创建学习型组织范文1
一、学习型组织内涵
学习型组织的概念由美国哈佛大学教授J·Forrester1965在《企业的新设计》中首先提出。目前有关学习型组织的研究中，以美国麻省理工大学彼得·圣吉“五项修炼”体系最为著名。彼得·圣吉被誉为“学习型组织理论之父”。他指出，从长远来看，组织唯一可持续的竞争优势就是比对手更好更快的学习能力。在学习型组织中，新型的、扩展性的思考模式得到培育，集体的热望得到释放，大家不断在学习如何开创自己真心向往的成就。
二、创建“学习型监理组织“的必要性
当前工程项目规模越来越大，功能和要求越来越高，建筑领域不断涌现新技术、新工艺、新材料，也逐渐提倡“绿色施工”等。因此，可以看出，建筑行业风险加大，竞争加剧。面对如此形势，工程建设监理的责任越来越重，工作难度越来越大。
1、基于企业提升竞争力的需求，是企业文化很重要的一部分。
1）工程建设是关系国计民生的行业，建设市场也越来越规范，监理业务的承揽几乎都得通过招投标，人员资格是关键因素。企业员工只有通过不断的努力学习，取得各种证件才能满足岗位能力要求。
2）建设监理作为高智能的技术服务行业，要给客户提供一个满意的服务，人员素质是关键因素。
监理人员所要提供的技术报务包括“三控两管一协调，并要履行安全生产管理责任”，所涉及的知识面非常广泛，所以监理从业人员要不断的、多方位、多角度的进行学习，才能为客户提供一个满意的服务。
3）“创建学习型监理组织”活动是监理企业可持续发展的战略选择。
随着我国经济的快速稳定增长，产业结构逐步优化升级，各种建筑材料、工艺、方法也进入淘汰落后、提倡创新的新时期。监理行业是否可以适应建筑市场新形势要求很大程度上取决于监理企业的技术、新材料、新工艺的掌握程度。这同时也是监理企业发展的新机遇和新挑战。近几年国家加大基础设施以及居民保障房等建设力度为我们监理企业提供了广阔的发展空间。这对企业所有员工的思想观念、工作方式、对企业人才结构、队伍素质等提出了新的更高的要求。
4）“信息时代”，对于知识的更新速度要求很高。
联合国教科文组织曾经做过一项研究，结论是：信息通信技术带来了人类知识更新速度的加速。在18世纪时，知识更新周期为80～90年，19世纪到20世纪初，缩短为30年，上个世纪60～70年代，一般学科的知识更新周期为5～10年，而到了上个世纪80～90年代，许多学科的知识更新周期缩短为5年，而进入新世纪时，许多学科的知识更新周期已缩短至2～3年。
由此可见，作为新时代的监理人员除了要不断的更新知识，知识更新的速度也是不容忽视的。只有这样不断的、高速的进行知识更新，监理工作人员才能够适应岗位能力要求。
2、基于企业员工的内在需求。
现在很多人认为企业给予员工最好的福利是培训，因为通过培训员工可以提升自己的市场竞争能力，也将终身受益。所以现代社会企业员工也将企业能否给予员工很好的培训作为一项硬性需求。
3、是监理企业社会责任的内在要求。
工程建设是关系国计民生的行业，监理企业和监理人员都必须将维护社会最高利益作为自己的天职。由于工程建设领域监理企业与监理人员的管理水平层次不齐，要履行监理企业自身的社会责任，必须要求监理企业具有高度负责的精神、科学的工作态度、与时俱进的思想理念。学习型组织的创建正是监理企业履行社会责任的内在要求，只有通过创建学习型组织，才能为监理企业更好地完成监理任务提供保障。
4、“创建学习型监理组织”活动是监理企业“以人为本”管理思想的体现
开展创建学习型监理组织活动，就是要促进监理人员不断学习，更新其知识结构，最大限度地发挥监理人员的才智，强调以学习型促进诚信型、创新型以及和谐型监理行业建设。随着创建“学习型监理组织”活动的全面展开，意味着监理人员的潜能得到最充分调动，创新能力得到最充分发挥。
二、创建“学习型监理组织“的具体措施
1、我公司从健全和完善内部规章制度入手，狠抓全体员工的“一日养成”和“遵章守纪”的意识。从帮助员工制定职业规划，到改进员工薪酬标准，学历越高工资越高，职称越高工资越高，注册证书越多工资越高，让企业员工自觉的进行自我提升。这些制度让员工能够感受的到公司“扶持人才，尊重人才，不拘一格，量才而用”的人才培养机制，真正达到企业与员工的双赢。
