党员教师党务工作计划范文1
本学年我支部工作将继续学习贯彻全会精神，深入贯彻总书记系列重要讲话精神，以办好人民满意的教育为宗旨，全面贯彻党的教育方针。按照县教**局党委的工作部署，围绕教学抓党建，抓好党建促教学，巩固扩展党的群众路线教育实践活动成果，为实现我校新发展积极努力，特制定我支部工作计划。
一、指导思想
以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的、二中、三中全会和全国教育大会精神，以提升教育内涵、提高教学质量为目的，全面加强学校党的思想、作风、组织和制度建设，充分调动全校党员、教师在教育教学工作中的积极性与主动性，激发党支部的工作活力和党员的工作激情，让我支部成为学校教育教学质量提升的有力支持和保障。
二、工作措施
（一）加强政治业务学习，努力提升党员的理论素养。本年将组织全体党员通过集中学习、写心得等多种形式，认真学习、**、三中全会和全国教育大会精神和的重要讲话精神，认真学习新《党章》、《中国共产党纪律处分条例》等，提升党员的理论素养，带动全校提高教育教学质量。
（二）加强作风建设，提升服务水平。坚持正面引导和刹风整纪相结合，严格按照中央、省、市、县作风建设相关要求，采取“抓思想、抓管理、抓机制、抓考核”等措施，全力整治部分教职工存在的“责任意识不强、廉洁意识不强、进取精神不强、正气观念不强”等工作诟病,彻底整治“四风”存在的问题。
（三）注重党员的稳妥发展，强化党员的教育管理。按照坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展的方针发展党员。加强对入党积极分子的培养。有针对性地对积极分子、发展对象和预备党员进行培训，进一步规范入党程序。
（四）落实“三会一课”制度。规范“两学一做”和“3+X”活动，继续推动“党建+”建设工作，关爱困难党员，丰富党员生活。
（五）抓好“不忘初心、牢记使命”教育活动。按照中央、省委、市委、县委统一部署，坚持开展“不忘初心，牢记使命”教育活动，不折不扣完成各项“规定动作”，确保全体党员干部受教育，学校党风政风有提升。用党的创新理论武装头脑，让全体党员更加自觉地实现新时代党的历史使命不懈努力奋斗，引导全体党员悟初心、守初心、践初心，牢记新使命，投身新时代，推动****教育高质量发展。
（六）开展“关爱工程”互动。结合教育系统的“塑师德、转作风、提质量”系列活动，开展好我校“关爱工程”活动体系：学校关爱教师，教师关爱学生的关爱体系；进一步加强教师队伍建设，树立行政干部服务意识，提升教师幸福指数，促进学生健康成长。
（七）开展帮扶志愿活动。结合“党员政治生日”，继续开展“党员关爱工程”、“送温暖献爱心”、“一对一结对帮扶”志愿者服务等主题实践活动，针对困难党员、困难学生、留守儿童等群体，从思想、生活、学习等方面开展帮扶服务，进一步强化党员身份意识，增强组织归属感。
（八）完善基层党建学习宣传信息化平台。运用学校党建宣传栏、“学习强国”APP、微信公众号、手机报等不断推进党建工作创新，强化党员教育管理和服务意识，完善党建园地，党建工作群等平台建设，形成系统的信息化党建管理网络，实现党建工作全覆盖。
（九）开展党员教师“双提升”活动。以学校教育教学工作为中心，将质量提升放在学校工作的首位，大力实施党员名师工程，把党员教师培养成名师和管理者，引导党员教师不断提高自身教育教学水平，党员教师要切实发挥示范引领作用，帮助青年教师不断成长进步，从而促进结对帮扶教师教育教学整体水平的提升。
（十）开展全党员民主评议制度。探索领导点评、党员互评、群众评议相结合的党员民主评议机制，加大群众监督力度，遵守师德红线，坚持理想信念，增强信心；坚持真抓实干，求真务实；坚持以身作则，廉洁自律；坚持真理原则，弘扬正气；坚持无私奉献，为人师表。
三、组织领导
组
长：
副组长：
成
员：
