电力培训范文1
1.不够重视。
要想顺利开展人力资源培训，就需要管理人员加以重视。但是从电力公司当前情况看，高层管理人员还不够重视人力培训工作，很多管理人员认为培训工作就是浪费，会增加财务负担，而且在培训之后也不能确定培训的效果，所以，不太愿意开展人力资源培训工作，另外，员工跳槽也会造成人力以及物力和财力的浪费。还有的管理人员存在急功近利的想法，期望经过少量的培训，实现良好效果，这是不实际的，这些都导致管理人员在人力资源培训方面的投入比较少。
2.信息资源得不到利用。
当前，信息科学不断发展，电力公司也在内部构建电力运行以及电力控制还有设备管理和财务管理等信息资源系统，但是从实际情况看，电力设备经常会被外界因素所影响，从而对电路正常输出造成影响，使得信息系统与自己的功能并不匹配，导致很多信息系统的浪费，使得企业成本开支增加。
3.考核工作不到位，也没有良好的激励机制。
对于电力公司来说，在对人力资源进行教育培训的时候，经常会在最后考核时开展考察工作，但是在完成培训之后的工作过程中，却没有形成一个跟踪式的教育，导致培训没有实用性以及延续性，另外，仅仅把最后考试结果当做考核方式，会导致教育培训没有说服力。培训结果也没有与员工绩效薪酬和员工职业规划进行有效联系，使得员工没有对其进行应用的积极性，给教育培训工作带来了较大的困难。
二、有效措施
1.树立良好的培训理念。
对于电力公司来说，为了确保培训工作顺利完成，需要有良好的培训理念，将人力资源素质提升当做是重要目标，利用有效培训工作提升公司的竞争力。对于电力公司来说，培训就是开发人力资源的一个重要环节，还是企业提升自己的竞争力，实现发展可持续性的重要手段。所以，电力公司需要利用有效措施提升对于人力资源培训工作的重视，构建良好人力培训观念与体系，和企业发展进行有效结合。
2.在培训之前，需要及时和员工进行沟通，了解员工的需求。
劳动以及认识和工资制度的改革对员工造成了极大的冲击，所有的岗位实行公开竞聘，有的员工争取到理想岗位，职业生涯也在改变。对机构以及岗位进行重新优化以及组合，这样使得一些岗位技术含量比较低的员工感受到了压力。他们开始对自己的工作以及个人规划进行重新审视，很多员工要求评审职称，要求对自己的职业技能进行鉴定，要求开展学历教育培训，这个时候员工有着较多的培训需求。可是这个时候的员工在培训方面的需求是不冷静的，个人培训需求是缺少明确的方向的。企业对人力资源进行培训，要立足于员工的岗位，结合其岗位需求开展教育和培训，讲求的是实效。人力资源部门需要和员工进行有效沟通，并进行正确引导，把培训期望和培训需求进行有效结合。
3.选择各种模式开展教育培训工作。
教育培训模式会直接影响培训效果，所以，电力公司需要结合自己的实际状况结合各种培训效果。在对培训模式进行选择的时候，应该结合培训人员具体接受能力和培训方向进行决定，另外，还要对培训目的与内容等进行考虑。与此同时，培训环境也会影响学习教育，需要确保良好培训氛围，使员工能够更好对培训知识进行理解。在培训的过程中可以利用角色扮演以及网络培训还有案例分析和知识竞答等各种模式。
4.构建相关信息平台。
对于电力公司来说，对员工开展教育培训的时候，需要将专门的信息平台构建起来，对教育培训过程中员工的成就记录下来，对其做好分类管理工作，信息化管理模式能够提升教育和培训的效率，同时还能对员工进行激励。比如，对于培训教育系统，电力公司可以对其进行专门划分，包括电子资源系统以及网络信息交流的相关系统和培训管理系统，有针对性地对员工开展教育和培训工作。对于电力资源系统来说，可以将很多专业电子资源提供给员工，引进各种专著文献，使员工视野得到扩展。与此同时，还可以利用讲座的形式使员工增长自己的见识。公司还能够采取访问阅读权限的方式，这样员工可以进行选择的类型就会比较多，能够结合自己的需求进行阅读。公司系统可以对员工浏览的频率和阅读量进行分析，从而对考核结果进行评定，把员工学习与教育培训工作进行结合，将培训机制的激励作用充分发挥出来，使其具有积极性。对于网络交流系统来说，主要就是利用企业内部公告与级别不同的人员进行交流，这样员工的级别不管是相同的还是不同的，都能利用这一平台对专项性意见进行反馈，这样员工就能有更高的参与度。公司员工能够利用网络环境开展专业考核，通过网络化平台开展现场教育以及学历教育，人力资源部门利用评估结果管理员工，将良好的激励考核机制构建起来。
5.对培训成果进行验收。
为了保证良好的教育培训效果，防止员工敷衍，电力公司需要采取有效手段对教育培训成果进行验收。建立考核和奖励机制是其中一个最为常见也是最好的措施。对于在培训的时候表现比较积极且成绩优秀的员工，要提供物质奖励，这样不但能够对教育培训的具体成果进行验收，也能够使员工更加认真地参加教育培训活动，能够使教育培训效果得到有效提升。另外，为了保证培训的良好成果，还要对教育培训过程之中员工的不同表现做好记录，对员工参加培训活动的具体时间和次数以及测试成绩等做好记录。电力公司通过这些培训记录能够对员工培训教育的情况进行了解，找出其薄弱的地方，并在之后的教育培训中调整培训的具体内容，使员工能够实现大的进步。考核机制能够使电力公司对员工具体的教育培训状况进行了解，也能够使员工对自己优势和缺陷进行掌握和了解，这样在以后的工作中就能够不断进步和发展。
6.对考核机制不断进行完善，对考核效果进行客观性的评估。
在电力公司中，在对员工开展专项教育和培训的时候，需要对激励考核机制进行完善，考核机制能够实现教育培训措施的彻底落实，采取有效措施做好教育管理工作，制定合理方案，确保与员工薪酬和职业规划等进行结合，使员工在工作中提升自己的积极性。利用考核机制，确保评估结果的公开以及客观，调动员工工作积极性，提升其竞争意识。
三、结语
电力培训范文2
［关键词］电力企业;人力资源;教育培训
电力企业是集合了知识、技术、能力等为一体的复杂型企业。伴随电力企业的深化发展，电力企业管理人员和企业员工加强了对人力资源的重视。在知识经济时代，企业的竞争在某种程度上是人力资源的竞争。人力资源教育培训的开展能够提升电力企业人力资源，为电力企业的创新发展提供重要支持。为此，在新的历史时期，需要相关人员加强对电力企业人力资源教育培训的指导和规范。
1电力企业人力资源教育培训特点
