童话剧小红帽范文1
关键词：童话剧 选修课 学前教育
随着课改的深入，选修课的开设成为各中职院校的热点话题。童话剧表演内涵丰富，呈现方式生动有趣，人员需求多元化，是学前教育专业的学生进入儿童世界的桥梁。
一、童话剧进课堂的策略
马云有句名言：有的人一生输就输在对于新生事物，第一看不见，第二看不起，第三看不懂，第四来不及。童话剧虽然不算是新事物，但它走进本专业的选修课堂确是第一次，它也正在不断地经历着从不完善到完善的成长过程。
1.童话剧进课堂的组织策略
（1）发放问卷，了解情况。童话剧组的学生人员多而杂，被同学们戏称为是“被选剩下”的组。因此调查了解学生的特长爱好，根据师生状况实现有效分组势在必行。通过发放调查问卷了解学生的情况，为分组工作打好基础。
（2）分班分组，小班化教学。根据学生人数、班级、年级的情况，根据方便排演原则把学生分成四组，各组推选出一位负责人。将学生分组后，童话剧团的初步轮廓就形成了，这样在学生之间就形成了互相学习、交流的学习共同体。
2.童话剧进课堂的内容策略
童话剧表演是学生根据原版或改编的童话剧本、故事，通过对话、动作、表情来再现文学作品。因此在将童话剧落实到课堂的过程中主要从任务式全员性角色语言的研读，启发式肢体语言的学习两方面进行了如下尝试。
（1）明确任务。教育家陶行知曾说过：“行是知之始，知是行之成”。在制订教学计划时，两位老师明确本学期的选修课的教学目标、内容、考核方式。课堂上学生按组领取任务选择本组要表演的剧本，并明确各阶段的任务。
（2）统一进度。对话和表演是基础，是每位同学都要学习的内容。每位同学根据本组剧本中的内容，师生共同商定每一节课需要完成的对话和动作的进度。在课程的进行过程中两位老师在课前、课后及时交流存在的问题、尝试解决的方法，调整课程的进度让两部分内容的学习达到最佳的融合状态。例如，小红帽组和老虎拔牙组的同学学习小红帽、老狼猎人、老虎、狐狸等主要角色对话语言的语气、语调、语速、音色的把握。第二次课的时候这组的同学就去上表演课，学习思考、模仿、想象这些动物及类似动物在特定情境下的表情、动作等，并结合对话语言进行片段对演，互助合作的学习方式以及拥有较大的创造想象空间的学习过程，极大地激发了学生学习的兴趣。
3.童话剧进课堂的实施策略
（1）童话剧团酝酿阶段。这个阶段是学生认识童话剧以及学习基础知识和基本技能的阶段。课堂上多采用先集体教学后分组实践的方法，激发学生的任务意识。以口语表达技能、肢体语言表达为基本内容，锻炼学生的胆量、放开学生的手脚，为之后的学习打好基础。
（2）童话剧团运行阶段。将“童话剧团”引进了课堂。采取招聘式工作人员的选聘，实现童话剧团内部的升级即细化组内人员的分工。由各组的组长担任导演，根据剧本的需要在组内招聘演员，组员们也可以根据自己的喜好应征相应的角色从而完成各剧本主要演员的角色定位。最后实现组员们能够相互协调让整个剧团良性、积极的运转起来，实现童话剧团内部的升级。
（3）成品展示阶段。这个环节主要是学生体验成功，发现不足的阶段。在接近期末的时候各小剧团的节目基本成熟。每一个小组依次展示、欣赏、评价各剧团的作品。我们会请每一位组长和组员代表来发表各自的感想和收获，为一学期的学习画上圆满的句号。
