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农业自动化及其机械化范文1
论文关键词：行业人才；教学改革；人才培养
论文摘要：农业机械化及其自动化专业致力于为社会培养农机专业人才，具有明显的行业背景。面对我国新农村建设对专业人才需求的变化，调整农业机械化及其自动化专业教学人才队伍已势在必行。通过结合自身的办学特色，构建农机专业教学人才队伍，建立产学研有机结合的教育模式是本次教育教学改革的核心内容，本次教育教学改革通过人才队伍的调整与完善，构建新型的人才培养方案、理论与实践教学体系，实现为行业和地方培养具有创新精神和实践能力的应用型高级人才。
在长期产学研合作教育探索与实践的基础上，本专业教学团队于2003年起，在“河南省教育厅高校创新团队”计划项目和河南科技大学教改课题的资助下，以河南科技大学具有50年办学历史的农业机械化及其自动化专业为试点，以“农业机械化及其自动化”国家级建设点建设为契机，系统地开展了“农业机械专业产学研合作教育的创新与实践”项目研究。
教学团队在国内外进行了广泛调研，走访了日本筑波大学、吉林大学、中国农业大学、江苏大学、沈阳农业大学等国内外同类高校。在查阅大量资料和参加国内外教育教学会议交流经验的基础上，剖析了产学研合作教育的多种典型模式，树立了产学研合作教育新观念。走访了中国一拖集团有限公司、中国收获机械有限公司、河南省坤达农业机械设备有限公司、郑州三中收获实业有限公司、河南强豫农业技术装备有限公司、洛阳卓格哈斯机械有限公司等20多家企业，发放调查问卷1000多份，对毕业生的状况和企业对人才的需求进行调查。在以下几个方面进行了探索与实践，并取得了一定的研究成果。
一、提高认识，明确教学改革思路
树立产学研有机结合的合作教育新观念，进一步提高对产学研合作教育的认识。确定了“一条主线、两个突出、一个强化、一个目标”的教学改革思路。以产学研合作教育作为主线，贯穿于人才培养的整个过程；突出学科基础，加强学科基础教育；突出工程实践环节，提高学生实践动手能力；强化专业方向特色，凸显办学特色优势；实现培养具有创新精神和实践能力的应用型高级人才为办学目标。充分利用学校工学、农学、管理学齐备的多学科优势，拓宽专业发展空间，开设具有明显行业特征的专业课程，培养学生农业机械设计制造及经营管理的综合能力。
二、全程互动，探索产学研合作教育新模式
结合多年的校企合作办学经验，提出了“校企全程互动”的产学研合作教育新模式。全程互动主要体现在招生计划、培养方案、理论实践教学、基地队伍建设、课程教材建设、科学研究和就业创业等环节的整个人才培养过程中，校企紧密合作，优势互补，互惠互利，推动人才培养质量的稳步提高和生产技术的不断进步。具体实施方式有：（1）利用科研与生产提升办学条件。自2000年以来，本学科共计入校经费1000余万元，在进行科研的过程中，研制成功各类实验样机如切割器实验台、风扇实验台、犁体外载测定装置等12台，价值60余万元。通过设置设计性、综合性实验开发项目，内容涵盖专业课实验内容的50％以上。（2）通过教学培养学生生产实践能力。农业机械化及其自动化专业一直注重学生实践能力的培养，通过金工实习、认识实习、生产实习、课程设计、夹具设计、冲压模具设计、毕业设计等38周的实践环节，强化了实践环节，提高了学生能力的培养。在加强校内实践教学基地建设的同时，还建设了若干个满足专业教学要求的、稳定的校外实习基地，保证学生受到与现代生产技术水平相对应的岗位实习训练。（3）生产实践发现的问题反馈于科研。针对我国玉米机械化收获存在的问题，对玉米收获机械、玉米秸秆处理、玉米根茬处理等技术进行了深入的研究，有效降低了玉米联合收获机的作业功耗，解决了双行背负式玉米联合收割机配套主机宽度较大，田间作业开道困难等问题，正是生产实践对科研的反馈为科学研究提供了不竭的动力。（4）利用科研成果和生产实践丰富教学内容。专业教师将科研和生产实践中遇到的问题以及解决问题的思路与方法穿插到本科生课堂教学中，以实际积累的工作经验和科研心得丰富本科生教学内容。（5）用科研培养学生创新与实践能力。专业教师十分注重学生创新与实践能力的培养，鼓励本科生到研究项目中来参加课题工作，使学生真正感受到了学有所用。要求专业教师在进行校基金与校实验技术开发基金的研究中要有本科生参与，培养了学生分析问题和解决问题的能力及创新与实践能力。
