高新企业财务培训范文1
关键词：现代企业；财务人才；人才培养；策略
前言：我国实行社会主义市场经济制度，随着社会主义市场经济的飞速发展和经济的全球化，企业之间的竞争也变得越来越激烈了，当前市场的信息化、国际化，已经是企业目不暇接了，还要面对竞争的压力，如何能使企业能够适应市场以及时展的需求，是每个企业梦想解决的难题，总而言之，人的问题是至关重要的问题。只有财务人才才能最有效率的提高企业自身管理水平，提升企业市场竞争力，应对市场可能发生的变化，引导企业朝着希望的方向前进。可见，在新时期的激烈竞争的环境下，人才是发展所必需的，人才也是对企业的发展具有最大影响力的。但是目前我国的市场经济体制尚未完全建立、相关法制体系尚未完善、国外企业大量涌入使得国内企业面临的竞争压力越来越大，一旦出现市场什么突然的变化，这便极有可能严重危害企业的发展，甚至导致企业倒闭。因此，加大新时期企业财务人才培养工作的研究具有十分重要的现实意义。
一、新时期企业财务人才培养所面临的新环境和新问题
近几年来，由于国际环境的变化以及国内经济的发展状况，我国采取了积极有效的宏观调控政策，主要是为了进一步加快社会主义市场经济体制建设的步伐，使得我国的市场经济能够继续保持良好的发展态势，特别是随着我们国家的基础设施建设的显著成效，还有城乡一体化建设进程的加快等因素的影响，国内的经济市场一直都未出现大的波动，这就有利于我国企业对市场有着长期的乐观的预测，然而，经济的变化有其不可预测性，企业不可以没经过科学合理的研究就对财务风险保持持续乐观的心态，财务管理者应实时注意并能及时发现市场的风吹草动，对企业的发展做出必要的调整。
近来，欧债危机的阴霾还未消散，我们又要面对美元的贬值，人民币被迫升值的压力，国内外的关联性越来越强，这就更加容易造成风险波及的范围更加广泛。随着市场国际化、交易国际化程度的加深，使得我国市场与国际市场的同步性提高、关联性加强，特别是一些以对外贸易为经营范围的企业，对国际市场稳定性的依赖性提高，也就造成虽然从国内情况看市场较为稳定，但是从国际的角度来说就比较严峻了。市场的国际化也很容易引来外国的通货膨胀，对本国经济造成创伤，这也不利于企业的市场发展。
而作为财务部门本身，采用的集中培训形式，虽然能够方便管理部门计算学时并将培训内容统一起来，但在一定程度上，也造成受教育人员的工作时间和培训时间产生巨大的冲突，因此会造成学院的学习积极性受挫，学习效果在一定程度上也受到了极大的影响。
企业财务人员的培训模式所采用的还是面对面的教授方式，就是将所有的企业财务人员在同时间段内集中在同一个地点进行授课，而传统的教授方式就是课堂教学，这种“填鸭式”的教学模式，让学员和教授之间很难进行沟通，缺少交流，这样就会造成教授不能准确及时地了解学员的学习状况，学员也不能将自己不懂得知识点反馈给教授，这也会扼杀企业财务人员学习的积极性。教授在教课的过程中，只一味地对教授的课程进行讲解，不会结合现代企业中所出现的种种财务问题，而传统的教学手法会让学员感觉到枯燥和乏味，因此培训效果也不会太过明显。
当前的社会环境中，企业财务人员的培训机制还没有完全的建立，因此，现代企业在选择对财务人员的培训机构上不能及时地在培训过程中对机构进行检查，培训后也不能做到对培训人员进行相关的评价和考核，这必然会造成企业财务人员培训质量低下等现状。企业财务人员的培训规模比较大、范围比较广，而财务管理部门又很难全面顾忌到培训机构的管理，造成监管出现缺位的现象。
现代企业财务人员的培训面对着国际环境和国内环境的种种冲击，培训机制存在的种种问题也让培训变得更加困难和麻烦。
二、现代企业财务人员的现状
（1）财务管理人员观念的滞后
我国实行社会主义市场经济，企业面临着一个全新的市场环境，但是大部分的企业还一直在计划经济体制的观念下发展企业，制度和观念已经跟不上这个瞬息万变的时代的要求了。这种影响约束了企业财务人员不敢冒险进行投资，毫无一点冒险的精神，从而搁浅了对于闲散资金的利用，减少了企业的盈利水平。这都和这么多年实行的计划经济的观念是脱不了干系的，而如今市场经济才是主流，文化已经发生了翻天覆地的变化，观念却还停留在最初的位置，很不符合这个时代对人才的要求。
（2） 现代企业财务管理人员缺乏专业知识素养
对新时期的企业财务管理人员要求还是比较高的，毕竟财务是一个企业发展下去的命脉。然而，很多企业财务管理人员还不具备根本的专业知识素养。专业知识素养就要求财务管理人员要会用计算机软件进行财务核算、管理、监控、审计等技术，还要会利用软件对公司人、财、物的调配与管控，并且可以通过软件与网络进行财务数据分析、行业和竞争对手的信息采集与分析等等，这些都应是现代企业财务管理人员应具备的信息化素养。专业知识素养是企业财务管理人员最基础的素养，没有了专业知识作为基础，怎么可能实现对财务的有效管理。
（3）企业财务管理专业人才紧缺
虽然近年来高学历人才有着增多的趋势，但是专业性知识比较强的人才并非是到处可见的，专业人才就愈加成为了一种稀缺资源。财务管理专业人才当然也算在紧缺人才这一列， 而财务管理专业人才这个市场的空洞，导致很多人滥竽充数，没有过硬的专业技能、没有相应的工作经验都导致了企业财务管理人员的缺失或者真正具有企业财务管理本领的人员较少。
三、新时期企业财务人才培养的策略
（1）加强财务管理人员的专业知识素养的培养
新时期，科学技术的进步以及经济的快速发展对财务管理人员提出了新的要求，继续按部就班的按照以前的办法管理企业的财务工作只能是被社会所淘汰，被时代抛弃在千里之外。瞬息万变的信息化网络技术也要求财务管理人员需要不断的学习新知识来提高自身素养。企业财务管理人员需提高自我整体素质以适应信息化社会的发展。新时期，对财务管理人员的要求更加严格了，没有过硬的硬件基础很容易被时代的浪潮冲的不见踪影。应加强财务人员的专业知识的学习与培训，对财务人员自身来说，学习财务方面的知识不能浮光掠影，要有刨根问底的精神，让自己具备扎实的专业基础才能够在未来自己职业的岗位上更好地发展自己。
