实验室管理办法范文1
1.为提升我市自主创新能力、为深化产学研合作搭建高层次创新平台，充分发挥各高校科研潜力，鼓励各高校参与我市科技创新活动，以及提升我市大学园区高校的科研能力，根据《*市人民政府关于全面促进产学研结合工作的若干意见》精神，特制定本办法。
2.引进和建设国家重点实验室是指鼓励国家重点实验室（含部级工程中心，下同）部分迁入我市或在我市建设分支机构的行为。
3.引进和建设国家重点实验室需经有关主管部门批准和备案，国家重点实验室应履行相关批复手续后方可实施。
二、引进与建设
4.引进和建设国家重点实验室必须本着“双实”的原则，即实验室要“实体”引进和建设；要与*产业“实际”需求相结合。
5.引进和建设的国家重点实验室应具有在本学科领域的技术集成能力和一定的产业化能力，应密切结合我市产业（技术）发展趋势，其技术成果能在我市转化，或可辐射珠江三角洲地区。
6.引进与建设国家重点实验室的基本条件：
（1）引进的国家重点实验室须经实验室主管部门书面批准；
（2）实验室与我市至少一家大中型（年产值超过5000万元）企业签署合作共建协议，或依托*校区（学院）建设并与我市至少3家企业（每家需年产值超过5000万元）签署科技项目合作协议；
（3）对我市支柱产业，特别是高新技术产业科技创新活动关联度高；
（4）有办公场所、实验条件、后勤保障及相应经费等配套条件；
（5）有相对固定、技术水平较高的研发团队。实验室主任一般应具备正高职称，在*工作时间每年不少于6个月，其研究团队不少于20人，其中高级职称不少于5人，并至少有1人为在职的博士生导师，研究团队平均在*工作时间每年不少于3个月。
（6）有健全的实验室发展规划和管理规章制度。
7.新建实验室应本着边建设、边运行的方式，建设期一般定为3年，建设期结束后由市科技主管部门会同相关管理部门进行验收。
8.实验室建设和运行的经费投入应按实际情况由*相关企业和实验室主管部门共同承担，市财政给与一定的补助。
三、运行与管理
9.实验室实行“开放、共享、联合、竞争”的运行机制，实行主管部门领导下的主任负责制。
10.实验室的体制可申请独立法人，也可依托*的企业、孵化器或校区等相关机构建设。
11.*市科技管理部门对符合条件的重点实验室应给予财政专项经费的扶持，专项经费由市财政根据实验室建设情况逐年单独列支，经费扶持分两部分并分两次拨付：一是引导性投入，用于实验室引进和建设初期的相关费用，包括基本仪器的购置、必要的人员劳务费用的支出、管理费等。二是科技项目费用，主要用于实验室自身和与我市企业共同承担的研发项目并经评估达到要求的项目补助费用，费用支出按我市科技经费管理的有关规定执行，市财政专项经费采用合同制管理的方式进行。
四、考核与评估
12.市科技主管部门会同相关部门每年对实验室的建设运行情况进行年度考核与绩效评价。实验室应按时填报自查报告，市科技主管部门及相关部门或委托相关中介机构对实验室资金的使用情况，仪器设备的购置和使用，项目（课题或服务）的完成情况（产生的效果），人才培养等进行评估。
实验室管理办法范文2
[关键词] 实验室开放； 管理； 问题； 解决办法
[中图分类号] R446[文献标识码] A[文章编号] 1005-0515（2011）-11-306-01
实验室开放是实验教学的组成部分，是促进实验教学改革的重要手段。实验室的开放有助于调动和激发学生学习的主动性和积极性,增强学生对学习的兴趣，提高学生的实际动手能里，培养学生分析和解决问题的能力,同时实施实验室对外开放,可以充分利用实验室的各种资源,有助于提高仪器设备的使用率。
1 实施过程 为了确保学生能够在有组织有纪律的前提下充分利用自己的课余时间进实验室练习，我们制定了一整套关于实验室课外开放的制度及管理办法，比如实验室开放管理制度、预约制度、课外开放记录等。由于学生较多，要练习没有秩序是不行的，因此学生在准备练习的前一两天，需到实验室找辅导老师进行预约，约定时间和练习房间，并在约定的时间进行自由练习。
2 实验室开放的效果 从09年护理演练室开放至今，效果还是很好的。比如实验室未开放以前，所有的护理操作学生只能在上课时间练习，而上课的时间也包括了老师做示教的时间，因此学生们的练习时间最多只有三分之二，这对于好学的同学来说，时间远远满足不了他们的求知欲。练习时间少，操作就相对不熟练。而自从实验室开放以来，学生们在课堂上没练完或没练好的技能操作，在课下利用自己的业余时间再加固练习，这样一来，就大大提高了同学们的动手操作能力，同时，学校的实习单位也普遍反映了我系的实习同学动手操作能力特别强。很明显，实验室的开放给学生们带来的收益还是很大的。