三、校企联合制订人才培养新方案
针对农业机械行业的新发展、新需求，与企业工程技术人员共同研究教学计划，制订了“厚基础、精专业、重实践、强能力”的人才培养方案。低年级学生统一开设公共基础课程和专业技术基础课程，构建高素质创新应用型人才的完备知识结构，以利于学生长远发展，使学生就业后能迅速胜任企业的生产技术和管理工作。高年级学生主要强化实践环节和动手能力。
建立了与生产实际、农村社会发展需要相结合的“二平台+专业方向+创新教育”的课程体系。二平台是基础课程教学平台和农业机械综合实践教学平台。基础课程教学平台由公共基础课和专业基础课两个模块构成，开设课程主要包括科学基础、人文社科基础、工程学基础和专业基础四大部分，占总学分的65%，实现厚基础教育。农业机械综合实践教学平台由校内外实践教学基地和专业实验室构成，为学生基本技能训练、实践创新能力培养提供强有力的支持。专业方向包括专业必修课和专业选修课2个模块，占总学分的8.5%。创新教育包括全校公选课、素质教育和综合创新3个模块，占总学分的9%。将创新教育融入到人才培养的全过程中，渗透到教学科研、工程实践和公益活动等各个环节，全面培养学生的创新意识、创新能力及实践能力。
四、强化能力，优化实践教学新体系
建立与理论课程体系相适应的“四层次、八模块”实践教学体系。四层次由基本素质、基础技能、专业技术和综合训练组成。八模块由素质拓展、科技创新、科研训练、工程训练、专业技能等模块组成，构建了学生基本素质、基本技能和专业能力培养的实践教学框架，占总学分的18%。
充分利用一批省级重点实验室、实验教学示范中心等教学科研基地，以现代农业装备设计技术和先进农机制造技术为基础，以农机设计与制造信息化技术为纽带，整合、充实、提升原有实验室资源。同时，依托形成的行业合作优势，校企联合建立校内外教学实习基地，全方位构建集农机设计与制造、智能控制、农业机器人技术、测试测量技术为一体的开放式农业机械综合实践教学平台。
五、专兼结合，形成教师队伍新结构
学校为企业举办不同层次、不同模式的农业机械学习班，教师在行业协会兼职，到企业进行技术指导、讲学或短期工作、实践进修，聘请企业院所高层管理和技术人员为兼职教授，为学生开设专业课和学术讲座、联合指导毕业设计等，企业设立专项奖学金。校企双方互动，相互渗透，形成一支了解社会需求、理论水平高、实践经验丰富、热爱教学工作的高水平专兼结合的教师队伍。
师资队伍建设坚持走培养与引进相结合的道路，立足培养，重点引进，尽早规划，分步实施，使农业机械化及其自动化专业拥有学术造诣较深、基础理论雄厚、专业知识扎实、实践经验丰富的教师，逐步打造一个教学科研能力强，结构合理，综合素质高的教师团队，从而带动整个师资队伍建设。师资队伍建设情况采用具体情形具体分析的策略，鼓励硕士学位的教师读博的同时加强对在职人员的培养。鼓励和支持教师到国内条件好的重点实验室去进修学习、参加科学研究，提高自己的学术水平，支持教师出国进修。在学校人事部门统一筹划下，加强人才引进工作，提高引进人才的质量。对青年教师予以扶持，吸收青年教师进入科研梯队，锻炼其科研能力。做好骨干教师的培养工作，使他们在培养期结束后，都有较大的提高，成为合格的学术、学科带头人。
六、人才培养质量跟踪调查
通过近两年对用人单位的毕业生情况调查发现，用人单位对毕业生的综合素质总体评价中，优秀与良好占90%以上。普遍认为本专业的毕业生工作能力和业务水平较高，基础扎实、踏实肯干、动手能力强。在对毕业生的随机抽样调查中发现，毕业生对所学专业教学形式、教学内容、教学资源及教学效果的总体评价优秀与良好占91%。毕业生对多个教学环节的教学效果也比较满意。从毕业生一次性就业率可以发现，除了考取研究生的毕业生之外，近三年本专业毕业生一次就业率都达到100%。这几方面肯定了本次教育教学改革路线的正确性。
参考文献：
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[2]易国顺,许绮川.农业工程类本科专业教学改革的研究与实践[j].高等农业教育,2001,(7):59-62.
[3]林小峰,等.实行责任教授制提高本科实践教学质量[j].实验室研究与探索,2004,27(11):86-88.
