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农业技术研发范文1
一、创新思路
转变生产方式，发展现代农业是镇党委、政府工作的重中之重，一班人立足实际，创新工作思路，超前规划，重点打造。做到了早谋划、早准备、早行动、早落实。一是用发展工业的理念发展农业，建好“现代农业园区”，吸引更多的外地优秀业主到发展，更好地为百姓谋利。
二是正确处理好农业生产与自然环境的关系，发展生态农业、绿色农业、无害化农业；三是解决好农产品的营销问题，走农户与超市对接的经营模式，减少中间成本，提高农户效益。四是大力推行“土地小集中”，在石羊、青狮、富平推行土地小集中2000亩。
二、转变观念
结合“产业提升年”活动，打破传统的耕作方式，发展现代农业，镇村社干部是组织者，群众是参与者。首先要解决的是干部群众的观念问题：转变干部工作观念，牢固树立为业主当好“警察”、“清洁工”“保姆”三个角色的工作观念，全方位为业主服务，尽全力为老百姓谋利。转变群众思想观念，农户以土地入股的形式参与土地经营，每亩800元保底金，再根据收成按比例提成，让他们在传统农业和现代农业之间作好对比，算好账，从而从思想根源上彻底摆脱家庭经营、粗放耕作的传统经营模式；二是加强科学技术的培训，一是通过政府每月定期一次的现代农业知识技能培训大会，二是通过向外地业主学习成功经验，培养一批懂技术、善经营、会管理的新型农民，树立他们敢闯、敢试、敢干的观念，鼓励他们参与现代农业的建设；三是走“业主+农户”之路，让老百姓在现代农业上大胆投入、放心投入，转变老百姓根深蒂固的“种田只能解决温饱，土地比较效益低”的观念，鼓励外出务工人员回乡参与现代农业建设，改变农村“老、弱、病、残”耕种的现状。
三、注重基础
针对当前制约现代农业发展的瓶颈问题，我镇着力改善现代农业的基础设施。一是落实各项强农惠农政策，积极争取上级对涉农项目的支持，做到重点突出，打捆使用，集中做好现代农业示范基地的水、电、路标准化建设；二是“一事一议”的奖补政策，鼓励老百姓积极性参与，重点解决制约农村发展的道路以及农业发展的水利命脉问题；三是吸引民间资金，参与现代农业建设。四是打造千亩现代农业示范区基础设施建设，提升西瓜、食用菌、蔬菜、粮油等优势产业，增强镇的示范效应。
四、强化服务
农业技术研发范文2
关键词：大型农业机械；现代研发技术；应用情况
在技术领域内，研发技术涉及到了各行各业的发展期间，并且也属于现代技术中的活跃因素。面对经济高速发展的时代，农业发展步伐不能脱离开技术的有力支撑。在现代研发技术的扶持下，让农业机械生产的效率以及生产质量均具有显著程度提升，使得农业现代化建设加速进程。文章从大型农业机械的基本特点和发展现状着手，探究现代研发技术应用于大型农业机械中的情况。
1大型农业机械的基本特征和发展现状
（1）大型农业机械基本特征。①机械研发和制造技术密切的结合起农业技术。农业生产领域中，不管哪一类型机械，均为农业技术基础上并且依托于机械工程，通过不断改造以及升级、生产出能够满足特定农业技术的农业机械。所以，农业机械的重要特征之一即为同农业技术紧密地结合，同时可以继续发展。例如，当前在现代农业生产期间会常常应用到免耕播种机以及覆膜播种机和节水灌溉器等等，通过借助现代研发技术以及农业机械技术，在改革创新期间让农业机械发展更加先进和便捷。②存在明显时代特征。在我国的科学技术水平相继进步和发展的过程中，让农业生产力水平获得显著的增强，也不断增加各种形式的现代化生产技术，并且大量推广了机械生产。农业机械经历了简易机械到现代化机械的发展过程，将生产效率不断提升，在良好改善生产条件基础上，施展出新时代的生产力发展水平。③存在明显的区域性特点。我国幅员辽阔，因地理差异性和历史的因素，使得农作物种植种类各不相同，所以农业机械设备的技术含量以及面对的应用对象不尽相同。辅助农业生产期间，机械功能各有千秋，基本上均是依照当地实际情况展开制造。（2）农业机械发展现状。较从前而言，我国的大型农业机械发展获得到显著程度进步，已经明显的增加了机械功能种类以及提升机械技术水平，并且可以适应国内的现代化农业发展需求。但是，同农业机械化较为发达的国家相比，我国整体农业机械生产水平以及技术应用方面还存在一定差距，尤其是在核心技术方面相对缺少，而且设计期间缺少创新，存在着较强的依赖性。在信息产业相继发展的情况下，多数的农业机械制造企业经运用计算机软件展开机械设计，并且利用图表和三维交互图综合的管理机械设备。一般应用到的软件为国产软件，在应用期间还存在不足问题。相关的数据调查结果显示，国内很多的农业机械制造企业设计农业机械过程中未充分发挥出计算机辅助设计功能，仅仅停留于图纸上面，所以导致农业机械设计制造过程不具有科学性和创新性。
2现代研发技术于大型农业机械中的应用情况
