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创业与就业范文1
可能大家不知道，我为什么要把声音提得这样高，因为啊，一是我尊重大家，而是我害怕上台说话，特别是面对咱们这些帅哥靓女芊芊学子，更是胆怯，因为也许不久的将来，听我演讲的人们，将会是领导，将会是艺术界出伦拔萃的人物，当然，也有可能是我的老板。
今天，我们要谈的是关于就业的问题。这是一个老生常谈的问题。我当初读书的时候，我的理想很远大，很宏伟，那是一个令人激动的奋斗目标，是什么理想呢？我的理想是做一名电影放映员。
然而非常遗憾的是，我一直都没做成电影放映员，不过后来的工作却与影视或多或少的有关系。一是在昭通电视台曾经工作过，二是有辛参与到中国一些知名大导演拍电影的工作中去，三是现在与我的亲爱的同事门一起努力做影视拍摄和策划工作。所以，我与我的理想，看上去几乎很接近了。但是很多同学这时候就会问我，那你运气好啊，你会选择就业啊。每每遇到这样的问题，我都会说，关于就业啊，还是一个心态问题。好的心态，就会跟着感觉走，这让人感觉咱们不是来打酱油的，是吧？
大学生毕业找工作，是人生中一件非常重要的事情，找不到工作，却是件非常痛苦的事情。但是并不能说明咱们没工作能力，也不是说咱们没工作经验。
在元朝建立初期的一个风和日丽的下午，一个年轻人跋山涉水，他走过居庸关，跨过蒙古草原，他一直来到了正在关外带兵作战的成吉思汗的帐篷外，年轻人向卫兵说明来意后，卫兵仔细搜查了他的身上是否是武器，发现没有，然后让他走进帐篷。成吉思汗见来人很有礼貌，加上那几天他正感冒好一点，心情也高兴，大手一挥，说你坐下你坐下，问到，你来找我有什么事情么？这一问才知道，原来年轻人是来找工作的，成吉思汗很是惊奇，一般很少有人找工作直接找他的，而且这个年轻人应聘表也没填过，笔试也没参加过。下面的官员也没发个电子邮件或打个电话通知说，有这样一个年轻人要来应聘。年轻人是甩着两条腿就直接来找成吉思汗面试了。成吉思汗想想这家伙也挺搞笑的，反正也闲着也是闲着，正没有人和成吉思汗聊天，便按照应聘的流程开始问，一问又才知道，年轻人叫耶律楚才，是个契丹贵族，生长在燕京，也就是今天的北京，他的祖先耶律阿保机，是赫赫有名的辽国辽太祖。人家一个契丹贵族来找工作，这点事情还有点难办，要安排一个什么工作岗位给他呢，而且人家又读过大学，一看毕业证书，还是师专艺术系毕业的。
作为领导者，成吉思汗慎重地打量着这个年轻人，听他谈话很有见解，因为初次见面，不知道对方的能力，看见推荐表上说，耶律楚才还在金朝的朝廷里实习过，并且还有点点成绩。说到这里啊，我顺便班门弄斧简单的说一下当时的历史：宋朝后期，辽国日益强大，以至风雨飘摇的宋朝最终灭亡，而辽国正在高兴的时候，突然又杀出一个金朝，没多久，耶律家族建立的辽国也被金朝灭亡，而江山都还没坐稳的金朝，也如昙花一现般，消失在蒙古大军的铁蹄下。经过这次见面，耶律楚才被成吉思汗安排了一个职位，什么工作呢，就是每天写会议纪要的书记官，偶尔也为蒙古贵族算算命，占卜占卜一下星相什么的。遗憾的是，只到成吉思汗逝世，耶律楚才也没得到重用，也没把自己的专业用上。只到窝阔台即位，耶律楚才才才从一个小小的官做到宰相，而且一做宰相就是元朝的名宰相，为元朝的发展做出了巨大的贡献，也实现了他的人生价值。
我给大家说的这个故事，其实是想说明三点：
一、作为即将毕业的大学生，应该敢于主动去找工作，敢于主动去寻找机会就业
在国家不包分配的今天，主动寻找就业，是职业生涯中一个非常关键的技巧，而不是等待家庭的安排或者是等待机会的到来；什么是就业？我的理解和新东方的总裁俞敏洪先生理解的几乎一样，就是找上一份工作，不管喜欢不喜欢，能有工作干，能通过自己的努力得到一份薪水，不再需要花父母的钱，这就是就业。
二、任何工作都需要持之以恒、都需要认定工作是不分贵贱的
刚才我们说到的耶律楚才的故事，就是一个贵在坚持而最后做到宰相的事例。一个人在工作岗位上，作为领导者，不是来看你今天跳槽明天跳槽的，他需要看见自己招聘的工作人员是不是能安心守份地上班。
三、只有在寻找就业的时候放下自己，那么才能在工作中开心
你可以让自己起点高，你可以直接去找成吉思汗去应聘，这说明你起点高，也是一个充分有自信的表现。但是能给你的岗位，也许并不是如你意的，或者还是与你专业背道相弛的，这个时候，要沉下心来，坚持你的岗位，坚持就业的方向。跳槽是允许的，但是一定要条件成熟。
所以大家在就业的时候，都会走入一些误区：
例如：
1、错把理想当目标。一个人，有理想是应该的，那样才有动力，但是理想不是就业时候的目标，就业的目标是做好本职工作。
