宝宝听故事范文1
越早让宝宝接触书，对宝宝的成长越有好处。当然，我们的目标不是强迫他汲取得书中所有的知识，而是要让他感受读书的快乐，培养阅读的习惯才是最重要的。有些家长希望宝宝能更快、更多地掌握诗词歌赋，其实3岁以下的宝宝最需要的还是游戏，在游戏中学习，让宝宝做个快乐的读书郎。
知子莫如父母。抓住宝宝的发育特征，以下几种有趣的方式会帮助宝宝喜欢上读书。你会惊奇的发现，这些方法中很少有让宝宝真正拿着书，一本正经坐下来看的。
以书增进感情
我们不需要逐字阅读，在这个年龄段，我们要的是那种在读书中找到母子心灵相通的感觉。当宝宝坐在你的腿上，听你大声朗读时，他不仅仅是在享受书中的精彩内容，同时也在亲身感受你那种专注的神情，让宝宝感到安全。
制定读书计划
有规律的读书时间是宝宝的钟爱，这就是为什么睡前故事成为几乎每个孩子生活中一部分的原因。但是不要忽略其他的读书机会。如制定早餐故事计划，洗澡故事计划，下园故事计划等。有些赖床的宝宝，与其催促他们起床，还不如给他们讲个“叫醒”故事，让他们在故事中渐渐清醒过来。
选择恰当的图书
宝宝喜欢硬皮书，塑料书等特殊材质的书籍一一便于携带，而且可供他们“操纵”玩耍。他们喜欢书里有色彩鲜艳的图片，当然他们还喜欢听一些有韵律的诗歌。甚至还有的宝宝喜欢看大孩子的书籍，如《十万个为什么》。不过先让宝宝接触一些简单的书籍，作为过渡比较好。
重复,重复，再重复
也许《三只小猪》的故事你已经讲了好几个月了，但是宝宝还是不厌其烦地让你讲。重复是这个年龄段宝宝的特点。宝宝重复地听同一个故事的原因就是，他们想要学习，你们会发现，宝宝在不断的重复中记忆着自己最喜欢的部分，也许哪一天，他会绘声绘色地讲给你听。
动起来
给宝宝讲故事的时候，不要有太多的局限，宝宝像成人一样喜欢戏剧性的表演，比如你可以像熊爸爸一样粗声粗气的说话，你会发现，宝宝非常愿意模仿三只小猪里大灰狼的声调。鼓励他，虽然这样可能会延长故事的时间，但是有宝宝加入的故事情节会更精彩，同时宝宝从中所汲取的知识也就越丰富。
遵照宝宝的兴趣
根据宝宝最喜欢的游戏来选择图书：比如宝宝喜欢动物园，喜欢游泳和打球。储存一些与之相关的录像和电视节目，结合书籍，将宝宝的兴趣 “发扬光大”。你也许会疑“天线宝宝”为什么那么受欢迎，但是如果宝宝喜欢，那么与之相关的图书也将是他们的兴趣所至。不过在确定宝宝的喜好之前，一定要涉及大量不同类型的图书，这样才不会有所遗漏。也许天天爱给娃娃穿衣服的女儿，有一天也会出乎意外的央求你重复讲奥特曼的故事。
常去图书馆
宝宝从小就喜欢图书馆的读书氛围，对手他们来说，这里实在是个可以无限探索的宝藏。在图书馆里，他们会被各种各样的图书、声效所吸引。当然，还有最重要的一点就是，图书馆让父母和孩子在不花钱的情况下，看到更多好看的故事。
打开录音机
许多有趣的书也可以收藏在磁带或CD里。这样如果你有家务要做，磁带就会代劳，帮助你给宝宝讲故事。你也可以自己录制故事，或者叫别人帮忙，想一想，听到慈祥奶奶的声音，宝宝将会多么惊喜啊！
勿把读书作为奖励
不要对宝宝说，如果你把饭吃完，就可以听一个故事。当读书和奖惩联系在一起的时候，就失去了其积极的意义。可以恰当的选择时间来讲故事，让宝宝感到很自然的过渡，比如当你想让宝宝在午睡前安静下来时，就讲个故事把玩耍宝宝的情绪稳定下来吧。
时间PK好动宝宝
很多宝宝在听故事的过程中左摇右摆，坐不踏实。怎么办呢?缩短故事时间，每次讲30秒钟，然后说： “好了，我们讲完了。”然后让宝宝自由活动。第二天试着把故事时间延长一些，总之在他坐不住之前结束故事。
不过有些宝宝更喜欢一些动作型游戏，而不是单纯的阅读，所以不要让阅读产生消极影响，尝试下面的办法，也许有帮助哦!