农业自动化及其机械化范文2
1农业机械化、自动化发展的必然性
由于社会经济的不断发展，第三产业从我国农村汲取了大量的青壮年资源。相对而言，留守在农村发展农业的人员逐渐呈现女性化以及老龄化的特点。而依据目前工业的发展速度来看，这种趋势很可能日益延续下去。农业生产要实现及时、按量完成，一方面可以从作业效率着手，另一方面可以考虑减少劳动强度以及劳动量，可见自动化以及智能化的机械生产与这2项发展要求达到了很好的契合。目前，传感器技术已经成功应用于农业水位的采集、粮食烘干湿度的在线测定以及温度控制等方面，而且安装在收割机上的传感器还可以精确计算出谷物的产量。目前，关于蔬菜嫁接的机器人已经在生产中得到应用，可见农业机械化、自动化发展将成为农业生产发展的必然趋势[1]。
2农业机械自动化发展的现状
国家也出台了一系列促进农业机械化发展的法规和相应的扶持政策，补贴力度不断扩大，使农民购机和用机的积极性得到调动。农业工业体系已渗透到从科研开发到制造销售的各个层面，目前已实现农机产品多样化的特点。一些企业、科研单位和大专院校也逐渐相互整合，形成集科研开发、产品以及零件生产到销售与技术服务于一体的发展体系。基于中国农业大国的背景，国际上一些大型农业机械的生产厂家也在中国农业市场中找到了商机，势必会引进一些先进的经验、技术，从而提高我国农机产品的整体质量[2]。
3农业机械自动化发展存在的问题
虽然发展自动化的农机产品已经是大势所趋，但是实现这个过程却面临很多的困难。首先，我国一些自动化机械设备为了实现某个特定的功能或者改善整体作业的性能，会对传统机械的结构进行较大规模地改动和重组，机械的复杂性随着功能的增加而呈现递进的关系，在一定程度上增加了机械的制造成本和修理难度。在技术方面，我国精准农业的实现还需要很长的一段时间，机械与GPS、传感以及计算机技术的整合还需要以各种硬件的标准化作为前提，而我国在这方面有待深入研究[3]。在市场需求方面，可用机械与农产品生产模式之间的配套性较差，而且目前我国绝大部分的农业机械都是依靠国外进口，独立性相对较弱，对市场上流通的农机产品质量也缺乏保障。
4农业机械自动化发展的改进措施
农业机械自动化的发展方向应该向节水节肥等精准控制的“节约型”方向发展，走绿色产业化的发展道路。随着石化资源的日益枯竭，燃油价格不断提高，用户对于节能产品的需求也更加迫切，节能和环保成为农户选择农机的2项标准。在实际开发的过程中，研究的重点应该是实现节水节能并降低成本，以满足用户需求、市场走向以及自身发展，而不是对产品功能的富集，同时应该考虑自动化技术的实用性、农民的购买能力以及维修使用过程中的方便程度[4]。
提高农机产品与高科技的兼容能力，可以在降低机手劳动强度与提高操作的舒适程度2个方面着手，加强控制系统涵盖的科技应用，例如内置按钮操作的设置、方向动力控制和驾驶室的优化设计等。农机操作人员只需要通过相关仪表器材就可以使用整个系统，并对生产、安全指数有明确的认识。将传统的机械与目前先进的GPS、GIS、机电液一体化以及计算机技术高密度地整合在一起，目前我国在这方面应用比较成功的是上海松江泖新农场试用基于GPS的智能播种、施肥以及旋耕机械设备[5]。
消化、引进以及自主创新的结合是我国农机发展的新思路，应引导农机企业加大关键技术和产品研发力度；通过政策扶持、科研开发、示范推广和市场机制，逐步形成可持续的农业机械化科技创新体系和良性循环发展的推广体系。
5结语
农业机械自动化实现是一项长期系统性的工程，涉及的难点问题渗透农业生产的各个方面，在满足现代农民购买能力的同时，还应从技能、高技术整合研发以及政府扶持等方面进行技术及相关行为的突破，消除技术、经济与环境方面不和谐的因素，使农业机械更好地服务于农业生产。
6参考文献
[1] 赵俊修.浅析我国农业机械自动化发展现状及其制约因素[J].机电信息，2011（30）：170-171.
[2] 刘星.农业机械自动化在农业中的作用[J].湖南农机，2011（4）：14-15.
[3] 高吭，姬江涛，李玉柱，等.农业机械化及其自动化国家级特色专业建设思路[J].中国现代教育装备，2011（9）：89-90.