领导小组下设党建工作小组：****负责组织协调，****负责工作计划推进，****负责党建工作信息宣传，****负责工作推进过程中的监督执纪。
四、工作保障
（一）加强领导，精心组织。结合我校实际，成立我支部党建工作行动计划领导小组，督促指导工作，切实加强组织领导。
（二）围绕中心、服务大局。联系实际，立足当前，谋划长远，把学校党建工作与全面贯彻党的精神结合起来，与学习贯彻新时代中国特色社会主义思想结合起来，与深入贯彻全国教育大会精神结合起来，与“两学一做”学习教育常态化制度化结合起来，与学校中心工作紧密结合起来，以更加明确的责任，更加认真的态度，更加务实的作风推动我支部各项工作。
（三）认真部署，有序推进。为了见。党建工作计划的目标，结合工作重点，认真部署谋划、确保各工作目标和年度工作计划，分解细化任务，明确时间，责任到人，抓细抓实，抓出成效，加强检察监督，提升我支部党建工作水平。
党员教师党务工作计划范文2
县级党校是培训轮训基层党员干部的主渠道，是学习、研究和宣传党的路线方针政策的主阵地。中央和省对县级党校发展非常重视，在《党校工作条例》、《中共中央关于面向21世纪加强各改进党校工作的决定》，以及《干部教育培训工作条例》里面对县级党校的管理体制、培训规模、队伍建设、经费保障等方面都有明确的要求。近日，省委办公厅下发了《关于加强和改进新形势下全省县级党校工作的意见》，要求各地县（市）委加强和改进党校工作，提高县级党校办学质量，进一步推进全省县级党校建设和发展。但是，由于种种原因，县级党校主阵地、主渠道不但没有发挥，甚至被弱化、淡化、边缘化。下面笔者将从存在的问题和解决问题的办法两方面阐述加强和改进县级党校工作的思考。
目前，县级党校工作主要存在以下几个问题：
一、管理体制的问题
1、县委对党校工作重视不够。《党校工作条例》规定：党校是党委的重要工作部门，这是党校的性质和作用决定的。党校是党员干部培训轮训的主渠道，是学习、研究和宣传党的路线方针政策的主阵地，这是其他任何机构和部门都不能取代的。
2、各部门配合不够。《党校工作条例》规定，党校主要有两大功能，一是党员干部培训轮训，二是党的路线方针政策的学习、研究和宣传。《干部教育培训工作条例》规定，干部培训轮训由组织部负责，从这个功能来看，组织部长兼党校校长是可以的。但党的路线方针政策的学习、研究和宣传，是党委书记或者副书记要亲自抓的。所以，组织部长兼党校校长只是发挥了一个功能。
3、上级党校指导不够。《党校工作条例》规定：上级党委党校对下级党委党校进行业务指导。但是，由于上级党委党校对下级党委党校指导与否，没有纳入上级党委对党校的考核，所以，这样的规定也无法落到实处。
县委不想管，组织部管不了，上级党校不能管，所以县级党校基本上就是“三不管”，这也是仁怀市委党校面临的发展困境。
二、培训机制的问题
1、缺乏统一管理。从培训对象来看，涉及很多部门很多行业，有些甚至会跨行业跨部门，这样的培训，是没有一个部门可以独立完成的，必须要有一个机构统一协调和管理。但是，现在没有一个机构协调和管理全市培训，党校无权干涉各部门的培训，于是出现了全县党员干部培训乱象。
乱象一：培训主体乱。
乱象二：培训时间乱。
乱象三：培训内容乱。
乱象四：培训老师乱。
2、考试考核机制不健全。
三、资源整合的问题
1、培训经费的管理。各县培训经费都很多，但是真正用到培训上的，真正让培训发生作用的，可能不足三分之一。目前培训经费都是划拨到各个单位，这样就会导致各个单位都会最大程度的节省培训经费，而尽可能把培训的时间和规模压缩。
2、教师资源的管理。教师资源的管理和使用方面主要存在几方面的问题。一是重实践轻理论的观念。二是老师缺乏整体的管理和使用。三是缺乏系统的培训。
3、课程资源的开发和利用。县级党校由于人手经费的原因，普遍对课程资源的开发和利用做得不够，除了少数几个地方做得好一些，比如习水，就打造了红色文化课程。所以县级党校课程内容很单一枯燥，每年都是那一套，难怪学员不想进课堂。