第一，实效性。结合电力企业经营发展的特点，电力企业人力资源教育培训需要和企业实际工作发展密切关联，制订完善的企业年度发展计划，对于正在应用的新兴技术和设备，需要向企业员工进行推广和普及。第二，多样性。电力企业人力资源教育培训多样性表现在培训方式上。现阶段，电力企业人力资源培训从原来单纯的课堂教学逐渐转变到电力企业生产全过程中，通过校企合作和以师带徒制度综合应用能够进一步激发企业员工工作积极性，提升电力企业人力资源的综合水平。第三，全员性。电力企业人力资源教育培训对象包括企业领导、企业管理阶层、企业员工，体现了人力资源教育培训的全员性。第四，层次性。电力企业人力资源教育培训的根本目的是帮助企业员工掌握最新的工艺、技术等。结合电力企业不同部门的发展需要，电力企业人力资源培训会开展不同形式的培训，抓住各个部门的发展侧重点来进行有针对性的培训，在电力企业内部营造良好的工作学习氛围，提升电力企业整体发展水平。
2电力企业中人力资源教育培训存在的问题
2.1对电力企业人力资源教育培训认识不够
第一，电力企业员工对人力资源教育培训认识不够。现阶段，一些电力企业的员工认为人力资源培训是企业人力资源部门的事情，和个人发展没有关联。在这种认识的影响下，企业员工所进行的人力资源教育培训比较被动，缺乏学习的主动性。第二，电力企业的一些管理人员片面地认为对员工的培训是一种浪费，对员工的培养存在急功近利的心态，缺乏对未来人才需求的科学预测，培养出来的员工社会适应性差。
2.2缺乏系统化的电力企业人力资源教育培训体系
电力企业的人力资源培训管理是一个系统化、复杂化的工作。现阶段的电力企业虽然认识到人力资源教育培训管理的重要性，但是在具体的实施管理上缺乏科学的教育培训体系，具体表现在:第一，电力企业发展的基础性知识、理念等没有形成系统化的体系，教育培训缺乏计划性和规范性。第二，电力企业人力资源教育培训没有形成完善的绩效考核制度，关于人力资源教育培训缺乏统一的标准，在具体的人力资源管理培训上比较盲目。
2.3电力企业人力资源教育培训内容缺乏针对性
电力企业人力资源教育培训主要包括思想文化教育和技能教育，但是在实际的发展中，电力企业人力资源教育培训内容仅仅局限在电力企业发展的各种制度规定上，培训的内容和社会对电力企业的发展需求相脱离。另外，电力企业人力资源教育培训没有考虑企业发展特点和思想文化层面的管理培训。
2.4电力企业人力资源教育培训方式、技术落后
现阶段，大多数电力企业人力资源教育培训采取的方式都是以培训者为基本中心，将企业过往发展积累的成功经验充分应用到人力资源管理培训中。在具体的人力资源教育培训上没有创新方法，培训效果不理想。电力企业人力资源教育培训方式没有应用现代化的方式进行，无法充分发挥新媒体技术在人力资源教育培训中的作用。
2.5电力企业的信息资源没有得到充分应用
信息时代的到来对电力企业人力资源教育培训也产生了深刻的影响。但是受多种因素的影响，电力企业人力资源培训没有充分发挥出企业信息的作用，不利于提升人力资源教育培训的有效性。
3完善电力企业人力资源教育培训的策略
3.1更新电力企业人力资源教育培训理念
第一，电力企业的人力资源教育培训管理要从心理上予以足够的重视，将对企业员工、企业管理层、企业领导的教育培训和社会主义市场发展战略结合，通过人力资源教育培训不断提升企业在社会主义经济市场中的竞争力，进一步发挥出企业的市场竞争优势。第二，企业管理者需要结合企业发展实际建立科学的企业员工培训机制，在电力企业发展内部打造良好的学习氛围，提升企业员工学习积极性。
3.2建立完善的电力企业人力资源教育培训体系
电力企业需要结合企业发展实际，制订出适合企业长远发展的人力资源教育培训计划。电力企业的人力资源教育培训体系要紧紧围绕电力企业发展效益提升进行，不管是电力企业的思想教育培训，还是电力企业的技能培训，都需要建立现代化教育培训体系。另外，电力企业还需要建立企业员工能够接受的人力资源教育培训制度，用制度辅助教育工作的发展，为人力资源教育培训工作提供重要的支持。比如，为了提升电力企业人力资源教育培训的有效性，企业有关部门需要对员工开展培训考核，要求企业员工持证上岗并定期对企业员工开展评定。
3.3丰富电力企业人力资源教育培训内容
电力企业的人力资源教育培训发展需要结合企业发展实际不断丰富和完善内容。第一，电力企业需要结合社会发展需要设置多种类型人力资源教育培训项目，结合企业不同年龄段员工的职业发展需求，为其提供具有针对性的人力资源教育培训内容。第二，注重开展电力企业文化的教育培训。让企业各阶层人员进一步了解到企业的文化，增强企业员工的归属感。
3.4创新电力企业人力资源教育培训方式
电力企业人力资源教育培训方式需要随着企业的改革发展不断深入推进。具体要求电力企业结合实际发展，采取多种形式的人力资源教育培训，比如案例培训、报告交流培训、演练培训等。另外，电力企业的人力资源培训还可通过校企合作的方式进行，实现理论培训和实践培训的充分结合。
3.5打造电力企业人力资源教育培训信息平台
在信息时代，电力企业的人力资源教育培训需要充分发挥出信息平台的作用，借助先进的信息平台对人力资源教育培训进行分类管理，提升了人力资源教育培训的针对性。结合电力企业不同部门发展需要，可以应用不同的信息培训平台。比如对于电力企业的电工教育培训，需要为其提供专业的电子信息资源，并通过在线视频讲座帮助职工掌握更多的知识。另外，电力企业人力资源教育培训信息平台的打造能够为电力企业员工考核评价提供重要的信息参考，提升电力企业员工评价机制的有效性。
4结论
综上所述，在电力改革的深化发展下，电力企业的发展加强了对人才的重视，通过多种方式开展了一系列的人力资源教育培训，对企业发展和员工个人发展都起到了十分重要的作用。在新的历史时期，电力企业将会面临更加激烈的市场竞争。为此，电力企业需要结合自身实际发展以及社会对电力企业的要求，从思想意识提升、培训内容丰富、培训方式创新、培训平台更新等多个方面完善电力企业人力资源教育培训，从而更好地提升电力企业市场竞争力，实现企业员工更好的个人发展。
参考文献:
［1］吕鑫，李芳敏.浅谈电力企业中人力资源教育培训［J］．电子制作，2014(22):125－126.
［2］王艳梅.人力资源教育培训问题在电力企业中的相关研究［J］．企业改革与管理，2014(19):74，79.