农业自动化及其机械化范文3
自古以来，我国就是农业大国，农业在国家发展的过程中发挥了重要的作用，不管是过去的小农经济，还是今天的新农村建设，农村发展伴随了我国几千年的历史。近年来，农业现代化的逐步加深使得我国的农业机械自动化取得了一定的成绩。本文主要分析了我国农业机械化的现状，在此基础上提出了农业机械自动化的推进模式。
关键词：
农业；机械自动化；现状；推进模式
最近几年，我国人口的不断增长，可耕种面积却不断下降，使得我国的人均耕地逐渐接近最低红线，粮食是解决温饱的根本，面对这样的情况，推动农业机械自动化，实现有限耕地面积的最高效应用，成为我国农业发展过程中的重要课题。那么，当前我国农业机械自动化面临着怎样的现状呢？未来又该以怎样的模式推进机械自动化呢？
1农业机械自动化现状
改革开放以后，我国的经济取得了突飞猛进的发展，在这个过程中，国家的农村建设也取得了一定的进步，不管是的推进，还是农业税的免除，都促进了农村经济的飞速进步，特别是近年来新农村建设的逐步推进，使得我国由传统农业向机械化农业不断转变，在这个过程中，农业机械自动化取得了一定的成绩，主要包括农业机械化的投入在逐步增多，农业机械自动化的装备在不断提高等。但是，在看到这些成绩的同时，我们也不能忽视存在的问题，成绩和问题并存是目前农业机械自动化面对的主要现状。目前我国农业机械自动化仍然存在着一定的问题，主要体现在以下几个方面。首先，农业机械自动化精准程度不高。精准的农业机械自动化是目前发达国家农业发展中应用最多的农业技术，通过对美国、德国等农业发达国家的分析我们可以发现，它们在农业机械自动化的过程中，正逐步实现精准自动化。农业机械自动化精准性的实现，需要让计算机的GPS、GLS技术与农业机械自动化技术相结合，在农业生产过程中，保证机械自动化精准定位，对于预防农业生产中可能出现的问题具有重要的作用。特别是动态精准更能以最快最准确的定位找到问题所在，进而将生产损失降到最低。目前我国的农业机械自动化发展过程中，计算机的GPS、GLS技术与农业机械自动化技术的结合能力还很低，这是未来发展中需要提高的部分。其次，农业机械自动化创新不足。除了精准程度不够以外，创新不足也是目前农业机械自动化发展中面临的一个问题。创新是事物发展的源动力，对于农业机械自动化的发展而言，也不例外。计算机技术的发展，使得任何一项技术的更新换代速度都在提高，农业机械自动化在一定程度上依赖于计算机技术，所以说，当计算机技术飞速发展时，农业机械自动化也就有了更多的发展和创新空间，但是目前我国的农业机械自动化在很大程度上仍然只是照搬和完全借鉴，自主创新明显不足。所以，实现农业机械自动化的创新也是农业机械自动化未来发展中需要解决的问题。
2农业机械自动化推进模式
根据当前我国农业机械自动化发展的实际情况，笔者认为，未来农业机械自动化的推进模式选择，主要有以下几种。
2.1农业机械自动化精准模式
正如上面我们提到的，我国农业机械自动化的精准程度还不够，但是我们相信，这只是暂时的情况。近年来，农业机械专业科研人员队伍逐渐壮大，我国的农业机械自动化发展速度有了明显的提升，而关于农业机械自动化精准度的研究也在逐渐增多，所以，农业机械自动化的精准模式，是未来农业机械自动化发展的重要模式。其中，关于节水、节肥等的精准度研发更是取得了较大的成效，在资源集约型和环境友好型的社会理念之下，精准模式下资源节约的理念必然更受社会欢迎，也必然会获得更多的社会支持，这对农业机械自动化精准模式的深入发展也有一定的帮助，所以，这是良性循环的模式。总之，农业机械自动化的精准模式，将是我国农业机械自动化未来发展中的重要模式选择。
2.2农业机械自动化技术创新模式
“大众创业，万众创新”的“双创”理念是最近我国最为重要的发展理念，不管是哪个行业，都已经开始了深入的创新活动，农业机械自动化以技术为支撑，在这样的社会背景下，其创新模式是必然选择。所以，以国外农业机械自动化的先进理念为借鉴，结合我国农业发展的实际情况，同时充分考虑各地区农业发展的特色，完成农业机械自动化的技术创新，是未来农业机械自动化发展中的必经途径。总之，技术创新模式也是我国农业机械自动化推进过程中的重要模式。
作者：叶秋楠 单位：辽宁省农机质量监督管理站
参考文献：
农业自动化及其机械化范文4
[关键词]锻造技术、全自动机械式
中图分类号：F426.4 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2017）04-0028-01
