最新技术分享讲稿范文1
关键词：信息化 学术期刊 编辑
一、信息化与学术期刊
1、什么是信息化?
信息化是指培育、发展以智能化工具为代表的新的生产力并使之造福于社会的历史过程。智能化工具又称信息化的生产工具。它一般必须具备信息获取、信息传递、信息处理、信息再生、信息利用的功能。与智能化工具相适应的生产力，称为信息化生产力。根据最新公布的2006-2020国家信息化发展战略，信息化是充分利用信息技术，开发利用信息资源，促进信息交流和知识共享，提高经济增长质量，推动经济社会发展转型的历史进程。在信息化革命的大趋势下，学术期刊编辑工作面临着如何适应互联网信息传播的巨大挑战和机遇。
学术期刊刊发的文献以学术论文为主，而非学术期刊刊发的文献则以文件、报道、讲话、体会、知识等只能作为学术研究的资料而不是论文的文章为主。所以，学术期刊具有科学性。思想性和先进性的特点，要坚持理论联系实际的原则，要坚持解放思想、实事求是、与时俱进，要研究重大现实问题，在实践中推动理论创新。因此，信息的广泛筛选、学术选题的策划、组稿和审稿、稿件的质量管理、资源的共享服务是学术期刊编辑工作中的核心环节。
3、信息化对于学术期刊编辑出版的意义
在信息时代的今天，信息传播形式的革命为处在信息传播源头的学术期刊的编辑们提供了前所未有的机遇，也提出了新的挑战。一方面，稿件的来源更加丰富，作者的范围更加广泛，文章的观点和见解更为多样，藉此学术期刊的质量可望大大提升：另一方面，在计算机和网络的辅助下。原先许多消耗编辑大量精力的事务性工作都变得简化而轻松。编辑流程中的稿件跟踪、编辑加工、排版、校对等环节都从手工劳动转变成计算机化运作，使编辑们能把更多的精力放到学术期刊编辑工作的核心环节上，从而为学术期刊提供更加广阔的发展空间。
1、熟练运用信息工具。促进办刊理念的创新。提高信息采集能力。
作为期编辑工作者，必须在观念上树立网络化和全球化的意识。善于利用网络和计算机技术发挥信息资源的优势。要冲破陈旧的观念，有全局和世界眼光，通过互联网把触角伸得更广，从而促进办刊理念和内容的创新，提高期刊的认可度和知名度。
(1)办刊理念的创新
要办好一个期刊，对期刊办刊理念的定位和选题策划非常重要，而对于学术期刊编辑来说，必须具有更高的敏感性和预见性，以及正确评估论文的创新性及实用价值的能力。这就要求编辑必须不断学习，时刻关注最新的学术动态，了解相关学科的学术进展和科研动向。利用互联网上的丰富的资源，查阅所需信息尤其是学术信息，不断开阔视野。从而根据选题的范围加以选择和利用，促进期刊整体品质的提升。而这些要求，都是建立在信息采集能力提高的基础之上。
(2)信息采集能力的提高
如何提高信息采集能力?首先，要在浩如烟海的信息资源中高效采集信息，期刊编辑首先应熟悉网络工具和掌握网络信息采集技术。包括email、搜索引擎如百度和谷歌、学术期刊数据库等，使用一些检索技巧和方法，对所需信息进行精确定位，提高检索效率，用最短的时间检索到所需信息。其次，要明确信息采集的主要方向，提高采集的效率。要重点采集以下目标：a国家和省部委下达的重要基础性应用性或高科技研究课题b，学科的学术带头人；c，国内外著名的同类期刊和出版物的信息；d国内外文献数据库e，有关出版后的反馈信息。第三，要有针对性地建立起编辑自己的资料库。及时对采集到的信息进行筛选、梳理，并关联到编辑工作实践中，对期刊办刊理念和选题的创新、稿件审查和价值评估起到应有的辅助作用。
2、借助信息技术发展。促进编辑流程和工作方式的革新。
传统的编辑流程是：作者通过邮局将稿件寄到编辑部，编辑部收稿后先手工登记，再将稿件送至专家评审，专家评审后将评审意见反馈到编辑部，编辑部再将意见反馈给作者，这些工作流程大多数都是通过邮寄信函方式完成。编辑部组稿编辑完毕后再派遣人员到印刷厂排版、打印。稿件排版完毕后，再将其返回编辑部校对，直至最后定稿印刷。费时费力，查询不便，沟通不畅，反应滞后，编辑的大部分时间和精力都消耗在低效的稿件流转中。
而借助信息技术，编辑流程可以简化为：作者通过电子邮件传递稿件至编辑部，编辑部把稿件收入稿库，同时完成稿件登记和初编。之后审稿专家通过网络进入稿件审核系统，网上审核稿件小样，审核的结果在第一时间通过电子邮件平台或短信平台反馈给作者，作者修改符合要求后，编辑通过网上编辑系统进行细编。随后，电子文档进入排版系统，经排版校对后，生成稿件大样，再经作者确认后定稿，印刷。通过计算机网络，可以把互相分开的编辑流程变成互相协同作业的“生产线”，将投稿、审稿、编辑、校对融为一体，这样极大地提高了编辑效率，减少了中间环节，大大降低录、排、校的出错率，缩短稿件编排时间周期。
有了计算机、网络和数据库系统的支持，编辑的工作方式不再是传统的“剪刀加浆糊”，而是升级为以网络为纽带，以数据库为工作界面，以作者、审稿专家为依托，以稿件编校为中心，以稿件学术价值为生命的高效的平台。该平台主要包括三个主系统和相关予系统：
a，投稿系统。包括“作者库”和“稿件登记”2个子系统。分别包括作者信息、来稿时间、稿件类别、稿件状态、预计刊期、样刊发放、稿酬统计等数据。
b，审稿系统。包括“专家库”和“稿件审核”2个子系统。分别包括专家信息、初审状态，稿件评价、处理要求、稿件更新等数据。
c，编排系统。包括“编辑”、“校对”和“排版”3个子系统。分别包括稿件所属栏目、优先级、目次、校对状态、校对明细、排版状态、印刷状态、归档状态等数据。
此外，整个编辑出版系统平台中还包括“印刷系统”。它衔接了“编辑系统”和“发行系统”。在此不再赘述。
需要说明的是，上述3大主系统不是决然独立，它们通过编辑系统主平台相互关联又通过前台程序对外共享。比如，“稿件跟踪与查询”就贯穿了整个系统。一方面，编辑在任何时间点都可以通过“稿件编号”(“投稿系统”自动为稿件分配的唯一的编号)查询到该稿当前所处的状态和详情，也可进一步对作者投稿和专家审稿、稿酬发放等信息进行汇总统计。此外，通过开放网站自助查询服务，作者可以非常便捷地通过互联网查询到稿件状态(同样通过反馈给作者的“论文编号”来查询)，甚至可以视作者级别和稿件的重要程度自动设定权限和密码，让作者可以直接看到稿件编校详情和存在的问题。这样可以最大限度地减少编辑的低效劳动和重复劳动(比如，减少对作者查询的不断响应、减少稿件往返修改时的重复说明和传递)。