身临其境
与其给宝宝讲一些传统型的故事，还不如让故事升华，把宝宝吸引进来。在你们吃过晚饭之后，可以跟宝宝一起演绎《小红帽的故事》，让宝宝作为故事的主角，使他更身临其境地感受故事的精彩。
自编故事
把宝宝的涂鸦画或者他最喜欢的照片编辑成册，然后自编一个小故事讲给他听，对自己东西如此熟悉，肯定对小故事也情有独钟!
宝宝听故事范文2
“淅沥淅沥外面在下雨，米菲觉得好郁闷。‘下雨天没法和小伙伴出去玩，我做什么呢?’米菲叹了口气，于是她开始帮助兔妈妈收拾盘子……”两岁的西西最喜欢听的就是小兔米菲的故事。要是问他：“米菲是谁啊?”他一定会很兴奋地告诉你：“那是一只有叉叉嘴的兔子。”
对于一个两岁的孩子，故事是他们的爱好之一。从故事里他们认识了各种小动物，从故事里他们学会做很多事情，从故事里他们知道了简单的道理。一个好的故事带给宝宝的不仅仅是吸引人的情节，还有一种健康积极的生活习惯。目前在央视热播中的二维卡通《米菲和她的朋友们》，在宝宝的世界中就是一个脍炙人口的好故事。
这只来自于荷兰的叉叉嘴小兔是由画家迪克・布鲁纳创作的，她到底以何等魅力赢得了宝宝的爱不释手呢?且看“母婴”小编的深层剖析――
简单的形象
米菲的形象非常简单，没有过多的修饰和细节，我们可以非常清楚地看到卡通形象的线条勾勒。迪克・布鲁纳这位和蔼的老人将图画视为一种特殊的“语言”。希望出生在任何一个语言国度的孩子都能轻易地“读懂”他的书。因此他的作品，线条单一，粗且均匀，颜色采用最简单的几种色块，最常用的是红色、绿色、蓝色、黄色和白色，而且都是纯色。因此阅读“米菲”的故事，不会有很大的视觉冲击力，但是却能感觉到一种视觉上的和谐。
宝宝乐趣
由于米菲的形象、颜色都很简单因此很适合宝宝用来涂色。给宝宝一小兔米菲的填色本，让宝宝自由发挥为米菲和她的朋友穿上好看的衣服。不一定按照书本里画的，只要宝宝愿意，随他用什么样的颜色，也许就是我们小小设计师的随意创作，米菲的衣柜里就又多了好几件漂亮的新衣裳哦。
简单的故事
“米菲过生日”，大家带着生日礼物，为米菲庆祝生日。米菲非常喜欢大家送的礼物；
“米菲放风筝”，米菲请好朋友鲍里斯熊帮忙做了一个风筝，可是在放的过程中风筝挂到了树上，幸亏鲍里斯爬上树，帮忙取下来：
“米菲学阅读”，米菲和朋友梅雪听兔妈妈讲故事，觉得故事太好听了，于是拿起书本想再看一遍，可是他们都没有上学，不识字。第二天，米菲和梅雪去上学，老师教他们识字，这样就可以自己看书了……
米菲的故事从小兔子米菲诞生开始，给我们娓娓讲述了米菲一家的快乐生活。米菲参加派对、米菲的下雨天、米菲的乐队等，一个个生活片段让宝宝感到格外地惊讶：“原来米菲也在做我们做的事情啊。”相似的生活经历增加了宝宝对故事的兴趣，刷牙、吃蛋糕、骑自行车等生活中平凡的事情，通过简单朴素的画面――展现在宝宝的眼前。
在米菲的故事里宝宝知道了：上学就能识字，识了字就能看书：下雨天可以在家里帮妈妈做家务，可以听听音乐，画画图画：参加化妆舞会，需要为自己准备一个面具……
宝宝乐趣
米菲的故事简单且生活化，因此完全可以在生活中让宝宝也来扮演一下，主角米菲自然是由我们的宝宝来担当，至于爸爸妈妈和好朋友也可以来充当其他角色哦。也可以让宝宝站在米菲的角度，问问他要是你是米菲，遇到这样的问题和困难，会怎么处理呢?也许我们的宝宝会向米菲学习；也许他们也有着自己的主见。先不要管这样的主见是否正确，鼓励一下宝宝们吧，因为他们开始有自己的思考了。
简单的互动
迪克・布鲁纳的这套卡通故事还巧妙地设计了一些小问题，这是鼓励我们的小宝宝开动小脑筋，仔细听故事，从故事中寻找答案。
比如“米菲过生日”，是谁先给米菲送来了生日礼物?是什么样的礼物?