[Abstract]in the manufacturing industry， forging technology and equipment occupies a very important position， is widely used in automobile， aircraft， weapons and instruments. Forging industry， according to the size of the weight or the size of the equipment， the forging is divided into small and medium sized forgings and large forgings.Generally more than 10 mn forging hydraulic press forging is called large forgings， such as power plant rotor， retaining ring， roll， container tube section， head， etc.. The internal quality of heavy forgings is strict and the technical difficulty is large. As a result， the quality and productivity of large forgings are one of the important symbols to measure the level of industrial development in a country
[Key words]forging technology， fully automatic mechanical
1.引言
冷锻工艺是一种精密塑性成形技术，具有切削加工无可比拟的优点，如制品的机械性能好，生产率高和材料利用率高，特别适合于大批量生产，而且可以作为最终产品的制造方法。在交通运输工具、航空航天和机床工业等行业具有广泛的应用。同时相比热锻工艺，冷锻工艺具有节能、高效等特点，与当前的能源政策以及国家发展战略是一脉相承的，因此，冷锻技术在近年来具有良好的发展势头，同时受到了国家的大力支持。当前汽车工业、摩托车工业和机床工业的飞速发展，为冷锻这一传统的技术的发展提供了原动力。冷锻技术在我国的起步虽然不算太晚，但发展速度与发达国家有很大的差距。到目前为止，我国生产的轿车上的冷锻件重量不足20kg， 相当于发达国家的一半，开发潜力很大，加强冷锻技术开发与推广应用是我国目前的一项紧迫任务。
2.全自动机械式冷锻生产线设计内容
是一台肘杆式大行程全自动机械式冷锻压力机以及辅助上料、涂油以及堆垛功能的机器人（以下简称机器人），并实现联机全自动控制，设计时需要注意以下几点：
（1）冷锻机本体结构设计，应用有限元方法和模态分析方法，对机身的动态精度与动态刚度进行研究，对机身结构进行动态性优化设计。采用独特的箱形焊接框架结构，增加了机械的高刚性，减少了了噪音和震动，有助于降低能耗，提高效率、生产精度和延长模具寿命，采用宽敞的侧面开口有利于配合自动化周边设备，达到锻压自动化的要求；
（2）机械手自动上料装置、自动送料涂油装置、定位举升装置、堆垛装置等的研制。
（3）冷锻机与机械手的联机设计：机械手与冷锻机同步运行方面的研究；
（4）冷锻控制系统设计，用于实现全自动冷锻生产线的工作流程，从机电一体化的角度将各个子系统有机集成在一起，通过整机调试实现预期目标。
（5）运行精度及整体性能稳定性的研究：以确保生产产品质量的精度与稳定性，提高模具使用寿命；
3.全自动机械式冷锻生产线关键技术要点
由于冷锻机工作繁重，经常处于长时间连续工作状态，加工精度及质量要求高，对设备的制造精度以及机械手配置系统的可靠性要求很高，同时机械手配置系统还要适应车间的恶劣环境。这些要求给整体生产线整体方案的拟定、机械手配置系统方案的选择带来很大的难度，其中关键问题有：
（1）冷锻机机架的优化设计：本体结构是冷锻机的重要组成部分，它不仅是冷锻机主要零件的装配基体，而且还要承受机器的全部工作载荷，本体结构的承载能力和变形大小及其动态性能将直接影响产品的精度及模具的使用寿命。因此本体机架的设计与优化将是冷锻机设计的关键。
（2）机械手装置本体及与冷锻机的联机运行设计方案：冷锻机在工作过程中，机械手需配合完成自动上料、移载、输出及翻转，这对机械手工作精度以及与冷锻机的同步性提出了较高要求，因此机械手配置系统的设计是冷镦机自动生产的关键。
（3）滑块运行精度保证：滑块的运行精度决定了产品加工质量的好坏，这也将是我们需要解决的问题关键。
4.技术特色和创新突破点
（1）采用低惯性、高扭力气压式分离器、刹车器，使启动平稳，降低被动运行机构的机械损失，提高了生产效率及重载、高频次运行情况下的稳定性。
（2）全自动化：本冷锻机通过侧面开口与机械手配合，实现前部位自动上料、自动涂油、自动移载，自动输出、翻转及堆垛功能，实现冷锻机生产线的全自动化。本机利用智能电脑数控系统控制，可实现单机单动、单机联动、多机单动及连动自动化。