从企业的角度来说，经济环境是不断变化的，当前我国所处的经济发展新时期下，市场更是变化多端的，企业管理者就应该加强对本企业财务人员的培训工作，让财务人员及时得到新的知识补充，能够及时的应对市场发生的突然变化，为企业减少风险发生所引起的损失。企业培训员工的方式较多，一般包括“请进来”和“送出去”。“请进来”就是将企业外优秀人才招聘入企业内部，结合企业的实际发展要求让财务人员技能在企业内部充分施展。“送出去”就是将本单位的相关财务人员送到先进单位针对财务知识进行学习和交流，学成后可以为本企业更好的服务。作为一个企业，财务是这个整体中的心脏和灵魂，它的运作离不开财务，它的发展更离不开财务，而对于财务人员的培训就是给自己的发展和进步注入更加新鲜的血液和活力。现代企业只有在财务人员的培训上加大投入，才能让今后的发展道路更加顺畅，避免企业出现较大的财务漏洞或者其他财务问题。
鉴于此，企业必须舍得去花大量的时间和精力在财务管理人员的专业知识素质培养上面，同时加强对财务管理人员的培训，提高财务管理人员的财务风险意识，制定财务管理人才的培训计划，还要制定相应的财务管理人员的考核制度。对于一些不符合考核标准的财务人员，一定要让他们再次接受培训，切不可因一时马虎大意，酿成不可预估的后果。
（2）对财务人才的培养政府要提供政策支持
企业经营的好坏也关系到一个国家的经济发展，国家调节宏观经济政策的目的有维持物价的稳定、增加就业、维持经济的增长、国际收支的平衡。经济的发展看企业，只有企业的经营发展蒸蒸日上，国家的经济也便会有蒸蒸日上的势头。而企业财务人才对于单个企业来说关系到企业的兴衰成败，对于整个社会而言则关系到国家经济的发展，因而，财务人才的培养是国家发展战略中的重要一项。国家的政策是各行各业发展的风向标，对企业的发展起到指导性的作用。在新时期，国家对财务人员的培养进行政策的支持，有利于我国企业适应经济全球化大趋势，还有利于提高我国企业财务人员自身的发展。国家对财务人才培养的政策支持是我国发展人才战略中的一部分，是以人为本的体现，是一项复杂而又相互联系的体系化的工作。首先，政府要指导、规范财务人才培养的运作。当前，我国企业所处的经济环境还是比较严峻的，能够在艰难的条件下得到政府的政策支持，定会让企业与财务人员积极的迎合，会更加充满信心地走向未来。作为我国经济发展进程中的重要一环，政府出台有利于企业财务人员培养的指导性意见和规范性措施，如通过提供公共设施为各个企业的财务人员举行学术性的讲座、开展评比各个企业财务人员的优秀作风以达到其他企业财务人员相互学习的目的等等，财务人员需要不断的提高各项技能以适应时代不断发展的要求。
（3）紧跟时代潮流，掌握新的观念
企业要想立足于发展迅速的社会，必须随时都要跟上时代的潮流，掌握新的观念。企业财务人员的培养也并非一朝一夕就能完成的，多年累计下来的经验是，要让企业财务人员紧随时代的发展而变化，才能促使企业更快更强的发展。而如何让财务人员的培训与时展相一致，这对于整个企业财务人员的培训机构来说是一个巨大的挑战，在培训理念上，我们不能固守传统的培训方式，只教会他们一些简单保守的企业财务知识，要结合企业中确实存在的财务问题并与新的财务知识相结合，让所学本领有所用之处，采取最新的科技技术，对于财务知识进行系统化、理论化地整合。财务人员的培训也不是闭门造车的过程，要加强培训老师与培训人员之间的沟通和交流，对于培训过程中出现的种种问题及时提出并解决，参与培训的学员也需要解放自己的思想，不能固守自己的传统财务知识，对于刻板、局限性较大的知识进行筛选和摒弃，并用全新的知识来武装自己。
结语：
总之，企业的发展离不开内部各个环节的协调与合作，作为企业管理中最为重要的一部分，财务人员的培养成为了一个不可忽视的重点。当下，新的经济环境、机遇与挑战等层出不穷的变化在企业面前，更应该将财务人才的培养的工作做好，人才在任何环境下都有最强的适应能力，所以人才也是社会最需要的一部分，只有在困境中不断重生，才能有一次一次巨大飞跃。在新时期下，企业财务人才的培养更是刻不容缓的事情，无论是个人、企业还是国家，都应该为企业财务人才的培养做出点贡献，这样我们才能迎来国家更好的经济发展！
参考文献：
[1] 张国花.论新时期企业如何做好财务管理工作[J].财经界（学术版），2012（12）
高新企业财务培训范文2
关键词：财务；人员；培训；分类
1财务人员培训分类
（1）按上岗的情况，可分为岗前培训和在岗培训。岗前培训主要针对企业财务的新进人员而展开的培训，其培训的内容和重点应该是职业道德和内控制度和流程，把职业道德作为岗前培训的重点似乎不太合乎常理，因为我们的财务人员在学习财会这门职业首先就强调了要遵循会计职业道德，岗前培训为什么还要强调职业道德的培训呢，笔者从事财务工作多年，实践告诉我们财务人员由于工作需要，了解很多关于企业生存的商业秘密，如果不严格的遵守职业道德规范，不多有多么丰富的专业知识，也论多么有能力，企业成员的辛勤努力的工作，最终可能都在一句不经意的话中化为灰烬。把内控制度作为岗前培训的另一个重点，是因为即将成为企业财务工作者的人员，一般都经过了专业知识的学习，有的甚至已经在别的地方进行过实际的操作，其理论知识基本达到了企业需求，而内控制度和流程因行业和企业的不同有着千差万别，只有让其尽快熟悉了内控制度和流程，才能实现其工作的高效率。
（2）按培训的内容分为财经专业知识培训和职业技能培训。财经专业知识是财务人员工作必备的专业知识，是处理日常业务的基础知识，前面继续教育已对其重要性进行了阐述，这里不再敷叙仅谈谈职业技能培训。在办公不断现代化的、高科技化的当今，实际工作中财务人员不仅需要有富的财经专业知识，还需要学会其他很多技能才能实现工作的高效率和高质量，例如：人际沟通能力、办公自动化处理能力、综合分析能力等。
2财务人员培训的一般内容
财务人员的培训包括入职培训，岗位技能培训，资格职称证书培训和最新科技、经济等知识培训（讲座）。
（1）入职培训。①入职教育培训的对象为新进财务人员。②入职培训的内容包括公司简介和企业发展战略、企业文化介绍、工作职责说明、各项管理制度和条例、劳动合同和福利薪资、及集团和所在公司组织架构说明等。③入职培训的时间为新财务人员报到当月进行，时间安排一般不超过一周，由聘用公司人事部门实施。④新进财务人员集团统一会计核算制度、财务管理制度的培训由集团财务部安排，所在公司已有财务经理的，由财务经理对其进行为期二月的带教辅导。新开办分公司新进财务人员统一到财务部培训或由财务部指定相关分公司安排实习和带教辅导。