为将柴油机排放量显著减少，采取电控燃油喷射技术拥有了良好的成效。同时，在非道路机械应用领域中具有自身的工作特性，所以实施电控单体泵的技术方案。ECU电控单元即运算模块属于电控系统内部的核心内容，采集的参数诸多，主要具有油门控制以及柴油机转速、进气温度和压力、冷却水的温度以及油泵凸轮轴转速等等，通过进行科学的计算，提供给单体泵相关的指令，进而对于单体泵电磁阀的开闭速率进行良好的控制，达到在最佳时间范围内采取最佳的喷油量产生最优的燃烧效果，最终实现柴油机排放水平降低。
2.1在新型柴油机上应用到的新技术
第一，为减震平衡技术。四缸机可现配的前平衡轴，能够对于柴油机产生的振动现象进行最大程度抑制，同时也能够有效减少噪声问题；第二，内循环EGR控制技术。经实施机体内循环的控制，能够良好地混合一些进气以及废气，将燃烧室的氧气含量进行控制并减少，进而让燃烧可以具有柔和特点。而且通过实施定量的废气控制技术，能够显著减少NOx效果；第三，水冷EGR控制技术。处在高级别排放控制，是将水冷却装置设置于柴油机的外部废气再循环管路内，将再循环废气的温度进行控制以及谨防废气在进气道进入量过多，同时可以显著减少形成NOx率，并做到增加燃油的经济效益；第四，缩口燃烧室和运动匹配技术。在缩口燃烧室，可以形成极强进气紊流，获得到良好的空气跟燃油比例，进而实现彻底的燃烧。活塞环和缸套使用最新工艺展开良好的匹配，能够在降低摩擦的同时增强密封性，同时减少排放废气的量；第五，无压力室喷油器技术。为了将HC排放量进行显著的减少，同时保障EGR控制系统连同电控燃油喷射系统时刻保持在正常的运转中以提升工作的效率，应该对于传统喷油器压力室结构构建起的后燃进行良好改善。在进行实施获得优化后的无压力室喷油器后，可以做到喷油更加有效，同时断油也更加彻底，有效防止形成后燃问题，所以能够获得到更佳的燃油经济性；第六，四气门技术。此项技术的应用实践，将进气以及排气的流通面积进行加大，所以可以保障增强进气以及排气的效率。以经推杆驱动气门桥的举措，进行开闭气门，同时能够获得良好的喷油器中置效果，实现更均匀的喷油雾化以及更加彻底的燃烧，进而提升经济效益；第七，进气道优化技术。通过对进气道展开优化，可以形成更好的进气旋涡，让进气、燃料之间形成最好的混合状态，进而达到更理想的排放效果；第八，电控燃油喷射技术。应用实践的电控单体泵期间对于水温、转速以及油门和气温、进气的压力等等参数进行收集，严格依照柴油机实际工况所需，经ECU控制好喷油量、喷油定时、喷油压力，提升喷射油量准确率，使得柴油机能够于全部工作环节具有最优的排放效果以及获得最好的经济效益。
2.2电控柴油机在大型农业机械上的应用
在各大领域内已经甚为广泛的应用到电子系统，通过在大型农业机械内应用电控柴油机，可以获得人机分离的效果，并且实现卫星定位以及导航，所以于农业生产期间发挥的作用巨大。（1）为油门控制。其在驾驶室内进行安装，经线束连接于ECU，可以在ECU进行提供操作者的相关动力要求。例如驾驶室内的油门踏板跟拉线存在不当的调整，在调整幅度较大的情况下，会导致启动发动机以后产生较高的转速问题，电脑反馈减速至怠速运转引发不能加速。应该及时对变位器以及拉线位置进行检查，使其在能够调整的范围内部进行调整，进而降低故障的形成率。（2）为转速传感器。其安装于曲轴皮带轮端或者飞轮端部位，通过ECU对于当前的实际转速展开测量。转速传感器能够对于主电源实施控制，一旦传感器的固定螺母产生松散现象，就不会让传感器获得精确信号，继而产生不能够正常的启动情况。如果在螺母松动以后，产生了传感器移动到内部的现象，会磨坏传感器触头，让传感器处在短路和失灵状态下，产生发动机飞车问题。需要对于螺母的松紧状态实施严密的检查，要保障传感器接线头接触位置具备可靠的牢固性，降低故障问题的出现率。（3）为冷却水温度传感器和油泵凸轮轴转速传感器。前者于进气管部位进行安装，通过ECU实现合理测定现下进气温度以及压力。如果产生传感器松动螺母的问题，就会让所获数据丢失精准性，而且发动机也不能平稳正常运行。所以需要对螺母紧固状态展开检查，保障传感器接线头部位具备坚固的接触；后者于电控喷油泵泵置进行安装，通过ECU测量现下油泵转速。此时的转速为实际的二分之一，以及测得到的转速显示出发动机转速变化，因而对于发动机转速以及功率产生影响的重要因素即为测量结果的精准度。所以要经常性的对于螺母紧固状态进行检查，确保传感器接线部位紧固的接触。（4）泵端燃油温度传感器。其在电控喷油泵的泵端部位进行安置，通过ECU展开监测泵端的燃油温度。此油温可以对发动机的进油量多少产生影响，进而对发动机的输出功率产生一定的影响。鉴于此，也要密切关注螺母紧固状态并勤检查，保障传感器接线头处具备紧固的接触，谨防故障问题出现。此外，还有ECU电控单元。其安置于柴油机上或主机的驾驶室里面，经线束连接于柴油机各部位传感器、单级泵电磁阀，此部位连接端口是40芯标准的端口。（5）ECU同驾驶室仪表系统之间的连接。通过ECU的81芯标准端口经线束连接于驾驶室操控系统，包括油门控制、整车电源以及检测仪表等等。另外，RS232通讯串口能够连接于计算机、故障诊断仪RS232端口、CAN端口，展开检测工作以及诊断故障工作。特别是因严格标定了电控系统，所以在产生柴油机的故障情况下，ECU会把故障代码发送予监控系统。此外，在进气管部位进行安装进气压力以及温度传感器，通过ECU实施测定现下的进气压力以及温度。在传感器产生了松动情况下，就会导致测量获得数据丢失精确性，引发发动机不可以平稳的运行工作，所以，严密检查螺母是否处在紧固状态中以及传感器接线头有无牢固接触至关重要，可显著减少发生故障几率。