电力培训范文3
关键词：积分制模式；电力企业；人力资源；教育培训
人力资源工作中对于人才的教育与培训，在促进电力企业获得可持续发展方面发挥着巨大的作用，当下电力企业之间的竞争是专业技术的竞争，而高、精、尖的技术都由人才来掌握，所以通过人力资源部门的教育与培训工作，可以促使电力企业的员工能够掌握到更多的电力企业的知识，从而实现电力企业以先进的技术为依托进行发展的目标，最终使这些人才成为推动电力企业发展的实践者。基于教育培训工作的重要性，在具体的工作中采取怎样的考核方法变得非常重要，实践证明在以积分制模式为基础的教育培训考核制度发挥了重要的作用，值得在今后的培训工作中进行推广。
一、积分制模式含义
积分制模式就其含义进行分析，就是将企业员工的工作表现以分值的形式进行表现，当员工的工作绩效良好时其分值就身高，反之当员工的工作表现不佳时其分值就低，具体的衡量标准包括员工的专业技能、工作态度等方面。换言之，积分制模式是对于企业员工自我价值进行综合衡量的方法，而在将积分制模式与员工的教育培训工作相挂钩后，所反应的就是企业员工在教育培训工作中所表现出来的学习态度以及对于专业技能的掌握程度等，通多对于员工在教育培训工作中的表现，在进行多维度的考察后以积分的情况进行表现，可以实现对于企业员工教育培训情况的全面了解[1]。
二、积分制模式下的电力企业人力资源教育培训中所存在的问题
（一）积分制考核制度不完善
电力企业在将积分制模式运用于教育培训工作中存在着一些问题，而最为突出的问题就是积分制考核制度的不完善，积分制模式在广泛的应用于企业员工考核的过程中其科学性被充分的展现出来，如果存在着积分制考核制度不完善的问题，将会极大的阻碍积分制模式在教育培训工作中发挥巨大的作用。在电力企业具体实施积分制模式的过程中，考核制度不完善的问题突出的表现在一下几个方面，例如对于考核的指标界定不清楚、考核流程形式化等问题，由此导致的后果就是积分制模式的科学性并没有在电力企业的教育培训工作中充分的显现出来。
（二）积分制考核内容狭窄
积分制考核内容过于狭窄也是存在于电力企业教育培训工作中的重大问题，例如对于员工的教育培训工作不能够单纯的只考察员工的专业知识学习情况，对于员工培训的积极性、学习的主动性都予以全面的考察，然后再量化为具体的分值，从而达到对于员工的培训情况进行综合考量的目的。电力企业的工作范围非常广泛，所有部门都需要进行教育和培训，所以积分制度的考核内容需要囊括和涵盖所有部门的工作内容，就目前的考核内容进行分析，还需要进一步的进行扩充。
（三）积分制考核制度的执行力有待于提高
电力企业除了存在积分考核制度不完善的情况以及考核内容需要扩充之外，执行力有待于提高也是非常严重的问题，就其原因进行分析，与电力企业的管理层对于积分制模式的认识不足具有很大的关系，积分制模式的优越之处在于将员工在培训工作中的表现进行了量化，从而实现了多维度的分析与表现，所以将积分制运用与教育培训工作具有重要的意义，电力企业的管理层需要对于积分制模式予以充分的理解后，改变培训工作中对于积分考核制度执行力不够的问题。
三、改进积分制模式下的电力企业人力资源教育培训工作的具体措施
（一）进一步完善积分制模式
在今后采取改进电力企业教育培训工作具体措施的过程中，需要注重对于积分制模式进行进一步的完善，首先需要积极的借鉴其他企业在运用积分制模式方面的成功经验，有利于提高电力企业的教育培训工作水平；其次，对于考核的指标需要进行明确的界定，包括专业知识的培训需要达到怎样的标注，在确定考核标准之后，运用积分制模式进行培训成果的量化考核；最后，实现对于培训考核流程的标准化设计，即在教育培训工作结束后马上进行积分制的考核，并且做到定期对积分结果进行总结，从而达到对于员工的激励作用[2]。
（二）拓宽积分制考核的内容
在电力企业拓宽积分制考核内容的过程中，首先需要在改进的过程中增加积分制的考核内容，需要囊括和包含电力企业各个部门的工作内容，如生产部门、营销部门以及检修部门等所有部门，这对于与提高电力企业元员工的整体水平以及综合能力具有深远的意义；其次，在积分制的考核内容中不仅需要囊括和包含各个部门的专业知识，还需要对于员工培训的积极性与主动性进行考察，并将这些内容也作为考核的标准，从而实现对于积分制模式的丰富。
（三）加大对于积分制考核制度的执行力度
电力企业在今后开展教育培训工作的过程中，需要加大对于积分制考核制度的执行力度。首先在明确认识、重视积分制考核制度基础上，进行持续贯彻落实；其次，在培训工作中，每一次的考核后都进行积分统计工作，在完善积分制模式、拓宽积分制考核的内容的基础上，实现对于培训过工作的综合考量；最后，积分周期后，需要就所有员工的积分进行公布，从而实现对于先进员工的鼓励以及对于后进员工的带动。
四、结语
积分制模式使电力企业人才教育与培训工作顺利开展，今后工作中应更加注重并采取针对性的对策，不断完善积分制考核方式、拓宽积分制考核的内容、加大对于积分制考核制度的执行力度，促进积分制模式在电力企业的发展中发挥更大的作用。
参考文献
[1]周英姿.探讨教育与培训在电力企业人力资源开发中的作用分析[J].经贸实践，2016(21)
电力培训范文4
【关键词】电力企业；人力资源教育；培训讨论
目前我国经济快速发展，加速了电力行业的发展和改革。因考虑人力资源价值、员工技术能力和对企业的影响，电力企业应重视人工培养，加强教育培训，从而提升自身竞争力，保证能够获得长远的发展。
1电力企业培训人力资源教育的现状
1.1企业培训缺少规划设计
培训人力教育资源是复杂型体系，即使部分企业已经认识到教育培训重要性，但在实施中也限制于人力资源管理过程需要，表现在电力长久性的培训内容并未形成规模体系，局限于企业需要什么样人才，便培训什么形式人才，短期性培训现象明显。同时，电力企业尚未建立有关教育培训的绩效考核制度，没有统一标准，导致无法呈现出人力资源培训目标和效果，盲目培训。
1.2企业自身的信息资源并未得到有效利用
在信息技术迅速发展的条件下，电力企业运营模式迈向信息化方向。建立各种信息管理体系，其中包含电力运行控制系统等，但由于企业操作水平有限，无法发挥信息系统的作用，主要原因在于企业未对员工开展科学性的教育培训，致使员工技术水平低，无法掌握信息技术操作能力，从而导致电力企业的信息系统未有效发挥出应有的作用。
1.3未建立合理的考核制度
开展教育培训的目的，在于加速工作效能和提高操作技术水平，但为保证就业培训得到预期效果，提高员工能力，则应考察员工学习效果和培训情况。许多电力企业并未建制合理的考核制度，无法切实检查员工培训效果，也无法施加压力。
2增强电力企业人力资源培训的有效措施
2.1构成教育培训理念，制定培训方案
电力企业为实现开发人力资源，提高市场竞争力，则应加大对人力资源教育培训的力度。在此背景下，电力企业应该变传统观念，引进其它国家或企业先进的教育培训理念。让领导人员对于培训工作有着充分的认识，同时形成正确的教育培训观念。通过开展教育培训工作，从而提高员工的工作效能，为企业创造可观的经济收益。开展教育培训的目的是为提高员工工作效率和操作技能，所以电力企业要从自身实际状况考虑，为员工制定合理的教育培训方案，让员工通过实践学习机会，有效提高实际生产能力。
2.2结合多项人力资源教育培训措施
培训模式对于培训人力资源效果有着一定影响，电力企业若想要让教育培训效果理想化，则应从实际出发，有效结合多种培训方式，但应注意在选择教育培训模式时，要以培训内容、目的和接受能力作为参考，并且员工在培训工作时学校效率也会受到环境的影响，若是教育培训环境和谐，则让员工更好的接受和理解。防止员工在培训工程怀有敷衍的态度，电力企业应随时抽查人员培训情况，及时验收培训成果。除此之外，还应认真记录培训员工的培训次数、测试成绩等表现情况，从而有效掌握员工薄弱的地方，并在后续培训中，适当调整培训内容，保证员工均能得到进步。
2.3创建信息化交流平台
电力企业应创建信息化交流平台，不仅能为员工创造沟通平台，还可以分享学习心得，从而实现企业和员工共同进步。并且企业也可根据培训内容来整理信息，使用集成管理方式。比如，将信息化交流平台分为培训内容、新手交流等多板块，员工在讨论中可发现不足并且快速改正，同时也能够活跃氛围，提高员工的学习兴趣。
2.4思想政治教育
目前是知识经济时代，知识经济发展迅速，政治工作也需要使用更多的手段。第一，使用现代传播媒介，扩大丰富手段；第二，创建政治工作的信息网络和调研网络，通过多媒体技术在网站上添加思想政治方面的内容；第三，从科技、社会环境等方面做出努力，为员工提供发展的条件。职业道德教育是思想教育的主要内容：建设道德，特别是建设职业道德是企业发展的思想保证。目前，一些员工积极性不高，服务态度差，责任心弱，经常出现违纪现象，其中主要原因是因为企业忽视建设员工职业道德，在此形势下，更应增强建设员工的职业道德。不仅让员工做好充分准备，同时也不会让员工失去信息，让员工掌握并且自觉遵守行为准则，养成良好的职业行为习惯，做好对应的本职工作。在培训工作中，若是培训效果和方法不合理，则无法开展培训工作，更达不到预期效果。培训方法主要在于培训质量，随着培训工作的深入，培训方法也得到改进，因此电力企业在发展中，应做好培养人力资源工作，注意人员对象的全员性、培训内容的实效性和创新性。
3结束语
随着电力市场环境的改革，在新时展下，培养人才已变成电力企业的主要工作内容。因此，电力企业应改变教育培训力度，结合多项教育培训模式，制定科学培训方案，不仅要创建科学的考核制度。同时，应加强信息交流平台，为员工创造和谐的工作环境，从而有效提高人力资源教育培训，加速电力行业发展。
参考文献：
[1]周群,胡建胜.电力企业人力资源开发和职工教育培训工作探究[J].低碳世界,2017(29):257-258.