也正因为它们的相互关联，才得以把整个编辑工作集中到同一个工作平台上，从而导致编辑方式的革新。编辑从来稿登记开始，只要坐在电脑前，登录到编辑系统，拿鼠标点点，计算机数据库便牢牢“记住”稿件与各系统的关系，把编辑从大量琐碎、烦杂的事务性工作解放出来，省去了大量花在写信封、粘邮票、跑邮局、打电话的时间，从而打破了时间、空间的限制，使编辑能把精力投入到选题策划和稿件编校中去。不但节约了纸张、邮资、话费等办公费用，基本实现了无纸化办公，而且极大地提高了工作效率，缩短了期刊编辑的周期，提升了稿件的质量和期刊的学术知名度。从而形成学术期刊新的办刊特色，创造和构筑其自身新的核心竞争力。
三、结语
通过信息技术的辅助，学术期刊的编辑出版工作已经迈上新台阶。但在网络时代的大背景下，学术期刊的编辑出版模式仍有相当大的发展空间。相信在不久的将来，网络将不仅仅是辅助手段，而更是目标。未来信息的进一步整合和共享，将会为学术期刊提供网络集约化编辑出版的新方向。编辑模式将从目前同类学术期刊编辑部仅在作者资源、专家资源、学术主题、出版成果等小范围内的共享资源，逐步过度到共享编辑数据库平台，利用统一的网络平自运作又互联整合的新模式，最终达到网络集约化编辑出版的目标。虽然还有很长的路要走，但是我们有理由相信。在信息化的进一步发展中，这种编辑出版模式将离我们越来越近，学术期刊办刊质量和办刊水平也将会得到进一步的提高。
参考文献：
[1]《贵州农业科学》编辑部，第4届全国核心期刊与期刊国际化、网络化研讨会在陕西召开，贵州农业科学，2006，(34)
[2]陈家顺，从信息数字化看学术期刊编辑理念的更新与传承，湖北师范学院学报(自然科学版)，2005，(4)
最新技术分享讲稿范文2
一、电子备课的优势
1.电子备课有利于教学资源的优化应用
以苏教版小学四年级数学教学为例，网络为教师备课提供了更多的素材资源及教学相关信息。如在进行《平行与相交》一课备课时，只需在百度搜索栏中输入关键词“苏教版小学四年级《平行与相交》”，再单击“百度一下”，就会查找到许多相关的教学资料，有课件、教案、教学反思，还有说课稿和考题。无论是中小学教育联盟网还是百度文库，或一些个人的博客等，都会给我们提供一些有价值的教学信息。超大信息量让备课内容有更广阔的选择余地。通过有效筛选，可让更有价值的教学信息进入课堂教学中。电子备课有利于课程资源的优化应用。
2.电子备课有利于提高工作效率
电子备课让教师的备课变得省时高效。随着互联网的普及，许多教师在教学中开始使用电子备课方式，这不仅节省了书写的时间，而且在网络上选好例题后可直接复制粘贴过来，再加上电脑绘图软件操作便捷，使得电子备课变得高效轻松。
教师在电子备课过程中，可以对文字、图表、图片、视频、音频等各种信息进行筛选，提供更多样的授课方式。例如在准备《平行四边形和梯形》教学时，可以插入生活情境、动画等去更生动地诠释教学内容。
电子备课还便于教师对以往的教案进行修改。教案完成后有时需要依据课堂教学调整例题顺序、难度等，如果在纸质教案上修改，会乱作一团，而电子备课稿改来改去页面永远整洁。当教师的教案应用于教学后，有时在反思后需要大修大改，电子稿件最不怕“动大手术”了。
3.电子备课有利于资源共享
在校园网内进行电子备课，教师不必跑来跑去地借备课本，轻轻一点便实现了资源共享。电子备课还利于资料的储存，让备课稿长时间、大范围实现共享，大大提高了备课稿的使用率。查询快捷也是电子备课的优势，只需打开文件夹，资料便立刻显现于眼前。例如，我们在集备中对《除法》一课形成了教研组的备课稿，一课三式的教学设计、说课稿与课件同时存入一个文件夹，可共同使用、重复使用，也可根据自己的需要进行修改之后为我所用，形成了资源共享的局面。我们既可建立公用的学校教学资源库，也可创建个人教学资源库，为课堂教学做好充分的资源准备，减少重复性劳动。
二、电子备课的弊端及改变方法
科技是一把双刃剑，既能造福于人们，同时也存在一些问题。电子备课也是这样，它在具有明显优势的同时，也会存在如下一些弊端：
（1）许多教师打字速度较慢，编写电子备课稿时耗费时间多，效率低，有的教师想制作一个动画过程，需要花费很多时间，以至于没时间去钻研教材与教法。
（2）一些教师利用网络资源丰富的特点，不认真钻研教材，不用心编写教案，而采取“搜索—复制—粘贴”方式去抄袭网上现成的教学设计，这不利于教师的专业提高。生搬硬套教学设计会损害教学质量，还会造成教师缺乏责任心、养成不思进取等坏习惯，使得课堂授课缺少针对性和创造力。
电子备课弊端的去除需要从不同的角度入手。首先要加强教师的师德建设，提升教师的责任感，把抄袭教案这一问题提升到教师素质、责任心、态度的高度。第二，新教师若过多依赖现成的教学设计，不利于专业的成长，“绝知此事要躬行”，所以，建议不足五年教学经验的教师要有纸质的教案稿。第三，多多宣传，强调认真备课，精心备课，提倡创新课堂教学设计，多组织教研活动和备课比赛，校方与教研组长正确引导，趋利去弊。
三、提升电子备课的有效性
提升电子备课的有效性，科学指导课堂教学，不妨从以下几个方面做起。
（1）加强硬件环境建设：电子备课室硬件的建设要跟上，电子备课室要与多媒体教室配合使用，保证硬件系统与软件系统健全。
（2）提升教师个人能力：掌握电子备课有赖于教师个人的领悟能力、学习态度和训练程度。学校要对教师进行全面、有计划的培训，帮助教师提升应用水平，学会从感性到理性地去分析教材、分析学生的学情与学习方法等，最终体现出电子备课的优势。
（3）建立科学的备课流程：为了发挥电子备课的优势，同时又力争去除其不利因素，我们不妨在摸索中设计出一套较为科学的备课流程，既要避免备课过程中抄袭现象的发生，又要能发挥集体备课的优势和创造力。
下面笔者举例谈一谈提升电子备课有效性的备课流程设计预案：
第一步，集体备课，集思广益。在各自形成教案前，先结合教学目标和学情来设计整体规划，将教学要求、课前准备、课时安排等确定下来，然后再设计教学过程，大家讨论不同的讲课程序的大致提纲，一课多备，结合各人的不同风格，在教研小组内进行交流，以便大家取长补短，学习借鉴。例如《三角形》的导入新课环节中，有的教师采用多媒体展示三角形在生活中的使用情境；有的教师用折纸游戏导入；还有的教师用猜谜的方法吸引学生进入听课状况。大家在进行交流的过程中，取他人之长为我所用，使每位教师都能借他山之石去攻玉，充实自己的备课内容。