3结语
在经济和科技高速发展的时代背景下，若想获得农业发展的不断推进，就需要依靠科学技术的有力支撑。而且在现代研发技术的扶持下，也使得农业机械生产的效率、生产质量均具有显著程度提升，进而加速农业现代化建设的进程。鉴于此，未来发展中，要大力钻研并广泛地把现代研发技术应用在大型农业机械中，为农业发展获取更好的前景。
作者:杨小周 单位:宁夏工商职业技术学院
参考文献
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农业技术研发范文3
ESP理论自20世纪70年代引入中国以来受到广泛认可，尤其是在以服务地方经济为己任的高职教育中。许多高职院校进行了ESP教学改革的尝试，但是由于鲜有成功经验可供借鉴，ESP课程开发中遇到了很多困难，致使部分从事这项研究的人员对此项研究产生了质疑。本文试图以区域经济发展前景为着眼点，就酒泉职业技术学院农业技术类专业ESP课程开发的可行性展开了研究。
[关键词]
农业技术类专业；ESP；可行性
一、引言
ESP的研究兴起于20世纪60、70年代。这一教学理论最早由HutchinsonT&WatersA提出。他们认为英语教学由ESP和GE两部分组成。GE为GeneralEnglish的缩写，即“通用英语”，而ESP(EnglishforSpecificPurposes)，我们则把它称为“专门用途英语”。它是根据学习者的需求开设的与特定职业或学科相关的英语课程教学，是涉及综合运用多种知识和能力的连续的语言学习课程。目前，许多高职院校已经开始尝试ESP教学，将专业与英语课程相融合，尽量凸显出高职教育应用为主的特色。但是，就开设的ESP专业来讲多以人文类专业为主，例如文秘英语、商务英语、会展英语等，而对农林类专业ESP课程的研究则寥寥无几。这种现状与我国农业大国的国情极为不符。再者，高职教育主要以服务地方经济为目标，在课程建设中必须以区域经济的特色与亮点为依据，不能一概而论。立足区域，着眼未来，培养高素质、高技能的一流人才才是高职院校在制定人才培养方案时应该持有的正确态度，也是高职院校在进行课程建设与开发时必须考虑的首要因素。
二、高职农业技术类专业ESP课程实践现状
（1）ESP改革的必要性得到一致认可20世纪70年代ESP教学理念被引入中国。历经几十年的发展，尤其是进入互联网时代以后，国际学术交流日益密切，农产品国际贸易逐年增加，先进的农业技术资源禀赋在不同国家间交流，ESP教学逐渐得到业界一致认可。许多农林类高职院校也尝试进行了ESP教学改革。在前期的问卷调查中我们了解到，进行ESP课程改革的院校大致分为两类：一类运用“1+1”模块教学的方式，将通用英语与ESP教学结合起来，在完成通用英语授课课时之后进行农业技术类ESP教学；还有一些院校则只开设ESP课程。无论改革的模式怎样，实践中ESP教学的必要性都得到了各方的一致认可。以酒泉职业技术学院为例，自2009年开始，学院就将职业核心能力课程之一的外语应用进行了ESP教学改革。将重组以后的外语应用课程分两学期开设，共128课时，采用“1+1”的模式。新生入学第一学期为通用英语教学，以通过大学英语应用能力B级为目标，共72学时；第二学期为ESP教学，总共56学时。
（2）高职院校生源复杂，教学难度加大随着高考制度和大学录取制度的改革、高职院校自主招生制度的实施，高职院校录取的学生生源日益多样，其中普通高中毕业生比例下降，而三职生（即职业高中、中专和技校毕业的学生，也称三校生）比例逐年增加。以酒泉职业学院为例，2015年入校新生中普高生与三职生的平均比例为1:3。普高生文化课基础相对较好，学生学习的主动性较强；而三职生课堂参与意识容易激发，动手能力较强。鉴于此，ESP任课教师应该对课程标准及时作出修订，使课程实效性更强。通过在2014级和2015级农业技术类专业学生中进行的问卷调查可以看出，普高生英语成绩优于三职生，三职生对英语课学习动机弱于普高生。因为没有进行分层教学，授课过程中既要顾及基础好的学生，使他们的专门用途英语能力得到提高，同时又要兼顾基础不好的学生，避免他们总是游离在课堂之外，学无所成。
