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育人案例范文1
兴文县特殊教育学校 梁芳
学然后知不足，教然后知困。在教书育人的教师生涯中难免会出现教育的瓶颈，只要我们不断提高个人修炼，就会找到有效解决各种实际问题的方法。教师对实践的反思与总结即为个人修炼的重要方法之一，本文以教育学生抽烟案例反思教育中教师应有的品德与途径，供教育同仁提供参考，以起到抛砖引玉之效果。
【案例】
2017年5月10日晚上，胡老师告诉我说，班上刘某在偷偷地抽烟。事后我想，这么一个性格内向的学生在吸烟？第二天，我早早地来到学校探个究竟，先找到学生罗某了解情况。虽同他讲了很多道理，但他在回答我的问话时老是支支吾吾，眼神也不敢正视我，我知道有事了。因为马上要上课了，我也没有再追问，先把课上了再处理。
下课后我和胡老师又把罗某和刘某叫到办公室问，罗某只说他们做了很坏的事。我和胡老师反复变换法子询问，罗某才说他们昨天偷偷地抽烟。但从我平时对罗某的了解，根据他的表情及细小的动作，我认为他没有完全说出实情。接着我又把学生曾某叫到办公室询问，我想凭我和曾某平时的关系他应该会给我说点什么，可就在曾某进办公室的时候,他们交换了眼神，最后曾某什么都没有说。
第四节下课后，我单独叫罗某来办公室，以情动人，跟他讲了一个人犯点错误没什么，但做人一定要诚实的道理。在我的耐心开导下，他慢慢地低下了头，说出了真话。事实是刘某偷了三支烟放在寝室的垫絮下面，那天晚上他们正在抽烟，赵老师巡查来了，他们把烟灭了扔垃圾桶里，将剩余的藏起来。罗某带我去寝室，在床上看到了烟，开始我想把它拿走，后又想，还是要让刘某主动把烟拿来交给老师，让他真正认识到错误。俄国教育家苏霍姆林斯基说过：“教育技巧的全部奥妙就在如何爱护儿童。”让学生主动承认错误，矫正不良行为，内化积极行为也算是爱护儿童吧。问完了罗某，我又单独找刘某来办公室，引导他认识自己的不良行为。他开始不承认，我反问，你真的没说谎吗？我连问了他两次，多次思想挣扎才承认，主动把烟拿来给我。我趁热打铁，给他讲了吸烟对身体的危害，并放了视频给他看，还分析了他哥哥吸烟吸毒花了家里很多钱及对家庭的伤害。爸爸挣钱极不容易，在井下工作很危险，而且妈妈身体也不好，所以你要努力学习，好好爱惜自己的身体，将来才有能力照顾好父母。其实，刘某是个很懂事，也很孝顺的孩子。经过一段时间的努力，他完全象变了个人似的，不仅教师交给的任务做得比较好，而且学习成绩也在不断提高。同时，他身边的几位同学在纪律和学习各方面都在发生变化。师爱不仅感化了他个人，而且影响了同他一样的学生。
【感悟】
通过学生刘某吸烟这件事，我在思考：
一、爱是一种责任，也是一种宽容和付出
所谓师爱是指教师对学生的关爱，是教师在培养学生这一崇高职业中产生的对学生浓厚的感情。爱学生，不仅表现为用慈母般的态度对待学生，而且还突出地表现为教师心甘情愿地把自己的全部知识、才能与精力贡献给学生。爱学生是教师的天职，是教师自身的需要，是学生的需要，更是未来的需要。
学校是学生成长的地方，他们在成长过程中存在问题在所难免，而教师是学生成长道路上的启迪者和引路人，如果我们发现学生犯错误后，不经过调查就给学生以惩罚，那样就达不到教育的真正目的。相反，我们只有用以一种全新的目光审视自己的学生，特别是调皮生，对他们晓之理，动之情，施以正面教育，才能收到预期的教育效果。宽容别人犯错误，这是作为班主任在心理上成熟的修炼过程。学生的心灵需要雕塑，他们难免会犯错误，要允许学生犯错误。因此，在学生犯错误时要用宽容心去包容错误，并及时帮助改正，最后，我们就会惊奇地发现每一个学生都有成为一名优秀的学生的潜能。
二、责任心，是做好班主任工作的必备条件
