敬业与乐业阅读答案范文1
在《思想品德》教学中，我用八个方法，引导学生开展自主学习与合作学习的课改探究学习活动,取得了较好的学习效果。下面结合（粤教版）初三九年级全一册4.3第五目:在职业生涯中爱岗敬业，奉献社会的教学实践为例加以说明。
1 学而时习之
将课前复习，改为温习，允许学生看书回答，改变以往复习提问不许看书，学生背诵回答的做法，让学生感受温习的快乐。
为了与新课程的学习相衔接，我设置了两个温习题让学生复习思考，检验学生的学习效果，我既提倡学生不看书回答，也明确提出允许学生看书回答。这样，调动了学生温习的自主性与选择性。温习时，学生能根据教师的问题指导，翻书，找书。学习自我要求高的学生，在尽力尝试回忆的办法，记忆的办法解答问题；没有记的同学，记不准确的同学，则主动翻开书，赶紧温习。对能够做到不看书回答问题的同学，老师给予表扬；对需借助书本回答问题，但也能正确回答问题的同学老师也给予肯定；对既找不到书本内容，回答又不准确的同学，教师给予进一步的学习指导，帮助他们翻开书，重新找书，重新找出学习内容。
本课时教学前，我设置了两个温习题，让学生思考、检测以前的学习情况：1、公民的基本道德规范是什么？2、如何进行就业选择？（或就业选择应注意什么问题？）。之所以设置这两个温习题，是因为这两个问题对新内容的学习有关联，有帮助。
在学生温习、解答了这两个问题后，我进行了引入新教学的过渡设问，引而不发，让学生思考。我的问题是：公民在成功地进行了就业选择后，如何正确对待职业工作？这样通过过渡设问引导学生进入新课学习，进行新课的学习与探究。
2 学习探究
2.1 学而问之。这一方法主要是引导学生阅读书本，提出问题，开启“思维的列车”。教师的工作是组织学生进行阅读教学活动，提出的活动要求是：①阅读书本，提出问题即教师组织学生看书并提出学习与思考的问题。教师走下讲台与学生交流并做学习与提问指导。②相互沟通，交流问题即教师组织学生在学习小组内交流各自提出的问题；教师组织各学习小组推荐代表在班上交流所提出的问题并在黑板上记录学生提出的问题。教师组织学生对提出的问题进行分类和筛选，让学生获得有效提问和有效选取问题的方法。
如，本课教学中，教师在学生阅读书本内容，思考书本内容所提出的问题中，帮助学生归纳了如下主要问题作为本节课学习时应知应会的问题：
①为什么要爱岗敬业？
②爱岗敬业的含义是什么？两者之间有何关系？
③如何爱岗敬业？（或怎样做到爱岗敬业？）
④为什么要奉献社会？奉献社会的含义是什么？
⑤爱岗敬业与奉献社会的关系是什么？
⑥社会主义职业道德的最基本要求是什么？本质特征是什么？
3 学习与探究
3.1 学而知之。本方法主要是教师组织学生对提出、选取的问题进行课堂探究，找出相关问题的答案，如书本是怎么讲的，你是怎么想的，问题应该怎么解答比较好。如，为什么要爱岗敬业？学生通过阅读知道：①爱岗敬业是社会主义道德最基本、最起码、最普通的要求；②爱岗敬业是社会对职业人才的基本要求。
社会上的每个职业岗位都是社会分工的一部分，不论什么岗位，只有对工作满腔热情，尽职尽责，才能施展才能，实现自身价值，获得社会肯定;
我国一切成就的取得都是许许多多爱岗敬业的人创造的结果。
在知道了书本内容后，教师进一步引导学生开展了如下课堂活动：课堂活动一：你知道哪些爱岗敬业，奉献社会的先进人物？先进事迹？请举例说明。此时学生的积极性很高，课堂很活跃。教师则充分的让学生思考举例并做记录。如：雷锋：战士,汽车司机徐虎：掏粪工人； 许振超：码头工人；袁隆平：培育杂交水稻……
如，2007年全国敬业奉献道德模范：方永刚，20多年如一日，坚定对马克思主义的信仰，立足岗位，深入学习、积极传播、模范践行党的创新理论，在党的理论武装工作中作出了突出贡献；钟南山，在2003年抗击SARS的战斗中，主动要求承担广东省危重SARS病人的救治工作，较早确立了广东的病原，并率领团队总结出“三早三合理”的诊疗原则，成为抗击SARS的领军人物；他本着实事求是的精神，主动向国外的专家学者以及新闻媒体介绍中国政府所采取的正确措施，维护了祖国的声誉。