当然，党校的内部管理也是有问题的，比如教师队伍建设、制度建设，以及如何创新党校教学和管理等方面都需要加强。所以要加强和改进党校工作，关键是解决前面一系列的问题，为此，必须做好以下几方面的工作。
重视党校工作
《党校工作条例》明确了：一级党委办一级党校。党校姓党，党校办得好不好，反映了党委重不重视党校工作，重不重视党员干部的培训，重不重视党的路线方针政策的宣传，所以市委应该高度重视党校工作。县委重视党校，不是口号，也不是单纯给钱，而是要亲自抓党校的发展。《党校工作条例》在这方面有明确的规定，概括起来就是：抓思想建设，抓班子建设，抓队伍建设，抓校园建设。
二、理顺管理体制
党校管理体制应该这样来考虑，一是领导班子的搭建。党校这块，以市委副书记为校长，常务副校长主持工作，组织部副部长作为副校长负责联系干部培训工作；行政学校这块，以常务副市长为校长，常务副校长主持工作，人事局副局长作为副校长联系公务员培训工作。另外在党校内再设两名副校长，分管教学科研和行政后勤。二是权责明确。常务副校长向两位校长负责并汇报工作，组织部、人事局，以及党校和行政学校副校长对常务副校长负责并汇报工作，全市党员干部培训轮训工作由党校和行政学校具体负责。
三、完善培训机制
1、成立领导小组。为使全市党员干部以及非公经济组织人员培训工作统一管理，必须成立全县党员干部培训工作领导小组。组长由县委书记担任，常务副组长由副书记和常务副县长担任，下设办公室在县委党校，党校常务副校长为办公室主任，两名副校长为副主任，成员单位有：组织部、人劳局、直属机关工委、非公党工委、经贸局、工商局、农牧局等。
2、制定培训计划。每年12月份，由县委党校组织召开培训工作会，总结本年度培训工作，并提出下一年度工作计划，征求各成员单位意见，包括：年度培训人数、班次、课程设置、教师安排、教学形式以及培训经费等内容。在此基础上，制定培训计划，并于下年元月印发给各成员单位，成员单位按时组织相关人员参加培训。
3、严格培训管理。培训管理是两方面的，一方面是党校自身的管理，党校在各类培训班次中必须严格执行年初下发培训计划，保证有充足的时间、丰富的课程、优秀的教师、多样的形式，同时，各成员单位对党校进行监督，并对党校工作提出合理化的意见和建议。另一方面是学员的管理，党校要根据中组部“九项规定”制定全市党员干部培训制度，并严格执行，对违反规定情节严重的要报相关机关处理。
四、整合培训资源
1、培训经费的划拨和管理。培训经费划拨使用的原则为公开、节约、高效。培训经费的划拨方式为一次性中划拨，支付方式为转账。具体操作有两种方式，第一种方式，根据年初培训计划，由财政将培训经费直接划拨到县委党校，并由县审计和财政监督使用情况。不足部分，根据实际情况补齐；若有剩余，转入下一年使用。第二种方式，根据单位职工数，按人头划拨培训经费，并设立专门账户，在党校进行的所有培训产生的费用都从这一笔经费列支。
党员教师党务工作计划范文3
西畴县2016年中央专项公益金教育助学项目经中国教育发展基金会终审通过后，发放助学金额共计70.2万元。其中，励耕计划和幼儿教师资助项目资助对象为27人，发放助学金27万元；滋慧计划项目资助西县一中、二中就读的216名学生，发放助学金43.2万元。
中央专项公益金教育助学项目分为滋慧计划、励耕计划和幼儿教师资助项目。滋慧计划用于资助中西部县镇和农村普通高中家庭经济特别困难学生完成学业，每名学生资助2 000元；家庭经济特别困难幼儿教师资助项目用于资助幼儿园一线在职在编家庭经济特别困难的教师，励耕计划用于资助中小学一线在职在编家庭经济特别困难的教师，励耕计划和幼儿教师资助项目的资助标准为每人1万元。
自2009年启动实施中央专项公益金教育助学项目以来，西畴县累计资助学生712名，发放资助金95.1万元；励耕计划资助中小学教师96名，发放资助金96万元；幼儿教师资助项目资助21人，发放资助金21万元。
龙陵县举办教育系统精准扶贫文艺晚会