再比如“米菲的下雨天”，米菲是如何度过的?她在家里都做了些什么呢?他觉得高兴吗?
诸如此类的问题，设计简单，能够很好地吸引宝宝的注意力。只要仔细听故事。都能从故事中找到答案。
同时，这套卡通故事还是英汉互译，在每个故事中也都会列举出一些简单的英文单词，并且通过对对碰的形式，让宝宝能够理解单词的含义。
宝宝乐趣
宝宝听故事范文3
原本的音乐是和动作、舞蹈、语言紧密相结合；需要人们亲自参与；它没有大型的形式，不用结构：它带来的仅是小型的序列形式、固定音型和小型的回旋曲形式。原本的音乐是接近土壤的、自然的、机体的、能为每个人学会和体验的，因而非常适合于儿童的音乐教育。
以下四个音乐游戏就遵循着原本性的音乐理念设计。宝宝的生活经验没有受太多的社会影响而定型，他们对音乐有着无限的创造力。因此，在游戏时爸爸妈妈一定要多鼓励宝宝用自己的方式，来表达他所理解的音乐，这样才能在音乐中“玩”得更尽兴。
家长参考示例音乐，可选折其他有情境的主题音乐与宝宝游戏。
游戏目标：通过音乐欣赏，启发宝宝分析、想象、思考、判断的能力，培养对音乐的感知以及合作能力。
游戏准备：音乐《小树叶》和《秋天的落叶》；塑料袋若干；树叶胸饰每人一个；各种水果。
游戏过程：
在《小树叶》的音乐声中进入活动室。通过感受乐曲的意境美，体会小树叶由害怕到勇敢的情绪转变，激发宝宝不畏艰难的情感。
欣赏音乐(《秋天的落叶》，启发宝宝运用不同的声势和肢体律动表现不同的音乐。分段欣赏和表现树叶飘落、被雨淋、跳舞的情景。
在《秋天的落叶》的音乐声中，让宝宝听着音乐，或画画，或捏泥塑……用不同的材料，“动手”感受秋天的色彩美。
寻找能发出声音的日常用品和有关秋天的音乐，让宝宝发现生活中的音乐，感受音乐的神奇美。
游戏目标：让宝宝感受进行曲明快的节奏，培养宝宝注意聆听音乐的习惯，并能根据音乐想象简单的故事情节；跟随音乐节奏和相关故事情节，做动作。
游戏准备：音乐《土耳其进行曲》；《快乐木偶》故事图片：红木偶和蓝木偶图片。
游戏过程：
出示红、蓝木偶。并讲述《快乐木偶》的故事：在木偶王国里，住着许多的小木偶。有一天红木偶出来玩(出示相应故事图片)，接下来要发生什么?让我们一起来听一听吧! (留下悬念。引导幼儿仔细听音乐)
播放《土耳其进行曲》，让宝宝欣赏音乐。一边听音乐，一边提出问题。例如：红木偶迈着整齐步子出来玩。指示图片，问宝宝：“红木偶们要去做什么呢?”