（3）大载荷：冷锻机的公称力为2000T，可加工大型冷锻零件。冷锻机本体结构采用超声波振动处理及整体喷砂处理去应力焊接箱型结构，具有较大的刚性及强度，确保了设备性能的稳定性，可提高产品的精度以及延长模具的使用寿命。
5.结束语
由于冷锻产品可以实现少甚至无切削加工，可以直接用于装配，极大的提高了材料利用率及生产效率。因此，其应用面越来越广泛。随着我国大吨位冷锻机的生产技术水平的不断提高，将大大带动汽车产业、模具产业的发展，也为我国的节能减排作出极大的贡献。
参考文献
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农业自动化及其机械化范文5
关键词：教学改革；教学模式；教学方法；产学研用
作者简介：毛鹏军（1972-），男，河南方城人，河南科技大学车辆与动力工程学院，副教授；张伏（1978-），男，河北宁晋人，河南科技大学车辆与动力工程学院，副教授。（河南 洛阳 471003）
基金项目：本文系“农业机械化及其自动化”国家级特色专业建设项目和河南科技大学2009年第二批教育教学改革项目（编号：2009Y-011）资助的研究成果。
中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2012）04-0086-02
“农业机械学”是农业机械化及其自动化专业的必修课，主要讲述农业生产过程中常用的农业机械（即耕地农业机械、整地农业机械、播种农业机械、栽植农业机械、中耕农业机械、施肥农业机械、喷药和排灌机械等）的类型、理论分析、结构、工作机理、参数校核、基本设计、性能试验等。工科高校人才培养目标是能否经住社会的实践，这不仅对学生素质与能力是一种考验，更是对高校教学质量改革的期盼。因此，“农业机械学”面对快速的社会发展与激烈的人才竞争，必须改变过去传统的教学方法和教育模式。为此我们在近几年的理论教学和实践教学过程中，以改善和提高教学效果为起点，从课程内容、教学模式、教学方法、教学目标及科技创新环节等方面对“农业机械学”课程教学进行了一些改革尝试，积极探索新的教育模式，研究新的教学方式，重视以学生为主体地位，坚持以学生为本的指导思想，以提高学生科技创新能力和以学生就业为导向为主要目标，充分调动学生的积极性、创造性和主动性，使学生向有利于个性发展和提高综合素质的方向发展，以此推动“农业机械学”课程教学改革。
一、“农业机械学”教学中存在的问题
“农业机械学”是理论性和实践性较强的专业必修课之一，理论教学主要讲授农业机械的理论、原理和设计，实践环节主要体现在各类农业机械的结构、使用方法、验证实验和性能实验。受传统教育模式、实验教学设备等因素的影响，虽经改进了教学方式、教学内容和教学手段，仍没有达到预期的效果，其教学中存在如下问题。
1.教学方式过于简单是学生学习不感兴趣的主要原因
传统的“农业机械学”教学方式主要是教师课堂讲授，授课形式单一，没有太多的教学互动环节，教学过分依赖课堂教学，学生对教学内容不感兴趣，最终导致学生产生厌学情绪。
2.课时压缩与教学内容难度和广度之间的矛盾，影响了教学质量
传统的“农业机械学”教学方式主要体现在：讲全面、讲细、讲透彻，主要以教师授课为主。这种“填鸭式”的教育模式束缚了学生的个性培养和创新能力的发挥。“农业机械学”课程的学时为80学时，与以前相比课时量被大量压缩，教学中虽采用多媒体授课形式，而这一课程的性质决定了其本身具有一定的难度和广度，包含着巨大的信息，如何在有限学时内加大知识信息传授的密度就给我们提出了一个问题。
3.落后的教学手段造成了教学效果不佳
对于“农业机械学”课程来讲，其理论性和实践性较强，在课堂教学中，涉及到大量的机构图，如何对机构理论分析和设计计算进行讲解显得尤为重要。传统的课堂教学模式，这些机构图均是静态图，其同步性、生动性、直观性较差。如由教师描绘，虽能达到师生的同步，但浪费时间，教学信息量明显减少。
综上所述，落后的教学手段不仅减少了教学信息量，且严重影响了教学效果。
二、在“农业机械学”教学中采用差异教育模式，实现科技创新能力培养
差异性教育[5]须以大学生的个性差异为依据，使每个有差别的学生在其原有基础上纠正偏差的个性，培养良好的个性，找出能让自己的才能得到发展的独特领域，最终达到个性的和谐发展。可从以下几个方面进行转变。
1.转变四个观念
（1）教育观。教育应面向全体学生，从大学生的实际出发，尊重个性差异。在认真分析和观察的基础上精心安排，使每个学生的特长得以培养。
（2）学生观。教师须承认每个学生均为一个独立的个体，须尊重和发展学生的独立自主性，并承认其发展的可能性，使学生成为能动的主体，形成自己的独立人格。