2、错把就业当择业。就业，我们刚才已经说过了，是通过社会实践和通过劳动获得自己所得的一个过程。但是当在就业的时候就抱着择业的思想，那是不对的，只有先就业了，有了一定工作经验和社会资源，在这样的平台上，也才能选择自己的职业。
3、错把知识当技能。有的同学，认为我有了书本知识，便是一种技能，这对于现在日益竞争的社会来说，充分适宜社会才是最好的技能，知识，有的时候，是辅助自己工作的一种必备前提，而不是工作技能。
4、错把经历当能力。在就业的过程中，很多人都把实习的经过或者是生活的经历认为是一种能力，其实这也是不对的，因为每个工作岗位，都是不同的，在新的环境下，你就是一个新人，这样保持一种谦虚好学的态度，在每个就业岗位上，你都会赢得很好的印象。
所以，初期的工作，一定要放下自己，调整好心态，这就是就业。
说了找工作，我们说说大学生应不应该一开始就创业。其实这是一个很滑稽的话题，为什么说滑稽，因为创业可以实现自己的梦想，而就业可能就默默无闻。也有同学说了，比尔盖茨还连大学都没毕业就去创业，人家不是成功了吗？可是问题是，象比尔这样的好同志，全世界也仅仅他一人。也有同学说了，像李想、高燃、娄雷、丛松、孙甜等等这些成功创业的80后，他们不也是大学一毕业或者没毕业就创业了吗？但是，我依然说，他们是许许多多失败者中少数成功的代表。
说到这里，有同学也许会问我，那你为什么要创业？我要回答大家，我是就业都快十年左右之后，才创业的，当时我选择创业，也是因为各种条件已经具备才开始的，而且当初创业的时候很艰难，说直接点是被迫的，也许大家都会说，不被迫谁愿意去创业啊，都是因为生活所迫啊。我可以说，当时我创业的时候，一般的小日子是完全已经能过的，当时我已经任过几个公司的总经理，已经把自己定位为职业经理人，但是由于领导的无作为，使得我的工作根本无法开展，最后被迫我出来创业。在这里就不多说那些辛酸的事情，我的个人主张是，大学生不适合一走出校门就去创业，而是要找了工作，得到锻炼并且有一定机会时候，再开始创业。当然，如果一直找不到工作，或者找了工作又无法忍受的时候，可以考虑创业，但是不要沉沦，一定要在任何时候，都要坚强地站起来。
有这么一天，在唐朝一条古道上，一个身跨宝剑，穿一身干净长袍，气宇不凡的男子疾步走来，他面色苍白，但眼神坚定，边走，他还边从腰间取下一个酒壶喝一口酒，他这是要去什么地方？看到有同学笑了，我知道你们这是听出我在描写的人叫李白，是的，他是李白，他正去当时的首都，长安。大家也许会惊奇，这个关于大学生就业困惑是演讲，怎么会说到李白？
李白一生很传奇，最为传奇的是他一生没没找到好工作.虽然，他很想找工作，其实也在一直找工作，但是最后还是没找到他认为合适的工作。他到处游历，希望结交朋友，结交社会名流，希望得到引荐，一举登上高位，去实现政治理想和抱负。可是，十年漫游，却一事无成。有人说以李白的文化知识，他要找个好工作是简单的，但是这位大诗人却一直找不到，最好的一次工作是在翰林院，职务是草拟文告，这个官职现在的人可能有点难理解，但是只要解释一下，大家就懂了，这个职务也就是在陪侍皇帝左右，写点游记，弄点博客日志、整点qq空间什么的。但这份好工作，也在不久后，草草结束了。史书记载他丢失这份工作的原因是：李白放浪形骸的行为被很多人，也就是长安街上那些所谓的主流不认可，加上又被翰林学士张坦所诽谤，两人之间产生了一些矛盾，最后，李白在竞争中失业了。
失业之后的李白几乎再也没工作，加上安史之乱，本来想创业做个酒吧的李白也没了心思，短暂地和一个朋友在酒厮里呆了几天后，喝得大醉的李白在一个黄昏又开始上路漫游了。但是这次，伟大的诗人选择了一条不归路，公元762年，时年62岁的李白病死在他漫游的路途中。
我刚才说的这个故事，也是想告诉大家几点：
1、有知识，更应该适应社会环境的发展，使自己融入到社会大家庭中来；有知识，也要沉下心来，先找好工作，再展示能力，最后追求自己的理想；
2、不管是工作，还是自己创业，一定要建立在国家的稳定繁荣的基础上来，李白想创业，凭他当时的社交关系和名声，他开个酒吧，完全能做大做强，可是面对安史之乱，他能成功吗？而我们现在要感谢我们稳定强大繁荣的祖国，给了我们这样的生存环境，我们更应该珍惜，更应该找好工作岗位，为国家的稳定繁荣做自己应该做的事情；
3、在座的同学们，都是80后，而80后多是独生子女，据说80后的人，占有欲望很强，不容易和人分享。其实和人分享自己的劳动果实，也是一种交往，我们要学习伟大的诗人李白，他给后人分享了他伟大的诗篇，也给当时的人分享了交往，他认识了很多人，所以说，不管是就业还是创业，与人分享，与人交往，是当代大学生适应社会的一种技能！所以，大家毕业回到家中，不要做宅男宅女，明天，你就行动起来，为自己的就业去寻找机会吧！