4.童话剧进课堂的支持性环境策略
学生童话剧排演的顺利进行与教师细致的观察、适时的引导、有效的物质支持密切相关。通过观察教师的角色和任务会不断地发生变化。
（1）创设轻松的学习氛围。童话小剧团排演任务的推进，学生会根据任务的需要学习，教师只做适当的引导者。例如，道具制作组的同学由于缺乏经验就觉得无所事事。这时教师就让道具组的学生去观看排练组的排练情况。学生们看了之后发现本组的剧情中小红帽上台之后看到了很多美丽的鲜花，但是舞台上没有相关的布景，所以他们马上就对这一情景的舞台进行美化。他们制作了很多花草的舞台布景，有的是固定不动的，有的花是可以摘下来的，为小红帽的采花这一环节提供了有力的支撑。
（2）操作材料、环境的支持。在剧团里学生分角落完成各自要完成的工作，学生是学习的主人。他们可以自由支配教室里的所有物品，成为他们排演的道具或替代物。教师只引导学生主动思考本组童话剧排演可能会用到的道具和制作道具所需要的材料，让学生的操作学习能够顺利的开展，并及时发现问题进行调整。
5.童话剧进课堂的评价策略
在童话剧中学生的角色有很多，他们可能是演员、道具制作者、剧本修改者、导演等，更有可能一人身兼几样工作，每一位学生的能力也各不相同。因此课程内容考核方式也不同于常的选修课。我们将考核大致分成三组：演员组、后台组、综合组。同学们根据自己工作的侧重点自己选择加入打分的组别，同时对综合组即身兼多重工作的学生适当进行加分。实现童话剧这门综合课程的过程性、多元性、自主性考评。
二、童话剧进课堂的成效
1.任务式教学实现支持者教师角色的转换，教师教的轻松
在童话剧的课堂上教师走出了教育者这个单一的角色，更多的尝试合作者、支持者、引导者甚至旁观者，让学生亲身体验，全程参与。所有的人围绕剧本这个大任务开展排、演工作。教师做好各组的协调工作，随着剧本排演的深入及时发现问题、引导学生解决问题，并以轮流回课的方式控制学生学习的节奏，实现教师角色的转变。
2.感受轻松的学习氛围，获得积极有效的自我成长
在童话剧的课堂上，学生根据本组任务的需要可以围着操作台做道具；可以在电脑前修改剧本；可以自由选场地对台词，模拟舞台上的站立位子，走动路线。有的学生既是演员又是导演，有的学生既是小配角又是道具的制作人员。学生在任务中学会互相协调，互相帮助，主动地承担任务，多途径及时求助，思考解决问题，自觉的完成任务，最终实现积极有效的多元自我成长。
3.丰富选修课程的内容，实现岗位对接
童话剧选修课是一个很好的展示学生专业技能、融合专业技能，并与今后的就业相接轨的平台。童话剧选修课开课以来，在教师和学生的共同努力下，逐渐探索出了在中职的课堂上开展童话剧选修课的方法，找到了童话剧在中职选修课堂上的成长空间，丰富了选修课程的内容。学前教育专业的学生在这里学习排演童话剧，不仅获得了相关知识，锻炼了各方面的能力，更为今后参加工作排练节目打好了基础，有效地实现了岗位对接。
参考文献：
童话剧小红帽范文2
关键词：音乐欣赏；教学策略；兴趣；游戏