（3）结合不同专业的ESP研究仍然不成熟，可供借鉴的成功经验少之又少尽管ESP教学理念已经有近半个世纪的历史，但是，我国在这方面的研究还处于起步阶段，相关的科研成果不够丰硕。各高职院校进行的各种尝试也是摸着石头过河，没有现成的经验可供借鉴。不同专业ESP课程从教学目标、教学重点到教学资源、教学方法和师资培训等方面都缺乏系统完善的研究和深入探索。在ESP课堂上处于主导地位的教师是教学的灵魂人物，也是课程建设的主力军，更是教学的掌舵人。目前，各个高职院校中重专业课轻公共课的现象普遍存在，ESP教师的工作积极性受到严重影响，使得原本就困难重重的ESP教学又陷入了两难境地。进则需要教师从教材、自身的知识结构及学生的学情出发全面系统地建设ESP课程；退则彻底放弃前期改革中所进行的贴合高职专业、凸显职业教育特色的教改成果。这种情况下，缺少各级教育管理部门的激励和政策保障，仅凭ESP教师的力量是很难将改革继续进行下去的。
三、酒泉职业技术学院农业技术类专业ESP课程建设的可行性
（1）区域经济发展为农业技术类专业开设ESP课程提供了市场依据①农产品对外贸易需要懂外语的复合型人才酒泉市位于河西走廊西端，是古丝绸之路的必经之地，自古就是我国西部地区对外开放的前沿阵地，也是当今丝绸之路经济带上的重镇。丰富的农业资源、稳步发展的现代农业以及便利的对外贸易条件，为酒泉发展农产品对外贸易、开展对外农业经济技术合作交流奠定了坚实的基础。此外，酒泉还是中国最早的对外制种基地，至今已有近半个世纪的历史。2013年，全市对外贸易总值突破1亿美元，其中农产品对外贸易占比达到85%。截至2014年年底，全市共有外贸经营权的企业87户，这些企业大部分都是农业企业，其中不乏成功上市的敦煌种业有限责任公司和美国先锋种业等大型跨国企业。酒泉职业技术学院农林类专业毕业生主要就业于这些企业，从事技术员或农产品销售。通过企业和市场调研得知，精专业、懂外语的复合型人才是企业亟需在招聘中优先考虑的，也是提升企业综合实力的保障。②建设规模化生产基地，打造专业的种子贸易平台并健全种子外贸营销国际网络需要懂外语的专业人才目前，酒泉已获批对外制种国家示范基地，出口的农产品特色鲜明，但实际生产中，企业遇到的难题之一就是无法开拓国外市场，不知如何获得国外订单，这与企业现有人员不懂英语、无法通过互联网平台与外商交流有很大关系。酒泉职业学院农业技术类专业人才培养方案时明确规定将学生所学课程与未来岗位需求相结合，开设的课程具有较强的职业针对性，培养的人才更好地服务于地方经济。因此课程建设中必须以区域经济为着眼点，做好市场和企业调研，建设有地域特色的农业技术类专业ESP课程，发挥为区域经济发展培养后备人才的重要作用，凸显出职业教育培养高素质复合型技术人才的特色。
（2）良好的校企合作关系为建设ESP课程体系提供了保障（师资、教材、校企合作）①高职院校与农业企业良好的合作关系为ESP教师快速成长提供可能由于ESP课程的特殊性，从事该课程教学的教师需要既有扎实的语言功底又有基本的农学专业知识。从教学实践来看，目前阶段从事ESP教学的多为高职院校的英语教师。这些教师学习能力强、知识面较广，但是专业知识欠缺。酒泉职业学院与全市及周边县市众多农业企业建立了良好的合作关系，并建立了多个校外实训基地。这些企业在承担学生专业顶岗实训任务的同时也肩负起教师培训的职责。ESP教师在企业实践锻炼既能直接了解农业技术类岗位的真实工作情景和工作流程，也能快速学到农业专业知识，尤其是一些从事外贸工作的部门更能将理论与实践相结合，在实际教学中从教学内容设计到教学方法选择更有针对性，使教学有的放矢。在充分了解目标岗位要求的基础上，组成由企业从事外贸的行家、专业课教师和培训过的英语教师共同组成的ESP研究团队，保证了ESP课程实施中教师在知识结构上的可行性。②做好调研，从市场和职业岗位要求出发，编写适合区域实情的ESP教材高职英语教学秉承“实用为主，够用为度”的原则，培养学生的英语应用能力。“实用”二字在教学实践中最直接的体现就是教材建设。开展对就业市场、企业和学生的问卷调查，在认真分析的基础上，针对具体的目标岗位开发教材，能够保证农业技术类专业ESP教学从内容上突出其实用性，改变过去脱离市场需求和学生学情的大而泛的局面。酒泉市已成功获批全国农产品对外制种基地，主要代繁辣椒、番茄和无籽西瓜等农产品种子，在农产品出口方面以洋葱制品、番茄酱、脱水蔬菜等为主，因此在农业技术类专业ESP教材编写规划中必须体现出这些特色产品的相关知识。教材建设过程中以当地特色农产品为主，一方面使教材地域特色更加鲜明，另一方面学生实习实训中学习到的专业知识可以用在ESP教学中，丰富了教学素材，拉近了教学内容与学生的距离，更能激发学生学习的动机和兴趣。例如在建设《农业英语》教材的过程中，项目课题组前往酒泉职业技术学院校企合作单位——酒泉西域阳光有限责任公司开展企业调研。通过调研，我们更加明确了高职ESP教学的目标和改革的方向，了解了企业对学生英语能力的具体要求。随后采纳了该公司海外销售部的专家在教材内容选择上提出的实用性建议，教材投入使用后学生们认为该教材地域特色鲜明，知识性和语言性紧密结合，难易适中，有很强的针对性，受到了他们的一致好评。