第二步，不同分工，细处落实。根据大家的备课提纲，教研组长再结合不同教师的具体情况去进一步分工：有的教师备课思路好，可以形成大家的意志，让这位教师做成简单的PPT课件；有的教师精于信息技术，可使之做一些辅助主备的局部素材剪辑与动画制作等；年轻教师需要多动笔，可让他们把教学思路结合课件形成电子文稿；让年长的有水平的教师将电子文稿提升为说课稿，或是对最后形成的教学设计文稿进行敲定与审查。
第三步，听课评课，积极改进。同样的电子备课，由于课堂节奏、细节处理及学生学习过程的不同，会产生许多新的思维火花，课后的反思、电子备课稿及课件的修改是对讲课的一种促进与提高，教研活动中通过评课与教案修补，使优点得以肯定，不足之处得到弥补。最终将定稿作为校方备课资源入库共享。
最新技术分享讲稿范文3
教学情境是在实际教学过程中，根据教学内容，为实现教学目标，产生一定的情感反应，能使学生积极参与学习，并作用于学生的具有学习背景和学习活动条件的学习环境。创设旅游教学情境，是为适应职业的需求，为学生量身设定，旨在让学生以一种职业人的身份融入课堂学习过程中，提升他们的课堂学习积极性。学习网络搜索这一课时是计算机教学中较为棘手的内容。由于中职学生思维较为活跃，在机房上课，热衷于网上冲浪，因此，课堂上如果开通网络，会降低学生对知识点的把握，加大教师课堂管理的难度。但是，学习网络搜索，如果不开通网络，有关网络的知识就不够直观，学生无法有效掌握Internet使用。为解决此问题，可以从学生实际需求出发，为每个学生量身定做学习方案，学生有了目标任务，会降低注意力的分散。网络的飞速发展，带来信息资源的快速更新。酒店行业尤其需要最新的信息资讯，为客人提供不同的服务，如订车、订机票、寻找旅行社等。作为一名酒店员工，需要有信息收集与处理能力，才能为客人提供更好的服务。笔者让2013酒店班所有学生扮演某酒店的“员工”，教师扮演酒店客人，同时教师为每个学生提供一份信息搜寻方案，内容是：最近的商场和景点的地理位置及乘车路线。该酒店的“员工”需通过网络搜索相关的内容，找出最佳的答案提供给“客人”作参考。“客人”则根据他们提供的服务为他们打分，评出“员工”的服务等级，也就是课堂评价。等级分为三个，A为优等，B居中，C为最差。利用酒店员工为客人提供信息服务这一项最平常的工作，在课堂上创设情境，让学生融入“工作”环节中，加深学生学习的目的性和实用性。利用“客人”的满意度，为学生的操作结果打分，顺理成章完成课堂评价。将整个教学过程与工作相融合，淡化它们之间的界限，把原本孤立的知识与技能糅合进“客人”的需求中，使学生在无意中掌握网络搜索，这是对计算机课堂组织形式的一种创新。
二、策划旅游线路海报，创新图文混排教学
旅行社为自身发展，会不定期地更新旅游线路。漂亮、精美的旅游线路海报不仅方便游客掌握第一手资料，更是为他们提供决策依据。因此，制作出具有吸引力的线路海报是旅行社推行新旅游线路的有效途径。计算机Word图文混排中，将文本框、自选图形、艺术字、图片等元素进行合理设置并有机组合，形成图文并茂的文档。各元素在插入及设置上几近相似，因此，单独使用各元素并不难，关键在于是否能有效地综合使用所有元素。海报的创作没有样稿，布局和创意显得尤为重要，其次才是操作方法。根据此类需求，在图文混排教学前，学生从网上搜索相关海报类型，欣赏并总结它们的特点。课堂上学生通过再次欣赏，讨论，在教师引导下，初步了解图文混排。随之教师打开Word原稿，学生顿时明白Word的一大功能是可以设计海报，好奇之时学习积极性被充分调动，迫切希望知道操作方法。随即教师抛出两个重要问题：在海报中文字与图呈现位置不固定，第一，是什么可以让文字随意移动？第二，是什么可以让图随意移动？同时，下发一份已经完成的文档，让学生自主研究各元素的摆放位置，体会图文布局，解答教师的提问。在此期间，有学生对比原素材发现，有些图的大小和样式上都做了更改，文档增加了艺术字和图形等未在素材中体现的内容。还有学生通过尝试设置原稿中的各个元素，抓住了两个问题答案的切入点：文本框和文字环绕方式。通过使用文本框或设置文字环绕方式为特定选项，可以轻松地在页面中变更相关元素位置。突破关键问题，使页面内容变得灵动，对海报制作起到至关重要的作用。学生探索发现问题的切入点，正是自主探索学习的体现，也是课堂知识的提升。以此为前提，其他关于各元素的大小、填充、轮廓、效果等设置方法，学生在课堂上可通过研究原稿自主发现。通过分析海报实例，学生头脑中形成图文混排的大概样子，通过突破关键问题，学生可以在无样稿的前提下，根据教师提供的素材自主探索海报制作方法，发挥创意，创作与专业相符的旅游线路海报。由于教师提供的图文素材都与学生专业有关，制作后的成品也与行业有联系，因而，尽管图文混排内容较为错综复杂，但课堂学习任务目标明确，针对性强，实用性强，学生对图文混排学习兴趣浓厚，自主探索的欲望也随之增强。
三、撷取旅游行业案例，创新Excel公式图表教学
案例教学是将现实生活中的一些场景重现。让学生把自己置于案例场景，通过讨论分析的形式进行学习，使学生有所收获，从而提高分析问题和解决问题的能力。学习Excel时，由于图表中线条和填充的设置较为多样化，学生对图表的学习比较感兴趣，而公式中以数据、函数等元素为主，学生对公式的学习热情较低。但公式又是Excel中的重点内容，掌握公式计算可有效提高数据处理能力，为后续学习作铺垫。
四、融入旅游饮食文化，创新PS图层蒙版教学