（2）岗位培训。①岗位培训的对象为全体财务人员。②岗位培训的内容包括基本技能培训、专业技能培训、管理技能培训和创新技能培训。
（3）资格和职称证书教育培训：①资格和职称证书教育培训的对象为尚未达到任职岗位必备的资格或相关等级职称证书的财务人员。②资格和职称证书教育培训的内容主要包括资格考试、职称考试等，由财务人员根据自身发展需要自行选择。
（4）最新科技、经济、管理等知识培训（讲座）。①最新科技、经济、管理等知识培训的对象主要为财务经理和财务部财务人员。②培训内容主要是当前相关的科技和经济最新知识。由集团领导、财务部领导或外聘专家授课。
3财务人员培训的重点
对财务人员的专业知识培训，得到了足够的重视，例如财政部专门规定了会计人员每年必须进行规定学时的培训后，才予以年检。笔者认为，要培养出色的财务人员，仅仅就财经专业知识的持续培训是远远不够的，还需在以下几方面着重加以培训。
（1）人际沟通能力。财务人员的日常工作不仅要和部门内的人员配合才能完成工作，还需要和企业内外部的各类不同人员打交道，良好的人际沟通能力，可以让财务人员在理解、解释和执行政策等方面取得积极的配合，达到事倍功半的效果。
（2）办公自动化处理能力。现代财务工作，不仅仅是算账、记账，还要根据经营需要制作各类的报表和分析，而这些大部分要依赖电脑带来的办公自动化处理功能的运用，尤其是一些专业财务软件的运用。随着工作的需要，一些程序和软件在不断的升级，功能也在不停的扩大，熟练的运用这些软件，并能自行处理一些常见硬软问题，成为提高财务人员工作效率和质量的必备条件。
（3）财务创新意识。现代企业的分工越来越精细，大部分的财务人员可能更多的是重复日常工作，做好自己份内事似乎就足够，往往忽略了创新意识的培养。每一项工作之所以能越做越好，其关键是通过一点点的创新积累而来的。在培训中要保护财务人员的创新积极性，鼓励财务人员充分的实践创新，尤其是培养财务人员自主创新改进工作的意识，这样财务工作水平才能得到提升。
（4）综合事务处理能力。每天人才市场上都有持会计从业资格的人员在递出简历，但仍然有很多企业招聘高级财务人员的信息，这有力的说明了能够胜任这些综合岗位财务人员的缺乏，也说明了企业对具有综合事务处理能力的财务人员需要的迫切性。财务人员的综合事务处理能力高，对一项业务能够做出具有先决性的判断，将使企业的财务工作得到有力的促进。
4财务人员的培训的方式
财务人员的主要培训的方式可分为外部培训和内部培训。外部培训即将财务人员送到一些专业的学院或培训机构集中学习。对于外部培训，笔者认为需要延伸的一点是，由于把全部财务人员都送出培训，既要支出大量的费用，又可能要造成财务工作的延缓，建议采取选派部分人员外出接受培训，然后由这部分人员回到企业轮流讲课培训未送出的人员，达到既全员培训又节省费用的目的。另外在企业中一些培训可能只涉及部分岗位的人员，为了做好人员的后备，即使是个别人员的的培训，回到企业后仍有必要将培训内容再转授其他人员。内部培训要以采取集中受课的方式和半正式的交流学习，以及发入资料自学的形式，甚至更灵活的形式，达到提高的目标即可。财务人员培训其他方式有：参加财务审计类各种证书培训考试；财务部举办各类授课讲座、推荐材料自学、组织座谈讨论；进行岗位带教和轮岗学习；参加国内（外）受训或考察。
5其他建议
（1）财务部建立内部讲师制度，财务部领导、优秀分公司财务经理、财务部资深员工是内部培训师的主要力量。
内部讲师按年聘用，由财务部颁发聘任证书，连续三年受聘的，授予“终身讲师”。
内部讲师的奖惩、考核由财务部实施，主要指标为受训人评价、教案质量、培训效果。
集团财务部可以为讲师安排系统培训，提升讲师的授课技巧，以帮助讲师更有效的开展培训工作。
受聘讲师培训工作业绩纳入其绩效考核。
高新企业财务培训范文3
对于企业的财务管理工作来说,其不但能够对企业的整体管理工作产生影响,还能够对企业的各项经营活动产生直接的影响。因此,在新形势之下,企业的当务之急就是要寻找有效地途径来提高财务管理工作的工作质量,实现企业的的发展目标:必须要建立起完善的财务管理制度,推动观念和管理模式的革新。理念是行动的指导,而制度则是理念贯彻和落实的保证。在新形势之下,企业必须要加快财务管理的管理理念和管理模式的革新步伐,并要构建完善的财务管理制度,为观念与管理模式革新和落实构建制度保障。这是革新理念和管理模式以及提高财务管理工作质量的有效途径。现阶段的财务管理制度不但要有关于岗位责任制的内容,还要包含培训制度和激励制度等内容。在构建并完善财务管理制度时,企业必须要着眼于自身发展的实际情况,即,要以自身的实际情况为出发点,制定与实际情况相符合的财务管理制度,做好固定资产的管理和利用工作,深入研究会计核算等问题,只有以此为基础才能够构建起与企业相适应的财务管理制度,才能够确保财务管理制度能够服务于财务管理工作。
二、正确认识培训工作,不断的提高财务人员的素质和能力
在知识经济的时代背景之下,知识就是企业的生产力和效益,企业必须要正确的认识培训工作,并要通过行之有效的培训手段来不断的提高财务人员的素质和能力:首先,企业应该通过多种形式(诸如:讲座、演讲等)来加强对员工的思想教育,树立起统一的思想认识,使其能够正确的认识财务管理工作对企业利益和自身利益的影响,明确企业和员工之间的关系:企业只有做好财务管理工作,才能够更好地实现经营和发展目标,才能够提高经济效益并让员工受益。因此,必须要通过讲座、演讲等来帮助员工树立起正确的思想认识,使其能够正确的看待自身工作的重要性。通过大量的实践我们发现,提高员工思想认识是企业提高财务管理质量的重要途径,因此,企业必须要引起重视。其次,要定期开展技能培训,通过技能培训来不断的提高财务管理人员工作能力,时代的发展也为财务管理工作带来的巨大的变革,财务人员要想更好的应对财务管理工作,就必须要提高自己的工作能力。企业必须要定期开展技能培训工作,并要做到培训常态化、实践化。此外,还要强化法律法规教育,提高财务管理的规范性。强化企业的监控。强化企业监控也是提高财务管理质量的有效途径。只有不断的强化企业的监控,才能够确保各个阶层的管理者和员工都能够做到遵纪守法,能够按照相关的规定来开展工作。其次,强化监控,还能够确保企业的采购活动、生产活动等能够按照相关的制度来开展,降低财务管理工作的工作难度。因此,企业必须要结合自身的实际情况,构建起完善的监控机制,并要做到专人专责,只有这样企业才能够对财务管理工作进行有效地监控,确保其质量能够满足企业发展的需求。