责任心，一是责任，二是用心。教育学生、管理学生、完成学校的工作，是我们每一名教师的职责，但我们还需要用心去完成这个基本职责。班主任工作的责任很重要的方面是：学生遇事时，班主任积极站出来用心去帮助解决,其他教师、值周老师在班主任不在的情况下也主动协助解决，让学生有。另外我们应该走进学生的心灵，用心去把学生的问题处理透彻，疏导通，不要流于表面、流于形式。如学生刘某抽烟这事，要一步一步耐心的、用心的去做，直到把事情解决好。
三、为师要“为”，为师要“思”
什么是“为”呢？我认为可用四个字概括：积极作为。在工作中我们应该积极的作为，用一种主动、积极的态度去做好身边的事及自己分内的事。今天的事绝不拖到明天做，积极促进自身能力的不断提高。作为一名特教教师，虽然工作对象比较特别，但是我们既然选择了这份职业，那么教好每一个学生不仅是我们的责任，更是我们的义务。
“思”又怎样理解呢？我认为思就是作好各种防范措施，遇到应急事件冷静思考，寻找行之有效的解决办法。思，也要思考提升教师自身的素质和人格，做好学生的表率。
育人案例范文2
关键词：项目案例教学；职业教育；人材培养
中图分类号：G642.4 文献标识码：A 文章编号：1674-7712 （2013） 02-0128-02
项目即为具体的生产第一线的任务。为实现这一具体的目标，我们利用现有的资源，把需要完成的工作进行分解，使之成为多个关联的子任务，通过分工合作，科学的组织并利用现有的资源，最终最大潜能地创造出指定产品的工作。
项目案例教学就是在项目的带动下完成教学任务，让学生处于真实项目的工作情境下，充分了解每一个环节的具体要求，在实际的工作中培养与要从事的职业紧密相关的职业技能与能力。在整个教学环节，教师以项目为基础，引导学生完成把分散的理论知识和不成熟的操作技能结合在一起，使学生通过应用项目的综合运用来掌握每个知识点，从而建立起形象化、系统化的理念，完成知识由感性上升至理性的认识，增强学习兴趣，积极主动地培养学生的团队合作精神。通过项目的实战来完成职业岗位能力的培养，这是一重要的教学任务。
一、项目案例教学的特点
项目案例教学的特点是：
（1）紧密结合教学过程与工程项目，根据项目的应用需要来建立对应课程体系，并组织教学活动。
（2）项目开发的过程中，使学生了解到行业的需求。选择职业方面，可以根据自己的特长、爱好，选择适合自己的项目模块。这样学生的目标更加明确，对学生个性的培养有明显的优势，有助于学生未来的择业。
（3）以确定的项目实施教学，以实际工作岗位指导教学过程，让学生掌握最新的设计理念，及时了解本行业的前沿技能与发展趋势。
（4）根据市场的人才需求状况，改革教学的方法，使学生的社会适应能力和竞争力的培养得到加强。结合行业背景实施专业教育，使学校的专业教育与行业运作在人才需求的指导下得到完善与衔接，实现从学校与社会行业的零距离交接，达到职业技术教育适应社会需求，扩大就业面，形成产学研结合的教育模式。
二、项目案例教学模式案例分析
（一）制定课程内容
（1）课程特点分析
以濮阳职业技术学院2009级计算机应用专业（多媒体方向）学生《影视动画制作》项目为例。
《影视动画制作》在我院教学计划中是第五学期所开设的专业主干课程，是我院计算机应用专业多媒体方向的学生进行专业能力培养的重要课程，这门课对学生以前所学知识的整合，对学生职业素养的提高有相当重要的作用。
（2）制定专业教学目标
在制定《影视动画制作》的专业教学目标时，职业技术岗位能力的培养，熟练使用应用软件的能力，制作影视动画的能力，团队合作的能力是重点考虑的问题。所以为了使学生能够更好地掌握技能，充分了解工作过程的实际流程，应以真实的实验场景和学习环境指导教学活动。