2、积极参加公司组织的各种培训学习活动，在公司大的方针和政策指导下，我监理项目部针对自己的实际情况建立自己的学习组织。
1）法律法规、公司规章制度的学习。
为了适应不断变化的形式，监理项目部需要不断的对法律法规、公司制度进行学习，总监理工程师根据实际情况可以不定时的进行组织学习。
2）根据工程进度安排学习。比如基础施工阶段就组织项目部人员学习地基基础方面的规范、图集等。
3）根据天气情况安排学习。工地因雨、雪、大风等天气影响无法施工时，可以组织监理项目部人员进行专题研讨等。
4）有目标性的学习。比如全国注册监理工程师及其他的考试，监理项目部人员互相督促，下班之后学习，第二天抽查进度。
3、不断开阔视野。
为丰富公司企业文化，加强团队建设及开阔员工视野，公司每年组织员工走出去，在工作之余，观光放松的同时增加员工的凝聚力，提高大家的团队意识。
4、公司组织各个项目部的评比活动。
“有对比，才知不足；有对比，才会进步”，因此，公司每年都组织各种评比活动，比如监理日记评比，项目部综合管理评比等，通过各种评比活动，逐步加强企业员工的团队意识和集体荣誉感，在评比活动中员工会学到很多，知道了自己不足之处与自己的优势，以使员工发扬自己的优势，改善自己的不足。
创建学习型组织范文2
以学为先，提升发展能力
建设学习型基层党组织，就是用学习统领党组织的主要活动，转变党组织的学风。要注重把握以下五个环节：
（一）突出主体。学习型基层党组织建设中，主体有书记、全体党员和党小组。其中，书记是“设计师”，党员是党的细胞，党员作为党组织的成员，是党组织的主体，也是建设学习型党组织的中坚力量；党小组是党的基层组织的“细胞”，是建设学习型党组织的重要支点。
（二）明确目标。建设学习型基层党组织，就是要使党组织获得永葆先进性的永恒力量，以“打牢基础、强化功能、提升素质、增强活力”为目标，全面推进基层党组织思想、组织、作风、制度和反腐倡廉建设。
（三）提升观念。一是把学习作为政治责任；二是了解学习新变化；三是树立先进学习理念，即树立全员学习、终身学习、创新学习、责任学习、素质学习、自主学习、科学学习、实践学习的理念等。
（四）拓宽内容。学习型基层党组织建设中，学习的内容主要包括：一是坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑；二是深入学习实践科学发展观；三是学习践行社会主义核心价值体系；四是掌握现代化建设所必需的各方面知识；五是学结实践中的成功经验。
（五）创新方法。一是加强和改进党组中心组学习、务虚研讨、专题调研、主题宣讲等学习教育方式，运用理论论坛、读书活动、征文、参观考察等党员干部喜闻乐见的手段。二是充分运用好各级各类新闻媒体和互联网、手机等新兴媒体，强化学习阵地建设。三是创新学习方法等。
服务在上，密切联系群众
创建服务型基层党组织过程中，要以开展党的群众路线教育实践活动为契机，将其打造成为一个体现党性、连接民心的服务平台。
（一）服务大局。服务大局首先要坚持以经济建设为中心，树立科学发展的理念，树立全局观念和长远思想，开展扎实深入的思想政治工作，营造有利于科学发展的氛围。其次，维护稳定。重点提高基层党组织领导班子和领导干部处置突发事件的能力、促进社会和谐的能力。第三，要围绕和谐抓党建。
（二）服务群众。一是健全服务职工群众制度；二是健全深入群众的机制等联系职工群众制度；三是大兴密切联系职工群众之风。重点以群众路线教育实践活动为契机，加大对基层党组织作风方面突出问题的整顿力度；四是开展以服务职工群众为主要内容的主题实践活动。
（三）服务党员。重点抓好四个环节。一是在思想上关心，在政治上关怀，在事业上关注，在生活上关爱，在精神上关怀。二是建立健全教育、管理、服务党员长效机制。三是建立健全党内激励、关怀、帮扶机制。四是切实做好关心爱护党员工作。
科学创新，永葆党组织活力
建设创新型基层党组织，就是要在建设学习型、服务型基层党组织的基础上，将创新的重心定位在推进思想观念、工作制度和实践活动的创新上。