分段倾听音乐，回答问题。引导宝宝说出每段音乐表示的大致情节，并将该段落故事图片展示在黑板上。
家长和宝宝和着音乐、故事情节，有节奏地做声势动作。例如，走步双脚跺脚；舞蹈拍手；一起舞蹈跺脚和拍手。
游戏目标：让宝宝感受具有神秘感的音乐氛围，体验音乐表现的“力度”带来的惊愕、震撼的感觉。
游戏准备：音乐、播放器材、图谱、小猫的头饰。
游戏过程：
播放乐曲，通过故事帮助宝宝理解乐曲的“内容”。例如，音乐播放完后，问宝宝：“能在乐曲里听出有什么声音?”可以多次播放，引导宝宝说出“吓一跳”的感觉。接着对宝宝说：“这首乐曲里还藏着一个非常有趣的故事。”讲《小老鼠和大懒猫》的故事。
出示图谱，引导宝宝欣赏音乐，并把听到的故事画下来。例如：离大懒猫远时，走路重一点，脚印颜色深；当走到大懒猫身边的时候，小老鼠走路特别轻，脚印颜色就浅。
宝宝听音乐，看着图谱。家长引导宝宝：让我们顺着小老鼠的脚印去找东西吃吧?引导宝宝创编小老鼠行动时的动作。
可将此游戏发展为戏剧表演，在家庭聚会中演出。
游戏目的：通过匀速(元素性)的节奏、律动和游戏等，体会角色游戏的乐趣；通过图示体会音乐的曲式结构；培养宝宝的模仿能力、想象能力以及节奏感。
游戏准备：道具(自制的纸盒当作鞋匠的包)；音乐《鞋匠之舞》、《玩具兵进行曲》；黑板、粉笔。
游戏过程：
律动《玩具兵进行曲》，家长和宝宝一起和着音乐的节奏，变换动作行进。例如：拍手、拍肩、拍腿、跺脚等。
欣赏音乐《鞋匠之舞》，家长模仿鞋匠，随着音乐节奏做鞋匠缝和捶的动作。
引导宝宝在黑板上画图，通过画画体会音乐的曲式结构。
让宝宝扮演鞋匠，启发宝宝在缝、捶动作时的自由发挥。
分角色游戏：一部分家长和宝宝扮演鞋匠，另一部分扮演顾客。鞋匠要利用各种语言或方法招揽顾客。扮演顾客的宝宝和着音乐节拍做出或满意或不满意的表情。
近几年来，妈妈们开办早教中心已成为潮流，据统计，全国78％的早教中心都是妈妈开办的，做了妈妈，自然了解早教的市场需求，同时也珍视这份适合妈妈的事业。而背后的支持者――爸爸，则把它作为家庭的事业，即看中了婴儿潮的投资价值，又表达了对妈妈与宝宝的体贴。
宝宝听故事范文4
有没有人知道宝宝们钟爱的故事是什么样的呢？什么样的故事会让宝宝“咯咯”笑不停？什么样的故事会让宝宝每天都想听一遍、翻看一遍，还会不断地在生活中表演？
《暖暖的冬天》就是这样一个让宝宝喜欢的故事。
这个故事刚开始，充满了宝宝感兴趣的元素。老鼠一家晒着太阳看画家画画的场景，就像宝宝和爸爸妈妈在一起的快乐生活那样寻常。小老鼠觉得冷的时候，想起了画家的羊毛拖鞋，但是老鼠妈妈叫起来：“拖鞋太臭。宝贝，妈妈抱抱你吧。”这多像宝宝的妈妈在说话啊！宝宝也许会自然地想起那些时刻――每天妈妈都会抱怨宝宝的小脏手，却又忍不住亲亲宝宝的小脸。多么温暖的时刻。
宝宝总是很好奇，他们忍不住要去探索生活中物品的更多用途，就像小老鼠们探索吹风机的用处那样。有的时候，爸爸妈妈需要依靠宝宝的好奇心来解决难题。如果你家的宝宝不喜欢洗头更不喜欢吹干头发，那么，自从有了这个故事，爸爸妈妈就可以告诉宝宝：“现在我们来做吹着暖风的小老鼠吧，一会儿再来享受温暖的美梦。”也许，吹着暖风的小老鼠就是改变宝宝行为的秘诀哦。
每天我们都过着似乎一模一样的日子，但是充满好奇心与探索力的老鼠爸爸用小小的吹风机为全家带来了温暖与快乐，真是很了不起，果真值得老鼠妈妈的夸赞：“亲爱的，你总是聪明又能干，而且，你好帅哦。”也许，妈妈爸爸还有宝宝都需要常常相互赞美哦，每一个小鼓励都包含着关爱与信赖，为成长奠定下最坚实的基础。
故事的插图简洁清晰，能帮助宝宝“看图说话”。当宝宝听爸爸妈妈讲了几次这个故事之后，宝宝自己翻阅到这些清晰有趣的画面时，就能自然而然地把故事讲出来了。温馨可爱的故事可以激发宝宝思维与语言的飞跃呢。
宝宝听故事范文5