（3）教学观。教与学是一对相互影响、相互转化、对立统一的矛盾。每名学生有着不同的心理状态和经验背景，教师要及时掌握学生的心理特点，调动其积极性，达到以学习促进身心发展的目的。
（4）人才观。确立多层次的人才标准，培养多规格的人才，使每个学生都找到自己的成才之路。
2.优化“农业机械学”课程结构
建立以“农业机械学”课程为主、课程教学与实践教学相结合的课程结构。实践教学是以学生个性特征为基础，培养学生兴趣、爱好，发展学生个性的途径，必须做好实践教学的开发和设置，让不同的学生都能根据自己的需要参与其中，在活动中不断发展完善自我，培养学生的科技创新能力。
3.实施分层教学
在进行“农业机械学”教学时，对不同层次的学生应因材施教，教学内容上要有层次性；知识的巩固上要变一致性练习为分层练习；对不同的学生提出不同的要求，进行不同程度的强化训练；在学习的指导上，根据不同学生的性格、学习习惯和基础施行统一指导与个别指导相结合的方式；在课程测试上，采取不同的评价标准，摒弃只以学习成绩定格的评价方式，力求评判角度的多元化、评价机会的多样化、评价形式的灵活化。注重客观的测试，同时也注重问题情境等形式的测试，形成有梯度的多维测评方式，给每个学生成功的机会、成功的体验，促使他们积极发展。
三、采用网络教学和多媒体教学相结合的教学新方法，提高“农业机械学”课程教学质量
教育部相关文件指出提高本科教学质量的重要手段和措施是在教学活动中应用现代信息技术。目前“农业机械学”课程以多媒体教学模式为主体，运用现代化教学手段对“农业机械学”教学内容进行改革，采用了多媒体教学和网络教学相结合的教学新方法，改变了原有的“一支粉笔、一块黑板、一本教材”模式。[8]
目前利用计算机技术制作了“农业机械学”相关课件及动画，购买有关农业机械应用方面的视频资料，从而提高农业机械化及其自动化专业学生学习兴趣和理解程度。目前“农业机械学”课程已是校级精品课程，该精品课程网站的顺利开通和内容的及时更新，提高了教学效果和教学质量。因河南科技大学迎接教育部教学工作水平评估的特殊要求，提前完成了精品课程网络教学课件及网页的设计制作，在预评估前就完成了上传并顺利投入使用，为学校获得教育部教学工作水平评估优秀成绩作出了自己的贡献，提高了教学效果和教学质量。另外，随着“农业机械学”课程的循环讲授，有关课程的新内容和新观点及时上传到网站，网站内容及时得到了更新，教师和学生能方便地从网上答疑和下载文件，方便了教学活动，提高了教学效率。“农业机械学”网络课程建设项目已获批为河南科技大学2009年第二批教育教学改革项目，待项目完成后，“农业机械学”教学质量和教学水平更有较大幅度提高。
四、在“农业机械学”教学中以学生就业为教学目标，完善课程体系和教学内容
在研究现有就业岗位和技术领域的基础上，完善“农业机械学”课程体系。在课程教学内容上，突出科技创新能力培养，提高教学质量。在教学方法和手段上，强化大学生科技创新能力的培养[9]。在课程教材上，“农业机械学”新教材编写已完成，使教学内容紧随时代步伐。经过认真考察，决定放弃已使用较长时间、教材内容熟悉的由桑正中、吴守一编写，北京机械工业出版社出版的《农业机械学》，该教材是1987年出版发行的，内容有些老化，很难满足目前学生培养质量要求。经认真研究并与兄弟院校广泛联系，学校参加新教材的编写活动，本学期农业机械化及其自动化专业学生上课均采用新教材的书稿，该教材在内容布局上舍弃了以往教材内容为顺序编写的传统方式，更突出了工科院校以农业机械设计为主要内容的特点，更体现出农业机械中新产品、新工艺和新技术。《农业机械学》新教材书稿投入使用后受到学生普遍好评。
五、结束语
在“农业机械学”教学中培养学生的科技创新能力是一个系统且长期的工程，需要从学生能力层次以及农业机械化及其自动化专业办学理念、目标、人才培养模式等方面全方位考虑，只有这样，才能真正培养出适应信息时代的，高素质、具有科技创新能力的科技创新人才。
参考文献：
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农业自动化及其机械化范文6
[关键词] 机械化采茶 发展现状 应用探讨
[中图分类号] S225.99 [文献标识码] A [文章编号] 1003-1650 （2014）03-0156-01
临海是浙江省著名的农业示范区，长久以来形成了一条特色分明的农业经济产业链，其特产项目甚多。临海勾青是其典型的绿茶特产，这种茶主要产于临海市各大茶场，是浙江省建立的名茶基地之一。临海地貌类型复杂多样，以丘陵和山地为主，水域广阔，水源、光照充足，属于亚热带季风气候，有利于茶树的生长。作为临海农业经济链的重要组成部分，茶叶的生产已经成为临海农业经济发展的一支重要的产业支柱，除其特色之外也逐渐成为其优势产业。其茶叶产量可观，并销往全国各地，在参加日本茶道展时也是颇受好评。20世纪80年代初定型，临海利用其得天独厚的自然地理优势，开展实施名茶的未来发展战略，在推广生产技术和研制特色名茶方面下功夫，形成了具有地方特色的经济项目。由于以茶叶为代表的农业经济的大幅度兴起发展，相关的茶树培植、茶叶采集、茶叶加工等一系列后续工作量也变得越来越繁重，因此在采茶工作方面的效率提高显得很有必要。