电力培训范文5
摘要：电力生产过程面临较多风险，需要通过安全生产培训确保工作人员掌握各项操作方法，了解各安全注意事项。然而，传统培训方式只能采用看视频等方式帮助工作人员了解电力安全生产期间的风险，工作人员无法直观地感受相关内容。应用VR技术能够解决传统培训存在的问题，使工作人员更直观地感受违章行为的危险。文章论述了VR技术在电力安全生产培训中的应用优势，分析了该技术对电力生产风险的模拟方法，以及VR技术在电力安全生产培训过程中的具体应用，从而为电力行业相关人员提供参考。
关键词：电力行业；VR技术；安全生产培训；应用研究
电力生产是一门极复杂的系统工程，具有专业性强、人才密集、技术密集等特点，电力生产过程中由人为因素导致的安全事故时有发生。为规避相关问题，电力企业需要做好安全生产培训工作。传统培训模式无法为工作人员带来交互体验，而具有沉浸式体验效果的VR技术能够改善传统安全生产培训存在的问题，为电力工作者营造更加真实的电力生产环境，让工作人员在虚拟环境中体验各类事故或违章行为的危险性，在提升人员操作能力的同时，强化其安全意识，从而降低安全事故的发生概率。
1VR技术概述
VR技术即虚拟现实技术，其能够通过计算机仿真系统创建沉浸式的虚拟世界。虚拟现实也叫合成环境、人工现实或信息空间，能够通过计算机用户接口为用户提供自然、真实的交互感知体验，如嗅觉、触觉、听觉、视觉感受等，通过各种感官的交叉刺激，可以建立人机之间的交互联系，营造相应虚拟场景，满足用户的多样化需求[1]。在安全生产培训中，企业可以结合VR技术与安全生产理念，在虚拟环境中开展培训，让工作人员基于VR技术平台体验各种电力操作的虚拟场景，通过模拟测试了解各种违规操作带来的事故风险。
2VR技术在电力安全生产培训中的应用优势
当前，国内众多电力企业通常选择面授、视频微课等方式为工作人员开展安全生产培训，工作人员只能被动接收各类安全生产知识，培训反馈、交互效果较差。在安全意识培养方面，传统的理论培训方式难以让工作人员直观地感受电力生产作业风险，而应用VR技术能够解决这一难题。
2.1提升培训自动化水平，丰富教学内容和形式
电力企业可以基于VR技术构建相应的培训系统，将一体机、实体设备、移动端设备和VR硬件相互融合，为参训人员带来听觉、视觉、触觉三位一体的感官体验。在培训过程中，电力企业可以通过系统模拟各类电力生产事故、维修作业等场景，让工作人员直观地了解相关作业操作注意点和违规操作行为的后果，从而在突发状况模拟场景中培养工作人员的应急反应能力。VR培训系统可以应用人工智能、大数据技术对工作人员个人信息进行综合分析，为各人员匹配合适的教学场景，也可以记录工作人员的学习情况，为后续人才培养工作提供参考[2]。
2.2强化安全意识培养效果，减少实操培训成本
电力企业可以利用VR技术为参训人员构建相对真实的电力设备维护场景，利用计算机后期处理，在维护场景中标注容易出现风险的点位，或违规操作可能引发的事故风险，让参训人员更直观地感受电力设备的维护保养过程，甚至直接参与维护工作，起到强化培训效果的作用。应用VR技术，电力企业可以模拟事故真实画面，利用还原的现场让工作人员感受设备火灾、高空坠落、物体打击、触电等事故场景，确保工作人员之后更加重视电力安全生产注意事项，规避其不穿戴劳保服装、违规操作设备等问题[3]。在VR技术的帮助下，电力企业能够更好地模拟各类实操工作场景，而无须耗费较多资源成本搭建实训基地或设备。节省的硬件投资成本能够用于开发更多的VR技术应用场景，从而更好地开展安全生产培训工作[4]。
3VR技术在电力安全生产培训中的具体应用
在VR虚拟场景中，参训人员能够建立与虚拟环境的交互联系，基于自身的认知与感知能力，对电力设备的操作方法、风险隐患建立正确的认知，形成直观感受。VR虚拟体验场景如图1所示，工作人员可以借助VR体感枪、VR眼镜等虚拟现实套装在虚拟场景中体验机械伤害、误操作、倒杆、高空坠物、触电等各类事故场景，直观地感受违章行为带来的后果[5]。备火灾、高空坠落、物体打击、触电等事故场景，确保工作人员之后更加重视电力安全生产注意事项，规避其不穿戴劳保服装、违规操作设备等问题[3]。在VR技术的帮助下，电力企业能够更好地模拟各类实操工作场景，而无须耗费较多资源成本搭建实训基地或设备。节省的硬件投资成本能够用于开发更多的VR技术应用场景，从而更好地开展安全生产培训工作[4]。3VR技术在电力安全生产培训中的具体应用在VR虚拟场景中，参训人员能够建立与虚拟环境的交互联系，基于自身的认知与感知能力，对电力设备的操作方法、风险隐患建立正确的认知，形成直观感受。VR虚拟体验场景如图1所示，工作人员可以借助VR体感枪、VR眼镜等虚拟现实套装在虚拟场景中体验机械伤害、误操作、倒杆、高空坠物、触电等各类事故场景，直观地感受违章行为带来的后果[5]。情况，督促工作人员在操作期间注意相关设备的固定，后续可以为工作人员模拟拆除地线、撤离人员机具、送电等场景。（2）变电站电能表检验模拟。电力企业可以利用VR技术构建变电站电能表检验场景，为工作人员提供自由操作的虚拟环境，相关要求如表1所示。在VR场景中，虚拟设备可以为工作人员指出相关操作要点。首先，工作人员需要观察电能表，场景内有语音提示工作人查看调度编号、设备名称、位置等信息；其次，工作人员需要确定电压回路与电流回路，明确相应的端子盒位置，需要检验连接导线，场景中需要做好相关标志。针对仪器接线操作，工作人员需明确电压并联和电流串联接线，误操作时，虚拟设备需要模拟触电、短路等场景；对于接入电压电流时出现的电压回路短路、TA二次侧开路情况，虚拟设备可以展示触电等场景，提醒工作人员严禁此类误操作；电能表检验需确保测试次数不低于3次，否则应提醒工作人员继续测试。
4结束语
综上所述，VR技术能够解决传统电力安全生产培训存在的交互体验效果不佳、人员感触不深等问题。因此，电力企业需要合理开发VR技术，结合日常巡视、检修、故障处理、应急抢修等操作创建多样化的虚拟培训场景，针对触电、高空坠落、误操作等事故隐患创建真实的场景，提高工作人员参训后的安全操作重视程度和综合能力，从而降低各类安全事故的发生概率。
作者：陈晓波 单位：国网甘肃省电力公司酒泉供电公司