农业技术研发范文4
【关键词】:物联网；现代农业；技术；生产
一、物联网技术推广应用的意义
站在农民群众的角度上看，物联网信息技术的使用，为许多农民百姓供应了许多免费学习知识的机会。这种方式不仅仅能够推动物联网技术创新的发展，提高了农民的工作能力水平技术，改善了农村生产技术水平，鼓动农村管理技术的发展。随着时间的推移，物联网技术也在不断地革新，并且获得的经济效益，同时也促进了农业生产发展。农民通过了解物联网上的信息技术之后，农民可以清晰地了解市场状况，根据市场状况进行生产，使农民生产出的产品适应社会的供给需求，以此来扩大农民的收益。再者说来，物联网技术的广泛应用促进了农业的发展增加了农民的收入，提高了人民生活水平和生活质量。物联网技术使农民生产更便捷，也为农民生产提供了科学技术。物联网技术为农村的自然发展情况提供了硬件设施，这种社体有利于农民对信息的了解，和对现代化生产技术的应用。这种硬件措施在很大程度上为农村生态系统的可持续发展提供了必不可少的条件。农民应用物联网技术不仅仅是机械的使用过程，而且物联网技术也为新农村建设提供了必不可少的科学指导，将科学和生态环境联系在一起，在新农村建设过程中，物联网技术的应用也会使农村发展更加可持续，生态建设更加平衡。农村建设可以依靠物联网的技术，可以实现农村发展的阶段性胜利，这种胜利为实现农村的全面发展提供了道路选择和多种途径以及技术上的支持。
二、物联网技术在农业中的应用
在农业资源利用和资源监测方面上，为了更好的建设农业的区域性发展，西方发达国家在土地利用方面利用卫星系统对土地进行监管，在地面接收位置上利用全球定位系统进行定位，达到农业的区域性的建设。最近几年，我国为了实现农业区域的全方位管理，我国运用传感技术结合全球定位体统相结合的方式，利用技术对农业资源进行信息的收集和准确的定位，对农业资源现状进行分析，合理规划，系统管理。现代社会要求农业发展也与之前有些不同。现代农业对技术的要求比重加大不仅仅要了解农田的状态情况，还要将农田信息的归纳整理和卫星定位系统联系在一起，这么做能够更加全面的分析农田的状态，对信息进行系统的收集，并且能够形成空间分布效果图形，情况一目了然，这样才能使生产者做出正确的决定，促使农业朝着正确的方向发展。据调查发现，杭州电子科技大学的湿地数据检测系统的主要功能就是通过搁置在水源进出口处，进行数据的监管，通过对传感器对湿地附近的环境采样收集，将传感信号通过远程设置发送到监管中心，而通过远程设置通过网络进行数据的分析，对数据进行了解和检测，并能够及时检测出影响水资源状况的因素和水污染情况的分析，提供具体的改善方案，具体的实施过程和方法。
（一）农业生态环境的监控
保证国家生态安全，农产品质量提高。资源安全是生态建设中一个重要的组成部分。为了更好地监测农业的生态环境，许多发达国家非常重视环境的监测和保护，以此来促进生态环境的可持续发展。首先，我们应该有先进的技术手段，建设高科技生态监管系统，完善监测网络体制，为农民提供一个覆盖范围广阔的信息平台，为农民提供广泛的信息和知识。其次，国家应该建立或完善相应的法律法规，保护农业生态建设。例如：法国进行了生态环境系统的革新，对生态系统采取信息归纳、传播、管理、公布四个方面。美国在运用科学技术的基础上，利用先进的技术对农作物的各种数据进行分析和了解，了解种植的需求方向，为此来调节植物的生长环境。在我国，晶遥感技术和定位系统相结合与地面监测系统取得联系，这种方式被利用在我国生态环境的监管系统之中，前期主要运用传感技术进行人工信息的监测。人工监测和地面监测系统相结合，这种方式是目前在我国生态环境建设过程中应用较多的方式。在我国多个省市，运用这种技术进行生态环境的监测，来促进生态系统的可持续发展。
（二）现代农业数字化管理
现代化农业是数字化农业的基础。数字化农业包括现代化的农业科学技术、具体的装备设施，信息收纳和农艺系统为基础的，少了其中的任何一个部分数字化农业都是不可能完全实现的。但当这些条件都具备时，农业的数字化仍然需要大量的农业科技人员、农业技术的推广人员和信息收集者、农民的长期努力和奋斗。假如缺少了现代化的农业设备，还仅仅依靠初级的生产工具的话，农业生产受到自然因素极大的限制。如果没有现代化的农业科学技术，农业生产谈不上技术化，也不是数字化的系统所控制。现代农业的信息是将先进的技术和现代农业生产相结合，它是各个阶段都应用先进的技术集合而成的，在各个方面都有信息化技术的研究，这些技术已经成为农业生产管理的关键技术。数字化农业是现代化农业主要表现在在数字化上，同时也不能离开现代生产技术的引导，离不开现代化的农业设备，和现代化的生产技术和信息技术。要想实现农业生产的数据化，就需要符合上面所描述的所有条件，与此同时数字化农业不仅仅是上述条件的简单的相加，而是将它们作为基础进行的综合性系统。数字化农业是现代化农业的重要组成部分之一，没有数字化农业的现代化农业是不完整的、留有缺陷的的现代化农业。数字化农业是现代化农业的精华部分，将现代化农业推向了一个新的阶段，尽管现代化农业不能在短时间内进行全面的实施，但是它的出现为农业现代化提供了模板，在技术等诸多方面也成为现代化农业的标准。所以现代化的农业不能没有数字化农业。