本刊讯（通讯员 杨鹤逸） 近日，龙陵县举行教育系统精准扶贫文艺晚会，通过群众喜闻乐见的形式，宣传教育惠民政策，反映教育精准扶贫取得的成效。
晚会现场，由中小学、幼儿园师生带来的歌舞、诗朗诵等节目精彩纷呈，掌声不断。参演的教职工们表示，要充分认识一系列教育惠民和教育扶贫政策措施在建设幸福家园、共筑小康社会进程中的重要作用，以更加饱满的热情和信心投入到精准扶贫工作中。
据悉，龙陵县教育局按照精准扶贫“七个一批”的要求，加强统筹谋划，做到精准施策，按照定点、定向原则针对在读的所有学生，教育扶贫重点对接建档立卡户中在读的464名大学生、786名高中生、182名职高生、1 979名初中生、4 086名小学生、1 027名学前幼儿，努力构建到村、到户、到人的教育精准扶贫体系，落实多元扶持与资助政策，取得了较好成效。2016年各项教育惠民资金拨付到位1.2亿多元，农村义务教育阶段营养餐惠及学生3.64万人次、学前儿童0.81万人次；“两免一补”补助学生5.09万人次；发放普通高中国家助学金、中职学生国家助学金、学前教育家庭经济困难助学金、减免中职学生学费等6 345人次；实施生源地助学贷款计划惠及学生2 339人。
大关县召开学校党建工作会
本刊讯（通讯员 蒙世清） 近日，大关县教育局党委召开党建工作会议，听取各学校（园）党总支（支部）书记所作的党建工作述职，安排部署2017年党建工作。
会上，31个学校（园）党总支（支部）书记就2016年所在党总支（支部）围绕落实全面从严治党责任、践行“三严三实”要求、“两学一做”学习教育，推动基层党建工作各项任务落实进行了述职。大关县教育局局党委对各学校（园）党总支（支部）书记抓党建工作履职尽责情况和各学校（园）党总支（支部）党建工作情况进行了逐一点评。点评既肯定了各学校（园）党总支（支部）书记抓党建工作取得的成绩，也对工作中的问题提出了改进意见。
党员教师党务工作计划范文4
一、履行党建职责情况方面
作为一名党员，我严格遵守《党员干部廉政从政若干准则》，严守党员承诺。认真学习上级有关党风廉政建设工作的会议、文件、指示精神，学习党纪、政纪有关制度及相关法律法规。在过去的2020年里，本人组织陵城二中的全体党员进行了12次组织生活会，1次民主生活会，共计13次集中学习。下面是我的具体学习和工作中的总结：
1. 认真组织和参加学校的政治学习、行政会理论学习、理论中心组学习、师德专题培训，做好笔记，交流学习体会。2. 进行廉政风险自查。根据局党委的要求，和班子成员一起从自身思想道德风险、制度机制风险、岗位职责风险、业务流程风险和外部环境风险等五个方面进行了个人风险排查，认真制定自我防控的具体措施。填写廉政风险自查表。
3. 组织召开学校党风廉政建设情况分析会。结合分管工作及岗位职责，对个人廉政风险点的防控落实情况作了剖析和汇报，虚心听取班子成员的意见和建议。并与班子成员就学校贯彻民主集中制、完善议事决策制度，推进民主管理、民主监督以及在重点工作领域加强廉政风险防控等工作进行了进一步的讨论。
4. 认真执行领导干部重大事项报告制度，按照相关文件规定如实填写了本年度个人重大事项，自觉接受监督。
5. 组织好校级领导民主生活会。针对自己一年来的工作、学习、生活、廉洁从教情况做了批评和自我批评。会后，认真梳理大家的意见和建议，深刻反思，有则改之无则加勉。
6. 按规定执行党务公开，自觉接受广大党员和教师的监督。学校后备干部的确定都是经民主推荐，行政会、校务会讨论决定。
7. 做好教师的政治思想工作。除了组织开展好形式各异的政治学习活动，定期与中层干部、后备干部、群众谈心谈话，进行交流和沟通，力所能及地帮助大家解决困难，做教师的知心人。
二、存在的主要问题方面
