一、绿色发展的内涵
作为关系我国发展全局的一个重要理念，作为“十三五”乃至更长时期我国经济社会发展的一个基本理念，绿色发展是在生态环境容量和环境承载能力制约下，通过保护生态环境实现人与自然和谐发展的生态发展理念。绿色发展观强调经济系统、社会系统和自然系统间的系统性、整体性和协调性。[3]一是在理念上，绿色发展倡导生态价值观和生态伦理观。恩格斯曾说，“我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。……我们连同我们的血、肉和头脑都是属于自然界，存在于自然界的；我们对自然界的整个统治，是在于我们比其他一切动物强，能够认识和正确运用自然规律。”[4]这也就是说，人类的发展必须遵循自然规律，不能以破坏自然为条件，要尊重自然、顺应自然、保护自然，追求与自然的和谐共生。我们必须要开展绿色教育，将绿色理念根植于人们的头脑中，以付诸实际行动。二是在生产中，绿色发展要求实行以环境友好型技术为支撑的绿色生产。全面建成小康社会追求的是人与自然的和谐发展，不再是单纯地追求经济高速增长，也不再纯粹以GDP来衡量社会是否进步。在绿色发展下，我们需要转变传统的“高投入、高消耗、高污染、低产出”生产方式，实行以环境友好型技术为支撑的绿色低碳循环生产。在生产过程中减少资源消耗与环境污染，进行资源能源的再利用与再循环，从而实现经济系统与生态系统的可持续发展。三是在生活上，绿色发展要求推行以资源节约、环境友好为基础的绿色消费。经济系统不断从生态系统获取资源能源、并将废弃排放至生态系统中。在这一过程，人类获得了物质生活的极大满足与物质财富的极大积累。但人类在不断地满足自身需求的同时，也加快了自然资源的耗竭速度，并使得生态坏境恶化。如果人类不断追求物质的过度享受，势必导致经济系统与生态系统的矛盾不可调和。在绿色发展下，人类应坚持消费结构的绿色化，提倡适度消费。
二、女性人才在引导社会树立绿色理念中的作用
我国古有“孟母三迁”的故事。孟母三次搬家，直至将住所选在学校附近，她认为这有利于孟子成人。这种引导作用对孟子后来取得的成就不可谓贡献不大。由于男女在家庭内外的分工区别，在大部分家庭中，女性和孩子相处的时间明显更久。因此，在家庭（或者说是启蒙）教育中，女性承担了更多的责任，也发挥了更大更直接的作用。“教育要从娃娃抓起”。目前，我国的环保意识、绿色理念等尚未作为国民基础教育融入学校日常知识教学中，也并未完全融入人们的日常行为习惯中。作为家庭教育的主要承担者，女性可以给孩子做绿色理念的启蒙老师，在日常做绿色生活的践行者，从各个方面给孩子做好绿色行为示范。如给孩子科普环保的相关知识，教育孩子不要乱扔纸屑、随地吐痰等环境卫生方面的内容；也可以锻炼孩子的动手能力，教育孩子进行垃圾分类与手工制作，进行废弃物的回收利用等；有意识地训练孩子随手关灯、节约资源能源，培养孩子与自然和谐相处，不随意捕捉蛙鸟鱼虫、破坏自然界的花草树木等。孩子小的时候不断接受这方面的知识与教育，又在孩子这个群体中扩散开来，潜移默化、久而久之就可以强化孩子们的绿色观念，并形成相应习惯，从而孩子的个人言行都与绿色融合起来，长大以后又能通过言传身教传给下一代，以此实现代际之间的“绿色”传承。
三、女性人才在倒逼各类经济主体开展绿色生产中的作用