（3）构建课程体系
在学习影视动画制作时。学生在新能力提升的同时，要复习运用以前学过的知识，要实现新老知识的链接。在构建课程体系的时候，要渗透多种学科体系的内容。为了能够更好地实现知识重组与优化，按照以下四个步骤进行：
①“影视动画制作项目”为参照体系，构建相应的知识体系。
②在新知识与旧知识有效链接的同时，针对项目工作过程，构建新知识相应知识体系。
③知识拓展模块项目的知识体系（跟随动画设计为例）。
④根据知识拓展模块项目知识体系内容，设计相应的小项目（以位置跟随动画为例）：
项目：制作猫追老鼠的动画。
学生实践：搜集素材、动画拍摄、动画编辑、合成输出。
（二）教学实施模式
此种教学模式是项目案例教学中采用较多的一种方式。主要方法是：教师制定项目，并把项目制作要求布置给学生。
（三）案例实施效果分析
高等职业教育的教学效果主要看教学活动完成后对学生职业技术能力形成的影响。虽然教学的作用是一个潜移默化的过程，但通过一些操作过程是可以衡量的。通过对学生操作过程的观察、作品的评价、实验报告的分析等都能检查学生对技能的掌握情况，借助问卷调查来了解学生的教学效果、分析职业能力形成情况。
为了能够准确地获取项目案例教学模式教学的效果，我们对用人单位、毕业生和在校生，分别做了问卷调查。调查结果分析显示：
（1）项目案例教学提高了学生的学习积极性
项目案例教学的学习方式引起了学生对知识的兴趣，课堂气氛积极活跃。特别是，学生明晰了知识点的应用，知道了所学知识是为了完成作品服务的，提高了学生学习的目的性和积极性，应用中不断完成知识的自我拓展。每个学生都能够系统掌握所学知识。
（2）大大提升了学生岗位职业能力
通过实施项目案例教学，显著提高了学生的沟通表达能力、创新精神、团队意识、职业道德和职业意识等。显著提升了学生的自学能力、合作能力、突发问题的处理能力、专业技能等实际工作时需要的各种能力。当学生就业时，因为对工作的流程对工作的角色意识已经解了，已经不断融入了实际的生产实践，所以不需要职业培训就可以直接上岗，学生的就业竞争能力有了较大提高，同时也解决了用人单位“先培训才能上岗”的问题。
三、实施项目案例教学的启示
（一）实施项目案例教学能够解决教学内容设置中难以把握的问题。
在高等职业技术教育中，本着理论知识够用，侧重技能的培养进行教学内容的设置。怎么把握度这个问题一直困扰从事高职教育的教师。采用项目案例教学，注重职业能力要求的培养，深入研究行业与企业情况从事课程开发，及时关注企业的生产的需要，一线教师充分了解企业的岗位需求来组织教学，多与行业专家交流。以生产过程中实际技术项目为教学的内容，使教学过程由原理到综合应用，逐步向实际工作过程项目转变，培养学生的岗位技能与综合性应用能力，要求学生具备应用跨学科的知识综合解决问题的能力，真正意义上实现学科教学和行动教学的有机结合。
（二）项目案例教学为校企合作奠定基础
项目案例教学模式为高职院校的开放性办学奠定了良好基础。通过项目案例教学模式可以提高师生的项目开发水平和技术能力，为校企合作和学技术交流奠定良基。此外，把项目案例教学和企业的技术培训结合起来，让学校为企业培养优秀毕业生并对在职员工培训提供技术支持。
育人案例范文3
自我评价：虽说学习成绩不突出，但绝对是100％的“守法公民”。虽自己没什么特殊表现，但也是运动会方队中，拔河比赛中不可缺少的一员，虽宿舍曾脏、乱、差，但经我们全体舍员齐心协力，后来一举夺冠。
同学评语：不旷课，不早退，不迟到。100％的守法公民，一个学期没少获丰硕的成果，自己满意，我们都满意。望在今后继续发扬你的大胆和积极，**年后的成果定是要用更大的“丰硕”来概括。