音乐欣赏是小学音乐教学的必修内容，它是提高小学生音乐素养的重要途径，是小学音乐教育的基础。音乐欣赏，是教师通过运用适当的教学策略和方法，推动学生了解音乐、认识音乐，从而感受、领悟、体验音乐作品精髓的一种教学方式。那么，在小学音乐欣赏教学中，有哪些教学策略可以有效激活音乐课堂，提高学生的欣赏能力，陶冶学生的道德情操，培养他们的音乐素养呢？
一、从兴趣学习培养入手，营造音乐欣赏氛围
小W音乐欣赏课的性质和地位决定它与其他视唱、舞蹈等课程有很大的不同，后者容易激发学生的学习兴趣，而前者抽象性强。加上小学生的音乐欣赏能力处于初始阶段，如果教学策略不当，学生很容易厌学，容易出现教学“卡壳”、教师唱“独角戏”等不和谐的现象。因此，培养小学生对音乐欣赏的兴趣是音乐欣赏教学的前提。我们要善于把握小学生的心理特点和兴趣爱好，选择恰当的音乐作品，激发学生的兴趣点和情感共鸣，使整个课堂处于良性的音乐欣赏氛围中，在潜移默化中激发学生音乐欣赏的兴趣。
例如，普罗科菲耶夫的交响童话《彼得与狼》欣赏，如果上课开始，教师直接讲解《彼得与狼》后播放音乐，让学生听，这样的教学效果必然大打折扣。我是这样操作的：抓住音乐作品的关键部分“童话”，先讲童话故事《彼得与狼》，然后播放课件，将课件中《彼得与狼》的故事画面真实地展现在学生面前，加上抑扬顿挫的故事讲述，迅速帮助学生认识作品的主旨和精髓。同时，我根据故事情节，让学生表演童话情景剧，安排不同的学生扮演不同的角色，通过童话情景剧的表演，让学生理解音乐作品的主题，感悟交响童话的音乐魅力，从而触动他们幼小的心灵，点燃他们的兴趣，提高他们的音乐欣赏能力。
二、以欣赏为主体，培养学生综合音乐素养
小学音乐欣赏课不是单纯的音乐欣赏，而是以欣赏为主体，兼顾对学生乐理知识的传授、乐理技能的训练等音乐基本素养的培养。因此，教师乐理知识的传授、学生乐理技能的训练等都要围绕学生音乐欣赏能力的提升而展开。也就是说音乐欣赏课是以欣赏为主的，其他教学内容和目标都是为欣赏教学服务的，这是由音乐欣赏课的性质决定的。但音乐欣赏课还要兼顾学生综合音乐素养培养的目标和任务，因此，需要分清教学的主次、教学的地位，尽力做到欣赏为主、兼顾其他。
例如，《小白船》歌曲的欣赏，我是这样做的：首先，打开“班班通”中前期制作的视频，一幅静谧的小湖画面出现在学生眼前，一条小船由远及近向学生划过来；然后，响起《小白船》的优美旋律，让学生陶醉于其中的优美画面、迷人的音乐旋律；最后，继续通过“班班通”播放《小白船》歌曲，让学生听、唱、学、赏融为一体，通过多种方式和途径，使学生感受《小白船》歌曲的节奏、速度、力度，引起学生的情感互动，使学生主动投入音乐欣赏，进一步感悟音乐作品的旋律，感悟主旋律作品的优美，从而使学生音乐欣赏学习的方式也别具一格。
三、教会学生音乐欣赏的方法，点燃音乐课堂的激情
为了提升学生的欣赏水平，让学生牢固掌握音乐欣赏的方法和学会如何欣赏音乐，提升音乐课堂的魅力，我主要采用以下方法：让学生听一听、看一看、唱一唱、想一想、动一动、说一说，让学生参与音乐欣赏教学的全过程，充分发挥学生学习的主体作用。
