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政治课学习的积极性提升研究

2012-03-20 17:49 来源:教育相关 人参与在线咨询

对于初中政治课,有许多学生感到枯燥乏味,不乐意去学。作为政治教师,只有采用多种方法,培养其兴趣,才能调动其学习积极性。为培养学生的兴趣,我采用了如下方法:

 

一、注重导入,激发学习兴趣

 

“导入”是讲好思想品德课,调动学生积极性的前提和基础。如果一开始学生就能注意听讲,那么他们就能继续认真地听下去,这样就会提高课堂效率。思想品德课的导入方法多样,但是,无论哪一种导入方法都应该有个共同特点,那就是,教师授课之前应认真准确地钻研教材,把握学生的认知心理,设计出能够使学生感兴趣的导语,在思想品德教学中,可采用讲故事、引俗语、引典故、猜谜语、看漫画、质疑难等方式导入,给严肃而沉闷的课堂增添乐趣,从而给学生创设一个轻松愉快的学习环境。

 

二、创设悬念,培养学习兴趣

 

在思想品德课教学过程中,要精心创设悬念,挖掘趣味,诱发学生的好奇心,激起学生求知、探索学习的欲望,进而产生良好的学习效果。悬念的设置是一门学问,它需要教师根据自己丰富的教学经验,借助深厚的语言和文字艺术功底,以教学内容为素材,结合社会实际针对学生情况适时提问,当然要问得巧妙,问得自然,这样巧妙地设置一种美妙的教学情境,将学生的注意力和兴趣充分调动起来,使学生对思想品德课产生浓厚的学习兴趣。

 

三、培养师生感情,增强学习兴趣

 

教师在品德课教学中应对学生有深厚的感情,要视生如子,关心学生,爱护学生,要善于洞察学生思想动向,及时与学生谈心、交心,沟通思想感情,这样能防止和消除感情上的隔阂,使学生能够“亲其师而信其道”,而且还要注意保护学生的自尊心,激发学生的责任感,调动学生的求知欲和成功欲,这样有利于教学活动的顺利进行。

 

四、注重因材施教

 

对一些学习品德课积极性高,肯钻研的学生可因材施教,对这些学生重点培养,发挥他们的潜能,并通过这些学生影响、带动整个班级。思想品德课每学期我都安排一定数量的讨论课。讨论课上,一旦遇到冷场,我就鼓励爱好思想品德课的学生大胆谈自己的看法,启发学生之间讨论,这既增强了学生学习的热情,又促使同学之间形成以他们为核心的浓厚的讨论氛围,使每一节讨论课都能完成任务,并取得满意的效果。

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