PS图层蒙版的概念较为抽象，它好比在图像上加盖一层玻璃，玻璃涂上黑色，图像不显示；涂上白色，图像全部显示；如果是灰色，图像透明显示，透明程度与灰色深浅有关，灰色越深，图像越透明。然而，纯文字的解释难以让学生明白。为此，需选择一种客观真实的物体将概念融入其中，辅助学生理解。旅游专业的学生最需要了解的知识除各地人文景观以外，当数各地饮食。用图层蒙版制作筷子夹菜的效果，旨在渗透学生对各地美食了解情况的同时，用一种具体的事物突出图层蒙版的作用，学习它的操作方法。图层有三个，最下面一层为盘中美食，第二层为筷子，最上面一层为将被夹起的食物。最终效果需要将食物放入筷子中间，貌似食物被夹。由于之前学生学过橡皮擦等工具，要得到相同图像效果方法并不难，但难以确保图像的完整性。因此，事先让每个学生明确，保证在所有图像完好无缺及图层数不变的基础上，实现筷子夹菜效果。结果，学生操作时出现各种问题，有同学始终实现不了效果，有同学即使实现了效果，但用了四个图层，更有的截断了筷子图像。此时，学生极想知道答案。为此，教师提出图层蒙版这一概念，并演示在筷子图像上加蒙版，默认白色，通过用黑色涂抹食物需遮盖部位，达到筷子部分图像隐藏，效果显现。学生恍然大悟，纷纷开始操作，在赞叹PS图层蒙版神奇的同时，各出其招，结合对美食的了解情况，将不同美食的呈现角度重新选择，尽可能把食物最美的一面呈现出来。有同学结合之前学过的渐变工具，将盘中美食作了渐变蒙版，使食物有了朦胧美。课前学生收集各地美食图片，课内将旅游饮食文化融入图层蒙版教学，不仅考查学生对旅游饮食的掌握情况，也是把图层蒙版教学内容具体化，把枯燥的概念用生动的图像表达，加深学生对图层蒙版的理解及应用。这是在对学生形成视觉上的享受及冲击的同时，创新PS图层蒙版教学的方法。
五、萃取旅游艺术元素，创新MovieMak-er视频制作教学
学习MovieMaker制作视频时，需确定主题，有配套的多媒体素材。而教材自带的素材陈旧，学生作品体现不出个体差异与创新性。因此，要大胆创新，摒弃陈旧老套的做法，引导学生结合专业特色，选取充满旅游艺术气息的素材，创作出具有艺术品位的作品。与学生较为贴近的专业调酒、茶艺、插花、礼仪操等各类旅游艺术表演形式常常会在校内举行。为激励学生学习，将宣传旅游专业艺术与MovieMaker视频制作学习相结合，鼓励学生利用各种数码设备获取图像、视频，利用网络、录音软件等获取相关音频。有了明确的学习目的性，学生便主动寻求途径收集素材。学生自主学习的热情已被点燃，相互比较收集到的素材，通过比较发现各自素材上的优缺点，找出问题关键，以弥补拍摄或选材上的不足，以便下次及时更改。在视频制作过程中，由于每位学生使用的素材都来自前期准备，因此学习积极性较高，主动学习的欲望较强。作品完成时，为实现课堂评价，教师提出视频制作要点即评价标准，通过生生点评和师生点评的形式，再次明确制作完整视频的要领和流程，巩固课堂内容。本视频制作课的目的是为制作具有宣传旅游专业艺术的视频，因此，每位学生还将最终成品上传到班级网站、微博等网络平台，与他人分享，实现宣传效果。
六、模仿导游讲解实训，创新演示文稿教学
最新技术分享讲稿范文4
致辞稿的主体，因会议不同、讲话人的身份不同、内容侧重点不同、之间先后讲话的次序不同，其写法也会有较大的差异。以上说的两种结构方式，只是就大体而言，具体操作起来还需要灵活处理。下面是小编为大家整理的关于致辞稿格式及范文，请您阅读!
致辞稿格式及范文1(一)标题、日期和称谓
1.标题
讲话稿的标题有两种写法。
一是单标题。由讲话人姓名、会议名称、文种组成，也可以省略讲话人姓名，如《在中华人民共和国澳门特别行政区成立庆祝大会上的讲话》。
二是双标题。写法是：将主要内容或中心思想概括为一句话作主标题，再由讲话人姓名、会议名称、文种组成副标题。
2.日期
将讲话当天的日期用汉字书写，加括号置于标题下方中央。
3.称谓
根据会议的性质、与会者的身份，分别使用“同志们”(党的会议常用)、“各位代表”(代表大会常用)、“各位专家学者”(学术会议常用)、“女士们，先生们”(国际性会议常用)等。
(二)正文
1.引言
讲话稿的引言有多种写法，归纳起来有下列主要类型：
?强调时间、空间，概略描述场面。
庆祝大会比较多地采用这种引言。如：
?表示慰问和祝贺。
上级出席下属某部门或系统会议时的讲话，较多采用这种引言。如：
今天，我来参加这个会议，主要是表示对教育工作的支持，并且向你们，向全国教育工作者表示慰问。
?开门见山，提出中心话题。
在传达精神、布置工作的会议上的讲话，较多采用这种引言。如：
最近，中央强调一个重要精神，就是干部一定要讲政治。我在十四届五中全会、中央经济工作会议、中央军委扩大会议、中央政法工作会议、全国宣传部长会议以及在北京、西北、广东的考察中，都讲了这个问题。党内外普遍认为，现在强调这个问题很有必要，也很重要。今天，我想就这个问题再讲点意见。
2.主体
作为讲话稿的核心部分，讲话稿在写作中需要注意的问题无非是主题明确、内容充实、层次清楚、表达通畅、文字准确。关于内容、文字问题无需多说，这里重点强调结构的安排。
主体部分的层次安排主要是并列和递进两种方式。
并列式结构就是将几个方面的问题相互并置地排列起来，说完一个，再说一个，各个层次之间如果相互交换位置，一般不影响意思传达。在布署工作的会议或总结性的会议上的讲话，这种写法比较常见。
递进式结构是由现象到本质、由表层到深层的层次安排方法，各层意思之间呈现逐层深入的关系。在统一思想的会议上，较多采用这种讲话方式。
讲话稿的主体，因会议不同、讲话人的身份不同、内容侧重点不同、之间先后讲话的次序不同，其写法也会有较大的差异。以上说的两种结构方式，只是就大体而言，具体操作起来还需要灵活处理。
3.结尾
相当多的实用文体都不一定要有结尾，但讲话稿不同，它一定要有一个结尾。否则，听众会认为，还没有讲完怎么就转身下台去了?
写结尾要注意两点：
首先，结尾要结在必然收束的地方。主要内容表达完毕了，主体部分结构完整了，文章就到了要结束的地方。这时如果还不结束，听众就会不耐烦。反过来，如果内容还没表达完，主体还不完整，既使有一个专门的结束语，文章也不完整。
其次，可采取自然结束和专门交代两种结尾方式。自然结束不用专门的结束语，但听众都能听得出来，讲话到这里结束了。专门交代则使用模式化的结束语。
致辞稿格式及范文2尊敬的各位来宾、老师、亲爱的同学们：
大家好!
妙笔生花，见学子才情;雄辩滔滔，扬书生意气;曼舞欢歌，展青春风采。本次校园文化艺术节是以“宣传家乡好，建设好家乡”为主题的青少年争章活动。活动要求同学们发现、宣传家乡的优点，在民调工作中要热情接听和回答电话提问，做出积极、客观的评价。在全校员工的关心和支持下，经过各部门、艺术组的精心策划、周密组织和大力协作，全校师生高度重视，积极参与，历时一月的文化艺术节，今天就要在同学们的欢歌笑语中圆满落下帷幕。在此，我代表学校全体师生对本届文化艺术节的成功举办表示热烈的祝贺，向筹办本次艺术节付出辛勤汗水的各部门、艺术组、年级、班主任和同学们表示最衷心的感谢，向文化艺术节中涌现出来的许许多多优秀而富有才气的同学们表达最真挚的祝愿和衷心的感谢!