其中的“听一听”，就是发挥听觉的作用，使学生学会动耳，在听的过程中发现音乐故事、节拍与节奏、速度与力量、音色与风格。例如，著名作曲家聂耳的《卖报歌》欣赏，我课前收集聂耳的主要故事、歌曲创作的时代背景与歌词，然后把它们编成小故事讲给学生听。通过听故事，学生很快理解了《卖报歌》。“看一看”，就是发挥视觉的作用，通过仔细观看音乐视频，借助于其中优美的画面、动听的乐感、感人的歌声以及音乐情景剧，学生也可以表演或者模仿其过程或者片段。“唱一唱”，就是唱主题，通过唱的过程使学生把握音乐作品的主题形象，使学生通过唱的环节准确把握音乐主题的细微变化，通过唱的方法可以使学生形成正确的乐感和音乐思维。“想一想”，就是在听、看、唱环节的基础上，学生通过体验、参与，抒发自己的真实感受和情感体验，对音乐由感而发、由情而动，通过想的环节有效培养学生对音乐作品的联想力、想象力、感悟力。“动一动”，就是让学生参与音乐欣赏情景剧的表演，或者让学生用美术的方式表达音乐欣赏。针对情景剧的表演，教师可以提前分配好角色，准备好台词，在强大音乐的作用下使学生动起来；用美术表达音乐欣赏，就是让学生通过绘画的方式表达对音乐欣赏的独特理解，让学生以自绘的图画、图像、图片与声音有机结合，通过声图结合来感知音乐、欣赏音乐，甚至创造音乐。“说一说”，就是感悟音乐、感受音乐，每一个人对每一个音乐作品的感受程度、情感体验是有差异的，通过说的环节可以达到感悟成果的共享，促使学生相互学习、相互促进、取长补短、共同提高。
四、音乐欣赏融入游戏，使学生获得快乐
小学生的天性是活泼、好动、好奇，特别喜欢玩游戏，把游戏适当融入音乐欣赏教学，通过游戏发挥学生学习音乐欣赏的各种潜能，学习的效果往往出人意料。游戏活动能够调动学生的各种感官，使学生感受到不同的音乐情绪，培养学生的团队意识和集体主义精神，寓教于乐，何乐而不为呢？
例如，《小红帽》听赏教学，我是这样设计的：设计大森林、风声、小兔、小鸟、小红帽、小红帽的妈妈、小红帽的外婆、大灰狼、猎人等游戏人物，设计小红帽与妈妈、小红帽与外婆、小红帽与大灰狼、猎人与大灰狼等游戏情节，让不同的学生扮演不同的角色，通过设计不同的游戏情节，让学生来表现对音乐情绪的把握和理解、体验歌曲欢快的情绪、分享对童年快乐的感受，提升学生的听、唱、应变等综合能力。
五、结语
综上所述，音乐欣赏教学不仅仅是一种提高审美能力的教学，更是学生音乐素养的提升、文化品位积淀、创造力培养的综合教学。让我们扬起素质教育的风帆，驶向音乐欣赏的大海深处，激发学生的灵感，引发学生的思维碰撞，从而展现音乐课堂的新魅力吧！
参考文献：
[1]戴 清.小学音乐欣赏教学策略探索[J].中小学音乐教育，2013（4）.
[2]毕雁妮.小学音乐欣赏教学策略的实践与探索[J].北方音乐，2014（6）.
童话剧小红帽范文3
看图写话
辛集市安古城小学 王常瑜
今天小红、小明和小刚一起表演童话剧《小红帽》。小红扮演小红帽，小明扮演猎人，小刚扮演大灰狼。
一场演完该换角色了，可小刚还想演大灰狼。小明不高兴地说：“你都演一次大灰狼了，该让我演了吧？”小明边说边把猎人的帽子扔到了地上。小刚却不想脱下大灰狼的服装。这可难坏了小红，怎么办呢？小朋友，你能帮他们解决这个矛盾吗？
指导老师：李雪
童话剧小红帽范文4
法兰克福阿斯菲尔德——小红帽的故乡
推荐理由：