班主任评价：对学习一丝不苟，认认真真，苦心人天不负。生活上不拘小节，大大咧咧，行为不扭捏不造作，颇有“大哥”风范，人缘较好，关心同学，热爱集体，将集体荣誉看得高于一切，但是有时思想行为有些偏激，易产生消极心理，不能经受挫折，易大起大落。望“大哥”之风处处。
注：该生是一个外向性的同学，性格开朗活泼，有较强的号召力，被同宿舍的同学称为“大哥”，自己对此非常自得，这次评语让她很震惊的一件事就是我为什么会知道她是“大哥”。但因为家里父亲给人打工，没有固定的收入，有时影响到情绪，但总体上还是乐观向上的。
学生姓名：**
自我评价：1学习比较认真，上课专心听讲，基本上能完成老师布置的任务2团结友爱，没有较高的集体荣誉感。3遵守学校纪律，不早退，不旷课。4基本上做到勤学好问，对学习不能够持之以恒。5面对学习中的问题没有较明确的认识，生活中“迷雾”中。
同学评语：学习刻苦努力，有不达目的决不罢休的气魄。性格外向，对同学很热情，但有时爱耍小孩子脾气。
班主任评价：尊纪守约，学习优异，人缘好，威望高，适应全封闭管理，是个不可多得的好学生。
注：该同学是班上的学习委员，能以身作则，所以我说她是尊纪守约。说她人缘好是因为她在班级管理中有“老好人”的现象，从此这一问题有了极大的改观。
学生姓名：**
自我评价：学习态度不够端正，方法不得当，缺乏自学的能力，有时受外界干扰管不住自己，自制力差，没有明确的学习目标，对待某些科“三分钟热度”的态度。稍遇到困难便想放弃。从各个学科比较来看，出现了严重的“瘸腿”现象，背的东西懒得背，数学题不愿思考，不主动地做，不爱发言，不爱问问题，心理素质差，没有主观能动性，把学习视为一种负担，有时对待学习一股冷一股热，喜欢学的时候，拼命地想学好，便认真一阵儿，有时不喜欢学时就搁在一边晾着，不再去管它。眼前就要考试，这时才知道着急，每天吃了饭就扎在教室里背这背那，但没有很好的复习计划，东一郞头，西一棒槌，盲目地学一遍，成效却不大。所以一口吃不成一个胖子，现在是检验对知识的掌握情况，并不是要班级排名。假期里要插空好好做做计划，补一补弱科，争取开学后能踏踏实实地和同学们共同进步，最让自己放心的是课堂纪律和宿舍纪律，自认为还不错。
同学评语：学习上缺乏主动性，较贪玩，也许是学习方法不当的原因吧，成绩不能得以提高，头脑聪明，如果能充分利用，树立较强的上进心，相信成绩定会提高很快，性格不稳定，有时活泼可爱，有时会突然火山爆发，但转瞬即好，在我认为，随时都可能爆发的一颗“炸弹”。
班主任评价：对自己的这一通否定很不好，我在纳闷，这样好的孩子怎么会把自己看成这付样子呢？你所具有的这是多么强的上进心啊！说到底你不就是不太主动吗？下学期主动起来不就行了？
注：该生在初中学习成绩很好，就是中考时没有考好，最后是交费上学，从此对自己“一点信心也没有”了，总觉得所有发生在她身上的东西都是“假”的，成绩好是碰上的，课文别人没有背过是同学们故意在她面前背不过，遇到有问题不敢问老师，怕老师说“这样的问题你也要问？”。
学生姓名：**
自我评价：成绩在中游徘徊，革命尚未成功，同志还需努力
同学评语：活泼可爱，天资聪疑，再加上刻苦努力，成绩定会“克”（可）佳的，勤学好问，是个好学生。
育人案例范文4
不辜负每个朝阳，不荒废每个深夜，因为平凡而奋斗，因为奋斗而不平凡。早安！
你要相信接下来，会有始料不及的运气，会有突如其来的欢喜。
生活的历练，也就是透过这林林总总，慢慢把我们的玻璃心变得强大。直到某一天，你真的做到心宽了，你的世界才算真的大了。早安！
从没有白费的努力，也没有碰巧的成功。只要认真对待生活，终有一天，你的每一份努力将绚烂成花。早安！
时机，抓住了即是黄金，错过了即是流水；尽力，就必定会有收成，但抛弃就必定一无所得。再好的时机也要靠人掌握，而尽力至关重要。放手去做、执着坚持！拼一个春夏秋冬，赢一个无悔人生！早安！
