摘要:微信平台应用于药学类高校化学实验室的教学和科研管理中，通过设置实验室介绍、教学管理、科研管理、交流互动四个功能模块，实现实验室信息化管理，不仅能够使得实验室管理突破时空限制，拓展了实验室服务功能，同时为广大师生提供了良好的交流互动平台。
关键词:微信公众平台;化学实验室;教学管理;科研管理
药学类高校作为专业性较强的院校，其化学实验室的任务非常繁重，不仅肩负培养研究生、本科生等各类药学人才的责任，往往还承担着部级、省部级等诸多科研课题和研究项目［1］。实验室的正常运转和不断发展壮大，不仅需要加大硬件投入，更要靠有效的管理。高校实验室信息管理系统(U-niversityLaboratoryInformationManagementSystem，ULIMS)是运用计算机、网络技术对高校实验室信息进行管理的软硬件系统，能够实现实验室的数字化管理［2］。然而，随着移动设备的普及，微信、QQ等即时通讯工具的流行，学生已经无法满足于传统的ULIMS，他们希望能随时随地以及更加灵活便捷地使用ULIMS。微信是腾讯公司推出的一个为智能终端提供即时通讯服务的免费应用程序，支持发送语音短信、视频、图片和文字，还提供公众平台、朋友圈、消息推送等功能。随着智能手机的普及，微信在大学生中使用非常广泛，不少高校开始利用微信进行教育和管理工作。微信公众平台以微信的社交用户群为依托，具有操作便捷、推送内容丰富、信息传递高效、服务功能多样等特点［3］。将微信公众平台应用于药学类高校化学实验室的管理，使实验室管理突破时空的限制，拓展了实验室管理的移动性和便利性，从而提升高校实验室信息化管理水平。
1微信公众平台用于实验室管理的优势
微信公众平台作为一种能够给个人、企业和组织提供业务服务与用户管理能力的全新服务平台，在各个领域逐步受到人们的推崇，在教育领域的尝试也获得了比较好的效果。利用微信公众平台进行实验室管理的优势主要体现在:(1)方便快捷，使用率高。随着智能手机、平板电脑等便携移动设备的飞速发展，使得如今智能设备使用率非常高。而微信下载注册简单、使用方便、操作快捷，在学生群体中普及率非常高。学生只要关注微信公众平台，就能直接查阅了解实验室信息。(2)实时传送信息，内容丰富［4］。平台管理者一旦发送消息，手机终端的微信应用就会立刻收到消息，并通知用户。通过微信可以发送语音、文字、图片、视频、网页链接等，内容丰富多样。同时，利用微信公众平台可以随时随地将收集到的资料发送到智能终端，学习者能够及时、持续地获取实验室最新最全的情况和动态，充分利用零碎时间进行实验室知识的传播。(3)互动及时，针对性强。微信公众平台为实验室管理人员和师生提供了一个无时空限制的互动交流渠道。师生在实验过程中遇到问题时，可以通过微信公众平台的通信功能与实验室管理者进行及时的交流讨论，使问题能够得到有效的传递和反馈，实验室管理人员收集核查情况后及时作出相应处理。管理者和老师也能够从学生的意见和反馈中发现新问题，从而不断完善提高实验室的管理水平。
2药学类高校化学实验室管理微信公众平台的内容设置
实验室管理微信公众平台目的是为实验室管理提供一种新的信息传播方式和互动平台。本校药学化学实验中心不仅承担着全校化学类课程的实验教学工作，还为校内科学研究提供仪器使用服务。根据实验教学和科学研究的需求，该实验室管理微信公众平台设置四个功能模块，分别是实验室介绍模块、教学管理模块、科研管理模块和交流互动模块。实验室介绍模块包括实验室简介、师资队伍介绍、地图导航、通知公告和实验室学习功能。实验室简介主要针对实验室的位置、建设规模以及实验设施等作简单介绍，可以让师生尤其是新入学或者刚刚进入实验室做实验的学生能够了解实验室基本概况。