【摘要】互联网技术改变了大学生的思维习惯和沟通方式。高校辅导员必须利用互联网技术提高辅导员的管理能力，才能有效开展学生管理，与时俱进。针对互联网环境，探讨了传统大学生传播方式的变化及其对大学生管理的影响，并提出了建议和思考。
【关键词】互联网;辅导员;学生管理
中国共产党第十九次全国代表大会的报告指出，建设强大的教育国家是中华民族伟大复兴的基础工程。要优先发展教育，深化教育改革，全面实施立德树人，实现高等教育的内涵发展。学院和大学是培养社会主义建设者和接班人的摇篮。大学辅导员在高等教育中具有教师和管理者的双重角色。在互联网环境中，辅导员必须使用互联网技术来提高辅导员的管理能力，以便有效地进行学生管理。
1.互联网改变大学生传统沟通方式
1.1互联网可以快速，及时地传递信息
互联网是人们生活中不可或缺的一部分。它不仅可以让大学生随时随地与同学和朋友互动，还可以实现资源共享，节省成本，提高效率。大学辅导员必须在高校实施各种指导方针、政策、规章制度，做好学生管理工作。因此，利用互联网上的思想政治教育和日常管理工作，快速、及时地传递信息，工作效率将大大提高。
1.2互联网是一个个性化的平台
在互联网上，大学生可以在各种短视频，现场直播和社交平台上展示自己的才能并表达自己的个人观点。如果你表现得很好，网民会支持你。因此，互联网平台已经成为许多大学生表达自我的一种方式。越来越多的事实证明，任何新颖的想法都可以在互联网上生存和发展。
1.3互联网是一个公平的平台
互联网对普通大学生的最大价值在于公平，为每个人提供公平的竞争机会。在互联网世界中，每个人都是平等的。大学生在没有任何限制的情况下以平等的方式在互联网上和接收信息，以便他们得到公平对待。
2.互联网在大学生管理中的作用
2.1强调以人为本的管理理念
高校“以人为本”的学生管理模式以高素质的大学生为本，提高学生的能力，与大学自身的发展目标相结合，将管理体制的强制实施转变为自觉的合规性执行，这是正确的严格规范管理的升华。通过互联网开展高校思想政治教育是高校与时俱进的必然选择。传统的讲道思想政治教育和学生管理方法滞后，不能引起大学生的兴趣。必须从简单的输液方法改为激发学生探究的方式。
2.2加强高校师生之间的沟通
传统教师经常使用讲道来管理学生。如今，孩子们讨厌讲道。教师应始终掌握大学生的心态，运用自己的思维方式进行指导，并注意自己感兴趣的活动，以便与学生进行有效沟通。目前，微信，微博等媒体都是以互联网为基础，增强了对师生的理解。
2.3促进大学生自主学习
学生可以使用互联网随时随地访问学习资料或即时消息。学生使用电子学习作为一种学习方法，以节省时间，降低成本，并找到他们想要的学习材料。学生还可以浏览实时新闻，关注感兴趣的热门话题，表达自己的观点和意见。通过互联网，学生还可以借助相机和耳机与国内最优秀的教师面对面交流，以达到学习和交流的目的。
3.互联网对大学生管理的启示与思考
3.1传统的管理理念需要改变
大学辅导员是与大学生最直接接触的教师群体。通过互联网，他们可以进一步了解大学生积极关注的问题。现象，可以使辅导员和大学生保持一定的沟通水平，促进学生管理有序进行。互联网思维模式是一种双向互动模式，可以优化辅导员与大学生之间的关系，提高辅导员的工作效率。
3.2辅导员应加强学习
高校辅导员必须完成学校各职能部门分配的任务，熟悉各种办公软件的应用。随着新媒体的兴起，有必要意识到需要关注互联网上的新技术并关注学生的利益。否则，它将无法跟上大学生之间的交流发展。在新形势下，辅导员应定期进行专题报告，集中学习，案例分析等活动，分享工作经验和学习情绪。这有助于辅导员利用网络新媒体加强大学生的思想政治教育和日常管理。
3.3建立良好的校园网络文化
加强网络空间治理，建立良好的网络文化非常重要。大学校园网应建立网站或部分思想政治工作，占据网络宣传的制高点，掌握思想政治教育的主动权。利用互联网宣传社会主义核心世界观，正确的人生观和价值观，弘扬中华民族优秀传统民族文化，让大学生随时接受思想政治教育。
4.结论
互联网为大学生管理提供了便利，提高了辅导员的工作效率。然而，互联网具有双刃剑效应。我们必须以正确的态度看待互联网，充分利用互联网的优势，创新学生管理。
参考文献：
[1]陈勇,朱平.高校辅导员“双重身份”的现实与未来[J].思想理论教育导刊,2016(10):144-148.
作者:刘利君 单位:湖南工艺美术职业学院