写一两句感谢老师的话范文1
谢谢您，亲爱的尹老师
谢谢您，亲爱的尹老师！
你们知道我为什么要谢谢尹老师吗？你们肯定不知道了吧！是因为我一、二年级的时候，我不会写日记，写了大半天，才了了草草的写上一小段，而且还不通顺，读一下就更不通顺了，每次都是妈妈教我写，现在，我已经是三年级的学生了，也应该自己写写作文了。到了三年级，我们的语文老师——尹老师为了让我们把作文写好，便开始教我们写读书笔记，除了星期三，我们每天都得写。我知道，尹老师是为我们着想的，为我们好的，而不是逼我们的。现在，我们的读书笔记本上已经积累了许多好词好句和我的感想。在每次做作文的时候我有时也能用上一两句。我还记得有一次，中午放学是我打扫卫生，当我打扫完卫生出校门时，看见尹老师和我妈妈正在谈话，我走过去一听，原来是尹老师在说我上课时，阅读题，没有去认真思考积极发言，也没有跟老师的思路走，这样对今后的阅读理解或者写作都不利。听了后，我想今后阅读题，我一定要认真思考，积极发言，跟着老师的思路走。我知道嘴上说是没用的，只有在行动上表现出来。我用行动证明了尹老师的话是对的。现在你们知道我为什么要谢谢尹老了吧！
谢谢您，亲爱的尹老师！
指导老师：尹春艳
写一两句感谢老师的话范文2
②看例句具体要求，知道应该怎么做?避免白费力气。③看题干、例句之间隐性命题，通晓为什么。避免掉进陷阱。
二、研究高考，把握重点；分类解读，举一反三。
情景类题可分为：情景转述类、情景对话类、情景变换类，情景细节描写类、人物褒贬评价类；应用文类（情景性启事、邀请函、请柬、留条）等。每年各单独命题省均覆盖《考试说明》或交叉运用，建议同学们复习时要研究近几年的试题类型，了解关注已考的题型，重点把握突破未考过的题型。
三、情景类练习
【总的解题技巧】：①情景类语言运用题要首先看清题干的显性具体要求（特定时间、地点、人物身份、特定场景场合），例句内容的暗示性提示（句式，角度，内容重点，身份高低）；②简答要抓的重点：（对象、场合、语言的侧重点）；③情景要与题干与例句一致。
①情景转述：答谢辞 感谢辞 情景对话 转述他人的话
②情景变换：地点 人物 特定场合或情景，对象发生变化
③情景细节描写：特定场合，特定内容，特定对象的情态描写
④情景褒贬：对某一重大事件 社会突发事情（的人物涉及的社会公德、热点）
⑤情景评价：对某一人物特定的言行，某一特定场合事情进行评价。
⑥情景应用：启事、邀请函、请柬、留条
（一）【情景转述解答技巧】1.：要将主要的对象、事由等关键点交代清楚(时间性较强的动态情景则应交代时间、地点)。2：句子表达形式：一般常用主谓句,但不一定是个单句,短复句亦可，但要注意句子形式前后一致。3、语气要根据不同的场合、对象取舍，激动、愤怒多用短句，感激、感谢可用长句以突出重点。
【（答谢辞）练习1】(2009?广东)华南大学向南粤中学赠送了一批图书和电脑,南粤中学举行了全校师生参加的捐赠仪式。下面是学生代表的致谢词,请你补出空缺的部分。要求正文写出对捐赠方的欢迎、感谢及其事由等内容。
_______________________________________
___________________________________________
我们知道,今天我们接受的不仅仅是物质上的捐赠和支持,更重要的是接受了一种鼓励、一种鞭策。这种精神力量将激励我们更加努力地学习,以更优异的成绩回报社会。
最后,________________________.