3 实验室开放中存在的问题
3.1 实验室安全及卫生问题 由于实验室开放都是在课余时间或周末，老师相对较少，同学们做不到像上课一样自觉遵守纪律，大都来去自如，大声喧哗，练习完走时不打扫实验室卫生，更甚者走时窗户、灯也不关，实验室门也不锁就走了，这就给实验室的安全带来了很大的隐患。
3.2 实验设备及消耗品管理问题 学生练习就得用到实验设备和消耗品。某些实验设备经过上课、课外开放等同学们无数次使用后，就大大的提高设备的损坏机率，例如鼻饲和导尿操作，长期反复的插管就容易导致模型损坏，这样就有可能影响到正常的教学工作。另外很多操作要用到棉签、纱布、胶布、消毒液等消耗品，并且消耗量过大，存在着一定的浪费现象。消耗品的领取、回收、整理、等工作频繁且繁琐，又大大增加了实验室管理员的工作量。
3.3 老师不能及时给予学生指导 实验室的开放在很大程度上增加了实验室管理员的工作量，占用了老师一定的休息时间，致使老师们工作效率降低；加上开放练都在课余时间或周末，学生在练习中得不到老师的及时指导，遇到问题不能够及时解决。
实验室管理办法范文3
Abstract： The paper describes the analysis procedure of the Index-Weight determination model named model G1， meanwhile， revises the model using the method named "Correction-Compensation". The evaluation system of private colleges laboratory is constructed from aspects of equipment and facilities， experimental team， experimental teaching， funds raising and management system. The nonlinear level of safety testing laboratory in Anhui Xinhua University is analyzed using model G1 and fuzzy comprehensive evaluation method. Also， the paper compares the evaluation results to the actual survey results， confirmed that it is effectively and available to use model G1 in development management of private colleges laboratory evaluation.
关键词： G1赋权模型；高校实验室；非线性评价
Key words： model G1；colleges laboratory；nonlinear level evaluation
中图分类号：G648.7 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2016）11-0070-03
0 引言
随着我国高等教育管理体制改革的不断深化，民办高等教育从无到有，不断发展壮大，学生人数不断增加、办学层次和办学实力都有了显著改善，已成为我国高等教育体系的重要组成部分，大大缓和了我国教育资源紧缺和高等教育大众化进程的矛盾。民办高校实验室作为民办高等教育重要组成部分，不仅承担着在校学生的实践教学任务，还承担着教师和学生的科研工作的任务，是衡量民办高校办学实力的重要指标[1]。然而民办高校实验室在发展中遇到了一系列困难，例如：师资力量严重不足、资金渠道狭窄、管理体制不完善等。因此，民办高校实验室发展管理也成为了高等教育管理体制改革研究的重要对象。本文结合我校实验室建设和管理的经验，探讨适应民办高校实验室发展管理评价的指标体系和总和评价方法，为提升民办高校实验室管理水平提供依据。
1 评价模型的构建
1.1 G1赋权法的分析程序及其改进
1.1.1 G1赋权法的分析程序
G1赋权法是专家对一系列的指标重要性程度作出判断，给出一个重要性序列，然后根据重要性序列对个指标进行赋值，并计算得到个指标的权重。其具体分析程序为：
