此之后，关于计算思维的研究如火如荼，有不少成果问世，这使计算思维理论体系得以逐步完善。计算思维是一种解决问题的方法体系，可以实现自动化，也可以转换到跨学科的应用中；它通过一个个要素形成其框架体系。典型的计算思维包括一系列广泛的计算机科学的思维方法，如递归、抽象和分解、保护、冗余、容错、纠错和恢复等，这些要素不是枯燥而抽象的纯粹理论表述，它们完全可以自然而然地通过计算机基础课程中所涉及的各种知识点和案例进行更加有效的表达。例如，通过穷举法、回溯法、递归、分治法、贪心法等经典的算法设计体现计算思维中的几种经典思维，将这些经典算法和学生所熟知的排序问题、汉诺塔问题、国王的婚姻、背包问题等相结合，通过对这些具体问题的算法设计，让学生体会到如何选择合适的方法陈述问题，如何对一个问题或问题的相关方面进行建模，并考虑如何使其易于计算机处理。
2 计算思维概念的自然引入
人类通过思考自身的计算方式，研究是否能由外部机器模拟，代替我们实现计算的过程，从而诞生了计算工具，并且在不断的科技进步和发展中发明了现代电子计算机。在此思想的指引下，还产生了人工智能，用外部机器模仿和实现我们人类的智能活动。随着计算机的日益“强大”，它在很多应用领域中所表现出的智能也日益突出，成为人脑的延伸。与此同时，人类所制造出的计算机在不断强大和普及的过程中，反过来对人类的学习、工作和生活都产生了深远的影响，同时也大大增强了人类的思维能力和认识能力，这一点对于身处当下的人类而言都深有体会。早在1972年，图灵奖得主Edsger Dii.kstra就曾说：“我们所使用的工具影响着我们的思维方式和思维习惯，从而也深刻地影响着我们的思维能力”，这就是著名的“工具影响思维”的论点。计算思维就是相关学者在审视计算机科学所蕴含的思想和方法时被挖掘出来的，成为与理论思维、实验思维并肩的3种科学思维之一。计算思维是计算时代的产物，应当成为这个时代中每个人都具备的一种基本能力。
由此可见，在介绍计算机的诞生与发展时，自然地提及计算思维的基本思想，进而再较为详细地介绍计算思维的相关概念和内涵，更容易被学生接受，并且在后续学习中主动而有意识地加强相关能力的培养。
3 计算思维要素的自然体现
算法和数论中很多内容涉及计算与计算思维，如递归就是一种典型的计算思维。递归的案例很多，可以从德罗斯特效应（Droste effect）说起，用一张图（如图1）就能很好地说明什么是德罗斯特效应，然后解释德罗斯特效应与递归的关系，因为它并非严格意义上的递归，让学生从感性的角度对递归有一个认识。再如电影盗梦空间，从现实走入一层又一层有意构建的梦境，而后又克服重重困难走出层层梦境回归现实，这部电影充斥着典型的递归思想，通过这种学生感兴趣或者采用当前热门的话题来介绍递归概念的方式，可以显著提升学生的学习兴趣，激发其学习的主动性和积极性。
下面我们通过与计算相关的案例进一步介绍递归，例如汉诺塔问题（Tower of Hanoi），这是目前在介绍递归的书中用的非常多的一个案例，它不仅是一个递归问题，而且通过计算我们不难发现，移动金片的次数，f（n）与宝石针上的金片个数n之间的关系是为：
f（n）=2n-1
因此当n=64时，f（n）的值将高达18，446，744，073，709，551，615，按移动一次花费1s计算，需要约5 845亿年才能完成，这样的问题在现实中几乎是无法实现的，但我们可以借用计算机的超高速，在计算机中模拟实现。由此可见，借助现代计算机超强的计算能力，有效地利用计算思维，就能解决之前人类望而却步的很多大规模计算问题。
相对于汉诺塔问题，斐波那契数列（Fibonacci Sequence）是更为简单、典型且易于接受的递归问题。斐波那契数列又称黄金分割数列，指的是这样一个数列：1、1、2、3、5、8、13、21……，即后一个数字是前两个数字之和，在数学上，斐波纳契数列直接被以递归的方法定义：
f（0）=0
f（1）=1
f（n）=f（n-1）+f（n-2）（n>=2，n∈N*）