有时在党员学习活动中存在着形式主义现象，理论学习不够，理论用来指导实践不够，学习的自觉性不高学习氛围不浓，学习体会流于形式，存在应付现象。民主生活会缺少严肃认真的态度，交流意见，批评与自我批评不到位，不能起到提高思想的真正作用。针对上级的指导精神，在党建工作上缺少创新精神，工作方法简单化。另外部分党员党性不强，还需要加强党性修养。比如，有些教师因为家庭或者自身原因连续几次不参加党建的集中学习。而针对这一问题也没有适当的方法进行整改。
在日常学校管理方面，学校的发展与广大人民群众接受优质教育的要求还存有一定差距；教师的思想观念与形势发展的要求存有差距；教师队伍建设和学校发展存在一定的差距。在自身要求上有差距：有时因工作的繁重与压力，产生紧燥情绪，措辞有时因过急而伤了一些同志的感情；有时因公务缠身，对教师们、职工们关心还不够；老师的困难、问题没有及时地解决；有时对老师提高的建议没能及时考虑采纳；办学的经验不足，办学的理论水平有待提高；在对领导班子的指导和对教师教育方面仍需进一步加强。
三、下一步工作打算
责任带着压力、也连着动力，2019年工作抓落实的关键是要落实“抓“。如何让党建工作与学校工作、与上级要求、与计划内、计划外活动等有机、有效结合，不让老师重复劳动，也是我在开展工作中一直想努力协调统筹，重点考虑的问题。
(一)思想先导，提振教师队伍精气神
1. 抓好三支队伍建设。有计划地组织好教职工政治学习，党员干部学习和党小组学习。制定中心学习组理论学习计划，并按计划实施;组织好中层干部理论学习，形成常态;做好教师政治思想工作，扎实开展谈心谈话制度，增进人文关怀;组织好一年一度的暑期师德专项学习活动，进行教师职业道德行为自查，专题党课等活动，深化教师核心价值观，强化师德师风建设，提振教师“精气神”，把全校教职工的思想和行动统一到智力学校发展的目标上来。
2. 落实“三会一课”制度。定期召开全体党员大会，支部委员会议，传达和学习上级有关文件和精神，布置党建工作，凝心聚力为支部发展出谋划策。
3.巩固党的群众路线教育实践活动成果。继续抓好整改落实，确保教育实践活动有始有终。认真实施教育系统“三学三转，三争三创”先锋教育活动，“六大专项行动“落实到位。对照时间表和任务书检查整改落实情况，并在全校公示，接受群众的评议。结合党建工作行事历，组织好每月党员固定活动日活动。
4. 宣传引导，营造良好氛围。通过结合上级的评优评先活动、教师节表彰大会、党建精品专栏等载体，挖掘、宣传、表彰在学校教学、管理、服务等岗位上立足本职、敬业奉献的优秀教师，营造健康向上的舆论导向。
(二)求真务实，夯实党建基础工作
立足学校实际，强化党建组织建设、阵地建设和制度建设，切实加党建工作。在落实党建常规的基础上，制定好工作计划、理清拓展思路，全面推进党的基层组织建设和党员队伍建设，发挥党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用。
1. 谈心谈话，凝聚人心。校级领导跟中层干部、中层和群众、党员和联系人、党员和责任区群众谈话几年来始终坚持。2. 公开承诺，明确责任。继续做好党员承诺、践诺活动，党员和中层以上干部人人公开承诺，明确责任和使命，接受群众监督。
3. 课题引领，助推发展。结合实际，研究教师中的热点和难点问题，通过课题研究，探索党建工作的新思路、新举措，努力提高组织建设科学化水平。
4. 组织发展，有序推进。加强对入党积极分子的动态管理，落实党员联系人工作，定期谈心谈话。严格按“十六”字方针，及时做好预备党员的培养、考察工作。
5. 双争双评，评出实效。。以加强学习，增强党性，落实行动，凸显党员先锋作用为重点，年初制定计划，年末进行总结，做好民主评议，落实好民主评议“双票”制。把“党员风采展示”活动、党员考核达标活动与“双争双评”结合起来，发挥“双争双评”对党员的教育作用。
6. 精品建设，激发动力。维护好党建精品网站，通过党建精品项目的创建，引领和推动学校健康发展。同时，教师也成为学校发展的受益者。
党员教师党务工作计划范文5