（一）推进思想观念创新。一是强化龙头意识。任何时候都必须把党的建设摆在突出位置。二是强化根基意识。力争把党的精神贯彻到基层，把党的任务落实到基层。三是强化引力意识。不断增强党组织的吸引力、凝聚力、向心力。四是强化阵地意识。既要强化有形阵地，坚持守土有责、守土尽责；更要强化无形阵地，用健康、向上、先进的东西去占领广大党员的头脑。
（二）推进工作制度创新。要进一步加强党内法规制度体系建设，着力提高基层党组织组织制度、领导制度、工作制度等的科学性、系统性、权威性，与此同时，还必须着眼新的历史条件，推动治党管党机制和制度创新。
创建学习型组织范文3
自20__以来，物探公司就开始了创建学习型企业的实践。通过这种实践，职工的市场意识、创新意识明显增强；企业的学习观念、人才观念有了较大转变，干部职工的心智模式有所改善；公司的愿景目标得到了职工的认同；职工教育培训体系已基本建立，营造了较为浓厚的学习氛围；制定和完善了一些激励创新的制度措施，公司的创新能力得到了增强，等等。但囿于当时的认识水平和客观条件，对创建学习型企业的方法途径还处于摸索阶段。今年，为了响应管理局党委在20__年思想政治工作会议上提出的创建学习型企业的号召，我们对创建学习型企业的思路和方法进行了总结、反思和再实践，逐渐明晰了创建学习型企业创建的基本思路，取得了更为明显的效果。[文秘站网文章-找范文,到文秘站网]
一、创建学习型企业的基本思路和方法
（一）宣传发动，统一思想，奠定创建活动的坚实基础。公司党委提出创建学习型企业的号召之后，立即在公司掀起了一个学习宣传有关理论知识的热潮。公司统一购置了《第五项修炼》、《学习型企业的创建》、《21世纪的学习的组织》等一批关于学习型组织理论的书籍发给各级领导学习。在公司举办的各类学习班上，干部职工在学习理论的基础上，纷纷联系实际谋划规划、交流体会；各基层单位也自发购置了相关书籍发给职工学习，有的还聘请专家为职工授课；公司电视台、《物探信息》等宣传媒体一起动员，传播理论、交流经验，精彩纷呈。一时间，学习型组织、五项修炼、青蛙现象、蝴蝶效应等新名词成了职工中的流行语。学习型组织管理理论普及到了公司的各个层次和角落，为深化学习型企业的创建奠定了坚实的思想基础。
（二）建立共同愿景，培育新型价值观，形成凝聚力量鼓舞人心的强大动力。学习型组织管理理论的一系列理念、观点是先进企业文化的重要内容，优秀的企业文化是学习型组织的重要支撑。在学习型企业的创建中，物探公司与企业文化建设有机结合，提出了“将公司建设成为国内一流，国际知名，集技术服务和设备制造为一体的地球物理技术服务公司”的愿景目标，总结提炼出了“为国找油、勇当先锋”、“奉献社会、和谐共进”、“团结协作、双赢共进”等符合时代要求的经营理念。同时，公司党委下大气力推动全体职工树立了与其相适应的四种观念。发展观念——追求“滚雪球效应”。即企业培养人才，人才造就企业，实现企业、个人共同的发展和进步；竞争观念——敢于与“狼”共舞。面对激烈的物探市场竞争，敢于同国内外大物探公司论伯仲、共经纬；危机观念——警惕“青蛙现象”。即具备超前意识，防微杜渐，把企业可能发生的问题解决在萌芽状态；创新观念——永远没有最好。针对勘探对象的高难度和复杂性，创新适用的勘探技术，不断超越竞争对手，赢得市场主动权。各基层单位从一线地震队、到二线生产服务单位，从大队到班组，都提出各具特色的愿景目标。机械设备管理中心提出了“以精良的设备、优质的服务和高素质的人才，赢得市场、占领市场，创建立足油田、辐射全国的高水平物探设备技术服务中心”的愿景目标，三大队提出了“站公司排头，争行业第一”的口号。2188队按照“共同目标、共同价值、共同使命”三个要素，和“团队、班组、个人”三个层次，建立起一套完整的共同愿景体系，印制了《2188队员工格言集》。2183、2__等地震队则提出了的“创建国际一流地震队”的愿景目标，着力培育“追求卓越，敢为人先”、“科学求实勇攀新高”等新型价值观。