还是先想着如何使自己变得更优秀吧，别整天奢望会遇见什么对的人，你还太年轻，就算遇见了也抓不住。你优秀了，自然有对的人与你并肩。
别人再好，也是别人。自己再不堪，也是自己，独一无二的自己。只要努力去做最好的自己，一生足矣。为自己的人生负责，为自己的梦想买单。早安！
你若想得到这世界最好的东西，先得让世界看到最好的你。生活从来不会亏欠谁，它给你一块阴影，必会在不远处撒下阳光。
生命，就像一场永无休止的苦役，不要惧怕和拒绝困苦，超越困苦，就是生活的强者。任何经历都是一种累积，累积的越多，人就越成熟；经历的越多，生命就越有厚度。
育人案例范文5
事情过去8年了，钱到底送给了谁？万州某建筑工程公司的肖某只有猜测，却不敢肯定是送给了万州区出入境商品检验检疫局（以下简称万州商检局）局长余天奇，也不知那神秘的张姓女人到底是何方神圣？
神秘索贿钱到底送给了谁
2005年12月下旬的一个星期一，重庆市人民检察院第二分院检察长王定顺收到了一份反映重庆市万州商检局局长余天奇在单位的移民迁建工程中涉嫌重大受贿的匿名举报信。2006年1月，随着侦查活动的开展，检察机关获取了重庆某建筑工程公司肖某承包万州商检局办公楼主体工程的合同及拨付工程款的相关材料。
肖某随即陈述了连他自己至今都不敢相信的那段离奇的行贿经历――
1998年年底，肖某得知万州商检局准备在五桥区修建办公楼和宿舍的信息后，找到该局局长余天奇，希望能够承接该局的工程。余当时只是轻描淡写地说，一切按公开招、投标的正规程序办理。
没过多久，肖某就接到一个自称姓张的女人打来的电话，该女人用不标准的普通话对肖讲，如果对万州商检局移民迁建项目有兴趣，她可以从中做协调工作，但事成之后要收取5%的中介费。
后经招、投标，肖某所在的建筑公司顺利中标。1999年1月，在与余天奇商谈合同过程中，余只同意就肖已中标的那800万元办公楼主体工程分项目签合同，即先只签定300万元的基建合同。面对这种情况，肖某表示难以接受。其间，肖多次接到那个神秘女人打来的电话，称只要肖按800万元工程造价的5%支付40万元中介费，她保证肖某能做足800万元工程。为了把项目承揽到手，肖某只得表示同意。
谁知，在紧接着与余天奇洽谈工程以及预付款的划拨问题时，双方又一次出现重大分歧。当天中午，神秘女人再次打电话给肖某，谈及了上午肖与余天奇洽谈合同及预付款的情况。肖某感到十分惊讶，上午的谈话并没有第三人参与呀！当天下午，肖按这个女人的意思找到余天奇。果然，余不仅同意按20%支付工程预付款，而且还同意缓交10%的工程质量保证金。
万州商检局分两次给肖某所在的建筑公司划拨了60万元预付款。款到账不久，那位张姓女人打来电话，要肖兑现40万元中介费。4月初，肖某从银行取出40万元，按照张姓女人的要求分成两包，各装20万元。一天晚上约8点钟，张姓女人打来电话，叫他一个人把40万元拿去送到一辆停在万州区沙龙路靠近千禧酒店路边的夏利出租车内，并告诉了车牌号码，反复交代车内接钱的是坐在副驾驶位置上的一个年轻男子，手里拿着一瓶矿泉水。随后，肖立即赶往指定位置查看，见接头地点的情况正确无误，就把钱递给年轻男子。
为进一步摸清张姓神秘女人的真面目，肖某此次故意只送去39万元，以公司差备用金为由写了一张1万元的欠条夹在39万元的编织袋中。一个月后，张姓女人打电话向肖索要差欠的那1万元钱。肖按照这个女人指定的地点将1万元钱交给了一个头带鸭舌帽、身穿风衣的近60岁的老头。之后，肖将送40万元的离奇过程给他的合伙人孙某讲了，孙却认为是肖某编造情节骗占40万元。在施工过程中，孙为试探虚实，便把肖某送40万元的事故意透露给万州商检局的有关人员。余天奇得知信息后立即把肖某叫到办公室，责令其写了一份没有收取肖某任何钱物的“廉洁证明”。