这个级数与大自然植物的关系极为密切，几乎所有花朵的花瓣数都来自这个级数中的一项数字。例如，菠萝表皮方块形鳞苞形成两组旋向相反的螺线，他们的条数必须是这个级数中紧邻的两个数字（如左旋8行，右旋13行），又如向日葵花盘（见图2）。它形成了一种自然规律，现在人们也将其应用于股票、期货技术分析中，在现代物理、准晶体结构、化学等领域也都有直接的应用，为此，美国数学会从1960年代起出版了Fibonacci Sequence季刊，专门刊载这方面的研究成果。有趣的是，随着数列项数的增加，前一项与后一项之比越来越逼近黄金分割的数值0.618 033 988 7，这个数值的作用不仅仅体现在诸如绘画、雕塑、音乐、建筑等艺术领域，而且在管理、工程设计等方面也有着不可忽视的作用，另外在取石子的博弈游戏中按此规律必能获胜。利用这种规律，我们可以用计算机模拟自然、创建人机对战的博弈游戏，以及对金融走势的分析等。
此外，计算机中文件夹的复制也是一个递归问题，因为文件夹是多层次性的，需要读取每一层子文件夹中的文件进行复制。扫雷游戏中也有递归问题，当鼠标单击到四周没有雷的点时往往会打开一片区域，因为在打开没有雷的四周区域时，如果其中打开的某一点其四周也没有雷，那么它的四周也会被打开，以此类推，就能打开一片区域。这些问题用递归方法实现既清晰易懂，还能通过较为简单的程序代码实现。
计算思维的要素还有很多，以上我们以递归为例介绍了如何通过学生喜欢并易于接受的案例将递归的概念、思维方法显现出来，并应用于各种现实的应用和问题解决中。根据计算思维的要素构造案例时，最好能够构造出3种不同层次的案例（见图3），驱动学生主动思考并领会计算思维。这3个层次包括简单的计算问题案例、与
通过案例的驱动、问题的解析，在强化计算思维要素的同时，也经由3种不同层次案例的递进关系逐步深化对学生计算思维能力的培养。
4 程序设计与计算思维
计算思维也可以体现在程序设计中，如经典的证比求易算法――“国王的婚姻”。这是一个很有意思的故事：一个酷爱数学的年轻国王向邻国一位聪明美丽的公主求婚，公主出了这样一道题：求出48，770，428，433，377，171的一个真因子。若国王能在一天之内求出答案，公主便接受他的求婚。国王回去后立即开始逐个数地进行计算，他从早到晚共算了3万多个数，最终还是没有结果。国王向公主求情，公主告知223，092，827是其中的一个真因子，并说，我再给你一次机会，如果还求不出将来，你只好做我的证婚人了。国王立即回国并向时任宰相的大数学家求教，大数学家在仔细地思考后认为，这个数为17位则最小的一个真因子不会超过9位。于是他给国王出了一个主意，按自然数的顺序给全国的老百姓每人编一个号发下去，等公主给出数目后立即将它们通报全国，让每个老百姓用自己的编号去除这个数，除尽了立即上报赏金万两。最后国王用这个办法求婚成功。实际上这是一个求大数真因子的问题，由于数字很大，国王一个人采用顺序算法求解，其时间消耗非常大。当然，如果国王生活在拥有超高速计算能力的计算机的现在，这个问题就不是什么难题了，而在当时，国王只有通过将可能的数字分发给百姓，才能在有限的时间内求取结果。该方法增加了空间复杂度，但大大降低了时间的消耗，这就是非常典型的分治法，将复杂的问题分而治之，这也是我们面临很多复杂问题时经常会采用的解决方法，这种方法也可作为并行的思想看待，而这种思想在计算机中的应用比比皆是，如现在CPU的发展就是如此。同样，计算机基础教学在介绍各个知识点时，往往也是由简人难、不断深入的，随着问题复杂度的逐步提升，需要让学生掌握如何采用抽象和分解来控制庞杂的任务或进行巨大复杂系统设计的方法。这些思想方法和思维能力是一通百通的，也是如今计算机基础教学中真正希望学生能够掌握的。
在日常的教学过程中，介绍这些经典的算法后，需要通过一种具体的程序设计语言将算法转换为计算机可以执行的程序，了解如何将具体问题抽象化后由计算机实现的过程，并从程序的执行效率中让学生感性地判断出算法的好坏，从而对各种算法进行评价分析，体现出在时间和空间之间，在计算机处理能力和存储容量之间需要进行折衷的思维方法。当计算机基础教育界在热议计算思维的同时，“Machine Thinking”在管理学界也成为时下最流行的词汇之一，他们认为编程特别是其思想正在成为数字时代的一项基本技能，对新时代的知识工作者而言，编程早已不是程序员的必修课，而是营销人员、业务人员甚至CEO的必修课，一些必要的编程知识成为更好地理解新技术、新服务和新商业模式的第3只眼睛。