①专家确定评价指标的序关系。若评价指标Xi相对于某种评价准则（或目标）的重要性程度大于（或不小于）Xj时，则记为Xi>Xj。对于评价指标集{X1，X2，…，Xm}可按下述步骤建立序关系：
1.1.2 G1赋权模型的“校正-补偿”修正
根据公式（4）可以看出，G1赋权模型中直接给出了比重赋值rk进行了算术平均，对于专家个人差异对结果的影响未进行系统的考虑，因而其离散性较为明显。为了使数据收敛，采用“校正-补偿” 方法对专家的比重赋值进行处理，以考查专家差异对结果的影响，改进数据的非线性水平。
“校正-补偿”方法是将专家赋值方差和赋值对真值的平均偏移作为专家权重的考核指标，经过校正和补偿来消除专家差异对结果的影响。修正模型为：
在修正模型中，各位专家的评分值经过Δrk，j的补偿和αk的校正后进入总评分值中。
1.2 基于G1赋权的指标体系算法模型
实验室发展管理水平取决于多个因素，因此必须对各因素进行多指标的系统综合评价。此外，实验室管理构成要素及其评价过程都具有模糊性的特点，可采用模糊综合评价法进行分析，其算法模型为：
其中，B为实验室发展管理模糊综合评价结果向量；W为指标权重向量，可以按照上节所述方法进行求解；R为各层指标权重所对应的评判矩阵。
在实验室发展管理评价指标体系算法模型中，可以根据模糊评价结果向量B确定实验室发展管理优劣情况。如需要求得具体评价参数结果，可对模型进行适当修改，增加评价集Y，令Y=（Y1，Y2，Y3，Y4），评价集各参数分别代表优秀、良好、中等和较差，相应的分值集D=（9，7，5，3），利用Q=B*DT求出最终评价值，确定实验室发展管理水平等级。
2 案例应用研究
2.1 案例信息及研究特点
2.1.1 案例信息
安徽新华学院安全检测检验实验室成立于2006年4月，实验室以电气设备绝缘性能、低压电器漏电性质及钢结构构件无损检测教学与研究为基础，着重解决无损检测技术在工程应用过程中遇到的新问题，并在此基础上进行经验总结和技术创新。目前实验室计划进行升级和改造，有必要建立一套面向民办高校实验室发展管理评价指标体系，用以改进安全检测检验实验室管理水平，促进实验室良性发展。为此，本研究依据于《安徽新华学院安全检测检验实验室总体规划》和兄弟实验室发展的经验；基础数据源于《安徽新华学院实验室教学科研仪器设备登记册》、《安徽新华学院实验室开放情况登记表》、《安徽新华学院专兼职实验工作人员基本情况表》等资料公布的信息。
2.1.2 研究特点
研究表明，民办高校实验室发展管理评价数据收集难度较大，评价指标在实验室不同发展阶段需要适当调整。其次，由于实验室发展中长期受到资金短缺的影响，实验室总体规划和现实建设情况存在较大偏差，进而影响到专家评价的客观性。最后，评价专家个人专业背景和工作经历存在较大差异，对评价指标的认识也存在较大偏差。综上所述，民办高校实验室发展管理评价研究无论从评价对象的特点还是从评价过程来看，都具有非常典型的非线性特点，本质上属于非线性评价，适用于G1赋权模型。
2.2 建立评价指标体系
指标体系的构建参考了《高等学校基础课教学实验室评估办法和标准》并根据民办高校实验室管理的具体情况进行了适当调整。通过民办高校发展管理价值系统的辨识和模块分类，确定管理价值系统的功能逻辑模块和逻辑标准，判别管理价值系统的功能实现模块和现实基准，比较并确定管理评价的内容和标准。
根据民办高校实验室发展管理价值系统的系统辨识和复合机理分析，将评价的基本模块归纳为：设备设施模块、实验队伍模块、实验教学模块、经费募集模块和管理体制模块。在此基础上，综合使用了专家打分法和头脑风暴法，构建了由5个一级指标和24二级指标构成的评价指标体系。利用G1法对专家给出的一级指标排序：实验教学（X3）、实验队伍（X2）、仪器设备（X1）、经费募集（X4）、管理体制（X5），其权重分别为：0.253、0.223、0.215、0.186、0.123，同理求出各二级指标的排序和相应的权重，构成指标强度评价表，如表2所示。
2.3 评价过程和结果分析
基于G1赋权模型，根据一级指标层和二级指标层的测算模型，可以计算出仪器设备、实验队伍、实验教学、经费募集和管理体制等5个一级指标的属间测度和指标体系的综合测度。并对安全检测检验实验室发展管理状况做出了评价。
2.3.1 二级指标的评价集合
根据评价模型，可得到：
安全检测检验实验室评价分值为6.08，比对评价集，可以看出该实验室发展管理水平等级为中等。
据调查，安徽新华学院安全检测检验实验室开展了多种形式的开放课程，提高了仪器设备的使用率，不断完善管理制度，提高管理水平。但在实验室队伍建设方面，目前实验室仅有一名专职实验人员，与此同时，实验室经费主要来自学费，经费募集渠道狭窄，在科研方面，实验室参与科研项目的情况较差，科研基础和实力相对薄弱。