三、结语
提高现代工业装备在农业的使用率，为农业数字化提供物质基础，数字化农业要以现代化的科学技术来武装农业生产水平，从而营造良好的生态环境，为实现用现代信息技术控制农业生产过程和农业生产结果提供物质准备。
【参考文献】
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农业技术研发范文5
1清洁化生产技术
1.1有机农业生产技术
有机农业于20世纪20年代首先在法国和瑞士提出，是一种劳动密集型的农业，需要较多的劳动力，同时有机农业的发展有助于提高农民的就业率。另外，有机农业的发展可以更多地向社会提供纯天然无污染的有机食品，满足人们的需要。当前的有机农业采用了注重生态的系统方法，包括长期规划、详细跟踪记录以及对设备和辅助设施的大笔投资等。
有机农业生产关键技术体系主要是通过改良土壤环境、开发包括生物农药、控释肥在内的有机肥及生物可降解膜等建立起来的。在管理体系方面，有机农业是在借鉴国外有机农业相关管理经验的基础上，结合当地的实际情况，对适合当地的有机农业管理模式进行探索。在服务体系方面，有机农业主要是对适合当地的有机农产品服务和销售体系进行探索。
1.2生态农业生产技术
现代农业发展的趋势和新特色是生态农业，其概念最早于1970年由美国科学家提出，其特点主要为：适应性、高效性、综合性和可持续性。生态农业的概念主要有以下几种：一是在大农业发展的基础上，对生产进行稳定，与此同时，综合对农林牧副渔的发展进行促进；二是对人工生态系统不断地进行改造，以实现充分、合理地对资源进行利用，用最少的经济投入获得优质高产；三是生态农产品应是一种新型农业产品，其突出特点是无公害、高产出、低投入、高效益、无污染。
现代农业涉及到的主要技术包括：不使用基因改良、辐射等技术；严禁施用化肥和杀虫剂，合理施用充分腐熟的有机肥；实行作物轮作制；饲养业的原料必须选择生态农产品，不可对家畜进行荷尔蒙的注射，以保证家畜不受污染和损害等。
1.3农作物秸秆处理技术
1.3.1秸秆还田技术。秸秆还田技术是近些年进行推广并逐渐发展成熟起来的清洁化农业生产技术，是现代农业生产发展的必然趋势，也是农业可持续发展的一项重要技术措施。随着农村经济的快速发展和农民生活水平的不断提高，作物秸秆已不再担当农村主要燃料的角色。因此，将秸秆进行还田处理，可以提高土壤肥力，提高农产品品质，保障作物稳产增产。但秸秆还田技术性较强，如果不能正确掌握秸秆还田技术，秸秆还田后不仅不能增产，反而会引起作物减产。
通过秸秆还田，可以有效增加土壤有机质含量，改良土壤结构，培肥地力，改善土壤团粒结构，增强土壤通透能力；同时，还可改善农田环境，抑制杂草和病虫害的发生。据研究，连续3年进行秸秆还田处理后，土壤有机质含量增加0.05%～0.09%，速效磷含量增加0.5～3.0 mg/kg，速效钾含量增加5～10 mg/kg，土壤容重下降0.01～0.08 g/cm3，作物平均增产幅度可达15.7%。坚持常年秸秆还田，不但对当季作物有显著增产作用，而且后效十分显著，对下茬作物有持续增产的作用。秸秆还田还有减少秸秆焚烧、减少环境污染、减轻劳动强度、加快收种进度等多方面的生态效益和社会效益。秸秆还田的主要技术包括秸秆直接还田、秸秆间接还田、秸秆生化腐熟快速还田等多种技术措施，可根据当地农业生产实际采取最佳技术措施。
1.3.2秸秆饲料加工技术。秸秆饲料的加工调制方法一般可分为物理处理、化学处理和生物处理3种。具体地说，物理加工处理方法包括粉碎软化、压块制粒、热喷处理、挤压膨化等；化学加工处理方法包括碱化处理、氧化剂处理、氨化处理、复合化学处理；生物加工处理方法包括青贮技术、微贮技术等。
1.3.3秸秆能源化技术。秸秆能源化利用技术主要包括秸秆沼气（生物气化）、秸秆固化成型燃料、秸秆热解气化、直燃发电和秸秆干馏等方式。
1.3.4秸秆的工业应用。作物秸秆工业用途广泛，综合利用作物秸秆，经济效益较好，不仅能够大量地转化废弃的秸秆，还可将潜在的环境污染进行消除。中国目前利用秸秆作为材料工业原料大致可分为以下4种模式：秸秆碎料板、秸秆中密度纤维板、秸秆轻质墙体内衬材料、秸秆包装垫枕。秸秆的工业应用主要的途径有生产可降解的包装材料、用作建筑装饰材料、生产工业原料、用作食用菌的培养基、秸秆用于编织业等。可以肯定，农作物秸秆将成为中国以及世界上最大的森林资源替代原料。
2设施农业技术
设施农业是指具有一定设施，在局部范围改善或创造环境气象因素，为动植物生长发育提供良好的环境条件，而进行高效农业生产的方式。设施农业技术主要包括以下几种技术。
2.1温室智能监控技术