绿色发展是随着经济发展水平的提高而逐渐受到人们重视的。当经济社会发展所消耗的资源和对环境的污染控制在资源再生能力与环境自净能力范围之内时，人们对各类经济主体的生产方式没有太多要求，此时人们对绿色生产的关注度相对较低。一旦资源消耗的速度与环境污染的程度超出资源再生能力与环境自净能力，公众就会首先感受到资源环境压力。因此会要求各类经济主体减少资源消耗与环境污染，同时也要求政府为其提供良好的生活环境。政府在公众的诉求以及实现经济与资源环境可持续发展的压力下，则会出台相关法律法规政策等规范经济主体的生产行为。在这一过程中，女性发挥了极大的作用。根据我国传统的家庭角色分工，女性大多掌管家庭钱财，决定家庭支出结构。同时，女性也更多地关注孩子的生活、学习与健康。如第一个提出DDT的使用对环境带来大量污染的蕾切尔•卡逊，她以女性的细腻笔触描述了农药泛滥、土壤板结、水质败坏等现象，唤起了人们的环境意识。当各类经济主体的生产行为带来严重的资源环境问题，造成雾霾、烟尘等空气污染、水土破坏，威胁到人类生活时，为了减少孩子在衣食住行中的不安全因素，给孩子营造一个良好的生活环境，女性则会行动起来。在工业领域，女性会强烈呼吁绿色生产，并通过家庭的消费倾向来形成对工业企业生产活动的压力，从而倒逼其转变生产方式，节约资源、保护环境。在农业领域，广大的农村女性通过接受实用技术培训，能合理、适量地使用农药、化肥，合理使用灌溉用水，这对减少农村的面源污染、实现我国农业的清洁生产和绿色发展起到了重要作用。在城市社区，由妇女主导的“社区支持农业”模式为绿色生态农业转型提供了借鉴。[5]在办公区域，女性也更为关注节能降耗活动，有效带动办公室形成资源能源节约风气。
四、女性人才在引导家庭形成绿色消费中的作用
女性大多在家庭用品如日常衣物、食品等的采购中（甚至包括家居与装修）占据决定权，在这一消费领域的主导权决定了女性可以在引导家庭形成绿色消费中成为中坚力量。如日常生活中，我们见到女性去超市购物时更爱携带购物袋而非购买塑料袋，比较注重餐具的洁净性而较少使用一次性碗筷，更关注家庭水费电费而随手关水关灯……这些都直接影响了家庭日常用品的绿色导向，提升家庭的整体节约意识。事实上，我们从上个世纪60年代开始进行的“牙膏皮换牙膏”活动，在上个世纪90年代初仍在广大的农村地区存在。大量农村妇女将用过的牙膏皮收集起来，洗净晾干、剪开锤扁后再积攒好妥善放置用于售卖与兑换。尽管这是因为含铝的牙膏皮可以兑换少量金钱（部分地区兑换麦芽糖等），但是不得不说，这种行动让那个时代的孩子们勤于收集牙膏皮，并影响到他们的行为习惯，从而对整个社会倡导资源节约起到了正面作用。值得一提的是，2017年3月国家发改委、住建部了《生活垃圾分类制度实施方案》。在全国正在开展的城市生活垃圾分类上，女性也可以发挥其积极作用：一是较之于男性，女性更多地承担了家务活动，在家庭生活垃圾（尤其是厨余垃圾）分类上更为熟悉，容易上手，提高生活垃圾分类的效率；二是女性性格相对较为细致，在垃圾分类与投放上更有耐心；三是女性更能够发挥社区垃圾分类的志愿者作用，妇联干部、妇女社会组织在教育、劝导社区居民上更有先天优势。
五、结论与建议
随着我国社会主要矛盾发生变化，人们对优美的环境和优质的生态产品有了更高需求，迫切需要转变过去的生产和生活方式。绿色发展道路则是破解资源环境瓶颈、通往人与自然和谐共生的必由之路。在推动绿色发展、建设生态文明的过程中，我们应重视女性人才的作用。早在上个世纪七十年代，法国学者奥波尼便提出了生态女性主义，提醒人们注意女性在环境保护中的作用，强调女性在解决生态问题中的潜力。女性在环境保护和可持续发展中的作用与贡献也是早就被历史所证明了的，如印度妇女的抱树运动，肯尼亚妇女的森林绿化带运动，日本、英国等国家妇女的绿色消费行动等，只有承认并支持女性的这种作用，可持续发展才会是一个可望又可及的目标。[6]根据女性与自然的天然联系，及其承担的家庭和社会角色，女性在环境诉求、宣传环保观念时更容易具有感同身受的力量，从而成为环境传播中的重要力量。