一、当前所存在的主要问题简述 从整体上来说，目前我国青少年儿童的价值观、世界观以及人生观都是积极健康的、向上的，对于社会主义核心价值观都有了一个更加清晰的认识，并能将其指导自身的实践;但是应该看到还是有一小部分的青少年由于受到来自社会、家庭等方面的不良影响，而在内在思想观念和外在行为特征上都存在一定的偏差，给他们的健康发展带来了不小的不利。因此，加强对儿童思想引导与矫正，使其形成与时代同步的思想观念已经刻不容缓。概括来说，当前我国青少年在社会主义核心价值观方面偏离主要表现在以下几个方面:不少青少年儿童对社会主义主流价值观的态度摇摆不定，而对西方的那种自由主义的生活方式和观念则显得心驰神往。当前不少青少年儿童对于马克思主义指导思想认识不足，没有看到其在指导我国社会主义革命、建设和改革当中的巨大的历史性作用和现实作用;而随着改革开放的深入和外来思想的广泛流传，他们却对西方自由主义产生了比较浓厚的兴趣。如此，出现了青少年儿童社会主义共同理想心存疑虑严重动摇，思想严重不坚定，而盲目崇拜西方的那种自由主义思潮的问题。不少青少年儿童缺乏对我国民族精神的继承和发展，对我国几千年来的优良的民族精神不注意继承，熟视无睹，没有在自己的实际行动中表现出来，对国家大事等漠不关心，同时也缺乏改革创新的时代精神，在学校中和生活中得过且过，没有上进心。不少青少年儿童也缺乏对社会主义荣辱观的透彻理解和遵守。由于受到各种不良思想的侵蚀和影响，他们在学习中和生活中严重违反道德行为规范，不时出现损害集体和他人的合法权益的行为，随意违反校规校纪甚至辍学放纵自己、有的甚至已经走上了违法犯罪的道路等等，不仅给青少年儿童的身心健康造成了巨大的危害，还在社会上产生了许多不良的影响，因此有效加强我国青少年的社会主义主流观念的引导与培育，已经成为我国政府有关部门面前的一道刻不容缓的问题。 二、青少年背驰我国社会主义核心价值观的原因窥探 应该看到，当前造成我国不少青少年背离社会主义核心价值观的原因主要是由于内外部原因共同合力的结果，总结来看，这些主客观原因主要有: (一)来自家庭的不良的影响。例如不少青少年的家庭父母离异，使得这些青少年从小就缺少正常的父爱或者母爱，这对他们的行为观念等都会造成不良的影响，还有就是家庭的关系结果被破坏，不少家庭的父母常年存在着吵架、冷淡等情况，这使得青少年往往通过从外界来寻找“温暖”等情况，这就极容易对这些青少年的思想观念造成不良的影响甚至走上违法犯罪道路，还有的青少年从小就生活在一种不正确的思想环境当中，有的父母思想观点不正确，散布对社会的不满言论，青少年在这样的环境中耳濡目染就会受到不良的影响，还有的家长素质不高、满口脏话、缺乏修养、对子女的日常教育不够，还有的家长过分溺爱孩子，处处维护孩子，重养轻教，满足孩子任何的物质需要而忽视对其思想品德的教育，以及不少家长重视学生的考试和成绩而轻视对子女的思想品德的教育，要孩子在沉重的学习压力之下还要学习各种所谓的“必备技能”使得不少青少年背上了沉重的学习抱负，久而久之对学习的热情减退甚至仇视学习，千方百计逃离学校，产生了强烈的反抗心理和逆反心理，教育子女的方式不当等等都会对青少年造成不良的影响，使得他们背离社会主义的核心价值观。 (二)学校教育的缺陷。当前不少学校在教育青少年的思想方面重视不够，不重视对学生的社会主义核心价值观的教育，学校在各种升学压力和来自社会的压力之下单纯重视学生的成绩，某些教师对青少年儿童缺乏正确的教育观念，片面追求升学率，学校教育和家庭教育相脱节没有形成合力，还有少数教师缺乏必要的师德和正确的教育观念，缺乏对学生的个性差异等的考虑，因此直接给学生的思想行为带来了巨大的不良影响。 (三)来自社会上的不良影响。