创业与就业范文2
摘 要：本文通过分析提出，职业院校由于就业指导上的欠缺和毕业生创业意识差，学生面临就业难的问题。通过学校教育改革、学生创业素质的提高解决就业问题，是破解目前就业难和市场用工荒两大难题的有效途径。
关键词 ：职业院校 就业指导 创业培训
用工荒与就业难并存，是就业市场的两大难题，一方面是用人单位高薪难觅技工，另一方面是手握简历的大学生找不到工作。形成这种状况的原因很复杂，既有政策因素，又有学校的原因。职业院校作为破解这一难题的一个平台，其作用日渐突出。笔者从产生两难局面的原因及对策方面，结合自身教育实践，提出几点看法。
一、形成用工荒与就业难的原因及分析
随着经济的发展和社会的进步，高等教育蓬勃发展，使更多的人能接受高层次的教育，加上高等院校的扩招，进一步扩大了高等学校的学生规模。教育发展与社会需求平衡中主要链条衔接的缺失，造成了用工荒和就业难的局面，笔者认为主要原因有以下四个方面。
首先，职业教育面临的发展环境并不理想。现行的教育政策和体制，仍未走出重高等教育、轻职业教育的怪圈，职业教育只能在夹缝中求生存。同时，在社会环境和国民意识的影响下，广大家长自身的传统思想也推动子女追求高层次的高等教育。
其次，职业教育本身也存在着不容忽视的问题。课程设置单一，学生的很多需求无法满足。职业院校采用校内理论、校外实习的模式，学生的知识学习与工厂岗位技能脱节，企业实行绩效管理，难以保证学生顶岗实习的时间和质量。
再次，职业院校对学生的就业指导不够。学生入校时，对所学专业行业发展的认识模糊不清，而学校只重视对学生的文化理论培养，对学生将来的就业问题重视不够，造成学生在毕业时不了解社会需求，在选择职业时，存在盲目性。
最后，职业院校学生创业意识差。职业院校学生整体素质不高，学校未将学生心理素质差、创业意识弱、创业能力不足等问题列入议程。学生缺乏良好的创业引导与就业指导，面对就业市场无所适从，不是被无情淘汰，就是在激烈的竞争中找不到自己的位置。
二、解决用工荒与就业难问题的对策和途径
国家“十二五”规划纲要提出了“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的20字方针。在新形势下，职业院校要抓住机遇，通过转方式、调结构，适应经济社会发展对人才的需求，培养高素质、有技能的人才，破解毕业生就业难题。可从以下几方面寻找对策和途径。
一是国家政策倾斜。“十二五”规划将职业教育归于国民教育行列，平衡高等教育与职业教育的招生比例，实现职业教育的可持续发展。要适应社会经济发展及职业教育发展的需要，不断调整政策，以适应快速发展的职业教育的需要。国家要在均衡发展的基础上，切实拿出转变方式的措施，职业教育部门也应迅速出台与“十二五”规划相配套的改革措施，整体联动，才能从根本上解决问题。
二是职业教育部门要改变旧的教育体制与教育模式，适应经济与社会的发展，培养高素质的技能型人才。首先，职业院校的专业设置应以社会需求为导向，大力开展订单式培养，职业院校与高等学校、企业联合，校企共同育人。其次，要高度重视职业院校师资队伍的建设，引进有专长的高级技师和现场工程师进校担任技能训练教师，改善现有的师资结构。
三是加强就业指导，增强学生的自主意识，提高学生素质。首先，要转变学生的思想观念，使学生树立正确的职业观，端正学习态度，刻苦学习专业知识和技能，提升自身综合素质与实际操作能力。其次，充分重视对学生获取就业信息的指导，通过各种形式的讲座、联谊会、招聘会等，满足学生对就业信息的需求。
四是加强对学生创业意识的培养。首先，职业院校在教授学生专业技术的同时，还要培养学生创业能力，帮助学生择业、创业。通过开设创业指导课，实施创业指导，重点培养学生的创新意识和创新能力，使他们具备就业所需的核心竞争力。其次，教育引导学生养成良好的职业心理，树立正确的职业观念，具备良好的职业道德，培养学生的创业心理素质。
综上所述，就职业教育而言，在呼唤社会大环境不断优化的同时，通过体制改革、机制创新、教育方式方法的调整，从过去被动的模式中走出来，重视就业指导和学生创业能力的培养，为解决用工荒与就业难问题做出贡献，在贡献中凸显地位，从而树立良好的口碑。
参考文献：
[1]张小建.职业指导的操作与实践[M].北京:中国劳动社会保障出版社,2001.
[2]创新与创业教育课题组.创新与创业[M].北京:中国劳动社会保障出版社,2005.
[3]许洁妮.技工学校学生创业与就业指导[J].今日科苑,2010(14).