【解析】 (1)称呼应为二人称(格式)。(2)对其到来表示欢迎。(3)对其捐赠的具体东西及数量表示感谢。(4)表达向对方学习,争取成才的决心的感谢之情。(5)最后要再次表示感谢。
【（感谢辞）练习2】2011四川卷20题：2010年12月31日，著名作家史铁生因突发脑溢血逝世。他捐赠的肝脏成功移植给了一位患者。请你以这位患者的名义给史铁生写一段感激的话。要求①语言简明、连贯、得体；②不写称呼语；③不超过100字。（6分）
【解析】解答20题，首先要准确把握题干要求。从题干上看有三个关键①“以患者的名义”即感激人是第一人称“我”。②捐赠者对象及捐赠内容“捐赠肝脏”的人是史铁生，即感激的对象是第二人称“你”。③表达“感激”而不是赞扬。
答案：_______________________________________________________
（二）【情景对话解题技巧】①了解特定情景下对话人彼此间的身份，职业，性格；②简明扼要地说明事情缘由并注意对方说话时的语气，态度等；③注意特定场合的称呼，礼貌用语；④看清题干对字数，修辞，句式等具体要求。
【（对话）练习3】（11年安徽20.）暑假里，几名高中学生相约去拜访班主任李老师，宛风给老师打电话预约，请你不写出以下电话内容的空缺部分。要求：符合语境，简明得体。（5分）
宛风：_____________①____________________
李老师：噢，宛风啊。
宛风：____________②______________________
李老师：好啊！欢迎欢迎!
宛风：___________③___________
李老师：那就今天下午3点到我办公室吧。
宛风：___________④___________
李老师：好的，再见。
【（转述）练习4】（2012级合肥联考）20．阅读下面的文字，按要求做题。（6分）
记者从省人力资源和社会保障厅了解到，2011年度全国专业技术人员职称外语等级统一考试报名时间已经确定，网上报名时间为2011年8月24日上午9时至8月31日下午5时。
职称外语等级统一考试的时间为2011年10月24日上午9时至11时，成绩于2011年12月18日前公布。
据介绍，职称外语等级统一考试的报名方式有两种：一是网上报名，考生可登录人事考试网（省略）；二是现场报名，地点在各省辖市人力资源和社会 办公室，现场报名时间为8月31前。
假如朋友晓娟想报名参加这次考试，请你把这条信息转告她，要求表达简明。（80字左右，网址按一个字计）答：
【（留条）练习5】11.李小可同学想请教王教授有关《红楼梦》的版本问题，他带上论文如约前去教授家，不巧，教授去参加一个紧急会议了，教授夫人收下论文并让他发一条手机短信告知王教授。请你代李小可同学拟写这则短信。要求：内容简明，语言得体。（50字以内） 答案
（三）【情景细节描写解题技巧】①看清题干的内容显性要求和例句修辞、句式。②揣摩细节的特定指向及内涵及例句的格式，字数。③紧扣命题的重点展开。
【练习6】20、丰子恺的漫画用笔简洁，平淡中有无限的韵味。以”人散后”为开头，用生动、形象的语言描绘这幅漫画”闲适”或”凄清”的意境。（50字左右）（6分）
【练习7】16．请根据下面的例句，运用比喻，仿写两个句子。（4分）
山水田园诗是乡村牧童的一支短笛，清新而幽雅，绿林、青山、落日、孤烟，尽收眼底。
边塞诗____________________________________________
送别诗____________________________________________
【练习8】7．汉语中的一些量词形象生动，富有韵味。阅读下面的例句，从备选例子或你的积累中，选择一个量词妙用的例子加以揣摩赏析，50字左右。（4分）
【钩】：一“钩”月亮。静穆的夜空中，升起弯弯的月亮，如同银色的帐钩一样小巧轻灵洁白如玉，使人生发出亲切而美好的联想和想像。
【泓】：一“泓”清泉。清澈的泉水从泉眼里流出，是那样的充盈而明亮。它不仅写出了泉水水量的丰沛，而且写出了泉水水质的明净。
备选例子：
一“挂”飞瀑______________________
一“叶”扁舟______________________
一“缕”笛声______________________
一“轮”明月______________________
【练习9】5．结合个人的感情对汉字进行新的理解，可以赋予汉字特殊的意义。请仿照示例，从“选、劣、舒、值、起”中自选二个汉字进行别解，要求紧扣字形，有积极意义，表述简练。（4分）
示例：惩――对心的征服，才是处罚的最终目的。 悟――做思考的我，才能形成我的思想。
答：