一、机械化采茶的现实状况及利用采茶机的必要性
在临海以勾青为代表的绿茶，是浙江新开发的一种绿茶品种。我们知道，绿茶是对人类身体有益处的一种饮品，它是经由采摘、整形、烘干等一系列工艺制作而形成的产品，其因为制成品后的色泽和冲泡后的茶水的色泽为绿色，因此而称为绿茶。它的好处众所周知，提神解乏，利尿抗衰老等都在它的益处之内，对吸烟者也是减轻了有害化学物质对身体的伤害，因此绿茶的市场之广阔可想而知。由于它的精致，因此对于其制造的各方面环节都是要小心翼翼。中国自古以来都崇尚茶艺，采茶与制茶的历史也是由来已久，采茶是主要以传统手工为主，且采茶工作细而杂，因劳动强度大而需要众多劳动力，成本大大增长的同时，工作效率却没有提高，所以为了实现茶这一产业的可持续性发展，必须提高其工作效率，并尽可能降低成本，使茶业朝着可观的方向持续发展，逐步扩大规模，使之成为地方的特色产品和象征，有效推动临海市的茶业发展，并推动整个地方经济的发展。目前采茶机械化并没有成规模性的合理稳定发展，其受限方面问题多且杂。比如，因为采茶员工的技术水平不高、技术操作的熟练程度参差不齐，导致采摘下来的茶叶质量方面得不到保证。在市场经济飞速发展的当下，市场需求加大，因此市场供应也要跟着加大，在保证产量的前提下，其质量也要得到重视，为了迎合经济的发展和市场的需求，符合可持续发展的发展方向，选择低成本高效率的“武器”成为这个行业必须要解决的问题。
二、对川崎茶业机械的基本介绍及其在我国茶业方面的运用
浙江川崎茶业机械有限公司成立于20世纪90年代，是我国茶业机械行业中首家中外合资企业，旨在引进日本先进技术发展我国的茶业。自川崎成立至今，其发展较快，在为其本身带来销售业绩、经济效益的同时，也在我国季节性采茶工作期间很好的解决了劳动力供应不足的问题。川崎公司本着促进两国经济合作、技术交流的愿景，利用日本的纯正技术及设备，为我国在茶叶基地管理和机械化操作方面带来了方便，以此满足了机械化采茶等工作的技术性需要。自进入21世纪以来，川崎公司因其以人为本和高效率、高服务等人性化的理念，为其公司带来了诸多荣誉，是一家可信得过的企业。采茶机就是此公司一项非常重要的产品，应市场的需求，采茶机系列的产品也是更新了一代又一代，并且也越来越朝着人性化和高效率方向发展。采茶机有效替代了人工劳作，符合了这个时代各个方面都迅速发展的潮流。当然，采茶机在替代了部分人工劳作上取得了不错的成绩，不仅如此，还有效增加了经济效益，是采摘周期大大缩短，以此可保证了茶叶的新鲜度。利用采茶机这样先进的科技提高功效，不是就嘴上说说的，而是经过了有可靠的数据作保证，把它的功效量化出来让公众看到，可见，其优越性的真实性。至此，我国在茶园管理方面也顺应了潮流，在机械化操作方面也逐渐步入正轨。
三、川崎采茶机在采茶工作上的应用探讨
由于采茶机结构简单，所以操作起来也不复杂。但却能达到事半功倍的效果，也使茶园管理朝着标准化和规模化方向发展。近年来，由于市场经济的可持续发展和生产技术发展的突飞猛进，机械化采茶也在各茶园得到了广泛的运用。首先，国家财政对茶业发展进行技术扶持，在技术实施推广上也是组织培训，提高临海市采茶机械化水平；其次，随着茶的市场需求越来越广泛，其发展规模也是越来越大，因此发展成具有规模性且规模合理配置的茶园，机械化显得越来越重要。最后，任何事物都有其两面性，机械化任其发展前景有多可观，也不可避免地会有其固有的弊端存在，但是我们往往会因为其好处大于其弊端而自动忽视了弊端。
进入21世纪后，茶业越来越得到重视，在茶园的管理方面随着机械化程度的不断加深，也是更具规模的在发展着茶园业，一些更高的技术被不断应用到茶叶采摘制作等各工作细节。更加人性化和易操作的自动化技术，不仅显示了川崎在技术发展这方面的不断追求创新的精神，也使临海市绿茶主产区的茶园管理达到了一个突飞猛进的进步。这不仅使当地的经济得到了肯定的发展，也使绿茶能以地方特色产业的地位促进着临海市地方经济和文化的不断向前发展。
川崎在研究自动化机械方面作出了极大的贡献，对我国茶产业的进步和发展作了不可磨灭的贡献。也充分肯定了可持续发展的对未来产业发展的重要性。茶产业是一项非常具有潜力的产业，它不仅代表了文化，也是生活质量的象征。川崎采茶机是其机械化产品的代表，也是茶产业可持续发展过程中不可或缺的一项重要发明。
参考文献
[1]何鑫. 机采鲜叶前处理技术研究[D].浙江大学，2013.