创业与就业范文3
关键词：衡阳高校；艺术设计；毕业生；就业；创业
一、就业现状
目前，全国高校毕业生就业情况整体呈现一种比较困难的态势，近两年甚至还屡屡出现了“最难就业季”的情况，很多学生的毕业就意味着失业，在这些高校毕业生的就业大军中，艺术设计类专业毕业生的就业形式尤其不容乐观。2011年6月，国家教育部曾经公布了一组数据，多年的“艺考热”带来的是众多高校普遍开办艺术类专业，这使得艺术设计类学生数量大幅度上升，由于招生人数的不断扩张，这些专业的毕业生却连续多年就业签约率偏低。现在这一现象已经引起人们的普遍关注，社会上已经将艺术设计、表演主持等艺术类涉及十几个本科专业被列为“年度预警专业”，许多人建议应该将艺术类院校的招生规模压缩至少10%。衡阳本地的几所高校包括南华大学、衡阳师范学院，这几所高校都开设有艺术设计专业，其中涵盖了不少艺术设计门类，包括视觉传达、建筑设计、数字媒体、环境艺术、工业设计。每年招生人数屡屡上升，但是这些年这些专业毕业生的就业率一直偏低。我们还了解到一些高校的近几年的艺术设计专业毕业生及相关用人单位进行了就业情况的调查，在接受调查的500余名艺术设计专业毕业生中，只有大约20%的学生能顺利在理想的专业岗位就业，并长期任职，20%的学生不能从事所学专业的工作而是通过转行进行就业，约40%的学生处于不稳定就业状态，例如工作不理想时跳槽，或是有时处于临时失业状态，还有大约20%的学生则是长期不能就业。
二、设计艺术专业毕业生就业难的原因
通过对一些高校就业数据的整理分析，我们认为设计艺术类专业毕业生就业难的主要原因主要有以下几点：1.当前社会在多重因素的共同驱使下，包括经济因素、考学因素，高校艺术设计专业报考人数这些年来每年都有不同程度的增加，其招生规模不断扩大，使得社会就业压力也不断增强。衡阳范围内的高校艺术类专业学生跟全国一样每年都有不同幅度的增加，但是市场对艺术类专业的人才需求却是缓慢的，这就导致供远远大于求，艺术类专业毕业生就业形势越来越严峻。关于这一点，我们通过近年衡阳几所高校艺术设计毕业生就业状况调查，已经有了充分的了解，其背后的原因是比较复杂的。2.专业课程设置较为混乱，不能体现专业特点，泛泛而谈，教学内容陈旧，教学理念落后，创新性不强，理论与实践缺乏实际联系，使得学生的实践动手能力较差，这些是现在设计艺术类专业教学普遍存在的问题。这样必将使得学生的专业知识不专业，设计创新能力弱，实践动手能力不强，难以很好地适应用人单位的需求，使得产生强烈的现实反差：一方面是企业大量地需要人才，一方面是毕业生找不到工作，造成了人力、物力的巨大浪费。在调研中，当问到“高校艺术设计类学生培养存在的最大问题”的时候，33.3％的单位选择了“课程设置落后于市场需求”，23.3％的单位选择了“学生的实践动手能力不强”，13.3％的单位选择了“设计理念落后”。这些问题不解决，艺术类学生的就业难问题就难以解决。3.艺术生个性较强，不愿多受约束，也容易自由散漫，这对于一个学生的适应能力和人际活动能力的培养有阻碍作用，有些学生不善与人沟通，喜欢独来独往，对于集体活动不感兴趣，对周围环境比较挑剔，这将使得就业后的沟通能力、人际交往能力不强，缺乏团队意识。从一项对用人单位的调查研究中我们可以看到，艺术设计专业毕业生在就业时给用人单位带来的最不满意的就是“沟通能力缺乏”和“缺乏团队合作精神”。用人单位最希望选择具有较高的综合素质的学生。4.艺术设计专业的学生对于将来的就业期望值很高，这也是因为该专业的培养需要较高的投入，他们希望将来就业的时候能能有一份与之相匹配的高回报，因此在择业的时候比较挑剔，对于高报酬有着理所当然的期望。如果对于学习期间的每年两万的投入，几年下来一共需要十多万，却只能得到月薪二、三千元左右的工作时，艺术设计专业的毕业生往往不能像每年几千块钱学费的工科类生那样淡然处之，而最终选择放弃就业。哪怕是那些家庭经济困难的学生，他们也非常希望能得到一份高回报的工作，好及时偿还因就学而背负的债务，一味盲目地追求到沿海发达城市、收入高、环境好的地方去工作，这是艺术设计专业毕业生就业难的一个主要原因。5.在许多的用人单位中，大部分需要的是有2~5年工作经验的专业人才，只有极少数单位愿意招聘应届毕业生，更有甚者，很多单位愿意招聘中专生、技术学校学生这些低学历的人员，反而不愿意招聘高校本科毕业的学生，也是因为用人单位更看重直接动手能力，而并不看重虚高的学历，因为“高学历”并不等于“高能力”，用人单位要的是直接能用的员工，而不愿意进入单位后在对其进行培训。
三、改善设计艺术专业毕业生就业难局面的途径