___________________________________________________________
___________________________________________________________
（四）【情景评价解题技巧】①理解评价对象的生平，身份和特定场合，②关注人称，褒贬评价的理由原因并例举典型事例；③关注题干的指向性和显性要求
【练习10】2.请你从下列历史人物中任选一组，在对两个人物的比较中说明你更喜欢其中哪一位，并陈述理由。不得出现常识性错误。
第一组：孔子与庄子
第二组：项羽与刘邦
第三组：李白与杜甫
第四组：鲁迅与胡适
答案：____________________________________________
【练习11】4.高三毕业在即，班里要举办一场毕业晚会。请从下面的歌曲名称中任选一个加以阐发， 来发表你的毕业感言，100字左右。
①《敢问路在何方》 ②《飞得更高》 ③《化蝶》 ④《光阴的故事》 ⑤《隐形的翅膀》 ⑥《我只在乎你》 ⑦《永远的朋友》 ⑧《阳光总在风雨后》 ⑨《众人划桨开大船》 ⑩《爱拼才会赢》
答案：_______________________________________________________
【练习12】10.请在下面这段文字的横线处填上恰当的句子，要求能够构成排比句并且符合上下文特定的语境。
梅花自有梅花的神韵，牡丹自有牡丹的姿色，每个人都有属于自己的阳光与土地。如果你是一块鹅卵石，就不要抱怨不能成为一块美玉；如果你是一泓清泉，就不要抱怨不能拥有大海的壮丽；如果你是一弯月亮，___________! 当然，假如你是一匹骏马，就决不满足于蜗牛的步履；___________ ，___________ ；假如你是一尊金佛，决不能满足于门神的位置！
答案：_______________________________________________________
【练习13】8.阅读下面的材料,按要求答题。
①电视台报道了一则成都一妇女虐待殴打母亲而遭到周围群众强烈谴责的新闻。 当记者采访她时,她居然说:“来拍嘛，拍近点，这下我就出名了，比李宇春都还要出名。”
②据报载,一学生在做值日时,积极劳动,不料招来“假积极”的讥讽, 让其觉得“很受伤”。 到底什么是荣,什么是耻？人们在认识上存在着不少的困惑。由此看来，在全社会开展荣辱观教育是很有必要的。作为中学生，针对上面材料中妇女的言辞和学生招致的结果，你会对两人分别说些什么呢？(注意说话对象，语言要得体，每项不少于20字。)
（1）面对虐待母亲的妇女，你会对她说:
_______________________________________________________
（2）面对受到讥讽的学生，你会对他说:
_______________________________________________________
（五）【情景转换或应用解题技巧】①人称和特定范围；②语气和特定场合，对象一致；③关注题干的内容指向性，修辞、句式等显性要求及例句的暗示性提示。
【练习14】18.服务语言特别要讲求技巧、注意客户的心理感受。请根据下面提供的两种情形，拟写得体、简洁的语句。
(1)客户提出要求，无法满足。这时，你说“_________________________________”
(2)宾馆里，客人要求你帮着照看一下行李，但你没时间，且不负责这方面的事务。这时，你说：“_________________________________”
解析 客户服务语言中应该没有“不行”“我不想”“我不能”这之类的内容。但这些意思非表达不可时，可以用委婉的方式让对方知道自己的难处。以取得对方的谅解；且表达尽力帮忙的意图，令对方感动。
【练习15】6.在不同语体和语言环境中，对同一内容表达方式不同。请将“欢迎对方按时参加”的意思按限定条件表述。
（1）在商店的广告中：___________
（2）在给兄弟单位的请柬中：___________
（3）在给下级的通知中：___________
（4）家宴时父母给子女的口头通知中：___________
【练习16】13.日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统，下面几句话中有四句不得体，指出并修改(只修改不得体的部分)。
①您老人家今年多大岁数了？今年种粮的收入不错吧？(记者采访一位农村老人)
②买这块表吧，华美、大气，您一戴上就像“大款”。(售货员接待顾客)
③各位观众：我在福州向您现场直播劲旅八一男篮挑战弱队福建男篮的比赛。(体育直播员转播比赛)
④您不按规定停车，罚款二十元，以后要注意!(交警处罚违章司机)
⑤李编辑：您好。寄上拙作《秋月》，望拜读，敝人虽有吟诗雅趣，但自己不能斧正，望您不吝赐教。（中学生王寅写给诗刊编辑的一封信）
写一两句感谢老师的话范文3
教师节祝福老师句子（最新）1. 当我们采摘丰收果实的时候，您留给自己的是粉笔灰染白的两鬓白发。向您致敬，敬爱的老师!
