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日常生活管理制度范文1
关键词：电力企业；安全生产；安全事故；日常用电；企业生产用电 文献标识码：A
中图分类号：TM73 文章编号：1009-2374（2016）26-0158-02 DOI：10.13535/ki.11-4406/n.2016.26.077
不同的行业有不同的规章制度和管理方式，但是无论是在什么行业，安全都是第一位的，对于电力企业来说更是如此。跟其他的普通企业不同，电力企业具有网络性以及公益性，这两种特性决定了电力企业的安全生产工作对国民经济、社会发展的重要性，在电力生产的过程中，发生任何细小的安全问题都可能影响整个生产系统，甚至引起连锁反应，对人们的日常生活和国民经济的稳定发展带来巨大影响，因此做好电力企业安全工作，保障电力安全是一项非常重要的工作。
1 电力企业安全生产工作的重要性
1.1 电力企业生产的特点决定其需要安全性
电力企业安全生产工作是一个复杂、庞大的系统，主要由设备、机器、车间、人员等要素构成。在整个运作流程中，电力首先通过升压变电站，到输电线路，再到降压变电站，最后通过配电线路送到用户中去。整个运作流程同时包含了生产、供应以及销售，每个环节都环环相扣，其中任何一个地方出现差错，都可能引起整个生产系统的错乱，影响电力系统的正常运转，甚至造成严重的经济损失和人员伤害。
1.2 电力企业生产的安全性与人们的日常生活息息相关
细心留意，不难发现，生活中处处都离不开电力。如果家庭停电了，我们虽然没办法使用热水器，但是用传统的方法烧热水，还是可以洗个热水澡。但是如果办公室停电了，我们将没有办法正常地办公；银行停电，我们将无法进行存取钱、转账手续；而医院停电则将无法正常开展医疗救治。由此可见，一旦停电，将对人们的日常生活产生巨大的影响，使人无法开展正常的工作和学习。因此，电力企业肩负着重大的责任，更要高度重视电力企业的安全生产，将电力安全事故降至最低，保证电力的正常供给。
1.3 电力企业生产的安全性关系企业的正常运行
如前文所述，电力资源的应用已经渗透到人们生活、工作的方方面面。电气时代的到来带来了工业革命，推动了工业的发展，越来越多企业的生产已经离不开电力资源。在当前全面建设小康社会的背景下，我国的制造业正处于高速发展的时期，很多企业、工厂的生产设备和生产机械都保持着24小时的持续运转，对电量有着巨大的需求，一旦发生停电，电力将无法正常供应，会严重影响企业的正常运行，导致企业无法按计划完成生产任务。因此，电力企业必须严格落实生产的安全性管理工作，以满足企业的用电需求。
1.4 电力企业生产的安全管理直接关系员工的人身安全
随着经济的发展和社会的进步，人民群众对维护生命安全权利的渴望不断增长，电力企业部门作为一个安全事故高发的行业之一，做好安全管理工作，有利于保障员工的生命安全，为员工打造一个稳定安全的工作环境，促进社会的稳定和谐。
2 电力企业安全生产工作中存在的问题
2.1 安全意识薄弱
在很多电力企业中，很多员工并没有正确地认识到电力企业安全生产工作的重要性，安全意识薄弱。在施工、检修等过程中，没有很好地落实《安全生产法》《电网调度管理条例》以及《电力法》等相关条文法规的要求，更有甚者对相关安全法律法规并不了解，就投入工作，缺乏安全责任心，频频出现违规作业或是出现没有正确使用安全工具等情况，造成安全事故，导致人员伤害和设备损坏。据不完全统计，我国2006年发生48起电力人身伤亡事故，造成死亡106人，48起电网事故，238起设备事故；2007年发生39起电力人身伤亡事故，造成79人死亡，31起电网事故，170起设备事故；2008年发生29起电力人身伤亡事故，造成49人死亡，31起电网事故，172起设备事故……这些触目惊心的数字，给个人家庭和相关企业、国民经济都带了巨大的影响，而酿成事故的源头往往都只是由一些非常小的错误。究其根本，就是因为很多员工安全意识薄弱，缺乏安全保护意识，没有做好安全工作。
2.2 监督力度不够
正所谓“上梁不正下梁歪”，在电力企业安全生产工作中，监管也是很重要的。但是在很多电力企业中，一些领导并没有正确认识到“安全”与“生产”的关系，往往把生产放在首位，重视“生产”，而忽视了“安全”的重要性。在生产的过程中，存在侥幸心理，在安全工作上没有做到预防为主，得过且过，没有认真落实监督检查工作，对于“小问题”睁只眼闭只眼，姑息迁就，发生事故方才有所觉醒。
2.3 安全管理制度未落实