如，2007年厦门市敬业奉献道德模范：冯鸿昌、汪星、郑小瑛、彭军、郑聪明、苏玉荣、叶章旺等课堂活动二：你知道哪些爱岗敬业，奉献社会的格言警句？
教师还是充分的让学生思考举例，只做记录，答案完完全全由学生寻找。如下:
①先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；
②值班一分钟，责任60秒；
③对待名利，要保持远距离；对待人民要保持近距离；对待工作，要保持零距离；
④忠心献给祖国，爱心献给社会，关心献给他人，孝心献给父母，信心留给自己；
⑤情为民所系，权为民所用，利为民所谋；
⑥常思贪欲之害，常戒非分之想，常怀律已之心；
⑦凡职业都有趣味。只要肯做，趣味自然产生
⑧从职业中领略趣味，生活才有价值……
4 学习与探究
4.1 学而思之。本方法主要是教师在学生举例的基础上，引导学生做理性的思考，做去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里的思考。这一环节鼓励学生多问，善问，敢问……，如，在本课时的教学中，教师在让学生充分例举爱岗敬业，奉献社会的典型人物，格言警句后，告诉学生：典型人物、格言举不完，不同的时代会涌现出不同的先进人物与格言警句，关键是要弄清爱岗敬业的含义是什么？两者之间有何关系？这样就使教学引发学生更深的思考，引发学生透过现象看本质的认识。通过对例子思考分析，学生认识到：
*爱岗就是热爱自己的工作岗位，热爱本职工作；
*敬业就是以极端负责的态度对待自己的工作，勤勤恳恳，兢兢业业，忠于职守。
爱岗与敬业是紧密联系在一起的：爱岗是敬业的前提；敬业是爱岗的情感升华。不爱岗的人，很难敬业；不敬业的人，很难爱岗。
5 学习与探究
5.1 学而行之。本方法主要是教师在让学生掌握基本道理的基础上，还要引导学生做，实现知与行的统一。如本课时教学中，教师在引导学生探究什么是爱岗敬业，为什么要爱岗敬业后，进一步引导学生思考怎样做到爱岗敬业？把学生的学习与探究由“知之”转到“行之”的思考上。这样，学生的学习又更进了一步，并且得出爱岗敬业必须树立全心全意为人民服务的思想；要专心致志地搞好本职工作，干一行，爱一行的行动意志。
在此基础上，教师适时地进行课堂活动：通过榜样的力量与启示来达到行之的示范效果。教师的例子是：大爱无语：记单腿立教37年的阮文发老师（阮文发是福建省漳州市龙文区朝阳镇翁建中心小学的教师。带着对教育事业的热爱，克服因身体脚疾的困难，从1969年到2006年，家里到学校，上上下下120多级台阶，每天往返两趟，阮文发要跳上跳下500级。有人算过，从1969年到1998年，阮文发至少跳了390万级台阶，相当于从漳州到北京的距离。单腿跳走，极耗体力，上台阶更是危险。为什么不用拐杖？阮文发说：“从小习惯了。在课堂上，拐杖敲来敲去，会影响学生”）。通过视频的播放，扩大感染力，而后让学生思考：阮文发的先进事迹对我们有何启示？这样学生很自然地得出：在职业生涯中爱岗敬业，奉献社会的结论，并且很愿意认真学习阮文发爱岗敬业，奉献社会的精神，为人师表，廉洁从教的品格，从而践行社会主义职业道德，树立职业责任感，事业心和艰苦奋斗精神。
6 学习与探究
6.1 学而悟之。探究贵在感悟。在本课时的教学中，对为什么要奉献社会？奉献社会的含义是什么？爱岗敬业与奉献社会的关系是什么？社会主义职业道德的最基本要求是什么？本质特征是什么？……等问题，学生不容易理解，而且，由于社会现实的复杂性，学生也不容易相信，教材中有关探究园，阅读与感悟，实践与评价等栏目，也没有辅助材料体现本学习内容的内容，缺少正反面的典型事例，这时，需要教师补充或课前让学生收集有关材料进行感悟，让学生进一步思考人生的意义、价值，从而初步确立自己的人生方向，人生目标。不少学生能从腐败分子的可悲下场，得出奉献社会的积极意义，从人世间的甜酸苦辣悟出奉献社会的价值取向，这是光靠老师说所不能达到的学习效果。
7 学习与探究