要解决衡阳，高校教育既要重视学生的招生，也要重视学生的就业，要按照社会需要来办学育人，这是解决艺术类专业毕业生就业难的根本方法。具体有如下措施：1.控制招生数量，严把招生质量。高校不能以自身利益为标准，每每随意增加招生人数，控制好招生人数有利于社会更好的消化毕业生。而且要严格挑选符合条件的高考生，不能走后门，降低了生源质量。2.提高专业教学质量，为就业打好基础。要想毕业生在就业的时候处于优势地位，必须依靠平时扎实的专业教育，只有获得真正的专业能力，从容应对各种社会工作，并获得用人单位的认可。3.加强大学生就业指导，做好大学生职业规划。从大学一年级起就可以开展就业教育，并贯穿大学教育的全过程。加强大学生职业生涯规划，让学生明白为如何就业，可以邀请衡阳相关的人力资源部门的专家学者来给学生讲解就业知识，让学生的就业更理性化。4.积极创造各种条件，帮助学生更好就业。目前社会用人单位对求职者工作经验和综合能力的重视，已远远超过对专业知识和学历的要求，而应届毕业大学生普遍缺乏工作经验和职场阅历，因此学校必须加强学生的实践能力，这将提升大学生的实践能力和职业技能。充分发挥专业教师和广大校友的社会作用，广开就业信息渠道。专业教师与相关行业有着紧密的联系，充分发挥教师本行业领域的优势，对于做好大学生就业具有积极作用。校友是学校促进大学生实现就业的重要资源，他们已经在社会上有所成就，具有一定的人脉关系。所以，要高度重视校友工作，搭建校友网络，充分利用校友与母校的“亲情”关系，帮助应届毕业生实现就业。总的来说，艺术设计专业的毕业生就业、创业困难是具有众多原因的，而解决这一困难的关键就是学校教育。如果想要提升学生的就业水平，学校就应该根据社会的发展需求来进行教育，学校教育还要着眼于帮助学生树立正确的就业观念，需要多注重学生的职业规划教育和创业教育，从而更好地促进艺术设计专业毕业生的就业和创业。
四、结束语
综上所述，艺术设计专业的毕业生就业难是一个现实问题，它有着多方面的因素的，就内在因素而言主要是艺术设计专业的学生个性比较强，通常喜欢比较自由的状态，对工作环境比较挑剔不满，无形中增加了就业难度。就外在因素而言，就业供大于求，待遇相对较低是就业难的主要原因。就业是民生之本，它关系到国际民生及社会的和谐稳定。因此，对内我们要积极引导学生正确的就业观念，注重学生心理素质培养，在就业教育中，我们要既关注学生的个性心理差异，让他们正视自己的现状和缺点，又要引导他们全面发展，从而为学生创业奠定良好的心理基础，完善高校就业教育体系。对外我们要面向社会理规划专业设置，使衡阳高校艺术设计专业的教育更加符合社会的客观需要，切实做好艺术设计专业人才培养目标的定位，建立优秀的高校师资队伍，注重提高教学质量，积极帮助学生开拓多种就业途径，采取多种有力措施帮助大学生自我创业，从而真正提高衡阳高校艺术设计专业毕业生在市场上的就业竞争力，提高就业率，这将为衡阳的社会发展做出有力的贡献。
参考文献：
[1]刘淑丽.高校艺术设计专业毕业生就业问题及对策研究[J].河南科技学院学报，2010
[2]王琦.艺术设计类学生就业难的原因分析与破解途径[J].中国电力教育，2011
[3]卢国新.艺术设计类毕业生就业难的原因及对策分析[J].才智，2014
创业与就业范文4
一、民办高校大学生就业时表现出的问题
1.部分毕业生择业时比较自卑。民办高校的高考录取分数线普遍比公办高校的低一些，而且办学条件也相对较差。民办高校物流管理专业的学生在参加技能大赛时，由于缺少实训，很难获奖。这使得民办高校大学生容易产生自卑心理，尤其是在求职时接连被拒几次后，部分毕业生就会心灰意冷，或者埋怨自己所学的物流专业就业不理想。从物流管理专业毕业生的签约单位和岗位来看，民办高校大学生的就业层次普遍较低，这与他们在择业时的自卑心理有一定联系。2.部分毕业生的就业期望过高。调查显示，民办高校物流管理专业的毕业生，在选择就业单位时，大部分都选择进入国企或者行政事业单位工作，只有极少数会选择进入民办物流企业或者其他中小型企业工作。而且到物流企业工作的大学生，基本上都需要从基层岗位做起，工作较辛苦，难免需要加班，因此有相当大一部分毕业生，在择业时，会选择从事与物流无关的工作。3.社会对民办高校存在一定偏见我国民办高校的办学历史较短，没有形成一定的社会知名度。加之，民办高校的高考录取线较低，使得社会对民办高校存在一定的偏见或者误区，认为民办高校的大学生，学习成绩不好，发展后劲不足，认为民办高校的毕业生基本素质较差。因此，民办高校的大学生在就业时，容易受到用人单位的歧视性对待。
二、民办高校开展创业与就业教育存在的问题