随着经济的发展和人们生活水平的提高，人们对电力的需求量和电力的质量要求也越来越高，但是作为保证电力安全的安全管理制度却未能适应新时代的要求，主要体现在两个方面：一方面，我国相关安全法规仍不够完善。虽然在电力生产中有《电力法》《安全生产法》《电力设施保护条例》《电力供应与使用条例》以及《电网调度管理条例》等相关法律法规来作为指导的安全法规，但是随着电力行业的不断发展，这些法律法规所涉内容存在一定的落后性；另一方面，相关的安全管理制度并没有很好地被落实到位。
3 电力企业安全生产工作管理策略
3.1 提高安全意识
在电力企业的安全生产工作中，人是核心，因此，在电力企业安全生产工作中，从思想上提高人的安全意识是最本质的要求。首先，电力企业的领导层自己要对电力安全生产工作有足够正确的认识，提高自身的安全意识，重视安全管理工作，并且积极地进行上传下达，加大安全生产的宣传力度；其次，企业要通过加强员工技能培训、安全事故案例分析座谈会等形式，提高员工的安全意识。在条件允许的情况下，电力企业可以聘请一些专业的人士，对每一项工作环节中应该注意的安全问题进行详细讲解，如在进行配电修理工作的时候，必须先明确哪些工作是要先断电再操作、为什么要先开修理证书才能进行维修操作等，从技能上加强员工的安全意识；最后，可以通过安全事故案例分析座谈会的形式，让员工搜集相关的安全事故案例，进行思考、分析和总结，促使其更深刻地了解到安全生产的重要性，从思想上强化员工的安全意识。
3.2 加强监管力度
根据相关数据统计，对比2006年、2007年，我国2008年的电力事故有一个明显的减少，但是2009年又有出现一个反弹，其中的原因是2008年我国因为举办奥运会，全国范围内都高度重视奥运的保电工作，在这种高压的状态下，电力企业的员工们也全力以赴，认真做好每一项电力生产安全工作。然而到了2009年，高压状态结束了，电力企业的员工们对安全管理工作也松懈了，随之而来的安全事故也增加了。从这个数据中可以发现，人在适应能力和应对能力上具有非常强的弹性表现，适度的高压状态能够让人更好地完成工作，因此通过加强监管力度，认真落实电力企业每一个生产部门、每一个环节的监督检查工作，让员工处于强监督的“高压”下面，有利于提高电力企业员工在安全工作方面的执行力和效力，减少工作的习惯性差错和失误，减少和杜绝安全事故的发生。一方面，电力企业可通过聘请一些专业的电力监督人员，并设立专门的安全监管部门执行安全监督工作。安全监管部门要大胆管、大胆抓，不要碍于情面或者是把小差错当成无关痛痒的事情，要严格把好质量关，发现问题及时报告并要求相关人员立即整改；另一方面，在加强监督力度的同时，也要制定相关的安全事故应急预案，防患于未然，在发生安全事故的时候，以便于能够及时应对和处理，把安全事故带来的人员伤亡和财产损失降至最低。
3.3 落实安全管理制度，责任到人
一方面，电力企业要落实电力企业生产安全工作的相关法律法规和制度，让电力企业安全生产工作能够标准化、常态化地进行，而不是“三天打鱼两天晒网”，只是做一些形式上的动员，今天认真执行，明天又松懈下来，而是要把安全工作渗透到每一项生产环节中，成为一种常态化的工序。此外，电力企业还要根据企业的实际情况，把安全管理的调查工作做细，认真分析每一个生产环节中可能存在的安全隐患和解决方法，在落实安全管理制度的同时，不断完善安全管理制度，如建立每日自查和员工互查制度，互相监督；另一方面，电力企业要加强安全责任体系的建设，把责任落实到人，每一个环节都有相应的负责人，加强部门的协作配合，尤其是基层干部要把安全生产工作的责任负起来，随时掌握第一手的安全信息，及时修订安全生产责任制度并严格贯彻落实。
4 结语
从电力企业生产自身的特点以及其对人们日常生活、企业正常运作的角度来看，电力企业的安全工作是保证正常供电极其重要的一环，关系着国计民生，影响深远。但是，从我国电力企业当前的情况看，很多电力企业的员工安全意识仍比较差。很大一部分电力企业并没有很好地落实安全管理制度，对监督管理工作的施行力度也不够，由此造成的电力安全事故让人触目惊心，给电力企业自身以及人们的日常生活带来严重影响。因此，我们要从加强安全意识、加强监管力度以及落实安全管理制度、责任到人三个方面入手，做好电力企业安全生产工作，提高电力企业安全管理水平，把安全生产落到实处，杜绝安全事故的发生，从而促进社会、经济的稳定快速发展，构建和谐幸福社会。
参考文献
[1] 何坚辉.电力企业安全生产风险管理体系的建设和应用[D].广东工业大学，2012.
[2] 武淑平.电力企业生产中人因失误影响因素及管理对策研究[D].北京交通大学，2009.
[3] 王长龙.浅谈电力企业安全生产管理存在的问题及对策[J].科技创新与应用，2014，（1）.