总体来说，安徽新华学院安全检测检验实验室发展管理水平属中等水平，实验室应在未来的发展规划中针对自身特点，积极引进人才，开拓资金募集渠道，提高科研活动的参与力度，提升自身科研基础和实力。
3 结束语
G1赋权模型及模糊综合评价方法在民办高校实验室发展管理评价中的应用，将实验室管理水平评价定量化，根据G1赋权模型中的专家差异进行的“校正-补偿”修正可以在一定程度上优化其非线性问题的处理手段。评价结果与实际调查情况比较，具有很好的一致性。当然，G1赋权模型在权重赋值方面具有主观性，在具体评价过程中，应当结合评价系统的具体特点客观改进其非线性化水平，以推进实验室发展管理评价的科学研究。
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实验室管理办法范文4
[关键词]开放式 实验教学 创新能力培养
一、引言
杭州电子科技大学是以电子信息为特色的高等院校，2001年5月我校电工电子实验中心被评为浙江省级电工电子基础课实验教学示范中心，2006年12月中心被国家教育部评为部级电工电子基础课实验教学示范中心。整个实验中心开设的实验课程面向电子信息工程、通信工程等校内外20个专业，为这些专业的理论教学提供必不可少的实践机会。实验课程涉及的专业范围广，理论课和学生人数多，每年在中心完成的实验人时数多达30万左右。近年来，我校电工电子实验中心等除了加大实验设备的投资，更新实验仪器、改善实验条件外，为进一步深化实验室体制改革，建立了开放式实验教学模式，调整结构规模，优化资源配置，提高了实验教学质量，加强了学生创新能力和实际动手能力的培养。经过多年的努力，充分发挥我校的电子信息特色与电工电子实验教学优势，实验中心全方位地面向校内外开放，包含了实验项目开放、实验对象开放、实验场地开放、实验时间开放四个方面，开放式的创新实践环境为学生提供了丰富的教学资源和自主发挥、自主思维、综合创新以及质量保证的条件。
二、开放式实验教学模式的建立
为保证开放式实验教学的正常开展，中心对开放式教学运行机制进行了长期的研究与实践，逐步形成了一套完整、行之有效的管理办法和规章制度，同时也建立了相应的督促和检查制度，出台了一系列实验中心管理办法，保证了实验室管理和实验教学的规范化，为学生提供了良好的实验室环境。
1.实验室开放管理制度的建立
开放性实验教学模式对实验室管理提出了更高的要求，中心逐步细化实验室管理的细节，制定了实验室开放管理制度、仪器设备管理制度以及开放式实验教学管理制度等相关的实验室管理制度。
（1）实验室开放管理制度。主要有“开放实验室安全守则”、“实验技术人员职责”、“重点实验室安全管理规定”、“实验室工作条例”、“计算机（实验室）管理制度”、“实验室及设备档案管理和基本信息统计上报制度”和“实验室开放管理制度”等。
（2）仪器设备管理制度。学校建立健全了仪器设备管理的各种规章制度，保证了仪器设备的正常使用、维护与运行。主要的规章制度有：“贵重仪器设备管理办法”、“大型仪器设备共享管理办法”、“实验室仪器设备管理制度”、“仪器设备管理暂行办法”、“仪器设备招投标管理试行办法”、“教学用计算机管理试行办法”、“实验室自制仪器设备管理办法”、“仪器设备采购操作程序的具体要求”、“仪器设备损坏、丢失赔偿的规定”和“仪器设备检修制度”等。
（3）开放式实验教学管理制度。主要有“学生开放性实验守则”、“开放实验室教师守则”、“开放实验室学生守则”、“实验教师工作职责”和“实验成绩评定办法”等。
2．中心实验室开放运行机制
我校实验中心全方位地面向校内外开放，包含了实验项目开放、实验对象开放、实验场地开放、实验时间开放四个方面，开放式的创新实践环境为学生提供了丰富的教学资源和自主发挥、自主思维、综合创新以及质量保证的条件。
（1）开放内容。开放内容包括基本实验项目，课程设计、科学（工程）训练和毕业设计项目，学生自选实验项目、课外电子设计训练和科技项目，研究生实验项目，教师的教学及科研项目，校内外培训项目、校外师生的实验项目等。
（2）开放对象。我校实验中心面向我校本科生、研究生、教师以及校外师生、自考学生等开放。