在检察院调查印证工作取得进展的时候，信息收集组收集到了余天奇1999年10月至2000年3月期间手机、小灵通及座机的通话记录清单，发现了一个2000年2月以前没有任何联系的重庆市区的座机号码，却在2000年3月上旬、中旬与余天奇进行长时间的频繁通话。经查，此电话的户主系重庆市某集团公司梁某。在已收集到的工程合同中，万州商检局的玻璃幕墙装饰工程正是该集团公司承揽的！检察机关立即派检察员到重庆找到梁某，梁承认为承接万州商检局的装饰工程，公司拿出了10多万元钱行贿，具体是公司副总经理程某办理的。程某随即讲出了与肖某惊人相似的又一个离奇行贿过程：1999年年底，为承接万州商检局玻璃幕墙100余万元的装饰工程，一个自称张姓的女人，操普通话向其索要了15万元，送钱则是按张姓女人指定的地点，在万州大东方宾馆门口的马路边，把钱交到一辆红色夏利出租车副驾驶位置一个戴鸭舌帽的男子手里。
巧施谋略直取犯罪嫌疑人
调查组经过深入调查，收集到了较为充分的证据，但在案件中扮演重要角色的神秘张姓女人仍了无踪迹，直接制约和影响案件调查的进展。
检察长王定顺召开了案情分析会，对收集到的有关证据及作案特点进行周密分析，梳理形成了本案犯罪嫌疑人对象的特点：按余天奇的要求，凡是承接万州商检局的工程项目，一律要由外地企业承建，本地的施工单位一律排斥在外，这就为余天奇以后受贿创造条件；凡中标的施工单位都遵循这样的模式：中标后洽谈合同或支付预付款时，都是因种种原因与余天奇谈不好合同或者是商检局支付工程款有困难，这时张姓神秘女人粉墨登场与施工单位谈条件，条件谈成后由她去摆平余天奇；从调查收集的证据看，这个神秘女人应该与余天奇关系非常密切，不然不会出现此女人对双方谈判情节了如指掌的情况，也不会出现只要神秘女人出面余天奇就在谈判桌上作出让步的巧合；余天奇曾担任过四川省内江市政府办公厅保卫处处长，加之其舅子曾因受贿被检察机关查处过，余具有隐蔽作案、反侦查的能力和经验；余天奇责令肖某为其出具“廉洁证明”，这样做无疑是掩耳盗铃。
据此，大家一致认为，作为万州商检局局长的余天奇虽然没有直接出面接受钱物，但上述特点和证据表明，余天奇是整个交易的幕后策划者。王定顺检察长果断决策：及时收网，正面审查余天奇，进而揭开神秘女人的面纱并突破全案。
2006年5月下旬，在有关部门的支持配合下，余天奇被传到审查地点接受审讯。果如办案人员预测的情形，余天奇对审查表现出居功自傲、无所畏惧的心理状态。根据余的性格和心理特点，检察机关及时调整审讯策略，采取以硬制硬的方法，以政策法律攻心，以强制措施为威慑，形成高压态势。面对办案人员的审讯，余天奇的气焰仍十分嚣张，不时暴跳如雷，辩称自己是被冤枉的。主审人则不断加大审讯力度，严肃指出对抗审查的严重后果。
余见硬抗无效，于是在当晚吃饭时，故意吃了一大碗饭菜，不到两个小时，便喊胃痛，并不时呕吐。审讯人员估计他可能是企图装病来消磨办案人员的毅力，检察院领导适时将法医派去诊断，确诊余天奇是晚饭吃多了不消化所致。而主审人员则以其装病为由展开攻势。此时，余主动找机会与办案人员搭话以缓合气氛，并不时以试探的口气，企图了解案件审查的进展情况。检察院领导按照事先预定方案，从容走进审讯室，严肃告诉余天奇：现在摆在面前的有两条路，一条是继续对抗，必将受到法律的严惩，另一条就是打消幻想，及时改变被动局面，主动交代犯罪事实，争取从宽处理。
经再三考虑，余天奇不得不说了一句：“请你们不要把事情牵扯宽了，我的问题自己来说清楚。”这样，案件侦查取得了突破性的进展。
小鱼吃大鱼神秘经纪人浮出水面