因此，对于各种专业的学生，无论文理，都应当学习一些基本的算法和程序设计，虽然很多非计算机专业的学生将来可能很少进行程序设计和系统构建这样直接应用计算科学的实践，但是在其接触到的信息技术中，计算科学的应用和计算思维的体现无处不在，而且由于计算机科学技术的发展，可以在不同的逻辑层次进行定制与开发，这也为非计算机专业学生进行计算思维培养相关的实践活动提供了可能性。对于理工科学生可以学习C、Visual Basic、Visual C++、Java、c≠}、Fortran、Python等高级程序设计语言，而对于文科专业学生可以选择学习的程序设计语言也很多，例如可以选择文科专业需要掌握的某项技能软件之上的二次开发，例如在EXCEL、WORD中的宏编程（Visual Basic Application），或者网页开发中的脚本语言VB Script或JavaScript等。而且随着程序语言向自然语言编程方向的不断发展，还可以选用起点很低的完全可视化编程语言，如RAPTOR（the Rapid AlgorithmicPrototyping Tool for Ordered Reasoning）、MIT开发的Scratch、Google开发的Blockly等，这些可视化编程语言和环境可通过简单直观的图谱结构实现编程，通过它们设计的程序和算法亦可直接转换成为c++、c#、Java等高级程序语言，为程序和算法设计的基础课程提供教学实验环境。程序设计课程应当从复杂的语法规则中解放出来，将内容重点转移到问题的抽象，算法的构造，程序的实现和评价等知识上，让学生不仅能掌握一门算法语言，更重要的是可以加深他们对相关软件实现的理解，从而进一步理解计算科学的本质――抽象和自动化。
5 结语
综上所述，在计算机基础课程内容中，通过典型案例的构建，完全能够潜移默化地将计算思维的思想融入其中，在教与学的互动过程中，通过学生的自我学习和领悟，使其最终能沉淀于学生的脑海里，内化为一种思维习惯，真正实现将计算思维能力与“读、写、算”（Read、Write acomposition、Arithmetic，简称3R）能力一样的一种基本能力，并能在学生自身的专业学习中，通过这种能力和思维方式，分析并解决各种专业问题和实际问题；同时还能在所从事的研究领域内也注重其学科本身所蕴含的思想与方法，实现方法的互通与思想的交融。当然，值得警惕的是，在我们以计算思维为切入点进行计算机基础教学改革，冲破原有“狭隘工具论”的同时，仍应坚持面向应用，且不应偏废其他能力和思维的培养，如应用能力、动手能力、创造性思维等，不能犯片面主义的错误。在2013年第九届“全国高等学校计算机教育改革与发展高峰论坛”上，根据30多年来计算机基础教育所取得的经验和形成的基本规律，大会总结计算机基础教育不变的本质特征――“面向应用、需求导向、能力核心、分类指导”。实际上，计算思维能力的培养就是一个动手动脑的学习和实践过程，从普适通用的计算机应用能力层面看，计算思维能力和信息行动能力等同等重要。
参考文献：
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关于计算机方面的各种问题范文6
一、引言
随着计算机用户数量的不断增加，计算机网络服务器的日常维护工作开始变得越来越重要，对于此类工作而言，最为重要的工作任务主要集中在网络服务器的配置与管理两大方面。因此，为了广大计算机用户能够享受到更加便捷、安全、高效的网络服务，必须要抓好计算机网络服务器的配置和管理问题。
二、关于计算机网络服务器配置的基本概况
（一）服务器配置之前需做好充分的准备工作
1．有关域名服务系统（DNS）组件安装