社会中的各种不良的思想观念以及各种影视作品、文学作品对青少年的不良影响，以及来自社会上不法分子的对青少年的教唆，以及学生小集体中存在的不良思想等都对青少年的思想造成了巨大的影响，尤其是这种青少年群体对他们的思想观念有着巨大的影响，据调查，许多青少年的违法犯罪的开始正式从这些小集体中开始的，他们有着共同的思想观念，一起逃学打架，一起吃喝玩乐等等，这些是造成青少年背离社会主义核心价值观的客观原因。 (四)来自青少年内部的心理原因:由于青少年儿童正处在一个从不成熟到成熟的这样一个转变的年龄阶段，他们的思想观念正在形成，因此可塑性极大，极容易受到各种不良思想的侵蚀，同时，他们的自我意识不强，分辨能力差因此抗侵蚀的能力不高，因为容易受到外界的不良思想观念的影响，同时在这一时期，他们既有独立自主的意识，同时又乐于加入一些和自己志同道合的小集体当中，因此一旦他们加入到了那些消极型的集体当中后就会受到这个集体成员所带来的各种的不良影响，同时他们的认知能力差，缺乏必要的社会经验因而明辨是非的能力差，而且在平时的生活当中往往自以为是，重感情容易激动，喜欢讲所谓的“义气”这样就容易形成错误的道德观念，意志力薄弱，往往容易受到外界的不良影响。 三、相关对策分析 基于针对我国青少年背离社会主义核心价值观的这一特征，必须针对性的采取有效的措施，使得他们的思想观念转到社会主义核心价值观的这一正确的道路上来，形成学校、家庭、社会合力的触角，让青少年的整体的精神面貌使得正途。 (一)从家庭来看，家长应该正确对待青少年子女，了解他们的真实的想法，多和他们进行坦诚的交流，夫妻之间和睦相处，为青少年子女营造一个良好的生活环境，家长从自身做起不断提高自身素质为青少年子女树立一个良好的榜样，对他们的思想品德进行正面的教育，言传身教，对待孩子应该爱与严相结合，对他们的学习和思想品德一视同仁，在平时的生活当中注意对青少年子女的社会主义核价值观的教育和引导，适当减轻他们的学习压力和负担，努力为青少年子女创造一个良好的生活环境。 (二)从学校教育的角度来看，教师应该在日常的生活当中注意培养师生之间的那种深厚的感情，消除青少年学生对学习的疑虑心理和对立的情绪，加强对他们的鼓励和正面的教育，更多地关心他们、了解他们内心的真实的想法，多与他们进行交流，同时对他们的道德观念进行正确的引导，提高青少年的明辨是非的能力，还应该针对不同学生的具体的特点进行灵活多样的教育，同时教师在日常的学习当中要注意保护青少年的自尊心，利用集体的力量来教育他们，努力培养学生的集体荣誉感，使他们更好的融入到集体当中去，利用集体的道德规范对他们产生积极的影响。 (三)从社会的这个大环境来看，整个社会都要为青少年儿童的健康发展创造良好的条件。有关部门要对社会上那些传播不良信息和思想言论的个人和单位进行惩处，对各种散步不良思想言论的图书、影视作品进行查处，努力为青少年创造一个良好的社会环境。 (四)从青少年个人来看，青少年儿童要不断从自身做起，努力提高自我意识和思想水平，自觉学习有关社会主义核心价值观的思想，并在平时的实际行动中努力贯彻，不断提高自己的辨别是非的能力，接受那些正确的思想意识，坚决抵制那些腐朽思想，不断严格要求自己，从日常的每一件小事做起，不断加深对社会主义核心价值观的理解和认同感，在实践中努力按照社会主义核心价值观的要求审视自我。 (五)学校、社会和家庭要形成对青少年进行思想教育的合力，建立起有关的长效联络机制，定期交流，针对青少年思想中出现的不符合社会主义核心价值观的问题进行合力解决，努力共同来促进青少年的日常行为都向社会主义核心价值观靠拢。总结总之，针对我国青少年儿童的社会主义核心价值观现状，整个社会、家庭和学校都应该积极重视起来，努力采取有效措施来不断使得青少年的思想观念进一步符合社会主义核心价值观的要求，使青少年更好的学习和成长。 作者：张会军 单位：佛山职业技术学院