1岁前宝宝的阅读特点，就一个字：玩。在他撕书的时候或者盯着书一动不动的时候，其实他就是在玩。对这个年龄段的宝宝来说，书只有好玩或不好玩之分，你要是想在这个时候通过一本书“教育”他，甚至让他懂得什么道理，那基本上是白费力。所以，在读书的时候，爸爸妈妈只要开心地和他一起玩就好了。
什么时候可以开始和宝宝一起阅读？
这个问题没有标准答案，每个宝宝的情况都不一样，不过妈妈可以用下面这个方法来“试探”一下我们的小读者。当宝宝能用小手摸东西时，不妨先把几本书放到他能够摸到的地方（注意选择不会划伤宝宝的书 ），留意宝宝的表情、动作，当宝宝表现出对书感兴趣时，你就可以尝试和他一起读书了。
怎么判断这本书是否适合宝宝读？
这个年龄段的宝宝，首选图画书、游戏书和童谣类读物。选择的要点如下：
? 看图：1岁前宝宝喜欢单纯的图画，所以选择图画书时要注意画面是否简洁，颜色是否明快，不要有很复杂的线条。米菲系列，小熊宝宝系列的就比较好。
? 读文：1岁前宝宝喜欢听那些富有节奏感、韵律感的语言，还喜欢不厌其烦地听相似的词语、相同的句式。所以选书的时候要特别留意书中的文字读起来是否好听，建议选书的时候，自己读上一段感受一下。
? 动手：许多游戏书是让孩子动手玩的，书里的小机关是否经得起宝宝掰来掰去，游戏的过程对宝宝来说会不会太复杂？妈妈最好自己先动手玩一玩，只有亲身体验了，才能感受到书是不是好玩，能不能吸引宝宝。
怎样培养宝宝对书的兴趣呢？
1.读书之前先做“热身运动”。和孩子玩一玩拍手、唱歌、手指谣之类的小游戏，调动他的情绪。
2.把讲故事变成演故事。宝宝在听故事时，如果妈妈的声音、表情、动作会配合角色、场景而变化，绝对会让宝宝听故事时更来劲儿、更投入，而且能帮助宝宝更好地理解故事。
3.我玩一遍给你看。千万不要忘了，宝宝时刻需要你的帮助，即使在玩的时候也一样。在玩游戏书之前，爸爸妈妈最好先研究一下各种玩法，然后示范给宝宝看，免得让宝宝受挫。
宝宝听故事范文6
配音乐增强记忆力
1 配音乐“音乐浴”有助智力开发
当宝宝还不会说话时，妈妈们可以放一些儿童歌谣，让宝宝多听，通过一段时间量的积累，宝宝的语言和记忆能力就会有质的飞跃。一遍又一遍反复地听或诵读，有意识地进行一些强化练习，是一种简便易行、行之有效的提高记忆的方法。
训练范例：
今天教洋洋背二十四节气歌：“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬大小寒。”开始感觉洋洋好像很不喜欢这些词汇，于是我又配合音乐唱给他听。如此反复几次，没想到他很快就记住了，而且没事就哼哼呀呀地唱给别的小朋友听。
专家点评：
音乐不但可以增强识记内容的趣味性，还可以减轻宝宝大脑的负担，让宝宝记得更牢，使短期记忆演变为长期记忆，能保存很长时间。像二十四节气，如果只是单纯地诵读，宝宝可能就不情愿。变成音乐就不一样了。其实，很多难以识记的枯燥内容都可以编成歌谣，除二十四节气歌外，乘法口诀、珠算口诀等都可以配合音乐让宝宝加深记忆。
总结：在培养孩子的音乐记忆力时，每天应让孩子重复唱一些歌曲或跳一些舞蹈。一般重复3～4回，大部分孩子都能记住了。孩子开始遗忘很快，尤其在短时间内遗忘很多，以后逐渐减少，所以重复练习要采取“先密后疏”的原则，这样就可避免遗忘。
2 玩游戏 增强孩子记忆力的游戏
“哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。”歌德的话正好说中了宝宝的记忆特点。明智的家长绝不会“命令”宝宝记住这、记住那，而是让宝宝在玩中学、玩中记。而游戏往往能重复地反映宝宝经历过的事件，从而加深理解，起到巩固记忆的作用。
训练范例：
今天我准备3个不同色彩的塑料杯子倒扣在桌子上，另外准备了小鸭子玩具，然后告诉磊磊：“小鸭子要睡觉喽。”然后把小鸭子放进其中一个杯底，问他：“小鸭子在哪儿睡觉啊?”磊磊一下子就认出来了。
专家点评：