他们通过营造工作生活场地文化氛围、拓展训练、开展班组及个人格言活动等形式多样的教育活动，使愿景目标和先进的经营理念成为凝聚职工、激励职工的巨大精神动力。无论是在广西闷热难当、蚊虫出没的深山老林，还是在荒凉的西部沙漠，无论在油田内部工区还是在外部市场，广大干部职工顽强拼搏、勇于创新，都圆满完成了合同任务，在为公司创造可观经济效益的同时，也赢得了良好的市场信誉。
（三）创新载体，完善机制，将创建活动向深层次持续推进。我们在学习型企业的创建中发现，规范各单位的创建活动，以有效载体将学习型企业的创建活动进一步引向深入，成为一个迫切的现实问题。通过考察、总结，历经半年多的反复酝酿,《关于深化创建学习型企业活动的实施意见》于20__年6月正式出台。文件明确提出了创建“学习型团队、学习型班组、学习型员工、学习型家庭”的具体内容、标准及考核要求，制定了公司创建活动的推进计划。此后，公司各单位按照公司文件的要求建立了相应组织，制定了各自的创建规划。根据公司文件精神，各基层单位制定了更加具体的措施。2188队等基层单位建立了学习型班组、学习型职工和学习型家庭绩效考核档案。按照思想作风、工作表现、
综合技能、学习能力、创新能力等五个方面，实行百分制考核，每月一打分，每年一总评。根据考核情况，按比例对职工进行ABCD分类，考核结果与职工上岗、奖金分配、评先树优等切身利益直接挂钩。新载体、新措施、新方法，使学习型企业的创建上升到了一个新层次。
二、抓好四个关键环节，把创建活动推向深入
为了将学习型企业的创建步入以公司和职工的共同发展为目标，坚持公司统一规划与基层单位独创性相统一，企业的发展与个人的价值实现相统一，制度的规范性与人的主观能动性相统一的多元共振、多力聚合的新境界，我们在明确的创建思路指导下，围绕四个关键环节，在机制和制度层面上完善和改革，提升了创建的层次和效果。
在学习上，参与更广泛目的更明确。我们将人力资源开发作为企业发展的一项战略决策，通过建立人才培训库、理顺培训资金运作渠道，进一步完善了人才培训机制；健全了学习网络，将所有职工都纳入到了学习组织之中；学习型家庭的创建，使职工的学习从工作场合延伸到了工作之外的领域；倡导为工作而学习，在工作中学习，在工作中育人。学而不用、用非所学，只学知识不长能力，只注重高学历人员培训忽视操作人员培训等弊端逐步得以剔弃。目前公司已经获得和正在攻读博士、硕士学位的54人，通过统一培训、自学、函授学习获得大专、本科学历的达500多人。在继续鼓励职工进修学习的同时，我们把培训的重点转移到了职工的实际技能的培训和提高上来。仪器管理中心的阎志武是97年才毕业的大学生。现今已经是掌握5种仪器操作维修技能的“多面手”。宋宪明是2__队的一名普通工人，通过刻苦学习，具备了较高的技术水平和英语水平，从一名放线工走上了施工员岗位。姚光凯、于庆吉都是文化程度不高的工人，而今成为了在仪器维修和汽车修理方面独具专长的高级技师。2505队根据工作特点，在全队开展了普及计算机知识的活动，队上一个50多岁的老工人都已掌握了基本的计算机技能。“学习工作化，工作学习化”已经成为大多数职工的真实写照。
在交流上，更加强调在工作中的交流和共享。两个人互相交换一个苹果，每人还是一个苹果；但两种思想的交换，却使每人得到至少两种思想。因此，学习型组织理论特别强调反馈、反思、共享互动的组织学习。
定期举行的管理、党建及思想政治工作创新成果会，春、秋季勘探成果论证会、青年技术报告会、TQC成果报告会，集团公司、管理局、全国物探系统的各种科研、学术活动，公司内部出版物——《物探信息》、《理论与实践》、《实践与探索》为这种交流提供了舞台。公司网上主页的建立及上下联通的网络系统，为信息、知识的快速传递、交流和反馈提供了更加便捷的方式。基层单位设立了“三栏一榜”、职工意见箱等交流设施，创造了现场交流、操作示范、恳谈会等多种多样的交流形式。具有物探特色的束线管理法得到了普遍推广；一张张散发着浓郁油香的队报，为职工营造了一个温馨的精神家园。仪器管理中心通过工种交叉、岗位轮换等方式，充分发挥了技术骨干的辐射、带动作用，从而产生聚变效应。仪器和测量人员中的技术骨干由专业化管理之初的46.3、18，分别提高到现在的95、80.3；勘探研究所通过实行“资料交接卡、信息反馈卡、处理员手册”三卡制，保证了现场处理人员与地震队的信息交流和施工问题的及时解决。交流共享，不再仅仅是一种学习的方式，它作为一种理念渗透到了管理的各个环节；作为一种文化，已经植入员工的精神世界。