电力安全生产培训篇2
电力生产是技术密集、人才密集、专业性强的一门复杂的系统工程，怎样避免人为因素造成的生产事故，加强安全教育和培训是解决这一难题最基本也是最有效的手段和方式。针对传统电力安全培训存在交互欠缺和体验性弱的问题，基于沉浸式虚拟现实技术即VR技术设计了电力安全培训VR系统，该培训系统通过沉浸式视觉体验和自然操作交互方式使培训学员在逼真的虚拟培训环境中，深刻体验电力安全事故案例，从而提高培训效果。
1虚拟现实技术概述
虚拟现实技术(VirtualReality，简称VR)是20世纪发展起来的一项全新的实用技术。虚拟现实技术结合虚拟化信息技术、图像处理技术、网络技术等构造出一个逼真的虚拟世界，使体验者获得视觉、听觉和触觉等感官的模拟体验，囊括计算机、电子信息、仿真技术于一体，其基本实现方式是计算机虚拟环境从而给人以环境沉浸感［1］。基于VR技术的诸多优势，受到了很多行业的关注和应用，其中在电力安全生产培训中的应用，可有效提升培训效果和培训质量，本文对VR技术在电力安全生产培训中的应用进行探讨。
2VR技术在电力生产企业职工教育培训中的优势
目前大多数电力生产企业开展的安全培训项目普遍以传统的培训方式进行，讲师在课堂向学员面授课程，配合二维图片或视频进行讲授，培训内容是从讲师到学员的单向输送方式，培训效果不能得到及时反馈且形式单一。应用VR技术进行电力安全生产培训，具有显著的优势。
2.1丰富职工教学内容和方式
VR安全体验培训系统能对事故场景进行模拟，参与的学员可以通过视觉、触觉和听觉，实现三位一体的感官体验，融合VR硬件、移动端、实体设备和一体机等多终端的管理平台，从第一视觉亲身感受违规操作后产生的后果，效果逼真，感受也更深刻。场景模拟更加真实完整，能真实反映学员在遇到突发状况时的临场反应，根据参培人员选择的专业信息等，系统可自动分配或选择有针对性的培训项目开始培训，系统根据学员的应急处置操作，自动记录学员在每台设备上的学习时长、考试成绩，生成培训档案。
2.2加强职工电力安全培训效果
VR系统软件内容根据真实事故画面模拟，电力现场实景还原，利用功能模块，配合虚拟仿真场景，触电事故、物体打击、高空坠落、设备起火等模拟事故场景，仿若亲身体验。让员工身临其境感受事故发生过程，从而在内心深处对事故产生敬畏心理，树立安全第一的思想意识，从而增强培训效果。2.3降低培训成本VR虚拟体验区不需要重复搭建实体体验区，大大减少了不必要的建设成本和拆除成本，可重复使用，并且按照培训需求的增加，可在硬件设备中增加开发拓展其他安全培训项目，更加经济高效和环保。
3VR技术在电力安全培训教学的几种整合
3.1增强现实实操培训
增强现实技术(AugmentedReality，简称AR)包含了多媒体、三维建模、实时视频显示及控制、多传感器融合、实时跟踪及注册、场景融合等新技术与新手段。增强现实将LBS(基于位置服务)、Marker(特征标识)、SLM(时定位与地图构建)等技术进行融合。把原本在现实世界的一定时间空间范围内很难体验到的实体信息(视觉信息、声音、味道、触觉等)通过电脑等科学技术，模拟仿真后再叠加，如增加安全培训中的触电、灼烧、跌落等交互体感，将虚拟的信息应用到真实世界，被人类感官所感知，从而达到超越现实的感官体验。AR电力培训能够让还未进入工作岗位的人员身临其境地体会到工作中问题出现的不确定性，利用AR技术还能通过模拟实现运检作业引导，识别目标操作设备，将生产运行指令以可视化操作指导，让操作人员按规程、按步骤完成工作。受训人员可以通过VR设备身临其境地置身作业现场，通过岗前培训，提高安全意识。
3.2VRHMD虚拟实操培训系统
VRHMD虚拟实操培训系统，即HMD(头戴式显示器)，可以看作是眼前的增强式显示屏。这些产品和设备通常绑定到个人电脑、智能手机或其他类型的计算平台，需集成一个或多个图像传感器、无线连接、当然还有非常高的分辨率显示屏(高帧速率和宽广的视野)，以提供极具真实感的图像和身临其境的培训体验。VRHMD虚拟实操培训系统是一种完全陶醉式立体视觉体验培训，将教学、虚拟实操以及科学分析整合在一起，设置出满足于平时教学培训要求的虚拟实操培训平台。其结合头部以及手部的方位，开展虚拟现实的立体交流互动，与现实环境分开，拥有较强的新奇特性质，比较适合人多大空间范围中使用［2］。
3.3智能MR交互培训系统
混合现实(MixedReality，简称MR)交互系统(MIS)，混合现实是物理世界和数字世界的混合，开启了人、计算机和环境之间的自然且直观的3D交互。这种新的技术基于计算机视觉、图形处理、显示技术、输入系统和云计算的进步，MR技术是虚拟现实VR和AR技术的更深一层次的发展，该技术通过在现实场景中呈现虚拟场景的信息，在现实世界、虚拟世界和用户之间搭起一个交互反馈的信息回路，以增强用户体验的真实感。感知智能MR互相交流系统不需借助任一屏幕等多个介质，就可以将2D/3D图像造影技术呈现在空中，观看人员用眼睛就能看到前方非常真实的三维图像，不需要利用立体眼镜或是VR头盔等一些辅助设施。系统还设置了人机互相交流的功能，观看人员可以以图像进行交流互动，再次提高了系统的趣味化以及实用化［2］。
4结语
近年来，VR技术在电力培训系统中有了一定的运用，在设备认知、培训管理等领域中均有试点，并取得了良好的口碑。但VR技术在电力生产培训中的运用范围有待扩大，参与使用的人数及频率仍然较低［3］。相信随着虚拟现实技术的普及和发展，VR技术设施成本也随之降低，VR技术将会给电力生产培训行业带来更加丰富的培训方式，并为电力生产企业降低各类隐患事故出现的概率作出越来越大的贡献。
作者：安迪 单位：嘉陵江亭子口水利水电开发有限公司
电力安全生产培训篇3
一、引言
随着电力业的发展，电力的安全生产是电力企业管理的重要部分，职工的安全意识与企业生产有着密不可分的关系[1]。虽然各种宣传途径都在强调安全的重要性，但是由于安全意识薄弱，员工在工作中很难有效保证生产的安全性。在这样的背景下，就需要电力企业重视对员工进行安全培训的必要性，充分发挥安全培训在电力生产中的作用，保证企业安全运行。
二、电力企业生产中安全培训现状