2. 您的学识让我们钦佩，您的为人让我们折服，您的节日让我们共同庆祝!老师，节日快乐!
3. 不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
4. 我虔诚得不敢寻觅词汇，因为老师这两个字本身就是世界上最崇高的敬词。
5. 在着美好的节日里，我要用老师教我写的字，用老师教我的美好词句，为老师写一首最美的小诗……
6. 老师，不经意里您的头发已白了。只愿轻风能吹拂您的白发，明月清照您的白发。使您永远年青!愿您永远健康!
7. 投之以桃，报之以李。老师，我不会忘了您的谆谆教诲。
8. 我愿将我的祝愿和感激，浓缩了我对你的祝愿，愿你的每一年，每一天都充满了幸福和喜悦!
9. 你不仅是一位合格的教师，更是一位好朋友，谢谢你所做的一切。
10. 不说不表示不惦念，不见不表示不牵挂，老师，教师节快乐!!
11. 老师，您好吗?很想您，请相信：无论我们身在何方都不会忘记您——我最亲爱的老师!
12. 老师，也许就在今天，您不会想起我，但是我会想起您!祝福您教师节快乐，身体健康!
13. 亲爱的老师，虽然我不能去看您，可是每当想到您，我的心头都会掠过一丝温暖。今天也只能借手机短信向你表示常常的祝福：教师节快乐!
14. 思念将我丝丝思念化作殷殷祝福捎给远方的您……曾经给我阳光、雨露、春风的老师!
15. 轻轻的一声回侯，不想惊扰您!只想真切知道您的一切是否安好……
16. 作为父母，我们深知您在我们孩子成长道路中的重要。谢谢您所做的一切。
17. 亲爱的老师，您就象那春天的细雨，滋润着我们的心田。您给予我们的爱和关怀将鼓舞着我们走过艰难困苦。
18. 在这特别的日子谨向您致以永恒的感激之情。教师节快乐!
19. 对您的谢意，无法用语言来表达。教师节快乐!
20. 教书育人桃李满天下;教人为事为天下之大事;教人做人做堂堂正正人!
教师节祝福老师句子（热门）1. 无论风雨，无论坎坷，都有您在默默的支持和指引着我，老师您辛苦了，学生永远祝福您。
2. 讲台上，寒来暑往，春夏秋冬，撒下心血点点;花园里，扶残助弱，风霜雨雪，育出新蕊亭亭。老师，辛苦了!
3. 我是幼苗，你是雨露，滋润我干枯的心田。我是小草，你是太阳，照耀我成长的路。谢谢您，老师!
4. 像天空一样高远的是您的胸怀像大山一样深重的是您的恩情请您接受我诚挚的祝福吧，教师节快乐!
5. 多想再一次注视您的目光，多想再一次倾听您的讲课，衷心道声谢谢，用我所有的真诚。
6. 用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
7. 高山在欢呼，流水在歌唱;太阳在欢笑，小草在舞蹈：赞美您，为人师表，劳苦功高!
8. 祝您事事顺意，每天都有一份好的心情。教师节快乐!
9. 老师，你用心点亮了我的心，以爱培育了我的爱，有你，我才感觉到世界的温暖……
10. 一路上有您的教导，才不会迷失方向;一路上有您的关注，才更加的自信勇敢…老师，谢谢您!
11. 拨动真诚的心弦，铭记成长的辛酸，成功的道路上永远离不开您，亲爱的老师，祝您永远幸福!