7.1 学习小结：学而信之。情感、态度、价值观是新课改教学中的三维目标之一。学习与探究的一个重要内容就是要使学生“信”。为此，在教学的学习小结中，要注意学生对所学内容“信”的程度，“信”的效果。学习小结不是学习的结束，而是学习的提升。学习小结要注意理请知识间的内在联系，准确、全面的学习要点，切不可对学习小结随随便便，把它看着可有可无的环节；或者把应掌握的知识弄得支离破碎。如，本课时学习时，教师在知识体系上引导学生归纳如下：
在职业生涯中爱岗敬业、奉献社会
7.2 为什么要爱岗敬业？
①爱岗敬业是社会主义职业道德最基本、最起码、最普通的要求；
②爱岗敬业是社会对职业人才的基本要求。
7.3 爱岗敬业的含义：
①爱岗就是热爱自己的工作岗位，热爱本职工作；
②敬业就是以极端负责的态度对待自己的工作，勤勤垦垦，兢兢业业，忠于职守，尽职尽责。7.4 爱岗与敬业的关系：
①爱岗是敬业的前提；
②敬业是爱岗情感的进一步升华。
7.5 如何真正做到爱岗敬业？
①树立全心全意为人民服务的思想；
②专心致志地搞好本职工作，干一行爱一行。
7.6 为什么要奉献社会？
奉献社会是社会主义职业道德的本质特征
7.7奉献社会的含义：
积极自觉地为社会作贡献。
7.8 爱岗敬业与奉献社会的关系：
①爱岗敬业是奉献社会的前提和基础；
②奉献社会是爱岗敬业的最终目的。
7.9 社会主义职业道德的最基本要求是什么？本质特征是什么？
爱岗敬业是社会主义职业道德最基本、最起码、最普通的要求；
奉献社会是社会主义职业道德的本质特征
通过归纳小结，学生逐渐的在脑海里留下学习的印记，留下对问题与结论的践行思考。
8 学习与探究
8.1 学而用之。学而用，包括许多方面，如课堂练习，课后探究都涉及到对知识的使用。这要求要精选精编练习，从而达到新的学习与探究效果。如，本课时在教学后，设置了小辩论： 正方：干一行，爱一行
反方：爱一行，干一行
敬业与乐业阅读答案范文2
例题 （2011年江苏卷，第37题）第六次全国人口普查数据显示，我国60岁及以上人口占总人口的13.26%，人口老龄化呈现加速发展的态势，引起了社会的广泛关注。某校高三（1）班同学决定开展以“让夕阳更红”为主题的探究活动，请你参与其中。
材料一 关注养老困境 同学们了解到，受“金窝银窝不如自己的草窝”等传统观念的影响，加上养老院费用相对较高，多数老人希望在家里养老，但大多数子女因忙于工作使老人的不到妥善照顾，所以空巢老人逐渐增多。政府为实现全体人民“老有所养”的目标，一方面加大投入推进养老事业的发展，另一方面鼓励社会资本特别是民间资本积极参与养老事业，但企业参与的积极性不高。
（1） 根据上述材料，运用《文化生活》和《经济生活》知识，分析为什么企业对具有广阔市场前景的养老服务业参与的积极性不高。
材料二 破解养老难题 在一个养老示范社区，同学们发现，以身躯服务为依托的居家养老作为一种新型养老方式，既能满足老人在家颐养天年的要求，又能解决子女的后顾之忧。老人向同学们介绍了社区服务状况：政府兴建的社区医院近在咫尺，统一培训的养老服务人员技能熟练，服务周到：“老年活动之家”里图书室、微机房等文化设施齐全；进驻社区服务中心的企业提供优质价廉的家政、理发等多种服务项目……
（2） 运用《经济生活》和《政治生活》知识，说明大力推广该示范社区养老模式的意义。
材料三 弘扬敬老美德 敬老爱老是中华民族的传统美德。江苏省正在实行“快乐万年精神关爱行动”。同学们认为，我们不仅自己要做敬老爱老的文明使者，还应号召更多的人践行敬老美德，在全社会营造敬老助老的氛围。
（3） 试为电视台设计一条激励人们走进社区、践行敬老爱老美德的公益广告语，并从《生活与哲学》和《文化生活》角度各选一原理说明广告语的设计依据。
这是一道典型的综合探究题，在继承传统主观题的基础上，又有一些新的变化和新的特点。如在一个设问中要求同时运用两门教材的知识，这对教材的选择和确定提出了更大的挑战。因此，在这道主观题的成功解答中，严谨审题、正确的审题思路和审题顺序对于高考政治主观题科学有效的解答具有十分重要的意义。