日常生活管理制度范文2
目前的国内大学教育注重学生自由发展和素质能力的全面提升，给学生创造了良好平台和环境，学生也有了更多的选择和机会。在这种情况下如何处理学习课程和大学校园里丰富多彩活动的关系;如何协调好学业提升和行为养成的关系;如何做到规范教育和自我教育的融合显得尤为重要。
1管理实践的背景和成效
1.1实施背景
目前大学生对于意识形态、行为习惯和传统教育的认知较少，整体表现有所欠缺。针对高校内普遍存在的问题，以及由行专业学生基本素质能力差别较大，学习和行为习惯不好的特点制定准军事化管理制度，使学生能够养成良好行为习惯、形成个人意识形态和提升学业。
1.2实施目的
我院以“高素质、高安全的蓝天骄子”人才培养目标为指向，在日常教育管理中推进飞行学员实现文化知识与身体条件的紧密结合，理论学习与实践操作的紧密结合，思想提升和专业教育的紧密结合。为了达到学院的培养要求，培养合格的未来民航飞行员，我院对学员采取准军事化管理，严格要求，狠抓落实，为学生的学飞之路奠定坚实的基础。
1.3实施历史
南京航空航天大学飞行学院自2002年成立以来，便制定并实施《南京航空航天大学飞行学院学员准军事化管理规定》。学员准军事化管理借鉴解放军政治工作的优良传统和行政管理的科学经验，坚持严格管理、严格要求和耐心说服、疏导教育相结合的原则。此管理规定已经施行13年，取得卓著成效，培养学员4000余人。
1.4主要内容
学员日常管理主要依据《准军事化管理规定》，规定主要分为总则、组织机构及职责、学员自主管理条例、量化考核标准及评定、奖励与处罚和附则六部分。详细说明了学员自主管理机构设置，提出一日生活制度、宿舍内务、行为举止、仪表着装和请销假等相关要求，并且制定量化考核评分标准及评定办法，严格学员管理。
2项目特色组成
2.1一日生活制度
飞行学员严格按照日常生活制度进行日常生活与学习，在培养良好行为习惯的同时也保证充足的休息、锻炼和学习时间。从早上六点半起床出操到晚上十点半熄灯就寝都有严格要求。
2.2学风建设
依托飞行学院学生基本情况、准军事化管理条例和飞行技术从业要求，施行飞行员专座制度、零手机课堂制度和课堂实情监督制度。
实时监督同进步：采取设立班级监督员和中队总监督两级体系，施行班级互查和中队干部监督的督查体系。通过制度相互监督一起形成良好课堂纪律和优秀的专业学习习惯。
专属座位显特色：飞行学员在每堂课课前十分钟以班级为单位按照学号顺序依次在教室固定区域就座，一是保障没有学员缺勤;二是方便辅导员观察每个学员听课状态;三是促进同宿舍学员营造共同学习氛围，保证学员不掉队。
杜绝手机好养成：在《准军事化管理规定》中明确指出学员不得将手机带入教学区，违反规定进行相应处理。严格的制度保障是基础加上辅导员的过程监督和思想引导，引导学生培养良好的学习习惯，无论是课堂听课还是课后自习都远离手机。
集体自习促学风：我院飞行学员周一至周四晚上进行集体晚自习，同学在集体教室自习并严格考勤。保证学生有充足的学习时间，同时有利于促进学员之间的交流和进行集体辅导。
2.3周例会
我院进行飞行学员日常管理的过程中不仅注重学员日常行为养成，同样注重学员的思想引导与教育。我院学员每周日晚19点召开周例会，由辅导员进行周讲评，全体学员必须参加。周讲评进行本周课堂纪律、宿舍内容等日常管理讲评以及相关素质能力要求的宣讲和主题分享。
周例会已经由最原始的讲评一周表现、布置工作和思想教育改变为由学生和辅导员共同主导的周例会模式，周例会模式的改革不仅为学员创造了锻炼自己的机会，也更加符合现在学员的要求，更加贴近学生，用学员自己的方式进行自我教育、自我管理。
3项目经验成效
3.1制度约束促学风
我院准军事化管理要求学员每天排队上课，进入课堂按照学号就坐，极大的保证了课堂出勤率。课上严格执行班级自查和中队监察的课堂纪律监察体系保证课堂纪律，打造无手机和无睡觉学生课堂。通过辅导员的日常查课以及与任课老师交流了解学生日常表现，严抓课堂学风纪律。
3.2纪律严明守规章
我院学员严格执行一日生活制度，并对一日生活制度进行量化考核，从礼仪着装到寝室内务，从课堂表现到晚自习状态，实时监控及时引导教育促使学员养成遵规守纪、令行静止的规章意识。为以后的飞行从业之路奠定基础。
3.3团结合作共承担
我院学员不仅课堂纪律上互相监督促进，而且在日常生活起居中更加注重班级团结，通过先进班级的评选来促进班级的集体凝聚力。周例会学生自主分享采用小组合作的方式，以小组为单位进行主题选择，主题准备和展示，使学员养成良好的团队合作意识。