随着日光温室的迅速增多，人们对其性能要求逐渐提高，特别是为了提高生产效率，对大棚的自动化程度要求也越来越高，因此组建相应的温室智能化监控系统已成为一种必要。温室智能监控技术可以为植物提供一个理想的生长环境，并能起到减轻人的劳动强度、提高设备利用率、改善温室气候、减少病虫害、增加作物产量等作用。智能温室监控系统具有人机交互界面，全汉字动态液晶屏显示，能够实时显示环境的基本参数，可以实现控制参数的录入及信息采集、运行情况的监控，从而实现复杂的流程控制，还可脱离计算机监控软件单独运行。
2.2无土栽培技术
无土栽培是一门新兴的技术，其是在植物矿质营养学研究的基础上发展起来的，采用营养液进行灌溉的方法进行栽培。由于无土栽培可人工创造良好的根际环境，以取代土壤环境，有效地防止土壤连作产生的病害及土壤盐分积累所造成的生理障碍，充分满足作物对水分、矿质营养、气体等环境条件的需要，栽培用的基本材料又可以循环利用，因此具有省肥、省水、省工、高产优质等特点。无土栽培中营养液成分易于控制，而且可以随时调节，在光照、温度适宜而没有土壤的地方，如海滩、沙漠、荒岛等地，只要有一定量的淡水供应便可进行。
2.3温室滴灌技术
日光温室滴灌是一种新型的节水灌溉技术，其节水效果明显，据估算，温室采用滴灌每次只需水105~150 m3/hm2，而沟灌每次需水300 m3/hm2，每季作物可节水1 800 m3/hm2。同时，滴灌设施在防止蔬菜病害发生、节省肥料和增产方面也具有较大优势，表现在以下4个方面：一是膜下滴灌降低了日光温室中的空气湿度，可有效地防止蔬菜病害的发生；二是化肥随水直接输送到作物的根部，可实现精准施肥，提高肥料的利用率；三是可提高地温2~3 ℃，使产品提前10 d左右上市，有利于经济效益的提高；四是滴灌无需人工护渠，省工、省地、省力，容易被菜农接受。
2.4CO2气肥技术
CO2气肥技术是一项农业新技术，其是随着设施栽培技术而发展起来的。CO2是光合作用的原料，如果把CO2浓度从大气的浓度（300 mg/kg左右）提高到1 000 mg/kg，植物的光合效率可提高1倍以上；而如果把CO2浓度降低到50 mg/kg，光合作用因缺乏原料而停止。CO2浓度在100~2 000 mg/kg，作物产量随CO2浓度的增加而有所提高。CO2气肥类型有多种，目前在生产上普遍采用的是化学反应法、微生物发酵法、燃烧法3种。化学反应法具有成本低、产气时间和产气量容易控制等特点，微生物发酵法则不需要产气设备，具有省工、省力、安全等优点。
3 立体栽培技术
立体栽培就是采取合理的间混套作技术和多熟种植技术。无土栽培因其基质轻，营养液供给系统易实现自动化而最适宜进行立体栽培。近年来，应用无土栽培技术进行立体栽培形式主要有袋式、吊槽式、三层槽式、立柱式4种。墙体栽培是利用特定的栽培设备附着在建筑物的墙体表，不仅不会影响墙体的坚固度，而且对墙体还能起到一定的保护作用。实现植株的立体种植，它有效地利用了空间，节约了土地，实现了单位面积上的更大产出。墙体栽培的植株采光性较普通平面栽培更好，因此其太阳光能的利用效率更高。
4农业标准化技术
农业标准化是工业化理念下的新农业，具有明显的统一性和全程性的特点，涵盖农业生产全过程，被形容为“从农田到餐桌”的标准化管理。可以说，农业标准化是现代农业的标志。
河南、山东等农业大省改变传统的农业生产模式，用工业的理念来发展农业，是促进农业增效、农民增收的必由之路。像工业的名牌产品一样，按标准化组织生产的农产品同样能带来巨大的经济效益。推广农业标准化建设是政府对今后农业标准化工作的新要求，展望今后的农业标准化工作，发展形势十分有利，农业标准化是现代农业发展的必然要求，随着全社会农业标准化意识的提高和农业标准化工作的深入开展，农业标准化必将在发展农村经济和全面建设小康社会中发挥更大的作用。
5结语
总之，农业循环经济是按照生态学原理和经济学原理，运用现代科学技术成果和现代管理手段，以及传统农业的有效经验建立起来的，能获得较高的产量[3]。循环农业有多种技术和措施，其中包括生物技术，比如植树、种草、增施绿肥等；循环农业发展还必须依靠工程技术，比如土地整理、完善农业基础设施等[4-6]。循环农业还有很大的发展空间，目前对于该方面的研究正逐渐的深入。根据当地的环境特点，对已有的生态循环农业进行具体的研究，探索出能够带来最大效益的分配模式，将成为今后循环农业研究的发展方向。
6 参考文献
[1] 高旺盛，贾敬敦.中国循环农业研究进展（第1辑）：坚持走中国特色的循环农业科技创新之路[M].北京：中国农业大学出版社，2010：3-7.
[2] 王洋，李东波，齐晓宁.现代农业与生态农业的特征分析[J].农业系统科学与综合研究，2006，22（2）：157-160.
[3] 赵金龙，何玲，王军.谈循环农业的模式及其评价方法[J].安徽农业科学，2007，35（6）：1766-1767.
[4] 张秀明，姜志德.生态农业与循环农业的比较[J].农机化研究，2009，31（6）：231-233.