余天奇供认了与神秘女人――在万州区的好朋友、内江老乡关沣峡共谋勾结，利用本单位进行移民迁建之机，向肖某及承揽办公楼玻璃幕墙装饰工程的公司索要好处费，自己从中获取赃款23万元的犯罪事实，并对共谋勾结及具体作案方式作了详细交代。
2006年5月29日凌晨6时，办案干警将熟睡中的神秘女人――关沣峡传到审讯室，关沣峡自知法网难逃，很快交代了与余天奇合伙勾结向承建万州商检局移民迁建工程的公司索取贿赂的详细经过：1999年年初的一天，余天奇给她打电话，称商检局搞移民迁建，想从工程上捞点好处，但自己直接出面要钱不方便，所以让她充当中间人找施工单位要钱，并许诺事成之后给她分钱。在金钱的诱惑下，犹豫再三的关沣峡还是表示了同意。
1999年上半年，商检局的办公楼、宿舍楼要进行招、投标，余天奇便将工程的大概情况和肖某的传呼机号码告诉了她，授意她采取使用公用电话、讲普通话、不告诉对方真实姓名以及不与对方见面的方式与肖某联系，向肖索要好处费，最好是30万，至少也得要索取20万元。由于余天奇没有许诺给她办理此事后获得好处费的具体数额，她认为余天奇不耿直，便产生了在余天奇授意她索要20万元好处费的基础上提高数额的想法，使自己的好处费能与余天奇平分秋色。在肖同意收到工程预付款时支付40万元好处费后，她隐瞒了真实数额，而告知余天奇最后只谈成20万元。在她两次收受肖某的贿赂时，分别让自己的弟弟和养父官某二人替自己拿钱，事成之后，给了余天奇18万元。
1999年年底的一天，余天奇告诉她万州商检局有个玻璃幕墙装饰工程，工程造价100万元左右，余天奇想从中捞取好处，让她按照与肖某同样的联系方法进行操作。在联系的过程中，她仍然没有按余天奇授意的工程造价的12%数额索要，而是从中加价，以工程造价的15%数额即15万元索要中介费。在对方同意用工程预付款支付该款后，她则隐瞒数额而告诉余天奇好处费最后只谈成8%即8万元。拿到钱后，她从15万元中拿出5万元交给了余天奇，同时谎称她自己得2万元，余下1万元给了拿钱的人杨某，余表示认可。
育人案例范文6
做为一家充满社会责任感的人性化企业，安利深明此间道理。安利(中国)人力资源部从2006年10月起，面向全国各大高校启动“阳光育苗计划”，通过一系列的校园讲座活动，既解答了大学生面对社会、求职时的疑惑，也从侧面提升了安利企业的社会形象，扩大了安利的知名度和美誉度。
2008年11月13日，安利“阳光育苗”职业规划大型讲座在重庆市西南大学大礼堂举行，安利(中国)副总裁张明德先生亲临现场。
张明德的求职经
“人确实有一些运气的成份，但一分运气背后必须要付出100分的努力。”
在谈及自己的人生经历时，张明德副总裁不止一次提到“运气”――如果不是因为住在郊区，周六去面试的时候睡过头，如果不是丈母娘让他搭出租车赶去，如果不是碰巧看了出租车上登载王永庆创业史的一份经济类报纸，他可能就无法用30%的“合格率”博得面试官100%的满意，“我当时具备的条件只占这个工作要求条件的30%――会日语，有刊物编辑经验”。
“市场营销，人际沟通能力，这些我在大学里没有学会的，在我的第一份工作里两年就都学会了。”张明德表示，在这家企业，有人来给员工做培训时，“我就在一边听，边听边做笔记，回头我再去看书，一步一步搞清楚了什么叫市场营销，什么是4P，听了两年。两年以后企业对外经贸部门招人，但一些好的岗位都被人占去了，我就申请去卖音响，再过了两年，我就转到了业务部。”张明德轻描淡写的一转再转，咋听起来似乎都是顺理成章一帆风顺的，但这6年里的每一个转折其实都需要尽心尽力的实力储备，时时刻刻的用心积累，“不公平的命运只能给你一次机会，但你得到了它以后就要靠自己，一分运气背后必须要付出100分的努力。”
“年轻时找工作要找有趣的，能充实生活阅历的工作。”