还记得童年时代可爱的小红帽的故事吗？天真可爱的小红帽要去看外婆，却被狡诈的野狼欺骗，被它吞到了肚子里，最终却凭借自己的勇敢与智慧救出了外婆和自己。据说小红帽的家乡就坐落在阿斯菲尔德的以制造帽子闻名的修瓦姆城，如童话般幽静的小路、葱郁的森林、可爱的小动物们、传统的半木造结构的房屋，古意浓浓。在市集广场里，有一座戴着小红帽的少女雕像，在当地的庆典场合，你也会很容易就见到“小红帽”的身影，
看过《小红帽》的孩子就可以根据故事中所描绘的场景一路追寻她的踪迹，她的故事会教给孩子们什么才是真正的勇敢。
推荐地点：
丹麦哥本哈根
——安徒生童话主题公园
推荐理由：
记得《拇指姑娘》里拇指姑娘住着的白墙红瓦房吗？记得《夜莺》里高高矗立的城堡吗？记得《美人鱼》里为爱牺牲的小美人鱼吗？记得《红舞鞋》里的教堂吗？那么就来丹麦哥本哈根吧，这里是作者安徒生的故乡，满满的都是童话的味道，那些书中描绘的各种各样的场景终于“活灵活现”了：丹麦海边的美人鱼雕像、美丽的圣克努德教堂……
夏天的时候，当地有安徒生花车游行，孩子们还可以登台参加话剧表演，让自己真正成为剧中的人物。
推荐地点：
英国温德米尔湖
——爱丽丝梦游仙境原型
推荐理由：
如镜子般宁静的湖泊有时会笼罩着淡淡的薄雾，白天鹅在水上优雅地飘荡，环湖的森林郁郁葱葱，沿着湖区的林荫小道可以一直走到山顶，旁边是连绵起伏的翠绿草坪，在明媚阳光的照耀下，美得如同一幅画卷，这里便是英国的温德米尔湖。
还有一条从维多利亚时期的古镇凯斯维克穿过来的人行道，会经过断崖瀑布、凯尔特人的巨石遗迹、卡塞里格石圈等景点，充满神秘气息。
这里就是爱丽丝梦游仙境的原型，想让孩子心中的童话梦想成真吗？带Ta来英国温德米尔湖吧！
推荐地点：
日本
——Hello kitty乐园
推荐理由：
当一只有着圆圆脸的，头上还戴着小蝴蝶结的可爱粉色卡通猫咪出现在钱包上，它就一发而不可收拾地流行起来，它就是hello kitty，小女孩们的最爱。
日本的hello kitty乐园是Hello Kitty商品的总部，在这里可以搜集到各种各样的hello kitty产品。有电视机、电脑等家电用品，也有信纸、记事本等文具。除了这些，还有绿野仙踪、梦幻时空飞船等超炫的游乐设施；酷企鹅、美乐蒂等卡通明星与孩子们零距离接触，连你都忍不住想再回童年了。
带她去日本hello kitty乐园吧，有什么比让孩子与自己最爱的卡通明星亲密接触更让她们快乐的呢？
推荐地点：
香港
——迪斯尼乐园
推荐理由：
孩子们都知道哪些迪斯尼卡通人物呢？是米奇、米妮、高飞、灰姑娘、睡美人、白雪公主，还是美女与野兽、花木兰、小熊维尼、巴斯光年、史迪仔呢？想不想与他们亲密接触？那么来香港迪斯尼吧！
坐落在香港大屿山的迪斯尼乐园，融美国加州迪斯尼乐园和其他迪斯尼乐园特色于一体，并集合了所有的迪斯尼卡通明星。乐园里的探险世界、幻想世界、明日世界主题区还能带来奇妙的体验。
带孩子们来香港迪斯尼吧，这将会是他们最好的节日礼物。
推荐地点：
南非
——约翰内斯堡太阳城
推荐理由：
作为南非最著名的旅游景点，太阳城已经连续举办过五次世界小姐选美。这里有惟妙惟肖的人造海滩浴场、人造地震桥；这里有造型优美的高尔夫球场和人工湖；这里被120万株各种树木和植物、丛林环绕，沼泽、小溪、河流分布其中，堪称世界上最大的人造雨林公园；这里被称为“世外桃源”。