12. 在这个特别的日子里，祝心想事成，每天都有一个好心情。我的朋友，我的老师，祝你节日快乐!
13. 老师：每一缕的阳光是我对您的祝福，每一颗星星是我看您的眼睛，每一丝雨牵着我对您深深地思念，想念你。
14. 如今，天空已经成为我们的领地，而我们永远都不会忘记，是您给了我们飞翔的信念和力量。老师!向您致十二万分的敬意!
15. 您好!现在嗓子好吗?身体好吗?儿女听话吗?学生努力吗?校园的记忆和您灿烂的笑容，一直都在身边。
16. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰，当年您凭此教导劣徒，今天我以此驾驭人生。老师，您辛苦啦!
17. 本想用电话向您道一声节日快乐。但是您一笔一画教我学会了写字，所以这里我要用短信息向您道一声：教师节快乐!
18. 当星星隐匿在遥远的天际，依稀的灯光依然闪亮在您窗前。正因您的执着，才有我们璀璨的明天!节日快乐
19. 愿我的祝福像清茶滋润您干涸的喉咙，像蜡烛照亮您的办公室，像鲜花送给你一片清香!
20. 一个个日子升起又降落，一届届学生走来又走过，不变的是您深沉的爱和灿烂的笑容。祝福您，亲爱的老师!
教师节祝福老师句子（经典）1. 将来，无论我成为参天大树，还是低矮的灌木，我都将以生命的翠绿向您祝福，我的老师!
2. 在教师节到来之际，祝我亲爱的老师，身体健康!永远快乐!
3. 今天当第一缕暑光洒进您的窗户，那是学生给您的深情祝福：老师，节日快乐!
4. 今天的太阳为您升起，今天的鲜花为怒放，今天的赞歌为您高唱，今天的雄鹰为您展翅飞翔!
5. 您是摩天大楼的粒粒基石，您是跨江越河的座座桥墩，您是祖国建设的中流抵柱。老师，节日快乐!
6. 当你青丝变白发，你的桃李已满天下。亲爱的老师，向你道声辛苦了!
7. 老师，你用心点亮了我的心，以爱培育了我的爱，有你，我才感觉到世界的温暖……亲爱的妈妈
8. 没有人比您更值得如此深厚的谢意。仅这一天远不足以表达对您的感激之情。
9. 感谢您的关怀，感谢您的帮助，感谢您为我所做的一切。请接受学生美好的祝愿，祝您教师节快乐，天天快乐!
10. 亲爱的老师，忙碌了一年，您的节日又到了，学生想对您说：不管何时何地，您永远是我的老师!
11. 您好!现在嗓子好吗?身体好吗?儿女听话吗?学生努力吗?校园的记忆和您灿烂的笑容，一直都在身边--
12. 爱是不能忘记的!老师，谢谢您!
13. 您像一只蜡烛，为学生献出了所有的光和热!您的品格和精神，可以用两个字概括，那就是燃烧!
14. 能使艰难之事变得容易的人是教育者。
15. 我深深地感激您所做的一切。
16. 我们喜欢您做我们的老师，我们尊敬您感激您。
17. 在这美好的节日里，我要用老师教我写的字，用老师教我的美好词句，为老师写一首最美的小诗……
18. 衷心感谢您，我孩子的恩师。
写一两句感谢老师的话范文4
论文的写作过程是痛苦的，但终于写完的时候，我已经没有了疲惫，也没有长舒一口气，而是百感交集。六年的喻园求学生涯，将划上一个句号，我的最美好的大学生活也将关上大门，从此，我将真正走出校门、踏进社会。
清楚记得自己在2002年9月刚入校的时候的稚嫩情景，而如今的我，早已完成了许三多式的华丽转身，而眼前这一切，我要感谢太多太多的人。
首先，要感谢我的父母、家人，没有他们，我的大学不可能取得如此成绩。面对熟悉的亲人，我们反而很难表达爱意。或许只有借助这样的机会，我才能放开声音对父母说声谢谢!在我25年的人生、18年的求学生涯中，他们给了我太多的帮助和支持，是父母的鼓励和支持使我得以安心求学。父母都是最普通的工人，但他们给了我太多，父亲是70年代的省劳模、正直踏实，母亲善良勤劳朴实，他们是我成长的不竭动力。太多太多的事情让我难忘，最终化为两个字谢谢!