在计算机网络服务器的配置方面，目前应用最为广泛的系统仍然是Windows系列，因此在组件与安装域名服务系统时首先要做的就是必须的选择明确而且合适的Windows系统。然后，在相关网页的制作中点击域名服务系统，选择DNS组件安装。DNS组件的安装有一定的程序性可言，具体的操作流程即为：首先点击“控制面板”，再双击“添加／删除程序”的图标，点击进入，再点击“添加／删除Windows组件”按钮，进入到“Windows组件向导”图标，点击“DNS”选矿，点击“确定”按钮，此时“插入磁盘”的提示会出现，再插入安装盘，点击“确定”按钮，再点击“下一步”和“完成”按钮，完成全部的DNS安装过程。需要强调的是，DNS主要是用来处理计算机域名和IP地质关系的，还用来管理和维护域中的相关信息和数据，将相关数据信息提供给查询数据工作站。
2．有关于网络信息服务系统（IIS）的组件与安装
点击“Windows组件向导”图标，开始进行IIS的组件与安装。这一系统服务组件的主要功能是确保Internet功能的实现。在进行IIS的组件安装前，需要提前安装好IP／TCP。
（二）做好关于DNS域名服务器的配置工作
第一步，需要为DNS域名服务器添加IP／TCP，找到“网上邻居”图标并单击鼠标右键，点击“属性”按钮，再点击“网络和拨号连接”按钮，找到“本地连接”，点击右键，打开“本地连接属性”图标，点击IP／TCP图标，单击“属性”按钮，这时看到“Internet协议IP／TCP属性”图标，选中“使用下面的DNS服务器地址”，制定服务器IP地址，点击“确定”保存。
第二步，需要用DNS新建区域，首先从开始菜单中找到“程序”按钮，点击其中的“管理工具”中包含的“DNS”按钮，点击打开按钮，在“名称”中选择“正向搜索区域”，点击鼠标右键，此时会有快捷菜单弹出，点击“新建区域”按钮，打开相应的对话框，再点击下一步，选择区域类型，选择“标准主要区域”对话框，然后点击“下一步”，在名称文本框中输入区域名称，再点击“下一步”，进行新文件创建，设置文件名，完成并保存设置。
1．有关于客户机的配置与安装
客户机配置中，需要用户以administrator的身份登录桌面，点击“网上邻居”并按住鼠标右键，找到“属性”按钮后，点击“网络和拨号连接”，点击“本地连接”按钮和鼠标右键，找到“本地连接属性”图标，和DNS域名服务器配置流程一样，再单击“属性”按钮，这时看到“Internet协议IP／TCP属性”图标，选中“自动获取IP地址”以及“自动获取DNS服务器地址”，制定服务器IP地址，点击“确定”保存，系统就会立刻更新相应的客户机配置。
2．有关于IIS服务系统中的主页设置
例如，某公司需要建立一个属于自己公司的宣传网页，对于公司的产品和服务进行展示，不仅公司管理员可以登录和观看这个网页，也能让其他计算机用户能够查看网页，因此，需要在DNS服务器中设置主页。首先需要从“开始”菜单的“程序”中找到“管理工具”以及“网络服务管理器”的图标，点击“Internet信息服务”按钮，再双击主机图标，打开子目录，找到“默认web站点”对话框，点击“属性”，再在“默认web站点属性”图标中，找到“浏览”，点击展开“浏览文件夹”按钮，再选中DNS服务器的存放文件夹，点击“确定”，完成相关设置。
三、加强计算机网络服务器管理的有效措施
（一）计算机网络服务器存在的主要安全风险问题
一台计算机的完整性是离不开计算机网络服务器的突出作用和贡献的，但计算机网络服务器的安全问题以及风险问题也是造成计算机运行不稳定的重要原因，在计算机网络服务器受到安全威胁时，计算机的正常运行和使用也会受到相应的影响。造成计算机网络服务器安全问题的主要原因之一，就是黑客的不法操作以及各类病毒的入侵和威胁。
（二）加强对网络服务器管理的有效措施
1．全面排查计算机网络安全的风险因素，并做好解决措施
在对计算机网络服务器进行管理的过程中，必须要将各方面的工作进行不断的细化，对各种安全风险进行有效的排查和控制。对于计算机网络服务器安全管理工作的细化而言，分模块进行是一种妥当的方式。首先，在计算机运行的过程中常出现IP地址被篡改以及设备的名称被更换更问题，经过篡改或更改后的计算机用户名称会对计算机网络安全管理员的工作产生一定的误导，对该用户所在的工作或生活区域也产生较大的不利影响。针对这一问题，最有效的办法就是要统一计算机用户命名方式，同一区域或者同一单位的计算机用户采用相同的命名格式，从而使得计算机用户的管理工作更具清晰性和明确性。为了更加有效地化解计算机网络服务的安全风险，还应该加强对计算机本身的维修与检查。