农业技术研发范文6
关键词：信息技术；教师专业发展；农村小学
针对目前农村小学信息技术教师的专业发展调查与分析，笔者对农村小学信息技术教师专业发展存在的问题进行了大致了解，在问题总结的基础上，提出若干提升农村小学信息技术教师专业发展的建议和策略。
1促进农村小学信息技术教师自觉利用网络资源
随着信息时代的到来和进一步发展，网络越来越成为我们生活、学习的资源库，能够充分发挥网络力量和优势的人，必将成为最快速的发展者。信息技术本身就是一个依赖于技术而发展的学科，作为信息技术教师，其自身的专业发展更要充分利用技术的优势，成为网络资源的利用者和开发者。然而，让农村小学信息技术教师利用网络上的资源来促进自身的专业发展是否可行呢？笔者对此进行了初步的调查。调查结果显示，92．2％的农村小学信息技术教师办公室或家里都具有电脑等上网设备；由于设备的缺乏而不能随时上网的教师只占7．8％。另外，笔者就“平时是否有足够的时间利用网络资源”这一问题进行了调查，结果显示，52．9％的被调查者有足够的时间利用网络资源，39．2％的被调查者表示基本上有时间，只有不到8．0％的被调查者表示在时间上存在一定困难，没时间利用网络资源支持自身的专业发展。通过上述分析我们可以看到，农村小学信息技术教师有时间也有条件利用网络资源，我们也可以初步断定，鼓励农村小学信息技术教师自觉利用网络资源支持自身的专业发展是可行的。
2减轻农村小学信息技术教师的课业压力
一个人的时间和精力都是有限的，做任何事情都有着此消彼长的关系。信息技术学科在整个课程体系中本身就存在被“边缘化”的现象，这种现象在一定程度上打击着信息技术学科教师专业发展的积极性，如果让信息技术教师在这种情况下兼任其他学科，特别是所谓的“主科”，那么，在“考试”这座大山的压力下，他们能够放在信息技术学科上的时间和精力无疑将是极其有限的。同时，由于资金等各种因素的影响，农村小学本身的师资力量比较薄弱，因此，作为被“边缘化”的信息技术学科教师就担任了学校“多面手”的角色。他们要上好每一节信息技术课，他们要维护机房和电教设备，他们要摄影、摄像、编辑，他们还要管理教务，要制作课件，要维护网络，要打印文件……在此种日常事务的捆绑下，农村小学信息技术教师何谈专业发展？因此，要想让农村小学信息技术教师的专业性获得良好发展，首先要做的就是要为其提供一个良好的发展环境。我们应该保证农村小学信息技术学科教师的专一性，所谓的专一性是指，能够让信息技术教师在不受其他学科的影响下进行信息技术教学的进行。另外我们还应保证农村小学信息技术教师的事务专一性，要做到保证农村小学信息技术教师的事务专一性，最重要的一点就是规范学校的人事管理，使教师及教辅人员都能各司其职，各行其责。要做到这一点也是存在很多困难的，不仅需要政策上的保证，更重要的是领导的大力支持。
3加强农村小学信息技术教师之间的沟通与交流
农村小学信息技术教师之间要打破原有的“各自为教”的状态，充分发挥团体优势，学校内营造良好的专业发展氛围，多交流，多合作，形成合作的教师文化，并在此基础上真正实现自身的专业发展。首先，加强本校同学科教师之间的交流与合作。信息技术教师在教师群体中本来就属于少数，一所学校，特别是农村小学的信息技术教师往往是非常有限的，因此，作为有限群体的一员，要充分发挥有限资源的作用，加强沟通交流，打破自身知识、能力的局限性，打破自我封闭的授课状态，在交流与合作中拓宽自己的专业知识，加强自身的科学研究能力，唤醒自我专业发展的意识，提升自我专业发展的动力。其次，要寻找各种机会，加强校际之间信息技术教师之间的交流合作。一所学校的信息技术教师的数量毕竟是非常有限的，要想使农村小学信息技术教师的专业发展在交流与合作中获得良好发展，就必须调动起农村小学信息技术教师在校际之间进行交流沟通的积极性。这种合作交流的方式不仅能够使农村小学信息技术教师的授课、见识、研究能力有所提升，更重要的是能够提高校际之间资源的利用效率。农村的教育资源本身就很有限，能为信息技术课程及信息技术教师所用的资源更是少之又少，校际之间的交流与合作能够大大增加资源的利用率，使有限的资源得到最充分的利用。
4提高农村小学信息技术教师对自身专业发展评价的意识
很多时候，意识对一个人从事一件事情的成败起着非常关键的作用。调查显示，农村小学信息技术教师的自我专业发展意识是非常薄弱的，当被问到是否经常对自身专业发展情况进行自我评价和反思时，74．5％的被调查者表示不会有意识的对自身专业发展情况进行评价和反思，只有25．5％的被调查者经常或者偶尔进行自我评价和反思。农村小学信息技术教师只有具备了专业发展的意识，才能实现自身专业的自主发展，才能发挥教师本身的主导作用。因此，唤醒农村小学信息技术教师专业发展的自主意识，培养农村小学信息技术教师专业发展的主动性至关重要。首先，提高对课堂评价的意识。教师的授课能力是其专业发展中一个非常重要的方面，要提高自身的专业发展能力，农村小学信息技术教师首先要提高自身的讲课授课能力，提高自身对课堂进行评价和反思的意识。农村小学信息技术教师要经常对自身教学进行反思，从而在评价和反思的过程中发现自身在教学上的缺点和不足，最终通过评价意识的提高达到提高自身专业发展的目的。其次，提高对自身专业发展方式的评价意识。由于环境、自身能力等各方面的影响，农村小学信息技术教师专业发展的方式还存在很大的发展和改善空间，因此，农村小学信息技术教师要在科学理念的指导下，不断对自身专业发展的方式进行反思。此外，将过去、现在、未来的专业发展结合考虑，统筹安排。叶澜将教师的自我发展意识，按照时间的维度分为了三个方面：对自己过去专业发展过程的意识、对自己现在专业发展状态水平所处阶段的意识及对自己未来专业发展的规划意识。农村小学信息技术教师要不断审视自己过去专业发展的过程，继续发挥有利因素的作用，摒除对自身专业发展的不利因素；要对自己目前的专业发展状态和水平有比较清晰的认识和了解，在教师专业发展理论的指导下以此为继续发展的基础；要对自己未来的专业发展制定科学的规划，并根据自身情况的变化时刻保持修订完善的意识和准备。只有这三个方面结合起来，全面考虑，统筹安排，才能有意识的将自身专业发展的过程与一般教师的专业发展路线加以对比，明确自身专业发展的优势和不足。
参考文献
［1］刘志新．《农村小学信息技术教师发展现状及对策研究》［J］．读与写（教育教学刊），2015．03