其次，要感谢我的老师们，没有他们，我的大学不可能取得如此进步和成长。首先，感谢我的导师赵振宇教授，这篇论文是在赵老师的悉心指导下完成的，论文从选题、构思到定稿无不渗透着导师的心血和汗水;在两年的硕士研究生求学生涯中，赵老师渊博的知识和严谨的学风使我受益终身，在此表示深深的敬意和感谢。其次，感谢学院党总支副书记张耀老师，感谢新闻学院的全体老师，特别是吴廷俊和刘洁老师，感谢辅导员王潇潇、陈琳老师及学工组的何立群、夏长征、罗曼老师，感谢研究生工作部的金凌志、郑小建、刘红军老师，在6年的学生生涯中，他们或给我指路照明，或教会我怎样做人做事，或教给我知识与技能。衷心地对他们说声谢谢!
第三，要感谢我的朋友同学，没有他们，我的大学不可能如此值得留恋。感谢本科期间三羊斋的兄弟们张杨、杨扬、汤河，感谢硕士期间的五人组张瑞栋、郑焕坚、胡金波、徐剑桥，感谢所有给我提供帮助的师兄师姐们，感谢新闻学0201班、06硕新闻班的同学们，感谢我所参与的每一个社团中结识的朋友、同志，这些都是我大学的最宝贵的财富。
第四，要感谢我所参与的每个社团，没有它们，我的大学不可能如此丰富多彩。感谢《新闻青年》报、新闻学院学生会、《华中大研究生》报，感谢华中科技大学研究生会、《青年时代》杂志、新闻学院研究生会、06硕新闻学党支部。我的大学，我的社团，我的精彩!感谢我所有的实习单位《南通日报》、《江南时报》、《湖北日报》、《南都周刊》及我的所有实习指导老师。
如果说今天的论文算是一种成果，我想一定要奉献给以上所有要感谢的人。
写一两句感谢老师的话范文5
感谢明月，照亮了夜空；感谢朝霞，捧出了黎明；感谢春风，融化了冰雪；感谢大地，抚育了生灵。感谢生活，感谢和平，感谢这一切一切这所有，感谢这美好的所有。这是我最喜欢的一首歌《感谢你》，每当这首歌在耳边响起，就让我情不自禁的想起曾给予我帮助的人们。尤其在我担任班主任工作的这两年来，更是有许多人给予了我无私的帮助，令我感谢。然而今天在这里，我最想感谢的却是一群乐观、向上、善良的孩子——我的学生们。
记得两年前，在我刚刚担任班主任的时候，望着扑入满眼的陌生的脸孔，我的心里很惶恐，我不知该如何将这些松散的个体凝聚成一个向上的班集体，还没等我继续着我的惶恐，班主任工作开始了。摆在眼前的第一个活动就是一年一度的校秋季运动会，我知道这是提高班级凝聚力的绝佳时机，我于是投身到学生当中，和他们一起积极备战运动会。课间，我们一起商讨人员的安排；放学后，我们一起在操场挥洒汗水。闲下来的时候，我的心头偶尔还会掠过一丝惶恐。直到在赛前动员会上，当我对他们说：“走上赛场，无论成绩高低都是英雄；回到班级，迎接你的永远都是掌声。”的时候，看着他们那一双双蕴满斗志的眼，紧攥而有力的拳，我知道，自信来了。果然，在之后的运动会中，这些孩子打破了两项年组记录，获得了男子总分、女子总分、年级团体总分第一名和大会的精神文明奖，尤其是一个班级在一次比赛中获得了218分，这在我校历史上也是绝无仅有的。感谢学生——给了我自信，使我走好了班主任工作中的第一步，让我有更大的勇气和信心开展好我的工作。
在接下来的工作中，一个沉静的女生引起了我的注意。她每天总是第一个来，放下书包，就开始默默的扫地、擦桌；她每天又总是最后一个走，默默的关窗、锁门。如今她关窗、锁门的情景已在我心中定格成一道风景——只见她轻轻的带上门、又向后推了两推、才放心的离去。这“轻轻的一带”不正是她对班级、对公物的爱惜之情吗？这“向后的两推”不正体现出她做事的责任感吗？尤其是对待那些成长速度慢的学生，需要的不正是这“轻轻的一带”和鼓励的推动吗？感谢学生——给了我责任感，让我能以一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切的心态给予学生以十分的尊重理解、百倍的关怀体贴。让他们快乐的成长。