4项目思考与启示
军事化管理在部队施行多年，培养了素质高、业务强、能吃苦、守纪律的中国铁军，印证了这种管理制度的科学性和重要性。同样在国外的精英教育中，不仅仅是一种学生自主发展的模式，往往更多的是一种纪律的约束和行为习惯的养成，有良好的行为习惯和规章意识的人才更容易成为行业精英。通过准军事化管理项目实施的十几年来看，它不仅是一种管理制度，也是一种思政教育的方式，通过这种方式不仅有利于学生行为习惯的养成，也有利于学生人格和价值观的形成。
古语道：“无规矩不成方圆”，大学阶段不仅是学习知识的重要时间，也是学生习惯养成和价值观形成的重要阶段。促进学生养成良好的个人生活习惯，文明礼仪和其他素质能力的提升也是高校教育的重要组成部分。给学生更多自主发展的空间，还由更多规则约束还需要更多探讨，但学生良好的个人习惯的养成和规章意识的形成却势在必行。使学生更好的养成个人生活习惯，制度约束必不可少，准军事化管理是一种有效的管理和思政教育方式。
日常生活管理制度范文3
论文摘要：依新教育为主导思想，提倡以人为本的安全教育模式，通过日常生活的安全隐患及灾害教育，就幼儿安全教育所存在的家庭安全教育、幼儿园安全教育的不足，提出可行性倡导。
《幼儿园教育纲要》倡导：幼儿教育务必将幼儿生命保护与健康教育置于首位。作为人生教育基础的幼儿教育，仅在幼儿生命有保障的前提下，方可谈到幼儿的未来教育，教师首要的任务就是引导幼儿如何保护生命。任何的教育，首先皆应以人为本、以尊重生命为前提。培养与强化幼儿的自我保护能力，展开安全教育，显然是家庭以及幼儿园教育的关键。虽然国家一再提倡幼儿的安全教育，可是近年，幼儿的安全问题时有发生，已经逐步成为人们关心的焦点，幼儿园的意外伤害事件已然成为、影响当下幼儿健康成长的第一杀手。怎样采取安全防范，阻止各种安全事件的发生，已成为当下幼教工作者需研究的重要课题。
1．当下幼儿安全教育存在的隐患
1.1幼儿自身的安全意识缺失
对世界冲满好奇的幼儿，其活泼、爱动的探索性格，因天性无知，无法对危险进行正确判断，常常将自身陷入风险之境。如：幼儿玩耍时，攀爬过高导致下不来；在玩滑梯时，不顾前面的小朋友出现冲撞行为；有的幼儿在面对危险时不知躲闪；这些都是幼儿对自身行为所造成的后果没有预见能力、也是安全意识缺的表现。
1.2家长对幼儿安全教育的缺失
我国当下的现状是，一个孩子八个大人守着。吃饭怕烫着、走路怕硌着，八个大人十六只眼睛，火眼精睛一般的将孩子圈在自己的视线里，限制孩子的活动，不是对孩子采取主动积极安全防患教育，而是被动的选择大人全揽的安全保镖。相反的，家长忙于工作，对孩子放任自流，上述两种，皆疏于对孩子进行日常安全隐患的防范教育，导致幼儿安全意识缺失。
1.3幼儿园安全教育的缺失及管理隐患
1.3.1幼儿园教师的问题
幼儿安全教育中，存在幼儿教师思想上认识到安全的重要性，而在实际的教学中，存在对安全教育的不足；而还有一些老师，根本上就忽视了安全教育。普遍存有对当前幼儿园突发事件应急预案不健全，有的幼儿园尽管有应急预案，可是其操作性却不强。实际模拟的紧急疏散及演练活动，包含躲避危险、逃生及自救与互救等等的安全教育的不足，直接影响了幼儿自我保护能力方面的缺失［2］。
1.3.2幼儿园设备设施的安全隐患
一些幼儿园，在消防安全设施上，存在器材不足、设施落后、消防通道与要求不符等现象。并且，供幼儿玩耍游戏的设备设施陈旧老化现象严重。如滑梯、转盘、秋千、木马等等游戏玩具年久失修，给幼儿的安全带来极大隐患。
1.3.3幼儿园管理制度的缺失
一些幼儿园存在对幼儿的安全管理缺乏重视，直接的表现就是幼儿安全制度的不完善及幼儿园内部的安全管理缺乏。例如，幼儿贪玩好动的天性，常常趁幼儿园门卫不注意，偷偷的溜出去；有的甚至走失，此为门卫安全意识不强带来的安全隐患；某些幼儿园在饮食的管理上，存有食品进货的渠道缺乏规范、硬件设施落后、食堂的工作人员无证上岗、卫生设备差等影响幼儿身体健康的安全隐患。上述因素皆为幼儿园安全管理缺失所致。
2．幼儿安全教育举措
幼儿安全教育，是以帮助幼儿学习及掌握日常生活学习中最基本的自身安全保护知识，是让幼儿学会爱惜自已及他人的首要条件。家庭与社会及幼儿园，皆应将幼儿的安全教育放在首位。教育的内容应包括：交通安全、生活安全、消防安全、食品卫生安全、用火安全、用电安全、体育运动安全、紧急撤离、疏散、逃生安全等等教育。以人为本，关爱生命，是实现安全教育的重点。幼儿园应定期展开培训学习强化教师安全教育技能。