（3）开放模式。实验中心跟据各个实验室的不同特点制定了不同的开放模式。电子技术基础类实验室开放模式：基础类实验室在规定的实验课外开放，开放内容主要为本实验室的实验项目，学生利用实验室开放可补做实验，做提高型、选做型的实验，也可进行与本实验室密切相关的自选科技项目。学生在实验课外的工作时间可随时进入实验室。新技术及应用类实验室开放模式：实验课外及周末开放。因该类实验室仪器及材料的特点，实行预约开放。还可举办新技术讲座、短期培训班等。综合创新类实验课开放模式：包括寒暑假在内全面开放，采取集体预约（统一安排的电子系统设计实验、统一组织的电子设计训练）和个人预约相结合。在教师指导下，“大学生创新基地”实现自主管理自主开放的模式。
总之，开放式实验教学模式的建立对提高全校总体教学质量和建设部级电工电子基础课实验教学示范中心具有非常深远的意义。
三、学生实践技能与创新能力的培养
我校实验中心紧密结合我校为“电类”、“工科”高校的特点，以培养具有实践创新能力的应用性人才为目标，在使学生经历电基础类实验和新技术及应用类实验训练之后，开设全校性的“电子系统设计”选修课，使专业人才的通识教育与精英式教育有机融合，在基本技能和综合创新能力培养之间架设了一个过渡桥梁，探索并实践了一个“电子设计选修课与综合创新实验室联动”和“集中训练与分散自主创新相结合”的创新能力培养模式，实践效果好。实践表明，通过一个普及型选修课“电子系统设计”和“综合创新实验室”的联动模式，不但把理论与实践、基础实验与工程实际、基本技能与创新能力结合在了一起，还实现了专业人才的通识教育与精英式教育的有机融合。
四、结论
经过多年建设，我校实验中心已成为一个开放型的综合实验基地，在开放式实验教学的基础上中心形成了一个多元化的创新能力培养体系。中心通过对开放式实验教学模式和创新能力培养体系的长期实践，取得了良好的实验教学效果与成果。在实验教学的过程中，学生实验兴趣浓厚，学评教“优”“良”率有了进一步的提高，新的实验教学体系和开放的教学模式既遵循了高等教育的基本规律，又体现了电子信息的发展和以学生为中心的教学原则，实验开出率100％，还有大量的学生选做实验项目，在每次的教学检查中，中心教师的“学评教”结果都名列前茅。开放式实验教学模式的建立，一方面促进了教学资源共享，提高了仪器设备的利用率，尤其是大型精密仪器设备的利用率，取得了很好的社会效益。另一方面也激发了学生学习的积极性，培养了学生的独立思考、自己动手的能力，也进一步增强了学生勇于创新、开拓和敢于面对挑战的能力。实验中心在杭州下沙高教园区实现了资源共享，真正发挥示范作用，带动了周边学校和浙江省其他高校电子信息学科与实验教学的发展。
参考文献
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实验室管理办法范文5
自工程开工建设以来我驻地办试验室在总监办、中心试验室的正确领导和大力支持下，以积极开拓的工作思路和主动服务的工作理念，切实加强自身学习，全面强化内部管理;全力履行试验室工作职责，切实保障试验室管理体系高效运转。现将工作开展情况做如下汇报：
一、工程简介
***高速公路第一驻地办试验室主要负责**试验段**隧道和**互通立交施工检测任务。所监管试验任务包含**隧道出口端和***隧道进口端，***互通立交及320改线工程。工程概况如下：
***隧道左幅起讫里程为ZK0＋000～ZK12＋995，左线全长12995米，右幅起讫里程为K0＋000～K12＋960，右线全长12960米，为双线分离式隧道（左右线共长：25955米）。**高速公路土建S1合同**互通立交段起点桩号为A匝道AK0+000,接改大保线右幅ZXK0+780,改**右幅起点ZXK0+000接大保高速K466+644,接**高速K2696+000,止点桩号为K4+300，合同段全长3.94588公里。根据地形地物分布条件，**互通立交采用半定向Y形，立交共设A、B、C、D四条匝道和改大保线右幅线；被交叉道路为**高速公路。**互通立交共有挖方466740立方米，填方98004立方米。
二、工作任务情况
（一）目前已完工程统计
1、***合同段**隧道进口端，合同里程桩号K0+000K4+300，左右路线各全长4.3km
2、***合同段**隧道1#斜井合同里程桩号 K0+000～K1+685，路线全长1.685km
3、***合同段**隧道2#斜井合同里程桩号 K0+000～K2+000，路线全长2.0km
4、**合同段**隧道出口端，合同里程桩号左洞ZK10+000～ZK12+995，路线全长2.995km；右洞K10+000～ZK12+960，路线全长2.960km
（二）截止2019年3月8日土建S1至S4合同段剩余主要工程统计