本次校园文化艺术节极大地丰富校园文化生活，提高了学生综合素质，促进了同学们对家乡的了解。通过文化艺术节这个载体，可以丰富同学们的课余生活，激发同学们的生活激情、学习热情和丰富的想象力。本次校园文化艺术节安排了以“向何芹姣同学学习”为主题的征文比赛和演讲比赛;举行了书法和绘画比赛并开展了书画作品展;进行了文艺汇演。这一系列活动无不充分展示了同学们的素质，陶冶了大家的情操，培养了正确的审美观。这些都彰显着我校学生的艺术才华及表演能力。同学们在这些活动中有技能的展示，有魅力的体现，有青春的旋律，有思想的翱翔，更有诗意的飞扬。
老师们、同学们，校园文化直接反映着一所学校的文化品位，多年来，我校始终把打造校园文化品牌、拓展校园文化内涵、提升校园文化品位、创建和谐校园作为不懈努力的目标，努力办好一年一度的校园文化艺术节，精心打造更具特色的校园文化品牌。希望同学们勤于学习，注重实践，自觉培养人文精神和艺术气质，在丰富多彩的校园文化活动中提高文化素养和艺术品位，努力锻炼成为全面发展的社会主义现代化化建设的合格人才。希望各处室、各部门加强沟通、密切配合，重视素质教育，大力扶植校园文化活动，努力营造健康、和谐的校园文化氛围。热切期望今后我们的艺术节办得更好、更有水平，更能体现出办学特色。
老师们，同学们，本届校园文化艺术节即将落下帷幕，但通往艺术殿堂的大门却永远为你们敞开。希望同学们不断努力，用文化和艺术健全人格、提升思想境界;用青春和智慧、用活力和激情，创建和谐美好的校园，创造更加美好的明天!也希望同学们能体悟学校、老师们的良苦用心，能够将从文化艺术节中激发出来的灵感与热情，投入到紧张的复习与迎考之中，认真钻研，刻苦学习，积极上进。
同学们，我们的青春正在燃烧，艺术的园地正等待我们去收获!那就让我们保持这种氛围，用激情点亮青春，用知识开启理想之门，用才干塑造艺术人生。让我们为自己喝彩、为家乡喝彩!在民调中，人人都说家乡好，我们的家乡一定会更美好。
谢谢大家!
致辞稿格式及范文3尊敬的各位朋友们：
您们好，--公司自开业以来，在社会各界朋友们的帮助下，发展和壮大，取得了良好的社会效益和经济效益，给很多的家庭带来健康的同时，也使我们的员工增加了收入改变了自己的生活命运，培养了一大批农民当起了合格的工人。--公司也从最初的起步阶段进入到了一个全面发展的时期，所以当今天我们在享受着累累硕果的时候。首先，我代表公司及全体同仁向您们及您们的家人表示诚挚的问候和衷心的感谢!感谢您们对--的鼎力协助，感谢您们对--的高度信任，感谢您们的韧性与坚持!公司的发展，企业的壮大，无不浸透着各位朋友们的辛勤汗水和默默耕耘。千言万语化作一句话：感谢您们!
老子曾说：上善若水，厚德载物。今天我说：只要是真实利益众生的好事，我们就应当抓住时机尽力去做!这便是：随缘、尽力、修善，也正是这几年来公司上下为之不懈努力的目标。--公司是从最根本处解决百姓的生活质量和健康问题，并可由此提高全民的身体素质。因此，我们现在所做的，不但是蕴藏着无限商机的大事，同时也是一件送人以健康的好事!所以应该说，无论是昨天、今天还是明天，凡是支持和帮助--公司的朋友们以及加入--公司的员工，均是有智慧、有福德之人!若说有机缘饮用--牛奶是“独善其身”的话，那么，像所有的朋友这样，能够尽力地帮助我们把--公司管理好建设好，并让它随着我们坚实的脚步走进千家万户，利益普天下所有的众生，则是“兼善天下”的义举。
各位朋友们，从我们浑浑沌沌地来到这世间的那一刻起，无一不是上蒙天覆地载，日月照临;下承国家水土，父母养育。所以，我们唯有常思知恩图报，才不枉为万物之灵。身处科学技术突飞猛进的时代，还有人敢说“报国无门”吗?文有师者孜孜不倦传道解惑，武有官兵威加海内戍边卫国，而我们力所能及的便是以我们的勤劳和智慧把--建设的更好，养更多的奶牛，生产更多的健康好奶，来强国人体质，于根本之处解民生之患。在经济发展的同时不忘道德修养，让我们周边人群的物质文明和精神文明在我们的辛勤劳作之中并驾齐驱，这便是我们--公司上报国恩兼下善黎民的经营理念。
善行无穷，不能行遍，那么就让我们以--为起点，心与心相连，手与手相牵，以奶为缘，与人为善，以科技为依托，以诚信为基奠，把我们的仁爱道德之心培养扩大，做奶牛人的先锋榜样，做--人的铁骨脊梁!
最后，恭祝各位朋友及你们的家人：健康如意，福慧双增!
谢谢大家!感谢您们对--的信任·支持和帮助!
致辞稿格式及范文4各位领导、各位来宾、各位朋友：
大家好!
很高兴能以证婚人的身份参加婚礼!今天，--先生和--小姐即将步入婚姻的殿堂，成为牵手一生的伴侣。借用一句诗人的话说，黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找美好的爱情，如今，新郎、新娘都找到了他们各自的挚爱。我想：对于爱情，也许只要两颗心就够了，但婚姻，等于爱情加责任。
所以，它需要证明，我手中这红红的结婚证就是证明之一，它是婚姻的鉴证，也是幸福生活的敲门砖。今天，它即将敲开新郎、新娘的幸福殿堂。当然，我们也可以说，婚姻并不需要证明，它存在于新郎、新娘的心里。所以，让我们的目光，再凝视一下这块幸福的敲门砖吧，让新郎、新娘把它永远珍藏在心里。
古人常说：心有灵犀一点通。作为证婚人，我愿说：是情是缘是爱，在冥冥之中把他们结合在了一起，使他们从相识相知到相守。上帝不仅创造了这对的新人，而且还将创造他们的后代，他们的未来。
时此刻，作为证婚人，我宣布：新郎新娘从此结为夫妻。我愿意和大家一起见证，在今后的日子里，你们都会用一生的爱去保护对方、呵护对方，在人生的旅程中永远心心相樱我也愿意和大家一起见证，在未来的岁月里，看到你们白头偕老，美满幸福。
致辞稿格式及范文5尊敬的各位来宾：
大家晚上好!
首先，让允许我代表全家，向百忙中抽空光临的今天宴会的各位领导、老师、同事、朋友、来宾及亲友们表示热烈的欢迎和衷心的感谢!