[7]实际中，女性与生俱来的人性关怀、男女性格差异导致的伦理价值观差异使得女性更具有利他动机，承受了更高的社会伦理期望，也使其更倾向于绿色发展。[8]女性这一特质，使得其有助于引导全社会树立绿色理念，倒逼各类经济主体开展绿色生产，引导家庭形成绿色消费习惯。为了更有效发挥女性人才在推动绿色发展中的作用，我们还可以从如下几方面着手。一是尊重女性在家庭教育中的地位，充分发挥女性在绿色发展相关知识普及与行为示范中的作用。通过家庭教育和身体力行的影响，女性可以让幼龄儿童形成资源节约、环境保护意识，从小树立绿色理念，关心、爱护环境。根据研究，这种环境关心与环境态度对绿色消费认知、绿色消费积极情感是具有显著影响的。[9]二是加强对女性的绿色发展相关知识的宣传教育，提高其绿色发展意识。如社区与行政部门可以举办各类家庭节能环保知识竞赛、废弃物回收利用能手竞赛等，大力宣传女性在经济社会发展中的作用，宣传绿色发展中的女性典型与模范人物。早在1989年，全国妇联与农业部、科技部等12家部委就在农村妇女中开展了“双学双比”活动，引导农村妇女发展绿色农业、生态农业。1990年，全国妇联、林业部倡导在全国城乡妇女中开展“三八绿色工程”活动，有效地促进了我国的环境生态平衡和林业经济发展。[10]三是充分利用各类社团、培训机构、新媒体的教育资源，加强对女性绿色发展相关知识与技能的培训。如集中社会各方力量，开展对女性节能环保等方面的知识与技能培训：办公室节能降耗技能培训，生活垃圾分类相关教育与培训，农村女性农业技能训练，以此加强其在生活垃圾分类、农业清洁生产、家庭绿色消费中的知识储备与技能准备。随着智能手机的普及，还可以大量利用公众号、微博、直播平台等新媒体打破时间、地点限制，加强对女性的教育培训，还可逐步推动女性成为在线分享相关知识的主体，打造良好的教学生态。四是完善相关配套措施，对女性在推动绿色发展中的贡献进行奖励。如政府可以设立一些环境教育中心，为女性交流节能环保相关方面经验提供场地，邀请女性做相关知识技能讲座，对相关人员进行培训与指导等。如“废品西施”月月并是在直播平台上劝导网友正确垃圾分类，获得大量关注，且获得了央视报道，在更大范围科普了垃圾分类知识。选取一些社区作为生态环境示范基地，对其进行鼓励与表彰；完善奖励制度，对推动绿色发展中的典型女性进行物质与精神奖励。通过各类配套措施，建立促进女性人才在绿色发展中发挥好相应作用的长效机制。
参考文献：
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[2]求是评论员.用绿色发展确保中华民族永续发展[J].求是，2016（2）：3-4.
[3]胡鞍钢，周绍杰.绿色发展:功能界定、机制分析与发展战略[J].中国人口•资源与环境，2014（1）：14-20.
[4]恩格斯.自然辩证法[M].北京：人民出版社，1971年：158-159.
[5]蒋永平.推进绿色发展，为女性赋权增能[N].中国妇女报，2017-08-29.
[6]纪莉,曾益民.美国环境传播中的生态女性主义运动与发展：思考与启示[J].新闻与传播研究，2015（9）:22-35+126.
[7]唐勇军，李鹏.董事会特征、环境规制与制造业企业绿色发展—基于2012—2016年制造业企业面板数据的实证分析[J].2019（3）:73-80.
[8]张天舒.中国文化背景下消费者价值观对绿色消费意愿影响机制研究[D].长春：吉林大学博士论文，2017年.
[9]周文.助推绿色发展女性已经行动起来[N].中国妇女报，2015-11-13.
作者:阳盼盼 单位:中共重庆市委党校经济管理教研部讲师