这个游戏先是通过颜色刺激宝宝的记忆力，然后逐步过渡到甩开色彩“拐杖”。游戏过程中，如果宝宝没记住，妈妈司以把小鸭子拿出来对宝宝说：“哦，在这里睡觉啊!”然后重复这个游戏，把玩具仍旧放在那个杯底，直到宝宝指出小鸭子的所在。当宝宝熟练后，可以换一个杯子放置小鸭子，还可以改用不同颜色的杯子做这个游戏。
总结：有的小孩记忆能力很强，可有的小孩子却听之即忘。后一种小孩很是让父母担心。其实，孩子记忆的好坏，并非天生，而是和父母从小的教育有一定的联系的。
3 演故事 小游戏成就宝宝出众记忆力
父母如果生硬地教宝宝一些词汇，不仅会让宝宝感到枯燥，而且宝宝也很难记住。不妨换种方式，伴随动作或较强情绪体验的内容让宝宝听起来更加生动有趣，还易于理解和记忆。
训练范例：
今天给琪琪讲《小红帽》的故事，读完故事书后，我特意拿来了道具让爸爸扮演大灰狼，自已扮演外婆，让琪琪演小红帽。表演结束后她还是意犹未尽，原来她又想到了大灰狼如今没有妈妈了，于是又开始自编自演起来……
专家点评：
以游戏的方式记忆某些事物，是发展宝宝记忆力的重要方法。妈妈可以自编很多亲子游戏活动，在轻松快乐的亲子同乐中锻炼宝宝的记忆力。在学习的同时，让宝宝尽可能动用多个感官共同参与，这样可以使他的头脑中留下的印象更全面、更清晰，有助于记忆内容准确、保持时间延长。另外，不要否定宝宝对剧情的创造。不能因为是记忆力训练，而扼杀宝宝的创造力和想象力。
总结：记忆包括识记(也就是记下来的过程)、保持(也就是信者存在大脑里)和恢复(有两种，一种是再现，也就是过去知道的事物、人物，又在眼前了，觉得熟悉；另一种是回忆，也就是脑子里出现以前知道的事物、人物的形象)，它是一个很复杂的过程。幼儿正外于身心发展的快速时期，他们的记忆能力和成人不完全一样，有自己的特点
4 看图片 多看书提高宝宝记忆力
看图片是一种形象记忆。宝宝受思维能力的局限，在观察事物时很少深入体会事物的本质。他只对那些形象鲜明生动的东西感兴趣，记忆较为牢固。而形象、直观的图片可以让宝宝学起来既形象直观，又容易理解词汇内容。
训练范例：
今天教宁宁学习“地球”这个词汇。可宁宁还是在调皮地玩自己的电动四驱车，对我手上的识字卡片一点兴趣都没有。这时，我突然想起电脑里的图片，于是把各种各样的地球图片都复制下来，顿时，迷人的图片吸引了他的注意。通过图片宁宁很快就记住了什么是“地球”。
专家点评：
宝宝观察、感受过具体形象的事物在其头脑中储存下来的形象叫表象，表象储存越多，越有利于宝宝掌握更多的知识。例如父母可以用简洁的笔法，将“地球”的造型简要地勾勒出来，一边画一边讲给宝宝听。“地球是我们人类居住的星球”、“它的形状是圆的”……也可以让宝宝自己来画，对照自己的作品来记忆印象会更深刻。当然，如果条件允许，父母还可以给宝宝制作一些幻灯片，这样宝宝学起来会更加充满趣味性。
总结：3岁前宝宝对语词的记忆能力较弱，以情绪记忆、形象记忆为主，因而爸爸妈妈让宝宝记忆儿歌、故事、字母、数字等抽象材料时，最好配上图片形象、动作形象或夸张的声音形象等。比如边讲故事边做动作，或将故事画成连环画，和宝宝一起看着画面讲故事，这些都有助于宝宝对故事的记忆。
5 猜谜语 猜谜语开发智力
猜谜语可以促进宝宝智力的发展。当宝宝听了谜面的描述，在头脑中就会出现平时通过观察所得到的有关事物的形象，经过分析与比较后才能作出判断，说出谜底。在此过程中，不但能让宝宝的注意力、观察力、思考力、想象力以及语言表达能力等得到有效发展，还增强了宝宝的记忆能力，对于宝宝早期智力发育有着很好的促进作用，属于既实用又简便的亲子游戏。
训练范例：
今天我和遥遥互相猜谜语，我先出了个简单的谜面：“很大的方块，上面有门又有窗。”她马上就猜出来是楼房。于是我让她反过来考我，她这样形容月亮的：“一个西瓜圆又大，有时弯弯，有时像桥。”我故意装作不知道，她很得意，不过我越发觉得她很聪明了。
专家点评：