全县教育系统成立党总支16个。完善活动场所建设,新发展党员200多名。加强组织建设.提升党组织的服务功能。县委组织部组织工作人员深入基层党组织,积极采取一系列扎实有效措施,抓好基层党组织活动阵地建设。按照"有党员学习议事活动场所,有党旗、誓词,有学习资料,有工作开展计划、记录,有切实可行的管理制度,党员权利义务上墙"等要求,采取"典型示范,样板引路"分批次建设的方法,制订了规范的党建工作制度,设计了制度牌。
条件较好的学校党支部按照"四有"标准,建起了标准化、规范化的党员活动室。通过基层党组织活动阵地建设,让党员学习、活动有场所,培训、教育有平台,保证了学校基层党组织活动制度化、规范化和经常化。丰富党务工作内容,立足本职创先争优。组工干部的具体指导下,立足校情,建立了党务工作制度和公示栏,健全党员发展、党支部活动、等制度。
此基础上,大力推行党员教师"三亮"活动,即党员"亮身份""亮承诺""亮实绩",争做勤奋工作、无私奉献的表率,积极开展各项教育技能、教学改革的交流、培训,提高教师教学水平,打造师生"连心桥"9月10日教师节。提高基层党组织覆盖面。选派政治素质好、熟悉党务工作的同志作为党建工作指导员(联络员),深入各学区、学校,指导党支部组建工作。对于党员人数不足3名、暂不具备单独组建条件的单位,采取区域联建的办法,遵从"地域接近、工作方便"原则,就近挂靠到相邻支部,以便更好地加强党员管理和工作指导,让党员有归属感、成就感和荣誉感。
提升党组织的服务功能。县委组织部组织工作人员深入基层党组织.抓好基层党组织活动阵地建设。按照"有党员学习议事活动场所,完善活动场所建设.积极采取一系列扎实有效措施.有党旗、誓词,有学习资料,有工作开展计划、记录,有切实可行的管理制度,党员权利义务上墙"等要求,采取"典型示范,样板引路"分批次建设的方法,制订了规范的党建工作制度,设计了制度牌。条件较好的学校党支部按照"四有"标准,建起了标准化、规范化的党员活动室。通过基层党组织活动阵地建设,让党员学习、活动有场所,培训、教育有平台,保证了学校基层党组织活动制度化、规范化和经常化。
救助家庭贫困大学生518名、中小学生5472名、教师172名;奖励优秀大学生94名、农村"两户"子女大学生376人。丰富党务工作内容,"师德师风标兵"10名。县委重奖教育教学突出贡献的教师90名。立足本职创先争优。组工干部的具体指导下,立足校情,建立了党务工作制度和公示栏,健全党员发展、党支部活动、等制度。此基础上,大力推行党员教师"三亮"活动,即党员"亮身份""亮承诺""亮实绩",争做勤奋工作、无私奉献的表率,积极开展各项教育技能、教学改革的交流、培训,提高教师教学水平,打造师生"连心桥"9月10日教师节。
党员教师党务工作计划范文6
关键词： 基层党组织 党员学习教育 创新实践
建设学习型党组织是建设马克思主义学习型政党的基础工程，具有重大而深远的意义[1]，具有很强的现实针对性和紧迫性，在中共中央党校建校80周年庆祝大会的讲话中强调，好学才能上进。中国共产党人依靠学习走到今天，必然依靠学习走向未来。我们的干部要上进，我们的党要上进，我们的国家要上进，我们的民族要上进，就必须大兴学习之风，坚持学习、学习、再学习，坚持实践、实践、再实践[2]。为将党员教育培训工作落到实处、取得实效，高校基层党组织应该建立和创新党员学习教育体系，坚持集中培训与经常性教育并重，根据党员具体实际分类施教，全员培训，将理想信念教育、道德品行教育、师德师风教育和能力素质建设贯穿教育全过程。“三个三”党员学习教育实践体系和“四个四”党员能力提升培育体系的“两体系”党员学习教育模式，是推进高校学习型基层党组织建设的积极探索和实践。
1.“三个三”党员学习教育实践体系
在党员学习教育实践工作中，紧扣人才培养的具体要求，以体验感悟、岗位锻炼为手段，以锤炼品格的学习实践活动为主要内容，架构党员受教育、长才干、作贡献的学习教育工作体系，设立党员学习研究平台、教育培训平台和实践锻炼平台等“三个平台”，创新党建工作模式，增强党组织的凝聚力和党员的战斗力，提升党建工作的实效性，培养高素质的党员队伍。