1.未形成完善的教学体系。民办高校的物流管理专业，在课程设置方面，大多不具备完善的创业与就业课程体系，只是给大三的学生开设了零散的几门课程，比如职业生涯规划、商务礼仪、创新创业教育等。这些课程的开设，既没有体现课程设置的前后衔接，也没有与专业课的开设相配合，因此没有形成完善的创业与就业教学体系。另外，教学过程中，没有专业的教学团队，而是由专业课老师兼任。专业课老师普遍缺乏创业与就业教育的相关知识与素养，侧重于介绍专业技能，不太注重对学生创新创业意识的培养。2.对技能大赛和培训的重视不足。民办高校物流管理专业的大学生，在校期间，每年都可以参加三类创新创业大赛，包括省教育厅或科学技术厅主办的、企业联合高校主办的、协会主办的。但是由于大多数民办高校，出于培训经费的考虑，并没有对学生和指导老师进行系统的培训，只是传达比赛通知，审核参赛文稿。而且民办高校在专业软件和硬件方面投入较少，参赛的学生由于缺少指导与训练，很难获奖，对于自身创业与就业能力的提升作用有限。3.校企合作的深度不足。据调查显示，各民办高校的物流管理专业普遍都有规定，让大学生在毕业前一年去校企合作单位（主要是物流公司）实习一年，作为毕业前的实践环节。大多数校企合作单位对大学生创业与就业教育不太关注，认为这需要投入大量的时间、人力、财力和物力，应该是政府和学校的责任。目前，校企合作的物流公司，主要为大学生提供一些基础性岗位，技术含量不高，有的还需要加班，或者对员工有一定的体力要求。每逢年中或节日庆典，物流公司的订单量猛增，分拣、配送、仓储等作业需要比平时更多的劳动力，就能利用大学生到企业实习的机会，缓解劳动力短缺的压力，而且它们既不用担心商业机密的泄露，又能花较少的用人成本。总之，企业与高校进行校企合作的功利性很强，同时会担心自己的核心技术、先进的管理经验流失，因此传授给大学生的经验十分有限。
三、民办高校大学生创业与就业能力提升对策
1.确定创新创业与就业教育的目标。据课题组前期调查显示，民办高校大学生在选择毕业去向时，超过一半选择升学，选择自主创业的不到10%，选择就业的占34.75%。针对大学生创业意识不够的现象，民办高校首先应该确定创新创业与就业教育的目标，以此来制定专业人才培养方案和课程标准。民办高校管理者应当具有顶层设计意识、全局意识，明确开展创新创业与就业教育，是为了培养大学生的创业与就业意识，使其获取相关知识，增强适应社会的能力，而不是单纯地培养创业者。2.建立完善的创业与就业教育体系。首先，针对当前严峻的就业形势，民办高校管理者应当做好对大学生就业观的合理引导，分阶段、分专业的做好引导方案。从大学生入学开始，民办高校就应该做好对学生就业意向的摸底工作，分类做好引导方案，配合开展创业与就业课程教育和就业心理辅导，确保大学生形成正确的就业观。其次，民办高校在创新创业与就业教育课程体系设计上，应该体现层次性、分阶段性。先以公共基础课的形式，对新生开设创新创业基础课，增强大学生的创业意识与创业能力。同时，对每个阶段的大学生，开设职业生涯规划课，使学生根据自己的学习情况和就业形势，动态调整自己的职业生涯规划。在摸排与调研大学生的创业意识与就业观基础上，对具有一定创业基础的，可以提供单独的指导与帮扶，解决他们的创业困境，帮助他们成功创业。再次，民办高校可以通过举办创业与就业讲座、选修课的形式，向大学生讲解创业与就业的政策、各行业的发展趋势和职业发展目标。3.做好创新创业技能培训和职业资格培训。在校外，以国家创新创业战略为导向，民办高校可以联合其他高校，整合地方政府、行业协会、企业等社会资源，努力打造地方性青年创业综合服务平台，为大学生创业提供创业教育、实践、培训、服务、孵化等功能。通过该服务平台，为大学生创业吸纳充足的资金，提供技能培训和职业资格培训，保障大学生顺利创业。在校内，民办高校应当建立创新创业与就业教育的指导老师队伍，其中包括各专业课老师、实践指导老师、辅导员和校外聘请导师（企业家）。专业课老师、实践指导老师和辅导员在上岗前，需要接受创新创业教育培训，取得相应的证书，做到持证上岗。校外聘请的导师，主要是选取行业专家，需要有一定的选拔标准，筛选出具有丰富的社会工作经历的企业家，让他们给大学生开展创新创业的专题讲座或者选修课，传授他们的创业经历和经验。4.深化校企合作，提高大学生的职业技能。如何激发企业的积极性，实现校企深度合作，是民办高校提升大学生创业与就业能力的重要途径。第一，民办高校应当转变转统的校企合作模式，改被动为主动，积极去找相关单位谈合作，建立良好的校企对接机制。第二，为提升企业的合作积极性，民办高校应当多听取企业的诉求，与企业商讨如何进行技术研发合作，从而深化合作。第三，民办高校在制定专业人才培养方案时，就应当与合作单位做好对接，把它们的用人标准和相关岗位要求考虑在内，开设符合合作单位用人需求的课程。第四，民办高校还可以与合作单位协商，由合作单位推荐优秀人才到高校来开设讲座或者担任创业与就业指导教师。
四、结语：
创业与就业范文5
关键词：创业；大学生；创新创业教育
大学生就业难已经成为一种普遍的社会现象，鼓励大学生创业“以创业促就业”成为缓解就业压力，提高大学生核心竞争力的有效途径。因此，开展大学生创新创业教育，培养学生的创新素质和创业能力，是高校人才培养面临的重要课题。
通过创业带动就业是新时期就业工作的新增长点，也是扩大就业的重要阵地。大学生是最具创新、创业潜力的群体之一。鼓励和支持大学生创新创业，对于国家和民族的发展、对于高等教育的改革以及大学生个人的成长具有重要的意义。
以创新创业教育为先导，创业基地为支撑，创业指导服务为保障，来促进大学生自主创业。