张明德的家庭是值得他骄傲和炫耀的，他也毫不避讳对自己两个女儿的满意。在讲座刚开始，张总便向同学们展示了自己的“全家福”，更笑称微软2006年在北美发行的软件封面用了自己小女儿的照片，“其实当时可以向他们收取肖像权的使用费”。
大四时，张明德的大女儿面临艰难抉择:学校举办自行车赛，如果去参加，势必要付出大量的时间和精力，学习成绩评分可能从3.8降到3.4。张明德逆国人教育传统行之，鼓励自己的女儿去参加自行车比赛，“在大学里要多找一些让自己麻烦的事，为自己多积攒两把‘刷子’，因为学习成绩顶多只能护人5年，第二次面试的时候人家就不会再问了。”也因此，张总大女儿的照片登上了学校的校刊，因为她是惟一一个参加自行车赛的华人。张明德认为这些经历是难得的财富，是完整人生的一部分，留下的回忆无可替代，“至少在你老的时候你有可以回忆的东西。”
张明德的大女儿毕业后，进了宝马公司，薪水只是她同学的3/4，工作内容仅仅是把宝马车开到美国的各个城市，鼓励其他人来开宝马以为慈善筹款，但张明德认为女儿的选择是正确的，“(女儿)工作1年，开过的宝马车比许多大老板见过的还多，还跑遍了美国的许多州。”张明德女儿的第二份工作薪水只是她同学的1/4，但她却真真实实地参与了北京奥运，还靠自己弄到了一张闭幕式的门票。在张明德眼里，女儿的每一个选择都是值得支持的，“你年轻时找工作，不要找钱多的工作，而去找那些让你觉得有趣、让你充实的工作。”
“社会是没有标准答案的。”
讲座中，张明德就自己在面试别人时的问题，向同学们讲述了一些面试技巧。他说，一个大型企业在面试时会注重把一个人的人文关怀与该企业相关联。随后，张总列出自己在面试别人时所考察的几个问题:学生时代做过的大书特书的一件事;生命中最珍贵的一件礼物;对思想性格影响最大的三本书;让别人最感动的一件事;做过最有创意或最疯狂的一件事;吃过最大的苦……
“有的人喜欢思考很久，或者等到最后一个发言，希望通过观察主考官的反应或者别人的回答来寻求‘最佳答案’，但社会是没有标准答案的”张明德说。一些本该属于某人的机会也许就在他深思熟虑的短短数秒消逝。
自信、创新、幽默、沟通、职业操守
要想在跨国企业中脱颖而出，对个人素质自然有非一般的高要求，讲座上放映的幻灯片显示了密密麻麻一屏幕的词组――自信、创新、幽默、沟通、职业操守、求实、能力、奋进……
张明德以一个美国盲人在华尔街乞讨的故事和安利泰国牙膏的创意广告使泰国成为安利做得最好的护肤品市场的事例，重点阐述了创新的意义。“沟通包括与老板、对手、亲人的沟通。说要说到人们想听，听要听到人们想说”，张明德副总裁笑着解释道。在谈论职业操守时，他引用了比尔・盖茨的话“life is not fair, you get used to it”。他还透露，目前，大学毕业生都有一种“惯性思维”，都认为毕业后自己的第一份工作应该在外企。“我认为在其他企业锻炼后，再进入外企，对职业生涯来说更好。”他告诫即将跨出校门的大学生们，外企可能不太适合无工作经验的学生，而且外企也更喜欢有2～3年工作经验的人。
助人自助的“阳光育苗”
安利的“阳光育苗计划”衍生于安利的社会责任感和公益传统，在以往多次的校园招聘活动中，安利(中国)了解到大学生们非常希望提升自己的社会适应力，大学生就业问题、毕业后如何才能在茫茫职海中面对竞争并从中脱颖而出，成为大学生关注的焦点。
为帮助大学生累积充实的能量以面对未来的职场挑战，配合当前大学生对求职、面试技巧的需求，安利(中国)面向全国各大高校启动“阳光育苗计划”。
“阳光育苗计划”自2006年开始，最初只在9所高校开展，到2007年激增到27所，2008年“阳光育苗计划”的影响力已形成规模，获得了大多数学生的认可和期待。