首先，要站在主观题之外审题。同学们审题时候往往将自己置于试题之中，“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”在茫茫的文字中不得要领地寻寻觅觅，迷失了正确的方向。事实上，我们在解答政治主观题时，要关注试题结构和类型。如试题的背景材料、设问；背景材料是文字、漫画还是图表，如果是图表需要关注大标题、小标题和注；设问部分需要关注内涵类、建议类、原因类、评析类还是认识类。只有这样，才能从整体出发，立足全局把握整个试题，使政治主观题的解答更加系统有效。如上例中共有三段背景材料和三个设问，其中前两问均图文并茂，需要结合图示进行认识。第一问和第二问分别是原因类设问，第二问属于原因类中意义类设问，第三问则是属于建议类加原因类设问。这要求同学们注意甄别设问，从而针对性有效解答问题。如张冠李戴，建议类的问题回答了为什么、原因类的问题回答了是什么，就会导致“人财两空”，白费精力。但如果在上例第三问中只设计了广告语而不谈为什么，也无法收全功之效。
其次，遵循先设问后材料原则。同学们在政治主观题审题过程中，往往刻板地按照试题提供的顺序遵循着先材料、后设问的原则思考问题。殊不知，这种僵化的审题方式将不利于这道试题得分。人的认识具有目的性和计划性。从材料到设问有削足适履之嫌，同学们阅读材料都是盲目的，没有计划的，阅读的结果是思维混乱，作答也可能是“满纸荒唐言”，确实无法恭维。带着设问走向材料则是在正确解读设问的基础上，带着需要解决的问题针对性有目的地阅读材料，透视其中与设问部分相关的知识。如第二问“说明大力推广该示范社区养老模式的意义”，如果我们不能带着问题走向材料，就无法从材料中政府角度组织答案，这样就会导致不必要的失分。这里需要同学们注意每个设问对应的具体材料，切不可“乱点鸳鸯谱”，以至剑走偏锋，前功尽弃。
再次，设问中挖掘教材和材料。政治主观题正确解答，设问是审题的中心和关键。同学们在审题过程中需要在设问部分把握教材和材料的两个方面信息。就教材而言，需要明确哪本教材、哪个知识体系，直至哪个考点。
敬业与乐业阅读答案范文3
每当下晚自习后 ，就可以借着台灯的光享受书中的静谧了。其实自己心中也有许多烦恼，每每当自己向他人寻求这些带着烦恼的问题时 ，不懂你的人会说，这是小事，没什么的；心善的人也许会和你多说一些、多提一些建议；而懂你的人、爱你的人不会，才会给你最详尽的答案。别人给予你的答案有些能帮助到你，那是因为其实你心中早已有了正确答案，而他或她给予帮助的答案正好相符，于是这使你更加坚信了自己的答案。就像书中浪矢爷爷所说的：“很多时候，资询的人心里已经有了答案，来咨询只是想确认自己的答案是对的。”那些困扰我的事一下子变少了许多，我也逐渐明白，如果是心中早已有了正确答案，那就应认真的努力地去坚持。比如书中喜欢披头士的男孩浩介向浪矢爷爷寄信询问要不要和父母一起离开时，哪怕爷爷回复了“除了积极向上的旅行，家人都应该在一起。因为反感、厌倦等理由而离开，不是家人应有的姿态”介浩还是在父母因破产逃离的途中选择了离开，但介浩也因此存活了下来，因为父亲深知逃离不了，蓄意将全家坠入地狱。
《解忧杂货店》中有一根无形却似有形的线将之与丸光园联系在一起，而我最敬佩的人是克郎，之前他一心追逐自己的音乐梦想，甚至放弃学业，不顾年迈的父母亲，更不想继承家中的渔业，之后他因父亲病危准备来继承家中的渔业时，父亲却说：“你的音乐没做出一番事业就不要再回来。”的确，爱你的人总会无条件的支持你。可惜的是，他光拥有一份对音乐的热忱，唱出的歌虽好听却不具备特色，这使他只能是平凡。后来他去丸光园给小朋友们唱歌，一首只做了曲的歌打动了孤儿院的小芹，小芹对音乐的敏感使她一下子记住了旋律，克郎因此很欣赏小芹。可不辛的是，当天晚上孤儿院突发了火灾，克郎为救小芹的弟弟永远沉睡在了火海里。即使这样他的音乐梦想也没有破灭，因为长大后的小芹延续了她的梦想，成为了著名的歌手，那首动人的曲子《重生》也成为了小芹的代表曲目。是啊！是克郎给了小芹希望，给了小芹弟弟重生。克郎不应该是平凡的应该是令人敬佩的!