如果说学生的关窗、锁门在我心中是一道永久的风景，那么还有一幅画面则是我内心永远的珍藏。去年教师节的前一天，是一个周日。下午，我们班一个平日很调皮的女生给我打了一个电话，让我到学校去一趟，说完就挂断了电话。我不知出了什么事，急忙打车到了学校。我们学校的教学楼是一座老式建筑，即使在白天，走廊里也是黑黑的。推开走廊的门，首先涌入我怀中的是一大束鲜花，只见我们班所有的学生手拿着燃烧的蜡烛站在走廊两侧，对着我唱“节日快乐歌”对着我喊“教师节快乐”，跳跃的烛光将我环绕其中，那一刻，我觉得我像个大天使，不，我是被众多天使环绕着的最幸福的人。在学生的簇拥中，我走进了教室，信步走上了讲台，此时，讲桌已被学生们集体制作的一张大贺卡占满。我迫不及待的打开，只见上面写满了他们对我说的话。那个胖胖的崔影写道：“老师，我永远也忘不了我崴脚后您背我时趴在您背上的感觉。”父母离异多年的郑微写道：“老师，虽然您的爱代替不了母爱，却让我感到实实在在的关怀。”平日里调皮要尖的王亚塞则写的更多：“老师，多少次我惹您生气，可您每次都原谅了我，而且从不曾放弃过对我的教育。您要我律己严，待人宽，我会牢记一辈子。”紧接着写的是那个内向、羞涩、一度心理曾趋向于自闭的林丽：“老师，是您打开了我的心结，让阳光照进来，使我能像其他人一样快乐。有的话我不喜欢说，可是今天我要说，老师，我很喜欢您。”看着这字字句句，感受着来自学生的真情谊，被爱包围着的我流泪了。我仅仅为他们做了我应该做的事，他们却给了我这么多，其实，我何尝不该说感谢呢？在和孩子们共同生活的两年里，我和孩子们共同成长着，孩子们给了我很多很多。是他们令我每天微笑着走进教室，挥洒知识与欢乐，他们也同样给予我快乐，让我每天带着满足走进家门。
与人玫瑰之手，历久犹有余香。如果我是那只玫瑰之手的话，那么，是学生使我香味浓郁、香氛持久的。
感谢学生——给了我自信，激发了我无穷的工作热情和灵感；
感谢学生——给了我责任感，让我学会用广博、宽厚的师爱包容所有的孩子；
感谢学生——给了我快乐和幸福，让我由衷的生发出对生活更深层的热爱；
感谢学生——给了我更深重的使命感，让我不知疲倦的引知识泉浇其心骨，点智慧火亮其旅程，竖灵魂峰壮其行色，让我知道我的事业只有起点，没有终点——
让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天；
让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想捧起一簇浪花，你却给了我整个海洋；
写一两句感谢老师的话范文6
记得两年前，在我刚刚担任班主任的时候，望着扑入满眼的陌生的脸孔，我的心里很惶恐，我不知该如何将这些松散的个体凝聚成一个向上的班集体，还没等我继续着我的惶恐，班主任工作开始了。摆在眼前的第一个活动就是一年一度的校秋季运动会，我知道这是提高班级凝聚力的绝佳时机，我于是投身到学生当中，和他们一起积极备战运动会。课间，我们一起商讨人员的安排；放学后，我们一起在操场挥洒汗水。闲下来的时候，我的心头偶尔还会掠过一丝惶恐。直到在赛前动员会上，当我对他们说：“走上赛场，无论成绩高低都是英雄；回到班级，迎接你的永远都是掌声。”的时候，看着他们那一双双蕴满斗志的眼，紧攥而有力的拳，我知道，自信来了。果然，在之后的运动会中，这些孩子打破了两项年组记录，获得了男子总分、女子总分、年级团体总分第一名和大会的精神文明奖，尤其是一个班级在一次比赛中获得了===分，这在我校历史上也是绝无仅有的。感谢学生——给了我自信，使我走好了班主任工作中的第一步，让我有更大的勇气和信心开展好我的工作。