创新教育有利于培养大学生的创新性，创业教育有利于培养大学生的实践性，因此开展大学生创新创业教育对于培养大学生的创新性、实践性具有非常重要的意义。
一、转变教育观念，改革传统教育的人才培养模式。长期以来，我国传统的教育主要是知识教育，忽视学生的主体性、能动性、创造性，普遍出现了高分低能的现象。
二、弥补传统教育的不足。我们力图通过教学来提高和增强学生的素质、能力、创新性、实践性，但却没有系统地加以培养和强化，大学生毕业后要在社会实践中获得成功，更应注重能力、创新性、实践性。
三、我院人才培养的定位主要是培养应用性人才，开展大学生创新创业教育对于我们实现这样一个人才培养目标具有重要的意义。通过构建创新创业教育体系，激发大学生学习的积极性和主动性，通过创新创业教育对于所学知识的系统性和实用性更加关注，并且能激发学生运用所学专业知识进行创新创业的热情。
四、根据我院实际情况，提出以下几点在新时期培养大学生创新创业能力的办法。
（一）构建创新创业教育课程体系，激发师生创新创业兴趣
1、增设有关创新创业教育的课程，丰富学生创新创业理论知识。采用创业案例进行教学，展示成功创业者的创业精神、创业方法、创业过程和规律。可以定期请创业成功人士与学生进行面对面的沟通，帮助学生分析创业成功与失败的原因，为学生提供理论指导。
2、加强创新创业教育师资队伍建设。聘请社会上成功的创业人士或校友为老师做创新创业专题客座，带领教师学习创新创业相关理论和技能知识，使教师首先明确创新创业教育的目标，以便在向学生传授创业知识时，能够有的放矢，从而增强创新与创业教育的有效性。
3、深化思想政治教育的内涵，增强学生创新意识和创业精神。建立全面的素质教育观念，深化思想政治教育内涵，注重学生创新素质的培养。把创新创业教育贯穿于思想政治教育的始终，将学生创新素质的培养与其他方面的思想教育有机结合起来。
（二）加强校园文化建设，营造创新创业氛围
充分发挥大学生社团的作用，营造创新创业文化氛围。通过大学生社团，开展丰富多彩的课外实践活动，开阔学生视野，激发学生的积极性，培养学生创新创业素质，形成创新创业的文化良好氛围。
在校园文化中开展各种创新创业教育专题活动，将创新创业教育的目标、任务、内容、要求有机地融入到校园文化中来，开展创新创业实践活动。如参观创业成功的企业，请创业成功者介绍创业的奋斗历程，鼓励在校大学生创业，大力营造创业光荣的氛围，带动更多的学生勇于创业。
以校园文化活动为载体，以技能竞赛为依托，培育学生实践创新能力。依托校园各种技能竞赛，充分发挥创业计划大赛、室内设计作品竞赛、大学生就业创业论坛、设计论坛等大学生创新创业课外活动，推动学生积极参与到创新创业的课外活动中来，培养学生的科技创新能力。
（三）搭建实习实训平台，提高学生创新创业实践能力，培养创新创业实践能力。
通过走产学研相结合的道路，高校与企业联姻，企业走进高校，共同探讨人才培养的新模式，从而不断提升学生创新与创业能力。
如何提高学生的创新创业实践能力，除了进行校企合作，建立实习基地外，还必须树立起由创业导向模式向培养具有企业家精神的管理人才模式转变的新理念。只有将第一课堂课程和第二课堂有机结合起来，从深层次不断唤醒、启发和挖掘大学生的创新创业潜能，通过职业生涯规划教育、团队训练、岗位见习、创业实践等实践活动，逐步培养出创业领军人物，才能在大学生中塑造创新创业理念，从而提升大学生创新创业的整体水平，从整体上提高学生的创业意识、创业品格和创业能力。
（四）重视就业指导与创业教育，提高大学生就业竞争力。
（五）根据就业市场需求，建立就业与招生的联动机制，用就业水平调整各专业的招生规模，形成招生与就业的良性循环。
（六）广开就业渠道，大力开辟毕业生有形市场和无形市场。
创业与就业范文6
关键词：创业教育；大学生；就业问题；促进作用
一、创业教育的概念内涵及特点
（一）概念内涵
对于创业教育的定义可以分为广义和狭义两个方面。狭义上的创业教育指的是对学生进行一些创业方法及创业技能，帮助学生具备一定的创业能力，使学生能在毕业后进行创业活动。而广义的创业教育目的是为社会培养具有创业能力的人才，不仅仅是指培养个人创业行为者。因此，创业教育不仅仅针对于大学生个人的发展，更具有重要的社会意义。所以说，大学生开展创业教育是在培养创业者的基础上，造就一批能够独立工作、能力超强、专业突出的企业创新能人。
（二）创业教育的主要特点
创业教育的特点首先在于实践性。创业教育不能仅仅限于理论教学，更重要的是让学生在实践中积累经验，提升能力。其次是教育方式的多样性，教学的形式可以多种多样，例如讲座、仿真、报告、实习等多种形式，在多样的形式中帮助学生发现自身的特点及个性，充分调动学生的创业积极性，通过教育使他们具备创业者所需的进取精神和敢于冲锋陷阵的勇气。
二、大学毕业生就业取向问题的严峻性
大学生就业形势是目前广受关注的问题，大部分本科毕业生都希望能够找到稳定高薪的职业，对于创业存在一定的偏见，大部分人都会在无奈之下选择创业，这种观念的形成有着较深的社会原因及历史原因，受到我国社会分配偏颇的影响，也和我们的创业教育滞后有关。因此，了解我国当前的就业形势，正确认识创业与就业，才能消除偏见，更好地找到适合自己的就业途径。