对电力企业来说，安全培训对其安全生产尤为重要。安全培训方案应该包含培训活动的方式，培训的内容，培训师的水平和安全培训模式的系统性建设等。而目前电力企业安全培训工作中还存在问题：（1）安全培训模式不完整、系统性不强目前电力企业的安全培训工作主要是通过对员工进行安全注意事项的宣讲，简单地强调安全生产的重要性，没有建立完整的安全培训方案。每个阶段员工接触的生产工作可能不同，需要关注的生产安全事项不同，无论缺乏哪种安全培训都会造成安全生产问题，目前的安全培训缺乏系统的安全培训模式建设。（2）培训缺乏反馈评价机制目前大多数电力企业的培训仍然是安全技术人员通过PPT的形式对员工进行灌输，而且培训结束后并没有答疑和反馈的途径，然后随便经过测试就让员工开始从事生产工作，并不关心培训的效果如何。另外缺少对培训质量的评价反馈机制，员工在培训过程中的疑问和对培训工作的建议无处反馈，无法实现安全培训质量的实效。（3）安全培训注重理论学习，脱离实践目前电力企业的培训缺乏实践性的指导培训，新员工对电力企业的生产过程并不熟悉，仅仅通过理论宣讲和学习，员工在生产中仍然不知道如何采取安全防范措施，理论与实践的脱离，对于员工的生产安全意识的培养很难产生效果，不利于员工对电力设备和电力生产安全的掌握。（4）缺乏安全培训专业老师电力企业作为对安全性要求较高的特殊性行业，由于企业规模和成本的限制，往往直接找企业中工作时间较长的员工，或者仅具备安全理论知识的老师对员工进行培训，对于安全培训老师的质量不作要求。这就容易造成安全技术人员不能全力以赴投入培训或者培训的老师缺乏实践经验，造成培训质量的下降，很难满足员工安全生产的培训要求，培训结果并不理想。
三、安全培训在电力生产中的作用
1.通过对员工的安全培训，提高其安全意识
安全意识决定安全行为。制定完善的安全培训方案，培养员工对于生产安全的认知，进而提高员工在电力生产过程中的安全意识，使其在工作过程中主动地参与生产的安全管理。如今很多企业为了在市场竞争中抢占先机，完全追求利益，而缺乏对安全生产的意识。当生产过程中出现安全隐患时，为了追赶工期，存在侥幸心理，认为小程度的安全隐患不会造成很严重的后果，不会发生安全事故，而恰恰就是这种小的安全隐患一直不去防范，逐渐形成大的安全问题，一旦安全事故发生，造成巨大的经济损失和人员伤亡，就很难再进行弥补。因此，安全生产要未雨绸缪，经常对员工进行安全培训和安全指导，使员工提高生产安全意识。只有通过不断地安全培训，使员工牢记安全的必要性，提高安全生产的自觉意识，才能保证生产的安全进行。
2.丰富员工的安全知识，提高员工的安全素质
在电力企业的安全培训中，通过各个途径对安全知识进行宣传和教育，将安全防范工作落到实处，使员工有丰富的安全预防和应急知识。当事故发生时，能够运用所学习的安全知识，将事故危害降至最低。在电力企业中，虽然有大量的高学历、高能力的员工，但是其安全意识不够，因此需要加强安全培训的力度，利用实际场景的演练对电力安全生产进行直观的宣传，加深员工对安全事故危害的认识。通过对员工进行岗前安全培训、潜在危险源的辨别、安全应急措施以及安全管理方法的培训等，进一步提高员工的安全素质。
3.安全培训保障安全生产
随着工业自动化程度的逐渐提高，电力企业也逐渐开始利用智能机器操作取代人工低水平重复性操作，这就对员工的技术要求越来越严格。通过专业系统的安全培训，能够使员工时刻保持对安全事故的警惕，提前做好各个生产流程中的安全预防，并利用检测设备，对故障提前进行诊断，采取故障防范和维护措施，一旦事故发生，工作人员能够及时处理，从而保障生产的安全，使损失降至最低。
4.安全培训可以有效地建立安全体系
作为一个高危行业，在整个的电力企业生产过程中，安全检查队伍不可或缺。企业中最基层的操作工大多文化水平比较低，安全意识比较薄弱，很难进行管理，不可控的因素比较多，即使员工通过了安全培训，但是缺乏安全检查机制，也很容易造成事故的发生。因此，需要建立有效的安全体系，组建安全检查队伍，不定期的对生产过程进行监督和检查，加大监管力度，对于不合格操作进行批评教育，并采取一系列惩罚和管理措施，保障生产的安全进行。不仅企业中的安全检查队伍会对安全生产进行检查，政府的监管部门也会对企业的安全进行不定期抽查，尤其是事故多发的企业。现在很多企业已经转变了思想，不再仅仅追求高利润而放弃安全生产，而是以安全为重，保障生产的安全进行。通过加强安全培训，对企业建立完善的安全监管体系，才能保证企业的安全可持续发展。
四、电力企业安全培训管理体系建设
结合电力企业中存在的问题和企业自身的特殊性，需要制定能够保障电力企业安全的有梯度、分专业、重考核的新型安全培训模式。
1.从企业实际需求出发，制定有针对性的培训方案
需要根据电力企业生产过程中的实际发展需求和职工工作安全培训需求，制定针对不同工种的培训方案。所制定的培训方案要理论和实际相结合，并且要提前确定好培训计划，按计划推进安全培训的进行。每个培训方案完成后，做好培训人员的反馈调查，同时进行效果满意度调研，针对不足之处，进行方案的修订，对员工进行更完善的培训。
2.建立系统的安全培训资源体系
高品质培训必然要满足两个条件，优秀的培训教师和丰富的培训资源。安全培训教师必须要有丰富的培训经验，并且具有安全实践的经验，能够从企业的实际生产出发，结合活动和案例，进行生动的安全培训。一方面需要电力企业在培训师招聘方面严格把关，聘用综合素质高和培训理念丰富的培训师，保证培训的高效进行。另一方面还要充分利用企业存在的培训资源，将之前企业发生安全事故的案例和档案整理成文档，让员工清楚违反安全规则的严重后果，让企业中具有丰富安全管理的工程师兼任培训师，更加明确的进行生产安全地培训，保证培训的有效性。
3.各层管理人员应重视安全培训管理体系建设
只有企业高层明确生产安全的重要性，重视企业安全培训的必要性，使整个企业员工树立自觉的安全生产意识，才能有助于生产过程的安全保障。通过企业高层的高度重视，才能使建立的安全培训管理体系发挥最大的作用，结合安全培训的管理制度、安全培训方案和安全培训管理工作等，有效地保障电力企业的安全生产。
五、结束语
电力培训范文6
关键词：电力企业;教育培训;思考