作为一名父亲，女儿能考出优异的成绩，我感到很骄傲，女儿能进入----我更是感到很激动，我为她而自豪、为她而高兴。孩子能考上----，实现了梦寐以求的愿望，这不仅仅是我们一家的光荣，也是我们×氏家族的荣耀与自豪。所以我今天宴请各位，请各位来分享我们全家的幸福与快乐。希望大家能开怀畅饮，共同度过美好的一天。
女儿能够取得好成绩，--的骄人成绩，是和教育她的所有小学老师和班主任老师谆谆的教诲分不开的，还与在座亲友的鼎力相助分不开的，所以在此，我还要郑重地再次说声谢谢你们的培养教育，谢谢你们的栽培。
芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。女儿的进步让我感到自豪和骄傲。金榜题名也只是她人生旅途步入社会所踏出的第一步，希望她在今后的日子里百尺竿头，更进一步，学业有成，一路高歌。
最后让我再次向多年来关心和帮助我的领导、同事、朋友、来宾和亲友表示衷心的感谢，并祝福你们家庭幸福、万事如意，心想事成。
同时也感谢为庆典而忙碌的学校领导、同事以及大酒店总经理和全体员工。
谢谢你们。
致辞稿格式及范文6各位老师、朋友，以及同学们：
大家晚上好!
首先，让允许我代表全家，向百忙中抽空光临的今天宴会的各位领导、老师、同事、朋友、来宾及亲友们表示热烈的欢迎和衷心的感谢!
作为一名父亲，女儿能考出优异的成绩，我感到很骄傲，女儿能进入清华大学我更是感到很激动，我为她而自豪、为她而高兴。孩子能考上--高中，实现了梦寐以求的愿望，这不仅仅是我们一家的光荣，也是我们-氏家族的荣耀与自豪。所以我今天宴请各位，请各位来分享我们全家的幸福与快乐。希望大家能开怀畅饮，共同度过美好的一天。
女儿能够取得骄人成绩，是和教育她的所有小学老师、中学老师和班主任老师谆谆的教诲分不开的，还与在座亲友的鼎力相助分不开的，所以在此，我还要郑重地再次说声谢谢你们的培养教育，谢谢你们的栽培。
芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。女儿的进步让我感到自豪和骄傲。金榜题名也只是她人生旅途步入社会所踏出的第一步，希望她在今后的日子里百尺竿头，更进一步，学业有成，一路高歌。
最后让我再次向多年来关心和帮助我的领导、同事、朋友、来宾和亲友表示衷心的感谢，并祝福你们家庭幸福、万事如意，心想事成。
同时也感谢为庆典而忙碌的学校领导、同事以及--大酒店总经理和全体员工。
最新技术分享讲稿范文5
【摘 要】SlideIdea是一款基于平板电脑的演示软件，其便捷的文稿制作、智能的互动元件、随时随地的用户参与、实时的录制分享使得基于SlideIdea开展的教学具有强大的过程互动性、内容生成性、时空分离性等特征。本文基于交互教学相关理论介绍了SlideIdea的功能特点及其在教学实践中的移动交互应用。实践表明，SlideIdea移动教学形成的高效互动课堂可以让课堂中的各个要素有效地被整合和利用，生成充满活力的学习生态系统。
关键词 教学互动；SlideIdea；移动教学
【中图分类号】G443 【文献标识码】A
【论文编号】1671-7384（2014）12-0057-04
课堂互动是教学相长的过程，平等的“交流—互动”是教学过程的核心[1]。教学过程应该是师生之间、生生之间相互交流、相互影响、动态生成的过程。积极地参与和互动反馈能够促进知识的共享和共生，也更加有利于学生对知识的理解吸收及其能力的培养生成。当前，许多学校相继开展基于移动终端的电子书包的探索实践，试图通过电子书包项目改进学生的学习方式与课堂师生互动方式[2]。开展基于移动终端的合作、协作与辅导，有机融合正式学习和非正式学习是未来移动学习实践与研究的重要发展趋势[3]。而通过 WiFi网络连接，以 Web浏览器、移动App等为软件基础，以智能手机、平板电脑等移动终端作为输出装置的移动交互教学系统，为提高课堂互动、优化教学效果提供了一个切实可行的解决方案。
理论基础
移动交互教学理念深深扎根于行为主义、认知主义和建构主义学习理论之中。移动终端呈现教学材料和内容，提出问题(刺激)，获得来自学习者的反应，为其提供适当的反馈(强化)，正是行为主义学习理论中所强调的：学习就是建立刺激与反应之间的联结。而认知主义学习理论提倡形成性反馈、“问题式”教学、“启发式”教学等以促进学习者内部认知结构的变化，有效促进知识迁移。建构主义理论强调“以学生为中心”的理念，主张学习者和环境之间的互动，提倡协作学习、合作学习。这些都为移动交互教学提供了强有力的理论指导。
SlideIdea功能简介
SlideIdea是一款集文稿设计、制作、演示、互动于一体，基于云计算和移动互联网技术开发而成的，以平板电脑为主要载体的互动演示软件。其设计理念是“面向人的演示工具，而非面向文稿的演示工具”。它不仅可以有效呈现教学内容，其最大的特色在于可以与学生之间随时随地的互动，及时记录课堂中的教学片段。Alexander Dye等人认为，移动教学对于移动计算设备的基本要求是必须能够有效地呈现学习内容并且提供教师与学习者之间的双向交流[4]。在平板电脑上使用SlideIdea软件进行移动教学，满足移动教学对移动计算设备的基本要求，它既能够有效地展示教学内容，也能够提供师生之间的及时反馈。
1. 便捷的文稿制作
SlideIdea为用户提供了大量精美的模板、图片、图表、图形等设计元素，每一种元素都支持用户的自定义设置，用户可以根据自己的喜好修改元素样式和高级设置。如果在本地库中没有适合自己的模板，还可以通过点击下载查看更多SlideIdea精心设计的模板和其他用户分享的模板。此外，用户还可以通过网盘导入PPTX、PPT、PDF等文件进行演示，大大提高了教学工作的效率。考虑到有些用户使用平板电脑制作文稿不习惯，现在SlideIdea还支持通过Web端进行文稿设计，实现了Web和移动App 的无缝对接。
2. 智能的互动元件
SlideIdea提供了智能的互动元件，用户在设计文稿时，可根据需要添加投票、搜索框、视频等互动元件。投票功能可以用来设计选择题或者判断题，软件会实时显示投票结果的直方图；搜索元件支持Google、百度和Bing在线搜索，有了这些搜索引擎，在进行文稿演示时可以方便地调用互联网的资源，将本地资源和互联网资源进行有效连通；视频元件支持网络和本地视频两种播放方式，本地视频需要用户将视频源文件放到本地库中，网络视频只需要粘贴源视频的网络地址即可（目前支持YouTube和优酷视频），视频的播放可以随时停止和继续。
3. 随时随地的听众参与
SlideIdea最独特的地方在于它能够随时随地与受众进行直观、实时的互动[5]。在演讲过程中，教师双指向内滑动屏幕，便会调出功能面板，如图1所示。点击听众互动，并将其开启，系统便会随机生成唯一的“门牌号”。此时无论你身处何地，只要有了“门牌号”就可以通过智能手机、平板电脑等终端加入到教师的教学互动中，而且系统会自动保存师生互动的数据。