不得不说浪矢爷爷是极其热心的，哪怕是寄来一张白纸时，他都会冥思苦想后回复：“因为是一张白纸，所以才可以随心所欲地描绘地图，一切都全在你自己。对你来说，一切都是自由的，在你面前是无限的可能。”
敬业与乐业阅读答案范文4
唐代大书法家怀素,屋外园中遍植芭蕉,以芭蕉叶子代替纸来练习书法,故其书斋命名为“绿天庵”。
南宋著名爱国诗人陆游,晚年时,因“师旷老而学犹秉烛夜行”一句,把自己的书斋命名为“老学庵”,寓意为活到老,学到老。
明代毛晋藏书之丰举世闻名,其书斋名为“汲古阁”,并刻有巨型藏书印一方。其印文为:“吾家业儒,辛勤置书,以遗子孙,其志何如。后人不读,将至于鬻,颓其家声,不如禽犊。苟归他屋,当念斯言,取非其有,无宁舍旃。”他希望子孙读其藏书,如把书卖掉,将败家声,则禽兽不如。
清代史学家黄宗羲一生博览群书,通晓天文、地理、律令、数学等,作文惜字如金,力求简洁,故书斋取名为“惜字斋”。
蒲松龄应试落第后,喜欢请人到书斋闲谈,然后根据聊天收集的故事加工整理写成小说,故取其书斋名为“聊斋”。
著名作家张恨水,在抗日战争中欣闻平型关大捷,这让他看到了中国反侵略的希望,就把书斋命名为“北望斋”,寄托他对中国共产党的期冀和对故乡的怀念。
作家冰心在学生时代,读了许多中国古典名著,对爱打抱不平、劫富济贫的“绿林好汉”十分敬慕,于是她把自己的书屋命名为“梦草斋”。
上海作家赵丽宏1988年喜得新居,书房只有四步之长,却也自得其乐,因而命名为“四步斋”。
擅长农村题材的著名作家浩然,给自己在河北三河县居住的农家小院取名为“泥土巢”,表明了他长期扎根农村的决心和对农村的热爱。
作家贾平凹说:“我刚从山里搬到西安时,住城北新村,地方虽小,却很安静,我就取名‘静虚村’。静是心静,虚是心宽,包容大。”
本版参考答案见下期
跟踪训练
1.仔细阅读下面一幅漫画,完成后面的问题。
(1)简要概括漫画的内容。
(2)请为这幅漫画拟一个标题。
(3)请简要概括这幅漫画的寓意。
2.仔细阅读下面一幅漫画,完成后面的问题。
(1)简要概括漫画的内容。
(2)请为这幅漫画拟一个标题。
(3)请简要概括这幅漫画的寓意。
3.仔细阅读下面一幅漫画,完成后面的问题。
(1)简要概括漫画的内容。
(2)请为这幅漫画拟一个标题。
(3)请简要概括这幅漫画的寓意。
4.仔细阅读下面一幅漫画,完成后面的问题。
(1)请为这幅漫画拟一个标题。
(2)请简要概括这幅漫画的寓意。
36期参考答案
《知识检测》
1.C(“圮”应读“pǐ”)2.D(“候”改为“侯”)3.B(正确的应为“波光里的/艳影,//在我的心头/荡漾”)4.D(《死水》是闻一多的代表作)5.(1)万山红遍层林尽染漫江碧透百舸争流鹰击长空鱼翔浅底(2)夏虫也为我沉默沉默是今晚的康桥顶真6.诗中选用了“云彩、金柳、夕阳、波光、艳影、青荇、彩虹、青草、星辉”等词语,给人以视觉上的色彩想象,同时也表达了对康桥的一片深情。诗人通过动作性很强的动词,如“招手”“荡漾”“招摇”“漫溯”等,使每一幅画面变成了动态的画面,给人以立体感。
《开场白的解题技巧》