每天在固定的时间，地震桥逼真的毁灭模仿会让你有一种“身临其境”的感觉。在这里，孩子们仿佛进入了另一个奇妙的世界，与大自然的亲密接触会满足他们所有的好奇心。
推荐地点：
英格兰
——《哈里波特》外景地
推荐理由：
看电影《哈里波特》的时候，孩子们是不是被哈利波特神奇的魔法历程所吸引？想要像他那样穿过9？站台，乘上开往魔法学校的霍格华兹号列车。
其实，9？站台位于伦敦市区的国王十字（King’s Cross）火车站内，位于第9站台和第10站台之间，下面的墙边如同电影里那样摆放着一个半截推车。其他如霍格华兹魔法学校的大饭厅、医务室，罗恩上舞蹈课的教室等都能在牛津大学找到原型。还有爱丁堡的安尼克城堡正是影片拍摄魁地奇比赛的地方，在这里你可以看到挂着“魔法扫帚”、捧着厚厚“魔法书”的“魔法人员”，他们会教你如何放飞猫头鹰哦！这样的奇妙之旅怎能错过？
推荐地点：
新加坡
——Candylicious糖果屋
推荐理由：
小朋友们都有这样一个梦想（也许有些小男孩除外）：好大一间屋子，满满的、各式各样的糖果，都是属于自己的。新家坡的一对姐弟就让自己从小的梦想变成了现实。
这对姐弟在迪拜拥有了全世界最大的糖果屋——Candylicious后，又在新加坡圣淘沙名胜世界开了一家分店。
在Candylicious糖果屋里，不仅能享受到美味的糖果，回味童年的味道，还能明白它的理念——吃糖果会让你开心。
推荐地点：
法国
——海盗之城圣马洛
推荐理由：
每个人小的时候都会有这样一个大侠梦：行走江湖，行侠仗义，劫富济贫。随着《加勒比海盗》的热播，海盗梦似乎已经取代了大侠梦，扬帆出海、乘风破浪，要的就是那股豪迈劲。
位于法国布列塔尼地区的圣马洛就曾经因海盗聚集而著名，现在也以“海盗之城”吸引了成千上万的游客。带着孩子们来到这里，光明正大地体验一把海盗的生活，让你和孩子们都不留遗憾。
推荐地点：
澳大利亚
——悉尼水族馆
推荐理由：
童话剧小红帽范文5
《平平安安》儿童剧——观后感
今天，我随伍老师来到了广州市第二的执信中学看话剧。气势非常宏伟、壮观，人也多得数不胜数。
一踏进执信中学门口，就有两排哥哥姐姐们在欢迎我们这些小弟弟、小妹妹。我们跟着老师的步伐，来到了表演会场。一进到去，一阵轰鸣声传来，似乎在欢迎我们。坐在椅子上一会儿之后，表演隆重地开幕了。首先映入眼帘的是几个姐姐在伴着音乐跳着舞。随之一个背着书包，稍有点胖的小孩在舞台上快活地跳来跳去。之后一系列的表演便跑入人们的心中。一共三个短剧：《铿锵父子行》、《奇遇画中人》、《新西游记》。其中《新西游记》最讨我欢心。这里讲了小黄帽王国的每个人都得带小黄帽才能不乱成一团。而小黄帽王国公主的姐姐紫霞仙子却厌倦了着生活，吃了她父皇的不死仙丹，跑了出来。而这时候孙悟空、猪八戒、唐僧师徒三人正往西天取经的路上。在路上遇见了乱成一团的“驴子”，还差点儿撞到了他们三个人，非常危险。这正是因为紫霞仙子拿掉了那些人的小黄帽，那些人没了小黄帽就等于没了秩序，只会乱撞。之后在悟空与紫霞仙子的一番死缠烂打之后，才将王国恢复了原貌，还将紫霞仙子的浊气清理掉。这里借着说西游记的故事，也同时告诉我们要注意交通安全。不要太莽撞。