2.1教会幼儿在灾害面前学会自保
为了尊重生命，我们首先要学会保护生命，我们不可以让那些没有救灾能力的人去做无谓牺牲。这是一个倡导正确生命理念的问题。幼儿教育，应以人为本，让幼儿由小建立一个科学的生命理念。在幼儿的教育活动里，教师应教会幼儿在危急关头首先学会自保。当然，自保与自私自利并非等同，对于弱小的幼儿，自保方具有科学性与道德性，若无自保，无能力救灾的幼儿便可能丧失生存的基本条件，在失去自身生命的同时，对灾害亦无丝毫的改变。
2.2日常生活存在的安全隐患防范知识
日常生活中的安全隐患亦不可小觑。一定要教育孩子不要与陌生人搭话及与陌生人走，独自在家里，不要给陌生人开门；过马路时懂得红灯停、绿灯走，走路要走人行路，不要在马路上与小朋友打闹；不能随便乱摸电源、插座及电器与电线等，不可玩火；不要由高处向下跳，不可爬窗户及阳台，在活动时不要把刀子等危险物品放在身上，不要把异物塞进耳朵、鼻子、口腔内；遇到火灾、坏人及生病懂得应打什么号码等等生活里可能遇到的每一种危险，教师可根据相应的危险，以游戏的方式让幼儿掌握相关的安全知识，为幼儿营造友爱、和谐、温馨的人文环境，使幼儿于自由的环境下成长。
2.3家庭、幼儿园及社会教育合作
家庭、幼儿园，无论哪一方的单方教育，对幼儿的安全教育都是缺失的。一定要幼儿园、家庭与社会整体的教育合作，方会给幼儿的安全教育带来质的飞升。家庭为幼儿情感的成长摇篮，社会为幼儿的生活环境。所以，幼儿的亲人、教师与朋友，对幼儿安全教育态度、直接作用于幼儿将来的成长。并且家庭、幼儿园及社会，应各自承担起对孩子的安全教育。只有家庭教育与幼儿园教育及社会教育相结合，共建一个崇尚自然及人文的安全教育环境，才是幼儿园安全教育的成功关键。
2.4排除幼儿园设备施的安全隐患
幼儿园在学校环境及设置设施的管理上，应设置专人专责，对幼儿园的安全通道进行定期检查，以确保其畅通，并对防火设备设施进行规范化管理，确保其功能的有效性。对幼儿日常活动玩耍时的滑梯、转盘、秋千、木马等等游戏玩具，进行定期故障排查及维护，确保其安全性。
2.5完善幼儿园安全管理制度
幼儿园应对安全管理制度进行完善，拟定切实可行的规章条例，对工作内违反规章条例的教师员工进行相应的处罚，以杜绝危害幼儿安全的失职行为。只有健全了幼儿园的管理制度，方能杜绝安全问题的发生
参考文献：
日常生活管理制度范文4
摘要：水利发电站对我国经济的发展具有十分重要的作用和意义，特别是随着当今世界高速发展的社会经济，水利发电站的发展面临着更加严峻的考验，因此，水利发电站发展过程中，倘若设备出现故障必须尽快的加以排查和解决，更要注重仪器设备的日常维护保养等。本文立足于我国水利发电站设备的主要故障诊断技术，在有效分析其故障原因的基础之上加强对仪器设备的维护好保养，以更好的促进我国水利发电站的发展。
关键词：水利发电站；故障诊断；日常维护保养
引言
水利水电站站工程项目的正常运行对于水利水电企业的发展具有直接的影响，因此有效的加强故障排查以及注重日常的维修保护可谓是极为有力的。故障的排查和解决对于有效保障水利发电站的正常运行具有十分重要的作用，而机器设备的日常维护保养对于延长机器的使用时间至关重要。以下笔者简要介绍水利发电站设备的常见故障分析等因素，进而更好的促进我国水利发电站的故障诊断技术的发展。
一、水利发电站设备的故障诊断的必要性分析
水利发电站作为电气系统的一个种类，其发展面临着更加严峻的考验，近几年来随着我国电气系统的进一步发展，其使用的范围更加广泛，为有效降低水利发电站仪器故障的发生，就必须建立健全全面的故障诊断技术以及相应的日常维护保养工作。在我国经济高速发展的大背景之下，对水利水电企业的需求进一步提高，同时为了更加有效的保证我国居民的日常生活以及我国国民经济的平稳发展，水利水电企业势必要把改革重点放在水利发展站之中，所以相应的水利发电站故障检测技术则显得尤为重要，因为在水利发电站正常运行的过程中，必须有效保证仪器设备的安全性，只有建立健全水利发电站的故障诊断技术以及其维修保养技术，才能有效保障水利发电站的正常运行以及资源的节约和利用。
二、水利发电站设备的故障诊断技术分析
目前而言，我国水利发电站的故障诊断技术通常分为简单诊断、精密诊断以及功能诊断和运行诊断等诊断技术，以下笔者将简要分析我国水利发电站在故障检测以及解决的过程中常用到的故障诊断技术。