1.同学们:上午好!春天来了,和风徐徐,鲜花盛开。这是多么美好的季节!年轻的我们正处在生命的春天,一切都充满希望。下面就让我们用诗歌来赞颂这充满希望的春天!2.尊敬的各位来宾:上午好!秋天到处是喜人的丰收景象。张力和李娜经过恋爱,也到了收获爱情的时候。今天是千载难逢的好日子,连空气中也充满了浓浓的爱意。现在,我宣布:张力、李娜结婚典礼开始。3.甲:尊敬的各位领导、各位老师,乙:亲爱的同学们,合:晚上好!甲:即将过去的一年,我们硕果累累;乙:即将来临的一年,我们充满希望;合:现在,喜庆的大红灯笼已经挂起,彩色的霓虹灯已经闪烁,让我们用优美的舞姿、动人的歌声辞旧迎新!4.朋友,你喜欢读书吗?喜欢从书中汲取营养吗?如果你想富有智慧,活得洒脱,懂得人生,处事泰然,那么就请你静下心来,趁着年轻,好好读书。如果你想叱咤风云,运筹帷幄,创造伟业,安邦定国,那么就请你静下心来,趁着年轻,好好读书。可是,该怎样读书呢?有没有事半功倍的方法呢?现在请听实用又精彩的读书方法介绍――5.生日的蜡烛点燃了,照亮了你,也照亮了我。这是多么美妙的时刻。我要说,让幸福的花都在今天开放,让所有的欢乐与温馨,都围绕在你们六位身旁。这是我的祝福,同学们的呢?请听――
敬业与乐业阅读答案范文5
从xx年参加自考以来，我一边认真工作，一边刻苦学习。没有因为考试的紧张而放松对工作的要求，也没有因为工作的繁忙而放弃自学考试。白天，踏实工作，爱岗敬业。夜晚，灯下伏案苦读，依据考纲要求逐章学习和理解。临考前，合理分配复习时间，晨起早读，记忆重点内容;夜晚巧练，解答思考题，做模拟训练。最终以全学科优良的成绩顺利毕业。从这没有校门的大学里，我真正地理解到了“自学考试”四个字的意义。两年半的自学考试过程让我收获颇多：学习方面，掌握自学方法，培养独立思考的能力，变成学习的主人，从而不断提高自身能力和综合素质；生活方面，勤俭朴素，热爱生活，热爱运动，具有良好的生活习惯；工作方面，能将所学专业知识灵活运用到工作中，坚持理论指导实践，对待工作认真负责，积极主动，任劳任怨，乐于助人，具有良好协调能力和团队精神；思想方面，不断追求上进，遵纪守法，严于律己，有良好的道德修养，坚定的政治方向、人生目标、服务精神。
本人性格开朗、有活力，待人热情、真诚，遇事沉着冷静，理智稳重，乐观向上，积极进取。对待工作认真负责，上进心强，勇于创新，勇于挑战困难，能吃苦耐劳，具有较强的适应能力；善于沟通，具备良好的独立思维能力、组织协调能力、团队精神；在工作中能不断充实专业知识，勤于学习不断提高自身的能力与综合素质。承受压力，纪律性强，工作积极配合；热爱生活，对生活充满激情，工作之余爱好阅读、溜冰、上网、打羽毛球、跑步、登山，爱好广泛。在思想上，不断追求上进，遵纪守法，严于律己，具有良好的道德修养，坚定的政治方向、人生目标、服务精神。思想上积极求上进,意志坚强，具有较强的无私奉献精神。
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敬业与乐业阅读答案范文6
问答题
1、口语就是口头上使用的语言。
口语表达的特点：语言形式的独特性;具体表达的语境性;交际内容的随机性;交流过程的主动性;实际应用的广泛性。
2、口语表达的形式很多，基本可以分为常用口语和艺术口语两类。常用口语包括论辩、辩护、诡辩、演说、交谈、报告、讲话、发炎、宣传、座谈、复述、朗读、播音、讲解、问答、对话等等。艺术口语包括朗诵、相声、说书和讲故事等等。
3、口才就是口语表达的才能。