1、***合同段，***隧道左右洞路面工程；**互通立交，T梁设计437片，目前已浇筑253片，剩余184片；
2、****合同段***隧道左洞设计里程2900米，已完成550米，剩余2350米；右洞设计里程2900米，已完成870米，剩余2030米；
3、***合同段***隧道左洞设计里程2800米，已完成260米，剩余2540米；右洞设计里程2800米，已完成163米，剩余2637米；
4、***合同段***隧道出口端左右洞路面工程；路基工程土石方101680m3，涵洞3道、挡墙1段；
三、试验室工作开展情况
（一）、驻地办试验室，并督促*****试验室已按照试验仪器检定计划完成了试验仪器设备标定工作，按照试验室内部管理办法完善了2019年度仪器检定标识更换；
（二）、为了统一管理，方便工作，驻地办试验室及S1至S4标试验室2019年度已更换标准化仪器设备试验使用记录和设备维护保养记录，并已运行使用；
（三）、驻地办试验室按照自校计划完成了2019年度仪器设备自校，并已归档入盒；
（四）、驻地办试验室已完成2019年度仪器设备检定/校准确认记录，完善了本年度一机一档工作；
（五）、2019年度按照试验管理办法对(******)外委材料已进行了外委送检，并督促******按照检测频率及时送检外委材料；
（六）、对**至****标进行了巡视检查，并对进场材料进行了抽样检测。
（七）、2019年3月3日**试验对*******工程稽查检查存在的问题及时督促进行落实整改，目前已落实整改上报；
（八）、3月8日驻地办对S3标巡视检查中发现的问题已下发ZDB1-ZL(2019)-08监理指令，要求限期落实整改；
四、试验室存在问题
（一）、各标段拌和站管理不完善，有些存在问题项目试验室无法处理解决，需要项目进行处理；
（二）、各标段试验室要加强与砼拌和站的沟通、管理，严格按照管理要求进行施工，按照工作程序进行上报，严禁无序施工；
（三）、土建S1至S3标合同段目前已进场*********有限公司生产的钢筋，督促各标段材料物质部门及时办理材料准入手续；严禁未办理准入手续进行使用；
（四）、各试验室检测人员缺少内部试验工作交底，存在对本标段所涉及检测工作不清楚情况，在上级单位检查中容易出现不必要的问题，造成严重后果；
（五）、各试验室人员素质、检测水平参差不齐，需要进一步加强培训学习，仪器设备的规范使用，熟记规范中日常检测方法及判定依据，及时为施工提供有效的试验数据；
（六）、各试验负责人要高度重视试验资料竣工整理，及时按照竣工资料整理办法收集整理试验资料，完善试验资料，与工程同步；
五、下一步工作要求及建议
（一）、各标段试验负责人要加大拌和站管理力度，严格按照审批材料、配合比进行施工；试验室进行专人负责；
（二）、各标段试验要严格按照材料抽检频率对进场材料进行检测，把好材料关，严禁不合格的材料使用；
（三）、各标段试验室与各项目物质部门要加强沟通、联系，通力合作，严格按照审批准入材料进场，严禁未审批的材料进场使用，一经发现按照2019年新的管理办法进行处罚；
（四）、各标段试验室外购材料要及时按照检测频率进行外委检测，提前做好送检计划，外委材料检测台账统计工作；
（五）、各标段试验要完善落实相关内部管理制度，责任到人，不流于形式；
（六）、要求各试验室加强检测人员平时的培训学习，做好计划，并落实执行；
（七）、各试验室对上级部门检查存在问题整改要严格按照时限要求进行整改落实并上报相关文件资料，对未按要求进行整改落实的，按照管理办法进行处罚；
（八）、试验室各项工作严格按照工作程序进行，坚决执行落实2019年度新的管理办法。
2019年是施工任务比较重的一年，也是关键的一年。各标段试验室的检测任务也接踵而来。接下来各标段试验室要严格与项目部密切协作，在项目部的统一部署下，“早计划、严要求；坚决执行，及时总结”推进各项工作有序开展，确保工程质量。同时试验室提高试验人员的工作能力和管理水平，通过工作积累，培训学习，制定有效的学习计划和培训，加强每个人员的学习交流，继续提高试验检测人员技术水平和专业知识。
在今后的工作中，我驻地办试验室人员将再接再厉，严格工程质量管控，做好日常工作，严格按要求保质保量，保障工程质量目标的实现。
实验室管理办法范文6
关键词： 工程质量；监理； 总监办工地中心试验室； 管理
现代公路交通事业的发展，推动了公路基本建设的大发展，同时也使公路工程试验检测技术得到了应有的重视，并取得相应的发展。这对保证公路工程建设质量，提高道路使用质量和投资效益发挥着作用，而且在未来工程建设和管理中将继续发挥其不可替代的作用。公路工程试验检测工作任务重、项目繁杂，抓好试验室建设、人员素质培训、对施工现场的全面质量控制是试验检测管理工作的重点。