（一）简单故障诊断技术的介绍
所谓的简单故障诊断技术，即是对仪器设备的使用过程中进行的初级诊断，这对及时、有效的发现故障发生的预兆具有十分重要的作用，通常情况下，简单的故障诊断技术主要由在职工作人员施行，以便及时发现仪器设备存在的安全隐患，并有效的将其解决，避免造成更严重的事故。
（二）精密诊断技术的介绍
精密诊断技术主要是诊断仪器设备出现异常情况下的检测，相比较简单故障诊断技术而言，精密诊断技术技术性更强，也更加专业，对于从业人员的素质要求也较高，发现仪器设别出现异常的时候需要对其进行详细的检修，进而判定仪器设备所出现异常的构件和部位，并最终确定故障的种类和故障发生的伤害的程度。
三、水利发电站的日常维修保养策略探究
日常的维修保养对于水利发电站的正常运行而言具有显著的意义，如果能够在日常生活中对水利发电站的仪器设备进行定期的保养和维修，就能及早发现在日常的正常运作过程中存在的一系列问题，更好的为水利发电站的正常运转保驾护航。
（一）科学的设备运行和维护
只有保证仪器设备的正常运转，才能够有效保证水利发电站的规范性流程的操作，因此，必须建立相关的科学的维护体系为仪器设备的发展提供一个相对稳定的运行环境，在对仪器的维修过程中要特别注意进行科学规范的维修技术，避免因工作人员的素质不达标等人为因素带给仪器设备的二次伤害。只有充分保证维修工作的科学规范才能将安全隐患带给水利发电站的危害降到最低。
（二）建立健全监控管理制度
有效建立健全水利发电站的监控管理制度对于有效增强监控能力，及时发现仪器的故障和异常等具有十分重要的意义。一方面，建立监控管理制度的基础上要特别注意死角的存在，必须十分明确的在检测仪器设备的范围之内找出哪些是极容易出现死角的区域，并有效针对其位置做好相应的检测，确保所检测范围之内所有异常一旦出现就能保证被及时的发现并加以解决。另一方面，监控管理制度的另一个群体是工作人员，水利水电站负责人要对所有岗位员工的综合素质进行定期考核，避免专业素质不达标的工作人员浑水摸鱼，危害水利发电站的长期运转，众所周知工作人员的素质与仪器设备的维修质量具有直接的关系，倘若工作人员素质不达标，将会对仪器设备产生不可预知的巨大危害性。
（三）事故发生时的应对措施
水利发电站在做足了以上两方面的工作之外，还要注重建立建设事故防御体系。事故防御体系的有效建立，不仅能够及时有效的对突发状况加以处理，更能维护水利发电站工作人员的生命安全，极大的降低了生产事故带来的巨大破坏性影响。水利发电站倘若没有对于不可预知的生产事故的应对体系，那么造成的结果无疑是极为严重的，水利发电站与一般的工厂存在相同的安全隐患的同时，它又比一般的工厂拥有更加不稳定的因素来加重生产事故的破坏性，比如说，一旦水利发电站着火，它就极可能导致周遭的环境污染以及一定范围之内的停电、停水、水污染等恶果，因此，要想有效降低事故对水利发电站的冲击，事故防御体系的建设无疑至关重要。
结语
水利发电站对于我国居民的日常生活等诸多方面具有直接而深刻的影响，必须加强水利发电站的故障诊断以及仪器的日常维护保养等工作，这不仅是加快我国水利发电站发展的重要举措，更是极大的保障了我国国民经济的快速平稳发展。笔者衷心希望水利发电站的相关负责人员能够本着对水利发电站长远发展的原则，深化水利发电站的改革，完善其故障诊断以及日常维修保养等工作，以更好的为水利发电站的发展提供更好的发展空间。
参考文献
[1]杨君峰，贺湘瑾.日常维护保养对设备正常运行的重要作用[J].设备管理与维修.2011（04）
日常生活管理制度范文5
关键词：班级管理;中职班主任;方法
学校发展过程中的办学理念主要是通过班主任将其落实到位，对学生的成长发展发挥着非常重要的作用。但是，在中职班主任的日常管理过程中很多因素影响着班级的和谐，严重影响着中职学生的健康成长。下面，就中职班主任管理过程中影响班级和谐氛围的因素进行详细探讨，对中职班主任管理班级的方法与技巧进行分析。
一、影响中职班级和谐氛围的主要因素
1.学生个人因素
中职学生正处于青春发育时期，对外界各种事物充满了好奇心。由于自身思想意识不健全，常因为外界因素而导致情绪大幅度波动。但是，这也正好是班主任引导学生、塑造学生的最好时间段。因此，中职班主任在日常管理过程，如果采用的管理方法不恰当，便很容易让学生产生负面情绪，从而在学习过程中表现出一副被动的状态，这违背了素质教育的理念。