高新企业财务培训范文4
会计学注重理论与实践的结合，要求专业教学中不仅注重理论知识的讲授，还要重视会计技能的培养。财务会计课程是会计学专业的基础核心课程，在财务会计教学中加强实训环节的教学力度，将会对学生专业技能和理论知识的结合，及构建全面完整的财务知识体系具有重要的价值与意义。因此，实训教学被列为财务会计专业教学体系中重要的组成部分。在财务会计的实际实训教学中，存在重视程度、教学方式、教材质量、师资队伍建设等方面的问题，不仅困扰着财务会计实训教学的正常开展，也制约着实训教学重要价值的有效发挥。当前，应该从教育观念、教学方式、师资建设、教材编纂和校企合作等环节入手，采用改革和创新并重的策略，建立起财务会计实训教学的新体系和新策略，据此加强财务会计专业教学品质的提升，缩短学生适应实际工作的时间，为培养应用型、技能型人才，实现校企无缝对接做好全面准备。
2财务会计实训教学存在的问题
2．1对实训教学环节重视度不足
受传统教育管理体制的影响，很多高校虽然已开始改进过去的教育教学方式，逐渐偏重于以培养应用型、技能型人才为首要目标，但是在财务会计课程的教学计划上，仍然有“重理论，轻实践”的现象。目前，各高校的主要会计课程大部分都设置了实训教学这一环节，但总体来说高校实训教学的课时偏少，也有部分高校只是走形式主义，并没有真正重视。
2．2教学方式陈旧，与实际脱轨
财务会计专业内容复杂，不同的内容需要在财务会计实训教学中采用不同的教学方式和方法。然而，当前高校在进行财务会计实训教学时，虽然大多设置了会计模拟实训实验室，但模拟实验需要的相应硬件设施和软件配备达不到标准。实训课程基本上就是购买些单据、凭证和账簿，让学生阅读实训教材，间接接触、了解各种原始单据的样式和内容，然后通过教师的指导来完成凭证制做、账簿登记、报表编制等会计核算工作。这种实训过程完全是账务的手工操作，既没有和现代企业的财务电算化工作相匹配，也没有企业业务流程的全方位整体体现。由于这种实训教学方式的陈旧、枯燥，影响了学生对实训课程学习的积极性，很难达到期望的教学效果。
2．3实训教材质量有待提高
我国目前正处在高速经济发展的时期，作为为经济发展服务的财务核算体系也在不断发展、变革，以适应新的经济形势及核算要求。但多数高校使用的实训教材内容滞后于实际变革，教学内容和财务会计实际工作的内容存在差距，实训项目也被人为割裂开来，缺乏真实业务操作的立体感。例如，有的会计实验教材是某一企业某一时期的会计资料毫无遗漏地照抄，缺乏代表性；有的教材则是作者未进行实地调研，凭空编造的虚假财务资料，缺乏客观依据，与现实经济业务有差距。因此，实训教材的内容有待丰富、有待和现实业务接轨。
2．4师资力量有待加强
大多数高校在教师引进过程中，过于强调学历标准，使得高校教师队伍的履历，基本是研究生毕业后从教或是博士生毕业后从教，教师从学校到学校，理论知识没有在实际工作中进行检验和升华。所以，教师队伍的现状是教师本身对企业、对财务工作的认知缺乏实践支撑，在财务会计实训的教学工作中往往力不从心。
2．5学生实习难以接触企业工作的核心内容
实习是学校实训全过程中的重要环节，是把在校学习的实训知识运用到企业实际工作中，进行检验和修正的重要阶段，对培养学生活学活用有着重要的意义。然而，实习生到企业实习时，很难接触到企业的财务会计资料和运营资料。这是由于这些资料属于商业机密，每个企业为了防止泄密，必须要严格控制接触的人员和接触的内容。就提供实习服务的企业来说，在市场经济环境下，企业面临着巨大的竞争压力。一方面，每个员工的工作任务都十分饱和，对实习生的指导缺少时间，也缺乏耐心，往往认为接收实习生是“忙上添乱”；另一方面，现代企业的各项事务处理工作十分复杂，各个企业逐渐将越来越多的任务交由管理软件处理，对管理系统数据库的安全性和保密性十分谨慎，即使接受了实习生，也大多不会给实习生过多的操作权限，使得实习生无法接触企业业务的核心内容，无法了解企业是如何运营、如何配合运营进行财务核算的。因此，实习生在实习过程中，很难有直接参与企业财务工作和管理工作的机会。
3财务会计进行实训教学创新及改革的方法和措施
3．1提高财务会计实践教学课时的比重
实训教学是财务会计教学的重要部分，也是确保整个实践教学体系顺利运行的基础。针对目前我国财务会计实训教学中，存在课时数量不足、质量不高的实际问题，应该根据发达国家财务会计教学的经验，适当增加实训课时的数量，提升实践课比重，做到对财务会计实践技能的完整、有序培养，使学生掌握适应实际财务会计工作的各种方法和能力。
3．2增加会计实训设施的投入
高校建立会计模拟实训实验室是很好的教学方法，要予以充分的肯定。现在要改变的是，会计模拟实训实验室硬件设施和软件配备的标准，加大资金投入，尤其是要配备各类财务会计软件和办公自动化软件，要与现代企业实际工作场景相匹配，力争做到真正的“仿真”实训。
3．3提高财务会计实训教材的质量
教材是确保财务会计实训质量的重要资源与平台，应该重视财务会计实训教材的编制、审订和使用。在编制财务会计实训教材过程中，既要充分重视企业代表的意见，同时也要与国家财政、税务部门的相关专家进行研讨，在充分了解企业财务工作实际需求和国家政策执行需要的前提下，组织具有实践经验的专业教师进行教材的编纂。在审订财务会计实训教材过程中，要组织会计行业专家、教育专家和政策研究人员进行严格的教材审核，推陈出新，确保财务会计实训教材的系统性、先进性、实用性、合规性。在使用财务会计实训教材的过程中，要建立教材使用的检查、监督和反馈机制，不断对财务会计实训教材进行调整和丰富，以高质量的财务会计实训教材来确保财务会计实训的品质提升。
3．4加强财务会计专业师资队伍的建设