对于计算机中涉密的某些信息要特别关注，尤其是要关注不明软件或者其他渠道对该用户以及信息的侵入，不单单是为了防止不明用户盗取信息还应该防止不明用户对该信息的病毒植入。从造成计算机网络服务器运行安全问题的源头上来讲，就是要严格控制计算机的用网安全，排查计算机用户的接网端口是否连接了不明信息的网络或终端设备，涉及有秘密信息的计算机必须要时刻保持处于安全的网络环境中。同时，除了要排查计算机的接网端口，还应该关注计算机所具有的杀毒软件，不管是杀毒软件还是安全卫士都可以有效的组织网络风险入侵计算机，因此务必要督促计算机用户安装杀毒软件或者安全卫士，并定期利用杀毒软件或者安全卫士对计算机进行体检，并根据体检结果进行及时的处理和解决。这样的安全举措固然有效，但适合小范围排查计算机网络服务器的安全问题，而对于计算机数量较多的大型企业或者单位而言，这样的方法并不适用。在计算机数量较为庞大的企业或者单位，应该充分借助计算机网络管理员的力量，对这些计算机进行统筹管理，通过统一计算机的用户名进一步的完善计算机登记信息，并对计算机所设有的资料、信息等进行相应的统计和记录，必要的时候还应该做好备份，以防计算机网络服务器出现安全问题，可以及时的恢复数据。通过分模块排查风险和解决问题，计算机用户的网络服务器安全可以得到较大程度的提升和进一步保障。
2．仅安装一个正版的网络服务系统，加强信息保密意识
为了更好地保证计算机网络服务器能有一个良好的运行环境，首先必须要保证该网络服务器系统的配置与安装是纯正版的，而且仅安装一种正版的网络服务器系统。对于常见的计算机而言，超过一种的计算机网络服务器安装与配置就会造成系统操作的混乱现象，在多种网络服务器系统的错杂交映中就会引发各类安全问题，使得计算机用户的诸多私密性文件或者信息遭到泄露，从而为其工作、生活带来各种不便。因此，计算机网络服务器的系统配置与安装必须是纯正版的而且只能安装一种，与此同时，计算机用户为了更好的保护自己的隐私秘密，增强计算机使用的安全性，在配置与管理网络服务器时还应该安装必要的杀毒软件，为计算机内存储的各种数据和信息做好备份。在针对硬盘信息进行处理时，为了方便浏览和存储，计算机用户会倾向于硬盘分盘操作，为了加强计算机硬盘信息的保密性，需要选用NTFS分盘操作模式。因为在计算机硬盘的诸多分盘模式中，NTFS分盘模式是最具有保密性的，它最大的特点就在于能够帮计算机用户设置信息浏览权限，不法分子就难以直接盗取硬盘的信息数据。有不少的计算机用户会为了保护个人的隐私与秘密而设置用户密码，虽然这也是一种保护信息的有效手段，但需要注意的是该用户密码的设置不能为guest账号。因为guest账户的密码设置极容易被盗取，不法分子并可能会通过该guest账号信息追踪到计算机管理员的信息，从而盗取更多计算机用户的信息。计算机管理员为了更好的保护计算机用户的个人信息，应该加强保密意识，不定期的筛查不必要用户名单以及已注销的用户名单，尽量保证黑客未混入其中。
四、结束语
一般情况下，计算机的正常运行是以网络服务器的正常运行为基础和前提的，而网络服务器在长久不停的工作状态下容易出现各类问题，这就需要计算机维护人员及时的对其进行维修和更新，因此，计算机网络服务器的相关负责人应该加强这方面的警惕和重视。通过不断的深究有关于计算机网络服务器的配置与管理等方面的一系列问题，再结合网络服务器的应用现状以及可能会引发计算机网络服务器问题的原因，进行详细、科学的对策制定，从而使得计算机网络服务器的运行与配置以及管理都能处于一个相对安全、稳定的环境之中。计算机网络服务器在运行过程中出现的各种故障还多为突发性故障，这就要求计算机维护人员必须要具有一定的应变能力，能够在突发问题面前临危不乱，迅速的做出各种反应，从而尽可能的将问题进行解决或将其控制在最小风险范围内。除此之外，计算机维护人员所掌握的计算机安全技术是计算机网络服务器受到特别保护的一项有力保证，只有在计算机维护人员具有足够的安全意识以及精湛熟练的计算机安全技术的前提下，才能为计算机用户营造更加顺畅的用网环境。
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