交通事故时时刻刻都会发生，它就像颗威力十足的炸药，一时大意，这颗埋伏在我们生活中的炸药就会爆炸，炸得家庭破碎，炸得人心悲苦。所以我们更加要注意安全。其实，在我们的生活里，就有许许多多的例子：曾今，新闻报道过，一辆超载的泥头车正吃力地前进着，司机见了红灯也不停车，随意乱闯，只是为了赶交差，得一笔工钱，不顾违章的后果，而催使那场悲剧上演了，鲜血染红了沾满泥泞的车轮……可想而知，这位司机是多么地不负责任啊！可这……他知道吗？只是为了这么一笔工钱违反交规，一刹那间就很有可能会葬送一条生命，而这无价的生命又岂是金钱可以买到的吗？
童话剧小红帽范文6
1985年12月，阿曼达·塞弗里德出生在宾西法尼亚州一个普通家庭，父亲是药剂师，母亲是医师。11岁时，大眼睛尖下巴的阿曼达被慧眼识中，以儿童模特的身份踏入演艺圈，还曾和后。来的“绯闻女孩”莉顿·梅斯特同属一家模特公司。童星向我们展示着奇妙的宇宙公平定律，小，时了了大未必佳的比比皆是，长残、堕落的更大有人在。还好上天对阿曼达·塞弗里斯眷顾有加成年后的她依然拥有令人愉悦的美，吹弹可破的肌肤，娇小玲珑的身材，略带稚嫩的声线，加上标致性的海藻般卷曲的金色长发，阿曼达举手投足间有种清新如田园牧歌的气质。今年阿曼达·塞弗里德已经27岁，镜头下的她看起莱依然像二八年华的后花园小仙女。
能在好莱坞闯出自己的一片天，除了外表出众之外，这个看似不经世事的小镇姑娘的努力和坚持也是不可或缺的。同龄人挥霍青春的时候，阿曼达却把自己的人生和事业经营得有声有色。她一面在电视剧和电影里争取演出机会，一面学声乐练芭蕾，还跟随百老汇老师学了两年古典音乐，同时大学也顺利毕业。2004年阿曼达初登大银幕，在《贱女孩》里演“讨人厌三人组”里的天然呆凯瑞，电影里她基本上纯粹是人肉背景。随后，在讲摩门教徒一夫多妻生活的电视剧《大爱》里，她迎来了一生第一个重要角色，在摩门教义和正常生活间摇摆不定的大女儿，这个角色为她赢得了观众的喜爱。在电视剧和电影里打过几番酱油后，2008年，轻快爽朗的歌舞片《妈妈咪呀》开启了阿曼达的星途，这部由经典音乐剧改编的电影集合了梅丽尔·斯特里普、科林·弗斯、皮尔斯·布鲁斯南等一众大腕，全球票房超过6亿。大牌们并没挡住阿曼达的光芒，她在片中出演女儿苏菲一角，片中的她清纯开朗、乖巧可爱有如精灵，赢得评论界和观众的一致好评。她还在片中初试啼声，演唱了ABBA乐队的五首经典名曲。《妈妈咪呀》让阿曼达成为一颗光彩夺目的未来之星，好莱坞终于向这个努力向上的女孩打开了大门，这部电影还成就了她和合作的英国演员多米尼克·库柏的感情。
好莱坞从不缺美女，但阿曼达身上那种纯真和精灵般的气质，仍然属于稀缺资源。她是那种一看就会让人想到豌豆公主的女孩，161公分的身高在欧美女星里实属娇小，还好漂亮的长腿和九头身的完美比例，会让人忽略掉她在《时间规划局》里跟贾斯汀·汀伯雷克一路狂奔时，脚上还踩着五寸高跟鞋。细细端详起来，阿曼达·塞弗里德身上有种奇妙的不和谐，精致如瓷娃娃的脸上，却有不相衬的抬头纹，眼神迷离如小姑娘，眼睛却大得有些突兀，唇色鲜红娇嫩，唇形却太过饱满，笑起来恐怕大嘴朱莉娅·罗伯茨也不逞多让，相比起她精灵般的气质，她的身材过于波涛汹涌了。