1 总监办工地中心试验室的职责
总监办工地中心试验室是对所辖标段进行数据控制和检验测定的中心，其规模应与所辖工程相匹配，对各个工程项目的材料、配合比和强度等进行有效的控制。试验人员应通过交通质监总站组织的公路水运工程试验检测业务考试，取得上岗资格证书。总监办工地中心试验室应建立健全各种规章制度，实行明确的责任分工。同时应对承包人工地试验室的设备功能、人员资格、操作方法、资料管理等工作进行有效的监督、检查和管理。按合同要求检查和督促承包人工地试验室的建立、仪器设备的维护, 试验人员及设备的配备。检查和督促承包人定期标定仪器设备；检查各对试验标准及规程的执行情况， 并提供技术指导，组织有关试验人员的业务学习交流；在各分部分项工程开工前，承包人先完成标准试验（包括各种标准击实试验、集料的级配试验、混合料的配合比试验、结构物的强度试验等），经驻地试验工程师全过程旁站审查后报总监办工地中心试验室，中心试验室对承包人的标准试验进行平行对比试验，以肯定、否定或调整承包人标准试验的参数与指标；凡涉及决定质量标准的一切试验成果必须经总监办工地中心试验室批准的试验数据才能成为各项质量控制标准。
2 试验室人员、设备的配备及管理
为加强施工现场质量的控制，由政府投资、交通行业主管部门负责建设管理的工程项目，均设有总监办工地中心试验室，主要为监理工作中的试验检测任务服务，同时对承包人工地试验室进行检查指导。总监办工地中心试验室可以由取得公路水运工程试验检测等级的监理单位自建，也可以委托取得公路水运工程试验检测等级和计量认证资格的第三方试验检测机构设立。
总监办工地中心试验室必须根据授权试验检测项目需要建设试验检测用房，主要包括力学室、水泥室、混凝土室、集料室、土工室、化学室、沥青室、沥青混合料室、现场检测室、样品室等，各室面积均不得小于20平方米。试验室的用房满足通风、采光条件良好，供电、排水必须到位，基础稳固、操作空间充足。沥青、化学室必须配置通风装置，注意用电安全，规范危险品管理、废渣废液处理，以保证试验人员的身体健康。
试验检测设备是试验室的硬件，是开展试验工作的物质基础。设备的使用状况及准确度、精度直接影响试验工作的质量, 所以应重视设备运转的可信度。设备管理必须完成以下几点工作：①建立帐、卡、物的管理制度。设备进行统一台帐登记；卡记录设备性能、随机配件、精度等； 帐、卡、物必须相符；②建立岗位责任制。各分室设备分别由专人管理和使用，对设备的保养、维修、使用及试验室的安全负责，正常使用后必须进行简单养护并定期进行保养；③建立设备检定/校准制度，确保试验数据准确无误。使用中的试验设备必须进行定期或不定期的计量检定/校准，设备检定/校准必须委托具有相应检定、校准参数资格的计量检定机构承担。总监办工地中心试验室应对设备校准报告进行审核，确认试验检测设备能否满足要求；④建立使用维修登记制度。每个人员使用的设备必须登记使用日期、试验内容、设备状况、故障情况等。只有执行严谨的制度才能将工作开展得井井有条。
总监办工地中心试验室主任由母体试验检测机构授权，主持全面工作，另外根据工作需要设副主任1～2人，明确职责与分工，协助主任完成试验检测任务及管理工作。根据不同试验检测内容，配备试验检测工程师及试验员或配合工人。试验检测报告签字人必须是持证的试验检测人员，报告由授权负责人签发。
总监办工地中心试验室要不断完善质量管理体系，建立完整的试验检测人员档案，做到试验检测台帐、仪器设备使用记录、试验检测原始记录、试验检测报告相互对应。
试验检测工作分为室内及施工现场的试验、检测工作两部分，有效的管理必须将二者协调统一起来, 就像协调整个总监办各部门的工作一样，必须达到二者的统一。目前，部分公路工程项目存在室内外管理脱节的现象，有相当一部分人把试验工作完全看作是为了试验而试验，根本不是为指导施工、控制施工质量而进行的试验。为了保证工程质量，必须重视加强试验检测这项工作。
3.1 室内试验工作管理
3.1.1 样品管理
样品管理是试验工作的关键环节，样品的采集必须根据不同材料的相关要求进行，并按相应的试验规程进行试验。样品采集后必须认真填写取样地点、里程桩号、拟作用途、取样日期、取样人等。采样人与试验人员分开，按盲样管理的原则进行。对可以保存的样品一式两份，一份试验，另一份留样，供试验结果有争议时仲裁试验用。
3.1.2严格执行试验规程及技术标准