在激励上，制度的作用提升到了一个新高度。学习型组织的特点和优势，在于工作学习化，让员工活出生命的意义；学习工作化，实现员工和组织的共同超越。激励机制的完善不仅是激发职工创新积极性的重要措施，也是实现员工和组织的共同超越的制度保证。20__年7月，公司人才资源管理开发工作会议上下发的《关于加强人才资源管理开发改善用人环境充分调动人才积极性的意见》的实施，使公司对人才的保护、激励进到了一个新层次：新进高校毕业生二次分配和人才内部合理流动制度，将职工的爱好、特长和企业的需求有机结合，为人才潜能的开发创造了条件；“青年人才研发基金”的建立，为青年人根据实际需要和个人兴趣自选研究课题，提供了政策和经费上的支持；每年一次的技术比武和每两年一次的优秀知识分子、拔尖人才、优秀技术成果评选和奖励制度，使职工通过创新获得的不仅是物质上的回报，更是心理的满足和人生价值的提升。截止目前，公司已有200多人次获得公司“科技英才”“十佳科技攻关能手”、“优秀科技工作者”、“革新能手”、“拔尖人才”等荣誉称号，他们中有的一次就获得奖励2万多元。有知识受尊重、有贡献受奖励、有能力受重用的氛围日趋浓厚。
在创新力的培育上，更加注重创新成果到实际生产力的转化和持续创新力的培养。根据公司要求，各级各单位每年都要对职工取得的各类成果、提出的合理化建议等进行一次系统整理，兑现奖励措施。建立科技创新成果档案，实行规范化管理。对于具有普遍指导意义的建议、措施要及时充实到管理制度和操作规程中，使之成为组织记忆，转化为实际生产力；对于普遍应用、产生巨大经济效益的技术成果，可以以发明人的名字命名，并对符合条件的成果，积极协助申请专利。山地、深层、高分辨率技术创新成果，成为我们站稳内部市场、开拓外部市场的重要技术优势；水下地震波接收装置、震源导爆装置等7项发明大大提高了地震勘探的效率和覆盖率。参与广泛的群众性经济技术创新，为地震生产的顺利进行发挥了不可替代的作用。2__队放线班长王志强，自行研制的风钻下药工具——活结式下药线，使该队在准噶尔北缘I区施工中的补炮率由9.14降低为3.41。撰写的成果《降低风钻钻井补炮率》，在“石油工业二0__年优秀QC小组成果会”上获得一等奖。TELSEIS项目组改制的抗颠簸全向天线，有效解决了仪器船颠簸问题，使放炮速度每天提高了20炮以上。“四创”活动，以其参与的广泛性、组织的系统性、操作的规范性，使学习型企业的创建跨上了新层次，拓出了新天地，开创了新境界。
三、创建学习型企业的初步效果
学习型组织的建立绝不会一蹴而就，学习型企业的创建必然是一个漫长而艰辛的过程。公司的创建活动虽然处于初级阶段，但已让我们看到了希望的曙光。
第一，学习型企业的创建，使职工学习的动力、能力、潜力在共同发展的方向上聚合延伸。系统有效的压力传递机制与不断完善的学习体系和学习环境相结合，干部职工迸发出了强大的学习动力；自我发展和公司发展的目标相融合，使干部职工明确了为什么学和学什么的问题；交流共享机制的建立，解决了怎样学的问题。或者参加单位组织的培训、或者学历深造、或者自学、或者在工作中学，无论何种形式，学习成为了职工生活中不可缺少的部分。精一、通二、会三的职工已不罕见，有的基层队，持有2个以上上岗证的职工占到了50以上。
第二，学习型企业的创建，使干部职工对创新有了新的理解：创新不再遥不可及，它是人人都本应具有的工作态度和工作方式；创新也不再仅仅意味着全额付出的艰辛，它是在经济上、精神上实现个人价值的根本途径；创新不再是部分人的专利，每一个职工都有创新的机会和条件。