1.1搭建三个学习研究平台
一是举办党员自我教育课堂。结合“”，支部每月安排一次专题讨论，每季度安排一名党员上党课，围绕“四讲四有”主题，引导党员及时对学习与工作进行反思，促进党员主动学习、深入交流、互助提高，提升党员自我教育、自我管理的意识与能力。
二是举办党员学习培训课堂。要求党员参与基层党校培训工作，通过支部委员讲党课、支部党员听党课，进一步巩固党校培训成果，发挥党的知识“加油站”功能，加深党员同志对党的基本理论知识系统学习和对党的先进性理解认识，保持党员思想水平与时俱进。
三是举办党建项目交流课堂。依托各级各类党建创新项目申报和实施工作，组织开展党建项目申报实施交流和党建理论学习研讨活动，鼓励党员同志积极参与支部建设，积极开展党建创新工作研究与实践。
1.2搭建三个教育培训平台
一是实施“党员引领成长计划”。在七一、教师节、国庆节等主题庆祝活动中，邀请老党员讲述成长过程，启发年轻党员制订成长计划，形成新老党员的传帮带机制，充分发挥党员同志的带头作用。
二是实施“党员素质拓展计划”。高校教师党员每人联系10-15名学生、3-5间宿舍、1-2个班级，基层党支部集体到2个基层社区（村委）报到服务等，围绕思想引领与思政教育、社会实践与志愿服务、文体艺术与身心发展等带领学生和学生党员开展素质拓展训练，提升教师党员“立德树人”、“全方位育人”的能力。
三是实施“党员文化提升计划”。高校基层党组织可以结合学科专业特点，组织开展切合师生需求的如板书、教学课件、微课、主题班会等专业技能竞赛活动，努力提升师生们的专业文化素质和职业素养，展示党员的岗位风采。
1.3搭建三个实践锻炼平台
一是设立党员志愿服务工作站。着力加强党员工作服务基地建设，在学生学业引导、生涯规划、成长成才、文体训练等方面设立服务学生工作站，在服务基层社区和基层村镇上设立服务基层工作站，为党员品格锤炼提供组织保障和阵地依托，有效加强支部影响力与凝聚力，发挥基层党支部的战斗堡垒作用。
二是设立党员实践锻炼示范岗。实施党员挂牌上岗制度，开展党员“亮身份，做贡献”活动，切实接受群众监督、切实热情服务师生、切实发挥模范带头作用。
三是设立党员结对帮扶联系点。建立党员联系班级、联系宿舍、联系学生制度，采取切实有效措施帮助特殊学生，增强党员的政治意识、责任意识、服务意识和模范意识。
2.建立“四个四”党员能力提升培育体系
党支部关注党员工作能力的提升，紧密结合教职工党员教学科研、管理服务工作要求，组织实施教师党员“四心”行动，坚持开展“四星”党员评选表彰活动，打造“四型”教职工党员队伍，培育具有“四有”精神的党员教师。
2.1实施“四心”（信心、恒心、爱心、暖心）行动
开展经常性的思想政治教育与思想交流会，坚定教师党员的四个“自信”（道路自信、理论自信、制度自信和文化自信），树立教师教书育人信心;全方位提升教师的教学科研能力，建立健全人才脱颖而出的体制机制，强化党员社会实践服务意识，保持教师党员投入教学科研的恒心;组织教师党员每学期志愿参加一次社区服务，在实践中彰显为民服务的爱心;支委关注教师需求，帮助教师解决实际问题，传递组织温暖。
2.2实施“四星”（学习之星、讲坛之星、科研之星、服务之星）工程
引导党员立足岗位争创佳绩，支部可以每年开展学习之星评比、讲坛之星评测、科研之星评定、服务之星评价等赛事，培育和宣传在理论学习、教学、科研和管理服务工作中的先进典型，树立学习榜样，营造学先进、赶先进的夂穹瘴А
2.3加强“四型”（学习型、创新型、服务型、廉洁型）教师党员队伍建设
围绕教学与科研、人才培养与服务地方等中心工作开展支部建设，重视支部党员提升党性修养与专业能力的结合、学习先进与创新示范的结合、服务师生与服务社会的结合、岗位职能与廉洁自律的结合，通过集中关注和解决支部党员队伍建设的重点难点，每年在教师和教师党员中开展学习引导、创新引领、服务引助、廉洁引先建设，为提高应用技能型人才培养质量奠定基础，形成支部建设与行政工作的良好互促机制。