在市场经济发展过程中，社会经济发展十分迅速，为电力企业带来了充足的发展机遇，同时电力企业之间的竞争力也不断增加。为了提升电力企业综合竞争能力，必须做好教育培训工作，不断的提升企业员工的道德水平、职业技能。基于此，加强对新形势下电力企业教育培训工作的研究具有十分现实的意义。
一、电力企业教育培训工作概述
教育培训是电力企业人力资源管理、人才队伍建设的重要途径，同时也是新时代电力企业发展的必然要求。21世纪是人才的天下，人才竞争就是企业的竞争，促进企业员工综合素质的提升，是提升企业综合竞争能力的关键。在电力企业发展过程中，逐渐形成了相对完善的教育培训体系，员工接受企业的培训已经成为一种常态。具体来说，企业的教育培训工作包括岗前培训、定期培训、安全教育、自我学习、继续教育等。但现阶段，我国电力企业教育培训工作中，也存在一定的问题，具体体现在：第一，目前，电力企业教育培训工作往往采用统一的牧师，由上级管理部门统一进行管理，存在一定的形式化注意，针对性不足，有时候会出现脱离实际的问题。第二，在开展教育培训的方式上，主要采用讲座、授课模式，由于教育者对企业岗位、员工情况了解程度不足，导致整体的实用性不足；第三，由于上述原因的存在，加上企业无法通过有效的激励政策，员工参与教育培训的积极性不足，严重影响整体教育培训的效果。
二、电力企业开展教育培训的意义
电力企业发展过程中，必须考虑到外界环境变化、行业知识更新对企业发展的影响，在不断变化的市场经济环境下，企业必须能够紧紧跟住时代的步伐，提升员工的工作能力及认知水平，只有这样，才能在激烈竞争中占据主动，才能提升电力企业整体的服务质量，满足社会发展的需要。具体来收，教育培训工作对企业发展具有重要的意义，体现在：第一，通过有效的教育培训工作，能够让员工更好的适应工作岗位，满足岗位需求，对电力工作岗位更好的熟悉与适应。同时，通过教育培训工作能够提升员工综合能力，让员工能够迅速的满足岗位要求，帮助其树立职业精神，促进工作效率的有效提升。第二，通过开展教育培训工作，能够为企业培养出更多优秀的员工，有助于企业人力资源储备，对提升其核心竞争力具有积极的意义，让企业在激烈竞争中谋求发展。第三，市场经济下，企业只有掌握了创新才能更好的发展，而通过教育培训，能够帮助员工树立创新意识，在工作中不断的完善工作，优化工作规划，促进企业良性发展。
三、电力企业教育培训工作要点
电力企业教育培训工作包括了组织者、参与者、考核者三方面的要素，从这三个要素出发，就能够抓住企业教育培训工作的重点。第一，电力企业教育培训工作的组织者包括人力资源管理部门、高层管理人员，在具体开展培训工作中，应该将教育培训纳入到企业整体的规划中，在教育培训工作中更应该体现出企业整体的发展规划，关注员工个人的发展，将员工发展与企业发展联系起来，实现共赢。第二，在参与电力企业教育培训的人员中，包括了受训人员、培训人员两个方面。要求培训人员具有专业的知识，同时能够联系企业实际情况，保证培训方案符合实际、贴合员工情况；受训人员应该端正态度，积极参与，树立自我提高的意识。第三，为了保证电力企业教育培训工作能够有效落实，必须重视培训考核环节，在考核过程中，应该将培训表现、成绩等作为综合评价指标，结合员工实际工作、个人绩效等，提升考核的实效性。
四、加强电力企业教育培训创新的措施
第一，建立完善的教育培训制度，为教育培训工作提供基础。目前，我国电力企业教育培训体系已经建立，但在制度方面还需要进一步的完善。企业必须结合自身阶段性的发展目标，将教育培训工作与整体发展战略结合起来。一方面，组织者应该提高对培训工作的重视，从资金、政策等方面给予支持；另一方面，必须在企业原有的培训制度基础上，根据目前企业对人才的需求，进行不断的完善、补充，制定人才培养计划，全面提升教育培训工作制度的针对性、实用性。第二，加强创新，搭建企业教育培训平台，提高参与度。在科学技术发展过程中，为电力企业教育培训工作的开展提供了无限的可能，具体实施过程中能够运用新的理念与技术，通过全新的媒介形式，对员工进行教育培训。电力企业能够整合现代通信技术、互联网技术等，在企业内部搭建教育培训平台，可以通过教育培训平台培训公告、学习信息等，还可以形成有关的教育培训资料，让员工可以通过自行下载学习，拓宽了教育培训的渠道，提高了员工的参与度。另外，组织者、培训者与受训者还可以通过平台进行相互交流，提升教育培训的效果。第三，采用更加多元化的教育培训模式。在开展教育培训工作过程中，组织者必须能够根据电力企业实际生产，结合相关的工作总结，保证教育培训工作方案的合理性，设计更加新颖的培训方式，让受训者更容易接受。具体来说，不仅可以采用传统讲师教授模式，同时还可以通过问题设计、交流讨论等模式，让员工之间相互的探讨、总结，亦可以采用技术比武、科技竞赛等模式，让员工在这些活动中发挥自我优势。第四，通过激励机制推动教育培训工作的开展。电力企业必须保证教育培训工作能够符合时展需要，能够结合员工发展需求，设置有效的激励环节，切实提升教育培训工作的成效。一方面，企业可以建立奖罚制度，对培训考核中表现优秀的员工给予有效的奖励，并将其作为员工职位晋升的重要评价指标，切实提升员工的内在动力；另一方面，应该根据员工岗位特点、个人特点等，为员工提供更多的晋升机会，为其提供更多进修学习的机会，将企业发展与员工个人发展结合在一起。
五、结语
通过上述分析可知，新形势下电力企业迎来了新的发展基于，同时企业间的竞争力不断增加。通过教育培训工作，能够有效的提升企业员工整体素质，提升电力企业服务水平，是提升企业核心竞争力的重要途径。在具体开展过程中，不仅需要通过完善的制度做基础，同时应该完善培训目标，采用多元化的培训方式，通过有效的激励手段，提升培训效果，为电力事业可持续发展奠定基础。
参考文献：
[1]王世燕，王峰.浅析电力企业职工教育培训工作[J].科学导报.2015,17(8):32-33.
[2]苏小鹏.新形势下电力教育培训面临的挑战即未来走势[J].城市建设理论研究.2016,23(8):35-39.
[3]李晓亮.加强电力系统员工教育培训管理工作的策略[J].工业b.2016,21(9)：75-76.