高水平的师资队伍，是实现高水平财务会计实训教学的不可或缺的重要要素，财务会计进行实训教学的创新和改革，必须以建设出一支高水平的专业师资队伍为前提。新时期要加强财务会计专业“双师型”教师的培养，把提升教师财务会计理论教学的水平，和提高教师财务会计实践的指导能力相结合，做到对财务会计教学改革的全面适应。为了提高高校教师的财务会计实践指导能力，要从以下几方面进行改进：①建立健全定期指派教师到各类企业参与实际工作的培训体制，提升教师自身的实践工作能力；②可以聘请企业的财务人员到高校对教师进行培训，或者直接参与实训教学活动；③要调整现存的教师评价机制，把教师的实践能力和学生就业后对教师的实训评价反馈，划入教师工作能力的评价范围；④要构建教师之间相互沟通和相互学习的机制，运用集体的力量和智慧，使整体的财务会计理论教学质量和实训水平得到全面提升。
3．5加强财务会计专业的校企合作
校企合作是财务会计专业培养应用型人才的重要环节，同时也是顺利开展和达到实训教学目的的重要保障。要整合高校和企业双方在培养财务会计专业人员过程中的资源优势，使学生在掌握最为扎实的财务会计理论知识的同时，体验真实的职业经历，使学生对财务会计专业具有更为深刻的理解，让学生的财务会技技能得到完善的培训和发展。针对学生实习过程中存在的问题，提出以下几点建议：①加强学生职业道德教育，确保实习生对企业商业机密守口如瓶，让企业放心地将核心业务对学生开放；②在校企合作的过程中要坚持长期性策略和双赢策略，给予企业参与实习生指导的员工以必要的补贴，对他们的超额工作予以经济补偿；③与社会人力资源部门合作，了解社会用工的需求，与有用工计划的企业协商，有针对性地进行岗前培训并签订就业协议，这样企业接受的实习生将会成为其正式员工，企业会全力配合；④学校与会计专业人士合作开设财务公司，争取让学生最大化参与实际专业业务处理，积累实战经验。总之，要取得企业实际需要和财务会计实训教学要求的有效平衡，使企业需要、高校财务会计专业建设和学生职业发展得到综合保障。
4结语
高新企业财务培训范文5
一、人才及人才竞争力概述
（一）人才及人才竞争力 根据中共中央、国务院2010年6月印发的《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》定义，人才是指具有一定的专业知识或专门技能，进行创造性劳动并对社会作出贡献的人，是人力资源中能力和素质较高的劳动者。总书记在清华大学百年校庆讲话中指出，要注重更新教育观念，把促进人的全面发展和适应社会需要作为衡量人才培养水平的根本标准，树立多样化人才观念和人人成才观念，树立终身学习和系统培养观念，造就信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质人才。要注重培养拔尖创新人才，积极营造鼓励独立思考、自由探索、勇于创新的良好环境，使学生创新智慧竞相迸发，造就更多新知识的创造者、新技术的发明者、新学科的创建者。
（二）财会人才及其竞争力分析 会计人员不能只局限于记账，算账和报账，而要参与企业各项经济活动的预测和决策，应具备多方面的知识和强烈的敬业精神，真正成为企业领导的参谋和助手，成为复合型的财会人才。财会人才专业知识结构如图1所示。增强竞争力需要是财会专业学生牢牢掌握专业基础知识，在此基础上，分析企事业单位需要的人才规格与技能，并以此为核心，充分调动个人的积极性、主动性和创造性，并再次对所学的专业知识进行“精耕细作”，整理出对自身发展有用的知识，理论联系实践，在实际工作中检验学习成果。企业需要人才技能及财会专业人才培养如图2。
二、民办本科院校财会专业实践教学体系构建
（一）人才培养目标定位 民办普通高校财会专业本科人才培养目标应定位于：培养适应21世纪地方经济建设和社会发展需要，有强烈的社会责任感，财务基础理论扎实，熟悉中小企业财会实务，综合运用财会信息参与企业财务管理决策，具有创新精神的高素质商务应用型财会人才。
（二）实训课程体系建立 根据现代财会人才应具备的知识结构，民办高校财会专业实训课程体系应设置三个层次的实训课程体系：主干课程通过单项实训加强基础性训练；专业能力的培养通过综合实训课程进行锻炼，业务素质验证及提高通过毕业实习及毕业论文检验。
（1）主干课程――单项实训。民办本科院校财会专业主干课程包括《基础会计》、《中级财务会计》、《成本会计》、《高级财务会计》、《审计学》、《管理会计》、《财务通论》、《公司财务》、《高级财务管理》、《财务报表编制与分析》十门课程，每门课程除必要的理论教学学时外，还要根据校内实训环节的设置，配有相应的实训学时。主干课程的实训主要解决财会人才知识结构中会计核算程序和企业财务管理两个方面的基本知识储备，同时也满足企业人才技能需要的第二层次――知识水平和第三层次――实践经验储备这两大方面的问题。从实训方式上，可将单项实训划分为以下三个层次（如图3）。
（2）专业能力――综合实训。财务管理专业的综合能力培养通过《ERP沙盘模拟对抗实训》、《Excel在财务管理中的应用》、《财务案例分析》、《内部控制案例》、《纳税实训》、《上市公司财务报表综合分析实训》六门综合实训课程，以及大四学年的毕业实习及毕业论文这两个教学环节进行。这些课程的设置都需要有一系列的学科基础课、专业基础课及专业核心课作为支撑，这些综合能力实训课程，打破了单项实训的课程界限，将各门课程有机整合，使学生所学的每门独立课程变的相互连接，做到学以致用。例如：《ERP沙盘模拟对抗实训》需要用到《管理学》、《市场营销》、《会计学》、《财务通论》、《公司财务》等课程知识；《Excel在财务管理中的应用》需掌握《Excel办公软件》、《管理会计》、《财务通论》、《公司财务》课程的知识；《纳税实训》需以《税法》、《税务筹划》、《财务管理软件》等课程为基础，重点解决企业报税的问题。
（3）业务素质――职业资格证培训。民办本科院校是介于二类本科和高职高专的应用型人才培养院校，所以除掌握必要的基本理论知识体系外，还必须掌握相应专业技能，因而，应鼓励学生在校期间考取各类职业资格证书，激发学生的自主学习动力。将职业资格培养写入教学计划，可设置ERP应用资格证培训、理财规划师培训、会计上岗证培训、初级会计师培训。争取使学生在毕业前，全部获得会计上岗证，有条件的同学考取初级会计师证，并鼓励同学参加注册会计师考试。