外貌上细微的不和谐似乎暗示了她的不驯服，人们认为她天生是为爱情片和童话电影而生的，但阿曼达却不想被定格在“新生代甜心”的位置上，而且从不畏惧在镜头前宽衣解带，执意挑战富于争议的角色。她一面延续《妈妈咪呀》里清新甜美邻家女孩的戏路，继续在银幕上谈情说爱，赚得观众缘，一面拍惊悚片、文艺片来拓宽戏路打磨演技。评论界不喜欢她主演的爱情片《分手信》，观众却钟爱她和帅哥钱宁·塔图姆在片中擦出的火花，这部成本不高的爱情片甚至终结了《阿凡达》票房冠军的历史。恐怖片《詹尼弗的肉体》的噱头是以《变形金刚》大出风头的性感女星梅根·福克斯，在片中，阿曼达不介意戴眼镜扮丑，给梅根·福克斯当陪衬。在科幻片《时间规划局》中，她以深红色齐耳假发、黑短裙的崭新形象亮相，精灵气质混搭性感哥特风，颇有几分《低俗小说》里乌玛·瑟曼的味道。在加拿大导演阿托姆·伊戈扬翻拍自法国电影的《克洛伊》里，阿曼达突破形象出演高级女郎，将一家三口的平静生活搅了个底朝天，还与朱丽安·摩尔有同性亲热的戏码。与“独立电影女王”朱丽安·摩尔举重若轻的完美表演相比，阿曼达的表现尚有差距，但她混杂着天真与性感、浪漫与冷酷的表演，让人看到阿曼达的可塑性。此外，她还在小成本惊悚片《踪迹难寻》过了一把复仇天使的瘾，这部电影根本是阿曼达·塞弗里德的个人秀，在片中她还尝试了动作戏。
阿曼达·塞弗里德能演会唱歌舞全才，有特色又勤奋，有上佳的时尚品味，也有票房号召力。与她合作过的不乏当红明星，更有殿堂级前辈，像梅丽尔·斯特里普、瓦尼莎·雷德格里夫（《给朱丽叶的信》）、朱莉·克里斯蒂、加里·奥德曼等，但她似乎始终缺少一点运气，她后来拍摄的影片都没能像《妈妈咪呀》那样叫好又叫座。众人期待的童话电影《小红帽》，导演是一手打造出《暮光之城》奇迹的女导演凯瑟琳·哈德威克，由莱昂纳多·迪卡普里奥担任制片人，许久不见的老影星朱莉·克里斯蒂演奶奶一角，“小天狼星”加里·奥德曼演猎人，众人一起为阿曼达保驾护航。影片集天时地利人和于一身，却依然没能走出近两年童话电影一拥而上、却纷纷折戟沉沙的怪圈。
《小红帽》失利之后，阿曼达重整旗鼓参演众星云集的音乐剧大片《悲惨世界》，在片中演“金刚狼”休·杰克曼的养女——孤女珂莱特。音乐似乎是阿曼达的幸运符，每当她在大银幕上低吟浅唱，影片就成功了一半。《悲惨世界》上映以来好评不断，阿曼达·塞弗里德再次成为闪光灯追逐的焦点。这一切，恍如2008年《妈妈咪呀》的重现。从音乐剧到音乐剧，从配角到主角再到配角，四年间，阿曼达的演艺生涯似乎画了一个圆，又回到最初。这就是好莱坞，在这里，成功和失败都是火箭级的，种瓜得瓜、种豆得豆这类字眼从不在它的宣传手册上。还好，射手座女孩阿曼达对此已经看得很透彻，深知在好莱坞没有永远的公主。四年后的阿曼达·塞弗里德，不再是《妈妈咪呀》里那个坐在梅丽尔·斯特里普大腿上、由演艺女神为自己染趾甲而激动不已的小姑娘，一路走来，她越发自信而从容，冷静地把握着未来的方向。她的工作日程排得很满，目前，阿曼达已经结束了传记片《拉芙蕾丝》的拍摄。在片中她再度挑战自我，出演传奇明星琳达·拉夫蕾丝，影片将再现经典《深喉》台前幕后的种种轶事。