电力培训范文7
1.培训经费短缺，激励机制不完善。电力企业既有的激励约束机制已经无法适应员工教育的正常发展，而且职工的培训与薪酬等切身利益没有紧密相连，导致员工在学习新知识和新技术时的责任感和紧迫感不足，从而很难提升自身的综合素质。在企业的经济责任制考核上，缺乏员工教育考核项目，没有真正实行培训、待遇相结合的用人机制。
2.培训手段落后，信息化程度较低。企业培训师资力量薄弱，对电力企业的发展现状不了解，对电力行业的推广性技术认识不足，导致培训内容陈旧，手段落后，无法适应现代化电力企业的发展需求。
二、电力企业人力资源培训管理的重要性
有效提升人力资本总量，确保企业未来发展需要的人才储备。电力企业通过各种形式的人力资源培训，可以逐渐提升员工的专业技能以及素养，数量的增加最终会变成质的飞跃，进而使电力企业的整体人才储备量得到大幅度的提升。这对于电力企业的未来稳定长久发展具有重要的促进作用，增加企业的人力活跃性，进而使企业长青。人力企业资源培训能够有效地促进企业的竞争力，帮助电力企业在激烈的市场竞争中占有一席之地。高科技时代，各种高新技术的出现能够极大地提高电力企业的业绩和利益，因此，通过培训可以促进电力企业人员对高新技术的掌握及能力的提升，在市场竞争中，企业与企业之间的竞争力，不仅仅体现在设备上，还体现在人力资源上，因此增加人力资源培训，对促进企业竞争力的提升具有核心作用。
三、电力企业人力资源培训的重要作用
1.确保认识的及时性。对于培训管理来说，其重要作用首先就是能够提升认识问题的及时性，人力资源培训能够有效地提升电力企业的市场竞争力，是一种储备人才的重要手段，所以对于电力企业管理层来说，重新审视人力资源的重要作用，对人力资源工作的投资力度进行重新的审核，将人力资源培训工作作为企业重点工作，是促进企业发展的重要支点，更新认识，及时地将人力资源培训工作落实到位，能够在最大程度上带动企业经济的稳定长久发展。
2.完善培训机制的作用。进行人力资源培训的过程中，首先应该从基层员工的需求入手，要根据企业的实际情况制定企业人力资源培训内容。要以企业的战略目标为依托，以企业的未来发展为依托，以员工的实际需求为依托，科学、专业、合理地开展员工的技能培训。完善培训机制，确保培训机制满足企业的实际要求，确保培训的课程能够及时与员工的需求相接洽，同时在培训内容上还要具有针对性，企业的员工哪里不足，就针对性地对那里进行培训，同时在培训时间安排上，还要注重以人为本的理念，确保培训时间能够满足大部分职工的要求，进而最大程度地提高培训的效率。
电力培训范文8
1.1培训中心的相关运作不够规范
从我国各省份来看，基本上都很重视电力教育培训，比如：某些省市的电力教育培训中心拥有十分庞大的规模，培训大楼的外观气势逼人，相关培训设施不但齐全，而且先进，甚至其相关的后勤保障体系也做得十分到位，胜过大学的基础设施条件。然而，从另一个角度来讲，我国目前电力教育培训中心的相关运作还不够规范：①从教育培训的相关内容和培训效果来看，却不符合其华丽的外观，比如：在教育培训过程中，本应在实践的操作场地予以完成的技能培训项目，却只局限于教室内部操作；②平时培训时，学员缺课现象比较严重，有的直到最后考核时才能全部到齐。另外，培训过程不规范现象的经常发生，除了培训中心的管理不当外，还与相关主管部门的监管不力息息相关。
1.2培训方式与企业生产之间的矛盾相冲突
对于电力企业而言，开展相关教育培训工作时，生产一线员工培训的需求量是最大的，但在实际的培训工作中，电力教育培训方式与企业生产的矛盾相冲突。一般来说，电力工作人员大多数是定编定岗，对他们进行集中培训，其难度较大。目前，大部分电力企业都采用“集中培训”的方式，如果接受培训时，这些学员就必须离开则本岗位，即需要脱离生产线来参加培训，时间约一周左右，可见，电力教育培训和企业生产之间的矛盾十分突出。不仅如此，在培训过程中，有的电力企业的上级管理部门安排培训任务，并要求生产一线相关员工必须参加，由此导致一线技术人员短缺，同时也不可以能随便安排人员顶岗，这种矛盾也很突出，严重影响了电力教育培训的成效。
1.3师资水平与实际要求存在差距
在电力教育培训中，培训师的师资水平和能力在一定程度上决定着电力教育培训的质量，而当前电力教育培训师的师资水平与实际要求存在较大差距。对于一名优秀的培训师而言，不但要具备扎实的专业知识功底，还要有较强的专业技能和实际操作能力。但是，现有的培训师资力量和师资队伍都满足不了电力企业发展的实际要求：①缺乏相关的专职培训师；②现有教育培训师的教学能力有待提高。因此，打造一支高水平的电力教育培训师资队伍十分重要。
2完善电力教育培训的基本方法
2.1开发实用性较强的课程
完善电力教育培训，需要开发实用性较强的课程。在电力企业发展中，需要要紧密结合“一强三优”的战略目标，根据电力企业员工的实际需求，科学地分析教育培训项目，以便增强培训的目标性。一般来说，需要分析电力企业的终极发展目标和各类工作人员的实际现状，认真地找出他们之间的差距，从而合理地确定培训需求。另外，经过了解员工的实际情况，可以决定开发员工的那些知识技能，努力做到工作现场需要什么，培训内容就是什么，以便使培训具有针对性，从根本上满足电力企业的实际需求。
2.2创新电力教育培训模式
完善电力教育培训，需要创新电力教育培训模式。①为了解决电力人员学习与工作生产之间的矛盾，需要改为电力教育培训方式，结合生产计划和人力资源特征，进行就地培训，相关培训师也要深入现场教学，这样可以有效地解决生产一线人员的工学矛盾。②采取灵活的培训方法，按照职工人员进行划分，包括技术职工培训、新职工培训、管理职工培训等等，要求针对不同的培训类别，选择不同的培训方式。培训生产技能类职工时，最好在实际操作场所或让学员亲手操作；培训管理类职工时，可以采取仿真法、模拟法、向导法、案例分析法等培训模式。
2.3提升培训师的综合素质
完善电力教育培训，需要提升培训师的综合素质，需要强化电力培训师资在电力前沿方面的知识，并不断培训其新技能，主要由于电力职工培训质量取决于培训师的专业知识与技能水平。因此，在培训之前，电力教育培训师需要提高自身的知识与能力水平，参与更多的系统化训练，最大限度地掌握电力行业的前沿信息和最新动态，从根本上提高其培训手段、培训方法、培训技巧等等。此外，专业性强是电力行业培训师的基本要求，师资人才需要在系统内部挖掘熟悉电力业务的、具备专业经验且了解各个现场生产的电力从业人员，同时要有技巧地训练授课方法，从而提升电力企业教育培训师的综合素质。
3电力教育培训发展的未来趋势
为了促进电力行业的繁荣发展，完善电力教育培训的同时，还要关注电力教育培训发展的未来趋势，以便更实际适应电力行业的人才发展战略目标，进而打造优质的电力教育培训新模式。对于电力行业而言，具有一定的技术特殊性，其知识、技术的更新速度呈上升趋势，这就要求电力企业与时俱进，以便更好地适应技术发展的需要，不断优化人力资源的配置，培养员工自觉主动的学习能力。①要把员工培训和提高业绩进行有机结合，将电力教育培训方案落实到位，充分发挥培训的功能；②培训结束以后，要能体现收入差距、岗位晋级的不同，这样有利于激励企业员工自觉能动性，在业务上精益求精，在技术上逐步提升，努力创建最优秀的省电力培训中心；③由于国家电网“三集五大”体系的逐步形成，电力企业培训的重点需要放在职工队伍的素质方面，提升整体职工队伍的工作能力，响应国网公司“大培训”的最新要求，为实现坚强的智能电网奠定基础。
3.1培训系统建设
各个电力教育培训中心需要树立与时俱进的培训观念，只有适应现代化建设的发展要求，才是科学的电力教育培训管理体系。首先要审视整个培训流程，在培训过程管理的基础之上，最大限度地达到动态新型管理运作模式，比如：操作要规范标准，职责要清晰明确，设备设施要健全，评价要科学合理，考核要公平、公正等等。
3.2培训基地建设
作为面向未来的电力教育培训中心，需要大力建设培训基地。在培训理念和培训管理模式方面，需要有所突破，同时还要加强考核基地建设，齐全硬件设施，并要应用最先进的软件技术。在培训项目方面，需要向多元化方向发展，特别是在包含电力主要工种的基础上，利用计算机系统、现场模拟仿真系统等现代技术，贴近现场实际运作，从而解决目前电力教育培训的供学矛盾。
3.3师资队伍建设
为了实现电力企业的可持续发展战略，加强师资队伍建设已刻不容缓。①需要促使普通教师向培训师转变，技能培训师向“双师型”的骨干教师转变，不但要有丰富的实际经验，而且要能查找各种电力故障的原因，同时在教案编写、课程设计方面要有独特见解，从而打造一支优势互补、专兼结合、学科交融型的高素质电力培训师资队伍。②开展电力培训工作时，需要重视短期目标和长期目标，短期目标是要切实提高员工的绩效，长远目标是开发员工的工作热情和潜能，同时电力企业还要结合电力市场的发展方向，找准切入点，科学合理地制定有利于电力师资队伍建设的教育培训体系。
4结束语