施展口才应具备的素养：良好的思想道德;综合的才能;广博的学问见识;深厚的情感体验。
4、基本途径：做一个好听众;培养健康的心理素质;培养良好的思维能力;培养善于应变与诙谐幽默的应对技巧;重视态势语的训练;塑造美好的声音。
5、其类型有变调(包括上声的变调、一的变调、不的变调);轻声;儿化;“氨的音变。
6、略(教材第19页)
《演讲与口才》课程作业2参考答案
问答题
1、区别：在表现形式上，朗读完全靠声音表达作品的思想情感，一般需要脱离书面材料，而朗诵是表演给人听和看的，可以眼神、手势等配合，要求脱离书面材料;在内容的表达上，朗读仅要求对作品内容进行正确的表达，而朗诵不仅要表达还意味着对作品进行解释;在选材的角度上，朗读材料大多选择实用性的而朗诵大多选择文学味浓厚的材料;在表达者的角度上，朗读者一般在课堂、会场等地读书面材料，而朗诵是朗诵者对所读作品的“积极的创作态度”。
2、宣传鼓动，启迪民智;陶冶情操，提高艺术鉴赏力;提高阅读理解和表达能力;帮助学好普通话。
3、气音、颤音、拖腔、泣诉、笑语、拟声。
4、拜访要注意：事先约定时间，准时赴约;做好准备工作;如果作了不速之客，要致以歉意;不要忽略对主人亲属的适当交谈;多人拜访要避免一个人抢话;对主人的敬茶、敬烟表示感谢，抽烟应征得主人同意;遇到另有来客，前客让后客;把握辞行时间，讲究告辞方式。 接待要注意：正确使用接待敬语;热情不失礼节，婉转不失身份;符合礼仪要求，恰当使用接待礼仪。
5、介绍的顺序：如果性别不同的两个人，应先把男士介绍给女士，如果男士比女士年龄大很多，则应把女士介绍给男士;如果不同辈份、职务的两个人，应先介绍晚辈给长辈、下级给上级;介绍一对夫妻，一般应先说丈夫后说妻子;两个团体相互介绍时，一般只介绍带队的、职务高的;如果把个人介绍给很多人，要先向全体介绍个人的姓名、职业，再按次序一一向个人介绍;如果向大家介绍新来的领导等，只要把这个人介绍给全体人员就行了。
6、交谈的特点：对等性、话题灵活性、口语化、听说兼顾。技巧：热情专注、因人而异、善于倾听、保持谈兴、巧妙转移话题、善于提问。
7、赞美的技巧：自然真诚、措词得当、深入细致、讲求技巧。批评的技巧：诚恳而友好的态度、因人而异、营造良好的批评气氛、选择合适的时机。
8、安慰的技巧：真心诚意、适时、根据具体情况采取恰当的方式、有耐心。注意事项：不要自我为中心、不揭人短、不给别人增加紧张感、不要勾起别人伤心的回忆、不嘲讽指责对方。
9、直言拒绝、婉言拒绝、沉默拒绝、回避拒绝。举例(略)
10、略。
《演讲与口才》课程作业3参考答案
问答题
1、称呼恰当、简明扼要、清晰准确、用词文雅、态度和蔼、句式和语调合适、通俗易懂。
2、打好招呼、根据销售时节选择合适的语言、善于介绍商品、准确解答顾客的各种提问、礼貌送别顾客。
3、简洁明乐、委婉灵活、声音柔和、吐字清新、使用普通话、服务要有“五声”。
4、委婉灵活、幽默。
5、热情诚恳、灵活变通、幽默风趣、利益吸引。
6、简练、委婉、幽默。
《演讲与口才》课程作业4参考答案
问答题
1、包括语义和语音表达要求。语义表达要求：准确铁锹、简洁明快、通俗平易、语言质朴、形象生动;语音表达要求：嗓音洪亮圆润不求夸张、吐字清晰有力连贯流畅、节奏分明适度变化有序、感情充沛真挚身心投入。
2、要有强烈的成功欲、要有充分的信心、了解听众熟悉环境。