（三）实践教学环节设置 实践教学环节以企业需要人才的五个方面技能为核心，进行财会人才专业培养，实行“宽口径、全方位、多循环、强技能”的实践教学仿真模拟培养模式。
（1）宽口径的实践教学――提高知识水平。民办本科高校财会专业培养的商务应用型人才，应打破传统的会计学、财务管理、金融学、工商管理等专业的专业细分，倡导“大会计”观念，尽量淡化专业界限，使有志于从事会计专业的学生都有机会进入到会计及财务管理工作岗位，同时，也使学习会计学、财务管理专业的同学更多的了解金融学、市场营销、工商管理等专业，毕业后可以按照各自的兴趣从事相关工作。所以，在实践教学环节设置上，可以采取“宽口径的实践教学”模式，增加学科基础课程的实践教学课时。例如：财会专业的教学计划中，对《管理学》、《市场营销》、《货币银行学》、《国际金融》、《统计学》等课程都增加了实践教学学时，任课教师可以按照教学大纲完成设置的实验项目。财务管理专业增加会计学专业的核心课程教学时数，实训课程增加会计核算程序，增强财务管理专业学生会计基础知识的积累，更方便的获取会计信息；会计学专业同样也增加财务管理专业的课程，使会计工作由核算型向管理型过渡、由信息流管理向资金流控制转移。通过以上课程实践教学课时的增加，为企业需要的人才技能提供了必要的通识教育和专业教育。
（2）全方位的实践活动――增强实践经验。增强民办本科院校财会专业学生的竞争力，必须使学生尽早接触社会实际工作，通过校内实训和校外实践两个方面相结合的实践教学培养模式，来锻炼学生的动手操作能力。从大学第一学期开始就设置《基础会计》课程，并在学期末安排实训课程，让学生填制原始凭证、记账凭证；第二学期开设《财务会计》课程，学期末进行相关业务处理并登记账簿，填制资产负债表及利润表。在学习《成本会计》、《管理会计》、《财务通论》等基础课程后，从大二下学期暑假开始，采取集中和分散两种实习形式，有目的、有重点、有批次的将学生输送到实习单位进行实务操作。返校后，学生上交实习报告和用人单位的实习鉴定。通过校外实习，鼓励学生到实际工作去锻炼自己，使学生能带着实践中的问题回到课堂，激发学生求知的积极性、主动性和参与性。表现优秀的同学，还可能被用人单位选中，签订就业协议，提高学院的就业率。通过全方位的实践活动，增强学生实践经验，提高其综合竞争力。
（3）多循环的实践内容――提高业务能力。学习知识并掌握技能，不是一蹴而就、一劳永逸的事情。提高学生的专业技能，增强其竞争力，这需要在大学学习阶段不间断地、反复地对所学习的知识进行实践操作。因此，必须实行“多学科、多循环的实训教学”。从大一至大三每学期都开设实训课程，贯彻“实践教学不断线”的人才培养思想，如图4所示：
（4）强技能的实践目标――升华工作业绩。随着我国经济的发展，国家每年都会对财会专业知识进行更新，往往学生在大一、大二学习的知识，在大四就发生了变化，因此，为增强民办院校学生的就业竞争力，就必须在大四上学期继续对学生进行相应的实践教学。开设“会计岗位综合实训”、“Excel在财务管理中的应用”、 “财务案例综合分析”、“纳税实训”、“就业指导”等课程。从大四下学期开始的毕业实习工作，强调指导教师负责制，要求实习教师跟踪学生的实习全过程，并对其实习工作进行必要的理论指导，引导学生发现问题，并及时帮助其解决问题，同时，为撰写毕业论文收集实践素材。通过强技能的实践教学内容，提高学生综合业务能力，增强专业技能竞争力，升华其工作业绩。
（四）实践教学体系创新 创新性实验环节可以是各种创新实验计划项目、创业大赛、专业社会调查和学术研讨等。通过组织学生参加各种专业性竞赛、社会调查或学术研讨，借助于实践教学的形式和理论知识的内容，增加学生对社会专业实务知识的了解，培养其创新意识和动手能力。市场商务模拟实验环节可以是在教师的指导下经营网站创办虚拟公司和投资证券等。通过这些形式的实践，让学生模拟实务操作，亲自参与经营、会计核算和投资决策，结合实际理解理论知识，培养扎实的专业基础。实践教学内容可以增加模拟报税、纳税筹划、财务诊断与咨询、注册会计师模拟审计等。当然，以上这些实践教学环节和内容需要具体体现在教学计划中。实践教学计划的制定应结合理论教学进度，考虑不同实践环节的内在规律及企业与社会的实际情况，改革完善现有的教学计划，包括实践教学的课程设置、学时和学分分配、学期进度安排、实践环节的协调等。突出体现在增加实践教学的学时数和学分比重。
三、基于人才竞争力的财会专业实践教学质量保障体系
（一）完善校内组织管理体制 完善岗位责任制，明确担任实践教学工作的各部门、各类人员的职责分工和管理规定，使决策层、管理层、执行层都有明确的分工和责任，并能够上下协调。实践教学应由学院主管教学的副院长主管，教务处设立专门的实践教学科负责监督和协调，系里设置专业的实习实训教研室具体操作财会专业学生的实习实训教学工作。这样就可形成“三位一体”的实践教学组织管理体制，三个层次相互协调，信息互通，积极提升民办本科院校财会专业培养人才的竞争力。
（二）建立和丰富实践教学资料 一是教材的选择和编写。民办院校现阶段所采用的教材普遍为重点大学出版的教材，教材内容丰富且知识点偏难，侧重理论研究且轻视实践内容。因此，有必要编写一套适用于民办本科院校的财会教材。要重点突出实践教学的实用性，重新整合每门课程的内容，如财务会计课程，应按照企业的生产经营及作业环节安排教学内容和顺序，再如成本会计与财务会计、管理会计课程要进行科学的分工和协调，尽可能依据企业的管理循环展开论述，最好能使用较为真实的企业案例。二是各种案例、实验项目、综合实训资料的收集、整理、改写或编纂。（1）案例的收集和整理。案例教学对于财会专业的实践教学有着非常重要的意义。学生可以通过案例了解企业的财务运作，增强其今后遇到类似财务问题的处理能力。案例教学，需要任课教师经常追踪在经济领域发生的最新财务事件，结合理论教学，并制作PPT，图、表结合进行阐述，教学准备工作较为繁重。（2）编写相应课程的实验项目，形成实验模块，列出实验要求，由学生自主去完成。（3）民办本科院校，综合实训可以将多门知识相互渗透的课程合并为一门实训课程，如由会计、财务分析和审计相结合的实训；财务会计和管理会计相结合的实训；财务案例实训可以包含财务通论、公司财务、高级财务管理及国际财务管理的案例等。