师资队伍介绍不仅包括教学老师、科研导师的相关介绍、也会呈现实验室值班人员信息、值班安排等，以便学生在遇到问题时能够第一时间与老师或管理者取得联系。地图导航作为一个较实用的功能主要是针对新同学，学生只需跟着导航就能到达想去的实验室，避免走错。通知公告主要是安全教育通报、卫生评比情况、仪器培训等通知，使广大师生能够及时了解实验室最新资讯，后面关注的学生也可以通过查看历史信息来阅读。实验室学习包括实验室的规章制度、消防安全知识、废液及废物处理知识介绍，广大师生只有通过该部分的学习与测试，才能进入实验室开展实验。教学管理模块主要针对教学实验室的管理，包括实验基础知识、教学内容与安排、实验微课程、实验成绩查询、教学成果展示等。实验基础知识包含基本操作、药品取用、实验数据的记录与处理等。教学内容与安排列出了各班级实验课程的时间安排、实验内容及要求，学生在上课前可以查阅自己的实验内容，进行预习。实验微课程中设有部分实验课程重要知识点的讲解、操作演示视频、问题思考等微课程，学生可以通过观看微课程进行针对性的预习，对实验课程起到事半功倍的效果;实验课进行过程中，对于某个没有听到或者没有听懂的环节，也可以通过查看微课进行弥补;实验结束后，通过微课程的辅助，能够更完整地回顾实验过程，对实验相关知识进行归纳总结。学期末，实验课程结束以后，通过实验成绩查询功能，学生登录自己的学号密码，可以查阅到本人的实验课成绩。教学成果展示用于展示近几年获得的实验教学奖项、实验教学改革成果、部分优秀学生实验视频等。科研管理模块主要是针对科研实验室中仪器使用进行管理的功能，包括仪器介绍、仪器使用预约、预约审核、科研成果展示等。仪器介绍详细介绍各类科研仪器的性能、操作规范、仪器运行状态、使用注意事项等。仪器使用预约包含仪器使用预约、预约查询和预约取消功能，方便广大师生根据仪器预约使用情况安排实验进度，以保证科研工作的顺利进行。预约审核是指管理者可以根据仪器状态、仪器使用安排、预约人使用记录等对预约申请进行审核，如审核不通过，需写明不通过的原因;同时审核结果将通过微信公众平台及时推送给对应的师生，以便合理安排实验时间。科研成果展示列出近几年使用本实验中心科研仪器完成的科研课题、基金项目、发表的学术论文、授权的发明专利等。交流互动模块包括仪器故障报修、实验交流、下载中心等功能。仪器故障报修提供了故障申报的流程和步骤，同时提供了常见错误的解决方案。当仪器出现故障时，使用者可直接用手机拍照或录像，上传至公众号，实现简单及时的网络化报修［5］。在实验交流子模块中，师生可以就教学科研相关的实验问题进行互动交流，讨论解决遇到的问题;管理者也可以预先编写一些实验资料、知识，以便进行关键词自动回复。下载中心包括大型仪器使用操作规范、实验教学资源共享、实验教学文件、与实验室相关的科普资料等，供师生下载。
参考文献:
［1］王艳芝，郑甲信，刘宏民.浅谈大学药学科研实验室的日常管理［J］.河南医学研究，2011，20(1):106－107.
［2］朱姗姗，冯冲凌，王平，等.微信平台构建开放性实验室信息管理系统的设计与讨论［J］.高教学刊，2018(16):191－193.
［3］江虹，刘炳炳，章圣华，等.微信公众平台在护理实验室建设和管理中的应用［J］.中华护理教育，2016，13(11):842－845.
［4］靳力鼎，王玉婷.微信公众平台环境下的高校实验室消防教育研究［J］.长治学院学报，2016，33(2):34－35.
［5］王兴福，毛巍威.基于微信公众号的物理实验室信息化建设及教学模式的研究与实践［J］.考试周刊，2016(72):136.
作者:李文红 马作豪 杨轲 金祥飞 单位:中国药科大学 中国科学院南京土壤研究所