大部分中职学生由于未考进高中学校就读而对自己失去了自信心，甚至在日常学习过程中还产生了自卑心理。同时，中职学校在发展过程中由于经济因素，办学条件有限，无法为中职学生创造一个良好的学习环境，这也在一定程度上导致学生容易产生叛逆心理，从而影响了整个班级的和谐氛围。
2.班主任自身因素
（1）班主任的素质偏低。由于部分中职学校的办学条件有限，导致班主任在日常管理过程中常出现忽略不管的现象，根本未将教师的道德职责落实到位。甚至部分班主任素质偏低，根本不重视自己的语言行为将会产生的影响，对中职学生的健康成长产生了不良影响。
（2）未真正实现师生民主平等。目前，部分中职教师在日常教学过程中，存在轻视学生的情况，无法与学生建立起真正的师生关系，从而形成教师轻视学生、学生排挤教师的现象。因此，在这种情况下，中职学生常常被动地学习，难以从根本上提高教学效果。
3.班级管理制度不健全
在当前中职学校的班级管理过程中，由于未根据班级的实际情况制订相应的管理制度，从而导致班级管理制度存在片面性，无法对中职学校的学生产生全方面的约束作用。同时，班级管理制度未及时进行更新调整，部分管理条规过于落后，从而在一定程度上影响了中职班级的健康发展。除此之外，在当前班级管理制度内容中，针对“惩罚和奖励”部分的内容不科学、不合理。其主要表现在以下两个方面：一是部分惩罚措施过于严重，在实施的过程中很容易让学生产生抵抗和负面情绪;二是奖励的条款所涉及的内容较为片面，接受奖励的学生容易产生骄傲的心理，无法真正起到鼓励中职学生的作用。
二、中职班主任管理班级的方法与技巧
1.开展丰富多样的活动，提升学生综合技能，使学生形成正确的人生观和价值观
为了创造和谐的班级氛围，中职班主任应该采用良好的管理方法和技巧。其中，班主任在日常管理过程中可以充分利用时间组织学生开展如知识竞赛、辩论赛和演讲赛等丰富多样的学习活动。这样有利于学生在参与活动的过程中，培养良好的兴趣爱好，不断充实自己，从而最大限度挖掘自身的学习潜力。尤其是在组织中职学生参加辩论赛和演讲赛的过程中，中职学生可以根据自己的实际能力水平选择合理的主题，然后通过广泛查阅资料来提高自身的综合能力;在开展多样化的体育竞赛活动时，中职学生可以根据自己的体能情况选择最为擅长的体育活动项目，这样学生在参与的过程中能够培养起自身的团队精神。
2.提升班主任自身道德素质，强化奉献精神，发扬自身人格魅力
班主任自身的综合素质对学生的健康成长影响较大。因此，为了创造和谐的班级氛围，班主任需要在日常教学过程中不断学习，不断提升自身的道德素养，坚持以身作则，为学生树立良好的学习榜样。同时，班主任还应该全面约束自身的行为活动，更好地融入中职班级的管理中。
中职班级日常管理工作具有琐碎性等特点，其不仅涉及管理中职学生的日常生活，而且还涉及管理学生的学习情况。因此，在中职班主任的日常管理过程中，需要班主任强化奉献精神，全身心投入中职班级的管理过程中，从而创造和谐的班级氛围。
3.优化班级管理制度，提高班级管理效率，营造和谐班级氛围
为了创造和谐班级氛围，班主任应该从根本上着手，全面优化班级管理制度，最大限度提高中职班级管理的效率。首先，班主任应该根据班级的整体情况，组建一个责任心较强的班级管理团队，充分发挥班干部的作用，创造和谐班级氛围;其次，班主任应该根据学生的实际情况，制订科学合理的惩罚和奖励制度，从制度上约束中职学生，从而促进中职学生健康成长。
总之，在中职学校的发展过程中，为了创造和谐的班级氛围，需要班主任采用科学的管理方法和管理技巧，从根本上提升班级管理效率，从而推动中职班级稳定健康地发展。
参考文献：
日常生活管理制度范文6
关键词：电梯;运行;管理;事故
中图分类号：TU857 文献标识码：A
电梯的广泛使用给人们的生活带来了便利，但同时也造成了一定的安全隐患。当前我国建筑中使用的电梯在安全性、稳定性上都存在较大的不足，且缺乏完善的管理体制对电梯的运行、维护进行监督管理。文本通过分析电梯运行过程中常见的故障问题及原因，提出了通过电梯使用管理手段提高电梯运行效率及稳定性的措施，希望能为电梯运行管理提供参考。
1.电梯故障种类及其原因分析
1.1电梯故障种类
电梯的故障种类有许多种，按照发生故障的部位可主要分为顶端故障、门系统故障、底部故障等。其中，门系统故障是所有故障中发生频率最高的，约占到80%。
1.2案例分析