（三）发挥校内、外实习基地作用 一方面，应建立和健全校内实验室。民办本科院校财会专业至少应具备四个校内实验室：手工做账实验室、沙盘模拟实验室、会计信息化实验室、股票交易模拟实验室，这些实验室的建设，有利于帮助学生加强理论知识的学习和应用。（1）手工实验室。由于财会本科专业知识要以会计学知识作为基础，而且绝大部分财会专业的毕业生第一份工作往往是在企业做出纳，因此，在学习完基础会计及财务会计课程之后，必须要使学生掌握会计核算和熟知会计处理的流程，手工做账是财会专业学生必须掌握的第一门实践技能课程。（2）沙盘模拟实验室。 财会专业本科生应了解企业生产过程，了解产品生产工艺构造；了解人力资源在企业财会中的重要性；熟悉资本市场，能利用资本市场为企业寻找融资渠道、投资方向。在校内实训时，解决这些问题的最好途径就是引进“沙盘模拟对抗实训”，使学生在分组对抗的过程中，了解企业的生产经营过程，更好的体会财会的四大模块：筹资管理、投资管理、营运资金管理、分配管理。而且，由于每个小组的同学需要扮演企业内不同职能部门的决策者，这样就增强了学生的责任心和使命感，也激发了学生对相关学科的求知欲望。（3）会计信息化实验室。科学技术的飞速发展，要求财务的信息化。财会专业的核心课“财务管理软件”、“Excel在财务管理中的应用”以及配合“手工做账”实训的信息化处理课程都需要在会计信息化实验室完成。会计信息化实验室的建立，增强了学生的实际动手操作能力，为尽快适应工作岗位的需要打下了坚实的基础。（4）股票交易模拟实验室。企业的融、投资活动需要在资本市场上完成，财会专业的教学计划中“货币银行学”、“国际金融”、“证券投资学”等金融类课程，需要建设模拟股票交易大厅，进行相应的实习实训，增强学生操作股票的能力。
另一方面，应建立校外实践基地。（1）充分发挥校外实习基地的作用。学校应加强与企业的联系，建立固定的学生实习基地，定期组织学生参观、了解、调研企业生产经营、财务管理、人事管理等问题，组织学生学年与毕业实习工作，参与企业财务管理工作的全过程，要求学生分析企业财务管理现状，并就其主要问题提出自己的观点与看法，或就企业财务问题编写出财务案例。（2）合理利用校友资源。校友是学校的宝贵财富，高校可以把校友请进来座谈讨论，对学生进行指导培训，既节约资源，培养学生，又能沟通感情。同时，也可以请校友联系在校生的实习，到校友的单位进行具体实践工作。
［本文系2009年“黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目”（课题编号：6453）阶段性研究成果］
参考文献：
高新企业财务培训范文6
【关键词】 税务稽查； 会计电算化； 培训模式
一、企事业单位会计电算化现状
我国的会计电算化工作从20世纪70年代末期开始，至今已近三十年，根据财政部的规划，预计2010年企事业单位的会计电算化程度将达到80%以上。目前我国已形成了财务软件产业，通过部级评审的财务软件已达30多个，财务软件从简单的核算型发展到了集财务、业务于一体化的综合型财务管理软件。随着当今世界经济的全球化，计算机与网络技术的广泛应用，企事业单位会计信息化的程度越来越高。中小型企业普遍实现了会计电算化，一些大中型的重点税源单位已开始使用集企业供应链、生产管理及财务管理于一体的ERP软件，不仅实现了财务管理的信息化，而且实现了企业产、供、销集成化的管理。还有一些跨国企业使用国外的ERP系统，内部采用局域网进行连接，总部和其他关联机构采用广域网方式连接，数据都存储于总部，信息高度共享。由此可见，企事业单位的会计电算化发展已经进入了一个新的阶段。
二、会计电算化新环境对税务稽查工作的新要求
会计电算化的普及与深化促进了企业管理的现代化，同时也给税务稽查工作提出了更高的要求。具体包括以下几个方面：
（一）税务稽查的内容必须扩展
在会计电算化新环境中，所有的会计事项由计算机按程序自动进行处理，手工会计中因疏忽大意而引起的计算或过账错误的机会已大大减少。但是，如果系统数据处理过程中使用的计算机硬件不符合要求，应用程序出错或被非法篡改，那么输入的原始数据即使再准确，经计算机按给定的程序处理的结果也是错误的。我国目前财务软件繁多，缺乏统一的行业标准，有的财务软件公司为了满足客户要求，设置了一些功能，弱化了内部监控，如反记账、反结账、清空年度账等。因此，税务稽查内容不再局限于会计数据资料，更重要的是要对会计电算化系统本身进行审核，包括系统内部控制的检查、系统安全检查、系统合法性检查、系统操作规范性检查，更重要的是软件功能和正确性的检查。
（二）税务稽查的手段必须革新
实行会计电算化后，会计信息的载体发生了变化，纸张介质逐渐减少甚至无纸化，更多的或完全是新的载体,如硬盘、软盘、磁带、光盘等磁介质或光电材料。这些载体上存储的会计信息是肉眼看不到的电子信息，并且信息量非常大，如果继续采用人工手段进行数据信息的采集、整理和核查，将会严重影响税务稽查工作的质量和效率。因此，实现税务稽查手段的电算化，是税务稽查工作发展的必然趋势。税务稽查手段电算化的实现一方面依靠计算机税务稽查软件的推广使用，另一方面则需开展计算机辅助税务稽查。
（三）税务稽查的方法必须改进
实行会计电算化后，财务数据记录、存储、修改和删除都是通过计算机中的数据库功能来实现的，数据容易被人为修改、删除，而且一般不会留下痕迹，传统的稽查线索基本消失。随着财务软件在技术上的日新月异，稽查人员在检查这些数据时，会面临各种各样的会计核算和财务管理系统，以及各种不同的计算机操作系统、数据库系统，这给税务稽查取证工作提出了较高的技术要求。在稽查的线索和内容都已发生巨大变化的情况下，如仍然采用常规的稽查技术和方法，是不可能达到稽查目的的。因此，必须基于财务软件的各种功能以及数据处理流程，对常规的稽查方法进行改进和创新，从而提取各种所需要的会计数据，才有可能对所获得的会计数据进行分析、比较，最终得出稽查结论。
三、税务稽查人员现状