SlideIdea为教学演讲准备了幻灯片分享、即时消息、投票、抽奖、白板等互动功能，每一个功能都有利于营造出活跃的教学氛围。比如，通过幻灯片分享功能，学生可以在自己的终端上同步查看教师演讲的课件，有效缓解因座位远近对学习造成的影响；通过即时消息平台，学生可以发送自己对问题的理解并投影到大屏幕上供其他同学和教师一起交流讨论；通过抽奖功能，教师可随机抽取参与互动的学生回答问题；借助投票功能，系统会以图表的形式非常直观地显示选择每一个选项的人数，帮助教师做出信息反馈；通过白板功能，教师可以实时演示对问题的分析过程和解决的步骤，还能够将白板记录永久保存，供学生课后巩固学习。我们从多个方面对传统的PPT演示教学和SlideIdea移动教学特点进行了比较，如表1。很明显，基于SlideIdea的移动交互教学在多方面都优于传统PPT教学。
4. 实时的录制分享
微课是当今教研的一个比较热门的新生事物，以其互动性和参与性强、信息传播速度快的特点而闻名[6]。SlideIdea将云计算与移动互联网技术进行了创新性的整合，支持教学过程中的实时录制，为微课提供了一个可靠的视频来源。教师只需要在讲解重难点知识前，点击录制按钮，就可以进入录制页面。声音、屏幕动作都会被同步录制下来，生成可播放的视频文件。教学结束后，教师可以保存视频到本地，也可以一键上传到云端，在自己的社交网络分享，让更多的人参与讨论学习。传统的录屏软件录制的视频有60-70M，而SlideIdea只有6-7M，因此可以加快上传速度[7]，提高知识传播的效率。
基于SlideIdea的移动交互教学流程
笔者使用SlideIdea在一所课外培训学校里进行了教学实践，班级人数在80人左右。因为是课外培训，几乎全部学生都有智能手机或者平板电脑，这为移动交互教学的开展提供了硬件保障。在充分融合SlideIdea软件的特色功能于教学互动的过程中，我们总结出了SlideIdea移动交互教学的一般流程，如图2所示。
首先，教师使用SlideIdea展示事先准备好的教学内容，学生通过系统随机生成的唯一“门牌号”进入到虚拟班级学习。教师在使用SlideIdea交互教学前首先需要对题型做出简单判断。参考教育部考试中心的相关研究，我们将客观题对应选择题（包括是非选择即判断题），将主观题对应非选择题，如填空题、应用题等。[8]对于有固定答案供学生选择判断的客观题就使用“投票”功能。学生进行选择即投票的同时，教师端会实时生成选项分布图，帮助教师发现认知差异，并做出反馈。例如，在讲解习题“圆的位置关系”时，教师可以在终端清晰地看到选择每一个选项的人数，如图3所示，图表的分布在一定程度上也代表着学生对该知识点掌握的情况。
如果正确率较高，可以让学生进行简单的阐释，或者直接跳过，以节约课堂时间；如果正确率一般，则可以临时组织课堂讨论，让学生自己去发现、解决问题，培养合作学习的意识，这也更有利于学生对知识点的理解和巩固；如果正确率较低，说明学生普遍对这个知识点掌握较差，教师则需要放慢步骤，进行精讲。客观题一般考查的是单个知识点，教师可使用白板功能，记录解题步骤或者解题思路，然后保存下来发送给学生。对于正确率一般和较低的习题，在讲解完该题之后，教师可以利用“抽奖”功能随机选择一到两位学生回答类似或者递进的问题进行二次巩固。回答正确则进入下一题的讲解，回答错误一方面需要让学生再次消化白板上的讲解记录，另一方面需要教师主动自我反思，调整讲题的策略。
主观题的互动教学与客观题类似，不同的是由于主观题没有提供固定的答案给学生选择判断，因此我们建议使用“消息”功能实现认知反馈。
教师利用即时消息功能可以非常方便地查看每一位同学的答案，并即时投影出来，根据教学目标组织学生讨论，如图4所示。消息反馈的结果便于教师认清同学之间的认知差异并及时采取相应策略。与客观题讲解相似，若该题学生普遍做对，则教师通过“抽奖”功能随机选择学生简单阐释思路或直接跳过，在提高教学效率的同时还能检查学生的真正掌握情况，帮助没有掌握好的同学理清解题的思路；若该题正确率一般，则引导学生根据消息投影的情况，进行讨论和辨别；若该题学生普遍做错，教师则需要对知识点进行精讲。主观题通常是融合了一系列的知识点，考查的是学生系统分析的能力。因此建议教师在精讲正确率较低的题目时使用视频录制功能，将重难点的知识讲解录制成微视频发送给学生或者上传至云端，以便学生可以在课后更好地吸收消化、建立系统思维。
当然，消息功能不仅仅可以运用于主观习题，培养学生的系统思维，还可以更好地用于对学生开放思维的训练。例如，在学习完语文课《龟兔赛跑》后，请学生发挥想象，简单说一说龟兔赛跑之后发生的故事。
在传统课堂上，如果教师想要看到所有同学的观点，要耗费很多时间。而使用SlideIdea消息投影这种形式，能够以最低成本、最高效率看到每一位同学的理解，还可以使每一位同学的观点和想法都能够得到充分的交流、讨论，进而促使个体智慧汇集成集体智慧，生成更丰富的教学价值。
结合对班级15名学生的随机访谈以及文献研究的结果，本研究得出两个基本结论。一是SlideIdea能够提供即时反馈和形成性评价。学生通过反馈了解到自己的不足，促进自主学习；教师通过反馈可以动态调整教学以适应学生“实时”“变化”的需求。在这种积极的双向反馈过程中，课堂由“静态、单向”的知识传递变为以学生为中心的动态、互动式教学。二是利用SlideIdea进行移动教学，可以有效调动人、技术、资源和环境等各方面积极的因素，真正有效地催生课堂互动的动力和活力，可以让课堂中的各个要素充分被整合和利用，生成充满活力的学习生态系统。
在实践过程中，笔者也发现，基于SlideIdea的移动交互教学模式目前并不适合所有类型的课程，而是更适合教室大、学生多的大班化教学。另外，需要注意的是不能滥用，否则容易使课堂变成“题海”，反而会导致学生丧失学习的动力和激情。
参考文献
1.查有梁.交流——互动教学模式建构[J].课程.教材.教法,2001(4):1-6.
2.谢忠新,王其冰,贾晶晶.基于移动终端课堂教学评价与指导系统的设计与实现——以中小学信息技术学科为例[J].现代远距离教育, 2013(5):40-48.
3.焦建利.移动学习应用与研究的新进展[J]. 中国教育网络,2013,06:43-44.
4.Aleksander Dye et al:Mobile Education-A Glance atThe Future[EB/OL]. nettskolen.com/forskning/mobile_education.pdf.
5.Chandrasekhar V. SlideIdea: Best iPad PresentationApp for Creating Next-gen Presentations[EB/OL].[2013-11-25].igeeksblog.com/SlideIdea-ipad-presentation-app.
6.寻素华.浅析微课程开发在校内外的应用研究[J].中国电化教育,2013(9):123-126.