（一）过分追求工作的稳定性
长期以来，青年人都被灌输着要谋求一份稳定且高薪的职业，对于需要吃苦以及竞争较强的工作怀有抵触的情绪和想法。因此，大部分本科毕业生都会选择考取公务员，进入国企等方式千方百计谋得一份安稳的职业，然而私企往往给人竞争压力大的印象，创业更是不受到青睐。这一想法在我国目前是普遍存在的，究其根本与社会观念有着极大的联系，短期内难以得到大的改变，这也是导致我国就业形势严峻，很多职位招不到人却仍有很多大学毕业生找不到工作的原因之一。
（二）实际工作与所学专业联系性弱
经过调查，我国目前本科生就业大部分与所学专业不对口，只有部分技术性强，专业化明显的理工科专业有60%以上的毕业生实现了专业与工作的对口。这是由两方面造成的，一方面高校专业设置往往不够合理，偏向于理论学习不注重社会需求，尽管学生通过了专业课考试却不具备一定的就业技能。另一方面由于大学生在入学时对自己的了解不够，在选择专业时往往听从家长意见，对所学专业没有足够的兴趣，因此往往在毕业后选择跨专业就业。
（三）对创业存在偏见
创业往往给人风险高、工作辛苦的印象，很多人往往在大学毕业后就自认为是社会精英，在职业选择上容易好高骛远、异想天开，往往想要千方百计挤进北上广，进入一些实力雄厚的大企业，导致了高不成低不就的就业现状。而对于创业的偏见使得很多大学生在没有求得理想职业的情况下仍然抵触就业，缺乏创业的信心与勇气。一方面对于严峻的就业形势感到前所未有的压力，对于能够考上公务员、事业编感到渺茫；另一方面对于自己独立创业又信心不足，甚至有些创业资源比较丰富的学生，在这种思潮的影响下仍然在纠结，真正能够脱颖而出的创业者寥寥无几。
（四）缺乏长远的就业生涯规划
大学生由于刚刚踏入社会，经验和能力仍然不足，对自己的职业生涯规划往往比较欠缺。很多大学生不能正确地评估自己，总是受到从众心理的影响，不敢尝试新的事物，走一步看一步，在一个或许并不适合自己的职位工作，长此以往就会丧失信心与动力，影响自己职业生涯的发展。
三、创业教育促进大学生就业的措施
创业教育与传统的知识教育有着截然不同的内容和意义，它担负着帮助大学生正确认识创业与就业，培养大学生的创业能力，使大学生能在毕业后白手起家，通过创业开辟属于自己的职业生涯的重要任务。同时，创业教育在减轻就业压力，营造积极向上的就业观念等方面具有重要的社会意义。笔者认为，创业教育促进大学生就业的主要措施有以下几个方面：
（一）重视培养大学生优秀的心理素质
很多大学生尤其是名校大学生在长期的学习中往往没有经受过大的挫折，加之独生子女较多，往往受到家庭的庇护，因此缺乏强大的心理素质，承受压力和应对挫折的能力较弱，而良好的心理素质正是创业必不可少的。因此，高校创业教育应重视对心理素质的培养和提升，采取多样化的压力测试、压力承受、压力考验等形式，利用实习、实训、实战的机会，让学生了解到创业中会遇到的一系列困难，帮助学生做好充足的心理准备，为未来的创业打下基础。
（二）培养大学生适应社会的能力
社会是个大熔炉，大学生处于象牙塔中往往对社会接触不够，适应社会的能力较弱。然而要想更好的创业，就要培养自身适应社会、融入社会的能力，学会用社会中与人相处的方式以及社会所需的能力进行更好的创业。创业教育在传授创业知识的同时要鼓励学生关注社会发展，了解社会对于创业者的需求，从而使得毕业生走上工作岗位后，不仅掌握了基本的创业本领，而且能够快速地适应社会所需，既减少了创业所需的成本，又有助于创业的的成功。就是进入某个企业，对于他们尽快地融入市场，进入角色大有帮助。
（三）创业教育要利于提高大学生的综合素质
创业者不仅仅要具备足够的创业知识储备，还要具有较强的综合素质和能力，这就使得高校创业教育具有全面性和综合性。创业教育对学生的培养要顾及多个方面，综合素质包括了创业意识、创业知识和创业能力。有些能力是知识性的，可以通过有针对性的培训和实训来解决，有些属于经验性的，比如领导能力、管理能力、沟通能力、创新能力主要依靠大学生的实践来提高，需要创业教育进行思想指引，提供必要的实践平台，培养他们自学、自教、自做的独立能力。
四、结语
综上所述，创业俨然成为目前严峻的就业形势下大学生完善职业生涯，减轻就业压力的重要途径。高校创业教育对于大学生创业有着重要的指导意义，因此是不容忽视的。通过创业教育促进大学生创业的方式多种多样，高校应不断探索，积极创新，重视对学生创业能力及综合素质的培养，从而找到真正有效的教学方式对学生进行创业教育，帮助学生改变对创业的偏见，大胆创新，树立对创业的信心和勇气，学会用创业来实现自身的人生价值。
【参考文献】
[1]戚猛耀，戴靓靓，杜涵，陈镔槟.大学生创业意愿与创业教育关联性研究[J].才智，2014（25）.
[2]康冬梅.我国高校大学生创业教育模式探析[J].科学时代，2014（24）.