税务稽查工作的主体是税务稽查人员，为了适应会计电算化新环境对税务稽查工作的新要求，稽查人员必须具备和掌握除税务查账知识外的现代化综合技能，熟悉财务、税务法律、法规，掌握计算机软硬件、计算机网络、数据库管理等方面的技术，熟悉财务软件的日常处理流程以及系统参数的设置，才能够运用专门的查账软件进行系统的测试，或运用计算机辅助稽查技术去应对单机、网络、多用户等各种工作平台下的财务软件。只有这样，税务稽查才能跟上时代的步伐，适应信息技术突飞猛进的发展。
随着计算机技术的广泛应用和普及，一般办公软件的运用对稽查人员来说已经没有问题，但是既精通计算机又精通财务软件的综合型税务稽查人才却非常欠缺，很多人对财务软件仍停留在一知半解的状态。因此，在实际工作中多数稽查人员还是要求被稽查单位的会计人员操作财务软件,将所需的一些会计数据通过打印机打印成纸质资料，然后再针对纸质资料进行手工核查。这种绕过计算机的方式，为企事业单位弄虚作假提供了机会。虽然少数具有一定计算机操作水平及会计电算化知识的稽查人员在得到许可的情况下，能够直接打开财务软件亲自将各种会计资料打印出来，但也很难保证稽查结果的正确性。因为在新的会计电算化环境下，如果不是对财务软件的程序、功能有非常深入地了解，即使稽查人员现场打印，也不能保证会计信息的真实性。可见目前大多数稽查人员已很难适应会计电算化环境下税务稽查工作的要求，加强财务软件和管理信息系统方面知识的培训，提升税务稽查人员适应新环境的能力已非常迫切。
四、常规培训模式的缺点
目前税务稽查人员的培训主要采取两种途径：一是与高校合作，依托高校资源建立培训基地；二是税务部门自身组织培训。从节约社会资源角度，前者无疑是一种很好的选择。笔者所在的三峡大学与当地税务部门建立了长期的合作关系，依托大学的实验室资源和师资，对税务稽查人员进行轮训。在最初的培训过程中，立足于受训主体是税务稽查人员，会计电算化仅仅是作为其中一门课程来讲授，讲授的重点在于如何利用财务软件进入相关系统，根据稽查要求快速查询打印所需的凭证、账簿、报表，并通过对证、账、表的分析和核对来获得稽查的线索和证据。实践证明，这种培训模式在帮助税务稽查人员快速熟悉财务软件界面，利用计算机辅助稽查方面发挥了一定的作用。但是由于对财务软件的功能模块结构、各个子系统之间的数据联系、系统处理流程、账套设置、用户权限分配、系统参数设置、账证表文件的存放路径和之间的勾稽关系等缺乏系统地介绍和培训，造成了税务稽查人员对财务软件的应用方法掌握得不够透彻和熟练，对软件的认识有局限性，从而无法针对企业的内部控制制度、财务软件的正确性、程序有无舞弊和漏洞、数据的可靠性进行更深入的检查。
五、构建换位培训模式的思路与实践
在实践过程中，我们认识到税务稽查和企业会计电算化其实是一种对立关系，俗话说“知己知彼，百战不殆”，如果把受训主体假设为会计人员，以此为基础来设计培训模式，将克服传统常规培训模式的缺点，有利于提升税务稽查人员适应会计电算化新环境的能力，培养出既有较高水平的财务会计知识又具备较高计算机水平的复合型税务稽查人才，从根本上提高他们的查账技能及业务素质。这种换位培训模式的构建具体包括以下几个方面。
（一）培训环境
利用学校已建立的会计手工模拟实验室和会计电算化实验室。会计手工模拟实验室对企业财会部门的职业环境进行仿真，设有组合操作台，提供各种实验用的原始凭证以及账、证、表、单等会计专用工具。会计电算化实验室硬件方面配有服务器一台、微机60台、教师操作台、多媒体投影仪、打印机，软件方面配有用友U-8系列ERP软件、金蝶K3系列ERP软件、税务稽查查账软件。
（二）培训内容
1.手工会计综合模拟实训。根据某企业某年最后一个月的财务资料，要求学员以一名会计人员的身份完成编制记账凭证、登记日记账与明细账、编制科目汇总表、登记总分类账、账项核对及编制会计报表等一系列手工账务处理流程。
2.电算化会计综合模拟实训。利用培训中心提供的大型用友U-8系列或金蝶K3系列ERP软件和一套某企业的仿真综合实验资料，要求学员完成账套设置、人员权限分配、基础档案设置、总账系统初始化设置、总账系统的日常业务处理、总账系统的期末处理、报表管理、工资管理、固定资产管理、购销存系统初始设置、购销存日常业务处理等实验项目，熟悉企业的实时财务核算、供应链、生产制造等业务。
3.税务稽查查账软件实训。利用税务部门提供的税务稽查查账软件，要求学员熟练操作查账软件，完成对企业财务数据的读取和转换，实现对这些数据的抽样、查询、排序、分类、汇总，从而发现涉税疑点，确定稽查方向。
（三）培训方式
采取课堂讲解与综合实验相结合的培训方式，理论教学与实验均在实验室进行，将培训内容分解成各个模块，教师边讲解学员边练习，实现“学中做，做中学”，而且练习资料来源于企业的实际经济业务，实现了仿真化，从而将理论知识教学与实验有机地融为一体。为了提高培训质量，逐步建立一套教学绩效评估体系，对每个模块应掌握的知识点都进行标识，并有相应的评分标准，实施培训全过程监控，对学员的培训结果进行量化考核。
为适应不同学员的情况，培训还可以进行模块化组装。例如，如果学员有一定的会计知识基础，可以只选电算化会计综合模拟实训，如果培训时间有限，可以只选总账系统、报表系统培训模块。另外还有针对制造、商业、金融、保险、证券、房地产等不同行业的仿真练习资料可供选择。这种菜单式的培训方式灵活方便，实用性较强。
实践证明，采取这种换位培训模式，税务稽查人员会计知识基础更加扎实，对企业财务和业务流程有一个全方位的把握，能真正体会并掌握到企业会计电算化的精髓，从根本上提高税务稽查技能。“用友”和“金蝶”ERP软件是我国工商企业目前应用较为广泛的管理信息系统软件，实际工作中纳税人可能使用其它软件，但是大同小异。税务人员只要熟练掌握一套ERP软件的管理与使用方法，就可以应对单机、网络、多用户等各种工作平台下的财务软件,从而适应不同企业会计电算化环境的要求。
【参考文献】
［1］ 钟晓鸣.浅谈税务稽查如何适应企业应用财务软件新环境[J].财会月刊，2008（26）.
［2］ 张玉蓉.会计电算化环境下的税务稽查[J].信息系统工程， 2008（6）.
［3］ 曾月霞.会计电算化对税务稽查工作的影响及对策[J].湖州职业技术学院学报，2006（3）.