2.4培育“四有”（有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心）合格教师
通过组织开展“四有”好老师专题学习教育活动，明确标准，加强督促指导，通过课堂听课、学生评教、同行评价等方式，及时发现和改进老师们在工作上的不足，鼓励老师参与学校“我最喜鄣睦鲜Α钡绕辣然疃，以先进带动整个教师队伍素质能力提升。
3.“两体系”实践经验
“三个三”党员学习教育实践体系和“四个四”党员能力提升培育体系的“两体系”党员学习教育模式要取得实效，明确目标要求，实施任务分解是基础;坚持问题导向，搭建交流平台是前提;健全工作机制，完善督促检查是保障;落实工作责任，强化考核评价是关键。
3.1必须坚持“以服务为本”的理念
党员教育的关键是实现事业发展上水平、广大群众得实惠。在高校基层党组织党员教育工作中，把服务广大师生员工的理念贯穿始终，把党员教育工作与解决实际问题结合起来，始终把关系到高校发展、师生成长的问题放在心上，精心制订科学有效、直面需求的服务计划，在教育内容、形式、载体与实现路径方面精心设计，开展务实管用的服务，实实在在做师生满意的事情，让广大师生得到看得见、摸得着的实惠。
3.2必须坚持“能推广为基”的要求
党员教育的效果是促进党组织创先进、党员争优秀。在党员教育工作中，要注重把培养典型作为工作的着力点，及时推出一批“群众信服、党员敬佩、组织信赖”的先进个人，打造实干、能推广的党员典型，全方位、多角度、持续性地进行宣传推介，弘扬正能量，以点带面，以一个优秀带动一批优秀，以一个创新做法推动整体创新，使广大党员学有榜样、赶有目标，促进全面提高。
3.3必须坚持“以创新为要”的目标
党员教育目标是形成有利于创新工作的模式。在基层党组织党员教育工作中，要严格按照中央和上级党组织的部署和要求，努力做到“规定动作不走样，自选动作有创新”，按照高站位、宽视野、定方向、揽全局，有利于支部开展活动，党员参与活动的原则，针对不同主体，设计特色鲜明、务实管用的载体，健全工作制度，强化引领作用和示范带动，在具体工作中突出特色。
“两体系”的学习教育活动可以促进基层支部工作更加规范，党组织活动更加丰富多彩，凝聚力、创造力和战斗力进一步增强。党员同志的能力进一步提升，理想信念更加坚定，党性修养、大局观念进一步增强。党员自身素质和能力进一步提高，工作学习绩效更有成效。党员责任担当意识进一步增强，先锋模范作用更加突出。党员服务意识进一步增强，党群关系更加融洽。基层党组织在服务师生员工、加快事业发展、加强党组织建设上收到实效。
一个先进基层党组织就是一个坚强战斗堡垒，一名优秀共产党员就是一面鲜红旗帜。实践证明，要使党员教育取得实际成效，成为一种常态要求，就要充分发挥党组织和党员的主体作用，立足本职岗位，联系具体实际开展针对性学习，营造崇尚先进、学习先进、争当先进的良好氛围。在党员教育系列活动实施过程中，高校基层党组织要通过完善工作制度，规范党内生活;明确目标要求，强化组织实施;组建工作团队，实施项目管理;注重责任落实，抓好督查考核;严守党风纪律，廉政常抓不懈等一系列措施，始终坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，积极贯彻党的各项方针政策，不断加强党组织建设，认真组织开展党员的理论学习和实践锻炼，密切联系群众，将党员学习教育实践工作抓实、抓细、抓严，使每名党员都能在加强党组织建设和推动事业发展中发挥强大力量。
参考文献：
[1]推进学习型党组织建设[N].人民日报，2010-02-09.（01版）.
[2]在全党大兴学习之风依靠学习和实践走向未来[N].人民日报，2013-03-02-（01版）.
[3]杨金江.高校学习型党组织建设的实践探索[J].经济研究导刊，2012（33）：290C291.