试验规程及技术标准是试验工作的要求及方法，每个岗位责任人必须熟悉每个试验的操作步骤、试验条件、影响因素、注意事项，并能熟练地操作试验设备，能分析试验过程中出现的各种异常情况，并作出正确的判断，采取必要的处理措施，确保试验结果准确无误。同时也必须跟踪试验检测规范的更新，及时作出调整，保证所用的试验规程及技术标准都是现行有效的。
3.2 室外检测工作的管理
室外试验检测工作的内容比较多而且烦琐，如原材料的抽取、路基压实度的检测、混凝土试件的抽取等。这里就路基、路面、桥涵施工过程中最常见的试验检测内容作简要分析。总监办工地中心试验室是总监办的一个部门，用于完成整个总监办的试验检测工作管理, 同时必须督促、检查、指导承包人工地试验室的试验检测工作，所以总监办工地中心试验室的试验检测工作也需要现场试验监理工程师的配合。
3.2.1 路基施工质量的试验控制
路基施工过程中试验检测控制主要指标就是压实度检测，它必须首先以填料的最大干密度为标准，现场求取干密度来计算压实度，然而控制的最大难点就是填料干密度的使用，因为每个项目由于考虑经济因素，均采用挖填相互利用。而每处的挖方由于地质条件限制会产生填料性质变化较大，如果不能正确的确定、使用最大干密度，则所谓的压实度根本毫无意义。所以, 路基压实度的控制必须从填料的使用控制入手，这就需要提前做好大量的准备工作。首先项目开工前，必须对全线所有挖方及填方情况进行详细的调查，要求各路基标将各自标段的填挖情况汇总，进行详细统计并确定每一处挖、填方具体的数量，针对施工调配计划严密掌控所有填料的动态使用情况，做到随时调查随时更新。然后将每一种填料按规定进行全套土工试验，留存样品。
3.2.2 桥涵施工质量试验检测控制
首先要协助业主对承包人选用的水泥、钢筋的品牌作详细的市场、品牌信誉等情况调查。其次总监办工地中心试验室要完成监督承包人进场材料的品牌，对厂家合格证、质检报告的审验，督促承包人对原材料的试验并进行必要的抽检工作。但是在原材料质量有所保证的情况下要重视现场对材料的存放、加工、使用方面的控制。水泥必须达到防潮、堆高、存放期限的要求；钢筋加工无非是弯曲与焊接，主要注意冷弯速度不能过快，冷弯速度过快会使钢筋弯曲处产生裂纹等损伤情况从而降低强度、耐久性。另外最重要的就是焊接，必须要求焊工持证上岗，并按设计严格执行焊接形式。
3.2.3 路面试验检测管理
目前国内路面主要有沥青、水泥混凝土。路面施工周期相对短，工作量相对集中，路面试验检测工作内容基本一致，所以试验检测工作必须根据施工计划、进度情况合理安排。无外乎提前进行材料调查试验，确定材料规格进行备料，根据确定的材料状况进行配合比的设计，开展试验段施工，对试验段进行试验检测，积累分析施工数据作好总结、开始大规模施工的过程。总监办工地中心试验室的试验检测工作也必须随着施工情况而合理安排。总监办工地中心试验室必须主动配合、指导承包人工地试验室对周边材料状况进行详细的调查，根据设计指标、供应情况、施工计划进度、经济等因素选择确定合理的材料来源，同时必须依据设计或规范的要求进行材料指标的检验，确定材料合格更要合理。
4结语
总监办工地中心试验室的工作是在总监办的领导下对所辖全路段工程范围内的试验监理工作进行统筹管理，按监理办法及合同、规范规定的抽检项目、抽样频率、时间和方法，完成驻地试验监理工程师送、抽检的具体工作内容；配合驻地试验监理工程师, 完成各合同段施工前原材料及各种混合料组成及配合比的复核试验，以及对重点环节及可疑点的检测试验结果进行检验和复检，并对有关工程质量事故进行调查分析；审核，批复驻地试验监理工程师及承包人报送的各种试验，检测报表和有关技术资料，并按规定对所有资料进行分类整理, 汇总和归档。
公路工程项目总监办工地中心试验室的试验检测管理工作最重要的两个方面如下：
1试验检测工作必须是闭环控制的，无论试验检测过程中出现任何小的异常或不合格数据，中心试验室必须发挥吹毛求疵、谨小慎微的态度一查到底，对工程实体采取相应的有效手段进行校验和复核，直至证明该部位或结构实体能满足设计或规范要求。否则必须坚决强制进行返工处理，坚决避免不合格材料或有质量问题工程部位的存在。
2必须采用动态控制手段。因为施工现场日新月异，每天都有一定的进度，尤其是工期紧张的项目，作为试验检测管理的中心试验室必须采取主动，每天都要结合室内工作的侧重点合理安排施工现场的检测工作，一方面能有效地为承包人赢得宝贵的时间，另一方面能更好地对现场进行试验检测控制。
参考文献：
[1] 交通部《公路水运工程试验检测管理办法》（2005年12号令）