本文将通过具体的案例分析来说明电梯故障的起因、影响及故障处理方法等。案例的主要分析对象是2011年出厂的客梯及货梯，合同号为：DHN-100348T，项目名称：石家庄金谈固便民超市。据观察，大型超市的这两台电梯自投入使用以来已出现过多次故障，且故障类型包括了门系统故障，冲顶故障，开关故障等各个方面，具有一定的典型性。
据了解，这两台故障频发的电梯主要用于超市内部的货物运输。由于超市客流量大，货物流繁忙，因此电梯的使用频率较高。并且由于超市内容设置的货梯数量较少，在人流量过大时时常出现运货人员争抢使用电梯，或电梯超负荷工作的情况。另外，由于超市工作人员的电梯管理意识不强，对这两台货梯没有配置专业的操作人员，一般通过运货人员的自行操作来进行电梯的运行。而超市对运货人员也没有进行专门的电梯操作培训，在使用电梯时，运货人员往往会出现许多违规操作，在没有专业人员规范和纠正的情况下逐渐形成习惯，长此以往，对电梯造成了很大的损坏。由于缺乏专门的管理人员，电梯中还经常出现垃圾遗留的问题，不仅破坏了电梯内部的环境，还会造成电梯门被堵塞等安全问题。
1.3故障原因分析
电梯门、厅的故障。电梯门的故障一般是由于受到较强的外力冲击，从而出现扭曲变形等现象。另一种常见的电梯门故障是轿门无法正常闭合。这种现象的产生主要是由于有异物掉入地坎中，造成门厅受阻。
电梯门关闭后死机。电梯门的死机一般是由于电梯系统启动了自我保护程序造成的。当地坎中出现异物无法正常关闭或完全关闭时，为防止出现安全事故，电梯系统会启动自我保护程序，将电梯门锁定。
安全回路动作停机。这种故障在电梯实际运行过程中较为少见，在分析案例中仅出现过两次，且两次都是由于人为的强行开门导致的。人为的强行开门会导致电气回路断开，从而出现保护性停机。
平层不良。平层不良主要指感应器出现位移的情况。这种情况主要是由于电梯箱受到外力撞击，导致平层出现松动、位移、变形等情况，最终造成了平层不良。
冲顶。冲顶的现象主要是由平层不良引起的。平层感应器失灵后，电梯顶端无法感应位置信号，从而造成了冲顶现象。
2.电梯管理上的缺陷
通过上述案例分析，我们不难发现，电梯使用单位在管理上的不足是造成电梯故障发生的主要原因。许多单位并没有设置专门的电梯管理部门和管理人员，有些单位尽管设置了一定的管理体制，却没有规范化的管理标准，没有将制定的安全管理规范在实际操作中严格地进行执行。电梯管理上的缺陷一方面容易导致电梯故障的发生，降低电梯使用寿命。
3.电梯安全管理制度与措施
3.1电梯管理制度
科学有效的管理制度是一切工作得以顺利展开的前提。为切实提高电梯运行管理效率，相关单位和企业必须制定出合理的电梯管理制度。我国近期颁布了一项《中华人民共和国特种设备安全法》及《电梯使用管理与维护保养规则》，为企业单位及住宅楼房的电梯管理制度建立提供了思路和标准。电梯使用单位应根据国家标准及要求，在结合自身特点，制定出符合实际应用规范的电梯管理标准。
3.2电梯管理措施
为确保电梯管理制度得以严格的执行，电梯使用单位必须制定具体可行的电梯管理措施来规范电梯的使用。具体措施有如下几点：
首先应规范安全操作规程，给每一部电梯配置一定数量的管理人员。对电梯的性质也应进行明确的分类和界定。客梯与货梯不可交差使用，货梯则应设置专门的电梯司机进行电梯的操作。电梯司机应负责电梯内部环境及安全的维护，定期进行设备检测及垃圾清理。
其次，应设置专门的检修人员，完善电梯日常的检查制度。检修人员可协助电梯司机进行电梯的日常检查，在发现电梯故障时，及时对故障进行检修，避免电梯故障影响人们日常生活的秩序。
电梯使用单位还应确立电梯操作人员及运营服务部门的培训及考核制度，使电梯的操作规范能够得到有效、正确的执行。同时，对于用户单位的电梯使用人员也应进行一定的宣传教育，避免出现不良的电梯操作行为和恶意破坏行为。一旦这一类行为出现时，管理部门可根据国家标准，对恶意毁坏人员进行索赔或惩戒。
4.结语
随着科学技术进步和长期的实际积累，我国的电梯安装、调试及维护技术已获得了较大的发展。现如今，限制我国电梯使用安全及效率的主要是管理制度上的不足。电梯使用人员安全意识淡薄，管理人员操作不符合规范或故障排查效率低下都与电梯管理制度的缺陷有关。为保证电梯运行的安全性和稳定性，相关部门必须加快建立合理的使用管理制度，通过规范化的管理减小故障发生的几率。
参考文献：
[1] 常国强，余新生.提高电梯安全运行的有效措施[J].质量探索，2011（06）：73-75.