7.石海威.颠覆PPT[J].创业家,2012,12:34.
最新技术分享讲稿范文6
在学习、工作生活中，需要使用讲话稿的情况越来越多，绝大多数的讲话稿都是叙事议论相结合的论述体应用文。还是对签约仪式讲话稿一筹莫展吗?以下是小编精心收集整理的关于联盟签约仪式讲话稿3分钟范文，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
联盟签约仪式讲话稿3分钟范文1尊敬的~~~董事长，尊敬的各位来宾、各位朋友：
大家上午好!
今天，我们非常高兴的在这里举行~~黄金集团有限公司与~~市人民政府战略合作协议签字仪式，这是双方合作发展中的一件大事。值此，我代表中共~~市委、~~市人民政府对战略合作协议的签订表示热烈的祝贺!
~~黄金集团位列中国企业500强，在黄金产量、资源储备、经济效益、科技水平及人才优势等方面均居全国同行业前列，是一个值得信赖的合作伙伴。黄金是~~的传统优势产业，有~~、~~、~~三个全国黄金十强县市。~~与~~黄金有着浓厚的友谊和坚实的合作基础，前期在~~~~金矿、~~~~矿业、~~~~金矿等的合作上均取得圆满成功。
~~的黄金产业，经过20多年的发展，逐步形成了以金为主、多业并存的完整产业链条。但随着行业集中度的提升，县级在资金、技术、人才等方面的制约越来越明显，迫切需要以战略合作的方式进一步拓展发展空间。此次，~~黄金与~~市政府的战略合作，必将为~~黄金产业注入强大的发展活力，对~~黄金集团的扩展起到重要的推动作用，也必将促进~~黄金产业的进一步整合。我们将积极为~~黄金在~~的发展提供优质服务，创造良好环境。我们相信，经过共同努力，我们双方一定能够在黄金产业的发展上，建立长期的、更深入的合作，实现优势互补、互利共赢。
最后，祝此次签约活动取得圆满成功!
祝双方今后的合作取得更大成效!
祝各位来宾工作顺利，万事如意!
谢谢大家!
联盟签约仪式讲话稿3分钟范文2尊敬的~~行长，~~分行的各位领导，同志们：
大家好!今天，~~分行与~~在这里签署政银战略合作备忘录，为双方合作双赢、共谋发展拉开了一个崭新的序幕，这是双方贯彻落实~~文件的具体体现，对于促进~~经济社会进一步加快发展具有十分重要的意义。在此，我代表~~市委、市人民政府对~~行长一行表示热烈的欢迎，对中~~分行长期以来对我市的关心、支持和帮助表示衷心的感谢!
~~分行是通过~~工程登陆~~的全国性股份制商业银行，多年来凭借自身先进的经营理念、优质的金融服务和强大的创新能力，呈现出强劲的良好发展势头，广获业界好评，为~~广大企业提供了有力的融资支持，为我省经济社会发展做出了积极的贡献。当前，~~文件深入实施，~~已成功纳入部级层面，各项前期工作也在有序展开，~~正迎来难得的发展机遇。下一步，国家和省对~~的支持还将在现有诸多优惠政策的基础上，陆续出台一系列支持政策和具体措施，这将为~~经济社会加快发展提供更加广阔的前景，同时也为~~分行在我市的进一步创新发展提供广阔平台。我们相信，在~~市委市政府与~~分行的通力合作下，双方互利共赢、共同发展的目标将会得到很好的实现。
我市将以此次签约仪式为契机，进一步密切与~~分行的合作关系，积极从双方长远利益出发，认真落实我市在备忘录中的责任和义务，全力打造一流的金融生态环境和投融资环境，共同开创双方更加美好灿烂的明天!
联盟签约仪式讲话稿3分钟范文3各位来宾，同志们：
今天，我们在这里隆重举行天水市政府与西电集团战略合作协议以及西电集团投资重组天水长城电工器材厂的正式签约仪式，这标志着天水市与西电集团开展战略合作的正式启动。首先，我代表天水市委、市人大、市政府、市政协对双方的成功签约表示热烈的祝贺!向西电集团对天水的关注和重视表示衷心的感谢!
西安电力机械制造公司是我国高压、超高压交直流输变电成套设备研发、生产和检测的中央直属特大型企业集团。天水作为国家关中天水经济区的重要组成部分，是我国中低压配电产业的主要基地之一，双方合作基础广泛，发展前景广阔。今天，西电集团发挥产业、技术、管理、资金等方面的.优势，收购重组天水长城电工器材厂，并通过技术改造，整合发展资源，做大做强长材厂的优势产品，并以此为新的起点开展深层次的合作，对于促进天水市电工电器产业的发展具有重要的促进作用。这次与西电集团的成功签约，是我市和西电集团战略合作的良好开端，也是我市实施工业强市战略和引大引强入天战略的又一成果，我们真诚欢迎西电集团到天水兴业发展，携手共创新的业绩。全市各相关部门要高度重视西电合作项目的实施，切实加大支持力度，提高办事效率，对土地、规划、环保等报批限时办理，实行全程跟踪服务，为西电集团在天水的发展创造最佳环境。
我们相信，在国家进一步实施西部大开发战略，加快建设关中天水经济区的宏观发展环境和相关产业政策的指导下，重组后的天水长城电工器材公司一定会在西电集团的组织领导下，不断加快产业升级改造和技术创新步伐，把长材公司发展为充满生机与活力的优势骨干企业。同时希望西电集团以此为起点，继续围绕输配电主业，与我市更多的电工电器企业进行战略合作，建设国际一流的铜钨合金触头研发生产基地和中高压配电产业制造基地，为振兴天水装备制造业发挥重要的推动作用!
祝西电集团在天水创建出企业受益、职工受益、当地政府受益的优良优质工程!
联盟签约仪式讲话稿3分钟范文4尊敬的各位领导，各位来宾：
大家上午好!
非常高兴参加矿业集团与~~集团合作开发天然焦项目的隆重签约仪式，这是我市经济发展中的一件大事，也是我区经济发展中的一件盛事。在此，我代表区委、区政府向项目的正式签约表示热烈的祝贺!
我们区位于市东北部，面积240平方公里，总人口35万;交通便捷，资源丰富，环境优越，是投资兴业的沃土。区内座落9对国有大型煤矿，7对地方煤矿，地企和—谐，共同发展。多年以来，在市委、市政府的正确领导下，我区坚持工业强区，艰苦创业，经济连年保持快速增长势头。
今天矿业集团和~~集团在我区投资兴业，为我区经济发展注入了新的活力，是杜集人民盼望已久的大喜事。作为地方政府，我们一定会尽心尽力地为企业发展提供最优的环境和最好的全方位的服务，密切配合，加强协作，排除一切干扰促进企业的发展。
我们衷心祝愿项目早日开工，早日投产，做大做强!最后，祝各位领导、各位来宾身体健康，万事如意。
谢谢!
联盟签约仪式讲话稿3分钟范文5尊敬的各位领导、各位来宾、女士们，先生们，朋友们：
上午好!