科技发展战略和“2383”科技工作规划为科技进步和创新指明了方向；以内为主，内外结合的创新体系，为科技进步和创新提供了良好平台；职工群众日益增强的经济技术创新活动的热情，则为公司的科技创新、管理进步提供了不竭动力。公司每年承担的科研项目近百项，完成政工、党建、企管等方面的成果达200多个。与20__年相比，今年科技成果总数提高了45，局级和局级以上成果提高了188，新获专利3项，占公司专利总数的30，申报专利三项，是申报专利最多的一年。目前承担的国家“863”项目的子课题研究进展顺利。我们自主研究和开发的技术系列达到了国际、国内的领先水平，为公司的正常生产和市场开拓提供了有力的技术支撑。以TQC小组、选题立项、合理化建议等活动为载体的群众性经济技术创新活动结出了累累硕果：2__队在连续两年征战青海过程中，取得了24项科技成果。236队在冀东海域反承包项目施工中，干部职工自发进行技术革新，取得了十四项重大科技、管理成果，其中有十项技术为国内首创。去年，公司由基层职工为主参加的课题组就有196个。每年都有100多个TQC成果、论文、80多项技术革新成果和合理化建议获得公司以上级奖励。这些不同层次的创新成果，在公司生产中产生了巨大的效益。
第三，学习型企业的创建，带动了管理水平的全面提高。以提高企业学习力、创新力、竞争力为核心的人力资源开发与管理、无形资产保护、岗位竞争及激励等方面的一系列制度建设，大大丰富了公司的管理体系，促进了其它制度的进一步完善。ISO9001质量管理体系已经顺利通过资质认证，HSE管理走在了集团公司的前列。管理水平的提高，为企业带来了更好的信誉和更大的市场空间。继236队克服冬季海上作业的重重困难，圆满完成在冀东海域反承包项目获得甲方AGIP公司“非常专业，十分满意”的评价后，2183队与WESTERNGICO公司合作的东营城区高精度三维二次采集地震勘探项目顺利完成，再次获得甲方高度赞誉。
创建学习型组织范文4
一、更新观念，提高对创建“学习型团组织”意义的认识
学习型组织是当今世界上最先进的管理模式之一，是适应知识经济时代竞争需要而进行的管理创新，它适用于各种组织。首先，建设“学习型团组织”是时代进步的客观要求。21世纪是科技更加迅速发展、全面进入信息社会与知识经济的时代，发展要靠知识，知识被凸显到非常重要的地位。而对知识的获得，学习是最有效、最根本的途径，也是唯一的途径。我国已经加入WTO，我们将在更大范围、更深程度上参与到经济全球化进程中。不学习就要落后，落后就要被竞争淘汰。可见，创建“学习型团组织”是时代进步的客观要求。其次，建设“学习型团组织”是加快发展的战略选择。党的十六大报告指出，必须把发展作为党执政兴国的第一要务，向全国人民发出全面建设小康社会，在本世纪中叶基本实现现代化的伟大号召，为完成党赋予共青团组织的历史使命，团组织在积极发挥生力军、突击队作用的同时，应大力打造学习型、知识化的青工队伍，不断促进青工队伍素质的提高，推动全面建设小康社会的进程。第三，建设“学习型团组织”是提高团组织整体素质的需要。当今世界，知识更新的速度越来越快，面对信息技术高度发达的知识经济时代，每个人必须树立终身学习、终身教育的理念，把学习作为工作生活的重要组成部分。共青团是党的后备军，共青团干部是党的干部的一部分。总书记对共青团组织提出了“勤于学习，善于创造，甘于奉献”的总体要求。共青团干部特别是领导干部，要落实这一总体要求，就必须强化责任意识，树立强烈的事业心和敬业精神，勤于学习，刻苦钻研，不断提高理论政策水平和业务工作能力。只有这样，才能提高共青团组织的整体素质，创造共青团事业的崭新局面。
二、激发热情，着力倡导创建“学习型团组织”的崭新理念
思想是行动的先导，观念创新是建设“学习型团组织”的前提和灵魂。推进“学习型团组织”创建，必须着力倡导与学习型团组织建设相适应的崭新理念，激发青工的学习工作热情。一是树立“学习为本”的理念。教育引导青工认清学习是工作的基石，是前进的动力，是为自己未来投资，是为自己生存和发展而学，树立起“学习为本”的理念，形成良好的学习态度和学习意识。二是树立“终身学习”的理念。引导青工树立时时处处学习、终身接受教育的思想理念，不断提升自身素养和工作水平，取得长足发展的空间，在企业发展进程中实现自身的价值。三是树立“工作学习化、学习工作化”的理念。引导青工把学习与工作有机结合，实现工作学习化、学习工作化，不断适应工作发展需要，适应企业发展要求。四是树立“创新性学习”的理念。教育青工将学习转化为创新性的行为，通过“创新性学习”改变传统的思维方式和行为习惯，不断提高创新能力。同时，使企业通过创新人才的培养和使用，带动制度创新、管理创新、技术创新和产品创新。