在接下来的工作中，一个沉静的女生引起了我的注意。她每天总是第一个来，放下书包，就开始默默的扫地、擦桌；她每天又总是最后一个走，默默的关窗、锁门。如今她关窗、锁门的情景已在我心中定格成一道风景——只见她轻轻的带上门、又向后推了两推、才放心的离去。这“轻轻的一带”不正是她对班级、对公物的爱惜之情吗？这“向后的两推”不正体现出她做事的责任感吗？尤其是对待那些成长速度慢的学生，需要的不正是这“轻轻的一带”和鼓励的推动吗？感谢学生——给了我责任感，让我能以一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切的心态给予学生以十分的尊重理解、百倍的关怀体贴。让他们快乐的成长。
如果说学生的关窗、锁门在我心中是一道永久的风景，那么还有一幅画面则是我内心永远的珍藏。去年教师节的前一天，是一个周日。下午，我们班一个平日很调皮的女生给我打了一个电话，让我到学校去一趟，说完就挂断了电话。我不知出了什么事，急忙打车到了学校。我们学校的教学楼是一座老式建筑，即使在白天，走廊里也是黑黑的。推开走廊的门，首先涌入我怀中的是一大束鲜花，只见我们班所有的学生手拿着燃烧的蜡烛站在走廊两侧，对着我唱“节日快乐歌”对着我喊“教师节快乐”，跳跃的烛光将我环绕其中，那一刻，我觉得我像个大天使，不，我是被众多天使环绕着的最幸福的人。在学生的簇拥中，我走进了教室，信步走上了讲台，此时，讲桌已被学生们集体制作的一张大贺卡占满。我迫不及待的打开，只见上面写满了他们对我说的话。那个胖胖的崔影写道：“老师，我永远也忘不了我崴脚后您背我时趴在您背上的感觉。”父母离异多年的郑微写道：“老师，虽然您的爱代替不了母爱，却让我感到实实在在的关怀。”平日里调皮要尖的王亚塞则写的更多：“老师，多少次我惹您生气，可您每次都原谅了我，而且从不曾放弃过对我的教育。您要我律己严，待人宽，我会牢记一辈子。”紧接着写的是那个内向、羞涩、一度心理曾趋向于自闭的林丽：“老师，是您打开了我的心结，让阳光照进来，使我能像其他人一样快乐。有的话我不喜欢说，可是今天我要说，老师，我很喜欢您。”看着这字字句句，感受着来自学生的真情谊，被爱包围着的我流泪了。我仅仅为他们做了我应该做的事，他们却给了我这么多，其实，我何尝不该说感谢呢？在和孩子们共同生活的两年里，我和孩子们共同成长着，孩子们给了我很多很多。是他们令我每天微笑着走进教室，挥洒知识与欢乐，他们也同样给予我快乐，让我每天带着满足走进家门。
与人玫瑰之手，历久犹有余香。如果我是那只玫瑰之手的话，那么，是学生使我香味浓郁、香氛持久的。
感谢学生——给了我自信，激发了我无穷的工作热情和灵感；
感谢学生——给了我责任感，让我学会用广博、宽厚的师爱包容所有的孩子；
感谢学生——给了我快乐和幸福，让我由衷的生发出对生活更深层的热爱；
感谢学生——给了我更深重的使命感，让我不知疲倦的引知识泉浇其心骨，点智慧火亮其旅程，竖灵魂峰壮其行色，让我知道我的事业只有起点，没有终点——
让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天；
让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想捧起一簇浪花，你却给了我整个海洋；