创建学习型组织范文5
创建学习型党组织争做学习型职工活动安排 为深入贯彻落实党的十七大提出的“建设全民学习、终身学习的学习型社会”和中共中央办公厅印发《关于推进学习型党组织建设的意见》，根据市委《推进学习型党组织建设的实施方案》，严格按照市政市容管理局党组“创建学习型党组织，争做学习型职工”活动方案的要求，结合我队实际，特拟定“创建学习型党组织，争做学习型党员”活动方案。 一、指导思想 坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的十七届三中、四中全会精神，以中央经济工作会议精神、市党代会议精神、市宣传思想文化工作会议精神为主要内容，以深入学习实现科学发展观活动为重点，以“创争”活动为载体，坚持学以致用、用以促学，着力提高全体党员、干部、职工的思想政治素质和推进名人文化大发展大繁荣的能力。努力将我队支部建成学习型党组织。 二、工作目标 通过学习教育活动，使支部的创造力、凝聚力、战斗力不断增强，使全员的学习能力不断提升、知识素养不断提高，力争我队达到“学习型单位”要求，所有党员达到“学习型党员”要求。 三、学习内容 （一）、政治学习。学习马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，进一步深化科学发展观学习。继续巩固学习实践活动成果，自觉坚持把理论学习贯穿始终。坚持学习党中央关于科学发展观一系列重要论述，紧紧把握时代脉搏，不继增强学习的自觉性和主动性。 （二）、政策学习。学习十七届三中、四中全会精神；学习市党代会、市宣传思想文化工作会议精神；原原本本学习《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》，认认真真研究具体措施，扎扎实实抓好贯彻落实，确保党的建设工作各项部署落到实处；深刻领会和掌握市委关于“两个率先”等一系列决策部署，并贯彻落实到各项实际工作中去，进一步提高全队党员职工的政策理论水平。 （三）、法规学习。学习“五五”普法规定的学习内容，结合本队的实际情况，学习中华人民共和国《文物保护法》、《消防法》《安全生产法》和企业事业单位《消防安全管理规定》、《内部治安保卫条例》及文明服务窗口行业的法律法规，增强法制观念和法律意识，进一步提高依法办事、依法行政、依法管理的水平。 （四）、纪津学习。认真学书记在中纪委十七届五次全会上的重要讲话精神、《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》，深入学习市委《关于推进反腐倡廉建设“十个全覆盖”的实施意见》。加强党的作风建设的有关精神。进一步贯彻落实党的十七届四中全会关于党的作风建设和同志在中纪委十七届四次全会上的重要讲话精神，各级党委关于党风廉政建设和党员干部作风建设的一系列规定，增强拒腐防变的自觉性和能力。进一步改进工作作风，提高工作效率。 （五）、专业学习。加强对履行岗位职责所必需的职业技能的学习，学习修路架桥方面专业知识。 四、学习要求及保障措施 （一）、加强组织领导，建立长效机制。 为更好落实“创争”活动，健全领导机制：党支部建立“创争”活动领导小组和领导小组办公室。全队人员要按照要求，结合实际认真落实。党员学习教育的情况将作为本队和个人各项评优的重要依据。 （二）、细化学习方案，制定学习计划。 紧密联系本单位实际，制定切实可行的党员、干部、职工年度学习计划，努力做到学习有资料、有专栏、有时间、有要求、有考核，实施“创争”活动领导责任“五明确”。并将学习内容细化分解到月，安排到周，做到每次学习有内容、有实效。 （三）、创新学习方法，健全学习制度。 按照处机关学习要求：“创争”活动结合我队工作例会学习一并进行，每周一为党员、干部、职工学习日，集中学习时间每月不少于2个半天，学习日无法集中学习的进行自学。为确保“创争”活动学有实效，特拟定并严格实施以下学习制度： 年度学习量化打分考核百分制： 1、“周学一文”（学有笔记10分）； 2、“月读一书”（摘抄精华内容10分）； 3、“季撰一稿”（心得体会20分）； 4、“年习一技”（熟练掌握电脑技能20分）；总结”（会议总结10分）。 （四）、学与实践相结合。要把“创争”活动与自身的工作实际结合起来，由党支部书记负责组织党员、干部、职工进行政治、业务学习培训，学习要有资料、有笔记、有体会、有年度选学内容和自学内容，确定一定分值，完成学习任务后由单位进行学分登记。把完成学习计划情况作为年度考核和任期考核的重要内容，作为专业技术人员职务评聘、晋升、续聘、资格证年审的必备条件之一；凡没有完成学习任务的，当年不得评优评先；需要申报评聘职称，此前所有年度的学习教育任务必须完成；凡年度不能完成任务的，不得申报职务评聘和续聘。
创建学习型组织范文6
第一，更新观念，统一思想。在高校创建学习型党组织是一项新的举措，会有许多新情况新问题需要研究和解决。尤其是在思想观念的转变上，需要打破传统思维模式，用学习型党组织的新理念来解放思想，使得全体党员认识到学习既是个人实现其人生价值的手段，又是党组织实现不断发展的工具，从而主动、积极地投入到创建学习型党组织的过程中来，为学习型党组织的创建活动提供活力和动力。
更新观念、统一思想，关键是领导干部。建设学习型党组织作为一项加强和改进党的建设的重要举措，学校党委理论学习中心组往往是其倡导者和推动者，给予理论论证和指导。学校党委会是真正进入创建活动的决策者。党委会领导成员对学习型党组织的认识统一与否，关系到能否启动这一活动。中层领导干部是落实学校创建活动精神的继续，中层领导干部对创建活动的思想认识水平和推行过程中考虑问题的出发点和动机，是影响创建活动的质量的中轴。如果中层领导干部领会和把握的到位，那么其党组织的创建活动就会比较扎实。
在高校创建学习型党组织，最后一个环节是各党支部书记，他们是创建活动的直接实施者，党支部书记对创建活动的认识程度直接影响到建设一个什么样的党组织。
第二，营造氛围，凝聚合力。宣传是推动创建学习型党组织、提高学校凝聚力的一个有力武器。宣传工作可以在创建学习型党组织之前对全体党员的观念更新方面营造氛围，达成共识。学习型党组织所具有的优越性、所具有的“乐于学习、善于学习、团队学习、自觉学习、终身学习”的理念、所具有的不断创新的特色等等都需要全体党员对之认识到位并能掌握理解，这些都需要宣传工作多下功夫。宣传工作又可以在创建学习型党组织过程中对全体党员的积极参与方面营造氛围，要使创建学习型党组织的活动开展起来，关键的就是要消除广大师生的迟疑、观望和犹豫，要让他们主动参与进来而不是被动应对。
第三，科学规划，搭建平台。科学规划，是促进高校创建学习型党组织并实现学习型党组织可持续发展的重要因素。在科学规划的基础上，高校学习型党组织的创建就有了方向，具体工作也就有了准备。一个科学的规划，等于在成功的道路上迈出了一大步。
要扎实推动学习型党组织在高校的创建，仅仅有科学规划还是不够的，还需要在实践中采取多种措施来促进，其中最关键的一点就要通过集中学习带动自学，搭建全体师生自觉学习、互相学习的学习平台。具体而言，安排好中心组的学习是搭建整个学习平台的关键，具有至关重要的引领作用。同时，还应该通过每月开展一至两次集中学习活动，每次重点学习、研究一至两个问题的方式。
第四，贯穿实践，破解难题。我们要在学习型党组织创建中，着力提高党员干部的理论素养和解决实际问题的能力，使科学理论真正成为指导实践、推动工作的思想武器，紧密围绕提高组织执行力、推动科学发展能力，把学习理论同解决人民最关心最直接最现实的利益问题、改革发展稳定的重大问题、党的建设突出问题结合起来，增强工作的原则性、系统性、预见性、创造性，不断破解发展难题，提高服务群众的水平。
